DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCA

Beriman, Bertakwa Kepada

DIMENSI Tuhan Yang Maha Esa, dan Berkebhinekaan Global
Berakhlak Mulia

Mengenal dan menghargai

Akhlak Beragama
budaya

Komunikasi dan interaksi antar

Akhlak Pribadi
budaya

ELEMEN

Refleksi dan bertanggung jawab

Akhlak Kepada Manusia
terhadap pengalaman kebinekaan

Akhlak Kepada Alam Berkeadilan Sosial

Akhlak Bernegara
NSI PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN ELEMEN

Bergotong-Royong Mandiri Bernalar Kritis

Pemahaman diri dan situasi yang Memperoleh dan memproses

Kolaborasi
dihadapi informasi dan gagasan

Menganalisis dan mengevaluasi

Kepedulian Regulasi Diri
penalaran

Refleksi pemikiran dan proses

Berbagi
berpikir
 Kreatif

Menghasilkan gagasan yang

orisinal

Menghasilkan karya dan tindakan

yang orisinal

Memiliki keluwesan berpikir

dalam mencari alternatif solusi
permasalahan
DIMENSI P5- ELEMEN - SUB ELEMEN - CAPAIAN PER SUB ELEMEN

DIMENSI KODE ELEMEN Subelemen

Mengenal dan Mencintai Tuhan

Yang Maha Esa

1.1 Akhlak beragama

Pemahaman Agama/Kepercayaan

Pelaksanaan Ritual Ibadah

Integritas

1.2 Akhlak pribadi

Merawat Diri secara Fisik, Mental

dan Spiritual

Beriman, Bertakwa
Kepada Tuhan Yang
Maha Esa, dan
Berakhlak Mulia

Mengutamakan persamaan
dengan orang lain dan
Akhlak kepada menghargai perbedaan
1.3
Manusia
 Akhlak kepada
1.3
Manusia

Berempati kepada orang lain

Memahami Keterhubungan
Ekosistem Bumi

1.4 Akhlak kepada Alam

Menjaga Lingkungan Alam Sekitar

Akhlak Bernegara Melaksanakan Hak dan Kewajiban

sebagai Warga Negara Indonesia

1.5

Mendalami budaya dan identitas

budaya

Mengenal dan
2.1 menghargai budaya Mengeksplorasi dan
membandingkan pengetahuan
budaya, kepercayaan, serta
praktiknya
 Menumbuhkan rasa menghormati
terhadap keanekaragaman
budaya

Berkomunikasi antar budaya

2.2 Komunikasi dan

interaksi antar budaya

Mempertimbangkan dan
menumbuhkan berbagai
perspektif

Berkebhinekaan
Global
Refleksi terhadap pengalaman
kebinekaan

Menghilangkan stereotip dan

Refleksi dan bertanggung
2.3 jawab terhadap pengalaman
prasangkakebinekaan

Menyelaraskan perbedaan
budaya
 Aktif membangun masyarakat
yang inklusif, adil, dan
berkelanjutan

2.4 Berkeadilan Sosial Berpartisipasi dalam proses

pengambilan keputusan bersama

Memahami peran individu dalam

demokrasi

Kerja sama

Komunikasi untuk mencapai

tujuan bersama

3.1 Kolaborasi

Saling-ketergantungan positif

Bergotong-Royong
Bergotong-Royong

Koordinasi Sosial

Tanggap terhadap lingkungan

Sosial

3.2 Kepedulian

Persepsi sosial

3.3 Berbagi

Berbagi

Mengenali kualitas dan minat diri

serta tantangan yang dihadapi

Pemahaman
4.1 diri dan situasi yang dihadapi

Mengembangkan refleksi diri

 Regulasi emosi

Penetapan tujuan belajar,

prestasi, dan pengembangan diri
Mandiri
serta rencana strategis untuk
mencapainya

Menunjukkan inisiatif dan bekerja

4.2 Regulasi Diri
secara mandiri

Mengembangkan pengendalian
dan disiplin diri

Percaya diri, tangguh (resilient),

dan adaptif
 Mengajukan pertanyaan

Memperoleh dan
5.1 memproses informasi
dan gagasan
Mengidentifikasi, mengklarifikasi,
dan mengolah informasi dan
gagasan

