PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Menyebutkan ungkapan dan Siswa menyimak teks cerita pada Buku Siswa Rubrik Penilaian
Bhs Ind arti ungkapan dalam teks yang dibacakan guru. ( Literasi ) Mengucapkan
3.1 cerita tentang hidup rukun. Siswa menyebutkan ungkapan yang terdapat Ungkapan di dalam
4.1 Menirukan ungkapan pada pada teks cerita. (Mandiri) teks
teks percakapan Siswa menyebutkan ungkapan dan arti ungkapan
yang terdapat padateks cerita. (Mandiri)
MTK Bilangan tiga angka dengan Rubrik Penilaian
Siswa mendengarkan penjelasan guru cara
3.1 menggunakan gambar. Membaca Bilangan
membaca banyak kubus sesuai dengan gambar
Senin, 18 1 1 4.1 Bilangan tiga angka sampai Sampai 999
yang terdapat pada Buku Siswa.
Hidup Hidup Rukun 1 999
Juli 2022 ( Communication )
Rukun di Rumah
Siswa berlatih menyatakan bilangan cacah
menggunakan gambar alatperaga kubus.
SBdP Membedakan panjang dan Siswa bersama-sama menyanyikan lagu Rubrik Penilaian
3.2 pendek bunyi pada lagu Peramah dan Sopan bersamasamadengan guru. Menampilkan
4.2 anak. Siswa merasakan panjang dan pendeknya nada. Panjang Pendek
Menampilkan panjang Bunyi pada Lagu
pendek bunyi pada lagu
anak
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Memasangkan simbol dengan Siswa dibimbing guru untuk memahami Rubrik Bercerita
PPKn bunyi sila pada Pancasila. simbol-simbol Pancasila Penerapan Sila Pertama
1.1 Menyebutkan bunyi sila yang Siswa menceritakan pengalamannya dalam pada Pancasila
2.1 sesuai dengan gambar menerapkan sila pertama Pancasila dalam
3.1 pengamalannya kehidupannya. ( Literasi )
4.1
BIN Menentukan isi teks yang Pengetahuan :
Siswa membaca teks percakapan yang
3.1 termasuk ungkapan Menentukan dan
terdapat Buku Siswa. Teks tersebut
4.1 Menjelaskan Ungkapan
digunakan untuk mencapai muatan PPKn
1 1 di Dalam Teks
Selasa, 19 dan Bahasa Indonesia. ( Literasi )
Hidup Hidup Rukun 2 Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan
Juli 2022 Rukun di Rumah sebagai bahan diskusi di dalam
kelompoknya.
PJOK Menjelaskan gerak dasar Rubrik Penilaian
Siswa mengamati gambar gerak dasar
3.1 berjalan dalam permainan Mempraktikkan Gerak
berjalan. Siswa memperhatikan guru
4.1 sederhana. Dasar Berjalan
memperagakan gerak dasar berjalan
Melakukan gerak dasar berjalan (mengamati, menanya, dan menggali
dalam permainan sederhana informasi). ( Communication )
Siswa memperagakan sesuai contoh guru
(mencoba, menalar). (Mandiri)
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
BIN Pengetahuan:
1 1
Menjelaskan makna ungkapan Siswa diminta membaca kalimat-kalimat
Jum’at, 22 3.1 Menyebutkan ungkapan
Hidup 5 dalam teks cerita tentang hidup yang berisi ungkapan. Kemudian siswa
Hidup Rukun 4.1 di dalam teks
Juli 2022 Rukun rukun. diminta menuliskan makna ungkapan
di Rumah
Menggunakan ungkapan dalam
tersebut. (Mandiri)
kalimat yang berkaitan dengan Guru mengamati siswa dalam memahami
hidup rukun makna ungkapan dalam
PJOK Menjelaskan gerak dasar Siswa mencoba memperagakan gerak Rubrik Penilaian
3.1 Mempraktikkan Gerak
lokomotor. dasar berjalan.
4.1 Dasar Berjalan
Melakukan gerakan lokomotor Guru mengamati kemampuan siswa dalam
dalam permainan gerak dasar berjalan
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Menunjukkan penerapan sila Siswa diminta menceritakan pengalaman tentang Rubrik Bercerita
PPKn Penerapan Sila
keempat dan kelima cara menyelesaikan perbedaan pendapat di rumah
1.1 Kelima pada
Pancasila di rumah. yang sesuai dengan sila keempat Pancasila.
