MERANCANG PENCAPAIAN PROFIL PELAJAR PANCASILA FASE E

Dimensi Berketuhanan

Elemen Akhlak Beragama

No Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai

(BM) (MB) Harapan)
(BSH)
1 Mengenal dan Memahami berbagai Memahami kehadiran Menerapkan
Mencintai Kualitas atau sifat-sifat Tuhan dalam kehidupan Pemahamannya tentang
TuhanYang Tuhan Yang Maha Esa sehari-hariserta Kualitas atau sifat-sifat
MahaEsa Yang diutarakan dalam mengaitkan Tuhan dalam ritual
Kitab suci agama pemahamannya tentang Ibadahnya baik ibadah
masing-masing dan kualitas atau sifat-sifat Yang bersifat personal
menghubungkan Tuhan dengan konsep Maupun sosial.
kualitas – kualitas positif Peran manusia dibumi
Tuhan dengan sikap Sebagai makhluk Tuhan
pribadinya, serta Yang bertanggung jawab.
meyakinifirman Tuhan
2. Pemahaman Memahami unsur- Memahami makna dan Memahami struktur
Agama/ Unsur utama fungsi,unsur-unsur organisasi, unsur - unsur
Kepercayaan agama/kepercayaan, utama agama utama agama
dan mengenali peran /kepercayaan dalam /kepercayaan dalam
agama/kepercayaan Konteks Indonesia, Konteks Indonesia,
dalam kehidupan serta Membaca kitab suci, memahami kontribusi
memahami ajaran Serta memahami ajaran agama/kepercayaan
moral agama. agama/kepercayaan terhadap peradaban
terkait hubungan sesama dunia.
manusia dan alam
semesta.
3. Pelaksanaan Melaksanakan ibadah Melaksanakan ibadah Melaksanakan ibadah
Ritual Ibadah Secara rutin sesuai Secara rutin dan mandiri Secara rutin dan mandiri
Dengan tuntunan Sesuai dengan tuntunan Serta menyadari arti
agama/kepercayaan, agama/kepercayaan, Penting ibadah tersebut

Elemen Akhlak Pribadi
No. Sub Elemen
1 Integritas
2. Merawat Diri secara Fisik,
Mental, dan Spiritual
berdoa mandiri,
merayakan,dan
memahami makna hari-
hari besar
Belum Berkembang
(BM)
Berani dan konsisten
Menyampaikan kebenaran
atau fakta serta memahami
Konsekuensi –
konsekuensinya untuk diri
sendiri
Memperhatikan Kesehatan
jasmani, Mental, dan rohani
Dengan melakukan aktivitas
fisik, sosial, dan ibadah.
serta berpartisipasi pada
perayaan hari-hari besar
Mulai Berkembang
(MB)
Berani dan konsisten
menyampaikan
kebenaran atau fakta
serta memahami
konsekuensi -
konsekuensinya untuk
diri sendiri dan orang lain
Mengidentifikasi
Pentingnya menjaga
Keseimbangan kesehatan
jasmani, mental, dan
rohani serta berupaya
menyeimbangkan
aktivitas fisik, social dan
ibadah.
dan berpartisipasi aktif
pada kegiatan keagamaan
atau kepercayaan
Berkembang Sesuai
Harapan)
(BSH)
Menyadari bahwa aturan
Agama dan sosial
Merupakan aturan yang
Baik dan menjadi bagian
Dari diri sehingga bisa
Menerapkannya secara
Bijak dan kontekstual
Melakukan aktivitas
fisik, sosial, dan ibadah
secara seimbang.
Elemen Akhlak Kepada Manusia

No. Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai

(BM) (MB) Harapan)
(BSH)
1. Mengutamakan persamaan Mengidentifikasi kesamaan Mengenal perspektif dan Mengidentifikasi hal
Dengan orang lain dan dengan orang lain sebagai emosi/perasaan dari Yang menjadi
Menghargai perbedaan Perekat hubungan social sudut pandang orang permasalahan bersama,
dan mewujudkannya dalam atau kelompok lain yang Memberikan alternatif
aktivitas kelompok. Mulai tidak pernah dijumpai Solusi untuk menjembatani
mengenal berbagai atau dikenalnya. Perbedaan dengan
kemungkinan interpretasi Mengutamakan persamaan Mengutamakan
dan cara pandang yang dan mengharga iperbedaan kemanusiaan.
berbeda ketika dihadapkan sebagai alat pemersatu
dengan dilema. dalam keadaan konflik
atau perdebatan.
2. Berempati kepada orang Mulai memandang Memahami perasaan dan Memahami dan
lain Sesuatu dari perspektif Sudut pandang orang Menghargai perasaan
Orang lain serta dan/atau kelompok lain Dan sudut pandang
mengidentifikasi kebaikan yang tidak pernah Orang dan/atau
dan kelebihan orang dikenalnya. Kelompok lain.
sekitarnya.
Elemen Akhlak Kepada Alam

No. Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai

(BM) (MB) Harapan)
(BSH)
1 Memahami Keterhubungan Memahami konsep Memahami konsep Mengidentifikasi masalah
Ekosistem Bumi harmoni sebab – akibat lingkungan
dkebergantungan diantara berbagai Hidup ditempat dia
antara berbagai ciptaan Ciptaan Tuhan dan Tinggal dan melakukan
Tuhan Mengidentifikasi Langkah – langkah
berbagai sebab yang konkret
mempunyai dampak
baik atau buruk,
langsung maupun
tidak langsung,
terhadap alam
semesta.
2. Menjaga Lingkungan Alam Mewujudkan rasa syukur Mewujudkan rasa syukur Mewujudkan rasa syukur
Sekitar dengan terbiasa dengan berinisiatif untuk dengan membangun
berperilaku ramah menyelesaikan kesadaran peduli lingkungan
lingkungan dan memahami permasalahan lingkungan alam dengan menciptakan
akibat perbuatan tidak alam sekitarnya dengan dan mengimplementasikan
ramah lingkungan dalam mengajukan alternative solusi dari permasalahan
lingkup kecil maupun solusi dan mulai lingkungan yang ada
besar. menerapkan solusi
tersebut.
Elemen Akhlak Kepada Bernegara

No. Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai

(BM) (MB) Harapan)
(BSH)
1 Melaksanakan Hak dan Mengidentifikasi dan Menganalisis Menggunakan hak dan
Kewajiban sebagai Warga Memahami peran,hak, peran,hak,dan Melaksanakan kewajiban
Negara Indonesia Dan kewajiban dasar kewajiban sebagai kewarganegaraan dan
Sebagai warga negara warganegara, terbiasa mendahulukan
Serta kaitannya dengan memahami perlunya kepentingan umum di
Keimanan kepada mengutamakan atas kepentingan pribadi
Tuhan YME dan secara Kepentingan umum di sebagai wujud dari
Sadar Atas kepentingan keimanannya kepada
mempraktikkannya pribadi Tuhan YME.
Dalam kehidupan Sebagai wujud dari
Sehari - hari. Keimanannya kepada
Tuhan YME.

Elemen Mengenal dan Menghargai Budaya
No Sub Elemen Belum Berkembang
(BM)
1 Mendalami budaya Mengidentifikasi dan
Dan identitas budaya mendeskripsikan keragaman
budaya di Sekitarnya ; serta
Menjelaskan peran budaya
dan bahasa dalam
membentuk Identitas
dirinya.
2. Mengeksplorasi dan Mendeskripsikan dan
membandingkan membandingkan
pengetahuan pengetahuan,
budaya, kepercayaan, dan
kepercayaan,serta praktik dari berbagai
praktiknya kelompok budaya.
Dimensi Berbhineka Global
Mulai Berkembang Berkembang Sesuai
(MB) Harapan)
(BSH)
Memahami perubahan Menganalisis pengaruh
Budaya seiring waktu Keanggotaan kelompok
Dan sesuai konteks, lokal,regional, nasional,dan
Baik dalam skala lokal, global terhadap
regional, dan nasional. pembentukan
Menjelaskan identitas diri identitas,termasuk
yang terbentuk dari identitas dirinya. Mulai
budaya bangsa. menginternalisasi
identitas diri sebagai
bagian dari budaya
bangsa.
Memahami dinamika Menganalisis dinamika
Budaya yang mencakup Budaya yang
pemahaman, mencakup
kepercayaan,dan pemahaman,
praktik keseharian kepercayaan,dan
dalam kontekspersonal praktik keseharian
dan sosial. dalam rentang waktu
yang Panjang dan
konteks yang luas.
Elemen Komunikasi dan Interaksi Antar Budaya

No Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai

(BM) (MB) Harapan)
(BSH)
1 Berkomunikasi antar Memahami persamaan dan Mengeksplorasi Menganalisis Hubungan
budaya Perbedaan cara komunikasi Pengaruh budaya antara bahasa,pikiran,dan
baik didalam maupun antar Terhadap penggunaan konteks untuk memahami
kelompok budaya. Bahasa serta dapat dan meningkatkan
Mengenali risiko dalam komunikasi antar budaya
Berkomunikasi antar yang berbeda-beda.
budaya.
2. Mempertimbangkan Membandingkan beragam Menjelaskan asumsi - Menyajikan pandangan
Dan menumbuhkan perspektif untuk memahami Asumsi yang mendasari yang seimbang mengenai
Berbagai perspektif Permasalahan sehari- Perspektif tertentu. permasalahan yang
hari. Memperkirakan dan Memperkirakan dan Dapat menimbulkan
mendeskripsikan situasi mendeskripsikan Pertentangan pendapat.
komunitas yang berbeda perasaan serta motivasi Memosisikan orang
dengan dirinya kedalam komunitas yang Lain dan budaya yang
situasi dirinya dalam berbeda dengan dirinya Berbeda darinya secara
konteks local dan yang berada dalam setara,serta bersedia
regional. situasi yang sulit. memberikan pertolongan
ketika orang lain berada
dalam situasi sulit.
Elemen Refleksi dan Bertanggung Jawab Terhadap Pengalaman Kebinekaan

No Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai

(BM) (MB) Harapan)
(BSH)
1 Refleksiterhadap Menjelaskanapayang Mengeksplorasi Merefleksikansecara
pengalaman telahdipelajaridari Merefleksikansecara kritisdampakdari
kebinekaan. interaksidan kritisgambaran pengalamanhidupdi
pengalamandirinya berbagaikelompok lingkunganyang
dalamlingkungan budayayangditemui beragamterkait
yangberagam. dancarameresponnya. denganperilaku,
kepercayaanserta
tindakannyaterhadap
oranglain.
2. Mempertimbangkan Membandingkan beragam Menjelaskan asumsi - Menyajikan pandangan
Dan menumbuhkan perspektif untuk memahami Asumsi yang mendasari yang seimbang mengenai
Berbagai perspektif Permasalahan sehari- Perspektif tertentu. permasalahan yang
hari. Memperkirakan dan Memperkirakan dan Dapat menimbulkan
mendeskripsikan situasi mendeskripsikan Pertentangan pendapat.
komunitas yang berbeda perasaan serta motivasi Memosisikan orang
dengan dirinya kedalam komunitas yang Lain dan budaya yang
situasi dirinya dalam berbeda dengan dirinya Berbeda darinya secara
konteks local dan yang berada dalam setara,serta bersedia
regional. situasi yang sulit. memberikan pertolongan
ketika orang lain berada
dalam situasi sulit.
3 Menghilangkan stereotip Mengkonfirmasi dan Mengkonfirmasi, Mengkritik dan menolak
dan prasangka mengklarifikasi stereotip mengklarifikasi dan stereotip serta
dan prasangka yang menunjukkan sikap prasangka tentang
dimilikinya tentang menolak stereotip serta gambaran identitas
orang atau kelompok prasangka tentang kelompok dan suku
disekitarnya untuk gambaran identitas bangsa serta berinisiatif
mendapatkan kelompok dan suku mengajak orang lain
pemahama n yang lebih bangsa. untuk menolak
 baik serta stereotip dan
mengidentifikasi prasangka.
pengaruhnya terhadap
individu dan kelompok
dilingkungan sekitarnya
4 Menyelaraskan Mencari titik temu nilai Mengidentifikasi dan Mengetahui tantangan dan
perbedaan budaya budaya yang beragam untuk menyampaikan isu-isu keuntungan hidup dalam
menyelesaikan tentang penghargaan lingkungan dengan budaya
permasalahan bersama. terhadap keragaman dan yang beragam,serta
kesetaraan budaya. memahami pentingnya
kerukunan antar budaya
dalam kehidupan Bersama
yang harmonis.
5 Menyelaraskan Mencari titik temu nilai Mengidentifikasi dan Mengetahui tantangan
perbedaan budaya budaya yang beragam menyampaikan isu-isu dan keuntungan hidup
untuk menyelesaikan tentang penghargaan dalam lingkungan
permasalahan bersama. terhadap keragaman dengan budaya yang
dan kesetaraan budaya. beragam,serta
memahami pentingnya
kerukunan antar
budaya dalam
kehidupan Bersama
yang harmonis.
Elemen Berkeadilan Sosial

No Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai

(BM) (MB) Harapan)
(BSH)
1 Aktif membangun Membandingkan Mengidentifikasi Berinisiatif melakukan
masyarakat yang beberapa tindakan dan masalah yang ada suatu tindakan
inklusif,adil,dan praktik perbaikan disekitarnya sebagai berdasarkan identifikasi
berkelanjutan lingkungan sekolah yang masalah untuk
akibat dari pilihan
inklusif, adil dan mempromosikan
berkelanjutan, dengan yang dilakukan oleh keadilan, keamanan
mempertimbangkan manusia, serta ekonomi,menopang
dampaknya secara dampak masalah ekologi dan demokrasi
jangka Panjang terhadap tersebut terhadap sambal menghindari
manusia, alam, dan system ekonomi, kerugian jangka
masyarakat social dan Panjang terhadap
manusia, alam atau
lingkungan, serta
pun masyarakat.
mencari solusi yang
memperhatikan
prinsip-prinsip
keadilan terhadap
manusia,alam dan
masyarakat

2. Berpartisipasi dalam Berpartisipasi dalam Berpartisipasi dalam Berpartisipasi

proses pengambilan menentukan kriteria menentukan kriteria menentukan pilihan
keputusan bersama yang disepakati Bersama dan metode yang dan keputusan untuk
untuk menentukan disepakati Bersama kepentingan Bersama
pilihan dan keputusan untuk menentukan melalui proses bertukar
pilihan dan keputusan pikiran secar acermat
 untuk kepentingan untuk kepentingan dan terbuka secara
bersama Bersama melalui proses mandiri
bertukar pikiran secara
cermat dan terbuka
dengan panduan
pendidik
3. Memahami peran Memahami konsep hak Memahami konsep hak Memahami konsep hak
individu dalam dan kewajiban, serta dan kewajiban serta dan kewajiban, serta
demokrasi implikasinya terhadap implikasinya terhadap implikasinya terhadap
perilakunya. ekspresi dan ekspresi dan
Menggunakan konsep ini perilakunya. Mulai aktif perilakunya. Mulai
untuk menjelaskan mengambil sikap dan mencari solusi untuk
perilaku diri dan orang langkah untuk dilemma terkait konsep
sekitarnya melindungi hak hak dan kewajibannya.
orang/kelompok lain.

Elemen Kolaborasi
No Sub Elemen Belum Berkembang
(BM)
1. Kerjasama Menunjukkan Ekspektasi
(harapan) Positif kepada
orang Lain dalam rangka
mencapai tujuan kelompok
dilingkungan sekitar (sekolah
dan rumah).
2. Komunikasi Memahami informasi
untuk Dari berbagai sumber dan
mencapai menyampaikan Pesan
tujuan menggunakan berbagai
bersama symbol dan Media secara
efektif Kepada orang lain
untuk mencapai tujuan
bersama
Dimensi Bergotong – Royong
Mulai Berkembang Berkembang Sesuai
(MB) Harapan)
(BSH)
Menyelaraskan tindakan Membangun tim dan
Sendiri dengan tindakan Mengelola kerjasama
Orang lain untuk Untuk mencapai tujuan
Melaksanakan kegiatan Bersama sesuai dengan
Dan mencapai tujuan Target yang sudah
Kelompok dilingkungan ditentukan.
sekitar, serta memberi
semangat kepada orang
lain untuk bekerja efektif
dan mencapai tujuan
bersama.
Memahami informasi, Aktif menyimak untuk
gagasan,emosi, Memahami dan
keterampilan dan Menganalisis informasi,
keprihatinan yang gagasan,emosi,
diungkapkan oleh orang keterampilan dan
lain menggunakan keprihatinan yang
berbagai symbol dan disampaikan oleh orang
media secara efektif,serta lain dan kelompok
memanfaatkannya untuk menggunakan berbagai
meningkatkan kualitas symbol dan media secara
hubungan interpersonal efektif,serta
guna mencapai tujuan menggunakan berbagai
bersama. strategi komunikasi
untuk menyelesaikan
 masalah guna mencapai
3. Saling- Menyadari bahwa Mendemonstrasikan Menyelaraskan
ketergantung Meskipun setiap orang Kegiatan kelompok yang Kapasitas kelompok agar
an positif Memiliki otonominya Menunjukkan bahwa Para anggota kelompok
masing-masing, setiap Anggota kelompok dengan Dapat saling membantu
orang membutuhkan kelebihandan Satu sama lain
orang lain dalam kekurangannya masing - Memenuhi kebutuhan
memenuhi masing perlu dan dapat Mereka baik secara
kebutuhannya. saling membantu Individual maupun
memenuhi kebutuhan. kolektif.
4. Koordinasi Sosial Menyelaraskan Menyelaraskan Menyelaraskan dan
tindakannya sesuai tindakan menjaga tindakan diri
Dengan perannya dan Dalam kelompok serta Dan anggota
mempertimbangkan Menjaga tindakan agar Kelompok agar sesuai
peran orang lain untuk Selaras untuk mencapai Antara satu dengan
mencapai tujuan Tujuan bersama. Lainnya serta menerima
bersama. konsekuensi
tindakannya dalam
rangka mencapai
tujuan
bersama
Elemen Kepedulian

No Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai

(BM) (MB) Harapan)
(BSH)
1. Tanggap Tanggapterhadap Tanggapterhadap Tanggapterhadap
terhadap lingkungansosial lingkungansosialsesuai lingkungansosialsesuai
lingkungan sesuaidengantuntutan dengantuntutanperan dengantuntutanperan
Sosial peransosialnyadan sosialnyadan sosialnyadan
menjagakeselarasan berkontribusisesuai berkontribusisesuai
dalamberelasi dengan dengankebutuhan dengankebutuhan
oranglain. masyarakat. masyarakatuntuk
menghasilkankeadaan
yanglebihbaik.
2. Persepsi Sosial Menerapkan Menggunakan Melakukantindakan
pengetahuanmengenai pengetahuantentang yangtepatagarorang
berbagaireaksiorang sebabdanalasanorang lainmeresponsesuai
laindanpenyebabnya lainmenampilkanreaksi denganyangdiharapkan
dalamkonteks tertentuuntuk dalamrangka
keluarga,sekolah,serta menentukantindakan penyelesaianpekerjaan
pertemanandengan yangtepatagaroranglain danpencapaiantujuan.
sebaya. menampilkanrespon
yangdiharapkan.
Elemen Berbagi

No Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai

Harapan)
(BM) (MB)
(BSH)

1. Tanggap Memberidanmenerima Mengupayakanmemberi halyangdianggap

terhadap halyangdianggap halyangdianggap pentingdan berharga

lingkungan pentingdanberharga pentingdan berharga kepadaorang-orang

Sosial kepada/dariorang- kepadamasyarakatyang yangmembutuhkandi

orangdilingkungan membutuhkanbantuan masyarakatyanglebih

luas/masyarakatbaik disekitartempattinggal

yangdikenalmaupun

tidakdikenal.
 Dimensi Mandiri

Elemen Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

No Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai

Harapan)
(BM) (MB)
(BSH)

1. Mengenali Menggambarkan Mengupayakanmemberi Mengidentifikasi

kualitasdan pengaruhkualitas halyangdianggap kekuatandan

minatdiri dirinyaterhadap pentingdan berharga tantangan-tantangan

serta pelaksanaandanhasil kepadamasyarakatyang yangakandihadapipada

tantangan belajar;serta membutuhkanbantuan kontekspembelajaran,

yang mengidentifikasi disekitartempattinggal sosialdanpekerjaan

dihadapi kemampuanyangingin yangakandipilihnyadi

dikembangkandengan masadepan.

mempertimbangkan

tantanganyang

dihadapinyadan

umpanbalikdariorang

Mengembangkan Melakukan refleksi Memonitorkemajuan Melakukanrefleksi

refleksi diri Untuk mengidentifikasi Belajar yang dicapai Terhadap umpan balik
factor – factor didalam serta memprediksi dari teman,guru,dan
maupun diluar dirinya tantangan pribadi dan orang dewasa lainnya,
yang dapat akademik yang akan serta informasi –
mendukung/menghamba muncul berlandaskan informasi karir yang
tnya dalam belajar dan pada pengalamannya akan dipilihnya untuk
mengembangkan untuk menganalisis
diri;serta mempertimbangkan karakteristik dan
mengidentifikasi cara - strategi belajar yang keterampilan yang
sesuai. dibutuhkan dalam
menunjang atau
menghambat karirnya
dimasa depan.
Elemen Regulasi Diri

No Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan)

(BM) (MB) (BSH)

1. Regulasi Memahamiperbedaan Memahamidan Mengendalikandan

emosi emosiyangdirasakan memprediksikonsekuensi menyesuaikanemosi

dandampaknya dariemosidan yangdirasakannya

terhadapprosesbelajar pengekspresiannyadan secaratepatketika

daninteraksinya menyusunlangkah- menghadapisituasiyang

denganoranglain;serta langkahuntukmengelola menantangdan

mencobacara-cara emosinyadalam menekanpadakonteks

yangsesuaiuntuk pelaksanaanbelajardan belajar,relasi,dan

mengelolaemosiagar berinteraksidengan pekerjaan.

dapatmenunjang oranglain.

aktivitasbelajardan

interaksinyadengan

oranglain.
2. Penetapantujuanb Menilaifaktor- Merancangstrategiyangs Mengevaluasiefektivitasstrat
elajar,prestasi,dan faktor(kekuatandankele esuaiuntukmenunjangpe egipembelajarandigunakan
pengembangandiris mahan)yangadapadadiri ncapaiantujuanbelajar,p nya,sertamenetapkantujuan
ertarencanastrateg nyadalamupayamencap restasi,danpengembanga belajar,prestasi,danpengem
isuntukmencapain aitujuanbelajar,prestasi, ndiridenganmempertim bangandirisecaraspesifikda
ya danpengembangan bangkankekuatandankel nmerancang strategi
dirinyasertamencobaber emahandirinya,sertasitu yangsesuaiuntukmenghada
bagaistrategiuntukmenc asiyangdihadapi. pitantangan-
apainya. tantanganyangakandihadap
ipadakontekspembelajaran,
sosialdanpekerjaanyangaka
ndipilihnyadimasadepan.

3. Menunjukkaninisi Memahamiartipentingb Mengkritisiefektivitasdir Menentukanprioritaspribadi,

atifdanbekerjasec ekerja secara inyadalambekerjasecara berinisiatifmencaridanmeng
aramandiri mandirisertainisiatifunt mandiridenganmengide embangkanpengetahuandan
ukmelakukannyadalam ntifikasihal- keterampilanyangspesifikses
menunjangpembelajara halyangmenunjangmaup uai tujuan dimasadepan.
ndanpengembangandiri unmenghambatdalamm
nya encapaitujuan.

4. Mengembangkanpen Mengidentifikasi faktor- Berkomitmen dan Melakukan tindakan-

gendalian faktor yang dapat menjaga konsistensi tindakan secara
mempengaruhi pencapaian tujuan konsisten guna
kemampuan dalam mencapai tujuan karir
 yang telah
direncanakannya

dandisiplindiri Mengelola diri dalam untukmencapaitujuanb danpengembangandirinya

pelaksanaanaktivitasbel elajardanpengembanga dimasadepan,serta
ajardanpengembangand ndiriyangdiharapkanny berusaha
irinya. a mencaridanmelakukanalte
rnatiftindakanlainyangdap
atdilakukanketikamenemu
ihambatan.

5. Percayadiri,tanggu Menyusun,menyesuaik Membuatrencanabarude Menyesuaikandanmulaimen

h(resilient),danada an,danmengujicobakan nganmengadaptasi,danm jalankanrencanadanstrategi
ptif berbagaistrategidancar emodifikasistrategiyangs pengembangandirinyadeng
akerjanyauntukmemba udahdibuatketikaupayas anmempertimbangkanmina
ntudirinyadalampenyel ebelumnyatidakberhasil, t dan
esaiantugasyangmenan sertamenjalankankemba tuntutanpadakonteksbelajar
tang litugasnyadengankeyaki maupunpekerjaanyangakan
nanbaru. dijalaninyadimasadepan,ser
taberusahauntukmengatasit
antangan-
tantanganyangditemui.
 Dimensi Bernalar Kritis

Elemen memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

No Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan)

(BM) (MB) (BSH)

1. Mengajukan Mengajukanpertanyaan Mengajukanpertanyaan Mengajukanpertanyaan

pertanyaan untukmembandingkan untukklarifikasidan untukmenganalisis

berbagaiinformasidan interpretasiinformasi, secarakritis

untukmenambah sertamencaritahu permasalahanyang

pengetahuannya. penyebabdan kompleksdanabstrak.

konsekuensidari

informasi tersebut.