Bernalar Kritis

Menganalisis dan
mengevaluasi Menganalisis dan mengevaluasi
penalaran dan penalaran dan prosedurnya
prosedurnya
5.2

Merefleksi dan mengevaluasi

Refleksi pemikiran dan
pemikirannya sendiri

5.3
6.1
Menghasilkan gagasan Menghasilkan gagasan yang
yang orisinal orisinal

6.2
Menghasilkan karya Menghasilkan karya dan tindakan
Kreatif dan tindakan yang
orisinal yang orisinal

6.3
Memiliki keluwesan
berpikir dalam Memiliki keluwesan berpikir
dalam mencari alternatif solusi
mencari alternatif permasalahan
solusi permasalahan
 CAPAIAN FASE A CAPAIAN FASE B

Mengenali sifat-sifat utama Tuhan Yang

Maha Esa dan Dia adalah Sang Pencipta Memahami sifat-sifat Tuhan utama lainnya
yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang dan mengaitkan sifatsifat tersebut dengan
dan mengenali kebaikan dirinya sebagai konsep dirinya dan ciptaan-Nya
cerminan sifat Tuhan

Mengenali unsur-unsur utama Mengenali unsur-unsur utama

agama/kepercayaan (ajaran, ritual agama/kepercayaan (simbol-simbol
keagamaan, kitab suci, dan orang suci/ keagamaan dan sejarah agama/
utusan Tuhan YME). kepercayaan)

Terbiasa melaksanakan ibadah sesuai Terbiasa melaksanakan ibadah wajib sesuai

ajaran agama/kepercayaannya tuntunan agama/kepercayaannya

Membiasakan bersikap jujur terhadap diri Membiasakan melakukan refleksi tentang

sendiri dan orang lain dan berani pentingnya bersikap jujur dan berani
menyampaikan kebenaran atau fakta menyampaikan kebenaran atau fakta

Memiliki rutinitas sederhana yang diatur

secara mandiri dan dijalankan sehari-hari
serta menjaga kesehatan dan
keselamatan/keamanan diri dalam semua
aktivitas kesehariannya.
Mulai membiasakan diri untuk disiplin, rapi,
membersihkan dan merawat tubuh,
menjaga tingkah laku dan perkataan dalam
semua aktivitas kesehariannya

Mengenali hal-hal yang sama dan berbeda Terbiasa mengidentifikasi hal-hal yang sama
yang dimiliki diri dan temannya dalam dan berbeda yang dimiliki diri dan
berbagai hal, serta memberikan respon temannya dalam berbagai hal serta
secara positif. memberikan respon secara positif.
Mengidentifikasi emosi, minat dan Terbiasa memberikan apresiasi di
kebutuhan orang-orang terdekat dan
meresponnya secara positif. lingkungan sekolah dan masyarakat

Memahami keterhubungan antara satu

Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan ciptaan dengan ciptaan Tuhan yang lainnya

Terbiasa memahami tindakan-tindakan

Membiasakan bersyukur atas lingkungan yang ramah dan tidak ramah lingkungan
alam sekitar dan berlatih untuk menjaganya serta membiasakan diri untuk berperilaku
ramah lingkungan

Mengidentifikasi hak dan tanggung Mengidentifikasi hak dan tanggung jawab

jawabnya di rumah, sekolah, dan orang-orang di sekitarnya serta kaitannya
lingkungan sekitar serta kaitannya dengan
keimanan kepada Tuhan YME. dengan keimanan kepada Tuhan YME.

Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-

Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide- ide tentang dirinya dan berbagai macam
ide tentang dirinya dan beberapa macam kelompok di lingkungan sekitarnya, serta
kelompok di lingkungan sekitarnya cara orang lain berperilaku dan
berkomunikasi dengannya.

Mengidentifikasi dan membandingkan

Mengidentifikasi dan mendeskripsikan praktik keseharian diri dan budayanya
praktik keseharian diri dan budayanya dengan orang lain di tempat dan waktu/era
yang berbeda.

