Format PKG Guru Sukesi

FORMAT 1B
LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / GURU MATA PELAJARAN
Nama Guru : SUKESI, M.Pd
NIP/Nomor Seri Karpeg : ‌196704201991052001
Pangkat /Golongan Ruang :
NUPTK/NRG : ‌4752745648300012
Nama sekolah dan alamat : SMP Negeri 215 Jakarta
TMT Awal Sebagai Guru : 18 April 1991
Periode penilaian : JANUARI SD DESEMBER 2021
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan
dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama guru : SUKESI, M.Pd Nama penilai : Suryana, M.Pd
Tanda tangan : Tanda tangan :
Tanggal : 15 November 2021'

PERANGKAT
PENILAIAN KINERJA GURU
(PKG)
Nama Guru : SUKESI, M.Pd
NIP : ‌196704201991052001
SMP Negeri 215 Jakarta

Tahun Pelajaran 2021
APLIKASI PENILAIAN KINERJA GURU
TANGGAL PENILAIAN : 15 November 2021' PERIODE PENILAIAN : JANUARI SD DESEMBER 2021 JUMLAH JAM/MINGGU 24 JAM
DATA SEKOLAH DATA GURU

NPSN/NSS : 20101531 Nama : SUKESI, M.Pd
Nama Kepala Sekolah : Suryana, M.Pd NIP : ‌196704201991052001
NIP Kepala Sekolah : 196409141989031008' Tempat/Tanggal Lahir : MOJOKERTO, 20/04/1967
Nama Instansi/Sekolah : SMP Negeri 215 Jakarta Pangkat/Jabatan/Golongan :
Telp / Fax : 021- 5850391 TMT awal sebagai guru : 18/04/1991
Desa/Kelurahan : Meruya Utara Masa Kerja : 31 tahun 5 bulan
Kecamatan : Kembangan Jenis Kelamin : Perempuan
Kabupaten/Kota : Jakarta Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S2
Provinsi : DKI Jakarta Program Keahlian yang diampu : PPKN
Email Sekolah : smpnegeri.215@gmail.com NUPTK : ‌4752745648300012
KOMPETENSI YANG DINILAI

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
KETIGA FORMAT INI DI SETOR KE PENGAWAS KABUPATEN

NAMA PENILAI : Suryana, M.Pd
NIP PENILAI : 196409141989031008' FORMAT 1B FORMAT 1C FORMAT 1D COVER
TAHUN PENILAIAN : 2021
tgl sekarang
23 September 2022
Pengatur Muda, II/a

Laki-laki Pengatur Muda Tingkat I, II/b
PerempuanPengatur, II/c
Pengatur Tingkat I, II/d
Penata Muda, III/a
Penata Muda Tingkat I, III/b
Guru Muda Penata, III/c
Penata Tingkat I, III/d
Guru Madya Pembina, IV/a
FORMAT 1C
REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
a. Nama : SUKESI, M.Pd

NIP : ‌196704201991052001
Tempat/Tanggal Lahir : MOJOKERTO, 20/04/1967
Pangkat/Jabatan/Golongan :
TMT sebagai guru : 18/04/1991
Masa Kerja : 31 tahun 5 bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S2
Program Keahlian yang diampu : PPKN
b. Nama Sekolah : SMP Negeri 215 Jakarta
Telp / Fax : 021- 5850391
Desa/Kelurahan : Meruya Utara
Kecamatan : Kembangan
Kabupaten/Kota : Jakarta
Provinsi : DKI Jakarta
PERIODE PENILAIAN Formatif TAHUN

PILIH KOM
Sumatif DI S
JANUARI SD DESEMBER 2021 2021
Kemajuan
NO KOMPETENSI NILAI
1. Menguasai karakteristik peserta didik 3
1
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 4
3. Pengembangan kurikulum 3 2
4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik 3
3
5. Pengembangan potensi anak didik 4
6. Komunikasi dengan peserta didik 4 4
7. Penilaian dan evaluasi 4
8. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional 4 5
9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 4

6
10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru 4
11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4 7
12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik dan masyarakat 4
Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
13. 4
diampuh
14. Mengembangkan keprofesionalan melalaui tindakan yang reflektif 3
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 52
Jakarta, 15 November 2021'
GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH
SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd Suryana, M.Pd

