Dimensi Elemen Sub elemen Di Akhir Fase A (Kelas 1-II, usia 6-8 tahun)

Beriman, Bertakwa Akhlak Beragama Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Mengenal sifat-sifat utama Tuhan Yang Maha Esa bahwa Dia adalah Sang
Kepada Tuhan Maha Esa Pencipta yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang dan mengenali kebaikan
Yang Maha Esa, dirinya sebagai cerminan sifat Tuhan
dan Berahlak
Mulia
Pemahaman Agama/Kepercayaan Mengenal unsur-unsur utama agama/kepercayaan (ajaran, ritual keagamaan,
kitab suci, dan orang suci/utusan Tuhan YME).
Pelaksanaan Ritual Ibadah Terbiasa melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama/kepercayaannya
Akhlak Pribadi Integritas Membiasakan bersikap jujur terhadap diri sendiri dan orang lain dan berani
menyampaikan kebenaran atau fakta
Merawat Diri secara Fisik, Mental, dan Memiliki rutinitas sederhana yang diatur secara mandiri dan dijalankan sehari-
Spiritual hari serta menjaga kesehatan dan keselamatan/ keamanan diri dalam semua
aktivitas kesehariannya.
Akhlak Kepada Manusia Mengutamakan persamaan dengan orang Mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya
lain dan menghargai perbedaan dalam berbagai hal, serta memberikan respons secara positif.
Berempati kepada orang lain Mengidentifikasi emosi, minat, dan kebutuhan orang-orang terdekat dan
meresponsnya secara positif.
Akhlak Kepada Alam Memahami Keterhu-bungan Ekosistem Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan
Bumi
Menjaga Lingkungan Alam Sekitar Membiasakan bersyukur atas lingkungan alam sekitar dan berlatih untuk
menjaganya
Akhlak Bernegara Melaksanakan Hak dan Kewajiban Mengidentifikasi hak dan tanggung jawabnya di rumah, sekolah, dan
sebagai Warga Negara Indonesia lingkungan sekitar serta kaitannya dengan keimanan kepada Tuhan YME.
Berkebinekaan Elemen Mengenal Dan Mendalami budaya dan identitas budaya Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide tentang dirinya dan beberapa
global Menghargai Budaya kelompok di lingkungan sekitarnya
mengeksplorasi dan membandingkan Mengidentifikasi dan mendeskripsikan praktik keseharian diri dan budayanya
pengetahuan budaya, kepercayaan, serta
praktiknya
Menumbuhkan rasa menghormati Mendeskripsikan pengalaman dan pemahaman hidup bersama-sama dalam
terhadap keanekaragaman budaya kemajemukan.
komunikasi dan interaksi Berkomunikasi antar budaya Mengenali bahwa diri dan orang lain menggunakan kata, gambar, dan bahasa
antar budaya tubuh yang dapat memiliki makna yang berbeda di lingkungan sekitarnya
Mempertimbangkan dan menumbuhkan Mengekspresikan pandangannya terhadap topik yang umum dan mendengarkan
berbagai perspektif sudut pandang orang lain yang berbeda dari dirinya dalam lingkungan keluarga
dan sekolah
refleksi dan bertanggung Refleksi terhadap pengalaman Menyebutkan apa yang telah dipelajari tentang orang lain dari interaksinya
jawab terhadap kebinekaan. Dengan kemajemukan budaya di lingkungan sekolah dan rumah
pengalaman kebinekaan
Menghilangkan stereotip dan prasangka mengenali perbedaan tiap orang atau kelompok dan menyikapinya sebagai
kewajaran
Menyelaraskan perbedaan budaya Mengidentifikasi perbedaan budaya yang konkret di lingkungan sekitar
Berkeadilan Sosial Aktif membangun masyarakat yang Menjalin pertemanan tanpa memandang perbedaan agama, suku, ras, jenis
inklusif, adil, dan berkelanjutan kelamin, dan perbedaan lainnya, dan mengenal masalah-masalah sosial,
ekonomi, dan lingkungan di lingkungan sekitarnya
Berpartisipasi dalam proses pengambilan Mengidentifikasi pilihan-pilihan berdasarkan kebutuhan dirinya dan orang lain
keputusan bersama ketika membuat keputusan
Memahami peran individu dalam Mengidentifikasi peran, hak dan kewajiban warga dalam masyarakat
demokrasi demokratis
Bergotong-Royong kolaborasi Kerja sama Menerima dan melaksanakan tugas serta peran yang diberikan kelompok dalam
sebuah kegiatan bersama.