Mendeskripsikan pengalaman dan
pemahaman hidup bersama-sama dalam
kemajemukan.
Mengenali bahwa diri dan orang lain
menggunakan kata, gambar, dan bahasa
tubuh yang dapat memiliki makna yang
berbeda di lingkungan sekitarnya
Mengekspresikan pandangannya terhadap
topik yang umum dan mendengarkan sudut
pandang orang lain yang berbeda dari
dirinya dalam lingkungan keluarga dan
sekolah
Menyebutkan apa yang telah dipelajari
tentang orang lain dari interaksinya dengan tentang orang lain dari interaksinya dengan
kemajemukan budaya di lingkungan
sekolah dan rumah
mengenali perbedaan tiap orang atau
kelompok dan menganggapnya sebagai
kewajaran
Mengidentifikasi perbedaan-perbedaan
budaya yang konkrit di lingkungan sekitar
Memahami bahwa kemajemukan dapat
memberikan kesempatan untuk
mendapatkan pengalaman dan pemahaman
yang baru.
Mendeskripsikan penggunaan kata, tulisan
dan bahasa tubuh yang memiliki makna
yang berbeda di lingkungan sekitarnya dan
dalam suatu budaya tertentu.
Mengekspresikan pandangannya terhadap
topik yang umum dan dapat
mengidentifikasi sudut pandang orang lain.
Mendengarkan dan membayangkan sudut
pandang orang lain yang berbeda dari
dirinya pada situasi di ranah sekolah,
keluarga, dan lingkungan sekitar.
Menyebutkan apa yang telah dipelajari
kemajemukan budaya di lingkungan sekitar.
Mengkonfirmasi dan mengklarifikasi
stereotip dan prasangka yang dimilikinya
tentang orang atau kelompokdi sekitarnya
untuk mendapatkan pemahaman yang lebih
baik
Mengenali bahwa perbedaan budaya
mempengaruhi pemahaman antarindividu.
Menjalin pertemanan tanpa memandang
perbedaan agama, suku, ras, jenis kelamin, Mengidentifikasi cara berkontribusi
terhadap lingkungan sekolah, rumah dan
dan perbedaan lainnya, dan mengenal
masalah-masalah sosial, ekonomi, dan lingkungan sekitarnya yang inklusif, adil dan
berkelanjutan
lingkungan di lingkungan sekitarnya

Mengidentifikasi pilihan-pilihan Berpartisipasi menentukan beberapa

berdasarkan kebutuhan dirinya dan orang pilihan untuk keperluan bersama
lain ketika membuat keputusan berdasarkan kriteria sederhana

Mengidentifikasi peran, hak dan kewajiban Memahami konsep hak dan kewajiban,
warga dalam masyarakat demokratis serta implikasinya terhadap perilakunya.

Menerima dan melaksanakan tugas serta Menampilkan tindakan yang sesuai dengan
peran yang diberikan kelompok dalam
sebuah kegiatan bersama. harapan dan tujuan kelompok.

Memahami informasi yang disampaikan

Memahami informasi sederhana dari orang
lain dan menyampaikan informasi
sederhana kepada orang lain menggunakan
kata-katanya sendiri.
(ungkapan pikiran, perasaan, dan
keprihatinan) orang lain dan menyampaikan
informasi secara akurat menggunakan
berbagai simbol dan media

Menyadari bahwa setiap orang

Mengenali kebutuhan-kebutuhan diri
sendiri yang memerlukan orang lain dalam membutuhkan orang lain dalam memenuhi
kebutuhannya dan perlunya saling
pemenuhannya. membantu
Melaksanakan aktivitas kelompok sesuai Menyadari bahwa dirinya memiliki peran
dengan kesepakatan bersama dengan yang berbeda dengan orang lain/temannya,
bimbingan, dan saling mengingatkan serta mengetahui konsekuensi perannya
adanya kesepakatan tersebut. terhadap ketercapaian tujuan.

Peka dan mengapresiasi orang-orang di Peka dan mengapresiasi orang-orang di

lingkungan sekitar, kemudian melakukan lingkungan sekitar, kemudian melakukan
tindakan sederhana untuk tindakan untuk menjaga keselarasan dalam
mengungkapkannya. berelasi dengan orang lain.

