VISI MISI

C.
KRITERIA
C.1. VISI, MISI, TUJUAN DAN STRATEGI
1. Latar Belakang
Berdasarkan SK DIRJEN DIKTI (Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi) No.xxx/E/O/2004
Tanggal xx Oktober 2004 Mengenai Izin Penyelenggaraan Program-Program Studi Dan
Pendirian Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja maka, program studi Tata Kota mulai
beroperasi. Harapan masyarakat terhadap tuntutan sumber daya manusia yang handal
dibidang teknik tata kota khususnya di Madangkara dapat terpenuhi. Saat ini, program
studi Tata Kota telah memiliki bidang keahlian/konsentrasi struktur, transportasi, teknik
sumber daya air, geoteknik, manajemen infrastruktur. Dari bidang keahlian/konsentrasi di
atas lulusan mahasiswa program studi Teknik Tata kota STIS Kotaraja diharapkan dapat
merespon permasalahan dan perubahan yang terkait dibidang teknik serta mempunyai
kemampuan dalam menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahan dalam
bidang Tata Kota dengan menggunakan konsep-konsep teoritis yang benar serta dapat
dipertanggungjawabkan.
a. Mekanisme Penyusunan Visi Misi

Mekanisme penyusunan visi misi prodi Tata Kota didasari/mengacu pada SK ketua
Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja Madangkara Tentang Penyusunan Visi Misi Tujuan
dan Sasaran Sekolah Tinggi Ilmu Sains Madangkara. Berikut gambar alur mekanisme
penyusunanVMTS program studi Tata Kota.
Gambar C.1. 1 Mekanisme Penyusunan VMTS Sekolah Tinggi Ilmu Sains

Kotaraja
Page | 1
Mekanisme dalam penyusunan Visi dan Misi Prodi Tata Kota terdiri dari beberapa
tahapan sebagai berikut:
1) Tahapan pertama adalah menetapkan tim penyusun VMTS prodi tata kota
melalui SKketua Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja
2) Tahapan kedua adalah tim mengadakan rapat untuk membahas mengenai jadwal
penyusunan, pembagian tugas, dan melakukan analisis evaluasi diri prodi.
3) Tahapan ketiga adalah penyusunan konsep VMTS, tahapan ini diawali dengan
pengumpulan dokumen yang mengenai VMTS (peraturan pendidikan tinggi, dan
standarakreditasi BAN-PT).
4) Tahapan keempat adalah review penyusunan VMTS yang melibatkan unsur internal
Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja dan unsur eksternal (pemangku kepentingan, dan
paraalumni) sebagai masukan.
5) Tahapan kelima adalah konsep akhir VMTS hasil dari workshop yang kemudian
dibuat draft konsep akhir VMTS
6) Tahapan keenam adalah pengesahan draf konsep akhir VMTS dalam rapat senat
Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja untuk disahkan sebagai VMTS prodi Tata Kota
Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja
7) Tahapa terakhir adalah penetapan VMTS yang berdasarkan surat senat selanjutnya
ketua mengeluarkan SK penetapan VMTS prodi Tata Kota Sekolah Tinggi Ilmu Sains
Kotaraja
Keseuaian tujuan program studi terhadap tujuan institusi.

Visi misi program studi Tata Kota merupakan tujuan yang hendak dicapai di tahun 2020
oleh program studi Tata Kota yang merupakan bagian dari tujuan utama Sekolah Tinggi
Ilmu Sains Kotaraja di tahun 2040. Tujuan program Tata Kota STIS Kotaraja adalah:
 Meningkatkan kualitas dosen dalam pelaksanaan Tri Dharma perguruan tinggi serta
dapat dimanfaatkan oleh masyarakat.
 Meningkatkan tata kelola proses pembelajaran transparan & akuntabel

 menghasilkan kerja sama & kemitraan program studi skala nasional-internasional
yang berkelanjutan.
 Menjadikan masyarakat, pemerintah, industri jasa konstruksi, dan badan usaha
pemerintah sebagai mitra dalam memberikan solusi bidang pembangunan.
 Menghasilkan sarpras (sarana dan prasarana) sesuai dengan standar pendidikan
untukmenunjang Tri Dharma Perguruan Tinggi.
 Implementasi yang telah dilaksanakan dalam mencapai tujuan program studi Tata
Kota di tahun 2020 ini didukung dengan adanya kerjasama antara program studi
Tata Kota dengan beberapa instansi pemerintah dan perusahaan yang relevan di
Madangkara seperti; Dinas PUPR Madangkara, BAPPEDA Madangkara, kontraktor,
dan KOTAKU.
Page | 2
Relevansi sasaran ogram studi dengan misi.
Rumusan sasaran-sasaran program studi didapatkan dari hasil penjabaran analisis
SWOT. Hasil rumusan tersebut terdapat beberapa sasaran yang gunakan dalam
pencapaian Visi program studi Tata Kota di tahun 2020. Adapaun sasaran-sasaran
program studi Tata Kota adalah.
 Pada Tahun 2020 mendapatkan mahasiswa baru melalui seleksi dengan tingkat
keketatan persainsgan 1 : 15.
 Pada Tahun 2020 mahasiswa dan dosen sudah berkinerja baik.
 Pada Tahun 2020 menghasilkan lulusan yang mampu menyelesaikan studinya < 8
Semester.
 Pada Tahun 2020 menghasilkan lulusan memiliki IPK rata-rata > 3,25.
 Pada Tahun 2020 menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi berbahasa inggris
dengan skor Toefl >450.
 Pada Tahun 2020 menjalin hubungan kerja sama dengan perguruan tinggi terkemuka
dan luar negeri dalam proses pengalaman lapangan.
 Terjalin hubungan alumni yang baik dalam meningkatkan umpan balik program studi.
 Meningkatkan akreditasi pogram studi oleh BAN-PT
b. Visi dan Misi Prodi Tata Kota

Analisis keterkaitan antara visi, misi, tujuan & sasaran program studi.
Berdasarkan uraian yang telah dijelaskan, bahwasanya VMTS program studi Tata Kota
mempunyai keterkaitan terhadap sasaran prodi. Hal ini, dapat dilihat pada kurikulum yang
telah memiliki bidang keahlian/konsentrasi sesuai dengan minat bakat mahasiswa/i.
Visi STIS Kotaraja dan Program studi Tata Kota adalah sebagai berikut: VisiSekolah Tinggi
Ilmu Sains Kotaraja:
”Terwujudnya Perguruan Tinggi Unggul dan Mandiri Dibidang Teknologi Tata Kota Pada Tahun
2040”.
Visi Program Studi Tata kota:
”Menjadikan Sarjana yang berkualitas dalam bidang Tata Kota dan mampu bersainsg dalam
menghadapi MEA serta dapat mengembangkan potensi lokal dalam mendukung perkembangan tata
kota Pembangunan pada tahun 2020”.
Page | 3
Visi Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja adalah gambaran dari visi institusi STIS
Kotaraja yang ingin dicapai di tahun 2020 dan dilakukan evaluasi dan perbaikkan secara
berkala berdasarkan capaian-capaian yang telah diwujudkan.
Konsistensi Rumusan Misi Program Studi konsisten terhadap Misi Institusi.

Perumusan Misi program studi dan misi institusi dilaksanakan berdasarkan mekanisme
yang ada pada Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja. Adapaun hasil dari perumusan misi
institusi dan perumusan misi pogram Studi Tata Kota adalah.
Misi STIS Kotaraja:
 Menyelenggarakan program pendidikan yang berorientasi untuk menghasilkan
ilmuwan, praktisi industri dan wirausahawan yang profesional dalam bidang teknologi.
 Menyelenggarakan penelitian untuk mengembangkan ilmu & teknologi.
 Ikut berperan aktif dalam penerapan dan penyebarluasan teknologi dalam rangka
mendorong perkembangan IPTEK & IMTAK.
Misi Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja:

1. Meningkatkan penyelenggaraan tata kelola Program Studi Tata Kota dalam proses
pembelajaran transparan dan akuntabel
2. Melaksanakan penelitian dan pengabdian yang mengarah kepada pengembangan
pengetahuan Program Studi Tata Kota sesuai dengan perkembangan teknologi.
3. Menyelenggarakan pengabdian pada masyarakat di bidang Tata Kota yang
berorientasi kepada profesionalisme program studi
4. Menjadikan mitra masyarakat, pemerintah, industri jasa konstruksi, badan usaha
pemerintah dalam menghadapi persoalan bidang pembangunan.
Misi Program Tata Kota merupakan gambaran jelas dari turunan misi Sekolah Tinggi
Ilmu Sains Kotaraja Madangkara yang hendak di capai di tahun 2020.
c. Tujuan
Tujuan yang hendak di capai melalui visi dan misi tersebut adalah:
1. Meningkatkan kompetensi para dosen Tata Kota dalam melakasanakan Tri Dharma
Perguruan Tinggi
2. Meningkatkan tata kelola proses pembelajaran transparan dan akuntabel.
3. Menghasilkan kerjasama & kemitraan Program Studi skala nasional-internasional
yang berkelanjutan.
4. Menjadi mitra masyarakat, pemerintah, industri jasa konstruksi, badan usaha
pemerintah(BUMN) dalam menghadapi persoalan bidang pembangunan.
5. Mengingkatkan sarana dan prasarana sesuai dengan standar pendidikan untuk
menunjang Tri Dharma Perguruan Tinggi.
d. Strategi Pencapaiannya.
Strategi yang digunakan dalam mencapai sasaran yang ingin dicapai adalah.
 Meningkatkan Promosi ke SMA/SMK/MA dan lembaga lainnya melalui media
elektronik maupun media cetak serta di lakukan road show yang dilakukan
Page | 4
terintegrasi dan presentasi yang baik dan menarik serta meningkatkan prestasi
akademik dan non Akademik.
 Meningkatkan sarana dan prasarana pembelajaran.
 Meningkatkan jumlah penelitian yang melibatkan mahasiswa dengan didanai oleh
berbagai sumber.
 Meningkatnya jumlah pengabdian kepada masyarakat yang melibatkan mahasiswa
dan didanai oleh berbagai sumber.
 Meningkatkan efisiensi & efektivitas Pembimbingan tugas akhir/skripsi mahasiswa.
 Mengembangkan Kurikulum, bahan ajar, metode pembelajaran, media
pembelajarandan assesment pembelajaran.
 Perubahan Indikator penilaian mata kuliah yang terdiri dari beberapa komponen.
 Meningkatkan efisiensi dan efektivitas pelaksanaan english club.
 Menjalin kerja sama dengan Universitas dengan akreditasi yang lebih baik dari
STISKotaraja.
 Menjalin kerja sama dengan lembaga luar negeri.
 Menjalin kerja sama dengan lembaga pemerintah.
 Memfasilitasi kegiatan temu alumni.
 Melaksanakan kegiatan tracer study untuk menjaring umpan balik dari alumni dalam
rangka perbaikan kurikulum, pelaksanaan proses pembelajaran dan peningkatan
program studi.
 Memberikan motivasi & arahan untuk meningkatkan akreditasi Prodi.
 Memberikan motivasi dan arahan untuk program studi untuk akareditasi institusi.
 Mensosialisasikan dan mengapiliasikan manual prosedur akreditasi program studi.
 Meningkatkan kegiatan evaluasi dan monitoring borangakreditasi.
e. Rencana Strategis Program Studi Tata Kota

Rencana Strategis Program Studi Tata Kota Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja yang ingi
dicapai berdasarkan isu-isu strategis, serta tahapan pencapaiannya 5 tahun kedepan
(2015-2020) pada tabel sebagai C.1.1 berikut:
Page | 5
Tabel C.1. 1 Rencana Strategi Program Studi Tata Kota
Base
Uraian Sasaran Strategi Pencapaian line 2016 2017 2018 2019 2020
2015
Banyaknya Peningkatan kuantitas dan kualitas mahasiswa pada program studi

Teknik
mahasiswa yang Tata kota
mendaftar pada
Meningkatkan promosi
ke
program studi SMA/SMK/MA dan
Tata Kota lembaga lain melalui
media elektronik dan 123 125 150 160 175 200
media cetak, serta
melakukan roadshow
Peningkatan kualitas proses kegiatan belajar

Menetapkan beban
mengajar (SKS) dosen
12 12 12 12 12 12
sesuai bidang
keilmuan
Monitoring dan evaluasi

proses perkuliahan 1 1 1 1 1 1
oleh mahasiswa
Target perkuliahan di
14 14 14 14 14 14
kelas
Pengembangan bahan
30% 35% 40% 45% 65% 85%
ajar
Intergrasi pembelajaran 100
50% 60% 70% 80% 90%
dengan TIK %
Persentase mahasiswa
3,00 3,00 3,20 3,40 3,50 3,70
IPK>3
Masa tunggu lulusan
mendapatkan pekerjaan
2 2 2 2 2 2
< 2 bln
Penambahan
Page | 6
Base
2015
Indikator penilaian Meningkatkan sarana dan prasarana pembelajaran

mata kuliah yang 100
terdiri dari Meningkatkan fasilitas 80% 90% 90% 100% 100%
TIK %
beberapa
komponen Penambahn Bandwith 30 120 150 180
60 Kb 90 Kb
jaringan Kb Kb Kb Kb
Peningkatan Relevansi Kurikulum
monitoring kurikulum
- - - √ - -
Evaluasi kurikulum
KBK KBK KBK KKNI KKNI KKNI
sesuai VMTS
Ada Ada Ada Ada Ada Ada
Intervensi pemangku
Masu Masu Masu Masu Masu Masu
kepentingan
kkan kkan kkan kkan kkan kkan
Meningkatkan intensitas
forum diskusi untuk
pengembangan 2 Kali 2 Kali 4 Kali 4 Kali 4 Kali 4 Kali
pembelajaran
Monitoring dan evaluasi

terhadap GBPP, silabus,
kontrak perkuliahan,
Meningkatkan
sarana dan RPKPS pada setiap 30% 40% 50% 60% 65% 70%
prasarana dalam program studi
pembelajaran
Meningkatkan modul/
50% 50% 60% 60% 70% 75%
bahan ajar (%)
Peningkatan kualitas tugas akhir
Evaluasi buku pedoman
- - - √ - -
penulisan Tugas Akhir
Jumlah maksimum
2 2 2 2 3 4
bimbingan mahasiswa
Menentukan jumlah
minimum pertemuan
konsultasi mahasiswa 10 10 10 12 12 12
dengan dosen
Peningkatan efisiensi dan efektifitas Pembimbingan tugas akhir

mahasiswa
Page | 7
Menghasilkan 3 2 1 1 1
Efektifitas jadwal ujian 1Bln
para lulusan yang
Ming Ming Ming Ming Ming
memiliki indeks
prestasi sesuai
dengan antisipasi
Base
2015
MEA gu gu gu gu gu
2 Bln 3 Bln
2 Bln 1 Bln 3 Bln 3 Bln
setel setel
jadwal seminar proposal setela setela setela setela
ah ah
h judul h judul h judul h judul
judul judul
4 4 4 4 4
4 Bulan Bulan Bulan Bulan Bula n

setela setela setela setela setel
Bulan
h h h h ah
setel
semin semin semin semin semi
jadwal untuk ujian skripsi ah
ar ar ar ar nar
semp
propo propo propo propo prop
ro
sal sal sal sal osal
Lamanya penulisan 6 6 6 6 6 6
skripsi ≤6 bln
Bula n Bulan Bulan Bulan Bulan Bula n
Peningkatan Kemampuan Lulusan

Meningkatkan keahlian
berdasarkan 65% 70% 75% 80% 85% 90%
bidang ilmu
Pemanfaatan Teknologi
60% 70% 70% 75% 75% 80%
Informasi
Kerjasama Tim yang 60% 70% 75% 80% 85% 90%
solid
Rumusan standar
Ada Ada Ada Ada Ada Ada
kompetensi lulusan
dan dan dan dan dan dan
(SKL) sesuai dengan
jelas jelas jelas jelas jelas jelas
VMTS PRODI dan
pengguna
Page | 8
Base
2015
Menghasilkan
lulusan yang
mampu dan dapat
menyelesaikan
studinya lebih
cepat/tepat waktu
Mengikutsertakan para Terla Terla

Terla Terla Terla Terla
mahasiswa/I dalam ksan ksan
ksana ksana ksana ksana
program English Club a a
Rerata nilai toefl ≥450 - - 450 450 450 450

Kualitas Moral Sosialisasi, dan
2% 2% 5% 5% 10% 25%
para Lulusan implementasi kode etik
Melaksanakan kegiatan Terla Terla
temu alumni ksan ksan
a a
Melaksanakan kegiatan Terla

Terla
penelusuran alumni ksan Terla Terla Terla Terla
ksan
untuk menjaring umpan a ksana ksana ksana ksana
a
balik dari alumni
Penelitian Peningkatan jumlah penelitian dosen dan mahasiswa

Penelitian dosen dana
5 6 8 10 12 14
internal STIS Kotaraja
Meningkatnya
Meningkatkan Jumlah
jumlah peneliti 0 0 1 2 3 4
usulan penelitian dosen
yang melibatkan
para
Page | 9
Base
2015
mahasiswa dengan sumber

dengan dana dari pendanaan dari luar
berbagai sumber STIS Kotaraja
Meningkatnya Jumlah
Mahasiswa yang terlibat 5 5 10 12 15 20
dalam penelitian dosen
menghasilkan penelitan
dosen yang sesuai
dengan keahlian dan
dapat digunakan
0 0 1 2 3 4
sebagai pembelajaran
mata kuliah yang
diampu
Peningkatan kualitas dan relevansi penelitian dosen
menghasilkan penelitian
100
yang di publis dalam 100% 100% 90% 90% 80%
jurnal Lokal %
Publikasi ilmiah Nasional 0% 0% 10% 10% 20% 30%

Pengabdian MeningkatkanPengabdia
Masyarakat n dosen yang didanai
oleh dana internal STIS 3 3 4 6 8 10
Kotaraja
Meningkatkan
pengabdian Meningkatkan Jumlah
kepada Usulan pengabdian
masyarakat yang kepada masyarakat yang
melibatkan diusulkan oleh dosen
mahasiswa dan 0 0 1 2 3 4
didanai dari luar STIS
didanai berbagai Kotaraja
sumber
menghasilkan
pengabdian kepada
masyarakat yang sesuai
dengan keahlian dan 0 0 1 2 3 4
mata kuliah yang
diampuh.
Manajemen Perubahan Struktur
50% 50% 60% 70% 80% 90%
Perguruan Tinggi Organisasi Prodi
Meningkatkan peran
50% 50% 60% 70% 80% 90%
LPM
Page | 10
Base
2015
dalam pengelolaan prodi
Meningkatkan
aksesibilitas informasi
pengelolaan program
50% 50% 60% 70% 80% 90%
studi
Penilaian Meningkatkan akreditasi C C C B B B

Akreditasi oleh
Evaluasi dan monitoring 2 2 2 2 4 4
BAN-PT
borang akreditasi kali/t kali/ta kali/ta kali/ta kali/ta kali/t
meningkat ahun hun hun hun hun ahun
Budaya Organisasi Peningkatan profesionalisme pegawai (tenaga kependidikan)
Mengikutsertakan
pegawai
dalam program
pendidikan dan 1 1 1 2 3 4
pelatihan sesuai dengan
bidang kerjanya
Peningkatan kualifikasi/profesionalisme dosen

Meningkatkan jenjang S3= S3= S3=0 S3=0 S3=1 S3=1
pendidikan 0% 0% % % % %
S2= S2= S2=6 S2=7 S2=7 S2=8
60% 60% 0% 0% 0% 0%
S1= S1= S1=5 S1=5 S1=2 S1=0
10% 10% % % % %
Meningkatkan jabatan GB= GB=0 GB=0 GB=0 GB=0 GB=

fungsional dosen 0% % % % % 0%
LK=0 LK=0 LK=0 LK=0 LK=0 LK=0
% % % % % %
L=10 L=10 L=10 L=10 L=10 L=10
% % % % % %
AA=4 AA=4 AA=4 AA=4 AA=4 AA=4
0% 0% 0% 0% 0% 0%
TP=5 TP=5 TP=5 TP=5 TP=5 TP=5
0% 0% 0% 0% 0% 0%
Iklim Akademik Meningkatkan budaya kerja dan budaya akademik yang baik di
lingkungan
Page | 11
Base
2015
Prodi
Sosialisasi VMTS Prodi Terla Terla
ksan ksan
a a
Menetapkan
Terla Terla
reward system bagi
ksan Terla Terla Terla Terla ksan
dosen a ksana ksana ksana ksana a
dan tenaga
kependidikan
berprestasi.
Monitoring kinerja dosen
dan tenaga Terla Terla
kependidikan dengan ksan Terla Terla Terla Terla ksan
peer a ksana ksana ksana ksana a
review.
Meningkatkan keterlibatan dosen dan mahasiswa dalam kegiatan

Kegiatan diskusi seminar
0 1 1 2 2 2
rutin <1
Meningkatkan penulisan
dan
presentasi karya ilmiah
dalam
0 1 1 1 1 1
seminar/simposium
nasional
Peningkatan produktivitas dosen danmahasiswa dalam menulis dan

publikasi
Mendorong penulisan
dan publikasi karya
ilmiah pada
jurnal terakreditasi 0 0 0 1 1 1
nasional
Mengikutsertakan dosen
pada pelatihan 0 0 0 0 1 1
penulisan artikel jurnal
ilmiah
Bidang Kerjasama menjalin Kerja sama
dengan perguruan tinggi 0 1 5 7 9 11
handal pengalaman
meningkatkan
Page | 12
kerja
Page | 13
Base
2015
sama dengan lapangan, penelitian dan

perguruan tinggi pembelajaran
dan lembaga
Menjalin kerja sama
resmi/tidak resmi
dengan lembaga luar
baik local,
negeri dalam
nasional,
pengalaman 0 0 1 2 3 4
internasional
penelitian dan
pembelajaran
Terjalin kerja sama
dengan lembaga 4 8 10 12 14 16
pemerintah/swasta
Peningkatan
jaringan Alumni Terbentuknya social
Fans Fans Fans Fans Fans
networking utuk Fans
page, page, page, page, page,
memperkuat jaringan page
WA WA WA WA WA
ikatan
2. Kebijakan
1. Prosedur Penyusunan Visi-Misi merupakan panduan Sekolah Tinggi Ilmu Sains
Kotaraja, dan program studi dalam menyusun dan melaksanakan VMTS dari Sekolah
Tinggi Ilmu Sains Kotaraja.
2. Tiap unit pelaksana akademik diharuskan menyusun VMTS dalam lingkup tugas dan
fungsinya dan disesuaikan dengan VMTS institusi dan pengambangan manual
prosedur dan prosedur kerja.
3. Para tim penyusun VMTS STIS Kotaraja dibentuk atas usulan Ketua, PembantuKetua
I mengusulkan Tim Penyusun VMTS ke ketua untuk dibuatkan SK.
4. Para tim Penyusun VMTS melaksanakan tugas di bawah koordinasi Ketua tim, untuk
susunan anggota penyusunan VMTS berasal dari unsur-unsur unit kerja.
5. Pembiayaan penyusunan VMTS dibiaya oleh anggaran yayasan dan harus sudah
dianggarkan.
6. Ketua/PUKET-1/Prodi bertanggungjawab penuh atas keberhasilan penyusunan dan
pelaksanaan VMTS.
7. Para pembantu ketua sangat berperan dalam pengarahan keberhasilan penyusunan
dan pelaksanaan VMTS.
8. Penyusunan VMTS dilaporkan ke Ketua sesuai dengan waktu yang disepakati.
9. Penyusunan VMTS Prodi dan rencana program pelaksanaannya dilaporkan ke
PUKET-1 sesuai dengan waktu yang disepakati
10. VMTS yang termaktub dalam Renstra disahkan oleh pihak senat STIS Kotaraja yang
menjadi arah untuk perbaikan dan perkembangan STIS Kotaraja dan menjadi
dasar dalam penyusunan VMTS prodi
Page 14
3. Strategi Pencapaian VMTS
Strategi pencapaian VMTS prodi teknik sipi sebagaimana yang disebutkan dalam renstra
prodi Tata Kota dapat dilihat pada tabel-tabel berikut.
1. Sasaran Program Studi Tata Kota dalam “Menghasilkan dosen-dosen yang

mengikuti Tri Dharma Perguruan Tinggi dan dimanfaatkan dalam masyarakat"
Uraian
Strategi Pencapaian Indikator Pencapaian
Sasaran
Dosen Banyaknya jumlah Dosen pendidikan
 Meningkatkan pendidikan Dosen
memiliki terakhir ada
kompetensi  Memberikan pelatihan kepada Dosen mengikuti
sesuai dengan Dosen mengenai Metode pelatihan/workshop mengenai
bidangnya Pembelajaran metode pembelajaran
Banyaknya Jumlah Penelitian dosen
 Meningkatkan penelitian Dosen dana internal STIS Kotaraja
Meningkatnya Jumlah Mahasiswa

yang terlibat dalam penelitian dosen
Dosen Meningkatnya Jumlah usulan
melakukan  Meningkatkan jumlah penelitian
penelitian dosen dengan sumber
penelitian yang melibatkan mahasiswa
pendanaan dari luar STIS Kotaraja
dengan didanai oleh berbagai
sumber Terdapat hasil penelitan dosen yang
sesuai dengan keahlian dan
digunakan dalam pembelajaran
mata kuliah yang di ampu
 Meningkatkan pengabdian
Dosen memberikan pembelajaran/
Dosen dengan mengadakan pelatihan
pelatihan kepada masyarakat
melakukan kepada masyarakat
pengabdian  Meningkatnya jumlah pengabdian Meningkatnya Pengabdian dosen
kepada kepada masyarakat yang yang didanai oleh dana internal
masyarakat melibatkan mahasiswa dan STIS Kotaraja
Meningkatnya Jumlah Usulan
didanai oleh berbagai sumber pengabdian kepada masyarakat
yang diusulkan oleh dosen didanai
dari luar STIS Kotaraja
Terdapat kegiatan hasil pengabdian
kepada masyarakat yang sesuai
dengan keahlian dan mata kuliah
yang diampuh.
Page 15
2. Menghasilkan tata kelola proses pembelajaran transparan dan akuntabel.
Uraian Strategi Pencapaian Indikator Pencapaian

Sasaran
Dosen
menjelaskan
kontrak kuliah Mahasiswa mengetahui materi yang
pada awal akan diajarkan pada setiap
pertemuan pertemuan
kepada Membuat Silabus dan Satuan Ajar
mahasiswa Perkuliahan
Dosen
membuat Adanya bahan ajar yang
bahan ajar dikembangakan oleh dosen seperti
dalam proses Buku,Modul dalam pembelajaran
pembelajaran
Melakukan Meningkatkan efisiensi dan
penjadwalan efektivitas Pembimbingan tugas
kepada akhir/skripsi mahasiswa Menghasilkan lulusan yang mampu
mahasiswa menyelesaikan studinya lebih
dalam Menjadwalkan pengajuan judul, cepat/tepat waktu
penyusunan seminar proposal, ujian skripsi
skripsi
Menghimpun saran stakeholder pada
Melakukan pembahasan perubahan kurikulum
revisi
Merumuskan Standar Kompetensi
kurikulum Pengembangan Kurikulum, bahan
lulusan (SKL) sesuai dengan visi,
yang ajar, metode pembelajaran, media
misi, tujuan prodi dan kebutuhan
disesuaikan pembelajaran dan assesment
pengguna
dengan visi, pembelajaran.
misi dan Perubahan Indikator penilaian mata
tujuan prodi kuliah yang terdiri dari beberapa
komponen
Page 16
3. Menghasilkan kerjasama & kemitraan Program Studi skala nasional-internasionalyang
berkelanjutan.

