DIMENSI DAN ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA

DIMENSI
Beriman, bertaqwa
kepada Tuhan YME, Berkebhinekaan Global Bergotong Royong Mandiri Bernalar Kritis Kreatif
dan berakhlak mulia

ELEMEN Akhlak  Mengenal dan  Kolaborasi  Pemahaman  Memperoleh dan  Menghasilkan gagasan
Beragama menghargai  Kepeduliaan diri dan memproses yang orisinil
 Akhlak budaya bangsa  Berbagi situasi informasi dan  Menghasilkan karya dan
Pribadi Indonesia  Regulasi gagasan tindakan yang orisinil
 Akhlak  Komunikasi dan dini  Menganalisis dan  Memiliki keluwesan
Kepada Budaya mengevaluasi berpikir dalam mencari
Manusia  Refleksi dan penalaran alternatif solusi
 Akhlak tanggung jawab  Merefleksi dan permasalahan
Kepada Alam terhadap mengevaluasi
 Akhlak pengalaman pemikirannya
Bernegara kebhinekaan sendiri
 Berkeadilan
sosial
 Alur Perkembangan Profil Pelajar Pancasila

 Beriman,Bertakwa, Kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia

Elemen Sub- Elemen Di Akhir Fase

PAUD
Akhlak Mengenal dan mencintai Tuhan YME Mengenal adanya Tuhan YME
Beragama melalui sifat- sifatnya
Pemahaman agama/kepercayaan Mengenal symbol-simbol
dan ekspresi keagamaan
yang konkrit
Pelaksanaan Mulai
ritual ibadah mencontoh
kebiasaan
pelaksanaan
ibadah
sesuai
agama/keperc
ayaan.
Akhlak Integritas Mulai membiasakan bersikap
Pribadi jujurdan berani menyampaikan
kebenaran atau pakta
Merawat diri secara fisik, mental Membiasakan diri untuk
dan spiritual membersihkan,merawat tubuh, serta
menjaga kesehatan dan
keselamatan/keamanan diri dalam
semua aktivitas keseharian.
Akhlak Mengutamakan persamaan dengan Mengenal hal-hal yang sama dan
Kepada orang lain dan menghargai perbedaan berbeda yang dimiliki diri dan
Manusia teman. Membiasakan mendengar
pendapat teman dan
mengekspresikan secara wajar.
Berempati Mengenal emosi, minat dan
kepada orang kebutahan orang- orang terdekat
lain dan membiasakan merespon
secara positif.

Akhlak Memahami keterhubungan ekosistem Mengenal

Kepada bumi berbagai
ciptaan Tuhan
Alam
Menjaga Membiasakan
lingkungan alam bersyukur
sekitar atas karunia
lingkungan
alam sekitar
dengan
menjaga
kebersihan
dan merawat
lingkungan dan
alam
 sekitarnya.
Akhlak Melaksanakan hak dan kewajiban Mengenali hak dan tanggung
Bernegara sebagai warga Negara indonesia jawabnya di rumah dan sekolah,
serta kaitan dengan keimanan
kepada Tuhan
YME.
 Berkebhinnekaan Global

Elemen Sub-Elemen Di Akhir Fase Paud

Mendalami budaya dan Mengenali identitas diri dan
Mengenal dan identitas budaya kebiasaannya budaya di dalam keluarga.
Menghagai Mengeksplorasi dan Mengenal identitas orang lain
Budaya membadingkan dengan kebisaannya.
pengetahuan budaya
kepercayaan serta
peraktiknya.
Menumbuhkan rasa Membiasakan menghormati budaya
menghormati terhadap yang berbeda.
keanekaragaman budaya
Komunikasi dan Berkomunikasi antar budaya Menggunakan bagai cara yang bermakna
Interaksi untuk mengukapkan perasaan dan
Antar Budaya pikiran.
Mempertimbangkan dan Menjalin intraksi sosial yang positif
menumbuhkan berbagai dalam lingkungan keluarga dan sekolah.
perspektif
Refleksi dan Refleksi terhadap Menunjukan kesadaran menerima
Tanggung pengelaman teman yang berbeda budya dalam
jawab kebhinnekaan beberapa situasi.
terhadap Menghilangkan Mengenali orang-orang di sekitarnya
Pengalaman stereotip dan berdasarkan ciri-ciri tersebut
Kebhinnekaan prasangka tertentu.
Menyelaraskan perbedaan Mengetahui adanya budaya yang
budaya berbeda di lingkungan sekitar.
Berkeadilan Aktif membangun Menjalin pertemanan tampa memandang
Sosial massyakat yang perbedaan diri dan temannya.
iklusif,adil dan
berkelanjutan