Mengenali berbagai reaksi orang lain di Memahami berbagai alasan orang lain
lingkungan sekitar dan penyebabnya. menampilkan respon tertentu

Memberi dan menerima hal yang dianggap Memberi dan menerima hal yang dianggap
berharga dan penting kepada/dari orang- penting dan berharga kepada/dari orang-
orang di lingkungan sekitar. orang di lingkungan sekitar baik yang
dikenal maupun tidak dikenal.

Mengidentifikasi kemampuan, prestasi, dan

Mengidentifikasi dan menggambarkan ketertarikannya serta tantangan yang
kemampuan, prestasi, dan ketertarikannya dihadapi berdasarkan kejadian-kejadian
secara subjektif yang dialaminya dalam kehidupan sehari-
hari.

Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi

Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, dan prestasi dirinya,
kekuatan dan kelemahan, serta prestasi serta situasi yang dapat mendukung dan
dirinya. menghambat pembelajaran dan
pengembangan dirinya

Mengidentifikasi perbedaan emosi yang
dirasakannya dan situasi-situasi yang
menyebabkan-nya; serta mengekspresi-kan
secara wajar
Menetapkan target belajar dan
merencanakan waktu dan tindakan belajar
yang akan dilakukannya.
Berinisiatif untuk mengerjakan tugas-tugas mengidentifikasi sumber bantuan yang
rutin secara mandiri dibawah pengawasan
dan dukungan orang dewasa
Melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan
menyelesaikan tugas-tugas dalam waktu
yang telah disepakati.
Berani mencoba dan adaptif menghadapi
situasi baru serta bertahan mengerjakan
tugas-tugas yang disepakati hingga tuntas
Mengetahui adanya pengaruh orang lain,
situasi, dan peristiwa yang terjadi terhadap
emosi yang dirasakannya; serta berupaya
untuk mengekspresikan emosi secara tepat
dengan mempertimbangkan perasaan dan
kebutuhan orang lain disekitarnya
Menjelaskan pentingnya memiliki tujuan
dan berkomitmen dalam mencapainya serta
mengeksplorasi langkah-langkah yang
sesuai untuk mencapainya
Mempertimbangkan, memilih dan
mengadopsi berbagai strategi dan
diperlukan serta berinisiatif
menjalankannya untuk mendapatkan hasil
belajar yang diinginkan.
Menjelaskan pentingnya mengatur diri
secara mandiri dan mulai menjalankan
kegiatan dan tugas yang telah sepakati
secara mandiri
Tetap bertahan mengerjakan tugas ketika
dihadapkan dengan tantangan dan
berusaha menyesuaikan strateginya ketika
upaya sebelumnya tidak berhasil.
Mengajukan pertanyaan untuk menjawab
keingintahuannya dan untuk
mengidentifikasi suatu permasalahan
mengenai dirinya dan lingkungan
sekitarnya.
Mengajukan pertanyaan untuk
mengidentifikasi suatu permasalahan dan
mengkonfirmasi pemahaman terhadap
suatu permasalahan mengenai dirinya dan
lingkungan sekitarnya.

Mengidentifikasi dan mengolah informasi Mengumpulkan, mengklasifikasikan,

dan gagasan membandingkan dan memilih informasi dan
gagasan dari berbagai sumber.

Melakukan penalaran konkrit dan Menjelaskan alasan yang relevan dalam

memberikan alasan dalam menyelesaikan penyelesaian masalah dan pengambilan
masalah dan mengambil keputusan keputusan

Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan
dan menjelaskan alasan dari hal yang
secara terperinci dipikirkan

Menggabungkan beberapa gagasan Memunculkan gagasan imajinatif baru yang

menjadi ide atau gagasan imajinatif yang bermakna dari beberapa gagasan yang
bermakna untuk mengekspresikan pikiran berbeda sebagai ekspresi pikiran dan/atau
dan/atau perasaannya. perasaannya.