NIP ‌196704201991052001 NIP 196409141989031008' NIP 196409141989031008'
PILIH KOMPETENSI
DI SINI
1 8
2 9
3 10
4 11
5 12
6 13
7 14
FORMAT 1D
REKAP HASIL PENILAIAN KINERGA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
a. Nama : SUKESI, M.Pd

NIP : ‌196704201991052001
Tempat/Tanggal Lahir : MOJOKERTO, 20/04/1967
Pangkat/Jabatan/Golongan :
TMT sebagai guru : 18/04/1991
Masa Kerja : 31 tahun 5 bulan
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan Terakhir/Spesialisasi : S2
Program Keahlian yang diampu : PPKN
b. Nama Sekolah : SMP Negeri 215 Jakarta
Telp / Fax : 021- 5850391
Desa/Kelurahan : Meruya Utara
Kecamatan : Kembangan
Kabupaten/Kota : Jakarta
Provinsi : DKI Jakarta
Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 52

Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RB No. 16
Tahun 2009 dengan rumus
92.86
Nilai PKG
Nilai PKG (100) = x 100
Nilai PKG tertinggi
125%
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya Amat
Baik
Perolehan anga kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini
37.18
(AKK - AKPKB - AKP) X (JM/JWM) X NPK
Angka Kredit satu tahun =
4
Jakarta, 15 November 2021'
Guru Yang Di Nilai Penilai Kepala Sekolah
SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd Suryana, M.Pd

NIP ‌196704201991052001 NIP 196409141989031008' NIP 196409141989031008'
Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesionalan melalaui tindakan yang reflektif
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan
1. V
didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri.
Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari

2. kolega atau hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti V
yang menggambarkan kinerjanya.
Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk

mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan
3. V
pembelajaran selanjutnya dalam program Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam

4. perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak V
lanjutnya.
Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi,
5. mengikuti kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan V
aktif dalam melaksanakan PKB.
Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan
6. V
pelaksanaan PKB
Total skor kompetensi 14 7
Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator x 2 12
Persentase = (total skor/12) x 100% 58%
Nilai untuk kompetensi 14
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
Jakart15 November 2021'

GURU YANG DI NILAI PENILAI
SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd

NIP.‌196704201991052001 NIP. 196409141989031008'
Kompetensi 13 : Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampuh
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan
kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang
diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran
1. V
yang dianggap sulit, melakukan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu
yang diperlukan.
Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam
2. V
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan
3. V
yang membantu peserta didik untuk memahami konsep
materi pembelajaran.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)


NIP.‌196704201991052001 NIP. 196409141989031008'
Kompetensi 12 : Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua
peserta didik, dan masyarakat.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan,
dan potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam
1. V
pertemuan formal maupun tidak formal antara guru dan orang
tua, teman sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.
Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran

2. yang diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan V
dapat memberikan bukti keikutsertaannya.
Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat,
3. berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta berperan V
dalam kegiatan sosial di masyarakat.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
Jakar 15 November 2021'


NIP.‌196704201991052001 NIP. 196409141989031008'
Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil,
1. memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing- V
masing, tanpa memperdulikan faktor personal.
Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman
2. sejawat (bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap V
semua diskusi formal dan informalterkait dengan pekerjaannya.
Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak

membatasi perhatiannya hanya pada kelompok tertentu
3. V
(misalnya: peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari daerah
yang sama dengan guru).
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)


NIP.‌196704201991052001 NIP. 196409141989031008'
Kompetensi 10 : Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat
1. V
waktu
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa
2. dengan melakukan produktif terkait dengan mata pelajaran, V
dan meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas
Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua
3. kegiatan lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan V
persetujuan pengelola sekolah
Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan
memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri
4. V
kegiatan yang telah direncanakan, termasuk proses
pembelajaran di kelas
Guru menyelesaikan semua tugas administrative tugas
5. administrative dan non pembelajaran dengan tepat waktu V
sesuai standar yang ditetapkan.
Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk
6. V
kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya.
Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan
7. sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak positif V
terhadap nama baik sekolah.
8. Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru. V
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)


