Alur Perkembangan Dimensi Bergotong-Royong

Elemen kolaborasi
Kerja sama Menerima dan melaksanakan Menampilkan tindakan yang sesuai dengan Menunjukkan ekspektasi (harapan)
tugas serta peran yang harapan dan tujuan kelompok. positif kepada orang lain dalam rangka
diberikan kelompok dalam mencapai tujuan kelompok di
sebuah kegiatan bersama. lingkungan sekitar (sekolah dan
rumah).

Komunikasi untuk Memahami informasi Memahami informasi yang disampaikan Memahami informasi dari berbagai
mencapai tujuan sederhana dari orang lain (ungkapan pikiran, perasaan, dan sumber dan menyampaikan pesan
bersama dan menyampaikan informasi keprihatinan) orang lain dan menggunakan berbagai simbol dan
sederhana kepada orang lain menyampaikan informasi secara akurat media secara efektif kepada orang lain
menggunakan kata-katanya menggunakan berbagai simbol dan media. untuk mencapai tujuan bersama.
sendiri.

Saling- Mengenali kebutuhan-
ketergantungan kebutuhan diri sendiri yang
positif memerlukan orang lain
dalam pemenuhannya.
Menyadari bahwa setiap orang
membutuhkan orang lain dalam memenuhi
kebutuhannya dan perlunya saling
membantu
Menyadari bahwa meskipun setiap
orang memiliki otonominya masing-
masing, setiap orang membutuhkan
orang lain dalam memenuhi
kebutuhannya.

Koordinasi Sosial Melaksanakan aktivitas Menyadari bahwa dirinya memiliki peran Menyelaraskan tindakannya sesuai
kelompok sesuai dengan yang berbeda dengan orang dengan perannya dan
kesepakatan bersama lain/temannya, serta mengetahui mempertimbangkan peran orang lain
dengan bimbingan, dan konsekuensi perannya terhadap untuk mencapai tujuan bersama.
saling mengingatkan adanya ketercapaian tujuan.
kesepakatan tersebut.
Elemen kepedulian
Tanggap terhadap Peka dan mengapresiasi Peka dan mengapresiasi orang-orang di Tanggap terhadap lingkungan sosial
lingkungan Sosial orang-orang di lingkungan lingkungan sekitar, kemudian melakukan sesuai dengan tuntutan peran sosialnya
sekitar, kemudian melakukan tindakan untuk menjaga keselarasan dalam dan menjaga keselarasan dalam
tindakan sederhana untuk berelasi dengan orang lain. berelasi dengan orang lain.
mengungkapkannya.
Persepsi sosial Mengenali berbagai reaksi Memahami berbagai alasan orang lain Menerapkan pengetahuan mengenai
orang lain di lingkungan menampilkan respon tertentu berbagai reaksi orang lain dan
sekitar dan penyebabnya. penyebabnya dalam konteks keluarga,
sekolah, serta pertemanan dengan
sebaya.

Elemen Berbagi
Memberi dan menerima hal Memberi dan menerima hal yang dianggap Memberi dan menerima hal yang
yang dianggap berharga dan penting dan berharga kepada/dari orang- dianggap penting dan berharga
penting kepada/dari orang- orang di lingkungan sekitar baik yang kepada/dari orang-orang di lingkungan
orang di lingkungan sekitar. dikenal maupun tidak dikenal. luas/masyarakat baik yang dikenal
maupun tidak dikenal.
 DIMENSI P3 (Profil Pelajar Pancasila)
Alur Perkembangan Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

Elemen akhlak beragama

SUB ELEMEN FASE A
Mengenal dan Mencintai Mengenal sifat-sifat utama Tuhan Yang Memahami sifat-sifat Tuhan utama
Tuhan Yang Maha Esa Maha Esa bahwa Dia adalah Sang
Pencipta yang Maha Pengasih dan
Maha Penyayang dan mengenali
kebaikan dirinya sebagai cerminan sifat
Tuhan
FASE B
lainnya dan mengaitkan sifat-sifat
tersebut dengan konsep dirinya dan
ciptaan-Nya
FASE C
Memahami berbagai kualitas
atau sifat-sifat Tuhan Yang
Maha Esa yang diutarakan
dalam kitab suci agama
masing-masing dan
menghubungkan kualitas-
kualitas positif Tuhan dengan
sikap pribadinya, serta
meyakini firman Tuhan
sebagai kebenaran.