Sasaran
Peningkatan Menjalin kerja sama dengan Terjalin Kerja sama dengan
kerja sama Universitas dengan akreditasi yang perguruan tinggi yang memiliki
dengan lebih baik dari STIS Kotaraja kualitas dan kuantitas yang baik
perguruan dalam bidang lapangan, penelitian
tinggi negeri dan pembelajaran
terkemuka Menjalin kerja sama dengan Terjalin kerja sama dengan lembaga
dan lembaga lembaga luar negeri luar negeri dalam kegiatan penelitian
formal/non dan pembelajaran
formal luar
negeri
Menjalin kerja sama dengan Terjalin kerja sama dengan lembaga
lembaga pemerintah pemerintah/swasta
4. Menjadi mitra masyarakat, pemerintah, industri jasa konstruksi, badan usaha

pemerintah (BUMN) dalam menghadapi persoalan bidang pembangunan.
Uraian
Sasaran Strategi Pencapaian Indikator Pencapaian
Mengadakan
promosi ke Promosi ke SMA/SMK/MA dan
SMA/SMK/M lembaga lain dilakukan melalui
A dan media elektronik maupun media
lembaga lain cetak
Banyaknya minat yang mendaftar
Melakukan roadshow dengan pada Program Studi Teknik Sekolah
presentasi yang baik dan menarik Tinggi Ilmu Sains Kotaraja
serta menampilkan kegiatan yang
memberikan prestasi akademik dan
non akademik, agar dapat
memotivasi untuk bermitra dengan
Program Studi Teknik STIS Kotaraja
Melakukan Melakukan kegiatan pengabdian Terjalin kerjasama dalam bentuk
kegiatan kepada masyarakat dalam bentuk pengabdian kepada masyarakat dan
pengabdian Kuliah Kerja Nyata (KKN) menumbuhkan animo yang baik
kepada ditengah masyarakat
masyarakat
Melakukan Melakukan kegiatan kerjasama Terjalin kerjasama dengan pihak
kerjasama dengan pihak pemerintah dan pemerintah dan swasta, sehingga
dengan swasta dalam bentuk Kerja Praktek/ nantinya akan menumbuhkan
pemerintahd Magang kepercayaan kepada alumni
an pihak Program Studi Teknik Sekolah
swasata Tinggi Ilmu Sains Kotaraja
Page 17
Madangkara
Terlibat dalam kegiatan Terjalin kerjasama dalam rangka
pembangunan yang direncanakan kegiatan pembangunan yang
oleh pemerintah melibatkan dosen dan mahasiswa
5. Menghasilkansarana dan prasarana sesuai dengan standar pendidikan untuk

menunjang Tri Dharma Perguruan Tinggi.
Sasaran
Mahasiswa Meningkatkan sarana dan Fasilitas yang lengkap setiap ruang
dan dosen prasarana pembelajaran kelas
yang
berkinerja
baik di
bidang teknik
Tata kota
4. Indikator Kinerja Utama

Dari hasil audit mutu internal mengenai indikator kinerja mutu pada program studi Tata
Kota Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel C.1. 2 Indikator Kinerja Utama
Sasaran Indikator Kinerja Kinerja Program

Target Realisasi Capaian
Terwujudnya Persentase Peningkatan
dosen-dosen yang dosen-dosen yang pendidikan
mengikuti Tri mengikuti Tri Dosen,
100% 70% 70%
Dharma Perguruan Dharma penelitian dan
Tinggi dan Perguruan Tinggi pengabdian
dimanfaatkan dan dimanfaatkan kepada
dalam masyarakat dalam masyarakat masyarakat
Terwujudnya Persentase
Peningkatan
tatakelola proses tatakelola proses tatakelola
100%
pembelajaran pembelajaran 90% 90% proses
transparan dan transparan dan pembelajaran
akuntabel akuntabel
Page 18
Terwujudnya Persentase Peningkatan
kerjasama & kerjasama & kerjasama
kemitraan Program kemitraan dengan
Studi skala Program Studi skala perguruan
nasional- nasional- tinggi negeri
internasional yang internasional yang terkemuka dan
100% 40% 40%
berkelanjutan berkelanjutan lembaga
formal/non
formal luar
negeri
menjadi mitra menjadi mitra
masyarakat, masyarakat,
pemerintah, industri pemerintah, industri Peningkatan
jasa konstruksi, jasa kerjasama
badan usaha konstruksi, badan dengan
pemerintah (BUMN) usaha pemerintah 100% pemerintah dan
dalam menghadapi (BUMN) dalam 50% 50% pihak swasata
persoalan bidang menghadapi
pembangunan persoalan bidang
pembangunan
sarana dan
sarana dan
prasarana sesuai
prasarana sesuai Peningkatkan
dengan standar dengan standar sarana dan
pendidikan untuk pendidikan untuk prasarana
100% 60% 60%
menunjang Tri pembelajaran
menunjang Tri
Dharma
Dharma Perguruan
Perguruan Tinggi
Tinggi
C.2. TATA PAMONG, TATA KELOLA, DAN KERJASAMA
1. Latar Belakang
Tata pamong (governance) program studi merupakan suatu cara program studi
mendistribusikan kekuasaan dan mengelola berbagai masalah dan sumberdaya uang
dihadapi. Konsep tata pamong Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja merupakan
sebagai suatu proses.Hal-hal yang menjadi fokus di dalam tata pamong termasuk
bagaimana kebijakan dan strategi disusun sedemikian rupa sehingga memungkinkan
Page 19
terpilihnya pemimpin dan pengelola kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab
dan menerapkan prinsip-prinsip keadilan.Organisasi dan sistem tata pamong yang baik
(good governance) mencerminkan kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab
dan keadilan program studi pada suatu institusi perguruan tinggi.
Tata pamong yang ada di dalam akreditasi Program StudiTata Kota STIS Kotaraja ini
merupakan adanya sebuah sistem yang dapat menjamin terwujudnya penyelenggaraan
pendidikan yang ideal. Sistem tata pamong Program StudiTata Kota STIS Kotaraja
dilaksanakan melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan
mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong
didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan,
tata cara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan,
sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi,
perpustakaan, laboratorium). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome
serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus
diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan
dan prosedur yang jelas.
Konsep yang saat ini sedang menjadi mainstream dalam penyelenggaraan perguruan
tinggi adalah konsep good university governance (GUG). Pada dasarnya, pendidikan
tinggi yang pada praktiknya dijalankan oleh institusi perguruan tinggi dimaksudkan untuk
dapat menjadi komunitas kaum intelektual suatu bangsa. Komunitas intelektual ini
kemudian diharapkan untuk menjadi komunitas yang mampu menelurkan inovasi-inovasi
dan pemikiran-pemikiran dalam menghadapi permasalahan yang dihadapi. Dengan
peranan dan harapan yang besar inilah anggota komunitas pendidikan tinggi kemudian
mendapat posisi yang terhormat di tengah masyarakat. STIS Kotaraja telah bertekad
untuk menuju good university governance dengan meningkatkan sistem tata pamong.
Institusi perguruan tinggi harus memenuhi prinsip-prinsip good governance tersebut dalam
penyelenggaraannya. Yang berbeda adalah nilai dan tujuan yang menjiwainya. Prinsip-
prinsip manajerial dalam good governance hendaknya diterapkan untuk
mendukung fungsi-fungsi dan tujuan dasar pendidikan tinggi. Selain itu, perbedaan lain
adalah dalam hal stakeholders yang terkait dengan penyelenggaraan pendidikan dan
perguruan tinggi, serta nilai-nilai luhur pendidikan yang harus dijaga dalam pelaksanaannya.
Walaupun saat ini Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja belum sepenuhnya
menerapkan prinsip-prinsip good governance, namun usaha kearah tersebut sudah mulai
dilaksanakan, sehingga dengan berubahnya pola pengelolaanProgram Studi Tata Kota
STIS Kotaraja menjadi program studi yang melaksanakan prinsip good university
governance.
2. Kebijakan
Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja terbentuk secara formal sejak Tahun 2004
berdasarkan SK DIRJEN DIKTI (Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi) Kemendiknas No.
xxx/E/O/2004 tanggal xx Oktober 2004, sebagai bagian dari Sekolah Tinggi Ilmu Sains
Kotaraja (STIS Kotaraja ). Program Studi Tata Kota merupakan salah satu dari 2
Program Studi (Prodi) yang dikelola STIS Kotaraja sampai saat ini di selain Program
Studi Teknik Informatika.
Sistem tata kerja institusi, sistem pengelolaan, sisteman penjaminan mutu dan kerjasa
Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja berdasarkan pada STATUTA STIS Kotaraja.
Kebijakan yang menaungi penyusunan sebagai berikut:
Page 20
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional(Lembaran negara RI Tahun 2003 Nomor 78, tambahan lembaran negara
RINomor 4301);
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi(Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 158, TambahanLembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 5336);
4. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan
Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2014 Nomor 16, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
5500);
5. Peraturan Pemerintah Nomor 26 Tahun 2015 tentang Bentuk dan Mekanisme
Pendanaan Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2015 Nomor 110, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 5699);
6. Peraturan Presiden RI Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi;
7. Peraturan Presiden RI Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi dan
Susunan Organisasi, dan Tata Kerja Kementerian Negara RI;
8. Peraturan Presiden RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
9. Peraturan Presiden RI Nomor 23 Tahun 2005 tentang Badan Layanan Umum;
10. Peraturan Presiden RI Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen;
11. Peraturan Presiden RI Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan;
12. Peraturan Presiden RI Nomor 66 Tahun 2010 tentang Penyelenggaraan Pendidikan;
13. Peraturan Presiden RI Nomor 13 Tahun 2015 tentang Kementerian Riset, Teknologi,
dan Pendidikan Tinggi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor
14);
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 50 Tahun 2014 tentang
Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun
2014 Nomor 788);
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 87 Tahun 2014 tentang
Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2014 Nomor 1290);
16. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2015 Nomor 1952);
17. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 50 Tahun 2015
tentang Pendirian, Perubahan, Pembubaran Perguruan Tinggi Negeri, dan Pendirian,
Perubahan, Pencabutan Izin Perguruan Tinggi Swasta (Berita Negara Republik
Indonesia Tahun 2015 Nomor 2081).
18. Statuta STIS Kotaraja
19. Kebijakan Nasional Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
20. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 14 Tahun 2014 Tentang
Kerjasama Perguruan Tinggi
Page 21
21. Dokumen SOP, SPMI, Kode Etik Kepegawaian, Tupoksi (SK)
22. Dokumen legalitas organisasi
23. Pedoman Kerjasama Institusional STIS Kotaraja Nomor : 03/SK/STIS Kotaraja /I/2015
3. Strategi Pencapaian Standar

Program Studi Tata Kota STIS Kotarajaakan memperluas jaringan kerjasama secara lokal,
nasional maupun internasional dengan tujuannya adalah tercapainya visi, misi, tujuan
dan sasaran Program Studi sehingga Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja bisa
bersainsg secara global dan unggul di tingkat nasional. Secara keseluruhan rencana kerja
Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja sesuai dengan strategi pencapaian yang
disusun renstraProgram Studi Tata Kota 2016-2020 melalui aspek sebagai berikut:
1. Bidang Pemerataan dan Perluasan Akses.
a. Menambah daya tampung.
b. Mempermudah akses bagi seluruh civitas akademika.
c. Penyediaan fasilitas belajar yanghandal.
2. Peningkatan Mutu, Relevansi dan DayaSainsg.
a. Manajemen yang sehat danakuntabel.
b. Peningkatan mutupengajar.
c. Perbaikan metodepembelajaran.
d. Mutu pelayanan yanprofesional.
3. Bidang Peningkatan Tata Kelola, Akuntabilitas & KepercayaanPublik.
a. Lulusan yang unggul secara kognitif, affektif danpsikomotorik.
b. Menghasilkan produk ilmiah yang bersainsg dengan PTlain.
Ketiga aspek tersebut dituangkan ke dalam rencana kerja Jangka Pendek, Jangka
Menengah dan Jangka Panjang.
JangkaPendek.
Program kerja jangka pendek yang akan dilaksanakan program studi Tata kota STIS
Kotaraja, yang selanjutnya dalam kebiasaan STIS Kotaraja disebut dengan rencana
operasional (Renop), telah tergabung kedalam renop institusi yang intinya adalah:
a. Mempromosikan Program Studi ke berbagai SMU/SMK/Sederajat
b. Menyelenggarakan & memantapkan pelaksanaan program yangada.
c. Membenahi manajemen dan administrasi ProgramStudi.
d. Pengembangan sarana dan prasarana.
e. Memberdayakan laboratorium yang ada.
Page 22
Jangka Menengah.
Rencana jangka menengah atau di STIS Kotaraja disebut dengan Renstra merupakan
program jangka menengah, dan juga telah digabung dengan program jangka menengah
tingkat institusi, yang intinya:
a. Memperluas hubungan kerjasama dengan berbagai pihak terutama perguruan tinggi
ternama di tanah air.
b. Peningkatan kualitas staf pengajar dengan menempuh kuliah untuk jenjang yang
lebih tinggi
c. Peningkatan kualitas lulusan.
d. Menumbuhkan semangat penelitian dan pengabdian masyarakat
kepada dosen dan mahasiswa.
Jangka Panjang
Program jangka panjang Program Studi di STIS Kotaraja disebut dengan rencana induk
pengembangan (RIP) jangka panjang, program ini biasanya menjadi program kerja yang
pasti masuk dan menjadi rencana kerja pihak pimpinan institusi, diantaranya:
a. Menyelenggarakan program Pascasarjana Prodi TeknikTata kota.
b. Menerbitkan Jurnal Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja yang
terakreditasiNasional

a) Tata Pamong dan Tata Kelola
Seiring dengan berjalannya waktu, organisasi dan tata pamong di Program Studi Tata
Kota STIS Kotaraja semakin membenahi diri menjadi lebih baik. Pembenahan ini
dilakukan dengan membentuk unit-unit kerja yang membantu organisasi dalam
pengelolaan Program Studi Tata Kota. Organisasi tata pamong Program Studi Tata Kota
terdiri dari jabatan struktural yang dipimpin seorang Ketua Program Studi. Dalam
pelaksanaan tugas Ketua Program studi dibantu oleh:
1. Sekretaris ProgramStudi
2. Tim Unit Penjaminan MutuAkademik.
3. Koordinator MataKuliah
4. KoordinatorLaboratorium.
1. Lembaga yang Berperan

Lembaga yang berperan yang menjadi pelaksana tata pamong rogram Studi Tata Kota
STIS Kotaraja, yaitu Ketua , Sekretaris Program Studi, Tim Unit Penjaminan
MutuAkademik, Koordinator Mata Kuliah, Koordinato rLaboratorium.Fungsi dan wewenang
masing-masing pimpinan tertuang pada struktur organisasi Program Studi dan memiliki
peran, wewenang serta tanggung jawab yang diatur dalam statuta STIS Kotaraja.
2. Perangkat Pendukung
Perangkat pendukung Program Studi Tata Kota difasilitasi oleh STIS Kotaraja untuk
mewujudkan tata pamong yang baik antara lain gedung STIS Kotaraja yang representatif,
ruang rapat (pertemuan), ruang dosen, laboratorium (ruang komputer, ilmu ukur tanah,
Page 23
struktur, air), lapangan olahraga, masjid, kantin, ruang klinik, ruang PPK (Pusat
Pengembangan Karir), ruang lembaga mahasiswa, perpustakaan, dan perangkat
pendukung lainnya.
3. Peraturan/ketentuan termasuk kode etik

Adapun regulasi yang dibakukan guna menjamin terlaksananya sistem tata pamong
Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja, antara lain:
 Struktur organisasi STIS Kotaraja: SK Ketua STIS Kotaraja nomor
 057/SK/STIS Kotaraja /XII/2017 tahun 2017 tentang penyusunan struktur organisasi
STIS Kotaraja tahun 2017
 Tata cara pemilihan ketua dan pembantu ketua ditetapkan pada surat keputusan
nomor: 019/SK/STIS Kotaraja /III/2013
 Tata cara pemilihan ketua program studi ditetapkan pada surat keputusan nomor:
019/SK/STIS Kotaraja /III/2013
 SK kode etik dosen dan tenaga kependidikan nomor : 017/SK/STIS Kotaraja
/III/2013
 Pembagian tugas pokok & fungsi tertera pada Surat keputusan No. 002 /SK/ STIS
Kotaraja / IX/2012 Tahun 2012
 Pedoman kode etik dosen dan tenaga kependidikan tahun 2013
 Pedoman penerimaan mahasiswa baru tahun 2013
 Pedoman tugas, pokok dan fungsi tahun 2013
 Buku pedoman akademik tahun 2013
 Buku pedoman mahasiswa tahun 2013
 Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Internal tahun 2017
 Pedoman KKN
 Pedoman penulisan skripsi
Berbagai aturan diatas digunakan untuk membangun tata pamong yang kredibel,
transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil. Sistem tata pamong Program Studi
Tata Kota ditetapkan melalui sekumpulan peraturan STIS Kotaraja dan Program Studi
Tata Kota, Berikut uraian lima pilar tata pamong pada Program Studi Tata Kota STIS
Kotaraja, yaitu:
(1). Kredibel, berdasarkan peraturan ketua nomor :019/SK/STIS Kotaraja /III/2013,
(2). Transparan, berdasarkan peraturan Nomor: 051/SK/STIS Kotaraja /III/2015,
(3). Akuntabel,
(4). Bertanggungjawab,
(5). Adil.
a. Kredibel
Untuk menjamin kredibilitasnya, tata pamong Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja
dituangkan dalam sejumlah aturan yang menjelaskan tugas dan pokok fungsi setiap
elemen organisasi dilingkungan Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja. Setiap elemen
memiliki fungsi yang spesifik yang menggambarkan sistem input-proses-output kegiatan.
Aturan-aturan tersebut adalah tertuang dalam Statuta STIS Kotaraja. Bagaimana Program
Studi Tata Kota melalui institusi STIS Kotaraja mengimplementasikan tata pamong yang
kredibel, berikut ini sejumlah langkah strategis yang telah dilakukan:
Page 24
Pertama, melakukan tes kompetensi bagi calon ketua yang akan menduduki jabatan
tertentu. Kedua, pembagian tupoksi yang tepat yang sesuai dengan kriteria dan jabatan
yang ada di STIS Kotaraja, dan setiap saat dimonitor, dievaluasi dan hasil evaluasi
ditindaklanjuti sesuai intruksi pimpinan STIS Kotaraja. Ketiga, meningkatkan kompetensi
sumber daya manusia STIS Kotaraja melalui berbagai pelatihan/seminar/workshop
yang akan dilaksanakan secara berkala. Keempat, terus melakukan tinjauan terhadap
manual mutu, kebijakan mutu, sasaran mutu, SOP dan Renop/RKAT sehingga benar-benar
menjadi panduan bagi para pimpinan dilingkungan STIS Kotaraja dalam melaksanakan
fungsi-fungsi Manajerial. Seluruh tata aturan operasional yang lain STIS Kotaraja juga
terus diperbaiki untuk memacu perbaikan dalam hal pelaksanaan fungsi kepemimpinan
sehingga kredibilitas seorang pemimpin, juga didukung oleh kredibilitas tata aturan
pendukungnya sehingga diusahakan celah kesalahan pelaksanaan fungsi kepemimpinan
tidak ada lagi.
b. Transparan
Transparansi atau keterbukaan tata pamong Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja
dilakukan dengan melaksanakan pertemuan untuk penyusunan program kerja setiap unit
organisasi. Penyelenggaraan program kerja terwujud dalam realisasi program kerja
tahunan. Realisasi program kerja akademik, dapat dilihat dari penyampaian SAP dan
kontrak kuliah pada awal perkuliahan dan capaiannya di akhir perkuliahan. Transparansi
atau keterbukaan tata pamong Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja bahwa informasi
secara mudah dan akurat melalui website www.STIS Kotaraja.ac.id.
c. Akuntabel
Akuntabilitas tata pamong mengandung maksud bahwa seluruh praktik Program Studi
Tata Kota STIS Kotaraja selaras dengan dan dapat dipertanggung jawabkan menurut
ketentuan peraturan dan perundang-undangan yang berlaku. Untuk menjamin
akuntabilitas tata pamong, STIS Kotaraja telah memiliki uraian tugas dan tanggung
jawab yang jelas dari setiap pejabat struktural, anggota senat akademis, dosen dan
karyawan yang tertuang dalam SK Ketua No. 002 /SK/ STIS Kotaraja / IX/2012 Tahun
2012 tentang Tupoksi.
d. Bertanggungjawab
Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja mendorong anggota civitas akademika terlibat
dalam pengelolaan perguruan tinggi, atas keterlibatannya maka setiap indivindu yang
mendapatkan amanah melaksanakan tugas organisasi wajib bertanggungjawab atas segala
tindakannya sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya (tupoksi) masing-masing dan
membuat laporan pertanggung jawaban (LPJ) setiap unit. Dosen sebagai pendidik harus
mentaati etika dan norma Dosen, misal menghindari penjualan nilai kepada mahasiswa dan
mempersulit penyelesaian skripsi atau tugas akhir mahasiswa serta membuat laporan
kinerja. Untuk menjamin tercapainya kualitas tata pamong pada aspek ini, Program Studi
Tata Kota STIS Kotaraja telah memiliki pedoman akademik, pedoman norma dan etika
pegawai, serta pedoman etika mahasiswa.
e. Adil
Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja memperlakukan secara adil dan berimbang
Page 25
kepada para pemangku kepentingan yang terkait, artinya Program Studi Tata Kota dan
STIS Kotaraja memberikan pelayanan yang sama baik kepada pimpinan, dosen,
karyawan, mahasiswa, alumni, dan masyarakat pengguna lulusan. Prinsip keadilan dalam
sistem tata pamong, ditunjukkan melalui aturan yang tegak mengenai hak dan kewajiban
civitasakademikaSTIS Kotaraja, seperti tercantum dalam Statuta.
4. Kelembagaan Kode Etik