Komunikasi untuk mencapai tujuan Memahami informasi sederhana dari orang lain dan menyampaikan informasi
bersama sederhana kepada orang lain menggunakan kata-katanya sendiri.
Saling-ketergantungan positif Mengenali kebutuhan-kebutuhan diri sendiri yang memerlukan orang lain
dalam pemenuhannya.
Koordinasi Sosial Melaksanakan aktivitas kelompok sesuai dengan kesepakatan bersama dengan
bimbingan, dan saling mengingatkan adanya kesepakatan tersebut.
kepedulian Tanggap terhadap lingkungan Peka dan mengapresiasi orang-orang di lingkungan sekitar, kemudian
Sosial melakukan tindakan sederhana untuk mengungkapkannya.
Persepsi sosial Mengenali berbagai reaksi orang lain di lingkungan sekitar dan penyebabnya.
Berbagi Memberi dan menerima hal yang dianggap berharga dan penting kepada/dari
orang-orang di lingkungan sekitar.
Mandiri Pemahaman diri dan Mengenali kualitas dan minat diri Mengidentifikasi dan menggambarkan kemampuan, prestasi, dan
situasi yang dihadapi Serta tantangan yang dihadapi ketertarikannya secara subjektif
Mengembang kan refleksi diri Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta
prestasi dirinya.
Regulasi Diri Regulasi emosi Mengidentifikasi perbedaan emosi yang dirasakannya dan situasi-situasi yang
menyebabkannya; serta mengekspresikan secara wajar
Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan Menetapkan target belajar dan merencanakan waktu dan tindakan belajar yang
pengembangan diri serta rencana akan dilakukannya.
strategis untuk mencapainya
Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara Berinisiatif untuk mengerjakan tugas- tugas rutin secara mandiri dibawah
mandiri pengawasan dan dukungan orang dewasa
Mengembang kan pengendalian dan Melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan menyelesaikan tugas-tugas dalam
disiplin diri waktu yang telah disepakati.
Percaya diri, tangguh (resilient), dan Berani mencoba dan adaptif menghadapi situasi baru serta bertahan
adaptif mengerjakan tugas- tugas yang disepakati hingga tuntas
Bernalar Kritis memperoleh dan Mengajukan pertanyaan Mengajukan pertanyaan untuk menjawab keingintahuannya dan untuk
memproses informasi mengidentifikasi suatu permasalahan mengenai dirinya dan lingkungan
 Dimensi Elemen Sub elemen Di Akhir Fase A (Kelas 1-II, usia 6-8 tahun)
dan gagasan sekitarnya.
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan
mengolah informasi dan gagasan
menganalisis dan mengevaluasi Melakukan penalaran konkret dan memberikan alasan dalam menyelesaikan
penalaran dan prosedurnya masalah dan mengambil keputusan
Merefleksi dan mengevaluasi Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan secara terperinci
pemikirannya sendiri
Kreatif menghasilkan gagasan Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan imajinatif yang
yang orisinal bermakna untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.
menghasilkan karya dan Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam
tindakan yang orisinal bentuk karya dan/atau tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan
yang dihasilkan
memiliki keluwesan Mengidentifikasi gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan
berpikir dalam mencari permasalahan.