Pemahaman Agama/ Mengenal unsur-unsur utama
Kepercayaan agama/kepercayaan (ajaran, ritual
keagamaan, kitab suci, dan orang suci/
utusan Tuhan YME).
Mengenal unsur-unsur utama
agama/kepercayaan (simbol-simbol
keagamaan dan sejarah agama/
kepercayaan)
Memahami unsur-unsur utama
agama/kepercayaan, dan
mengenali peran
agama/kepercayaan dalam
kehidupan serta memahami
ajaran moral agama.

Pelaksanaan Ritual Ibadah Terbiasa melaksanakan ibadah sesuai Terbiasa melaksanakan ibadah wajib
ajaran agama/ kepercayaannya sesuai tuntunan agama/
kepercayaannya
Melaksanakan ibadah secara
rutin sesuai dengan tuntunan
agama/kepercayaan, berdoa
mandiri, merayakan, dan
memahami makna hari-hari
besar
 Elemen Akhlak Pribadi
Integritas Membiasakan bersikap jujur terhadap Membiasakan melakukan refleksi Berani dan konsisten
diri sendiri dan orang lain dan berani tentang pentingnya bersikap jujur dan menyampaikan kebenaran
menyampaikan kebenaran atau fakta berani menyampaikan kebenaran atau atau fakta serta memahami
fakta konsekuensi-konsekuensinya
untuk diri sendiri

Merawat Diri secara Fisik, Memiliki rutinitas sederhana yang
Mental, dan Spiritual diatur secara mandiri dan dijalankan
sehari-hari serta menjaga kesehatan
dan keselamatan/keamanan diri dalam
semua aktivitas kesehariannya.
Mulai membiasakan diri untuk disiplin,
rapi, membersihkan dan merawat
tubuh, menjaga tingkah laku dan
perkataan dalam semua aktivitas
kesehariannya
Memperhatikan kesehatan
jasmani, mental, dan rohani
dengan melakukan aktivitas
fisik, sosial, dan ibadah.

Elemen akhlak kepada manusia

Mengutamakan persamaan Mengenali hal-hal yang sama dan Mengidentifikasi kesamaan dengan Mengenal perspektif dan
dengan orang lain dan berbeda yang dimiliki diri dan orang lain sebagai perekat hubungan emosi/perasaan dari sudut
menghargai perbedaan temannya dalam berbagai hal, serta sosial dan mewujudkannya dalam pandang orang atau kelompok
memberikan respons secara positif. aktivitas kelompok. Mulai mengenal lain yang tidak pernah
berbagai kemungkinan interpretasi dan dijumpai atau dikenalnya.
cara pandang yang berbeda ketika Mengutamakan persamaan
dihadapkan dengan dilema. dan menghargai perbedaan
sebagai alat pemersatu dalam
keadaan konflik atau
perdebatan

Berempati kepada orang Mengidentifikasi emosi, minat, dan Terbiasa memberikan apresiasi di Mulai memandang sesuatu
lain kebutuhan orang-orang terdekat dan lingkungan sekolah dan masyarakat dari perspektif orang lain serta
meresponsnya secara positif. mengidentifikasi kebaikan dan
kelebihan orang sekitarnya.