Mengeksplorasi dan mengekspresikan Mengeksplorasi dan mengekspresikan

pikiran dan/atau perasaannya dalam
bentuk karya dan/atau tindakan serta
mengapresiasi karya dan tindakan yang
dihasilkan
pikiran dan/atau perasaannya sesuai
dengan minat dan kesukaannya dalam
bentuk karya dan/atau tindakan serta
mengapresiasi karya dan tindakan yang
dihasilkan

Mengidentifikasi gagasan-gagasan kreatif Membandingkan gagasan-gagasan kreatif

untuk menghadapi situasi dan untuk menghadapi situasi dan
permasalahan. permasalahan.
 CAPAIAN FASE C

Memahami berbagai kualitas atau sifat-sifat

Tuhan yang diutarakan dalam kitab suci
agama masing-masing dan menghubungkan
kualitas-kualitas positif Tuhan dengan sikap
pribadinya, serta meyakini firman Tuhan
sebagai kebenaran

Memahami unsur-unsur utama

agama/kepercayaan, dan mengenali peran
agama/kepercayaan dalam kehidupan serta
memahami ajaran moral agama.

Melaksanakan ibadah secara rutin sesuai

dengan tuntunan agama/kepercayaan,
berdoa mandiri, merayakan, dan memahami
makna hari-hari besarnya

Berani dan konsisten menyampaikan

kebenaran atau fakta serta memahami
konsekuensi-konsekuensinya untuk diri
sendiri

Memperhatikan kesehatan jasmani, mental,

dan rohani dengan melakukan aktivitas fisik,
sosial, dan ibadah.

Mengidentifikasi kesamaan dengan orang

lain sebagai perekat hubungan sosial dan
mewujudkannya dalam aktivitas kelompok.
Mulai mengenal berbagai kemungkinan
interpretasi dan cara pandang yang berbeda
ketika dihadapkan dengan dilema.
Mulai memandang sesuatu dari perspektif
orang lain serta mengidentifikasi kebaikan
dan kelebihan orang sekitarnya.

Memahami konsep harmoni dan

mengidentifikasi adanya saling
ketergantungan antara berbagai ciptaan
Tuhan

Mewujudkan rasa syukur dengan terbiasa

berperilaku ramah lingkungan dan
memahami akibat perbuatan tidak ramah
lingkungan dalam lingkup kecil maupun
besar.

Mengidentifikasi dan memahami peran,

hak, dan kewajiban dasar sebagai warga
negara serta kaitannya dengan keimanan
kepada Tuhan YME dan secara sadar
mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-
hari.

Mengidentifikasi dan mendeskripsikan

keragaman budaya di sekitarnya; serta
menjelaskan peran budaya dan Bahasa
dalam membentuk identitas dirinya.

Mendeskripsikan dan membandingkan

pengetahuan, kepercayaan, dan praktik dari
berbagai kelompok budaya.
Mengidentifikasi peluang dan tantangan
yang muncul dari keragaman budaya di
Indonesia.

Memahami persamaan dan perbedaan cara

komunikasi baik di dalam maupun antar
kelompok budaya.

Membandingkan beragam perspektif untuk

memahami permasalahan sehari-hari.
Membayangkan dan mendeskripsikan
situasi komunitas yang berbeda dengan
dirinya ke dalam situasi dirinya dalam
konteks lokal dan regional.

Menjelaskan apa yang telah dipelajari dari

interaksi dan pengalaman dirinya dalam
lingkungan yang beragam.

Mengkonfirmasi dan mengklarifikasi

stereotip dan prasangka yang dimilikinya
tentang orang atau kelompok di sekitarnya
untuk mendapatkan pemahaman yang lebih
baik serta mengidentifikasi pengaruhnya
terhadap individu dan kelompok di
lingkungan sekitarnya

Mencari titik temu nilai budaya yang

beragam untuk menyelesaikan
permasalahan bersama.
Membandingkan beberapa tindakan dan
praktik perbaikan lingkungan sekolah yang
inklusif, adil, dan berkelanjutan, dengan
mempertimbangkan dampaknya secara
jangka panjang terhadap manusia, alam, dan
masyarakat

Berpartisipasi dalam menentukan kriteria

yang disepakati bersama untuk menentukan
pilihan dan keputusan untuk kepentingan
bersama

Memahami konsep hak dan kewajiban,

serta implikasinya terhadap perilakunya.
Menggunakan konsep ini untuk menjelaskan
perilaku diri dan orang sekitarnya

Menunjukkan ekspektasi (harapan) positif

kepada orang lain dalam rangka mencapai
tujuan kelompok di lingkungan sekitar
(sekolah dan rumah).