Peraturan kode etik telah diterbitkan oleh Sekolah Tinggi untuk menjamin stakeholder
diperlakukan secara adil dan mendapat lingkungan nyaman untuk bekerja. Berikut
Keputusan Senat Akademik STIS Kotaraja. Nomor: 001/Senat Akd./STIS Kotaraja -
SK/III/2016 Tentang Kode Etik Tenaga Administrasi Dan Tenaga Penunjang STIS
Kotaraja.
Tenaga kependidikan yang mengerjakan & membantu administrasi di Program Studi Tata
Kota seluruh kegiatannya telah di pandu oleh Buku Panduan Tupoksi dan SOP yang
telah di sepakati bersama dalam melakukan pelayanan dan di evaluasi
secarateratur.Peraturan kerja yang diberlakukan pada Program Studi Tata Kota STIS
Kotaraja adalah dosen wajib memberikan kuliah sesuai jadwal yang telah diberikan dan
melakukan pengisian absensi dan materi yang diajarkan saat kuliah yang sesuai dengan
SAP (Silabus) yang telah direncanakan di awal semester. Bagi dosen yang bertugas
sebagai Pembimbing Akademik, serta menyediakan waktu untuk konseling mahasiswa
bimbingannya. Kode etik dan tata krama dosen dalam melaksanakan tugas pengajaran
serta Pembimbingan Akademik, Pedoman Akademik, Sanksi Akademik terdapat dalam
peraturan yang dikeluarkan oleh Bagian Kepegawaian STIS Kotaraja.
Deskripsi fungsi & tugas pokok personil Program Studi Tata Kota tercantum dengan
jelas di dalam SOP manajemen Program Studi yang merupakan pengembangan dari uraian
yang diberikan dalam statuta STIS Kotaraja. Ketua Program Studi Tata Kota saat ini
disahkan berdasarkan Surat Keputusan Ketua STIS Kotaraja Nomor: 019/SK/STIS
Kotaraja /III/2013 Tentang Pedoman Sistem Seleksi Perekrutan Penempatan,
Pengembangan Retasi dan Pemberhentian Dosen dan Tenaga Kependidikan.
b) Kepemimpinan
Pola kepemimpinan pada Program Studi Tata Kota diatur dalam statuta STIS Kotaraja.
Pada pelaksanaan pola kepemimpinan ini Ketua Program Studi Tata Kota dibantu seorang
sekretaris Program studi dalam penyelenggaraan Program Studi Tata Kota sehari- hari.
Untuk tugas-tugas tertentu juga Ketua Program Studi Tata Kota mendelegasikan
tugas- tugas kepada masing-masing unit kerja sedemikian rupa, seperti mengkaji mata
kuliah dibantu koordinator mata kuliah, evaluasi dan pengendalian dibantu UPM, lalu
laboratorium dibantu Koordinator Laboratorium dalam pelaksanaan tugasnya mendukung
efektifitas dan efisiensi kinerja pimpinan Program Studi Tata Kota.
Pengawasan serta evaluasi terus menerus dibutuhkan agar pelaksanaan manajemen
Progam Studi Tata Kota bisa berjalan dengan baik. Apabila ditemukan permasalahan
yang tak bisa diselesaikan pada tingkat Program studi, maka Ketua Program Studi Tata
Kota akan melanjutkannya kepada tingkat pimpinan yang lebih tinggi, Pembantu ketua
atau Ketua STIS Kotaraja.
Kepemimpinan pada program studi mempunyai kemampuan memprediksi masa depan,
merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan
visi ke depan yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan
Page 26
menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi,
serta memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam program
studi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional,
kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik.
Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke
dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan
pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi institusi perguruan tinggi dan dalam
sistem pendidikan tinggi nasional. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan
menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam
program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati
bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Kepemimpinan
mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik,
kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan
hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk
mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas
kepada seluruh unsur dalam program studi.
Kepemimpinan program studi menjadi menjadi fokus dan mendapat perhatian
sepenuhnya untuk mencapai visi, misi, dan tujuan Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja
sebagaimana tercantum pada Statuta STIS Kotaraja, Madangkara. Dalam Statuta
disebutkan tentang kepemimpinan dalam program studi Sekolah Tinggi yaitu:
Bab IV Pasal 17 Program Studi, Bagian, Program Studi, Laboratorium, dan Studio
(1) Program Studi, bagian, Prodi, Laboratorium, dan Studio merupakan unsur pelaksana
akademik di STIS Kotaraja .
(2) Di dalam Program Studi atau secara lintas Program Studi dapat dibentuk Program
Studi.
1) Kepemimpinan operasional
Pola kepemimpinan pada Program Studi Tata Kota diatur dalam statuta STIS Kotaraja.
Pada pelaksanaan pola kepemimpinan ini Ketua Program Studi Tata Kota dibantu seorang
sekretaris Program studi dalam penyelenggaraan Program Studi Tata Kota sehari-hari.
Untuk tugas-tugas tertentu juga Ketua Program Studi Tata Kota mendelegasikan tugas-
tugas kepada masing-masing unit kerja sedemikian rupa, seperti mengkaji mata kuliah
dibantu koordinator mata kuliah, evaluasi dan pengendalian dibantu UPM, lalu
laboratorium dibantu Koordinator Laboratorium dalam pelaksanaan tugasnya mendukung
efektifitas dan efisiensi kinerja pimpinan Program Studi Tata Kota. Pengawasan serta
evaluasi terus menerus dibutuhkan agar pelaksanaan manajemen Progam Studi Tata
Kota bisa berjalan dengan baik. Apabila ditemukan permasalahan yang tak bisa
diselesaikan pada tingkat Program studi, maka Ketua Program Studi Tata Kota akan
melanjutkannya kepada tingkat pimpinan yang lebih tinggi, Pembantu ketua atau Ketua
STIS Kotaraja. Pimpinan Program Studi Tata Kota mempunyai peranan yang sangat
penting, terutama dalam hal menetapkan tujuan utama organisasi, serta
mengomunikasikan standar kinerja dan menunjukkan kepercayaan terhadap
kemampuan stafnya untuk memenuhi standar tersebut. Hal ini berarti, peran dari
pimpinan dalam perencanaan strategis terutama dalam penetapan visi, misi, tujuan dan
sasaran serta strategi sangat penting. Ketua Program Studi Tata Kota juga berpengaruh
terhadap implementasi strategi, terutama dalam memotivasi stafnya dalam mencapai
tujuan. Komitmen pimpinan yang cukup kuat dalam kegiatan operasional institusi juga
Page 27
ditunjukkan oleh terbentuknya beberapa unit kerja seperti LPM (Lembaga Penjaminan
Mutu), Unit Pengawasan Internal, UPT Job Placement Center, bertujuan untuk
meningkatkan kualitas penyelengaraan kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian
pada masyarakat
Page 28
2) Kepemimpinan organisasi
Kepemimpinan organisasi Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja berkaitan dengan
proses dimana pimpinan program studi memengaruhi dan memberikan contoh kepada
pengikutnya dalam upaya mencapai tujuan organisasi.Program Studi Tata Kota STIS
Kotarajamempunyai tugas pokok menyelenggarakan pendidikan akademik dan vokasi di
bidang ilmu Tata Kota. Untuk menyelenggarakan tugas pokok tersebut, Program Studi
Tata Kota STIS Kotaraja mempunyai fungsi: melaksanakan, mengembangkan pendidikan;
melaksanakan penelitian dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan, tekonologi ;
melaksanakan pengabdian kepada masyarakat; melaksanakan pembinaan civitas
akademika dan hubungannya dengan ilmu tata kota; melaksanakan kegiatan layanan
administratif. Sesuai dengan Statuta STIS Kotaraja, susunan organisasi Program Studi
Teknik Tata kota STIS Kotarajaterdiri atas: yayasan, dewan penyantun, dewan pengawas,
senat STIS Kotaraja, Ketua, Pembantu Ketua, Unsur pelaksana akademik, unsur
pelaksana administrasidan unsur penunjang akademik.
3) Kepemimpinan publik
Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja, melalui institusi STIS Kotaraja telah melakukan
berbagai kerjasama dengan universitas terkemuka diberbagai kota lain, seperti
Universitas Bina Kusuma, Universitas Dominan, Universitas Dr. Hebat, Universitas Properti
Maju, Universitas Universitas Komunikasi Lancar Yogyakarta, Universitas Teknologi Maju,
Universitas Negara Tetangga. Kerjasama yang dilakukan sebagai upaya
mengembangkan dan meningkatkan baik dalam sistem pembelajaran maupun
peningkatan sumber daya manusia (dosen). Kegiatan Program Studi Tata Kota STIS
Kotarajatelah melakukan kegiatan kerjasama dengan Pemerintah yaitu pemerintah
memfasilitasi mahasiswa tingkat akhir untuk melakukan kegiatan Praktek Kerja Lapangan
(PKL), kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, pihak instansi menjadi
narasumber dan sponsorship kegiatan- kegiatan yang diadakan oleh STIS Kotaraja.
Kepemimpinan publik Dosen menjadi Ketua RT, sebagai fasilitator program kota tanpa
kumuhpada PNPM Mandiri, Tenaga Ahli bidang penataan ruang, Tenaga Pendamping
program pengembangan sanitasi, Tokoh Agama.
c) Pengelolaan Program Studi Pengelolaan Fungsional Dan Operasional

Sistem Pengelolaan Fungsional dan Operasional Program Studi Tata Kota STIS
Kotaraja
1) Planning (Perencanaan)
Perencanaan disusun dan dirumuskan dalam renstra. Dalam pengembangan dibidang
anggaran, penyusunan perencanaan didasarkan pada evaluasi hasil kinerja program
tahunan sebelumnya, sehingga ketika menyusun anggaran tahun berjalan benar-benar
diarahkan untuk membiayai program kegiatan institusi yang berkaitan dengan pengukuran
kinerja institusi.
Perencanaan Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja memerlukan koordinasi dan
pengaturan untuk lebih mengharmoniskan dan menyelaraskan pengembangan, baik
pengembangan tingkat sekolah tinggi, lembaga, dan pengembangan
urusan/bagian/program studi dan unit lain setingkat lingkungan STIS Kotaraja dengan
periode5 tahun.
Page 29
2) Organizing (Pengorganisasian)
Pengorganisasian merupakan suatu proses untuk menetapkan, menggolongkan dan
mengatur berbagai kegiatan. Untuk memberikan gambaran jelas tentang mekanisme
dalam melakukan perencanaan, pengembangan serta implementasi kebijakan-kebijakan
perguruan tinggi, maka diperlukan adanya Standar Operasional Prosedur (SOP). Standar
adalah suatu pedoman atau model yang disusun dan disepakati bersama serta
dapat diterima pada suatu tingkat praktek untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Sedangkan SOP adalah tata cara atau tahapan yang dibakukan dan yang harus dilalui untuk
menyelesaikan suatu proses kerja tertentu. Panitia ini telah menyusun dokumen SOP
yang meliputi;
1. Prosedur administrasi akademik
2. Prosedur administrasi keuangan
3. Prosedur administrasi umum
4. Prosedur administrasi kemahasiswaan
5. Prosedur administrasi penelitian
6. Prosedur administrasi Pengabdian
Pelaksanaan Organisasi Dipimpin Oleh Ketua Program Studi Tata KotaDibantu
Pembantu Ketua Dengan Rincian :
1) Pembantu Ketua Bidang Akademik (Puket I) Membantu KetuaProgram Studi Tata
Kota Dalam Memimpin Pelaksanaan Bidang Pendidikan, Pengajaran, Penelitian, Dan
Pengabdian Kepada Masyarakat
2) Pembantu Ketua Bidang Administrasi (Puket II) Membantu Ketua Program Studi Tata
Kota Dalam Memimpin Pelaksanaan Kegiatan Dibidang Administrasi Umum,
Perencanaan, Dan Keuangan.
3) Pembantu Ketua Bidang Kemahasiswaan (Puket III) Membantu Ketua Program Studi
Tata KotaDalam Memimpin Pelaksanaan Kegiatan Dibidang Pembinaan Mahasiswa
Dan Pelayanan Kesejahteraan Mahasiswa.
3) Staffing (Kepegawaian)
Pengelolaan kepegawaianProgram Studi Tata Kota STIS Kotaraja dibawah kepemimpinan
langsung Kepala Program Studi dan dilaksanakan oleh BAUK pada bagian kepegawaian.
Pelaksanaan manajemen kepegawaian dilandasi Statuta. Pengelolaan kepegawaian
diarahkan pada peningkatan kompotensi, kinerja dan produktivitas, jabatan dan karir serta
kepuasan baik tenga pendidik (dosen) maupun tenaga kependidikan, prosedur kerja
yang diterapkan, prosedur-prosedur ini merupakan tindakan untuk mengikuti peraturan.
Dalam penerapannya, tingkat kepatuhan terhadap peraturan akan semakin besar jika
prosedur kerja ini berada dalam wilayah pengelolaan yang menjadi obyek pemeriksaan
pihak di luar STIS Kotaraja. Pematuhan peraturan ini membentuk kompetensi manajerial
parapengelola.
Page 30
4) Leading (Kepemimpinan)
Kepemimpinan Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja pelakasanaannya mengacu pada
tata kerja dalam statuta institusi STIS Kotaraja, dimana setiap pemimpin satuan organisasi
dilingkungan STIS Kotaraja dalam melaksanakan tugasnya wajib: (a) menerapkan prinsip
koordinasi, integrasi, dan sinkronisasi. (b) mematuhi pedoman dan petunjuk teknis
DirekturJenderal Pendidikan Tinggi Depatemen Pendidikan Nasional dan Kebudayaan. (c)
mengawasi bawahannya masing-masing dan apabila terjadi penyimpangan supaya
mengambil langkah-langkah yang diperlukan sesuai dengan peraturan perundang-
undangan. (d) mengikuti, mematuhi petunjuk dan bertanggungjawab kepada atasan masing-
masing. (e) menyampaikan laporan berkala tepat pada waktunya.
5) Controling (Pengawasan dan Pengendalian)

Ketua Program Studi Tata Kota melalui unit penjamin mutu melakukan penilaian dan
evaluasi terhadap kinerja dosen serta staf kependidikan untuk memastikan programkerja
yang direncanakan berjalan dengan baik. pengawasan dilakukan dengan kuantitas
kehadiran dosen dalam absen tertulis maupun electronic finger printed, maupun melalui
capaian kinerja sesuai Sasaran Kinerja Pegawai (SKP). Ketua Program
LPM institusi STIS Kotaraja membantu dosen dan staf dalam penilaian SKP (Mutu)
dengan menyediakan format SKP di kantor Program Studi Tata Kota sehingga
memudahkan proses penilaian dan evaluasi. Ketua Program Studi Tata Kota melakukan
kerjasama dengan instansi diluar lembaga seperti Dinas PUPR, serta Jurusan Tata Kota
di PT lain. Pada pelaksanaan tugasnya Ketua Program Studi Tata Kota juga menerima
masukan dan kritikan baik dari dosen, pengguna, kolega, danmahasiswa.
Pengelolaan Sumber Daya Manusia

Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja yang
berhubungan dengan permasalahaan administrasi dibawah koordinasi bagian
kepegawaian di tingkat STIS Kotaraja. Adapun pengelolaan yang menyangkut bidang
akademik dan segala hal yang berhubungan dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi
dikelola oleh Program Studi Tata Kota di bawah Ketua Program studi. Peningkatan
kualitas dan pengembangan dosen serta tenaga pendukung dilaksanakan melalui
pelatihan-pelatihan penunjang keahlian, seperti PEKERTI, AA ataupun workshop dan
seminar yang terkait. Dosen Program Studi Tata Kota yang masih berkualifikasi akademik
S2 didorong untuk melanjutkan hingga ke jenjang pendidikan S3 baik di dalam ataupun di
luar negeri Sistem monitoring dan evaluasi (monev) kinerja dosen pada Program Studi
Tata Kota mengikuti sistem monev yang diberlakukan di STIS Kotaraja. Monitoring dan
evaluasi harian dilakukan melalui absensi secara manual dan melalui mesin finger print
yang terdapat di kantor administrasi. Selain itu, dosen juga berkewajiban mengisi pada form
materi perkuliahan yang telah disediakan. Monitoring dan evaluasi dosen juga dilakukan
melalui feed back dari mahasiswa. Feedback dari mahasiswa dilakukan setiap
semester melalui kuisioner oleh UPM/LPM. Dosen dinilai oleh mahasiswa melalui berbagai
aspek, untuk menjadi feedback bagi koordinator program studi dan dosen yang
bersangkutan untuk peningkatan proses pengajaran. Selain itu evaluasi dilaksanakan
pula melalui proses sertifikasi dosen (SERDOS), evaluasi kinerja dosen(EKD) dan Tenaga
Kependidikan, monitoring dan evaluasi dilakukanolehkepegawaian di bawah koordinasi
Puket II. Bidang Administrasi dan Keuangan. Monitoring dan evaluasi harian dilakukan
Page 31
melalui absensi secara manual dan melalui mesin finger print yang terdapat di kantor
administrasi.
Sistem Audit Internal

Pengelolaan mutu secara internal Program Studi dilakukan oleh Unit Penjaminan Mutu
(UPM) sebagai inisiator bekerja sama dengan Ketua Program Studi Tata Kota untuk
memastikan seluruh komponen Program Studi berjalan dengan baik, sepeti pelaksanaan
kurikulum, kajian evaluasi terhadap pelaksanaan rencana kerja Program Studi Tata Kota
dan umpan balik mahasiswa. Apabila dibutuhkan, Unit Penjaminan Mutu akan melakukan
peninjauan terhadap komponen-komponen tersebut untuk dilakukan perbaikan.
Pengelolaan mutu dilakukan terhadap butir-butir sebagai berikut:
a. Kebijakan;
b. Kurikulum danpelaksanaannya;
c. Fasilitas dan lingkunganbelajar;
d. Penelitian dan pengabdian kepadamasyarakat;
e. Pengelolaan adminstrasi Program Studi Tata Kota;
f. Pengelolaan laboratorium;
g. Mutu pembelajaran dan kinerjadosen;
h. Umpan balik darimahasiswa.
Unit Penjaminan Mutu Program Studi Tata Kotadan STIS Kotaraja melakukan monitoring
dan audit internal terlebih dahulu sebelum melakukan perbaikan dan peningkatan mutu
Program Studi Tata Kota. Aplikasi perbaikan kemudian dievaluasi kembali dan jika perlu
dilakukan revisi yang harus sesuai dengan Standar Mutu yang disepakati bersama
dalam Renstra Program Studi Tata Kota. Pengelolaan tersebut dilakukan dengan cara
melibatkan civitas akademika untuk dapat masukan-masukan dari para dosen &
mahasiswa, alumni serta pengguna lulusan agar memenuhi mutu kompetensilulusan.
Sistem Audit Eksternal

Sebagai Program Studi Tata Kota di institusi pendidikan tinggi swasta yang merupakan
satuan kerja dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi serta sekaligus sebagai wujud
akuntabilitas publik STIS Kotaraja, maka secara berkala dilakukan audit eksternal yang
antara lain dilakukan oleh lembaga eksternal seperti: BAN-PT. Dalam mengelaborasi audit
eksternal tersebut, STIS Kotaraja melalui SPI (Satuan Pengawasan Internal) melakukan
koordinasi dengan unit kerja dalam lingkup STIS Kotaraja, terutama pada unit kerja yang
akan menjadi cakupan audit dari lembaga eksternal yang bersangkutan. Khusus audit dari
BAN- PT, koordinasi dilakukan oleh LPM melalui devisi Penjaminan Mutu terutama pada
program studi yang akan divisitasi.
Hasil temuan audit kemudian dirangkum oleh SPI untuk kemudian didiskusikan dengan
pimpinan guna menindaklanjuti hasil temuan audit. Lembaga, ruang lingkup tugas, dan
prosedur kerja audit eksternal dipaparkan pada uraian berikut :BAN-PT melakukan
asesmen akreditasi terhadap Program Studi dalamlingkup STIS Kotaraja, maupun
akreditasi institusi perguruan tinggi sesuaipermintaan. Dalam hal audit eksternal dari BAN-
PT, STIS Kotaraja melalui LPM melakukan koordinasi dengan Program Studi yangakan
Page 32
dan atau perlu melakukan pengajuan akreditasi, baik pada saatpenyiapan dokumen
borang/evaluasi diri, penyiapan data, dan persiapanvisitasi. Ruang lingkup pemeriksaan
BAN-PT yaitu melakukan verifikasistandar yang wajib dipenuhi perguruan tinggi sebagai
berikut:
Kriteria 1. Visi, misi, tujuan dan strategi
Kriteria 2. Tata pamong, Tata Kelola dan kerjasamaKriteria 3. Mahasiswa
Kriteria 4. Sumber daya manusia
Kriteria 5. Keuangan, Sarana dan PrasaranaKriteria 6. Pendidikan
Kriteria 7. Penelitian
Kriteria 8. Pengamdian kepada masyarakatKriteria 9. Luaran capaian Tridharma.
d) Sistem Penjaminan Mutu

Pengelolaan mutu pada tingkat Program Studi diarahkan pada proses belajar mengajar,
kurikulum, hasil studi, kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat. Untuk itu Unit
jaminan Mutu Program Studi dalam bekerja berkoordinasi dengan Penjaminan Mutu
Tingkat Institusi LPM. Sistem kerja dilakukan secara terencana agar memenuhi
kompetensi mutu yang diharapkan.
1) Kebijakan Mutu
Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja sebagai program studi yang berkomitmen
memberikan pelayanan, berfokus pada kebutuhan stakeholder melalui peningkatan mutu
penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi secara berkelanjutan untuk menghasilkan
lulusan berdaya sainsg tinggi.
2) Unit Pelaksana Penjaminan Mutu

Penjaminan Mutu Program Studi Tata Kotadibawah kelembagaan Lembaga Penjaminan
Mutu yang bertanggungjawab langsung kepada Ketua. Keberadaan Lembaga Penjaminan
Mutu dan Tim Penjaminan Mutu secara resmi disahkan melalui SK pembentukan
kelembagaan yang mendasari pelaksanaan tugas pokok dan fungsi Penjaminan mutu
ditingkat Program studi maupun unit pendukung akademik lainnya.
3) Dokumen Mutu
Dokumen mutu disusun dan dikendalikan oleh Lembaga Penjaminan Mutu, sehingga
semua unit baik mulai tingkat institusi maupun tingkat yang paling bawah yaitu Program
studi dalam melaksanakan kegiatan akademik menggunakan standar dokumen yang
sama. Semua dokumen disusun secara demokratis karena dalam perumusannya
melibatkan setiap unit kerja di lingkungan Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja
sehingga dokumen sudah mengakomodasi kebutuhan masing-masing unit kerja Program
studi. Dokumen disusun berdasarkan semangat visi dan misi Program Studi Tata Kota
STIS Kotaraja.
Page 33
Gambar C.2. 2 Dokumen Mutu dan Penanggung Jawab
Penanggung Jawab
Tingkat Dokumen yang dihasilkan Satuan Kerja
Pelaksanaan Sistem
Penjaminan Mutu
Akademik
Program studi a. Kompetensi Lulusan Program studi Ketua Prodi
b. Manual Prosedur
Kelompok f. Rancangan Pembelajaran Tim Monitoring Ketua Prodi
Dosen dan Evaluasi
g. Laporan dan Evaluasi
proses
pembelajaran
e) Kerjasama
Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja secara aktif dan berkelanjutan mengadakan
kerjasama ataupun kemitraan penelitian baik dengan instansi pemerintah dan Institusi
STIS Kotaraja. Kerjasama dan kemitraan penelitian yang sudah dilakukan adalah dengan
instansi pemerintah seperti Pemerintah Ibu Kota Madangkara, Universitas Universitas
Komunikasi Lancar, Universitas Bina Kusuma, dan lain-lain. Selain itu, Program Studi Tata
Kota juga melakukan kerjasama ke luar negeri.
1. Mutu kegiatan kerjasama

Program Studi Tata Kota di bawah institusi STIS Kotaraja telah melakukan berbagai upaya
untuk memastikan bahwa kegiatan kerjasama dapat berjalan dengan lancar dan relevan
terhadap perkembangan program studi secara keseluruhan. Mutu kegiatan kerjasama
Program Studi Tata Kota dijaga dengan cara memiliki indikator yang jelas. Kuantifikasi
peningkatan kerja sama dengan institusi pemerintah dan swasta dilakukan dengan cara
menghitung akumulasi MoU selama satu tahun yang ditambahkan dengan MoU pada
tahun sebelumnya yang belum kadaluarsa. Selanjutnya jumlah akumulasi MoU ini
realisasi kegiatan kerjasama dalam negeri. Realisasi kerjasama yaitu segala bentuk
kegiatan yang melibatkan civitas akademika Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja dan
lembaga mitraProgram Studi Tata Kota STIS Kotaraja baik secara institusional maupun
secara individual. Realisasi kerja sama dapat berupa:
(1). Kegiatan produktif: Civitas akademika Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja
menjadi pembicara di institusi lain, pelaksanaan program CSR, rencana pelaksanaan join
research pelaksanaan seminar bersama, Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja
mengirim delegasi guna keperluan diplomasi dan rintisan kerja sama, Program Studi
Teknik Tata kota STIS Kotaraja menghadiri Undangan kerjasama dari
lembaga lain. penulisan jurnal kolaboratif dan lain lain.
(2) Kegiatan reseptif: Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja menerima kunjungan dinas
dari institusi lain serta menjadi tuan rumah penandatanganan MoU. Perlu dicatat bahwa
tidak semua kegiatan realisasi kerjasama dipayungi oleh MoU tertentu. Namun demikian
banyak juga MoU yang tidak terealisasi seperti dengan PT. Mas Mansur Maju. Kerjasama
Page 34
yang ideal melibatkan penandatanganan MoU dan dilanjutkan dengan pelaksanaan
kegiatan sebagai bentuk implementasinya. Kegiatan kerjasama Program Studi Tata Kota
STIS Kotaraja dengan instansi, lembaga, dan perguruan tinggi dalam negeri. Dengan
semakin meningkatnya kegiatan kerjasama Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja baik
dengan instansi, lembaga, dan perguruan tinggi dalam negeri, serta dalam rangka
meningkatkan mutu kerjasama, maka sejak tahun 2012 telah dibentuk STIS Kotaraja PPK
yang membantu Ketua untuk menata kerjasama di Program Studi Tata Kota STIS
Kotaraja. Pihak STIS Kotaraja PPK akan mengevaluasi kelengkapan administrasi,
membuat draft perjanjian kerjasama, mengatur penandatanganan perjanjian kerjasama
dengan institusi mitra, dan potensi manfaat kerjasama. Untuk memonitor mutu kegiatan
kerjasama maka STIS Kotaraja PPK mengusahakan untuk rapat bersama sebulan
sekali, meskipun secara informal selalu dilakukan monitor dan evaluasi setiap saat
diperlukan. Hasil dari kegiatan kerjasama dilaporkan kepada Ketua Program Studi
Tata Kota STIS Kotaraja setiap semester.
2. Relevansi kegiatan kerjasama

Pengimplementasian Tri Dharma Perguruan Tinggi dilaksakanan dengan pengembangan
kerjasama, yang meliputi pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
Kerjasama dalam negeri bidang pendidikan,Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja
bekerjasama antara lain perguruan tinggi negeri maupun swasta di Indonesia, sekolah-
sekolah menengah atas/kejuruan/sederajat, maupun dinas di kabupaten/kota.
Kerjasamadi bidang penelitian dengan badan/lembaga yang membutuhkan data penelitian
dalam rangka pengembangan wilayah atau peningkatan kualitas sumber daya manusia
(Dinas PU,dll), Lembaga Swadaya Masyarakat. Kesepakatan kerjasama dituangkan dalam
bentuk MoU (Memorandum of Understanding) atau bentuk-bentuk nota kesepakatan
lainnya yang berazaskan saling menguntungkan. Kerjasama bidang PkM antara lain
dilakukan oleh dosen dan mahasiswa kuliah kerja nyata, Dalam rangka meningkatkan
pendapatan institusi dari dana kerjasama, Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja terus
menggalang kerjasama dengan lembaga pemerintah, perbankan, maupun mitra lainnya.
Pendapatan institusi berupa pemberian sumbangan beasiswa maupun kegiatan program
CSR untuk peningkatan sarana & prasarana maupun kegiatan yang dilaksananakan oleh
dosen maupun mahasiswa.Kerjasama di tingkat unit dapat berfungsi menjadi dua bagian:
3. Produktifitas kegiatan kerjasama

Ketua Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja memberikan otonomi penuh kepada kepala
PPK atau bidang kerjasama melalui LPPM kepada para pihak yang memiliki keterkaitan
langsung untuk mengelola kerjasama Koordinasi selalu dilakukan untuk memonitor dan
mengevaluasi produktifitas kerjasama. Kerjasama Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja
cukup produktif dalam segi kuantitas dan kualitas kerjasama. Dari segi kualitas kegiatan,
produktifitas kegiatan dapat diukur dari jumlah staff dan dosen yang diikutsertakan dalam
suatu kegiatan kerjasama dan dampak yang dihasilkan kepada civitas Program Studi Tata
Kota STIS Kotaraja maupun masyarakat luas.
4. Keberlanjutan kegiatan kerjasama

Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja dengan pihak mitra selalu melakukan need
assessment terhadap mitra yang sedang melakukan kerjasama maupun calon mitra
Page 35
kerjasama yang dibidik oleh program studi teknik supil STIS Kotaraja guna
keberlanjutan kegiatan kerjasama. Program Studi Tata Kota melalui instansi STIS Kotaraja
telah membuat SOP kerja sama. SOP ini meliputi tata cara penerimaan tamu, tata cara
pengurusan izin perjalanan dinas luar, tata cara penandatanganan MoU.
Setiap kegiatan kerjasama diupayakan minimal ada satu orang yang bertanggungjawab
menanganinya. Upaya monitoring dan evaluasi dilakukan dengan melihat tingkat
produktifitas yang dihasilkan dari kegiatan kerjasama.Hasil monitoring dan evaluasi
tersebut dikaji/ diteliti lagi oleh LPM dan bila dari hasil analisis ini ternyata tidak
menguntungkan atau tidak mempunyai arti bagiProgram Studi Tata Kota STIS Kotaraja
dan kehidupan masyarakat, maka kerja sama ini tidak akan diperpanjang pada saat habis
masa MoU, tetapi jika kerjasama ini sangat menguntungkan maka kerjasama akan
dilanjutkan dan ditinjau jikamemungkinkan kerja sama lain yang lainnya.
Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja terus berupaya memperbaiki kegiatan kerja sama,
walau pun saat ini kerjasama yang dilakukan masih dengan instansi/lembaga lokal, tetapi
demi meningkatkan kualitasnya, dan perbaikan pemahaman sampai saat ini terus
diupayakan kerja sama dengan lembaga/instansi Regional/Nasional bahkan sedang
direncanakan kerjasama internasional, berikut data kerja sama selama 3 (tiga) tahun
terakhirdalam tabel berikut:
Gambar C.2. 3 Kerja Sama
Kurun Waktu
No
Nama Instansi Kerjasama
Mulai Berakhir
(1) (2) (4) (5)
1 Dinas Tata Kota 2014 2018
2 Dinas PU 2014 2018
3 Dinas Pendidikan 2014 2018
4 Univ. Bina Kusuma 2016 2021
5 Univ. Dominan 2016 2020
6 Univ. Dr. Hebat 2016 2021
7 Univ. Properti Maju 2016 2020
8 Universitas Komunikasi Lancar 2018 2021
9 Dinas Perpustakaan 2018 2023
10 Universitas Negara Tetangga (UNT) 2018 2023
11 Universitas Teknologi Maju 2018 2023
5. Monitoring dan evaluasi

Komitmen atas proses monitoring dan evaluasi kerjasama, hasil dan waktu pelaksanaannya
Program Studi Tata Kota melalui institusi STIS Kotaraja tertuang di dalam Surat
Keputusan Nomor:03/SK/STIS Kotaraja /I/2015 tentang Pedoman Kerjasama Institusional
STIS Kotaraja . Pada butir 7.3.4 ini akan Dijabarkan hal-hal: (1). monitoring dan evaluasi,
(2). hasil-hasil kerjasama, (3). jadwal pelaksanaan monitoring dan evaluasi. Monitoring
Page 36
dan evaluasi pada dasarnya secara umum kerjasama yang dilakukan oleh STIS
Kotaraja, terikat pada tata cara yang sudah dibakukan sesuai dengan Surat Keputusan
Ketua: Nomor: 03/SK/STIS Kotaraja /I/2015 tentang tentang Pedoman Kerjasama
Institusional STIS Kotaraja. Semua monitoring dan evaluasi didasarkan pada peraturan
ketua tersebut dan SOP yang telah dibuat oleh bidang kerjasama dan terdapat dalam
Surat Keputusan ketua: 03/SK/STIS Kotaraja /I/2015 tentang Pedoman Kerjasama
Institusional STIS Kotaraja, yang menyatakan bahwa setiap kerjasama yang dirintis serta
dilaksanakan oleh STIS Kotaraja dan mitra harus memenuhi persyaratan sebagai berikut:
(1). memiliki potensi dalam bidang terkait; (2). komitmen untuk menerapkan asas
kebersamaan dan saling memberi manfaat; (3). memiliki daya dukung; (4). mampu
melaksanakan program kerja sama yang selaras dengan visi Perguruan tinggi; (5).
memberi informasi yang jelas (akuntabel) Monitoring dan evaluasi hasil kerjasama
Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja. (a). STIS/ STIS PPK/ Program studi/ LPPM
membentuk satgas untuk melakukan kegiatan yang tercantum pada MoU. (b). Satgas
melakukan kegiatan sesuai dengan klausul yang ada di MoU. (c). Hasil kegiatan berupa
laporan tertulis dilaporkan kepada bidang kerjasama untuk dievaluasi. (d).Pendanaan
kegiatan dimonitoring sesuai dengan klausul yang ada di MoA. (e). Hasil evaluasi
digunakan untuk kegiatan kemitraan di tahun mendatang. Monitoring dan evaluasi hasil
kerja sama di tingkat unit (STIS/ STIS PPK/ LPPM/ / Program studi):
(1) Unit melakukan perjanjian kerjasama berupa kontrak kerja atau berita acara
kemitraan dengan unit mitra.
(2) MoA/ kontrak kerja dilakukan antara pimpinan Unit yang ada di STIS Kotaraja dan
pimpinan yang ada di mitra. Berita acara kemitraan dapat ditandatangani oleh
penanggungjawab kegiatan di STIS Kotaraja dan penangungjawab kegiatan mitra.
(3) STIS/ STIS PPK/ LPPM/ Program studi, melaporkan kontrak kerja tersebut kepada
bidang kerjasama ditingkat STIS.
(4) STIS/ STIS PPK/ LPPM/ Program studi, melaksanakan pekerjaan yang tercantum
pada kontrak kerja.
(5) STIS/ STIS PPK/ LPPM/ Program studi, melaporkan berita acara kemitraan kepada
bidang kerjasama di STIS.
(6) Bidang kerjasama STIS mengevaluasi dan membuat rekomendasi bagi kemitraan
tersebut, semua daftar kerjasama yang pernah dilakukan STIS Kotaraja dapat
diperiksa oleh khalayak dan pemangku kepentingan STIS Kotaraja. Monitoring dan
evaluasi dalam kerangka menjalankan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI)
dilakukan oleh lembaga Penjaminan Mutu (LPM) STIS yang diatur dalam Surat
Keputusan Ketua Nomor:
a. 164/ SK / STIS Kotaraja /XII/ 2015tentang Instrumen Audit Internal Pengabdian
Kepada Masyarakat di Lingkungan STIS Kotaraja,
b. 164/ SK / STIS Kotaraja /XII/ 2015 tentang Instrumen Audit Internal Penelitian
dan Publikasi di Lingkungan STIS Kotaraja, dan
c. 168/ SK / STIS Kotaraja /XII/ 2015 tentang Instrumen Audit Internal Kerjasama
di Lingkungan STIS Kotaraja
Untuk keperluan monitoring ke unit-unit, STIS juga mengirimkan borang ke unit kerja atau
STIS/ STIS PPK/ LPPM/ Program studi untuk mendata dan memonitor pelaksanaan
kerjasama yang dilakukan oleh unit kerja STIS/ STIS PPK/ LPPM/ Program studi dengan
pihak mitra, ini dilaksanakan setiap awal akademik.
Page 37
Pada tahap ini data yang diperoleh adalah pelaksanaan kerjasama antara unit kerja dengan
mitra, sedangkankan MoU dilakukan oleh STIS PPK dan mitra kerjasama. Hasil
pelaksanaan kerjasama antara STIS Kotaraja dan mitra secara umum adalah peningkatan
pelayanan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang meliputi bidang penelitian, pendidikan dan
pengabdian kepada masyarakat. Seluruh data terbaru dan kegiatan terkini dari kerjasama
yang disajikan dalam website yang dimiliki oleh kerjasama. STIS Kotaraja juga melakukan
monitoring terhadap MoU yang masih aktif dan yang akan segera habis masa berlakunya.
Kemudian memutuskan apakah kemitraan akan segera habis masa berlakunya itu akan
diperpanjang atau tidak berdasarkan atas evaluasi pelaksanaan. Salah satu kegiatan
dalam pelaksanaan kerjasama adalah melakukan monitoring dan evaluasi.
Monitoring dan evaluasi dilakukan untuk mengetahui keefektifan proses pelaksanaan
kegiatan kerja sama dan mengetahui mutu hasil atau baik tidaknya suatu hasil kerja
sama. Pengembangan sistem monitoring dan evaluasi diperlukan untuk menjamin agar
berbagai kegiatan yang dilaksanakan dapat berjalan secara efektif dan terukur dalam
mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam kesepakatan (MOU). Pengembangan
sistem monitoring dan evaluasi secara umum mempunyai tujuan ganda, yakni
sebagaialat manajemen untuk meningkatkan efektifitas dan keberlanjutan, sebagai proses
dokumentasi dan pembelajaran bagi berbagai pihak untuk merancang program berikutnya
yang sejenis ataupun pengembangannya. Monitoring dan evaluasi dalam kegiatan
kerjasama yang dilakukan saat ini berupa: (1). Pelaporan kemajuan kegiatan per periode
tiga bulanan, (2). Laporan akhir dan laporan tentang produk ilmiah yang dihasilkan,
misalnya terbitnya buku, publikasi ilmiah atau desains dan modul hasil kajian ilmiah.
6. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi

Monitoring yang dilakukan secara berkala bertujuan untuk menilai efektifitas dari setiap
program kerjasama yang sudah ada. Proses evaluasi pelaksanaan kerjasama dilakukan
melalui log book sebagai alat kontrol kemajuan kegiatan kerjasama dan penggunaan
keuangan. Format standar dan pedoman penyusunan proposal penelitian yang menjadi
acuan LPPM diadopsi dari Dikti. Monev dilakukan melalui adanya laporan penelitian (soft
dan hard-copy), poster deskripsi penelitian, dan diseminarkan di kalangan dosen yang harus
dilakukan sebelum suatu penelitian dianggap selesai. Monitoring dan evaluasi internal yang
dilakukan LPPM secara berkala. Monev pelaksanaan serta hasil kerjasama tertuang di
dalam dokumen (instrumen dan laporan) rancangan, proses, dan hasil monitoring
kerjasama.
7. Manfaat kerjasama
Prioritas yang selalu diupayakan dalam kerjasama yang dilalukan Program Studi Tata
Kota STIS Kotaraja adalah manfaat dari kerjasama tersebut. Setiap kegiatan kerjasama
diupayakan agar mitra kerjasama memperoleh manfaat yang timbal balik. Untuk mengetahui
tingkat manfaat kerjasama, dapat dilihat dari respon dan tindaklanjut mitra setelah
melakukan kegiatan kerjasama. Kegiatan kerjasama dianggap memiliki nilai positif dan
bermanfaat bagi mitra manakala mitra siap untuk melakukan kerjasama lebih lanjut dan
lebih luas, memperpanjang MoU, atau mengajak mitra lain untuk bekerjasama dengan
Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja. Beberapa hasil penelitian, hasilnya sangat
bermanfaat untuk meningkatkan mutu dalam bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian
kepada masyarakat: (1). Di bidang pendidikan dapat sebagai bahan ajar dan program
pengembangan yang sudah teruji melalui penelitian. (2). Di bidang penelitian menambah
Page 38
khasanah ilmu pengetahuan. (3). Di bidang pengabdian kepada masyarakat hasil penelitian
dapat diaplikasikan secara langsung.
Manfaat mitra kerjasama yang lain adalah memperoleh pelayanan, fasilitasi, dukungan
dari STIS Kotaraja terkait dengan pelaksanaan kerjasama yang telah disepakati bersama.
Mitra memperoleh pelayanan tersebut antara lain berupa bantuan tenaga ahli, pendidikan
dan pelatihan, bimbingan teknis, dukungan penelitian untuk kajian solusi, magang
mahasiswa, dan pengabdian kepada masyarakat. Pada dasarnya kerjasama dengan
mitra adalah saling memberi manfaat pada kedua lembaga. Program Studi Tata Kota
melalaui instansi STIS Kotaraja dapat mendarmabaktikan Tri Dharma Perguruan Tinggi
dengan baik, sedangkan mitra mendapatkan apa yang diinginkannya antara lain melalui
hasil penelitian, meningkatkan sumber daya manusia dan lain-lain.
8. Kepuasan mitra kerjasama

Monitoring pelaksanaan kerjasama Program Studi Tata Kota dengan mitra didapatkan
informasi mengenai kepuasan mitra kerjasama dengan melalui alumni yang menjadi staf
atau bekerja di mitra kerjasama, melalui informasi-informasi yang disampaikan. Informasi
tersebut sangat membantu dalam memperbaiki, melanjutkan, dan melaksanakan kerjasama
dengan mitra lainnya. Untuk mengetahui tingkat kepuasan kerjasama, langkah yang
dilakukan saat ini adalah melihat dalam bentuk respon dan tindak lanjut mitra setelah
melakukan kegiatan kerjasama. Kegiatan kerjasama dianggap memiliki nilai positif dan
memuaskan mitra, manakala mitra siap untuk melakukan kerjasama lebih lanjut dan lebih
luas atau memperpanjang MoU serta mengajak mitra lain untuk bergabung bekerjasama
dengan Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja. Berdasarkan hasil angket kepuasan mitra
yang telah dikembalikan, maka dapat diketahui bahwa:
a. Menurut alumni,
Hasil Kerjasama yang dibina antara pihak alumni dan Program Studi Tata Kota STIS
Kotaraja cukup memuaskan kedua belah pihak.
b. Menurut perusahaan,
Kerjasama yang dijalin antara pihak perusahaan dan Program Studi Tata Kota STIS
Kotaraja berdasarkan angket yang disebar dapat disimpulkan bahwa hasil yang
dicapai menguntungkan kedua belah pihak karena pihak STIS Kotaraja melengkapi
kebutuhan masing-masing.
c. Kepuasan pelanggan atau mitra juga dapat ditunjukkan oleh kerjasama yang
berlangsung secara berturut-turut, dalam bentuk perpanjangan atau dilakukan
kembali kerjasama.
9. Prosedur memperoleh informasi kepuasan mitra kerja

Prosedur memperoleh informasi kepuasan mitra kerja Program Studi Tata Kota STIS
Kotaraja melalui: (1). Angket kepuasan, angket diberikan kepada mitra yang telah
mendatangani kerjasama dengan Program Studi Tata Kota melalui STIS Kotaraja untuk
mengetahui seberapa besar kemanfaatan kerjasama yang telah dilaksanakan. (2).
Testimony, mitra yang berkerjasama dengan Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja
diminta tanggapannya tentang kemanfaatan kerjasama yang telah dilaksanakan antara
STIS Kotaraja dan mitra. (3). Kepuasan mitra dapat juga ditunjukkan oleh kerjasama yang
berlangsung secara berturut-turut atau berlanjut dalam bentuk perpanjangan atau
dilakukan kembali kerjasama berikutnya. Dalam hal mendapatkan informasi kepuasan
Page 39
para mitra, Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja melaksanakan ketiga cara di atas.
5. Indikator Kinerja Tambahan

Indikator kinerja tambahan yang dikembang memalui program yang diusulkanProgram Studi
Tata Kotamelalui institusi STIS Kotaraja berupa manajemen, penyelenggaraan program
akademik dan potensi unggulan. Program ini akan dilakukan dengan pelaksanaan
pelatihan, pengembangan ilmu pengetahuan dan peningkatan soft skill (keterampilan)
6. Evaluasi Capaian Kinerja

Monitoring dan Evaluasi Hasil Penjaminan mutu di bidang pendidikan dan tindak
lanjutnya.
Monitoring Tata Kota STIS Kotaraja dilakukan terhadap rencana pembelajaran dan
keterlaksanaan perkuliahan. Monitoring rencana pembelajaran di lakukan oleh program
studi, kemudian disampaikan ke tingkat Unit Penjaminan Mutu Program studi. Sedangkan
monitoring absen keterlaksanaan dan kehadiran, pelaksanaannya oleh program studi
kemudian dikirim ke tingkat Sekolah Tinggi dalam hal ini Pembantu Ketua I Bidang
Akademik. Hasil monitoring dan evaluasi kemudian ditindaklanjuti secara kombinasi top-
down dan bottom-up baik dalam rangka untuk perbaikan maupun untuk teguran/sanksi
bagi yang kurang kinerjanya.
Monitoring dan Evaluasi Hasil Penjaminan mutu di bidang penelitian dan

tindaklanjutnya
Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM) melakukan monitoring
dan evaluasi terhadap kegiatan penelitian dosen program studi di institusi STIS Kotaraja.
Hasil monitoring dan evaluasi kemudian ditindaklanjuti secara kombinasi topdown dan
bottom up baik dalam rangka perbaikan maupun untuk teguran/sanksi bagi yang kurang
kinerjanya. Sebagai pedoman penyelenggaraan penelitian, LPPM bekerjasama dengan
Program Studi Tata Kotamenyusun dan menerbitkan Road-Map Penelitian yang menjadi
acuan dan arahan topik-topik penelitian yang perlu dilakukan dosen Program Studi Tata
Kota.
Monitoring dan Evaluasi Hasil Penjaminan mutu di bidang pelayanan/pengabdian

kepada masyarakat dan tindak lanjutnya
Monitoring dan evaluasi di bidang pengabdian pada masyarakat Program Studi Tata Kota
melalui seminar program studi, kemudian diverifikasi pada Sekolah Tinggi. Disamping itu
Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM) juga melakukan
monitoring dan evaluasi terhadap kegiatan penelitian dosen. Hasil monitoring dan
evaluasi kemudian ditindaklanjuti secara kombinasi top down dan bottom up baik dalam
rangka perbaikan maupun untuk teguran/sanksi bagi yang kurang kinerjanya.
Monitoring dan Evaluasi Hasil Penjaminan mutu di bidang sarana prasarana

dantindak lanjutnya
Monitoring dan evaluasi di bidang sarana dan prasarana dilakukan oleh Biro Umum. Secara
berkala tim teknis yang dibentuk oleh Biro Umum kemudian melakukan inventarisasi dan
pemeliharaan terhadap sarana dan prasarana Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja.
Hasil monitoring dan evaluasi kemudian dibahas dalam rapat koordinasi bidang
administrasi umum, Puket II dan keuangan untuk rencana tindak lanjut atas temuan hasil
Page 40
monitoring danevaluasi.
Monitoring dan Evaluasi Hasil Penjaminan mutu di bidang keuangan dan tindak
lanjutnya
Monitoring dan evaluasi di bidang keuangan dilakukan oleh Biro Keuangan. Secara
berkala tim teknis yang dibentuk oleh Biro Keuangan kemudian melakukan monitoring dan
evaluasi terhadap pengelolaan keuangan mulai dari perencanaan, penatausahaan,
penggunaan anggaran dan pelaporan anggaran unit kerja. Hasil monitoring dan evaluasi
kemudian dibahas dalam rapat koordinasi bidang administrasi umum, Puket II, dan
keuangan untuk rencana tindak lanjut atas temuan hasil monitoring dan evaluasi.
Monitoring dan Evaluasi Hasil Penjaminan mutu di bidang manajemen dan tindak
lanjutnya
Monitoring dan evaluasi di bidang manajemen juga dilakukan oleh Biro Administrasi
Umum. Secara berkala tim teknis yang dibentuk oleh Biro Adminstrasi Umum kemudian
melakukan monitoring dan evaluasi terhadap aspek manajemen dalam lingkup Program
Studi Teknik. Hasil monitoring dan evaluasi kemudian dibahas dalam rapat koordinasi
bidang administrasi umum, keuangan dan sumber daya untuk rencana tindak lanjut atas
temuan hasil monitoring dan evaluasi.
7. Penjaminan Mutu Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerjasama

Pelaksanaan Penjaminan Mutu Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja dibingkai dalam
kerangka sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi yang berbasis pada Sistem
Manajemen Mutu. Secara Internal mekanisme kerja Penjaminan mutu mulai dari institusi
sampai dengan Program studi dalam kerangka Sistem Penjaminan Mutu Internal, dimana
dalam pelaksanaannya semua unit harus memenuhi sistem manajemen mutu yang ditandai
dengan keberadaan dokumen kebijakan mutu, standar mutu, sasaran dan rencana
mutu, manual mutu, prosedur mutu, formulir mutu dan instruksi kerja. Adapun untuk
kerangka Sistem Penjaminan Mutu Eksternal, STIS Kotaraja menjalankan penjaminan
mutu berdasarkan standar akreditasi dari Lembaga Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi
(BAN- PT) baik pada tingkat Institusi maupun program studi.
Monitoring dan audit mutu internal dilaksanakan secara kontinu pada awal dan pertengahan
semester, sedang audit mutu internal bidang akdemik dilaksanakan dua kali pada setiap
akhir semester gasal dan semester genap, tetapi khusus Audit Mutu Internal kinerja
sasaran mutu dilaksanakan satu kali diakhir tahun akademik. Adapun yang terakhir dalam
rangka perbaikan hasil Audit Mutu Internal, maka secara rutin STIS Kotaraja
melaksanakan rapat tinjauan manajemen untuk melaksanakan evaluasi hasil Audit Mutu
internal dan merencanakan perbaikan berkelanjutan untuk tahun akademik berikutnya
bersama pimpinan tingkat institusi sampai dengan pimpinan Program studi.
Implementasi Penjaminan mutu banyak sekali kendala yang dihadapi, yaitu antara lain :1).
Komitmen pimpinan yang masih rendah khususnya pimpinan ditingkat unit, 2) kesadaran
akan mutu yang belum ada, 3) belum mempunyai dokumen mutu yang lengkap. Dengan
adanya Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) diharapkan mampu mengawali pelaksanaan
Penjaminan mutu di STIS Kotaraja, kemudian pada aspek komitmen perlu dikuatkan
dengan deklarasi bersama semua pimpinan mulai dari Ketua, Pembantu Ketua, Ketua
Lembaga, Ketua Biro sampai dengan ketua program studi sebagai bentuk komitmen
bersama dalam Penjaminan mutu. Pada aspek dokumen mutu, semua dokumen dibuat
dan dikendalikan oleh LPM jadi semua unit menerapkan dokumen mutu dengan standar
Page 41
yang sama mulai dari proses penerimaan mahasiswa baru sampai dengan wisuda. SPMI
dilaksanakan melalui siklus Penjaminan mutu yang berkelanjutan dengan pola Penetepan
Standar Mutu, Pelaksanaan Standar Mutu, Pengendalian Standar Mutu dan Perbaikan
Berkelanjutan.
1. Penetapan Standar Mutu

a. Penetapan Kebijakan Akademik
Sebagai Institusi pendidikan yang mendasarkan pada nilai-nilai akademik yang
diaplikasikan dalam kegiatan sehai-hari, STIS Kotaraja memiliki kebijakan Akademik yang
memuat Bidang Pendidikan, Bidang Penelitian dan bidang Pengabdian Masyarakat.
Masing-masing Bidang tersebut dibahas tentang arah kebijakan, program, sumber daya,
evaluasi, program dan kelembagaan.
b. Penetapan Kebijakan Mutu

STIS Kotaraja berkomitmen memberikan pelayanan yang berfokus pada pelanggan
melalui peningkatan mutu penyelenggaraan Tri dharma Perguruan Tinggi secara
berkelanjutan untuk menghasilkan lulusan berdaya sainsg tinggi.
c. Penetapan Manual Mutu

Manual mutu merupakan bagian dari sistem Manajemen Mutu yang berfungsi sebagai
kerangka dasar dalam penyusunan dan penerapan sistem manajemen mutu. Selain
sebagai kerangka dasar, manual mutu juga berfungsi sebagai pedoman bagi STIS
Kotaraja dalam penerapan sistem manajemen mutu. Terkait dengan pihak-pihak di luar
STIS Kotaraja, manual mutu akan memberikan sajian yang informatif dalam melihat dan
menilai kebijakan,komitmen serta sistem manajemen yang diterapkan oleh STIS Kotaraja.
d. Penetapan Prosedur Mutu

Prosedur Mutu atau Standar Operational Prosedur (SOP) disusun sebagai panduan
dalam melaksanakan standar dan sasaran mutu. Beberapa Prosedur Mutu telah disusun
Lembaga Penjaminan Mutu diantaranya :
1. Prosedur Mutu Akademik
2. Prosedur Mutu Sarana Prasarana
3. Prosedur Mutu Kepegawaian
4. Prosedur Mutu Penelitian
5. Prosedur Mutu Pengabdian pada Masyarakat
6. Prosedur Mutu Perpustakaan
7. Prosedur Mutu Laboratorium
2. Pelaksanaan Standar Mutu

a. Pelaksanaan Penjaminan Mutu Internal di tingkat STIS Kotaraja, Program studi dan
unit- unit pelaksana lainnya dilakukan untuk menjamin : 1) Kepatuhan terhadap
kebijakan mutu akademik, standar, dan sasaran mutu, 2) Kepastian bahwa lulusan
Page 42
memiliki kompetensi sesuai dengan yang ditetapkan disetiap program studi, 3)
Kepastian bahwa setiap mahasiswa memiliki pengalaman belajar sesuai dengan
spesifikasi program studi.
b. Penjaminan Mutu Internal merupakan bagian dari tanggung jawab pimpinan STIS
Kotaraja dan pimpinan Program studi. Sistem Penjaminan mutu di STIS Kotaraja
dirancang dan dilaksanakan untuk dapat menjamin mutu gelar akademik yang
diberikan. Hal ini berarti bahwa sistem Penjaminan mutu harus dapat menjamin bahwa
lulusan akan memiliki kompetensi yang ditetapkan dalam program studi.
3. Pengendalian Standar Mutu