Elemen akhlak kepada alam

Memahami Keterhu-bungan Mengidentifikasi berbagai ciptaan Memahami keterhubungan antara satu Memahami konsep harmoni
Ekosistem Bumi Tuhan ciptaan dengan ciptaan Tuhan yang dan mengidentifikasi adanya
lainnya saling kebergantungan antara
berbagai ciptaan Tuhan
Menjaga Lingkungan Alam Membiasakan bersyukur atas Terbiasa memahami tindakan-tindakan Mewujudkan rasa syukur
Sekitar lingkungan alam sekitar dan berlatih yang ramah dan tidak ramah dengan terbiasa berperilaku
untuk menjaganya lingkungan serta membiasakan diri ramah lingkungan dan
untuk berperilaku ramah lingkungan memahami akibat perbuatan
tidak ramah lingkungan dalam
lingkup kecil maupun besar.

Elemen akhlak bernegara

Melaksanakan Hak dan Mengidentifikasi hak dan tanggung Mengidentifikasi hak dan tanggung Mengidentifikasi dan
Kewajiban sebagai Warga jawabnya di rumah, sekolah, dan jawab orang-orang di sekitarnya serta memahami peran, hak, dan
Negara Indonesia lingkungan sekitar serta kaitannya kaitannya dengan keimanan kepada kewajiban dasar sebagai
dengan keimanan kepada Tuhan YME. Tuhan YME. warga negara serta kaitannya
dengan keimanan kepada
Tuhan YME dan secara sadar
mempraktikkannya dalam
kehidupan sehari-hari.
 Alur Perkembangan Dimensi Berkebinekaan Global

Elemen mengenal dan menghargai budaya

Mendalami budaya dan Mengidentifikasi dan Mengidentifikasi dan mendeskripsikan Mengidentifikasi dan mendeskripsikan
identitas budaya mendeskripsikan ide-ide ide-ide tentang dirinya dan berbagai keragaman budaya di sekitarnya;
tentang dirinya dan beberapa kelompok di lingkungan sekitarnya, serta menjelaskan peran budaya dan
kelompok di lingkungan serta cara orang lain berperilaku dan bahasa dalam membentuk identitas
sekitarnya berkomunikasi dengannya. dirinya.

mengeksplorasi dan Mengidentifikasi dan Mengidentifikasi dan membandingkan Mendeskripsikan dan

membandingkan mendeskripsikan praktik praktik keseharian diri dan budayanya membandingkan pengetahuan,
pengetahuan budaya, keseharian diri dan budayanya dengan orang lain di tempat dan kepercayaan, dan praktik dari
kepercayaan, serta waktu/era yang berbeda. berbagai kelompok budaya.
praktiknya
Menumbuhkan rasa Mendeskripsikan pengalaman Memahami bahwa kemajemukan Mengidentifikasi peluang dan
menghormati terhadap dan pemahaman hidup dapat memberikan kesempatan untuk tantangan yang muncul dari
keanekaragaman budaya bersama-sama dalam memperoleh pengalaman dan keragaman budaya di Indonesia.
kemajemukan. pemahaman yang baru.
Elemen komunikasi dan interaksi antar budaya
Berkomunikasi antar Mengenali bahwa diri dan Mendeskripsikan penggunaan kata, Memahami persamaan dan
budaya orang lain menggunakan kata, tulisan dan bahasa tubuh yang perbedaan cara komunikasi baik di
gambar, dan bahasa tubuh memiliki makna yang berbeda di dalam maupun antarkelompok
yang dapat memiliki makna lingkungan sekitarnya dan dalam budaya.
yang berbeda di lingkungan suatu budaya tertentu.
sekitarnya