2.1` Pancasila
Menceritakan pengalaman ( Literasi )
3.1
4.2 penerapan sila keempat dan Siswa juga diminta menceritakan terjadinya
kelima di rumah keadilan di rumah sebagai perwujudan sila kelima
Pancasila
BIN Menemukan ungkapan Rubrik Menuliskan
Siswa mencari ungkapan yang terdapat dalam
1 3.1 Ungkapan dan
Sabtu, 23 1 dalam teks percakapan. teks percakapan tentang hidup rukun.
Hidup 6 4.1 menggunakan
Hidup Rukun Menjelaskan makna Siswa menuliskan makna ungkpan tersebut
Juli 2022 Rukun ungkapan dalam
di Rumah dengan bahasa yang santun.
ungkapan dalam kalimat. kalimat
Siswa melengkapi teks cerita tentang hidup rukun
dengan kata yang tersedia
MTK Menuliskan bilangan tiga Rubrik Penilaian
Kegiatan menulis ini merupakan kegiatan
3.1 Membaca Bilangan
angka. menulis bilangan tiga angka dalam kata-kata.
4.1 Sampai 999
Membaca bilangan tiga Sebelum menulis guru memberi pengantar cerita
wisata Udin bersama ayah, ibu, dan kakaknya.
angka
Siswa mengamati penggambaran bilangan tiga
angka sebagai kubus satuan. (Mandiri)
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Menunjukkan perilaku di Siswa menuliskan bunyi sila pertama dan sila Rubrik Bercerita
PPKn Penerapan Sila Pertama
tempat bermain yang sesuai kedua Pancasila sesuai dengan lambang kedua
1.1 pada Pancasila
dengan sila pertama dan sila tersebut.
2.1
kedua Pancasila. Siswa melengkapi teks cerita tentang hidup rukun
3.1
4.1 Menceritakan pengamalan yang memuat pengamalan sila pada Pancasila
sila pertama dan kedua dengan teliti. (Mandiri)
Pancasila di tempat bermain
BIN Menyebutkan isi teks Siswa mengamati gambar percakapan yang ada Rubrik Memperagakan
3.1 Kalimat Ajakan
percakapan yang di Buku Siswa, kemudian menuliskan kalimat
2 4.1 Berdasarkan Teks
Selasa, 26 1 mengandung kalimat ajakan sesuai gambar. Gambar-gambar pada kalimat
Hidup Rukun Percakapan
Hidup 2 Menyebutkan kembali tersebut akan membentuk cerita apabila
Juli 2022 Rukun di Tempat diurutkan dengan baik dan benar.
Bermain kalimat ajakan
Cerita yang sudah dibuat oleh siswa
menunjukkan contoh penerapan sila pertama.
Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
ada di Buku Siswa.
PJOK Menjelaskan gerak dasar Siswa mengamati gambar gerakan-gerakan Rubrik Melakukan
3.1 Permainan Menjala
berlari. berlari seperti gambar pada Buku Siswa.
4.1 Ikan
Mempraktikkan gerakan Siswa memperagakan gerak dasar lokomotor
berlari dalam permainan sesuai contoh yang diberikan guru. (Mandiri)
Menjala Ikan.
Mengetahui Guru Kelas IIb
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Membuat kalimat ajakan dalam Siswa dapat mengamati teks percakapan Rubrik Memperagakan
Bhs Ind Kalimat Ajakan
teks percakapan. atau teks cerita sebelumnya untuk
3.1 Berdasarkan Teks
Melatih kalimat ajakan dalam
membantu dalam penyusunan kalimatnya.
4.1 Percakapan
(Mandiri)
teks percakapan
Kemudian, teks percakapan tersebut
diperankan secara berpasangan. (Gotong-
royong)
SBdP Mengidentifikasi koordinasi Siswa mengamati gambar yang ada di Rubrik Mempraktikkan
1 2 3.3 Gerakan Tangan, Kaki,
Rabu, 27 Hidup Rukun gerakan kepala, tangan, dan kaki dalam Buku Siswa. Guru memperagakan
Hidup 3 4.3 dan Kepala sesuai
Juli 2022 di Tempat dalam tarian. contoh gerakan. Pertama adalah gerakan
Rukun Hitungan
Bermain Memprektikkan gerak tangan, kemudian kaki, selanjutnya adalah
gerakan kepala.
koordinasi kepala, tangan, dan
kaki sesuai hitungan
MTK Membandingkan bilangan tiga Permainan kartu bilangan dilakukan dalam Mengurutkan Bilangan
3.2 Cacah
angka. kelompok. Siswa dibagi dalam beberapa
4.2
Membubuhkan tanda <, =, atau
kelompok, setiap kelompok terdiri atas 4-5
orang.
