LK 3.
1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode
Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
SDN 1 Molinow
Sekolah Dasar
Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran matematika materi jaring jaring kubus dan
balok
Deysi Arisandi Potabuga, S.Pd
26 Agsutus 2022
Latar belakang masalah dari praktik pembelajaran
ini adalah :
1. Hasil belajar siswa pada materi jaring jaring
kubus dan balok rendah
2. Siswa kurang aktif didalam kelas
3. Siswa kurang termotivasi dalam pembelajaran
matematika materi jaring jaring kubus dan balok
Pembelajaran ini penting untuk dibagikan karena
saya merasa ada beberapa guru yang mengalami
permasalahan seperti yang saya alami sehingga
praktik ini dapat menjadi referensi kepada guru guru
yang lain yang mengalami masalah seperti yang saya
alami.
Peran saya sebagai guru yang sudah melakukan
praktik pembelajaran ini, dan praktik yang
menerapkan model pembelajaran PJBL dan Metode
pembelajaran Inkuiri yang dipadukan dengan
menggunakan media pembelajaran konkret dalam
pembelajaran matematika materi jaring jaring kubus
dan balok terbukti dapat meningkatkan hasil belajar
siswa dan dan dapat membuat siswa aktif dalam
proses pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran
dapat tercapai sesuai yang di harapkan.
Dari analisis hasil wawancara dan kajian literatur
penyebab dari tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu hasil belajar siswa pada pelajaran
matematika materi jaring jaring kubus dan balok
adalah
1. Guru belum menggunakan media konkret dan
media yang berbasis IT saat pembelajaran
matematika jaring jaring kubus dan balok
2. Guru belum menggunakan model pembelajaran
yang inovatif
3. Motivasi belajar siswa dalam pembelajaran

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber
daya atau materi yang
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
matematika materi jaring jaring kubus dan balok
masih kurang.
Dari penyebab masalah diatas tantangan yang
dihadapi guru adalah
1. Menggunakan media pembelajaran konkret yang
tepat dan menarik minat siswa
2. Pemilihan model pembelajaran yang tepat yang
sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran
dan karakteristik siswa
3. Guru harus mampu mendorong dan memotivasi
siswa agar termotivasi dan bersemangat dalam
pembelajaran melalui proses pembelajaran yang
menyenangkan bagi siswa
Dilihat dari tantangan di atas dapat disimpilkan
tantangan yang dihadapi melibatkan guru dari sisi
kompetensi yang harus di miliki oleh guru yaitu
pedagogik dan profesional disini guru dapat
menguasai pembelajaran serta mampu
mengembangkan model pembelajaran yang inovasi
dan dari siswa adalah motivasi belajar.
Siapa saja yang terlibat dalam praktik ini
1 Guru
2. Peserta Didik
3. Rekan rekan guru/ teman sejahwat yang menilai
pelaksanaan pembelajaran
Langkah langkah yang harus dilakukan oleh guru
sesuai tantangan yang dihadapi antara lain :
1. Pemilihan Penggunaan media konkret
a. Strategi yang digunakan guru dalam
pemilihan penggunaan media konkret yaitu
dengan menggunakan media yang terbuat
dari staerofom yang terdiri dari beberapa
bangun datar persegi dan persegi panjang
b. Proses pembuatan media yaitu dimulai dari
menyiapkan alat dan bahan kemudian
merancang media tersebut kemudian guru
baru membuat media sesuai dengan
rancangan.
c. Sumber daya yang diperlukan untuk
membuat media ini antara lain : Staerofom,
penggaris, bolpoin dan kater.
2. Pemilihan model pembelajaran
a. Strategi yang digunakan guru dalam
pemilihan model pembelajaran adalah dengan
melihat karakteristisk materi pembelajaran
dan karakteristik siswa. Disini guru memilih
model pembelajaran PJBL
b. Proses pemilhan model pembelajaran ini

Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut
pertama guru mempelajari apa saja model
model pembelajaran yang inovatif yang sesuai
denga materi dan karakteristik siswa. Dengan
melihat matari pembelajaran yang terdapat di
buku tema siswa dan buku tema guru.
c. Sumber daya yang diperlukan dalam
pemilihan model pembelajaran adalah
pemahaman dan kompetensi guru dalam
memahami model pembelajaran PJBL dan
pemahaman guru dalam materi pembelajaran
3. Meningkatkan motivasi siswa
a. Strategi yang dilakukan guru dalam
meningkatkan motivasi siswa dalam belajar
yaitu guru merancang pembelajaran dimana
siswa yang berperan aktif dalam pembelajaran
yaitu guru dapat membuat RPP yang berpusat
pada siswa
b. Proses pengembangan RPP yang berpusat pada
siswa guru menentukan kegiatan kegiatn apa
yang dilakukan dalam pemebelajaran sehingga
membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran
c. Suber daya yang diperlukan antara lain
pemahaman dan kompetensi guru akan
pembuatan RPP dan kreatifitas guru dalam
merancang kegiatan kegiatan yang dapat
membuat siswa aktif dalam pembelajaran.
Dampak dari aksi dari langkah-langkah yang dilakukan
dirasa hasilnya efektif dapat dilihat dari:
1. Penggunaan media berbasis IT dan media
konkret sangan membantu akan pemahaman
siswa akan konsep yang abstrak tentang
materi jaring jaring kubus dan balok yaitu
dibuktikan dengan hasil belajar siswa 93 %
mencapai KKM yang di tentukan
2. Pemilihan model pembelajaran yang juga
kegiatan yang berpusat pada siswa sangat
meningkatkan keaktifan siswa di dalam kelas
sehingga siswa termotivasi untuk belajar.
Respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah
sangat senang, bisa dilihat saat kegiatan refleksi akhir
pembelajaran, siswa memberikan refleksi bahwa
pembelajaran menyenangkan karena guru menampilkan
video yang menarik, menggunakan media pembelajaran
yang konkret dan menarik sehingga siswa bisa melakukan
percobaan dengan menggunakan media pembelajaran yang
telah disiapkan. Faktor keberhasilan pembelajaran ini
sangat ditentukan oleh penguasaan guru terhadap model
pembelajaran, metode yang digunakan, media yang dipakai
serta langkah-langkah pada rencana pelaksanaan
pembelajaran yang telah dibuat. Pembelajaran yang bisa
diambil dari proses dan kegiatan yang telah dilkaukan oleh
guru adalah sebaiknya guru lebih kreatif, inovatif dan
sesuai dengan karakteristik materi dan karakteristik siswa
dalam memilih model pembelajaran, penggunaan metode
dan media yang akan ditampilkan agar proses dan hasil
dalam pembelajaran sesuai dengan yang diharapkan