Berpartisipasi dalam Mulai berpartisipasi menetukan

perotes pengambilan berapa pilihan untuk keperluan
keputusan bersama bersama dalam lingkungan kecil.
Memahami peran Mulai mengenali keberadaan dan
individu dalam perannya dalam lingkungan keluarga
demokrasi dan sekolah.
 Bergotong Royong

Elemen Sub- Elemen Di Akhir Fase PAUD

Kolaborasi Kerjasama Terbiasa berkerja bersama dalam

melakukan kegiatan dengan
kelompok
Komunikasi untuk Menyimak informasikan sederhana
mencapai tujuan dan mengungkapkannya dalam
bersama bahasa lisan
Saling ketergantungan Mengenali dan menyampaikan
kebutuhan diri sendiri & orang lain
Koordinasi sosial Melaksanakan aktivitas bermain
sesuai dengan kesepakatan
bersama dan saling mengingatkan
adanya kesepakatan tsb.
Kepedulian Tanggap terhadap Mulai mengenali dan mengapresiasi
lingkungan social orang-orang di rumah dan sekolah
untuk merespon kebutuhan di rumah
dan sekolah
Persepsi sosial Mengenali berbagai reaksi orang
lain di lingkungan sekitar
Berbagi Mulai membiasakan untuk berbagi
kepada orang- orang di sekitar
 Kreatif
Elemen Sub-Elemen
Menghasilkan
Gagasan yang orisinil
Menghasilkan karya dan
Tindakan yang orisinal
Memiliki keluwesan
Berpikir dalam mencari
Alternative solusi
permasalahan
Di Akhir Fase PAUD
Menggabungkan beberapa
gagasan menjadi ide atau
gagasan sederhana yang
bermakna untuk
mengekspresikan pikiran
dan/perasaannya.
Mengeksplorasi dan
mengekspresikan pikiran
dan/perasaannya dalam
bentuk karya dan/ tindakan
yang dihasilkan.
Menentukan pilihan dari
beberapa alternatif yang
diberikan
 Bernalar Kritis

Elemen Sub-Elemen Di Akhir Fase PAUD

Memperoleh dan Mengajukan pertanyaan Bertanya untuk memenuhi
memproses rasa ingin tau terhadap diri
informasi dan dan lingkungannya.
gagasan Mengidentifikasi,mengkla Mengidentifikasi dan
rifikasi, dan mengolah mengolah informasi dan
informasi dan gagasan gagasan sederhana
Menganalisis dan Menganalisis dan Menyebutkan alasan dari
Mengevaluasi penalaran mengevaluasi pilihan atau keputusannya
Penalaran dan
prosedurnya
Refleksi pemikiran dan Merefleksi dan Menyampaikan apa yang
Proses berpikir mengevaluasi dipikirkan dengan singkat
pemikirannya sendiri
 Mandiri

Elemen Sub- Elemen Di Akhir Fase PAUD

Memahami Mengenali kualitas dan Mengenali kemampuan dan
diri Dan minat diri serta minat/kesukaan diri serta menerima
situasi Yang tantangan yang dihadapi keberadaan dan keunikan diri sendiri
Dihadapi Mengembangkan refleksi diri Menceritakan pengelaman belajarnya di
rumah maupun di sekolah
Regulasi Diri Regulasi emosi Mengenali emosi-emosi yang akan
dirasakan dan situasi yang
menyebabkannya,serta mulai belajar
mengekspresikan emosi secara wajar.
Penetapan tujuan Menceritakan aktivitas yang akan
belajar,prestasi,dan dilakukan untuk menyelesaikan tugas
pengembangan diri yang diberikan.
serta rencana
strategis untuk
mencapainya
Menunjukan inisiatif Mencoba mengerjakan berbagai tugas
dan berkerja secara sederhana dengan pengawasan dan
mandiri dukungan orang dewasa.
Mengembangkan Mengatur diri agar dapat menyelesaikan
pengendalian dan disiplin kegiatan hingga tuntas
diri
Percaya diri,tangguh Berani mencoba, adapatif dalam setuasi
(resilient) dan adaptif baru, dan mencoba untuk tidak mudah
menyerah saat mendapat tantangan.