> di antara dua bilangan tiga
angka
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
Pengetahuan: Menyebutkan
Menemukan kalimat ajakan Siswa mengidentifikasi kalimat pada syair
Bhs Ind Kalimat Ajakan
dalam teks lagu. lagu yang menggunakan kalimat ajakan.
3.1 berdasarkan Teks
4.1 Menuliskan kalimat ajakan Siswa menuliskan kalimat dalam syair lagu
dalam teks lagu yang berisi ajakan. Guru menekankan
bahwa kalimat ajakan dibuat dengan
bahasa yang santun. ( Communication )
MTK Mengurutkan Bilangan
Membandingkan dua Guru dapat menggunakan peraga yang lain
3.2 Cacah
bilangan cacah. dengan benda-benda yang ada, misalnya
4.2
Mengurutkan bilangan cacah
kelereng, lidi, dan lain-lain.
1 2
Kamis, 28
Hidup Hidup Rukun 4 dari yang terkecil ke terbesar Siswa mengerjakan latihan yang ada di
Juli 2022 di Tempat dan sebaliknya Buku Siswa. Guru mengamati pemahaman
Rukun siswa mengenai urutan bilangan cacah dan
Bermain
kemampuan
SBdP Rubrik Mempraktikkan
Mengidentifikasi koordinasi Siswa dan guru dapat berkreasi tarian lain
3.3 Gerakan Tangan, Kaki, dan
gerak kepala, tangan, dan dengan mengambil contoh gerakan
4.3 Kepala sesuai Hitungan
kaki sesuai hitungan. keseharian, misalnya gerakan menyapu,
Melakukan gerak koordinasi
menanam, dan mencangkul.
kepala, tangan, dan kaki Guru memberi pengantar bahwa ketika
sesuai hitungan bermain dan berkumpul dengan teman-
teman bermain, siswa perlu menjaga
kerukunan. ( Communication )
Mengetahui Guru Kelas IIb
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Menjelaskan gerak dasar berlari Siswa diajak melakukan pemanasan sebelum Rubrik Melakukan
PJOK Permainan
ke berbagai arah melakukan permainan. Guru mengingatkan
3.1
Mempraktikkan gerak berlari kembali gerak dasar lokomotor. Siswa
4.1
memperagakan gerakan tersebut.
dalam permainan sederhana
Siswa melakukan permainan berlari
berpasangan dengan rintangan. Guru
menjelaskan aturan permainan. Siswa
melakukan permainan dengan sportif.
2 BIN Menuliskan kalimat ajakan Siswa mengamati gambar dan teks Pengetahuan:
Jum’at, 29 1 3.1 Menyebutkan
Hidup Hidup Rukun 5 dalam teks percakapan. percakapan yang ada di Buku Siswa.
Juli 2022 di Tempat 4.1 Kalimat Ajakan
Rukun Membaca kalimat ajakan dalam
(Mandiri)
Bermain berdasarkan Teks
teks percakapan Siswa membuat teks percakapan dengan
menggunakan kalimat ajakan yang berkaitan
dengan cerita hidup rukun.
PPKn Rubrik Bercerita
Menunjukkan perilaku di tempat Siswa berdiskusi mengenai kekompakan yang
1.1 Penerapan Sila
bermain yang sesuai dengan sila harus dijaga di dalam menari. Sikap kompak
2.1 Ketiga pada
ketiga Pancasila itu merupakan pengamalan sila ketiga
3.1 Pancasila
Menceritakan pengalaman Pancasila di tempat bermain. Siswa
4.1
mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan
penerapan sila ketiga Pancasila
sila ketiga Pancasila di tempat bermain.
Mengetahui Guru Kelas IIb
Kepala Sekolah
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
Menyebutkan kalimat ajakan Lagu Wajib Belajar berisi kalimat Rubrik Memperagakan
Bhs Ind Kalimat Ajakan
dalam teks lagu. ajakan. Siswa menyanyikan lagu yang
3.1 Berdasarkan Teks
Menuliskan kalimat ajakan
syairnya berisi kata ajakan untuk
4.1 Percakapan
melaksanakan wajib belajar.
Siswa menggarisbawahi kalimat pada
lagu yang berisi kalimat ajakan.
MTK Menceritakan pengalaman Siswa mengamati nilai tempat bilangan Mengurutkan Bilangan
3.2 Cacah
penerapan sila keempat dan tiga angka seperti contoh pada Buku
4.2
2 kelima Pancasila di tempat Siswa. (Mandiri)
Senin, 1 1
Hidup Rukun bermain.