Mempertimbangkan dan Mengekspresikan Mengekspresikan pandangannya Membandingkan beragam perspektif

menumbuhkan berbagai pandangannya terhadap topik
perspektif yang umum dan
mendengarkan sudut pandang
orang lain yang berbeda dari
dirinya dalam lingkungan
keluarga dan sekolah
terhadap topik yang umum dan dapat
mengenal sudut pandang orang lain.
Mendengarkan dan memperkirakan
sudut pandang orang lain yang
berbeda dari dirinya pada situasi di
ranah sekolah, keluarga, dan
lingkungan sekitar.
untuk memahami permasalahan
sehari-hari. Memperkirakan dan
mendeskripsikan situasi komunitas
yang berbeda dengan dirinya ke
dalam situasi dirinya dalam konteks
lokal dan regional.
 Elemen refleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan
Refleksi terhadap Menyebutkan apa yang telah Menyebutkan apa yang telah Menjelaskan apa yang telah dipelajari
pengalaman kebinekaan. dipelajari tentang orang lain dipelajari tentang orang lain dari dari interaksi dan pengalaman dirinya
dari interaksinya dengan interaksinya dengan kemajemukan dalam lingkungan yang beragam.
kemajemukan budaya di budaya di lingkungan sekitar.
lingkungan sekolah dan rumah

Menghilangkan stereotip mengenali perbedaan tiap
dan prasangka orang atau kelompok dan
menyikapinya sebagai
kewajaran
Mengkonfirmasi dan mengklarifikasi
stereotip dan prasangka yang
dimilikinya tentang orang atau
kelompok di sekitarnya untuk
mendapatkan pemahaman yang lebih
baik
Mengkonfirmasi dan mengklarifikasi
stereotip dan prasangka yang
dimilikinya tentang orang atau
kelompok di sekitarnya untuk
mendapatkan pemahaman yang lebih
baik serta mengidentifikasi
pengaruhnya terhadap individu dan
kelompok di lingkungan sekitarnya

Menyelaraskan Mengidentifikasi perbedaan Mengenali bahwa perbedaan budaya Mencari titik temu nilai budaya yang
perbedaan budaya budaya yang konkret di mempengaruhi pemahaman beragam untuk menyelesaikan
lingkungan sekitar antarindividu. permasalahan bersama.

Elemen Berkeadilan Sosial

Aktif membangun Menjalin pertemanan tanpa
masyarakat yang inklusif, memandang perbedaan
adil, dan berkelanjutan agama, suku, ras, jenis
kelamin, dan perbedaan
lainnya, dan mengenal
masalah-masalah sosial,
ekonomi, dan lingkungan di
lingkungan sekitarnya
Mengidentifikasi cara berkontribusi
terhadap lingkungan sekolah, rumah
dan lingkungan sekitarnya yang
inklusif, adil dan berkelanjutan
Membandingkan beberapa tindakan
dan praktik perbaikan lingkungan
sekolah yang inklusif, adil, dan
berkelanjutan, dengan
mempertimbangkan dampaknya
secara jangka panjang terhadap
manusia, alam, dan masyarakat
Berpartisipasi dalam Mengidentifikasi pilihan-pilihan Berpartisipasi menentukan beberapa Berpartisipasi dalam menentukan
proses pengambilan berdasarkan kebutuhan dirinya pilihan untuk keperluan bersama kriteria yang disepakati bersama
keputusan bersama dan orang lain ketika membuat berdasarkan kriteria sederhana untuk menentukan pilihan dan
keputusan keputusan untuk kepentingan
bersama

Memahami peran individu Mengidentifikasi peran, hak Memahami konsep hak dan Memahami konsep hak dan
dalam demokrasi dan kewajiban warga dalam kewajiban, serta implikasinya kewajiban, serta implikasinya
masyarakat demokratis terhadap perilakunya terhadap perilakunya. Menggunakan
konsep ini untuk menjelaskan
perilaku diri dan orang sekitarnya
 Alur Perkembangan Dimensi Mandiri
Elemen Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi
Mengenali kualitas Mengidentifikasi dan menggambarkan kemampuan, prestasi, dan ketertarikannya Menggambarkan pengaruh kualitas
dan minat diri serta kemampuan, prestasi, dan ketertarikannya serta tantangan yang dihadapi berdasarkan dirinya terhadap pelaksanaan dan hasil
tantangan yang secara subjektif kejadian-kejadian yang dialaminya dalam belajar; serta mengidentifikasi
dihadapi kehidupan sehari-hari. kemampuan yang ingin dikembangkan
dengan mempertimbangkan tantangan
yang dihadapinya dan umpan balik dari
orang dewasa.