2. Mengidentifikasi, Mengumpulkan, Mengidentifikasi, Secarakritis

mengklarifikasi, mengklasifikasikan, mengklarifikasi,dan mengklarifikasiserta

danmengolah membandingkan,dan menganalisisinformasi menganalisisgagasan

informasidan memilihinformasidari yangrelevanserta daninformasiyang

gagasan berbagaisumber,serta memprioritaskan kompleksdanabstrak

memperjelasinformasi beberapagagasan dariberbagaisumber.

denganbimbingan tertentu. Memprioritaskansuatu

orang dewasa. gagasanyangpaling

relevandarihasil

klarifikasidananalisis.
Elemen menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya

No Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan)

(BM) (MB) (BSH)

1. Elemenmenganalisi Menjelaskanalasanyang Menalardenganberbag Menganalisisdanmengeva

s relevandanakuratdala aiargumendalammeng luasi
danmengevaluasipe mpenyelesaianmasalah ambilsuatusimpulanat penalaranyangdigunakan
nalarandanprosedu danpengambilankeput aukeputusan. nyadalammenemukandan
rnya usan mencarisolusisertamenga
mbilkeputusan.

2. Merefleksidan Memberikanalasandari Menjelaskanasumsiyang Menjelaskanalasan

mengevaluasi halyangdipikirkan, digunakan,menyadari untukmendukung

pemikirannya sertamenyadari kecenderungandan pemikirannyadan

sendiri kemungkinanadanya konsekuensibiaspada memikirkanpandangan

biaspadapemikirannya pemikirannya,serta yangmungkin

sendiri berusaha berlawanandengan

mempertimbangkan pemikirannyadan

perspektifyangberbeda. mengubah pemikirannya

jikadiperlukan.
 Dimensi Kreatif

Elemen menghasilkan gagasan yang orisinal

No Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan

(BM) (MB) (BSH)

Mengembangkan Menghubungkangagasa Menghasilkangagasanyang

n

gagasanyangiamiliki yangiamilikidengan beragamuntuk

untukmembuat informasiataugagasan mengekspresikanpikiran

kombinasihalyang baruuntukmenghasilkan dan/atauperasaannya,

barudanimajinatif kombinasigagasanbaru menilaigagasannya,serta

untuk danimajinatifuntuk memikirkansegalarisikonya

mengekspresikan mengekspresikanpikira dengan mempertimbangkan

n

pikirandan/atau dan/atauperasaannya. banyakperspektifseperti

perasaannya. etikadannilaikemanusiaan

ketikagagasannya

direalisasikan.
Elemen menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

No Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan

(BM) (MB) (BSH)

Mengeksplorasidan Mengeksplorasidan Mengeksplorasidan

mengekspresikan mengekspresikanpikira mengekspresikanpikiran

n

pikirandan/atau dan/atauperasaannya dan/atauperasaannya

perasaannyasesuai dalambentukkarya dalambentukkarya

denganminatdan dan/atautindakan,serta dan/atautindakan,serta

kesukaannyadalam mengevaluasinya mengevaluasinya

bentukkaryadan/atau danmempertimbangkan danmempertimbangkan

tindakanserta dampaknya bagiorang dampakdanrisikonyabagi

mengapresiasidan lain diridanlingkungannya

mengkritisikaryadan Denganmenggunakanberbagai
perspektif

Tindakan yang orisinal

Elemen memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternative solusi permasalahan

No Sub Elemen Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan

(BM) (MB) (BSH)

berupayamencari Menghasilkansolusi Bereksperimendengan

solusialternatifsaat alternatifdengan berbagaipilihansecara

pendekatanyang mengadaptasiberbagai kreatif untuk memodifikasi

diambiltidak berhasil gagasandanumpanbalik gagasansesuaidengan

berdasarkan untukmenghadapi perubahansituasi.

identifikasiterhadap situasidanpermasalahan

situasi