1.

Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia
No Elemen Sub Elemen Capaian Akhir Fase E - F
 Menerapkan pemahamannya tentang kualitas atau sifat-sifat Tuhan dalam ritual ibadahnya
Akhlak Mengenal dan Mencintai Tuhan
1 baik ibadah yang bersifat personal maupun sosial.  
beragama Yang Maha Esa
 Memahami struktur organisasi, unsur-unsur utama agama /kepercayaan dalam konteks
Akhlak
2 Pemahaman Agama/ Kepercayaan Indonesia, memahami kontribusi agama/kepercayaan terhadap peradaban dunia.   
beragama
 Melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri serta menyadari arti penting ibadah tersebut
Akhlak
3 Pelaksanaan Ritual Ibadah dan berpartisipasi aktif pada kegiatan keagamaan atau kepercayaan   
beragama
 Menyadari bahwa aturan agama dan sosial merupakan aturan yang baik dan menjadi bagian
Akhlak
4 Integritas dari diri sehingga bisa menerapkannya secara bijak dan kontekstual   
pribadi
Akhlak Merawat Diri secara Fisik, Mental,  Melakukan aktivitas fisik, sosial, dan ibadah secara seimbang.   
5
pribadi dan Spiritual
Akhlak
 Memahami dan menghargai perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain.   
6 kepada Berempati kepada orang lain
manusia
Akhlak Mengutamakan persamaan dengan  Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama, memberikan alternatif solusi
7 kepada orang lain dan menghargai untuk menjembatani perbedaan dengan mengutamakan kemanusiaan.   
manusia perbedaan
 Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup di tempat ia tinggal dan melakukan langkah-
Akhlak Memahami Keterhubungan langkah konkrit yang bisa dilakukan untuk menghindari kerusakan dan menjaga
8
kepada alam Ekosistem Bumi keharmonisan ekosistem yang ada di lingkungannya.  

 Mewujudkan rasa syukur dengan membangun kesadaran peduli lingkungan alam dengan
Akhlak
9 Menjaga Lingkungan Alam Sekitar menciptakan dan mengimplementasikan solusi dari permasalahan lingkungan yang ada.   
kepada alam
 Memperoleh hak dan melaksanakan kewajiban kewarganegaraan dan terbiasa
Akhlak Melaksanakan Hak dan Kewajiban mendahulukan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi sebagai wujud dari
10
bernegara sebagai Warga Negara Indonesia keimanannya kepada Tuhan YME.  
2. Dimensi Berkebhinekaan Global
No Elemen Sub Elemen Capaian Akhir Fase E - F
 Menganalisis pengaruh keanggotaan kelompok lokal, regional, nasional, dan
Mengenal dan Mendalami budaya dan identitas global terhadap pembentukan identitas, termasuk identitas dirinya. Mulai
1
menghargai budaya budaya menginternalisasi identitas diri sebagai bagian dari budaya bangsa.   

Mengeksplorasi dan
 Menganalisis dinamika budaya yang mencakup pemahaman, kepercayaan, dan
Mengenal dan membandingkan pengetahuan
2 praktik keseharian dalam rentang waktu yang panjang dan konteks yang luas.   
menghargai budaya budaya, kepercayaan, serta
praktiknya
 Memahami pentingnya saling menghormati dalam mempromosikan pertukaran
Mengenal dan Menumbuhkan rasa menghormati budaya dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung serta menunjukkannya
3
menghargai budaya terhadap keanekaragaman budaya dalam perilaku.  

 Menganalisis hubungan antara bahasa, pikiran, dan konteks untuk memahami dan
Komunikasi dan
4 Berkomunikasi antar budaya meningkatkan komunikasi antar budaya yang berbeda-beda.   
interaksi antar budaya
 Menyajikan pandangan yang seimbang mengenai permasalahan yang dapat
menimbulkan pertentangan pendapat. Memperlakukan orang lain dan budaya
Komunikasi dan Mempertimbangkan dan
5 yang berbeda darinya dalam posisi setara dengan diri dan budayanya, serta
interaksi antar budaya menumbuhkan berbagai perspektif
bersedia memberikan pertolongan ketika orang lain berada dalam situasi sulit.   

 Merefleksikan secara kritis dampak dari pengalaman hidup di lingkungan yang

Refleksi dan tanggung
Refleksi terhadap pengalaman beragam terkait dengan perilaku, kepercayaan serta tindakannya terhadap orang
6 jawab terhadap
kebinekaan lain.  
pengalaman kebinekaan
 Mengkritik dan menolak stereotip serta prasangka tentang gambaran identitas
Refleksi dan tanggung
Menghilangkan stereotip dan kelompok dan suku bangsa serta berinisiatif mengajak orang lain untuk menolak
7 jawab terhadap
prasangka stereotip dan prasangka.  
pengalaman kebinekaan
 Mengetahui tantangan dan keuntungan hidup dalam lingkungan dengan budaya
Refleksi dan tanggung
yang beragam, serta memahami pentingnya kerukunan antar budaya dalam
8 jawab terhadap Menyelaraskan perbedaan budaya
kehidupan bersama yang harmonis.  
pengalaman kebinekaan
9 Berkeadilan sosial Aktif membangun masyarakat  Berinisiatif melakukan suatu tindakan berdasarkan identifikasi masalah untuk
yang inklusif, adil, dan mempromosikan keadilan, keamanan ekonomi, menopang ekologi dan demokrasi
No Elemen Sub Elemen Capaian Akhir Fase E - F
sambil menghindari kerugian jangka panjang terhadap manusia, alam ataupun
berkelanjutan masyarakat.  