Memahami informasi dari berbagai sumber

dan menyampaikan pesan menggunakan
berbagai simbol dan media secara efektif
kepada orang lain untuk mencapai tujuan
bersama

Menyadari bahwa meskipun setiap orang

memiliki otonominya masing-masing, setiap
orang membutuhkan orang lain dalam
memenuhi kebutuhannya.
Menyelaraskan tindakannya sesuai dengan
perannya dan mempertimbangkan peran
orang lain untuk mencapai tujuan bersama.

Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai

dengan tuntutan peran sosialnya dan
menjaga keselarasan dalam berelasi dengan
orang lain.

Menerapkan pengetahuan mengenai

berbagai reaksi orang lain dan penyebabnya
dalam konteks keluarga, sekolah, serta
pertemanan dengan sebaya.

Memberi dan menerima hal yang dianggap

penting dan berharga kepada/dari orang-
orang di lingkungan luas/masyarakat baik
yang dikenal maupun tidak dikenal.

Menggambarkan pengaruh kualitas dirinya

terhadap pelaksanaan dan hasil belajar;
serta mengidentifikasi kemampuan yang
ingin dikembangkan dengan
mempertimbangkan tantangan yang
dihadapinya dan umpan balik dari orang
dewasa

Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi

faktor-faktor di dalam maupun di luar
dirinya yang dapat
mendukung/menghambatnya dalam belajar
dan mengembangkan diri; serta
mengidentifikasi cara-cara untuk mengatasi
kekurangannya.
Memahami perbedaan emosi yang
dirasakan dan dampaknya terhadap proses
belajar dan interaksinya dengan orang lain;
serta mencoba cara-cara yang sesuai untuk
mengelola emosi agar dapat menunjang
aktivitas belajar dan interaksinya dengan
orang lain.

Menilai faktor-faktor (kekuatan dan

kelemahan) yang ada pada dirinya dalam
upaya mencapai tujuan belajar, prestasi,
dan pengembangan dirinya serta mencoba
berbagai strategi untuk mencapainya.

Memahami arti penting bekerja secara

mandiri serta inisiatif untuk melakukannya
dalam menunjang pembelajaran dan
pengembangan dirinya

Mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat

mempengaruhi kemampuan dalam
mengelola diri dalam pelaksanaan aktivitas
belajar dan pengembangan dirinya.

Menyusun, menyesuaikan, dan

mengujicobakan berbagai strategi dan cara
kerjanya untuk membantu dirinya dalam
penyelesaian tugas yang menantang
Mengajukan pertanyaan untuk
membandingkan berbagai informasi dan
untuk menambah pengetahuannya.

Mengumpulkan, mengklasifikasikan,
membandingkan, dan memilih informasi
dari berbagai sumber, serta memperjelas
informasi dengan bimbingan orang dewasa.

Menjelaskan alasan yang relevan dan akurat

dalam penyelesaian masalah dan
pengambilan keputusan
Memberikan alasan dari hal yang dipikirkan,
serta menyadari kemungkinan adanya bias
pada pemikirannya sendiri

Profil Pelajar Pancasila

Pilih Fase

Fase C
Dimensi & Elemengagasan yang ia miliki
Mengembangkan
untuk membuat kombinasi hal yang baru
dan imajinatif untuk mengekspresikan
pikiran dan/atau perasaannya.
Mengeksplorasi dan mengekspresikan
pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan
minat dan kesukaannya dalam bentuk karya
dan/atau tindakan serta mengapresiasi dan
mengkritik karya dan tindakan yang
dihasilkan

berupaya mencari solusi alternatif saat

pendekatan yang diambil tidak berhasil
berdasarkan identifikasi terhadap situasi