KUNCI JAWABAN SESI 4.1 SD 4.

1. Kurikulum Merdeka diyakini sebagai kurikulum yang memerdekakan kepada

semua pihak. Kemerdekaan tersebut tercermin dalam kebijakan sebagai
berikut...
A. Kebijakan capaian pembelajaran yang disusun berdasarkan fase-fase
B. Adanya asesmen awal yang berfungsi melihat kemampuan peserta didik
C. Kebebasan guru dalam menentukan capaian pembelajaran
D. Sistem implementasi yang mewajibkan antar guru saling berkolaborasi

2. Kurikulum memiliki fungsi menyiapkan generasi penerus bangsa agar siap

menghadapi tantangan di zamannya sekaligus mewariskan budaya bangsa.
Karena itu kurikulum mengalami perubahan beberapa kali. Pertimbangan
paling penting perubahan kurikulum adalah...
A. Mengikuti perubahan politik yang terkait pendidikan
B. Menyesuaikan dengan kemampuan peserta didik
C. Mengikuti perkembangan tantangan zaman
D. Menyederhanakan materi pelajaran yang sangat padat

3. Seiring dengan perkembangan zaman yang cenderung sekuler dan hedonis,

maka pendidikan di madrasah perlu mengembangkan proses pendidikan yang
memiliki dimensi ukhrawi. Pernyataan yang tepat terkait prinsip tersebut
adalah...
A. Aktivitas dunia dan akhirat adalah terpisah tidak bisa saling
diintegrasikan
B. Semua aktivitas pembelajaran di madrasah tidak ada kaitannya dengan
ibadah
C. Peserta didik dibekali ilmu agama yang lebih banyak dan mendalam
D. Aktivitas belajar dan mengajar yang terkait dengan kehidupan ukhrawi
bernilai ibadah

4. Kemampuan generasi mendatang hendaknya tidak lagi fokus pada pengetahuan

karena internet telah menyediakan segalanya, namun keterampilan hidup
abad-21 yang senantiasa akan dibutuhkan untuk menghadapi perubahan yang
tidak menentu. Berdasarkan situasi tersebut, pernyataan yang kurang sesuai
dengan konsep tersebut adalah..
A. Pendidik harus menyesuaikan dengan konstruksi kurikulum
B. Pembelajaran diorientasikan untuk menumbuhkembangkan nalar kritis
dan kreatif
C. Kurikulum harus fokus dalam membentuk karakter peseta didik
D. Peserta didik dalam pembelajaran harus dikenalkan penggunaan teknologi

5. Praktik pembelajaran berdiferensiasi disiapkan dalam Kurikulum Merdeka

disarankan untuk menanggulangi kekurangan praktik pembelajaran yang
selama ini berjalan. Diantara hal ini yang ingin diperbaiki adalah...
A. Proses penilaian dengan standar yang sama untuk semua peserta didik
supaya terjadi adanya keadilan/objektivitas untuk mereka
B. Memperlakukan peserta didik dalam pembelajaran tanpa
memperhatikan tingkat kemampuan, minat, dan kecenderungan
peserta didik
C. Praktik pembelajaran dengan perlakuan yang adil dengan guru
memberikan tugas yang sama kepada semua peserta didik
D. Praktik kurikulum yang menyamaratakan semua kemampuan peserta
didik dalam capaian pembelajaran

6. Dalam konsep paradigma Pendidikan Islam, proses belajar dan mengajar

sangat diwajibkan sebagai bentuk ibadah yang sangat mulia di sisi Allah SWT.
Pernyataan yang tepat terkait prinsip tersebut adalah...
A. Peserta didik memilih konsentrasi pada mata pelajaran IPS karena pada
saatnya akan dapat mengantarkan sukses
 B. Hanya pembelajaran yang terkait mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab
yang mengandung nilai ibadah
C. Peserta didik yang memilih peminatan IPA tidak terkait ibadah, jika tidak
mau mempelajari ilmu agama
D. Peserta didik yang memilih peminatan IPA bernilai ibadah karena
sedang menyiapkan diri menjalanan fardlu kifayah untuk memerankan
profesi tertentu

7. Guru dalam menjalankan tugas dan fungsinya terkait langsung dengan

pendidikan peserta didik. Agar memiliki berdimensi ukhrawi dan bernilai
ibadah maka proses pembelajaran hendaknya didorong oleh niat yang baik dan
dilakukan sesuai peraturan yang berlaku. Pernyataan yang tepat terkait hal
tersebut adalah...
A. Menjalankan tugas dan fungsi guru adalah kewajiban agama yang
berkonsekuensi surga dan neraka saja
B. Menjalankan tugas dan fungsi guru adalah kewajiban untuk
menjalankan perintah agama sekaligus kewajiban karena
adat/peraturan
C. Menjalankan tugas dan fungsi guru adalah kewajiban karena dasar
adat/peraturan yang tidak ada konsekuensi surga-neraka
D. Menjalankan tugas dan fungsi guru merupakan kewajiban sebagai hamba
yang beragama dan tidak terkait dengan dunia

8. Dalam membentuk kompetensi keterampilan yang dibutuhkan abad-21

Kurikulum Merdeka menyarankan paradigma pembelajaran konstruktivisme
sebagai acuan pembelajaran. Karena itu prinsip pengelolaan pembelajaran
perlu...
A. Guru bertindak sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran
B. Pembelajaran diarahkan untuk menggunakan pembelajaran
berdifferensiasi
C. Guru lebih aktif mendampingi siswa dalam belajar
D. Memperhatikan karakteristik peserta didik

9. Madrasah adalah sekolah umum berciri khas agama Islam. Hal yang harus
ditanamkan dalam implementasi proses pendidikan di madrasah adalah
memperkuat nilai-nilai keagamaan. Pernyataan yang kurang sesuai dengan
konsep tersebut adalah...
A. Nilai spiritual keagamaan mewarnai cara berfikir dan bersikap dalam
praktik pendidikan di madrasah
B. Pendidikan agama dan umum harus dipisahkan secara tegas, supaya
masing-masing dapat berjalan sesuai dengan target
C. Madrasah mengajarkan pendidikan agama Islam lebih banyak dari pada di
sekolah
D. Semua aktivitas prkatik pendidikan di madrasah diorientasikan dalam
konteks beribadah kepada Allah SWT

10. Salah satu prinsip dimensi ukhrawi dalam pendidikan adalah bahwa
hubungan guru dengan peserta didik diikat dengan mahabbah fillah, bukan
transaksional. Gambaran prinsip tersebut dapat dilihat seperti pernyataan
berikut...
A. Ikatan mahabbah fillah terjadi jika antara guru dengan peserta didik
ada rasa saling kasih sayang yang memunculkan amal shalih mencapai
ridla Allah SWT.
B. Layanan yang diberikan oleh guru sangat tergantung dan dapat diukur
dengan seberapa imbalan yang diterima
C. Hanya dengan ikatan hubungan mahabbah fillah ini antara guru dengan
peserta didik saling memengaruhi/menolong sesuai dengan tugas dan
fungsi
D. Guru mengajar sangat ditentukan oleh kondisi peserta didik. Jika mereka
bersikap baik maka guru akan mudah memberikan pembelajaran