1. Monitoring dan Evaluasi Internal (Monevin)
1) Monev dilaksanakan secara kontinu oleh Gugus Penjaminan mutu dan Tim
Penjaminan Mutu Program studi.
2) Ruang lingkup monev terdiri dari monev pelaksanaan perkuliahan, monev ujian
skripsi, monev pelaksanaan ujian, yudisium, pelaksanaan bimbingan akademik dan
monev bimbingan skripsi
2. Audit Mutu Internal
1) AMI dilaksanakan secara berkala meliputi (1) Audit Kinerja Akademik dan (2) Audit
Kinerja Unit.
2) Audit Kinerja Akademik meliputi Audit Kinerja Dosen dalam pembelajaran,
Pengukuran Kepuasan Mahasiswa terhadap Layanan Akademik, Audit Kinerja
Pencapaian Sasaran Mutu Akademik.
3) Audit Kinerja Unit meliputi Audit Kinerja Sasaran mutu layanan unit pelaksana
akademik unit pendukung.
3. Audit Kinerja Akademik
1) Audit Kinerja Dosen dalam pembelajaran : audit dilaksanakan setiap semester
berdasar penilaian persepsional mahasiswa terhadap kinerja dosen.
2) Audit Kinerja sasaran mutu akademik dan pengukuran kepuasan mahasiswa
dilaksanakan setahun sekali pada akhir semester genap.
3) Audit Kinerja Unit dilaksanakan dalam rangka mengukur dan mengaudit
ketercapaian sasaran mutu layanan masing-masing unit pelaksana akademik dan
sasaran mutu layanan unit pendukung (bagian perlengkapan, bagian kepegawaian).
4) Audit Kinerja unit dilaksanakan setahun sekali diakhir tahun.
4. Perbaikan Berkelanjutan
1. Pelaksanaan peningkatan mutu bisa dilakukan dengan menyusun standar baru,
penyempurnaan sasaran mutu setiap tahun perbaikan rencana mutu.
2. Pelaksanaan peningkatan mutu didasarkan hasil monev dan audit mutu internal
3. Hasil monev dan audit mutu internal dibahas dalam rapat tinjauan manajemen
STIS Kotaraja berperan membina dan memfasilitasi pengembangan program studi terkait
dengan penyusunan dokumen akreditasi melalui LPM dan bantuan assesor internal.
Bantuan yang diberikan antara lain dalam bentuk:
1) Pelatihan penyusunan dokumen dan pengisian borang akreditasi, dilakukan melalui
lokakarya yang diikuti semua task force penyusun borang akreditasi;
2) LPM berperan sebagai bank data yang menyediakan data meliputi standar-standar
BAN-PT untuk membantu Program studi dalam menyusun Borang Akreditasi;
Page 43
3) Pendampingan selama penyusunan dokumen akreditasi oleh asesorinternal STIS
Kotaraja, dengan cara melakukan simulasi dokumen akreditasi oleh asesor internal
STIS Kotaraja,
4) Bantuan pengiriman dokumen akreditasi ke BAN-PT,.
5) LPM secara terus menerus melakukan MONEV terhadap status akreditasi program
studi.
8. Kepuasan Pengguna
Kepuasan layanan manajemen terhadap para pemangku kepentingan: mahasiswa,
dosen, tenaga kependidikan, lulusan, pengguna. Kualitas pelayanan dan
penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran terbagi dua, yaitu untuk dosen dan
mahasiswa, serta didukung dengan alumni dan pengguna lulusan. Untuk dosen yang diukur
dengan tiga komponen layanan, yaitu sarana dan prasarana, pelaksanaan tridharma
untuk peninngkatan kualitas mutu lulusan STIS Kotaraja , untuk mahasiswa diukur dengan
tiga komponen layanan yaitu, sarana dan prasarana. Pelaksanaan pendidikan dan proses
pembelajaran serta saran untuk peningkatan kualitas mutu lulusan. Pada alumni yang diukur
terdapat sepuluh komponen, yaitu proses belajar mengajar, administrasi, fasilitas
mahasiswa, keterampilan, pemikiran dan keterampilan ilmiah, keterampilan manajemen dan
entrepreneurship, keterampilan teknis/psikomotorik, pengetahuan, ketermpilan sosial dan
rasa tanggung jawab, profesionalisme, perilaku dan etika dan untuk pengguna lulusan
dengan tujuh komponen yang terdiri dari integritas, keahlian berdasarkan bidang, bahasa
inggris, penggunaan TI, komunikasi, kerjasama tim dan pengembangan diri.
Ketersediaan dan Pelaksanaan Basis Data Institusi dan Program studi :
1) Basis Data ada di Evaluasi program studi berbasis evaluasi diri (EPSBED) atau
Pangkalan data perguruan tinggi (PDPT) yang dilaporkan secara resmi setiap semester
ke Kopertis. STIS Kotaraja juga secara mandiri mengembangkan pangkalan data
elektronik, sebagai basis data internal yang digunakan sebagai alat yang membantu
institusi dan program studi dalam mengukur kinerja sasaran mutu berbasis renstra.
2) STIS Kotaraja juga mengembangkan sistem manajemen akreditasi Program studi
yang tujuannya untuk membantu evaluasi diri institusi dan Program studi setiap tahun
dalamrangka mempersiapkan akreditasi Program studi.
3) STIS Kotaraja memiliki Sistem Informasi Akademik, Sistem Informasi Kegiatan
Mahasiswa, dll.
Page 44
C.3. MAHASISWA
1. Latar Belakang
Sekolah Tinggi Ilmu Sains Madangkara (STIS Kotaraja) merupakan salah satu perguruan
tinggi yang berada di Ibu Kota Madangkara. Keberadaan STIS Kotaraja sampai saat ini
tidak lepas dengan adanya kepercayaan masyarakat Ibu Kota Madangkara dan sekitarnya
terhadap STIS Kotaraja, sebagai tempat untuk melanjutkan pendidikan tingkat
tingginya.Keberadaan mahasiswa di STIS Kotaraja khususnya Program Studi Tata Kota
sangat penting peranannya, karena dengan adanya mahasiswa tersebut maka program
studi Tata Kota STIS Kotaraja sampai saat ini masih terus berjalan. Oleh sebab itu
perlakuan atau pelayanan terhadap mahasiswa program studi Tata Kota perlu untuk
diperhatikan, dimulai dari proses perekrutan calon mahasiswa baru sesuai dengan standar
yang telah ditentukan, pelayanan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar, sehingga
bisa menghasilkan lulusan yang memiliki kualitas yang baik.Kenapa mahasiswa harus
mengambil Program Studi Tata Kota di STIS Kotaraja dikarenakan nantinya lulusannya
bisa memiliki ruang lingkup pekerjaan yang luas dengan bekal ilmu yang
dikuasainsya.Lulusan Program Studi Teknik Sipli juga bisabekerja sebagai Pegawai Negeri
Sipli (PNS) ataupun Badan Usaha Milik Negara (BUMN), dan juga bisa bekerja di Dinas
Pekerjaan Umum (PU).
Di Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja setiap mahasiswa akan mendapatkan berbagai
layanan sebagai bentuk penghargaan berupa bimbingan Dosen Pembimbing Akademik
(Dosen PA),minat dan bakat, beasiswa, kesehatan.
2. Kebijakan
Dalam hal kebijakan yang diberikan STIS Kotaraja kepada calon mahasiswa program
studi Tata Kota tertuang dalam Surat Keputusan (SK) ketua STIS Kotaraja nomor :
001.b/SK/STIS Kotaraja /I/2012, tentang peraturan akademik STIS Kotaraja tahun 2013,
tentang penerimaan mahasiswa baru. STIS Kotaraja juga melaksanakan program
beasiswa dari Kopertis berupa PPA dan BBM yang diberikan kepada mahasiswa STIS
Kotaraja program studi Tata Kota yang memiliki prestasi akademik dan juga mahasiswa
yang kurang mampudengan syarat – syarat yang telah ditetapkan pihak STIS Kotaraja.
Salah satu usaha yang dilaksanakan STIS Kotaraja sebagi bentuk kebijakan yaitu dalam
penerimaan calon mahasiswa yang berprestasi dengan membebaskan biaya pendaftaran
dengan syarat calon mahasiswa tersebut memiliki prestasi akademik yaitu masuk peringkat
10 (sepuluh) besar di tingkat SMU/SMK. Setelah masuk maka mahasiswa tersebut
akan diusulkan mendapatkan beasiswa yang berasal dari Dikti melalui Kopertis Wilayah
III DKI Madangkara.
Page 45
a. Bimbingan Peningkatan Prestasi
Berbagai usaha yang dilakukan oleh STIS Kotaraja untuk meningkatkan kualitas dari
lulusan Program Studi Tata Kota , yaitu berupa layanan bimbingan minat dan bakat untuk
menambah wawasan serta meningkatkan potensi yang dimiliki oleh mahasiswa agar
bisa bersainsg di dunia kerja ataupun membuka peluang usaha di zaman sekarang yang
penuh dengan persainsgan yang ketat.Mahasiswa program studi Tata Kota tidak hanya
menguasai mata kuliah yang diajarkan, tetapi juga bisa meningkatkan potensi dan
kreatifitasnya di STIS Kotaraja sesuai dengan minat dan bakatnya. Dalam hal ini STIS
Kotaraja menyediakan sarana dan prasarana sebagai penunjang dalam peningkatan
prestasi mahasiswa berupa sarana olah raga (lapangan futsal dan lapangan bola voli),
sarana kesenian, terdapatnya Lembaga Unit kegiatan Mahasiswa (UKM), Lembaga
Penelitian (LPPM), Himpunan Mahasiswa Tata Kota (HMTS).
Dengan adanya sarana yang disediakan oleh STIS Kotaraja maka mahasiswa yang
memiliki bakat dalam bidang olah raga bisa menyalurkan dan meningkatkan bakat yang
dimilikinya dibuktikan dengan berbagai prestasi yang diperoleh dalam mengikuti berbagai
kejuaraan baik tingkat lokal maupun tingkat provinsi. Melalui HMTS mahasiswa program
studi Tata Kota bisa belajar banyak, seperti yang sudah dijalakan oleh HMTS STIS
Kotaraja saat ini berupa pembelajaran tentang berorganisasi, bertukar ilmu atau keahlian
sesama anggota HMTS seperti AutoCad, Sketcup dan Destign Grafis, sesuai dengan
bidang ilmu yang dimiliki oleh mahasiswa program studi Tata Kota.
b. Mekanisme Penyediaan Dana

Pendanaan kepada kegiatan peningkatan prestasi mahasiswa Program Studi Tata Kota,
dilakukan dengan penyediaan dana yang telah tertuang dalam anggaran kemahasiswaan
STIS Kotaraja. Mahasiwa mampu membuat acuan kegiatan yang dilengkapi dengan
anggaran dan ditujukan kepada pimpinan STIS Kotaraja kemudian didisposisikan kepada
keuangan untuk dicairkan.
c. Mekanisme Penyediaan Dana

Agar suatu program atau kegiatan bisa dijalankan secara optimal pendanaan merupakan
salah satu unsur penting yang tidak bisa dilupakan.Pendanaan untuk meningkatkan prestasi
mahasiswa program studi Tata Kota telah disusun dalam anggaran kemahasiswaan STIS
Kotaraja.Selain itu mahasiswa program studi Tata Kota juga bisa mengajukan
pendanaan melalui proposal yang dibuat ditujukan kepada ketua STIS Kotaraja, melaui
Pembantu ketua III yang membidangi bidang kemahasiswaan. Berbagai kegiatan yang
telah dilakukan oleh mahasiswa program studi Tata Kota didukung penuh oleh STIS
Kotaraja mengenai pendanaan, seperti kegiatan olah raga (futsal dan bola voli), serta
berbagai kegiatan yang dilakukan oleh Himpunan Mahasiswa Tata Kota(HMTS).
d. Pemberian Kesempatan Untuk Berpartisipasi

Untuk meningkatkan kualitas dan kemampuan mahasiswa, STIS Kotaraja memberikan
kesempatan kepada mahasiswa program studi Tata Kota untuk ikut berpartisipasi dalam
berbagai kegiatan yang di adakan di STIS Kotaraja. Dalam meningkatkan jiwa kompetisi
mahasiswa maka diadakan berbagai perlombaan baik di internal kampus maupun
Page 46
kegiatan yang melibatkan peserta dari luar kampus. Yang telah dilaksanakan yaitu
kompetisi futsal tingkat Ibu Kota Madangkara yang dilaksankan oleh UKM futsal STIS
Kotaraja, perlombaan DesainsGrafis, AutoCad dan Sketcup yang diadakan oleh HMTS.

a. Kualitas Input Mahasiswa
1) Metode Rekrutmen Mahasiswa Baru
Proses penerimaan calon mahasiswa baru program studi Tata Kota STIS Kotaraja
tertuang secara lengkap dalam Buku Pedoman penerimaan mahasiswa baru, dari syarat-
syarat yang harus disiapkan oleh calon mahasiswa, jalur pendaftaran dan juga kebijakan-
kebijakan yang diberikan STIS Kotaraja terhadap calon mahasiswa. Buku pedoman
tersebut direvisi setiap 4 (empat) tahun sekali sesuai dengan masukan – masukan yang
disampaikan oleh mahasiswa, dosen dan juga pengguna lulusan STIS Kotaraja khusunya
program studi Tata Kota. Penerimaan mahasiswa/i baru program studi yeknik tata kota
memiliki dua metode dalam rekrutmen mahasiswa/i baru yaitu melalui jalur prestasi, dan
regular dengan persyaratan yang telah diatur dalam buku panduan penerimaan
mahasiswa/i baru yang sudah menjadi kesepakatan bersama dan ditetapkan oleh ketua
STIS Kotaraja.
Jalur Prestasi, pada jalur ini terbagi menjadi dua bagian yaitu jalur a) Prestasi Akademik
jalur ini diberikan pada lulusan SMU/SMK/MA di tahun pelulusan yang sama dan dilihat juga
dari hasil belajar (raport) siswa/i atau memiliki prestasi akademik, b) Prestasi Non Akademik
pada jalur ini diberikan kepada calon mahasiswa/i baru yang memiliki prestasi non
akademik seperti: pernah menjuarai turnamen olah raga yang dibuktikan dengan
sertifikat yang diakui oleh pihak yang berwenang. Berikut diberikan proses penerimaan
mahasiswa/i baru melalui jalur prestasi.
Jalur Reguler, dibagian ini para calon mahasiswa/i program studi Tata Kota berasal dari
lulusan SMU/SMK/MA sedrajat yang tidak memiliki prestasi akademik maupun non
akademik dan memenuhi persyaratan penerimaan mahasiswa/i yang sudah ditentukan.
Dan pada jalur ini juga menerima mahasiswa transfer dari perguruan tinggi lain. Berikut
ditampilkan gambar proses penerimaan mahasiswa baru jalur regular Para calon
mahasiswa yang mendaftar di STIS Kotaraja datang langsung ke sekretariat
Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB), pada waktu proses pendaftaran tersebut mahasiswa
langsung menentukan pilihan program studi Tata Kota sebagai program studi yangdiambil.
Jumlah calon mahasiwa yang diterima untuk masuk ke program studi Tata Kota tidak
melebihi dari daya tamping yang telah ditetapkan oleh STIS Kotaraja, sesuai dengan
SK ketua tentang daya tampung penerimaan mahasiswa.
2) Hasil Analisis Terhadap:
a) Dari data yang ada (Tabel 2.a LKPS) terlihat rasio atau perbandingan dari
jumlah calon mahasiswa program studi Tata Kota yang melakukan pendaftaran
dengan jumlah calon mahasiswa yang lulus seleksi, serta rasio atau
perbandingan antara jumlah calon mahasiswa yang lulus seleksi dengan calon
mahasiswa melakukan registrasi atau daftar ulang. Jumlah calon mahasiswa
yang mendaftar dan mengambil program studi Tata Kota dalam 5 athun terakhir
dan dinyatakan lulus sebanyak 167 orang, sedangkan calon mahasiswa yang
tidak lulus seleksi sebanyak 14 orang atau sebesar 7,7%. Dari data tersebut
terlihat bahwa proses seleksi yang dilaksanakan menghasilkan atau
Page 47
mendapatkan calon mahasiswa sesuai dengan kualifikasi yang ditentukan,
karena dalam proses penerimaan calon mahasiwa melauli beberapa tahap
seleksi yaitu tes tertulis, tes CAT, dan tes wawancara, sehingga jika ada calon
mahasiswa yang tidak memenuhi kriteria kualifikasi yang telah ditetapkan maka
calon mahasiswa tersebut tidak akan lulus seleksi. Selanjutnya calon mahasiswa
yang lulus seleksi dan melakukan daftar ulang atau registrasi sebanyak 108
orang dari 108 orang calon mahasiswa yang lulus seleksi atau sebesar 100%.
Analisa yang didapatkan terlihat bahwa calon mahasiswa yang telah mendaftar dan
lulus seleksi sudah yakin dengan pilihannya dan tidak salah lagi memilih program
studi Tata Kota STIS Kotaraja sebagai tempat untuk menimba ilmu di perguruan
tinggi. Berikut berikut gambar grafik rasio antara jumlah mahasiswa baru
terhadap pendaftar.
TS
TS-1
Tahun Akdemik
TS-2
TS-3
TS-4
70.0 75.0 80.0 85.0 90.0 95.0 100.0

Rasio (%)
Ratio (%)
Gambar C.3. 3 Grafik Rasio Mahasiswa Baru Terhadap Pendaftar
Dari grafik tersebut terjadi penurunan penerimaan mahasiswa baru dikarenakan

makin tingginya persainsgan antar perguruan tinggi di Jabodetabek. Melihat
grafik tersebut institusi dan program studi telah melakukan kegiatan sosialisasi
yang optimal ke SMU/SMK/MA yang berada dilingkungan Ibu Kota Madangkara
dan sekitar nya, serta meningkatkan sarana dan prasarana yang guna untuk
peningkatakan jumlah rasio mahasiswa baru.
b) Pertumbuhan mahasiswa/I baru program studi Tata Kota pada STIS Kotaraja
(Tabel 2.b LKPS). Dari hasil analisis, pertumbuhan mahasiswa/I baru Tata Kota
tata kota menunjukan hasil trend yang menurun dikarenakan persainsgan antar
perguruan tinggi dalam lingkup Ibu Kota Madangkara dan para lulusan
SMU/SMK/MA banyak melakukan studi lanjut keluar Ibu Kota Madangkara dan
belum pahamnya para lulusan SMU/SMK/MA mengenai dunia Tata Kota. Dalam
mengatasi permasalahan tersebut pihak institusi dan program studi Tata Kota
telah melakukan sosialisasi melalui media cetak, media elektronik, dan langsung
turun ke SMU/SMK/MA yang ada di dalam Ibu Kota Madangkara dan daerah
sekitar Ibu Kota Madangkara guna untuk penjaringan calon mahasiswa/I baru.
Page 48
Berikut ditampilkan grafikpenerimaan mahasiswa/I baru dalam 5 tahun terakhir.
TS
Tahun Akademik
TS-1
TS-2
TS-3
TS-4
0 10 20 30 40 50
Mahasiswa Baru (org)
TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
Gambar C.3. 4 Grafik Penerimaan Mahasiswa/I Baru Program Studi Tata Kota
b. Daya Tarik Program Studi

STIS Kotaraja memiliki program studi Tata Kota yang merupakan salah satu program studi
yang memilik daya tarik dan prospek yang bagus setelah lulus kuliah. Dimana lulusan
dari program studi Tata Kota memiliki dan menguasai berbagai macam ilmu yang bisa
dipergunakan atau diimplementasikan pada berbagai bidang kehidupan dan juga lulusan
program studi Tata Kota bisa juga bekerja di Badan Usaha Milik Negara (BUMN), Dinas
Pekerjaan Umum (PU) sebagai Pegawai Negeri Tata kota (PNS).Selain itu lulusan program
studiTata Kota juga bisa membuka peluang usaha dengan menjadi konsultan karena telah
memiliki cukup ilmu tentang merancang suatu bangunan dan menyusun RAB yang
dibutuhkan oleh suatu bangunan.Saat ini sudah ada lulusan STIS Kotaraja program studi
Tata Kota yang menjadi Pegawai Negeri Tata kota (PNS), menjadi konsultan, menjadi
orang yang mengerjakan proyek – proyek pembangunan (baik proyek swasta maupun
proyek pemerintah) dan juga ada lulusan yang menjadi Dosen.Oleh sebab itu program
studi Tata Kota memiliki banyak kelebihan sebagai daya tarik bagi calon mahasiswa yang
ingin melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi. Jumlah mahasiswa/I baru program studi
Tata Kota dalam 3 tahun terakhir memiliki kecendrungan yang menurun hal ini karena
perkembangan dunia IT yang menjadi minat para lulusan SMU/SMK/MA saat ini untuk
menggambil bidang ilmu lain seperti dibidang komputer (Teknik Komputer, Sistem
Informasi, dsb) serta rendahnya pemahaman para siswa/I lulusan mengenai dunia Tata
Kota. Sedangkan untuk mahasiswa asing program studi belum sampai saat ini belum
memiliki mahasiswa asing.
c. Layanan Kepada Mahasiswa

Berbagai pelayanan kemahasiswaan yang didapatkan oleh mahasiswa program studi Tata
Kota STIS Kotaraja terdapat dalam tabel dibawah berikut :
Page 49
Tabel C.3. 1 Jenis Layanan Kepada Mahasiswa
Jenis Layanan
No. Bentuk Kegiatan, Pelaksanaan dan Hasil
Kepada Mahasiswa
1. Bimbingan Dosen PA Mahasiswa program studi Tata Kota STIS Kotaraja
selama perkuliahan mendapatkan bimbingan dan tanggung
jawab penuh Dosen pembimbing Akademik (PA).
Bimbingan yang diberikan berupa:
Memberikan pengarahan tentang kehidupan di kampus;
Membantu mahasiswa yang menghaddapi permasalahan
baik dalam bidang akademik ataupun non akademik;
Membantu dalam Pemilihan mata kuliah dalam penyusuan
Kartu Rencana Studi (KRS) setiap awal semester;
Memberikan masukan dalam pengambilan tema tugas
akhir.
Bimbingan yang diberikan kepada mahasiswa oleh Dosen
PA, ditulis atau di dokumentasikan dalam kartu Bimbingan
Dosen PA yang disi setiap mahasiswa melakukan
bimbingan.
2. Minat dan Bakat Kegiatan minat dan bakat dilaksanakan di luar mata kuliah
sebagai bentuk dari proses pengembangan diri mahasiswa
program studi Tata Kota. Kegiatan ini dibawah pengawasan
pembantu ketua III bidang kemahasiswaan, berupa :
Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM), kegiatan – kegiatan
yang dilakukan berupa penggalangan dana untuk kegiatan
Page 50
sosial;
Himpuanan Mahasiswa Tata Kota (HMTS), sebagai wadah
mahasiswa Tata Kota untuk bersilaturahmi. Kegiatan yang
dilaksanakan berupa pelatihan keorganisasian serta pelatihan
ketrampilan berupa AutoCad, Desains Grafis dan Sketcup;
ROHIS, kegiatannya berupa pengajian atau takim rutin
seminggu sekali untuk meningkatkan iman dan takwa
mahasiswa program studi Tata Kota;
Mahasiswa Pecinta Alam (MAPAKotaraja), kegiatannya
berupa jelajah alam dan bakti sosial;
Kegiatan Olah Raga, kegiatannya berupa kompetisi atau
pertandingan (futsal, bola voli dan senam) antar kelas yang
dilaksanakan setiap akhir semester minggu tenang sebelum
UAS
3. Pembinaan Soft Skiil Pembinaan soft skill yang diberikan kepada mahasiswa
program studi Tata Kota agar mahasiswa memiliki tambahan
pengetahuan supaya bisa bersainsg di dunia kerja.
Kegiatan berupa pelatihan yang di dapatkan melalui Pusat
Pengembangan Karir (PPK), seperti :MS Office, English
Course, AutoCad, Desains Grafis dan sketcup.
4. Beasiswa Beasiswa diberikan kepada mahasiswa yang memiliki

prestasi dan juga bagi mahasiswa yang memiliki kesulitan
ekonomi. Terdapat beasiswa yang dilaksanakan oleh STIS
Kotaraja berasal dari Dikti yaitu :
Peningkatan Prestasi Akademik (PPA), merupakan
beasiswa yang diberikan kepada mahasiswa yang
berprestasi dan diutamakan dari keluarga kurang mampu;
Beasiswa bantuan mahasiswa (BBM), diberikan kepada
mahasiswa yang berasal dari keluarga kurang mampu;
Beasiswa Yayasan, diberikan kepada mahasiswa yang
kurang mampu dan memiliki hubungan keluarga (kandung).
NO Jenis Jumlah Mahasiswa/tahun

Beasiswa 2017 2017 2018
Page 51
1. PPA 1 3 4
2. BBM 1 1 1
3. Yayasan 5 6 5
Dari layanan beasiswa yang diberikan kepada mahasiswa

bisa memacu untuk meningkatkan prestasi sehingga
berimbas dengan peningkatan kualitas dari mahasiswa STIS
Kotaraja.
5. Kesehatan Mahasiswa mendapatkan layanan kesehatan di ruang

Poliklinik, jika mahasiswa mengalami cidera atau sakit di
lingkungan kampus. Dari data yang pernah mengalami atau
mendapat pelayanan di poliklinik :
Tahun 2016 sebanyak 5 mahasiswa;
Tahun 2017 sebanyak 7 mahasiswa;
Tahun 2018 sebanyak 2 mahasiswa.
Layanan kesehatan yang diberikan memberikan rasa
nyaman bagi mahasiswa karena mahasiswa belum
mendapatkan asuransi khusus yang diberikan STIS
Kotaraja
dalam bidang kesehatan.
C.4. SUMBER DAYA MANUSIA