 Berpartisipasi menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama

Berpartisipasi dalam proses
10 Berkeadilan sosial melalui proses bertukar pikiran secara cermat dan terbuka secara mandiri   
pengambilan keputusan bersama
 Memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya terhadap ekspresi dan
Memahami peran individu dalam perilakunya. Mulai mencari solusi untuk dilema terkait konsep hak dan
11 Berkeadilan sosial
demokrasi kewajibannya.  

3. Dimensi Bergotong Royong

No Elemen Sub Elemen Capaian Akhir Fase E - F
 Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang
1 Kolaborasi Kerja sama sudah ditentukan.  

 Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan
Komunikasi untuk keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media
2 Kolaborasi mencapai tujuan secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna
bersama mencapai berbagai tujuan bersama.  

 Menyelaraskan kapasitas kelompok agar para anggota kelompok dapat saling membantu satu sama lain
Saling ketergantungan
3 Kolaborasi memenuhi kebutuhan mereka baik secara individual maupun kolektif.   
positif
 Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya
4 Kolaborasi Koordinasi Sosial serta menerima konsekuensi tindakannya dalam rangka mencapai tujuan bersama.   

 Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan berkontribusi sesuai
Tanggap terhadap
5 Kepedulian dengan kebutuhan masyarakat untuk menghasilkan keadaan yang lebih baik.   
lingkungan Sosial
 Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka
6 Kepedulian Persepsi sosial penyelesaian pekerjaan dan pencapaian tujuan.  

7 Berbagi Berbagi  Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan
No Elemen Sub Elemen Capaian Akhir Fase E - F
di masyarakat yang lebih luas (negara, dunia).  

4. Dimensi Mandiri
No Elemen Sub Elemen Capaian Akhir Fase E - F
 Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks
Pemahaman Mengenali kualitas dan minat diri
1 pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan.   
diri dan situasi serta tantangan yang dihadapi
 Melakukan refleksi terhadap umpan balik dari teman, guru, dan orang dewasa lainnya,
serta informasi-informasi karir yang akan dipilihnya untuk menganalisis karakteristik
Pemahaman
2 Mengembangkan refleksi diri dan keterampilan yang dibutuhkan dalam menunjang atau menghambat karirnya di
diri dan situasi
masa depan.  

 Mengendalikan dan menyesuaikan emosi yang dirasakannya secara tepat ketika

menghadapi situasi yang menantang dan menekan pada konteks belajar, relasi, dan
3 Regulasi diri Regulasi emosi
pekerjaan.  

 Mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran digunakannya, serta menetapkan tujuan

Penetapan tujuan belajar, prestasi, belajar, prestasi, dan pengembangan diri secara spesifik dan merancang strategi yang
4 Regulasi diri dan pengembanga n diri serta rencana sesuai untuk menghadapi tantangan- tantangan yang akan dihadapi pada konteks
strategis untuk mencapainya pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan.   

 Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahuan

Menunjukkan inisiatif dan bekerja
5 Regulasi diri dan keterampilan yang spesifik sesuai tujuan di masa depan.   
secara mandiri
 Melakukan tindakan-tindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan
Mengembangkan pengendalian dan pengembangan dirinya di masa depan, serta berusaha mencari dan melakukan alternatif
6 Regulasi diri
disiplin diri tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui hambatan.   

 Menyesuaikan dan mulai menjalankan rencana dan strategi pengembangan dirinya

dengan mempertimbangkan minat dan tuntutan pada konteks belajar maupun pekerjaan
Percaya diri, tangguh (resilient), dan
7 Regulasi diri yang akan dijalaninya di masa depan, serta berusaha untuk mengatasi tantangan-
adaptif
tantangan yang ditemui.  
5. Dimensi Bernalar Kritis
No Elemen Sub Elemen Capaian Akhir Fase E - F
Memperoleh dan  Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang
1 memproses informasi dan Mengajukan pertanyaan kompleks dan abstrak.  
gagasan
 Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan informasi yang
Memperoleh dan Mengidentifikasi, mengklarifikasi,
kompleks dan abstrak dari berbagai sumber. Memprioritaskan suatu gagasan
2 memproses informasi dan dan mengolah informasi dan
yang paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis.   
gagasan gagasan
 Menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang digunakannya dalam
Menganalisis dan Menganalisis dan mengevaluasi
3 menemukan dan mencari solusi serta mengambil keputusan.  
mengevaluasi penalaran penalaran dan prosedurnya
 Menjelaskan alasan untuk mendukung pemikirannya dan memikirkan
Merefleksi dan
Merefleksi dan mengevaluasi pandangan yang mungkin berlawanan dengan pemikirannya dan mengubah
4 mengevaluasi
pemikirannya sendiri pemikirannya jika diperlukan.  
pemikirannya sendiri

6. Dimensi Kreatif
No Elemen Sub Elemen Capaian Akhir Fase E - F
 Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau
perasaannya, menilai gagasannya, serta memikirkan segala risikonya dengan
Menghasilkan gagasan yang Menghasilkan gagasan yang
1 mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika
orisinal orisinal
gagasannya direalisasikan.  

 Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk

karya dan/atau tindakan, serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak
Menghasilkan karya dan Menghasilkan karya dan
2 dan risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan menggunakan berbagai
tindakan yang orisinal tindakan yang orisinal
perspektif.  

Memiliki keluwesan berpikir Memiliki keluwesan berpikir  Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi
3 dalam mencari alternatif dalam mencari alternatif gagasan sesuai dengan perubahan situasi.
solusi permasalahan solusi permasalahan