Agustus Hidup 6 Siswa berlatih mengurutkan bilangan tiga
Rukun di Tempat Mengurutkan tiga bilangan angka seperti tercantum pada Buku Siswa
2022 Bermain cacah tiga angka dari yang dengan teliti.
terkecil sampai terbesar
PPKn Menuliskan rumusan sila Guru mengajak siswa bertanya jawab Rubrik Bercerita
1.1 Penerapan Sila Kelima
Pancasila sesuai simbolnya. mengenai penerapan sila keempat di
2.1 pada Pancasila
Menghubungkan sila pada tempat bermain. Setiap anak
3.1
mengemukakan pendapat secara
4.1 Pancasila dengan penerapannya.
bergantian.
Siswa menuliskan rumusan sila pada
Pancasila yang sesuai dengan simbolnya
Mengetahui Guru Kelas IIb
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Rubrik Melakukan
Mengidentifikasi langkah- Siswa membuat gambar imajinatif dengan
SBdP Permainan
langkah menggambar imajinatif. membuat sketsa terlebih dahulu. Gambar
3.1
imajinatif yang akan dibuat adalah gambar
4.1 Menggambar imajinatif
bunga dan daun. (Mandiri)
Sketsa yang dibuat nantinya akan diberi
warna dengan alat warna yang sudah dipilih
oleh siswa
BIN Rubrik Memperagakan
Menemukan makna perintah Siswa menjelaskan makna kalimat
3.1 Kalimat Perintah
dalam teks percakapan. perintah yang disebutkan oleh guru
Kamis, 4 1 3 4.1 Berdasarkan Teks
sebagai latihan.
Agustus Hidup 3 Menuliskan kalimat perintah Percakapan
Hidup Rukun Siswa membuat kata-kata perintah yang
2022 Rukun di Sekolah berhubungan dengan gambar tersebut
MTK Rubrik Bercerita
Menyatakan kalimat matematika Siswa dibimbing guru untuk menghitung
3.3 Penerapan Sila Pertama
tentang pengurangan. kapur yang ada dan sisa kapur yang belum
4.3 pada Pancasila
digunakan
Melakukan pengurangan dua
bilangan cacah dengan cara Siswa memperhatikan contoh penyelesaian
panjang dan pendek pengurangan dengan cara panjang dan cara
pendek
Menyelesaikan masalah sehari-
hari yang berkaitan dengan
penguranga
Mengetahui Guru Kelas IIb
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Rubrik Melakukan
Menjelaskan gerak dasar berlari Siswa melakukan gerakan berlari ke segala
PJOK Permainan
ke segala arah. arah.
3.1
Mempraktikkan gerak berlari Siswa melakukan permainan membuat
4.1
dalam permainan berpasangan kelompok.
BIN Rubrik Memperagakan
Menyebutkan kalimat perintah Siswa mengamati kalimat perintah yang
3.1 Kalimat Perintah
dalam teks. pernah diucapkan oleh guru setelah
4.1 Berdasarkan Teks
Menyebutkan manfaat kalimat berolahraga.
Percakapan
perintah Siswa menuliskan manfaat dari kalimat
Sabtu, 6 1 3
perintah tersebut.
Agustus Hidup Hidup Rukun 5
2022 Rukun di Sekolah Siswa memperagakan kalimat perintah yang
dibuatnya.
PPKn Rubrik Bercerita
Menunjukkan perilaku di Siswa berdiskusi tentang penerapan sila
1.1 tentang Penerapan Sila
sekolah yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila. (Gotong-royong)
2.1 Ketiga Pancasila
ketiga Pancasila Bahan diskusi berupa pertanyaan-
3.1
Menceritakan pengalaman pertanyaan berdasarkan gambar yang harus
4.1
penerapan sila ketiga Pancasila diamati. Pada gambar diceritakan tentang
di sekolah siswa yang tersenggol dan jatuh ketika
bermain membuat kelompok.
Mengetahui Guru Kelas IIb
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Rubrik Memperagakan
Menyebutkan kalimat perintah dalam Siswa menyanyikan lagu
Bhs Ind Kalimat Perintah dengan
teks lagu. “Sebelum Kita Makan”.
3.1 Benar
Menggunakan kalimat perintah dalam Siswa menirukan syair lagu
4.1
kalimat sederhana Sebelum Kita Makan yang
dibacakan oleh satu siswa di
kelas.