alternatif solusi
permasalahan
 Dimensi Elemen Sub elemen
Beriman, Bertakwa Akhlak Beragama Mengenal dan Mencintai Tuhan
Kepada Tuhan Yang Maha Esa
Yang Maha Esa,
dan Berahlak
Mulia
Pemahaman Agama/Kepercayaan
Pelaksanaan Ritual Ibadah
Akhlak Pribadi Integritas
Merawat Diri secara Fisik, Mental,
dan Spiritual
Akhlak Kepada Manusia Mengutamakan persamaan dengan
orang lain dan menghargai
perbedaan
Berempati kepada orang lain
Akhlak Kepada Alam Memahami Keterhu-bungan
Ekosistem Bumi
Menjaga Lingkungan Alam Sekitar
Akhlak Bernegara Melaksanakan Hak dan Kewajiban
sebagai Warga Negara Indonesia
Berkebinekaan Elemen Mengenal Dan Mendalami budaya dan identitas
global Menghargai Budaya budaya
mengeksplorasi dan
membandingkan pengetahuan
budaya, kepercayaan, serta
praktiknya
Menumbuhkan rasa menghormati
terhadap keanekaragaman budaya
komunikasi dan interaksi Berkomunikasi antar budaya
antar budaya
Mempertimbangkan dan
menumbuhkan berbagai perspektif
refleksi dan bertanggung Refleksi terhadap pengalaman
jawab terhadap pengalaman kebinekaan.
kebinekaan
Menghilangkan stereotip dan
prasangka
Menyelaraskan perbedaan budaya
Berkeadilan Sosial Aktif membangun masyarakat yang Mengidentifikasi cara berkontribusi terhadap lingkungan sekolah, rumah dan
inklusif, adil, dan berkelanjutan lingkungan sekitarnya yang inklusif, adil dan berkelanjutan
Berpartisipasi dalam proses
pengambilan keputusan bersama
Memahami peran individu dalam
demokrasi
Bergotong-Royong kolaborasi Kerja sama
Komunikasi untuk mencapai tujuan Memahami informasi yang disampaikan (ungkapan pikiran, perasaan, dan
bersama
Saling-ketergantungan positif
Koordinasi Sosial
kepedulian Tanggap terhadap lingkungan Sosial Peka dan mengapresiasi orang-orang di lingkungan sekitar, kemudian
Persepsi sosial
Berbagi
Mandiri Pemahaman diri dan situasi Mengenali kualitas dan minat diri Mengidentifikasi kemampuan, prestasi, dan ketertarikannya serta tantangan
yang dihadapi Serta tantangan yang dihadapi
Mengembang kan refleksi diri
Regulasi Diri Regulasi emosi
Di Akhir Fase B (Kelas III-IV, usia 8-10 tahun)
Memahami sifat-sifat Tuhan utama lainnya dan mengaitkan sifat-sifat
tersebut dengan konsep dirinya dan ciptaan-Nya
Mengenal unsur-unsur utama agama/kepercayaan (simbol-simbol
keagamaan dan sejarah agama/kepercayaan)
Terbiasa melaksanakan ibadah wajib sesuai tuntunan agama/kepercayaannya
Membiasakan melakukan refleksi tentang pentingnya bersikap jujur dan
berani menyampaikan kebenaran atau fakta
Mulai membiasakan diri untuk disiplin, rapi, membersihkan dan merawat
tubuh, menjaga tingkah laku dan perkataan dalam semua aktivitas
kesehariannya
Terbiasa mengidentifikasi hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri
dan temannya dalam berbagai hal serta memberikan respons secara positif.
Terbiasa memberikan apresiasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
Memahami keterhubungan antara satu ciptaan dengan ciptaan Tuhan yang
lainnya
Terbiasa memahami tindakan-tindakan yang ramah dan tidak ramah
lingkungan serta membiasakan diri untuk berperilaku ramah lingkungan
Mengidentifikasi hak dan tanggung jawab orang-orang di sekitarnya serta
kaitannya dengan keimanan kepada Tuhan YME.
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide tentang dirinya dan berbagai
kelompok di lingkungan sekitarnya, serta cara orang lain berperilaku dan
berkomunikasi dengannya.
Mengidentifikasi dan membandingkan praktik keseharian diri dan
budayanya dengan orang lain di tempat dan waktu/era yang berbeda.
Memahami bahwa kemajemukan dapat memberikan kesempatan untuk
memperoleh pengalaman dan pemahaman yang baru.
Mendeskripsikan penggunaan kata, tulisan dan bahasa tubuh yang memiliki
makna yang berbeda di lingkungan sekitarnya dan dalam suatu budaya
tertentu.
Mengekspresikan pandangannya terhadap topik yang umum dan dapat
mengenal sudut pandang orang lain. Mendengarkan dan memperkirakan
sudut pandang orang lain yang berbeda dari dirinya pada situasi di ranah
sekolah, keluarga, dan lingkungan sekitar.