NIP.‌196704201991052001 NIP. 196409141989031008'
Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara,
1. berpenampilan, dan berbuat terhadap semua peserta V
didik, orang tua, dan teman sejawat.
Guru mau membagi pengalamannya dengan teman
sejawat, termasuk mengundang mereka untuk
2. V
mengobservasi cara mengajarnya dan
memberikanmasukan.
Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan
bahwa guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua
3. V
peserta didik selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi
aktif dalam proses pembelajaran.
Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari
4. peserta didik dan memberikan kesempatan kepada peserta V
didik untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
5. Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah V
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)


NIP.‌196704201991052001 NIP. 196409141989031008'
Kompetensi 8 : Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
nasional Indonesia
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip
1. Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga V
Indonesia.
Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan
2. dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang V
ada (misalnya: suku, agama, dan gender).
Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat
3. V
sesuai dengan kondisi dan keberadaan masingmasing.
Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa
4. V
Indonesia.
Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman
5. V
bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama).
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
Jakar15 November 2021'


NIP.‌196704201991052001 NIP. 196409141989031008'
Kompetensi 7 : Penilaian dan Evaluasi
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan
1. pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti V
yang tertulis dalam RPP.
Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan
jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan
2. sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada V
peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi
pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.
Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi

topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui
3. V
kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk
keperluan remedial dan pengayaan.
Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan
merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran
4. selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui catatan, V
jurnal pembelajaran, rancangan pembelajaran, materi
tambahan, dan sebagainya.
Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan
5. V
rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.
Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah indik 10
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)


NIP.‌196704201991052001 NIP. 196409141989031008'
Kompetensi 6 : Komunikasi dengan Peserta Didik
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui
pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik, termasuk
1. V
memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik
untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka.
Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua

pertanyaan dan tanggapan peserta didik, tanpa
2. V
menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk membantu atau
mengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tersebut.
Guru menanggapinya pertanyaan peserta didik secara tepat,
3. benar, dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi V
kurikulum, anpa mempermalukannya.
Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat
4. V
menumbuhkan kerja sama yang baik antar peserta didik.
Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap
semua jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang
5. V
dianggap salah untuk mengukur tingkat pemahaman peserta
didik.
Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta
6. didik dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk V
menghilangkan kebingungan pada peserta didik.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)


NIP.‌196704201991052001 NIP. 196409141989031008'
Kompetensi 5 : Memahami dan mengembangkan potensi
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk
1. penilaian terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui V
tingkat kemajuan masingmasing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran
2. yang mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan V
kecakapan dan pola belajar masing-masing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran
3. untuk memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir V
kritis peserta didik.
Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses
4. pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap V
individu.
Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat,
5. minat, potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta V
didik.
Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik
6. V
sesuai dengan cara belajarnya masing-masing.
Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta
7. didik dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan V
informasi yang disampaikan.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)


NIP.‌196704201991052001 NIP. 196409141989031008'
Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan
rancangan yang telah disusun secara lengkap dan
1. V
pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa
guru
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan
2. untuk membantu proses belajar peserta didik,bukan untuk V
menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan
Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi
3. tambahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan V
belajar peserta didik
Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik
sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan semata-
mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya dengan
4. V
mengetahui terlebih dahulu peserta didik yang lain yang
setuju dan tidak setuju dengan jawaban tersebut, sebelum
memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar
Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi
5. kurikulum dan mengkaitkannya dengan konteks kehidupan V
sehari-hari peserta didik.
Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran secara
bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan
6. V
pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat
kemampuan belajar dan memperhatikan peserta didik
Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi

7. atau sibuk dengan kegiatannya sendiri agar semua waktu V
peserta dapat termanfaatkan secara produktif
Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang
8. V
dirancang dengan kondisi kelas.
Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta
9. didik untuk bertanya, mempraktekan dan berinteraksi V
dengan peserta didik lain.
Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran
secara sistematis untuk membantu proses belajar peserta
10 didik. Sebagai contoh : guru menambahkan informasi V
baru setelah mengevaluasi pemahaman peserta didik
terhadap materi sebelumnya.
Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau
audiovisual (termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi
11. V
belajar peserta didik dalam mencapai tujuan
pembelajaran.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
Jakart 15 November 2021'