1. Latar Belakang
Sumber daya manusia pada program studi Tata Kota yaitu dosen dan tenaga kependidikan.
Berdasarkan UU Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Dosen merupakan pendidik
profesional dan ilmuwan yang memiliki tugas untuk mentransformasikan, mengembangkan
dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni melalui pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Sementara menurut UU tentang Sistem
Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun 2003 menyatakan bahwa tenaga kependidikan adalah
anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang
penyelenggaraan pendidikan. Pada Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional juga menyatakan bahwa pendidik adalah tenaga
kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor pamong belajar,
widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan
kekhususannya, serta berpartisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan.
Dosen dan tenaga kependidikan merupakan sumber daya manusia utama dalam proses
pembentukan nilai tambah bagi diri mahasiswa, bagi bidang ilmu yang diampu dan
kesejahteraan masyarakat umum. Dalam menjamin mutu dosen dan tenaga kependidikan
program studi Tata Kota maka dibutuhkan adanya pengembangan karir agar kualitas dosen
dan tenaga kependidikan semakin meningkat dalam mendukung pelaksanaan tri dharma
Page 52
perguruan tinggi. Dosen program studi Tata Kota memiliki tugas untuk merencanakan dan
melaksanakan proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, pembimbingan dan
pelatihan, serta penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Sementaratenaga
kependidikan bertugas untuk melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan,
pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada program studi
tenik tata kota.
Tujuan adanya kriteria sumber daya manusia untuk mengetahui peningkatan standar
tugas dosen dan tenaga kependidikan pada program studi Tata Kota meliputi kualifikasi
akademis, kompetensi, sertifikasi keahlian, dan rasio, sehingga dalam proses kegiatan pada
perguruan tinggi dapat sesuai dengan standar yang diharapkan.
Standar dosen dan tenaga kependidikan yang ditetapkan harus memiliki pencapaian
mutu. Penetapan standar dosen dan tenaga kependidikan harus sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang berlaku. Dalam pencapaian standar dibutuhkan adanya
strategi yang dapat dilakukan dengan mengacu pada sistem penjaminan mutu internal
STIS Kotaraja. Adapun strategi dalam peningkatkan sumber daya manusia mencakup
kualifikasi, kompetensi, proporsi dan beban kerja, kinerja, pengembangan, dan pengelolaan
SDM.
2. Kebijakan
Program Studi Tata Kota dalam rencana pengembangan dosen dan tenaga kependidikan
berpedoman kepada peraturan perundang-undangan yang berlaku yaitu
a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang
tertuang pada beberapa pasal yaitu pada Pasal 39 dalam ayat 2 menyatakan
Pendidik merupakan tenaga professional yang bertugas merencanakan dan
melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan
pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi. Dan pada Pasal 46
menyatakan Dosen sebagai tenaga pendidik di perguruan tinggi harus mempunyai
kualifikasi minimum dan sertifikasi sesuai dengan jenjang kewenangan mengajarnya.
b. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 42 Tahun 2007 tentang Sertifikat
Dosen yang menyatakan bahwa Dosen harus memiliki strata pendidik minimal satu
tingkat lebih tinggi dari para mahasiswa yang diajarnya.
c. Undang-Undang Nomor 14 tentang guru dandosen.
d. Bab V pada Pasal 45 dinyatakan bahwa Dosen wajib memiliki kualifikasi akademik,
kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, dan memenuhi kualifikasi lain
yang dipersyaratkan satuan pendidikan tinggi tempat bertugas, serta memiliki
kemampuan untuk menwujudkan tujuan pendidikan nasional.
e. Dalam Pasal 46 pada ayat 1 dinyatakan bahwa Kualifikasi akademik dosen diperoleh
melalui pendidikan tinggi program pascasarjana yang terakkreditasi sesuai dengan
bidang keahlian.
f. Dalam Pasal 46 pada ayat 2 dinyatakan bahwa Dosen memiliki kualifikasi akademik
minimum:
i. Lulusan program magisteruntuk program diploma atau program sarjana;
ii. Lulusan program doktoruntuk program pascasarjana.
g. Pasal 72: Beban kerja dosen diatur sekurang-kurangnya setara dengan 12 SKS dan
sebanyak-banyaknya 16 SKS.
Page 53
h. Dokumen formal kebijakanpada program studi Tata Kota mengacu pada dokumen
SPMI STIS Kotaraja yang mencakup
i. Penetapan standar pengelolaan SDM (dosen dan tenaga kependidikan) diatur
didalam standar prosedur Tenaga Kependidikan dan Ketetapan Yayasan No: 012
/KPTS/YB-S/IV/2015 yang berisikan mengenai pendidikan dan pelatihan, serta jenis
jabatan
j. Pengelolaan SDM kebijakan mengenai Sistem seleksi dan perekrutan dosen dan
tenaga kependidikan di program Studi Tata Kota STIS Kotaraja diatur dalam
keputusanYayasan No: 011 /KPTS/YB-S/IV/2015.
k. Surat Keputusan Ketua Yayasan Mas Mansur Madangkara Nomor:015/SK/STIS
Kotaraja /III/2016 tanggal 5 Maret 2016 tentang Peraturan Kepegawaian.
l. Surat Keputusan Ketua Yayasan Mas Mansur Madangkara no: 002/YP/XI/2015
tanggal 25 November 2015 tentang Petunjuk Teknis Pembinaan Pegawai Yayasan
Madangkara
m. Surat Keputusan Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Sains Madangkara Nomor:
003/SK/STIS Kotaraja /II/2016 tanggal 9 Februari 2016 tentang Ketentuan Studi
LanjutBagi Dosen Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja
n. Surat Ketetapan Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Sains Madangkara
Nomor: 015/SK/STIS Kotaraja /VI/2015 tanggal xx Juli 2015 tentang Kode
Etik dan Tata TertibDosen Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja
o. Buku Pedoman Sistem Seleksi Perekrutan, Penempatan, Pengembangan, Retensi
Dan Pemberhentian Dosen Dan Tenaga Kependidikan.
p. Standar Prosedur Pengelolaan Sumber Daya Manusia Sekolah Tinggi Ilmu Sains
Madangkara

Strategi pencapaian standar sumber daya manusia program studi Tata Kota ditetapkan
sesuai dengan standar yang diatur dalam sistem penjaminan mutu internal STIS Kotaraja.
Adapun strategi pencapaian sumber daya manusia program studi Tata Kota antara lain:
1. Melakukan kegiatanpembelajaran melalui studi banding ke berbagai institusi yang telah
mengimplementasikan dengan baik standar mengenai dosen dan tenaga kependidikan
2. Mengadakan pelatihan secara berkala, terencana dan terstruktur dengan baik bagi
dosen dan tenaga kependidikan
3. Melaksanakan dan mengikuti seminar ataupun pertemuan-pertemuan akademis yang
berkualitas bagi dosen dan tenaga kependidikan, baik dilingkup lokal, nasional maupu
internasional
4. Merancang program kerja dalam peninjauan dan penyusunan kurikulum, membuat
satuan ajar perkuliahan dan materi sesuai dengan kurikulum program studi Tata Kota
5. Mengajukan sertifikasi dosen sesuai dengan kompetensi dan kualifikasi dosen dan
tenaga kependidikan
6. Melaksanakan evaluasi dengan melakukan peninjauan kembali kualifikasi, kompetensi,
serta sertifikasi dosen dan tenaga kependidikan secara berkala.
Page 54
a) Profil Dosen
Dosen pada program studi Tata Kota terdiri dari dosen tetap dan dosen tidak tetap.
Dosen tetap adalah dosen yang diangkat dan ditetapkan sebagai tenaga tetap pada STIS
Kotaraja dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studi. Program Studi Tata
Kota STIS Kotaraja Tahun Akademik 2016/2017 memiliki 8 orang dosen tetap. Dosen
tetap Program Studi Tata Kota direkrut oleh Ketua STIS Kotaraja melalui Bagian
Kepegawaian. Kualifikasi dosen tetap yang direkrut berdasarkan kebutuhan program studi
Teknikk Tata kota dengan mempertimbangkan rasio dosen dan mahasiswa serta
konsentrasi bidang studi. Perekrutan tenaga kependidikan dilakukan sesuai dengan
kebutuhan oleh Ketua STIS Kotaraja. Dosen Program studi Tata Kota STIS Kotaraja terdiri
dari Dosen tetap dengan NIDN sebanyak 6 orang dan dosen tetap PNS dengan NIDK
sebanyak 2 orang, sehingga Dosen tetap Program Studi Tata Kota berjumlah 8 orang
yang bergelar Strata-2. Dosen tetap dengan NIDK adalah yang dikontrak secara berkala
oleh STIS Kotaraja. Dosen tetap pada program studi Tata Kota yang berstatus sebagai
Tenaga Pengajar berjumlah 4 orang sedangkan Jabatan Fungsional Asisten Ahli sebanyak
4 orang.
b) Kinerja dosen
Kinerja dosen pada program studi dibuktikan dengan pelaksanaan tri dharma perguruan
tinggi yaitu pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. pada program
studi Tata Kota dosen yang telah memiliki pengakuan yaitu menjadi keanggotaan dalam
organisasi berjumlah 4 orang yaitu HATTI dan Real Estate. Penelitian dan pengabdian
dilakukan Dosen tetap setiap satu tahun sekali. dosen tetap yang menjadi tenaga
struktural pada Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja. Pada penilaian Ekuivalen Waktu
Mengajar Penuh (EWMP) Dosen Tetap Perguruan Tinggi program studi Tata Kota rata-
rata persemester yaitu 7,5 hingga 10,5 sks. Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
pada program studi Tata Kota yang dilakukan oleh Dosen pada tahun 2018 sesuai dengan
jumlahdosen tetap yaitu 6 dan Publikasi ilmiah yang dilakukan berjumlah 18 publikasi.
c) Pengembangan Dosen
Dalam melaksanakan kegiatan pada program studi Tata Kota tenaga kependidikan dan
dosen sesuai dengan peraturan kerja dan kode etik STIS Kotaraja. Tenaga kependidikan
yang melaksanakan tugas kegiatan administrasi pada program studi berdasarkan Buku
Panduan Tugas Pokok dan Fungsi, serta standar operasional prosedur yang telah
disepakati bersama dalam melaksanakan pelayanan dan dievaluasi secara berkala.
Peraturan kerja yang diberlakukan bagi dosen pada Program Studi Tata Kota STIS
Kotaraja yaitu dosen wajib memberikan materi kuliah sesuai jadwal yang telah diberikan.
Selama kegiatan perkuliahan dosen wajib melakukan pengisian absensi dan materi yang
diajarkan saat kuliah sesuai dengan Silabus atau Satuan Ajar Perkuliahan yang telah
direncanakan pada awal semester. Bagi dosen Pembimbing Akademik memiliki
kewajiban dalam mengontrol kegiatan akademik mahasiswa bimbingnya dengan
menyediakan waktu untuk konseling mahasiswa mengenai kegiatan akademik salah
satunya dalam kegiatan pengisian kartu rencana studi. Peraturan kode etik dan tata
krama dosen dalam melaksanakan kegiatan akademik pada program studi Tata Kota
seperti melaksanakan tugas pengajaran dan Pembimbingan Akademik dilakukan
Page 55
berdasarkan Pedoman Akademik. Apabila terdapat pelanggaran maka akan dikeluarkan
Sanksi Akademik yang terdapat dalam peraturan. Sanksi akademik dikeluarkan oleh Bagian
Kepegawaian STIS Kotaraja berupa teguran baik lisan maupun tulisan.
d) Tenaga Kependidikan
Tenaga kependidikan pada program studi Tata Kota berjumlah 10 orang, terdiri dari
tenaga administrasi, pustakawan, laborandan tenaga kependidikan lainnya. Berikut
adalah tabel kualifikasi jenis tenaga kependidikan.
Tabel C.4. 1 Kualifikasi Tenaga Kependidikan Program Studi
Jenis Tenaga Jumlah Tenaga Kependidikan dengan

No Unit Kerja
Kependidikan Pendidikan Terakhir
SMA
S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1
/ SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan* 1 2 Perpustakaan
2 Laboran/ 4 1
Teknisi/
Analis/
Operator/
Programer
3 Administrasi 2 Staf Prodi

4 Lainnya:
C.5. KEUANGAN, SARANA DAN PRASARANA

1. Latar Belakang
Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja salah satu Perguruan Tinggi Swasta yang berada di
Ibu Kota Madangkara, salah satu Program Studi yang dikelola adalah Tata Kota, dimana
pada perencanaan dan pengelolaan keuangan Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja
melakukan secara mandiri dimana sumber dana yang didapat berasal dari sumber
Mahasiswa, Yayasan, Perguruan Tinggi, Pemerintah, dan Dana Hibah. Dalam mencapai
pendidikan, penelitian dan PkM yang berkualitas Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja
menyediakan dana untuk proses pembelajaran, penelitian dan PkM. Maka dengan
demikian pengelolaan keuangan harus dilakukan dengan baik untuk tercapainya visi, misi
dan tujuan tersebut, dalam penetapan keuangan dan pengembangan sarana prasarana
Program studi Tata Kota. Pencapaian VMTS diperlukan pembiayaan yang cukup,
sarana dan prasarana yang memadai sehingga apa yang menjadi cita-cita prodi dapat
dicapai. Pengolalaan keuangan ada prodi Tata Kota Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja
saat sudah mencerminkan pada prinsip-prinsip pengelolaan keuangan dan telah diatur
menurut ketentuan yang berlaku dilingkungan Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja
Madangkara dan dijalankan berdasarkan SOP yang telah disepakati bersama.
Page 56
Sedangkan sarana dan prasarana yang ada saat ini masih terdapat kekurangan dan
dibutuhkan tambahan pembiayaan yangmemadai dari UPPS.
Tujuan
Tujuan yang dilakukan oleh bagian keuangan, Sarana dan Prasarana pada Program Studi
Tata Kota Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja dalam meningkatkan proses pembelajran,
penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat dalam pengolaan keuangan mengacu pada
Standar Keuangan yang bertujuan untuk
a. Melakukan perencanaan penyusunan rencana kerja tahunan
b. Melakukan penyusunan biaya operasional, pendidikan pada Program Studi Tata
Kota
c. Melakukan perencanaan pengembangan sarana prasarana pembelajaran,
penelitian dan PkM
Rasional
Dalam mewujudkan visi, misi dan tujuan program studi Tata Kota Sekolah Tinggi Ilmu
Sains Kotaraja dalam hal ini jelas membutuhkan dana keuangan dalam penyelengaraan
pendidikan yang berkualitas, maka Program Studi Tata Kota Sekolah Tinggi Ilmu Sains
Kotaraja mengalokasikan dalam anggaran pengelolaan keuangan untuk melaksanakan
pendidikan, penelitian dan Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat. Untuk memastikan
bahwa proses penyelengaraan pendidikan, penelitian dan pengabdiankepada masyarakat
bermutu baik haruslan melalui pembiayaan dan pendanaan yang berkualitas, oleh
karena itu perlu adanya standar pembiayaan yang menjadi acuan dalam pengelolaan
keuangan.
Strategi pencapaian
Dalam mencapai visi, misi dan tujuan program studi harus memiliki perencanaan
sasaran mutu, perencanaan kegiatan dan alokasi keuangan sesuai dengan prosesdur dan
mekanismee yang berlaku di Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja secara baik dan
terstruktur diantarnya besaran kebutuhan biaya pendidikan dalam proses pengadaan
sarana prasarana, pengembangan dosen, tenaga kependidikan, biaya operasional yang
disusun dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran.Ketua bersama pembantu
ketua II membetuk tim kerja untuk menyusun peraturan tentang pembiayaan
pembelajaran, penelitian dan PkM sesuai dengan Permenristekdikti No 44 Tahun 2015.
a. Ketua bersama pembantu Ketua II membentuk tim untuk menyusun dokumen
peraturan tentang keuangan, sarana prasarana sesuai dengan Permenristekdikti
nomor 44 tahun 2015.
b. Pembantu ketua II, Bagian perlengkapan, Kaprodi, dibawah koordinasi pembantu
ketua melakukan sosialisasi terhadap semua dokumen yang terkain dengan
standar pengelolaan keuangan dan sarana prasarana pada Program Studi Tata
Kota
c. Bagian Pengelolaan keuangan dan Bagian Perlengkapan membuat laporan.
LPM melakukan evaluasi internal terhadap pelaksanaan standar dengan melakukan
monitoring dan Evaluasi terhadap laporan keuangan dan Asset.
Page 57
Page 58
a) pengelolaan keuangan
Pengelolaan keuangan pada Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja Program Studi Tata
Kota, akan mendapatkan alokasi kebutuhan keuangan yang ditentukan berdasarkan
proporsional dari kebutuhan program studi Tata Kota yang berperan aktif dalam
merencanakan program kerja, target capaian kinerja serta kebutuhan anggaran dari
aktifitas kegiatan pada aktifitas tiap tahun akademik dimana rencana yang disusun dalam
bentuk RKAT (rencana Kerja dan Anggaran Tahunan), dengan melalui mekanisme
prosedur penyusunan anggaran keuangan melalui rapat ketua, pembantu ketua dan
Program Studi Tata Kota. Pengelolaan keuangan pada Program Studi Tata Kota
digunakan untuk kegiatan akademis seperti penyelengaaraan proses pembelajaran,
penelitian dan Kegiatan Pengabdian Kepada masyarakat serta peningkatan sarana
prasarana penunjang kegiatan pada Program Studi Tata Kota
Perencanaan
Perencanaan Pengelolaan keuangan berdasarkan dengan kebutuhan dan rencana kerja
dan anggaran tahunan pada program studi Tata Kota dalam perencanaan pengelolaan
keuangan yang dilakukan untuk memenuhi aktivitas civitas akademika dalam proses
penunjang pembelajaran, penelitian dan kegiatan PkM, dengan adanya perancanaan
yang baik dan efektif akan menghasilkan capaian yang baik, dalam perencanaan
keuangan dimana sumber keuangan didapat dari civitas akademika seperti Sumbangan
Pengembangan Pendidikan (SPP) mahasiswa, sumbangan yang berasal dari
penyumbang atau donator yang bersifat tidak mengikat, beasiswa baik dari badan
pemerintah, swasta, bantuan luar negeri, yayasan dan lain-lainSPP dalam perencanaan
penetapan biaya pada proses pembelajaran ketua, Pembantu Ketua dan Kaprodi
melakukan rapat dalam menetapkan biaya Pendidikan pada Program Studi Tata Kota,
kemudian dilanjutkan sosialisai kepada lembaga terkait dan civitas akademika.
Sumber-sumber Keuangan
Sumber-sumber keuangan Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja pada Program Studi Tata
Kota berasal dari sumber dana Mahasiswa diantaranya dana pendidikan seperti SPP dan
sumbangan Lainnya, Yayasan, Perguruan Tinggi Sendiri dan Sumber lain seperti dana
Hibah, Dana Penelitian dan PkM
Pengalokasian dana dan pertanggungjawaban

Pengelolaan keuangan yang dilakukan oleh Institusi pada Program Studi Tata Kota
dialokasikan dalam memenuhi kebutuhan penunjang pembelajaran, penelitian dan
kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat, diantarnya pengalokasian biaya operasional
seperti biaya tenaga kependidikan, pengadaan peralatan dan bahan habis pakai untuk
menunjang proses pembelajaran, biaya kemahasiswaan seperti kegiatan penalaran,
minat dan bakat, biaya operasional tidak langsung, biaya Penelitian, Biaya kegiatan
Pengabdian Kepada Masyarakat dan pengalokasian biaya untuk pengembangan Sarana
Prasarana seperti perawatan gedung, laboratorium yang dipergunakan oleh civitas
akademika dalam proses pembelajaran pada program studi Tata Kota, Pengalokasiaan
dana untuk operasional pengelolaan Program Studi, Ketua telah membuat kebijakan atau
peraturan berkaitan dengan pengalokasian anggaran dari penerimaan STIS Kotaraja.
Page 59
Tahap pelaksanaan anggaran diawali dengan telah disetujuinya Rencana anggaran dan
Belanja oleh Ketua. Pengalokasian keuangan dengan beberapa tahapan pengalokasian
diantaranya
1. Pemetaan kondisi sarana dan prasarana pada program studi Tata Kota Sekolah
Tinggi Ilmu Sains Kotaraja dengan mengadakan kebutuhan anggaran kerja
ditingkat program studi.
2. Pengusualan rencana kegiatan dalam satu tahun akademik yang disertai dengan
Rencana Anggaran Biaya ke UPPS.
3. Pembahasan dan Revisi anggaran oleh Pimpinan
4. Pengesahan anggaran untuk alokasi keuangan pada masing-masing unit kerja
Realisasi.
Realisasi yang dilakukan dalam pengolahan dana sesuai dengan kebutuhan diantarnaya
realisasi pada proses kebutuhan pembelajaran, Penelitian dan Kegiatan Pengabdian
Kepada Masyarakat. Realisasi pengelolaan dana sesuai dengan rencana Kerja anggaran
tahunan yang dilakukan oleh Program Studi Tata Kota Realisasi pengolahan dana pada
pemenuhan standar sarana prasarana pembelajaran diantarnya tersedianya ruang kelas,
media pembelajaran serta buku – buku yang dijadikan sebagai pendukung dalam proses
pembelajaran, realisasi pengelolaan keuangan dalam penelitian adanya hasil penelitian
yang dilakukan oleh civitas akademika dalam menunjang tri dharma perguruan tinggi
dengan adanya alokasi dana penelitian civitas akademika sangat terbantu dengan
realisasinya dana penelitian tersebut.
Pertanggungjawaban
Dalam pengelolaan keuangan dan pertanggung jawaban Pembantu Ketua II mengacu
pada kebijakan pengelolaan keuangan adapun proses pertanggung jawaban melalui
prosedur pelaporan keuangan yang berlaku pada semua kegiatan sesuai dengan rencana
kerja anggaran tahunan yang bersifat terprogram maupun tidak terprogram. Laporan
pertanggungjawaban keuangan terdiri dari:
1. Rekapitulasi laporan harian keuangan masuk dan keluar.
2. Laporan bulanan, berisi laporan keuangan beserta laporan pertanggung jawaban
aktifitas pengelolaan keuangan dengan bukti-bukti penerimaan dan pengeluaran
dana.
3. Laporan tahunan. Beserta laporan audit internal yang dilakukan oleh Lembaga
Penjamin Mutu Internal.
Penyusunan laporan keuangan mengacu kepada laporan keuangan yang sesuai dengan
standar operasional yang berlaku atau standar yang telah ditentukan oleh LPM. Laporan
keuangan yang telah selesai kemudian disampaikan kepada Ketua, selanjutnya
melakukan pemeriksaan, pengecekan dan analisis terhadap laporan keuangan tersebut,
dan selanjutnya disampaikan kepada PUKET II bidang keuangan melakukan pemeriksaan
dan memberi rekomendasi yang diparaf, untuk kemudian disampaikan ke Ketua.
b) Pengelolaan sarana dan prasarana