Menyebutkan apa yang telah dipelajari tentang orang lain dari interaksinya
dengan Kemajemukan budaya di lingkungan sekitar.
Mengkonfirmasi dan mengklarifikasi stereotip dan prasangka yang
dimilikinya tentang orang atau kelompok di sekitarnya untuk mendapatkan
pemahaman yang lebih baik
Mengenali bahwa perbedaan budaya mempengaruhi pemahaman antar
individu.
Berpartisipasi menentukan beberapa pilihan untuk keperluan bersama
berdasarkan kriteria sederhana
Memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya terhadap
perilakunya.
Menampilkan tindakan yang sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok.
keprihatinan) orang lain dan menyampaikan informasi secara akurat
menggunakan berbagai simbol dan media
Menyadari bahwa setiap orang membutuhkan orang lain dalam memenuhi
kebutuhannya dan perlunya saling membantu
Menyadari bahwa dirinya memiliki peran yang berbeda dengan orang lain/
temannya, serta mengetahui konsekuensi perannya terhadap ketercapaian
tujuan.
melakukan tindakan untuk menjaga keselarasan dalam berelasi dengan orang
lain.
Memahami berbagai alasan orang lain menampilkan respon tertentu
Memberi dan menerima hal yang dianggap penting dan berharga kepada/dari
orang-orang di lingkungan sekitar baik yang dikenal maupun tidak dikenal.
yang dihadapi berdasarkan kejadian-kejadian yang dialaminya dalam
kehidupan sehari-hari.
Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, dan
prestasi dirinya, serta situasi yang dapat mendukung dan menghambat
pembelajaran dan pengembangan dirinya
Mengetahui adanya pengaruh orang lain, situasi, dan peristiwa yang terjadi
 Dimensi Elemen Sub elemen Di Akhir Fase B (Kelas III-IV, usia 8-10 tahun)
terhadap emosi yang dirasakannya; serta berupaya untuk mengekspresikan
emosi secara tepat dengan mempertimbangkan perasaan dan kebutuhan
orang lain disekitarnya
Penetapan tujuan belajar, prestasi, Menjelaskan pentingnya memiliki tujuan dan berkomitmen dalam
dan pengembangan diri serta mencapainya serta mengeksplorasi langkah-langkah yang sesuai untuk
rencana strategis untuk mencapainya mencapainya
Menunjukkan inisiatif dan bekerja Mempertimbangkan, memilih dan mengadopsi berbagai strategi dan
secara mandiri mengidentifikasi sumber bantuan yang diperlukan serta berinisiatif
menjalankannya untuk mendapatkan hasil belajar yang diinginkan.
Mengembang kan pengendalian dan Menjelaskan pentingnya mengatur diri secara mandiri dan mulai
disiplin diri menjalankan kegiatan dan tugas yang telah sepakati secara mandiri
Percaya diri, tangguh (resilient), dan Tetap bertahan mengerjakan tugas ketika dihadapkan dengan tantangan dan
adaptif berusaha menyesuaikan strateginya ketika upaya sebelumnya tidak berhasil.
Bernalar Kritis memperoleh dan Mengajukan pertanyaan Mengajukan pertanyaan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan dan
memproses informasi dan mengkonfirmasi pemahaman terhadap suatu permasalahan mengenai dirinya
gagasan dan lingkungan sekitarnya.
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, Mengumpulkan, mengklasifikasikan, membandingkan dan memilih
dan mengolah informasi dan informasi dan gagasan dari berbagai sumber.
gagasan
menganalisis dan mengevaluasi Menjelaskan alasan yang relevan dalam penyelesaian masalah dan
penalaran dan prosedurnya pengambilan keputusan
Merefleksi dan mengevaluasi Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan dan menjelaskan alasan dari hal
pemikirannya sendiri yang dipikirkan
Kreatif menghasilkan gagasan yang Memunculkan gagasan imajinatif baru yang bermakna dari beberapa
orisinal gagasan yang berbeda sebagai ekspresi pikiran dan/atau perasaannya.
menghasilkan karya dan Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai
tindakan yang orisinal dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan serta
mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan
memiliki keluwesan Membandingkan gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan
berpikir dalam mencari permasalahan.
alternatif solusi
permasalahan