NIP.‌196704201991052001 NIP. 196409141989031008'
Kompetensi 3 : Pengembangan kurikulum
Skor
NO Indikator
0 1 2
1. Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum V
Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus
2. untuk memahami materi ajar tertentu agar pesrta didik dapat V
mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan
3. V
tujuan pembelajaran
Guru memilih materi pembelajaran yang : a) sesuai dengan tujuan
pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan
4. tingkat kemampuan belajar peserta didik, dan d) dapat dilaksanakan V
di kelas, e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta
didik.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)


NIP.‌196704201991052001 NIP. 196409141989031008'
Kompetensi 2 : Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai
materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya
1. V
melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang
bervariasi
Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap
2. materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas V
pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut
Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas
3. yang dilakukan, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan v
rencana, terkait keberhasilan pembelajaran
Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotivasi kemauan
4. V
belajar peserta didik
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu
5. sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun V
proses belajar peserta didik.
Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang
memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan
6. V
menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran
berikutnya.
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 4
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
Jakar15 November 2021'


NIP.‌196704201991052001 NIP. 196409141989031008'
Kompetensi 1 : Mengenal karakteristik peserta didik
Skor
NO Indikator
0 1 2
Guru dapat mengidentifikasi karekteristik belajar setiap peserta V
1.
didik di kelasnya
Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan
2. kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan V
pembelajaran
Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar
3. yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan V
kemampuran belajar yang berbeda
Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku
4 peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak V
merugikan peserta didik lainnya.
Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi V
5.
kekurangan peserta didik
Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu
6. agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta V
didik termarginalkan (tersisih, diolok-olok, minder, dsb)
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50%= 2 ; 3
50% < X ≤ 75% = 3; 75 < X ≤ 100 = 4)
Jakart 15 November 2021'


NIP. ‌196704201991052001 NIP. 196409141989031008'

Format PKG Guru Sukesi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format PKG Guru Sukesi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMAT 1B

LAPORAN DAN EVALUASI

Nama Guru : SUKESI, M.Pd

NIP/Nomor Seri Karpeg : ‌196704201991052001

Pangkat /Golongan Ruang :

Nama sekolah dan alamat : SMP Negeri 215 Jakarta

TMT Awal Sebagai Guru : 18 April 1991

Periode penilaian : JANUARI SD DESEMBER 2021

Nama guru : SUKESI, M.Pd Nama penilai : Suryana, M.Pd

Tanda tangan : Tanda tangan :

Tanggal : 15 November 2021'

Nama Guru : SUKESI, M.Pd

SMP Negeri 215 Jakarta

DATA SEKOLAH DATA GURU

KOMPETENSI YANG DINILAI

KETIGA FORMAT INI DI SETOR KE PENGAWAS KABUPATEN

Pengatur Muda, II/a

a. Nama : SUKESI, M.Pd

PERIODE PENILAIAN Formatif TAHUN

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 4

Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 52

Jakarta, 15 November 2021'

GURU YANG DINILAI PENILAI KEPALA SEKOLAH

SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd Suryana, M.Pd

a. Nama : SUKESI, M.Pd

Nilai PK GURU Kelas/Mata Pelajaran 52

Jakarta, 15 November 2021'

Guru Yang Di Nilai Penilai Kepala Sekolah

SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd Suryana, M.Pd

Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari

Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk

Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam

Jakart15 November 2021'

SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd

Jakart15 November 2021'

SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd

Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran

Jakar 15 November 2021'

SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd

Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan tidak

Jakar 15 November 2021'

SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd

Jakart15 November 2021'

SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd

Jakar 15 November 2021'

SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd

Jakar15 November 2021'

SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd

Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi

Jakart15 November 2021'

SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd

Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua

Jakart15 November 2021'

SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd

Jakart15 November 2021'

SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd

Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi

SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd

Jakart15 November 2021'

SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd

Jakar15 November 2021'

SUKESI, M.Pd Suryana, M.Pd

Jakart 15 November 2021'