Dalam analisis terdapat satu langkah yang sangat penting yaitu evaluasi. Evaluasi yang
Page 60
dimaksud untuk mengetahui kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pendidikan,
dengan demikian proses analisis dan evaluasi untuk menentukan sarana dan prasarana
dapat berjalan dengan baik sesuai dengan yang kebutuhan. Penggadaan sarana dan
prasarana pendidikan harus akuntabel yang artinya pengadaan tersebut harus mencapai
sasaran baik fisik, keuangan maupun manfaat bagi kelancaran dalam proses
pembelajaran. Dengan memperhatikan kualitas dari setiap sarana dan prasarana yang
berdaya guna dengan maksimal dan efektif. Pemeliharaan sarana dan prasarana
Pendidikan dilakukan oleh seluruh pegawai dan staf yang ada dilingkungan Sekolah
Tinggi Ilmu Sains Madangkara untuk meminimalisir pembelian baru yang mampu
digunakan secara maksimal. Pemeliharaan dilakukan untuk mengkondisikan sarana dan
prasarana dalam keadaan siap pakai dan dapat mengurangi resiko kerusakan.
Penghapusan sarana dan prasarana dilakukan melalui prosedur penghapusan kemudian
bagian perlengkapan akan mencatat barang-barang apa saja yang akan dihapus,
kemudian pencatatan barang akan dilaporkan ke ketua Sekolah Tinggi Ilmu Sains
Kotaraja. Prosedur penghapusan harus memperhatikan langkah-langkah seperti:
pembentukan tim, menidentifikasi jenis-jenis barang yang akan dihapus, mencatat sarana
dan prasarana yang akan dihapus, dan persetujuan dari pihak kampus. Penghapusan
sarana dan prasarana dimaksudkan untuk meringankan beban kerja, pencegahan
pemborosan dana dalam pemeliharaan atau perawatan sarana dan prasarana yang
sudah tidak mampu digunakan secara maksimal. Pengelolaan sarana dan prasarana
pada Program Studi Tata Kota Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja dilakukan oleh Bagian
Perlengkapan yang berkordinasi dengan Pembantu Ketua II pada proses pengelolaan
sarana dan prasarana bagian perlengkapan melakukan pengelolaan sarana dan
prasarana pembelajaran, penelitian dan PkM agar pengelolaan sarana dan prasarana
berjalan dengan baik dalam menunjang proses pembelajaran, penelitian dan kegiatan
PkM maka diperlukan perencanaan, pengadaan, pemanfaatan, pemeliharan dan
penghapusan sarana prasarana pada program studi Tata Kota Sekolah Tinggi Ilmu Sains
Kotaraja Madangkara.
a. Perencanaan
Perencanaan sarana prasarana untuk mendukung proses pembelajaran, penelitian dan
kegiatan PkM yang dilakukan pada Program Studi Tata Kota Sekolah Tinggi Ilmu Sains
Kotaraja perlu dilakukan program kerja tahunan dan analisa sebagai acuan untuk
perencanaan sarana prasarana yang dibutuhkan sesuai dengan kualitas dan kuantitas
pada Program Studi Tata Kota dalam menunjang kegiatan pembelajaran, penelitian dan
PkM. Standar sarana prasarana pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang
kebutuhan isi dan proses pmebelajaran dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran
lulusan pada perencanaan sarana prasarana pembelajaran terdiri dari Perabot, peralatan
pendidikan, media pendidikan, buku-buku, sarana teknologi dan lain sebagainya. Sarana
prasraana penelitian dan PkM memfasilitasi penelitian dan Kegiantan PkM sesuai dengan
bidang ilmu program studi Tata Kota
b. Pengadaan
Pegadaan sarana prasarana pembelajaran, Penelitian dan PkM pada Sekolah Tinggi Ilmu
Sains Kotaraja Program Studi Tata Kota mengacu pada Standar Manual Mutu dimana
pengadaan sarana prasarana mengikuti ketentuan seperti meminta usulan pengadaan
Page 61
sarana dan prasarana dari unit Program Studi Tata Kota dengan menugaskan bagian
perlengkapan dan prodi dalam membuat usulan pengadaan sarana prasarana
pembelajaran, penelitian dan PkM, selanjutnya dilakukan pengkajian terhadap usulan
pengadaan.
c. Pemanfaatan
Pada setiap awal tahun ajaran baru adanya jadwal dalam penggunakan sarana
prasarana pembelajaran yang dikeluarkan oleh Kaprodi untuk digunakan dalam proses
pembelajaran dengan melakukan pemeriksaan bahwa sarana prasarana pembelajaran
yang akan dipergunakan sesuai dengan kebutuhan proses belajar mengajar
d. Pemeliharaan
Dalam melakukan pemeliharaan sarana prasrana memiliki jadwal pemeliharaan sarana
prasarana pada tiap semester dimana bagian perlengkapan melakukan pemantauan
terhadap pelaksanaan jadwal pemeliharaan untuk mengetahui kondisi sarana prasrana
pada program studi Tata Kota dengan membuat laporan evaluasi pelaksanaan
pemeliharaan sarana prasarana, sehingga bagian perlengkapan dapat mengetahui
apakah ada usulan perbaikan dan pengantian terhadap sarana prasaran pembelajaran,
penelitian dan kegiatan PkM.
e. Penghapusan
Penghapusan sarana prasarana pada program studi Tata Kota dimana penghapusan
salah satu kegiatan yang dilakukan oleh bagian perlengkapan dengan koordinasi
Pembantu Ketua II untuk mengeluarkan atau menghilangkan sarana prasarana dari
daftar inventaris dikarenakan, saran prasarana sudah dianggap tidak berfungsi dengan baik
dan mengalami kerusakan yang berat terutama untuk kepentingan pelaksanaan
pembelajaran,penelitian dan PkM.
2. Kebijakan
a) pengelolaan keuangan yang mencakup: perencanaan, realisasi, dan
pertanggung jawaban yang sesuai dengan kebijakan perguruan tinggi.
Dalam proses penyelengaraan pendidikan, penelitiaan dan Kegiatan PkM yang berada pada
Perguruan Tinggi tidak telepas dari kebutuhan keuangan yang baik untuk mendukung
hasil kualitas yang baik dengan demikian, pengelolaan keuangan pada Perguruan Tinggi
merupakan bagian yang tak dapat dipisahkan dalam kajian pengelolaan pendidikan.dalam
pengelolaan keuangan yang baik Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja Program Studi Tata
Kota memiliki financial planning yang merupakan rencana kegiatan anggaran tahunan
dalam mencapai sasaran tanpa menyebabkan kerugian financial yang besar, Pengelolaan
dana keuangan pada Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja sudah diatur dalam Surat
Keputusan Ketua Yayasan Mas Mansur Madangkara Nomor: 011/Y- BP/III/2010 tanggal
24 Maret 2010 tentang Anggaran dan Keuangan Pelaksanaan Pendidikan. Dan SOP
mekanisme penyusunan anggaran pada unit kerja termuat dalam Surat Keputusan Ketua
Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja Nomor: 045/SK-Ketua- STIS Kotaraja /IV/2010
mengenai Standar Operasional Prosedur (SOP) Pedoman Sistem Akuntansi dan
Keuangan dalam Lingkungan Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja . Berikut kebijakan yang
terkait dengan pengelolaan keuangan di lingkup Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja.
Page 62
a) Standar Operasional Prosedur (SOP) Rencana Operasional (RENOP) unit Kerja.
b) Standar Operasional Prosedur (SOP) Penyusunan Anggaran unit Kerja.
c) Standar Operasional Prosedur (SOP) Penyusunan Laporan Pertanggung-jawaban.
d) Kebijakan dalam melakukan pengolaha keuangan mengacu pada dokumen
Kebijakan Mutu Nomor: KM/STIS Kotaraja /SPMI-01, Pedoman pengelolaan keuangan
dan SK Nomor : 032/SK/STIS Kotaraja /2016 Tentang Kebijakan Pengelolaan keuangan
dalam perencanaan, Realisasi dan Pertanggung jawaban.
 Perencanaan
Perencanaan pengelola keuangan Program Studi Tata Kota berawal dari Rencana
Kerja dan Anggaran Tahunan (RKAT), dalam perencanaan pengelolaan keuangan
dalam penerimaan keuangan yang bersumber dari Mahasiswa, dan dana lainnya
penentuan besarana biaya untuk pendidikan dilakukan melalui rapat yang dilakukan
oleh Ketua, Pembantu Ketua dan Kaprodi dalam menentukan biaya pendidikan.
sesuai dengan dokumen Kebijakan Mutu nomor : KM/STIS Kotaraja /SPMI-01 yang
mengacu pada Standar nasional Pendidikan Tinggi yang terdiri dari standar
pembiayaan pembelajaran, Penelitian, dan PkM. Dengan adanya perencanaan
keuangan bertujuan agar tercapainya kesesuaian antara rencana anggaran dan
realisasi anggaran yang dilakukan pada kegiatan tahunan secara efektif dan efesien,
pada proses perencanaan anggaran keuangan mengacu pada Dokumen SOP
Perencanaan Anggaran Sistem Penjamin Mutu Internal Sekolah Tinggi Ilmu Sains
Kotaraja .
 Realisasi
Realisasi dari Rencana kegiatan Anggaran tahunan yang telah direncanakan
sebelumnya sesuai dengan SOP Perencanaan Anggaran, realisasi keuangan
dilakukan dengan mengacu pada Standar Operasional Prosedur Pengeluaran yang
bertujuan agar pengelolaan keuangan sesuai dengan yang direncanakan serta
tercapaianya pemahaman yang jelas dalam prosedur keuangan untuk menintkatkan
efisiensi dan efektivitas pengeluaran anggaran. Realisasi anggaran dalam pembiayaan
Operasional Program Studi Tata Kota dalam proses pembelajaran, penelitian dan
PkM sesuai dengan RKAT.
 Pertanggung jawaban
Pelaporan keuangan dibuat oleh Sekolah Tinggi Ilmu Sains Madangkara mengacu
pada SOP tentang pencatatan dan Pelaporan Keuangan yang bertujuan agar
tercapainya kesesuaian antara rencana anggaran dan realisasi serta terpenuhinya
aspek pembiayaan dalam pertanggung jawaban keuangan Program Studi Tata Kota
dilakukan sebagai berikut :
a. Membuat Laporan penerimaan dan pengeluaran keuangan
b. Membuat rekapitulasi hasil pengeluaran dan pendapatan keuangan
c. Setiap transaksi keuangan di lengkapi dengan dokumen pendukung dan
dikelola secara tertib
d. Laporan keuangan meliputi laporan realisasi anggaran, laporan operasional, serta
catatan atas laporan keuangan ang disertai dengan laporan kinerja.
e. Laporan keuangan dilakukan secara periodik dalam waktu bulanan, triwulandan
Page 63
tahunan yang dilaporkan kepada Ketua dan Pembantu Ketua II beserta
Yayasan.
Page 64
b) Pengelolaan sarana dan prasarana yang mencakup: perencanaan, pengadaan,
pemanfaatan, pemeliharaan, dan penghapusan yang sesuai dengan kebijakan
perguruan tinggi.
Sistem pengelolaan sarana prasarana pada Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja
Program Studi Tata Kota mengacu pada Pedoman Kebijakan Pengelolaan Sarana
prasarana dan SK nomor: 056/SK/STIS Kotaraja /2016 Tentang Kebijakan
Pengolahan sarana prasarana yang terdiri dari Perencanaan, Pemanfaatan,
Pemeliharaan dan Penghapusan yang sesuai dengan Kebijakan perguruan tinggi
pada dokumen Manual Mutu Nomor: MM/STIS Kotaraja /SPMI-01 dan kebijakan
Mutu nomor : KM/STIS Kotaraja /SPMI-01 yang berisi standar sarana prasarana
Pembelajaran, Penelitian dan PkM, yang telah disuse oleh lembaga Penjamin Mutu
Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja dengan adanya dokumen formal dalam
pengelolaan sarana dan prasarana pada Program Studi Tata Kota, Dalam proses
perencanaan standar sarana prasarana pembelajaran berlandaskan pada
Permendiknas Nomor 44 tahun 2015 Pasal 31 Ayat 1.
 Perencanaan
Dalam perencanaan sarana prasarana pembelajaran, penelitian dan PkM Program
Studi Tata Kota mengacu pada Manual Mutu nomor : MM/STIS Kotaraja /SPMI-
01 yang berisi standar sarana prasarana pembelajaran, penelitian dan PkM. Selain
itu perencanaan sarana prasarana berdasarkan pada RIP dan Standar
Operasional Prosedur sesuai yang di atur oleh Lembaga Penjamin Mutu dalam
Dokumen SOP nomor SOP/STIS Kotaraja /II/SPMI-Sarpras/01. Untuk
memastikan bahwa hasil pembelajaran bermutu baik maka harus dilakukan
perencanaan sarana prasarana yang berkaulitas dalam penyediaan sarana
prasarana sebagai acuan minimal dalam proses belajar mengajar, penelitian dan
PkM
 Pengadaan
Program Studi Tata Kota Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja memiliki pedoman
prosedur dalam pengadaan sarana prasarana yang mengacu pada Manual
Mutu Nomor : MM/STIS Kotaraja /SPMI-01 dan SOP Pengadaan sarana dan
Prasarana.
 Pemanfaatan
Pemanfaatan sarana dan prasarana pada Program Studi Tata Kota telah di atur
dalam Surat Keputusan Ketua Nomor: 049/SK/STIS Kotaraja /IV/2012 Tentang
penetapan penggunaan sarana prasarana, dengan adanya SK yang diterbitkan
bertujuan agar pemanfaatan sarana prasarana dalam kegiatan Pembelajaran,
Penelitian dan Kegiatan PkM dapat berjalan secara baik. Dalam pemanfaatan
sarana prasarana civitas akademika dapat melakukan pemanfaatan sarana
prasaran dalam pembelajaran, penelitian dan PkM. Peminjaman dan
pengguanan fasilitas kemahasiswaan dengan mengacu pada Dokumen SOP
Nomor : SOP-04/BAUK/2015, Prosedur peminjaman/penggunaan kendaraan
operasional Nomor : SOP-08/BAUK/2015, Prosedur peminjaman/penggunaan
peralatan kerumahtanggaan Nomor : SOP-10/BAUK/2015,
 Pemeliharaan
Pemeliharaan sarana prasarna dilakukan oleh Bagian Perlengkapan dibawah
Page 65
Koordinasi Pembantu Ketua II pemeliharaan bertujuan agar sarana prasarana
yang terdapat pada Program Studi Tata Kota dapat dipergunakan oleh civitas
akademika dengan nyaman, dan aman pemeliharaan sarana prasarana
mengacu pada dokumen SOP Pemeliharaan sarana prasarana, salah satu
bentuk pemeliharaan sarana prasarana kendaraan dinas yang mengacu pada
SOP Prosedur perbaikan/pemeliharaan kendaraan dinas di lingkungan STIS
Kotaraja Nomor : SOP-15/BAUK/2015, Prosedur perbaikan/pemeliharaan sarana
dan prasarana kantor di Lingkungan STIS Kotaraja Nomor : SOP-22/BAUK/2015,
dengan adanya dokumen tentang pemeliharaan Sarana Prasarana diharapkan
agar usia penggunaan sarana prasarana sesuai dengan tujuan dan meningkatkan
kenyamanan dan keamanan kepada civitas akademika dalam penggunaan sarana
prasarna pada Program Studi Tata Kota.
 Penghapusan
Penghapusan saana prasarna mengacu pada dokumen pedoman pengelolaan
sarana prasarna nomor: 079/SK/STIS Kotaraja /2016 yang mengatur SOP dalam
melakukan pendataan asset yang dimiliki oleh Program Studi Tata Kota Sekolah
Tinggi Ilmu Sains Kotaraja dan melakukan penghausan sarana prasarana dengan
transparan seperti cara penghapusan sarana prasarana melalui proses lelang
atau pemusnahan.
3. Strategi Pencapaian
Bagian ini mencakup strategi UPPS dalam pemenuhan:
a) standar yang ditetapkan perguruan tinggi terkait pengelolaan keuangan:
perencanaan, sumber-sumber keuangan, pengalokasian, realisasi, dan
pertanggungjawaban, Peningkatan mutu pendidikan berkaitan dengan masalah
teknis dan mencakup berbagai persoalan yang kompleks, baik yang berkaitan
dengan perencanaan, pendanaan, efisiensi dan efektifitas penyelenggaraan sistem
pendidikan. Dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas, perlu adanya
pengelolaan secara menyeluruh dan profesional terhadap sumber daya yang ada
dalam perguruan tinggi. Sumber daya yang perlu dikelola dengan baik dalam
perguruan tinggi adalah masalah keuangan. Keuangan merupakan sumber dana
yang diperlukan untuk menjalankan kegiatan operasional sehari-hari. Perguruan
tinggi harus mampu menjamin ketersediaan dana guna menunjang terlaksananya tri
dharma dan peningkatan mutu yang berkelanjutan. Upaya yang dapat dilakukan
perguruan tinggi yaitu dalam penggalangan dana harus mengacu pada visi, misi,
karakter dari perguruan tinggi sebagai lembaga yang tidak berorientasi pada
keuntungan (laba) serta tidak melanggar ketentuan undang-undang yang berlaku.
Pengelolaan keuangan akan terancam buruk, jika pengelolaan keuangan yang tidak
transparan dan akuntabel. Transparansi dan akuntabilitas harus selalu dijunjung
dalam sistem pengelolaan keuangan dengan berprinsip pada aturan-aturan termasuk
dalam pelaksanaan audit internal dan eksternal yang ditetapkan di perguruan tinggi.
Pengelolaan keuangan yang sehat, transparan dan akuntabel menjadi tujuan yang
paling utama di suatu perguruan tinggi. Untuk sistem pengelolaan, perjalanan
anggaran cenderung mengutamakan sistem dan prosedur. Kegiatan pengelolaan
keuangan dilandasi dari perencanaan, pembukuan dan pembiayaan agar
pelaksanaan program pendidikan dapat dilakukan secara efektif dan efisien.
Page 66
b) Standar yang ditetapkan perguruan tinggi terkait pengelolaan sarana dan prasarana
yang berisi: perencanaan, pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan, dan
penghapusan. Sarana pendidikan mencakup semua peralatan dan perlengkapan
yang secara langsung dipergunakan dan menunjang dalam proses pembelajarannya
seperti gedung, ruang belajar atau kelas, alat-alat atau media pendidikan, meja, kursi
dan sebagainya. sarana pendidikan sangat mendukung agar pencapaian tujuan
pendidikan berjalan dengan lancar, teratur dan efisien. Tujuan Pengelolaan sarana dan
prasarana dapat mendukung terselenggaranya proses pendidikan secara efektif dan
efisien. Sarana dan prasarana pendidikan, khususnya lahan, bangunan dan
perlengkapan kampus menggambarkan program pendidikan atau kurikulum
Perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan tergantung pada jenis
pendidikan dan tujuan yang telah ditetapkan. Program pendidikan yang berorientasi
pada pemenuhan kebutuhan tenaga kerja akan bebeda denan program pendidikan
yang berorientasi pada pemerataan kesempatan belajar, dalam hal sarana dan
prasarana, karena dalam perencanaan kebutuhan harus dikaji sistem internal
pendidikan dan aspek eksternal. Selain itu juga perencanaan pembangunan gedung
harus direncanakan mengenai keadaan gedung, dalam hal ini harus dibuat gambar
kerja dengan maksud sebagai pedoman dalam pelaksanaan pembangunan gedung.
Dalam penyusunannya, hendaknya berpedoman pada standar yang sudah
ditentukan. Adapun prosedur yang dilakukan dalam pencapaian sarana prasarana
yang baik sesuai dengan proses Pembelajaran, Penelitian dan PkM
 Strategi Pencapaian Standar Sarana Prasarana Pembelajaran
1. Ketua bersama pembantu Ketua II membentuk tim untuk menuyusun
dokumen peraturan tentang sarana prasarana sesuai dengan
Permenristekdikti nomor 44 tahun 2015.
2. Bagian perlengkapan, Kaprodi, dibawah koordinasi pembantu ketua
melakukan sosialisasi semua dokumen yang terkain dengan standar sarana
prasarana pembelajaran pada Program Studi Tata Kota
3. Bagian Perlengkapan membuat laporan Aset
4. LPM melakukan evaluasi internal terhadap pelaksanaan standar dengan
melakukan monitoring dan Evaluasi.
 Strategi Pencapaian Standar Sarana Prasarana Penelitian
1. Puket I bersama dengan Puket II membentuk tim kerja untuk menyusun
dokumen peraturan tentang sarana dan prasarana penelitian
2. Tim kerja terdri dari perwakilan Bagian Perlengkapan,dan LPPM
3. Bagian Perlengkapan melakukan sosialisasi tentand standar pengadaan
sarana dan prasarana penelitian kepada semua prodi
4. Bagian Perlengkapan melakukan pengadaan sarana dan prasarana penelitian
berdasarkan kebutuhan yang disampaian oleh prodi
5. Ka.UPT berkoordinasi dengan Bagian Perlengkapan mengadakan akses
jaringan internet untuk mendukung proses peneitian.
6. LPM melakukan audit internal terhadap kesesuaian antara kebutuhan dengan
ketersediaan sarana dan prasarana penelitian
7. Bagian perlengkapan melakukan evaluasi terhadap ketersediaan dan
pemakaian sarana dan prasarana penelitian.
8. LPPM melakukan evaluasi terhadap pemakaian sarana dan prasarana
Page 67
penelitian
Page 68
9. LPPM melakukan monitoring terhadap ketersediaan dan siap pakai sarana
prasarana penelitian
10. Berdasarkan hasil dari monitoring, perlengkapan dapat menambah atau
memperbaiki sarana dan prasarana penelitian.
 Strategi Pencapaian Standar Sarana Prasarana PkM
1. Puket I bersama dengan Puket II membentuk tim kerja untuk menyusun
dokumen peraturan tentang sarana dan prasarana PkM
2. Tim kerja terdri dari perwakilan Bagian Perlengkapan,dan LPPM
3. Bagian Perlengkapan melakukan sosialisasi tentand standar pengadaan
sarana dan prasarana Pengabdian Kepada Masyarakat kepada semua prodi
4. Bagian Perlengkapan melakukan pengadaan sarana dan prasarana
Pengabdian Kepada Masyarakat berdasarkan kebutuhan yang disampaian
oleh prodi
5. LPM melakukan audit internal terhadap kesesuaian antara kebutuhan dengan
ketersediaan sarana dan prasarana Pengabdian Kepada Masyarakat
6. Bagian perlengkapan melakukan evaluasi terhadap ketersediaan dan
pemakaian sarana dan prasarana Pengabdian Kepada Masyarakat
7. LPPM melakukan evaluasi terhadap pemakaian sarana dan prasarana
Pengabdian Kepada Masyarakat
8. LPPM melakukan monitoring terhadap ketersediaan dan siap pakai sarana
prasarana Pengabdian Kepada Masyarakat
9. Berdasarkan hasil dari monitoring, perlengkapan dapat menambah atau
memperbaiki sarana dan prasarana Pengabdian Kepada Masyarakat.

Berikut ditampilkan tabel C.5.1. Penggunaan Dana UPPS dan alokasi penggunaan dana
untuk program studi Tata Kota dalam tiga tahun terakhir.
Tabel C.5. 1 Penggunaan Dana
Unit Pengelola Program Studi ( Program Studi (Juta

N Jenis Juta Rupiah) Rupiah)
o. Penggunaan Rata- Rata-
TS-2 TS-1 TS TS-2 TS-1 TS
rata rata
1 2 3 4 5 6 3 4 5 6
Biaya Operasional
1 Pendidikan 0 0
Biaya Dosen (Gaji,

a 250.0 320.0 355.0 308.3 77.0 116.4 120.2 104.5
Honor)
Page 69
Biaya Tenaga
b Kependidikan 197.0 313.0 269.1 259.7 80.0 84.8 104.0 89.6
(Gaji, Honor)
Biaya Operasional
Pembelajaran
c (Bahan dan 7.5 10.5 12.0 10.0 4.3 5.4 7.1 5.6
Peralatan Habis
Pakai)
Biaya
Operasional Tidak
Langsung (Listrik,
Gas, Air,
Pemeliharaan
Gedung,
d Pemeliharaan 330.0 450.0 560.0 446.7 115.5 180.0 252.0 182.5
Sarana, Uang
Lembur,
Telekomunikasi,
Konsumsi,
Transport Lokal,
Pajak, Asuransi,
dll.)
Biaya operasional
kemahasiswaan
2 (penalaran, minat, 60.0 75.0 90.0 75.0 21.0 30.0 40.5 30.5
bakat, dan
kesejahteraan).
Jumlah 844.5 1,168.5 1,286.1 1,099.7 297.8 416.6 523.8 412.7
3 Biaya Penelitian 132.0 160.0 147.0 146.3 30.0 40.0 40.0 36.6
4 Biaya PkM 45.5 71.0 97.0 71.2 13.0 14.0 14.0 13.6
Jumlah 177.5 231.0 244.0 217.5 43.0 53.9 54.0 50.3
Biaya Investasi 797.3
5 323.0 985.0 1,084.0 50.0 50.0 100.0 66.7
SDM
6 255.0 400.0 695.1 130.0 150.5 445.1 241.9
Sarana
7 381.0 600.0 850.0 131.4 300.0 550.0 327.1
Prasarana
Jumlah 959 1,985 2,629 1,858 311 501 1,095 636
Page 70
a). Keuangan
1) Biaya operasional pendidikan
Biaya operasional pendidikan terdiri dari biaya dosen, tenaga kependidikan,
biaya pembelajaran, biaya tidak langsung, biaya kemahasiswaan dengan rata- rata
persentase alokasi dana selama 3 tahun dari UPPS sebesar 42% dari biaya
operasional biaya pendidikan yang telah ditetapkan sebesar 1,099 Milyar Rupiah.
Jumlah rata-rata biaya operasional pendidikan pengelolaan program studi pada
tahun 2016-2018 sebesar 412,7 juta rupiah. Dengan rincian biaya pada tahun
2016 sebesar 297,8 juta rupiah, pada tahun 2017 sebesar 416,6 juta rupiah, dan
pada tahun 2018 sebesar 523,8 juta rupiah. Peningkatan biaya operasional
pendidikan mengalami peningkatan dari tahun 2016-2018 dikarenakan
meningkatnya kompetensi para dosen sehingga menambah kesehjateraan
paradosen, meningkatnya kegiatan mahasiswa prodi teknik tata kota serta
untuk pemeliharaan gedung dan lain sebagainya. Berikut gambar kurva biaya
pendidikan.
600
Jumlah Dana (Juta Rupiah)
500
524
400
300 417
200 Jumlah Dana

298
100
TS-2 TS-1 T2
Tahun Akademik
Gambar C.5. 1 Grafik Biaya Pendidikan Program Studi
Page 71
2) Rata-rata dana penelitian DTPS/tahun dalam 3 tahun terakhir
Rerata persentase alokasi dana biaya penelitian DTPS selama 3 tahun terakhir
untuk program studi Tata Kota sebesar 26% dari rerata alokasi dana penelitian
UPPS sebesar 146,3 juta rupiah. Berdasarkandata tabel pengelolaan program studi
dari tahun 2016-2018 jumlah biaya penelitian unit pengelolaan program studi
menunjukan trend positif. Rata-rata biaya penelitian DTPS pertahun sebanyak
36,6 juta rupiah. Berikut gambar kurva biaya penelitian unit pengelolaan progran
studi.
50
40
40 40
30
30
20 Jumlah Dana (Juta
Rupiah)
10
TS-2 TS-1 T2
Tahun Akademik
Gambar C.5. 2 Grafik Biaya Penelitian DTPS
3) Rata-rata dana PkM DTPS/tahun dalam 3 tahun terakhir

Untuk rerata persentase alokasi dan PKM DTPS dalam 3 tahun terakhir sebesar
18% dari rerata 3 tahun terakhir dana PKM UPPS sebesar 71,2 juta
rupiah. Berdasarkan tabel biaya penelitian tahun 2016-2018 rata-rata dana
pengabdian dosen tetap tahun sebanyak 13,65. Dana pengabdian kepada
masyarakat dosen tetap pertahun dari tahun 2016-2018 mengalami peningkatan.
Berikut kurva biayapendidikan program studi Tata Kota.
Page 72
16

14
12 14 14
13
10
Jumlah Dana
TS-2 TS-1 T2
Tahun Akademik
Gambar C.5. 3 Grafik Biaya PKM DTPS
4) Realisasi investasi (SDM, sarana dan prasarana) dalam 3 tahun terakhir.