Mengembangkan Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi
refleksi diri kekuatan dan kelemahan, serta prestasi kekuatan, kelemahan, dan prestasi dirinya,
dirinya. serta situasi yang dapat mendukung dan
menghambat pembelajaran dan
pengembangan dirinya.
Elemen Regulasi Diri
Regulasi emosi Mengidentifikasi perbedaan emosi yang Mengetahui adanya pengaruh orang lain,
dirasakannya dan situasi-situasi yang situasi, dan peristiwa yang terjadi terhadap
menyebabkan-nya; serta mengekspresi- emosi yang dirasakannya; serta berupaya
kan secara wajar untuk mengekspresikan emosi secara tepat
dengan mempertimbangkan perasaan dan
kebutuhan orang lain disekitarnya.
Melakukan refleksi untuk
mengidentifikasi faktor-faktor di dalam
maupun di luar dirinya yang dapat
mendukung/menghambatnya dalam
belajar dan mengembangkan diri; serta
mengidentifikasi cara- cara untuk
mengatasi kekurangannya.
Memahami perbedaan emosi yang
dirasakan dan dampaknya terhadap
proses belajar dan interaksinya dengan
orang lain; serta mencoba cara-cara
yang sesuai untuk mengelola emosi
agar dapat menunjang aktivitas belajar
dan interaksinya dengan orang lain.

Penetapan tujuan Menetapkan target belajar dan Menjelaskan pentingnya memiliki tujuan dan Menilai faktor-faktor (kekuatan dan
belajar, prestasi, dan merencanakan waktu dan tindakan belajar berkomitmen dalam mencapainya serta kelemahan) yang ada pada dirinya
pengembangan diri yang akan dilakukannya. mengeksplorasi langkah-langkah yang sesuai dalam upaya mencapai tujuan belajar,
serta rencana untuk mencapainya prestasi, dan pengembangan dirinya
strategis untuk serta mencoba berbagai strategi untuk
mencapainya mencapainya.
Menunjukkan inisiatif Berinisiatif untuk mengerjakan tugas-tugas Mempertimbangkan, memilih dan mengadopsi Memahami arti penting bekerja secara
dan bekerja secara rutin secara mandiri dibawah pengawasan berbagai strategi dan mengidentifikasi sumber mandiri serta inisiatif untuk
mandiri dan dukungan orang dewasa. bantuan yang diperlukan serta berinisiatif melakukannya dalam menunjang
menjalankannya untuk mendapatkan hasil pembelajaran dan pengembangan
belajar yang diinginkan. dirinya.

Mengembangkan Melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan Menjelaskan pentingnya mengatur diri secara Mengidentifikasi faktor-faktor yang
pengendalian dan menyelesaikan tugas - tugas dalam waktu mandiri dan mulai menjalankan kegiatan dan dapat mempengaruhi kemampuan
disiplin diri yang telah disepakati. tugas yang telah sepakati secara mandiri. dalam mengelola diri dalam
pelaksanaan aktivitas belajar dan
pengembangan dirinya.