MTK Melakukan
Menyatakan kalimat matematika yang Siswa berlatih membuat soal
3.3 Penjumlahan dengan
Senin, 8 1 3 berkaitan dengan pengurangan. cerita yang berkaitan dengan
4.3 Teknik Pendek
Agustus Hidup Hidup Rukun 6 Menyelesaikan masalah sehari-hari operasi pengurangan. (Mandiri)
2022 Rukun di Sekolah yang berkaitan dengan pengurangan. Siswa bertukar soal, kemudian
Membuat soal cerita yang berkaitan mengerjakan soal yang dibuat oleh
dengan pengurangan temannya. (Gotong-royong)
PKN Rubrik Bercerita tentang
Menunjukkan contoh perilaku di Siswa menyebutkan bunyi sila
1.2 Penerapan Sila Kelima
sekolah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila. (Mandiri)
2.2 Pancasila
keempat dan kelima Pancasila. Siswa menuliskan contoh
3.2
Menceritakan pengalaman menerapkan penerapan sila keempat atau sila
4.2
sila keempat dan kelima Pancasila kelima Pancasila pada tabel yang
tersedia
Mengetahui Guru Kelas IIb
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Pengetahuan:
Menyebutkan isi teks cerita Siswa mengamati kalimat yang
Bhs Ind Menyebutkan kalimat
yang berisi penolakan. menunjukkan kalimat ajakan. (Mandiri)
3.1 penolakan yang ada di
4.1 Menuliskan kalimat penolakan Siswa mengulang kembali kalimat dalam teks.
ajakan tersebut.
Siswa menemukan kalimat yang menolak
ajakan tersebut
SBdP Rubrik Unjuk Produk
Mengidentifikasi bahan dan alat Siswa membuat hiasan dengan biji-
3.4 Membuat Karya
untuk membuat untuk membuat bijian.
Selasa, 9 4 4.4 Hiasan dari Biji-Bijian
1 karya hiasan dari bahan alami. Siswa menyiapkan bahan dan alat untuk
Agustus Hidup Hidup Rukun 1
di Membuat sketsa gambar hiasan membuat kreasi.
2022 Rukun dari bahan alami.
Masyarakat
MTK Melakukan penjumlahan dan Melakukan Operasi
Siswa menuliskan bilangan tiga angka
3.3 pengurangan dua bilangan cacah Pengurangan
yang ditunjukkan oleh gambar kubus
4.3 tiga angka satuan.
Siswa berlatih menghitung selisih biji-
bijian yang digunakan dengan operasi
pengurangan.
Siswa berlatih menentukan jumlah dan
selisih bilangan.
Mengetahui Guru Kelas IIb
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
H. DURAKHIM, S.Pd
NIP : 19680215 199003 1 006 ROFI BAHRUL ILMI, S.Pd
NIP :
JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Mengidentifikasi cara membuat Siswa menyediakan bahan dan alat yang Rubrik Unjuk Produk
SBdP hiasan dari bahan alami dibutuhkan. Membuat Karya Hiasan
3.4 Siswa membuat sketsa. dari Biji-Bijian
4.4 Siswa menyempurnakan sketsa menjadi
gambar utuh.
Siswa menempel biji-bijian pada gambar
tersebut sehingga menjadi hiasan yang
indah
4 BIN Mengidentifikasikan teks Rubrik Memperagakan
Kamis, 11 1 Siswa menunjukkan kalimat penolakan
Hidup Rukun 3.1 bergambar yang menunjukkan Kalimat Penolakan
Agustus Hidup 3 yang terdapat pada teks percakapan.
di 4.1 penolakan. dengan Benar
2022 Rukun Siswa menyebutkan kata penolakan yang
Masyarakat
Menggunakan kalimat pernah diucapkan.
penolakan dalam percakapan
MTK Melakukan penjumlahan dan Melakukan Operasi
Siswa berlatih mengenai permasalahan
3.3 pengurangan secara berurutan Pengurangan
sehari-hari yang dipecahkan dengan
4.3
penjumlahan dan pengurangan. (Mandiri)
Siswa membuat karya kreasi dari biji-bijian.
Pada pembelajaran 1 siswa sudah menempel
biji-bijian pada gambar sederhana.
Mengetahui Guru Kelas IIb
Kepala Sekolah
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
Menyelesaikan masalah dalam Siswa mengerjakan soal latihan yang Melakukan Operasi
MTK kehidupan sehari-hari yang Pengurangan
terdapat pada Buku Siswa. (Mandiri)
3.3 berkaitan dengan penjumlahan
4.3 Soal latihan berupa soal cerita campuran.
dan pengurangan
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
Selasa, 16 1
Pengayaan = ............. anak
Agustus Hidup 1 dan 2 1-6
2022 Rukun
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
Kamis, 18 1
Pengayaan = ............. anak
Agustus Hidup 3 dan 4 1-6
2022 Rukun