Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Best Practice Apri

    Diunggah oleh

    Mely Marisa
    6 tayangan3 halaman
    222222222

    Judul Asli

    best practice apri (1)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    222222222

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    6 tayangan3 halaman

    Best Practice Apri

    Diunggah oleh

    Mely Marisa
    222222222

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    LK 3.

    1 Menyusun Best Practices

    Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode


    Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
    Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
    Pembelajaran
    Nama : Apri arisanti
    NIM : 06164822225014
    LPTK : Universitas Sriwijaya
    Kelas : Bahasa Inggris
    Lokasi SMP Negeri Satu Atap Talang Kemang
    Lingkup Pendidikan SMP
    Tujuan yang ingin dicapai Meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam
    perkenalan diri sendiri dan orang lain melalui model
    pembelajaran Problem based Learning dengan
    Metode Diskusi dan menerapkan jenis permainan
    Penulis Apri arisanti
    Tanggal 27 agustus 2022 dan 29 Agustus 2022
    Situasi: Identifikasi masalah
    Kondisi yang menjadi latar Peralihan pembelajaran jarak jauh ke Pembelajaran
    belakang masalah, mengapa tatap muka membuat motivasi belajar siswa
    praktik ini penting untuk menurun. Oleh karena itu, siswa merasa bosan pada
    dibagikan, apa yang menjadi saat pembelajaran di kelas karena terbiasa bermain
    peran dan tanggung jawab di rumah saat pembelajaran jarak jauh. Masalah
    anda dalam praktik ini. yang terjadi seperti :
    1. Siswa Malas mengikuti pelajaran di kelas
    2. Siswa Sering mengobrol saat pembelajaran
    3. Siswa banyak yang enggan saat diminta
    untuk memperkenalkan diri dalam bahasa
    inggris
    4. Guru lemah dan kurang faham memilih
    materi berdasarkan kurikulum yang sesuai
    dengan situasi dan konteks murid
    5. Guru kurangnya memanfaatkan media ajar
    dan model pembelajaran inovatif yang
    diimplementasikan di kelas.
    6. Guru masih mendominasi dalam kegiatan
    pembelajaran
    Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini
    adalah menerapkan metode pembelajaran Problem
    based learning di kelas yang saya ajar,dan
    membagikan praktik kepada guru guru agar semua
    guru memiliki persepsi yang sama bahwa siswa
    harus aktif dalam pembelajaran dan bukan hanya
    mendengarkan guru ceramah.selain itu juga guru
    sebaiknya menggunakan media pembelajaran yang
    inovatif sehingga bisa menarik minat siswa untuk
    Referensi

    Lismaya , L. ( 2019 ).Berpikir Kritis dan PBL ( Problem Based Learning ). Surabaya : Media
    Sahabat Cendikia

    Rokim, Rokim ( 2021 ). Melatih Keterampilan berbicara menggunakan permainan “ Just A


    Minute “ siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Lhokseumawe . NTB : Pusat Pengembangan
    Pendidikan dan Penelitian Indonesia

    Anda mungkin juga menyukai