Percaya diri, tangguh Berani mencoba dan adaptif menghadapi Tetap bertahan mengerjakan tugas ketika Menyusun, menyesuaikan, dan
(resilient), dan situasi baru serta bertahan mengerjakan dihadapkan dengan tantangan dan berusaha mengujicobakan berbagai strategi dan
adaptif tugas-tugas yang disepakati hingga tuntas menyesuaikan strateginya ketika upaya cara kerjanya untuk membantu dirinya
sebelumnya tidak berhasil. dalam penyelesaian tugas yang
menantang
 Alur Perkembangan Dimensi Bernalar Kritis
Elemen memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Mengajukan Mengajukan pertanyaan untuk Mengajukan pertanyaan untuk Mengajukan pertanyaan untuk membandingkan
pertanyaan menjawab keingintahuannya dan mengidentifikasi suatu berbagai informasi dan untuk menambah
untuk mengidentifikasi suatu permasalahan dan mengkonfirmasi pengetahuannya.
permasalahan mengenai dirinya pemahaman terhadap suatu
dan lingkungan sekitarnya. permasalahan mengenai dirinya dan
lingkungan sekitarnya.

Mengidentifikasi, Mengidentifikasi dan mengolah Mengumpulkan, mengklasifikasikan, Mengumpulkan, mengklasifikasikan,

mengklarifikasi, dan informasi dan gagasan. membandingkan dan memilih membandingkan, dan memilih informasi dari
mengolah informasi informasi dan gagasan dari berbagai berbagai sumber, serta memperjelas informasi
dan gagasan sumber. dengan bimbingan orang dewasa.

Elemen menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya

Elemen menganalisis Melakukan penalaran konkret dan Menjelaskan alasan yang relevan Menjelaskan alasan yang relevan dan akurat
dan mengevaluasi memberikan alasan dalam dalam penyelesaian masalah dan dalam penyelesaian masalah dan pengambilan
penalaran dan menyelesaikan masalah dan pengambilan keputusan keputusan
prosedurnya mengambil keputusan

Elemen refleksi pemikiran dan proses berpikir

Merefleksi dan Menyampaikan apa yang sedang Menyampaikan apa yang sedang Memberikan alasan dari hal yang dipikirkan,
mengevaluasi dipikirkan secara terperinci dipikirkan dan menjelaskan alasan serta menyadari kemungkinan adanya bias
pemikirannya sendiri dari hal yang dipikirkan pada pemikirannya sendiri
 Alur Perkembangan Dimensi Kreatif
Menggabungkan beberapa gagasan Memunculkan gagasan imajinatif baru Mengembangkan gagasan yang ia
menjadi ide atau gagasan imajinatif yang bermakna dari beberapa gagasan miliki untuk membuat kombinasi hal
yang bermakna untuk mengekspresikan yang berbeda sebagai ekspresi pikiran yang baru dan imajinatif untuk
pikiran dan/atau perasaannya dan/atau perasaannya. mengekspresikan pikiran dan/atau
perasaannya.

Elemen menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

Mengeksplorasi dan mengekspresikan Mengeksplorasi dan mengekspresikan Mengeksplorasi dan
pikiran dan/atau perasaannya dalam pikiran dan/atau perasaannya sesuai mengekspresikan pikiran dan/atau
bentuk karya dan/atau tindakan serta dengan minat dan kesukaannya dalam perasaannya sesuai dengan minat
mengapresiasi karya dan tindakan yang bentuk karya dan/atau tindakan serta dan kesukaannya dalam bentuk
dihasilkan. mengapresiasi karya dan tindakan yang karya dan/atau tindakan serta
dihasilkan. mengapresiasi dan mengkritisi karya
dan tindakan yang dihasilkan.

Elemen memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan

Mengidentifikasi gagasan-gagasan Membandingkan gagasan-gagasan kreatif berupaya mencari solusi alternatif
kreatif untuk menghadapi situasi dan untuk menghadapi situasi dan saat pendekatan yang diambil tidak
permasalahan. permasalahan. berhasil berdasarkan identifikasi
terhadap situasi

PASANDANG, 11 JULI 2022

MENGETAHUI,
KEPALA UPTD SDN 193 INPRES PASANDANG

HASMIATI,S.Pd, M.Pd
NIP. 19720825 199505 2 001