Dalam 3 (tiga) tahun terakhir realisasi investasi sumberdaya manusia, sarana
dan prasarana program studi Tata Kota mengalami peningkatan, ini dikarenakan
meningkatnya alokasi dana untuk investasi program studi Tata Kota dengan rerata
persentase alokasi dana investasi sebesar 34% dari rerata 3 tahun terakhir dana
investasi UPPS sebesar 1,858 Milyar Rupiah. Pada tahun 2016 biaya investasi
sebesar 311 juta rupiah, tahun 2017 sebesar 501 juta rupiah dan tahun 2018
sebesar 1.095 juta rupiah. Dengan rata-rata biaya investasi dari tahun 2016
hingga 2018 sebesar 636 juta rupiah. Berikut kurva biaya investasi program studi.
1,200
1,000 1,095
800
600
400 Jumlah Dana
501
200
311
TS-2 TS-1 T2
Gambar C.5. 4 Biaya Investasi Program Studi
Page 73
b). Sarana
Kecukupan dan Aksesibilitas Sarana Pembelajaran
Kecukupan dan aksesbilitas sarana yang ada pada Sekolah Tinggi Ilmu Sains
Kotaraja mengacu pada Permenristekdikti no 44 tahun 2015 bagian ketujuh
standar sarana dan prasarana pembelajaran pasal 31 standar sarana prasarana
merupakan kriteria minimal tentnag sarana prasarana sesuai kebutuhan isi dan
proses pembelajaran dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan,
dalam menyediakan sarana pembelajaran civitas akademika Sekolah Tinggi Ilmu
Sains Kotaraja , Program Studi Tata Kota sarana yang dimaksud terdiri dari
peralatan pendidikan seperti perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan
infocus, buku referensi pada perpustakaan, akses jaringan internet beserta
fasilitas olahraga yang dapat dipergunakan civitas akademika dalam proses
pembelajaran dibawah ini table sarana pembelajaran pada program studi Tata
Kota.
Tabel C.5. 2 Sarana Pembelajaran
No Jenis Sarana prasarana Jumlah

1 Perabot
3 Unit
-Meja
3 Unit
-Whiteboard
90 Unit
-Kursi
2 Peralatan Pendidikan
3 Ruang
-Laboratorium (hardware dan Software)
3 Media Pendidikan
3 Unit
-Infocus
4 Buku, buku elektronik 400 Eksemplar
5 Sarana Teknologi Informasi dan
Komunikasi
-Akses Internet 10Mbps
6 Sarana Olahraga
1Unit1 Unit
-lapangan Futsal
-lapangan Bola Voli
7 Sarana Berkesenian 1 Ruang
8 Bahan Habis Pakai ( ATK ) 1 Loss
Kecukupan dan Aksesibilitas Sarana Penelitian

Kecukupan dan aksesibilitas sarana penelitian pada program studi Tata Kota
Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja , merupakan standar sarana dan prasarana
penelitian minimal yang diperlukan untuk dapat menunjang kebutuhan isi dan
proses penelitian dalam rangka memenuhi hasil penelitian, Program Studi Tata
Kota memberikan akses fasilitas perguruan tinggi yang digunakan untuk
Page 74
memfasilitasi penelitian paling sedikit terkait dengan bidang ilmu program studi
adapun sarana dan prasarana penelitian dapat dilihat pada table dibawah ini :
Tabel C.5. 3 Sarana Prasarana Penelitian
No Jenis Sarana Prasarana Jumlah

1 Ruang Kelas 1 Ruang
2 Laboratorium Komputer 1 Ruang
3 Laboratorium Pengujian 1 Ruang
4 Laboratorium Beton 1 Ruang
5 Laboratorium Hidrolika 1 Ruang
6 Laboratorium Mekanika Tanah 1 Ruang
Kecukupan dan Aksesibilitas Sarana PkM

Sarana prasarana pengabdian kepada masyarakat mengacu pada
Permenristekdikti no 44 tahun 2015 sebagaimana dimaksud pada ayat 1 pasal 60
merupakan fasilitas perguruan tinggi yang digunakan untuk memfasilitasi
kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang terkait dengan penerapan bidang
ilmu dari program studi yang dikelola dengan memenuhi standar mutu,
keselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan dan keamanan. Sarana prasarana
program studi Tata Kota yang tersedian untuk mendukung kegiatan PkM dapat
dilihat pada table dibawah ini:
Tabel C.5. 4 Sarana Prasarana PkM
No Jenis Sarana Prasarana Jumlah

1 Ruang Kelas 1 Ruang
2 Laboratorium Komputer 1 Ruang
3 Laboratorium Pengujian 1 Ruang
4 Laboratorium Beton 1 Ruang
5 Laboratorium Hidrolika 1 Ruang
6 Laboratorium Mekanika Tanah 1 Ruang
7 Kendaraan Operasional 1 Unit
Kecukupandan Aksesibilitas Sistem Teknologi Informasi dan Komunikasi

(TIK)
 Pada proses pengumpulan data yang akurat dengan pemanfaatan sistem
Teknlogi Informasi computer dalam mengambil keputusan diantaranya
umpan balik yang dikelola oleh Lembaga Penjamin Mutu dalam
melakukan evaluasi terhadap mutu pembelajaran, penelitian, pengabdian
kepada masyarakat dan sarana prasarana yang menunjang aktifitas di
lingkungan Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja, pemanfaatan yang
dilakukan dengan menggunakan TIK dalam mengumpulakan data yang
cepat seperti proses evaluasi pembelajaran dengan sistem informasi
eleraning dengan sistem tersebut dapat dievaluasi apakah materi yang
Page 75
disampaikan dosen kepada mahasiswa dalam proses pembelajaran
sudah sesuai dengan absensi dan GBPP yang ada pada Program Studi,
dengan demikian kemudahan ketua program studi dalam melakukan
evaluasi terhadap proses pembelajaran di kelas.e-Library Akses Katalog
daring - Gunakan fasilitas pencarian untuk mempercepat penemuan data
katalog pada https://elib.STISKotaraja.ac.id. Dalam menjadi bahan
referensi dalam penelitian dan penyusunan tugas akhir civitas akademika
dengan adanya sistem tersebut pimpinan dapat mengetahui berapa
jumlah penelitian yang dipublish oleh civitas akadmeika dalam
mendukung kegiatan tri dharma perguruan tinggi.
Pengelolaan dan penyebaran ilmu pengetahuan, misalnya: SIMPT

(akademik, SDM, keuangan, aset, Decission Support System (Sistem
Pendukung Pengambilan Keputusan), dll.), Sistem Informasi
Perpustakaan, dan e-Learning.
A. Sistem Informasi Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja

Kecukupan prasarana dalam melakukan pengelolaan dan penyebaran
ilmu pengetahuan untuk mendukung proses belajar mengajar di Sekolah
Tinggi Ilmu Sains Madangkara dilakukan dengan menggunakan media
sistem informasi yang dapat diakses untuk melihat kegiatan dan aktifitas
informasi yang ada pada lingungan Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja
dengan pemanfaatan Teknologi informasi seperti website
mempermudahkan civitas akademika khususnya dan masyarakat luas
pada umumnya dimana informasi Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja
dapat diakases pada alamat http://STIS Kotaraja.ac.id. Pada laman STIS
Kotaraja.ac.id terdapat beberapa menu utama yang dapat diakses oleh
civitas akademika untuk mendownload, melihat informasi seperti kegiatan,
pengumuman dan jadwal perkuliahan tampilan halaman sistem informasi
Sekolah Tinggi Ilmu Sains Madangkara dapat dilihat seperti gambar
dibawah ini :
Page 76
B. Sistem Informasi Elibrary
Perpustakaan sebagai salah satu jantung pada Perguruan Tinggi dalam
hal ini Sekolah Tinggi Ilmu Sains Madangkara, merupakan sarana
penunjang dalam proses pembelajaran di lingkungan kampus baik dalam
Proses pembelajaran, Penelitian dan Kegiatan Pengabdian Kepada
Masyarakat. Untuk meningkatkan kemudahan civitas akademika dalam
memanfaatkan koleksi yang berada di perpustakaan Sekolah Tinggi Ilmu
Sains Kotaraja , civitas akademika dapat mengkases menggunakan
smartphone maupun desktop untuk melihat koleksi yang berada di
perpustakaan. E-Library yang dipergunakan bertujuan untuk dapat
mendukung kegiatan komunitas sekolah dalam mengakses informasi
untuk kepentingan meningkatkan mutu pendidikan. Perpustakaan kampus
Sekolah Tinggi Ilmu Sains menyediakan informasi seluruh mahasiswa
dapat mengakses koleksi pustaka yang dibutuhkannya, Sistem informasi
perpustakaan tersebut telah dapat diakses melalui internet dari mana saja
dan kapan saja oleh civitas akademika, melalui laman https://elib.STIS
Kotaraja.ac.id.
C. Sistem Elearning Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja

Sarana pembelajaran di Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja dalam
membantu civitas akademika menambah pengetahuan dengan
memanfaatkan sistem pembelajaran seperti LMS (Learning Management
System) atau yang sering disebut dengan elearning. E-learning adalah
suatu sistem atau konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi
informasi dalam proses belajar mengajar sehingga mempermudahkan
dosen dan civitas akademika dalam kegiatan belajar mengajar dengan
struktur sistem yang terintegrasi antara dosen dan mahasiswa. Sistem
elearning dipergunakan oleh dosen untuk memberikan materi perkuliahan
sehingga mahasiswa dapat mengakses materi dan mengerjakan tugas
dimanapun tanpa harus bertemu diruang kelas. Alamat yang dapat
diakses civitas akademika dalam memanfaatkan elearning
https://lms.STIS Kotaraja.ac.id.
d. Sistem Informasi ejournal

Sarana sistem informasi penunjang pembelajaran dan penelitian pada
Program Studi Tata Kota yang dikelolah oleh Lembaga Penelitian dan
Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Sekolah Tinggi Ilmu Sains
Kotaraja dengan memberikan akses kepada civitas akademika untuk
dapat mengakses sistem informasi ejournal bering’s pada program studi
Tata Kota, elektronik jurnal adalah sarana bagi civitas akademika untuk
mempublish karya tulis ilmiah yang telah dilakukan sehingga karya tersebut
dapat menjadi bahan literasi untuk proses pembelajaran Sistem informasi
karya tulis ilmiah Program Studi Tata Kota dapat diakases pada alamat
https://ejournal.STIS Kotaraja.ac.id.
Page 77
c) Kecukupan dan Aksesibilitas prasarana
Dalam proses penyediaan sarana prasarana dan akses pada civitas akademika
untuk memanfaatkan fasilitas sarana prasarana untuk mendukung pembelajaran,
penelitian dan PkM, Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja melakukan sesuai
dengan Pemenristekdikti no 44 tahun 2015 pasal 33. Dengan mengacu pada
standar sarana prasarana.
A. Prasarana Pembelajaran
Fasilitas Prasarana pembelajaran yang terdapat pada program studi Tekni Tata
kota sebagai penunjang utama proses pembelajaran diantaranya Lahan,Gedung
ruang kuliah dengan perlengkapan Furniture seperti meja, kursi, whiteboard dan
lainya, yang dipergunakan civitas akademika dalam proses pembelajaran dikelas
selain itu prasarana penujang pembelajaran disediakan diruang kelas seperti
infocus sebagai media penunjang dalam penyampaian materi perkuliahan
diruang kelas. Selain itu, Laboratorium Tata Kota dipergunakan dalam
meningkatkan kemampuan hardskill dan softskill Sekolah Tinggi Ilmu Sains
Kotaraja pada Program Studi Tata Kota menyediakan ruang laboratorium yang
dapat dipergunakan civitas akademika dalam proses pembelajaran sehingga
ilmu yang telah diberikan oleh dosen dapat langsung dipraktekan mahasiswa
diruang laboratorium Tata Kota dimana Salah satu contoh Mata Kuliah Beton
yang mengajarkan kepada mahasiswa bagaimana cara melakukan perancangan
dan pengujian kualitas beton tersebut dengan demikian mahasiswa lebih
semangat untuk meningkatkan ilmu pengetahuan.
B. Prasarana Penelitian
Prasarana penelitian yang dipergunakan oleh civitas akademika dalam
menghasilkan penelitian yang baik Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja , Program
Studi Tata Kota memberikan akses kepada peneliti untuk mempergunakan
Gedung, Ruang, Hardware, software, Laboratorium Komputer dan Laboratorium
Tata kota untuk menyelesaikan proses penelitian, dengan prasarana
pendukung penelitian Civitas akademika Program Studi Tata Kota dapat
menghasilkan karya penelitian yang baik untuk dapat diikut sertakan dalam
seminar nasional maupun Internasional.
C. Prasarana PkM
Prasarana PkM yang dipergunakan oleh civitas akademika mengacu
permentistek dikti Nomor 44 Tahun 2015 Pasal 60 memenuhi standar mutu,
keselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan, dan keamanan. Salah satu fasilitas
PkM yang dapat dipergunakan oleh civitas akademika dalam memenuhi hasil
pengabdian kepada masyarakat diantarnaya Gedung, Laboratorium, Hardware,
Software dan Kendaraan Operasional yang dapat dipergunaan dalam kegiatan
PkM.kemudahan civitas akademika dalam menggunakan prasarana berdampak
baik pada aktivitas kegiatan PkM Program Studi Tata Kota.
Page 78
C.6. PENDIDIKAN
1. Latar Belakang
Pendidikan merupakan salah satu bagian dari Tridarma Perguruan Tinggi yang harus
dijalankan oleh setiap Program Studi. Proses pembelajaran yang berlangsung di Prodi
Tata Kota STIS Kotaraja diatur dalam buku Pedoman Akademik. Pendidikan yang diberikan
berkaitan dengan peneletian dan pengabdian kepada masyarakat. Supaya pendidikan
yang diberikan sesuain dengan capaian pembelajaran yang ditargetkan Program Studi
dilakukan beberapa strategi, salah satunya dengan pembelajaran tambahan melalui
program PPK dan pelatihan aplikasi yang dilakukan oleh Himpunan Mahasiswa Tata Kota
STIS Kotaraja (HMTS), yang melibatkan Alumni. Pendidikan yang dimuat dalam kurikulum
untuk memberikan materi/ilmu yang berkesinambungan dengan program studi guna
membentuk lulusan yang kompeten dibidangnya. Pendidikan yang diberikan di program
studi berdasarkan kurikulum, yang disesuaikan dengan dengan kebutuhan setiap
pemangku kepentingan. Hal ini dilakukan supaya lulusan yang dihasilkan mampu
bersainsg secara nasional, di lingkungan Ibu Kota Madangkara pada khususnya dan
seluruh wilayah Indonesia pada umumnya..
2. Kebijakan
Unit Pengelola Program Studi (UPPS) dalam hal ini STIS Kotaraja yang dijalankan oleh
Pembantu Ketua 1 yang menangani Urusan Akademik dan Ketua Program Studi Tata
Kota, menetapkan proses pendidikan di prodi Tata Kota STIS Kotaraja diatur dalam Buku
Pedoman Akademik. Buku panduan akademik ini memuat aturan tentang proses
pembelajaran, penetapan kurikulum, standar penilaian dan capaian pembelajaran.
Turunan dari buku pedoman akademik ini kemudian dipecah dengan penetapan SOP yang
dikeluarkan oleh Lembaga Penjamin Mutu (LPM) STIS Kotaraja. Pendidikan di prodi Tata
Kota meliputi pendidikan formal dan nonformal, pendidikan formal dilakukan dalam
proses pembelajaran di kelas, laboraturium dan lapangan, sedangkan pendidikan non
formal dilakukan dalam kegiatan Pusat Pengembangan Karir (PPK). Mahasiswa yang telah
dinyatakan lulus PPK akan mendapatkan sertifikat keahlian yang merupakan syarat
untuk mengikuti sidang sekripsi. Sebagai panduan mahasiswa selama melakukan proses
pendidikan di prodi Tata Kota STIS Kotaraja diatur dalam buku panduan akademik prodi
Tata Kota STIS Kotaraja . Pada proses pembelajaran dalam satu semester dilakukan 16
kali pertemuan, dimana ada pekan UTS dan UAS. Berdasarkan peraturan yang
dikeluarkan Ketua Program studi Tata Kota dalam Buku Pedoman Akademik dalam satu
semester mahasiswa/i wajib mengikuti perkuliahan minimal 80%, apabila kehadiran
mahasiswa < 80% mahasiswa yang bersangkutan tidak dapat mengikuti UAS. Hal ini
bertujuan mendapatkan capaian pembelajaran yang direncakan dan lulusan yang
dikeluarkan mendapatkan kemampuan di bidangnya sehingga bisa bersainsg di dunia
kerja.
3. Strategi PencapaianStandar
Unit Pengelolah Program Studi (UPPS) dan Program Studi menetapkan aturan proses
pemebelajaran yang tertuang dalam Buku Pedoman Akademik. Aturan ini ditetapkan oleh
UPPS dan Program Studi sebagai strategi pencapaian standar pembelajaran. UPPS dan
Program Studi menetapkan standar kelulusan yang berisi IPK miniman dan keahlian
tambahan.Standar kelulusan merupakan target pencapaian dalam proses pembelajaran
Page 79
di prodi Tata Kota. Untuk mendapatkan target tersebut harus dilakukan langkah-langkah
yang mendukung pencapaian. Salah satunya dengan melakukan revisi kurikulum dalam
jangka waktu 2 tahun. Dalam penyusunan kurikulum program studi melibatkan semua
pemangku kepentingan. Hal ini dilakukan supaya program studi mengetahui kebutuhan
masyarakat diwilayah Madangkara pada khususnya dan indonesia secara umum.
Kurikulum yang disusun oleh tim revisi kurikulum prodi Tata Kota STIS Kotaraja harus
mengacu pada target lulusan yang diingingkan program studi. Dalam kurikulum terakhir
program studi Tata Kota membuka dua konsentrasi yaitu struktur dan pengembangan
sumber daya air, dalam kurikulum juga terintegritas dengan penilitian dan pkm dosen yang
melibatkan mahasiswa/i. Untuk memfasilitasi penelitian dosen yang melibatkan
mahasiswa program studi menyiapkan laboraturium, laboraturium ini juga digunakan
segbagai tempat mahasiswa melakukan praktikum. Dalam kurikulum juga mewajibkan
mahasiswa melakukan praktikum, hal merupakan strategi untuk mendapatkan target
lulusan.

a) Kurikulum Program Studi yang diakrediasi
1) Pelibatan Para Pemangku Kepentingan Dalam Proses Evaluasi
Penyusunan kurikulum di program studi Tata Kota STIS Kotaraja diatur SOP
Penyusunan dan revisi kurikulum yang ditetapkan oleh LPM perguruan tinggi. Hal ini
dilakukan untuk mengatur proses penyusunan kurikulum sesuai dengan peraturan yang
berlaku. Dalam penyusunan dan peeninjauan kurikulum UPPS beserta Program Studi
melibatkan pemangku kepentingan, untuk mengetahui keahlian apa yang dibutuhkan saat
penyusan dan tahun yang akan datang. Tiga bulan sebelum penyusunan kurikulum
program studi memberikan informasi ke semua pemangku kepentingan bahwa akan
dilakukan revisi kurikulum, selanjutnya pemangku kepentingan diundang dan dilibatkan
dalam penyusunan kurikulum baru. Setelah kurikulum disusun dilakukan loka karya
yang melibatkan semua pemangku kepentingan dan selanjutnya ditetapkan.
Kurikulum yang telah ditetapkan di evaluasi setiap dua tahun dan kembali dilakukan
revisi kurikulum yang relevan. Pada proses revisi kurikulum di program studi Tata Kota
STIS Kotaraja melibatkan reviwer pakar bidang ilmu Tata Kota dari luar, hal ini untuk
menjamin mutu kurikulum baru yang akan diterbitkan. Selain reviwer program studi Tata
Kota STIS Kotaraja juga melibatkan pemerintah Ibu Kota Madangkara yang diwakili oleh
dinas PUPR, DISHUB, dab BAPEDA dalam perumusan kurikulum baru. Dalam kegiatan
ini juga melibatkan kontraktor dan konsultan supervisi di lingkungan Ibu Kota Madangkara
dan sekitarnya. Hal ini untuk mengetahui kebutuhan lulusan yang diingingkan oleh semua
pemangku kepentingan.
- Capaian pembelajaran Program Studi mengacu pada kurikulum yang disusun
berdasarkan KKNI, supaya lulusan mendapatkan keahlian dibidangnya.
- Penyusunan kurikulum program studi telah diatur dalam SOP yang ditetapkan oleh
LPM STIS Kotaraja, hal ini diatur supaya kurikulum yang disusun mendukung capaian
pembelajaran yang ditetapkan oleh UPPS dan program studi.
- Hasil dari penyusunan kurikulum beserta dokumen lainnya yang berhubungan,
kemudian diSKkan oleh ketua program studi dan disetujui oleh UPPS. Untuk
mengetahui capaian pembelajaran program studi membuat dokumen pemetaan
capaian pembelajaran
Page 80
2) Dokumen Kurikulum
Kurikulum Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja direncanakan sebanyak 8 semester (4
tahun) dengan beban kredit sebanyak 147 SKS yang terdiri dari mata kuliah umum,
kemampuan dasar, keahlian umum, dan keahlian khusus. Berikut ditampilkan Tabel C.5.6
Kurikulum, Capaian Pembelajaran, dan Rencana Pembelajaran.
Page 81
Tabel C.5. 8 Kurikulum, Capaian Pembelajaran, dan Rencana Pembelajaran
Kredit ke Jam
Bobot Kredit Capaian Pembelajaran
Keteram- pilan
Keteram- pilan
Praktik/
Mata Dokumen
Konversi
Sem Kode Unit
Kuliah Rencana
Praktikum
Responsi/
Lapangan
Pengeta-
Seminar
No. este Mata Nama Mata Penyelen
Sikap
Tutorial
huan
Khusus
Praktik
Kuliah/
Kom- Pembela-
Umum
r Kuliah Kuliah g
petensi jaran
-gara
/
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
MKU Pendidikan Agama V 2 2.0 V GBPP Program
1 I 401 dan Studi
SAP
MKU Kewarganegaraan V 2 2.0 V GBPP Program
2 I 402 dan Studi
SAP
MKU Bahasa Indonesia 2 2.0 V GBPP Program
3 I 404 dan Studi
SAP
MKD Kalkulus I 3 3.0 V GBPP Program
4 I 505 dan Studi
SAP
MKD Fisika Dasar 2 2.0 V GBPP Program
5 I 501 dan Studi
SAP
MKB Praktikum Fisika 1 2.0 V Modul Laboratori
6 I 901 Dasar um
MKD Kimia Dasar 2 2.0 V GBPP Program
7 I
Page 82
503 dan Studi
SAP
8 I MKD Pengantar 2 2.0 V GBPP Program
526 Rekayasa Tata kota dan Studi
SAP
9 I MKD Gambar Teknik 2 2.0 V GBPP Program
527 dan Studi
SAP
10 II MKU Etika Profesi V 2 2.0 V GBPP Program
403 dan Studi
SAP
11 II MKU Bahasa Inggris 2 2.0 V GBPP Program
405 dan Studi
SAP
12 II MKU Kalkulus II 3 3.0 V GBPP Program
508 dan Studi
SAP
13 II MKD Statika 4 4.0 V GBPP Program
510 dan Studi
SAP
Page 83
14 II MKD Mekanika Tanah 1 2 2.0 V GBPP Program
514 dan Studi
SAP
15 II MKB Praktikum 1 2.0 V Modul Laboratori
906 Mekanika Tanah 1 um
16 II MKD Rekayasa 2 2.0 V GBPP Program
530 Lingkungan dan dan Studi
Penyehatan SAP
17 II MKD Ilmu Ukur 3 3.0 V GBPP Program
507 Tanah/Geomatika dan Studi
SAP
18 II MKB Praktikum Ilmu 1 2.0 V GBPP Program
904 Ukur dan Studi
Tanah/Geomatika SAP
MKD Desains dengan GBPP Program
19 II 525 bantuan komputer 2 2.0 V
dan Studi
(CAD) SAP
20 III MKD Bahasa 2 2.0 V GBPP Program
506 Pemrograman dan Studi
SAP
21 III MKD Statistika dan 2 2.0 V GBPP Program
516 Probabilitas dan Studi
SAP
22 III MKD Kalkulus III 3 3.0 V GBPP Program
512 dan Studi
SAP
23 III MKD Mekanika Fluida 2 2.0 V GBPP Program
513 dan Studi
SAP
Page 84
24 III MKD Sistem 2 2.0 V GBPP Program
511 Transportasi dan Studi
SAP
25 III MKK Mekanika Bahan 4 4.0 V GBPP Program
604 dan Studi
SAP
26 III MKD Mekanika Tanah 2 2 2.0 V GBPP Program
521 dan Studi
SAP
27 III MKB Praktikum 1 2.0 V Modul Laboratori
907 Mekanika Tanah 2 um
28 III MKK Bahan Bangunan 2 2.0 V GBPP Program
605 dan Properti dan Studi
Material SAP
29 IV MKD Metode Numerik 2 2.0 V GBPP Program
517 dan Studi
SAP
30 IV MKD Hidrologi Teknik 2 2.0 V GBPP Program
522 dan Studi
SAP
31 IV MKD Hidraulika 2 2.0 V GBPP Program
520 dan Studi
SAP
Page 85
32 IV MKB Praktikum 1 2.0 V Modul Laboratori
909 Hidraulika um
33 IV MKK Perancangan V 2 2.0 V GBPP Program

609 Geometri Jalan dan Studi
Raya SAP
34 IV MKD Analisis Struktur I 2 2.0 V GBPP Program
518 dan Studi
SAP
35 IV MKK Rekayasa Pondasi V 2 2.0 V GBPP Program
613 1 dan Studi
SAP
36 IV MKK Ekonomi Teknik 2 2.0 V GBPP Program
623 dan Studi
SAP
37 IV MKD Aspek Hk. 2 2.0 V GBPP Program
519 Pembangunan dan Studi
SAP
38 V MKK Irigasi dan V 4 4.0 V GBPP Program
611 Bangunan Air dan Studi
SAP
39 V MKK Drainase V 2 2.0 V GBPP Program
610 dan Studi
SAP
40 V MKK Sistem Angkutan V 2 2.0 V GBPP Program
625 Masal dan Studi
SAP
41 V MKK Rekayasa Lalu- V 2 2.0 V GBPP Program
606 lintas dan Studi
SAP
Page 86
42 V MKD Analisis II 2 2.0 V GBPP Program
523 dan Studi
SAP
43 V MKK Rekayasa Pondasi V 2 2.0 V GBPP Program
617 2 dan Studi
SAP
44 V MKK Metode Konstruksi V 2 2.0 V GBPP Program
724 dan Studi
SAP
45 V MKD Metodologi V 2 2.0 V GBPP Program
524 Penelitian dan Studi
SAP
46 V MKK Struktur Beton V 2 2.0 V GBPP Program
615 dan Studi
SAP
47 V MKK Struktur Baja V 2 2.0 V GBPP Program
614 dan Studi
SAP
48 VI MKK Rekayasa Sumber V 2 2.0 V GBPP Program
612 Daya Air dan Studi
SAP
49 VI MKK Rekayasa Jalan V 2 2.0 V GBPP Program
611 Raya dan Studi
SAP
Page 87
50 VI MKK Rekayasa Gempa V 2 2.0 V GBPP Program
624 dan Studi
SAP
51 VI MKK Perancangan V 4 4.0 V GBPP Program
615 Struktur Beton dan Studi
SAP
52 VI MKK Perancangan V 4 4.0 V GBPP Program
614 Struktur Baja dan Studi
SAP
53 VI MKD Manajemen V 4 4.0 V GBPP Program
515 Konstruksi dan Studi
SAP
GBPP
MBB dan Buku Program
54 VI Kerja Praktek V 4 4.0 V
801 Panduan Studi
KP
GBPP Program
KKB dan Buku Studi dan
55 VII Kuliah Kerja Nyata 4 4.0 V
802 Panduan LPPM
KKN
56 VII MKK Kewirausahaan V 2 2.0 V GBPP Program
603 dan Studi
SAP
57 VII MKD Rekayasa V 2 2.0 V GBPP Program
529 Jembatan dan Studi
SAP
58 VII MKP Mata Kuliah Pilihan V 12 12.0 V GBPP Program
dan Studi
SAP
Page 88
GBPP
dan Buku
MPB Panduan Program
59 VIII Tugas Akhir/Skripsi V 6 6.0 V
803 Tugas Studi
Akhir/Skri
p si
Jumlah
137 6 4
Page 89
b) Pembelajaran
(1). Proses pembelajaran di program studi Tata Kota STIS Kotaraja dibagi dalam tiga
bidang, proses pembelajaran di dalam kelas, proses penelitian di laboraturium
dan proses praktikum dilapangan. Proses pembelajaran di dalam kelas dilakukan
dalam 16 kali pertemuan, dimana terdapat UTS dan UAS. Proses praktikum di
laboraturium dilakukan sesuai dengan modul yang dibuat oleh tim dosen dan
laboran sesuai dengan ketersedian alat yang ada. Proses praktikum dilapangan
dilakukan untuk mata kuliah yang berhubungan langsung dengan lapangan
seperti pengukuran dan pemetaan.
(2). Dalam perencanaan proses pembelajaran di program studi Tata Kota STIS
Kotaraja diatur dalam buku pedoman akademik pada tiap matakuliah diampuh
oleh tim dosen yang menyusun satuan acara perkuliahan (SAP) yang mengacu
pada silabus dari program studi. Dalam SAP proses tatap muka atau
pembelajaran beralngsung 14 kali pertemuan ditambah dengan ujian tengah
semester (UTS) dan Ujian Akhir semester (UAS). Rencana pemebelajaran
disusun oleh program studi dengan mengacu pada kalender akademik STIS
Kotaraja.
(3). Proses pembelajaran di program studi Tata Kota STIS Kotaraja diatur dalam
perencanaan proses pembelajaran dan dimuat dalamSatuan Acara Perkuliahan
(SAP) yang disusun oleh tim dosen dan diperifikasi oleh program studi. Proses
pembelajaran di Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja dilakukan sebanyak
16 kali pertemuan yang diatur dalam SAP. Untuk mengetahui kesesuanyan SAP
dan proses pembelajaran dilakukan penilaian oleh mahasiswa, alumni dan
pemangku kepentingan melalui quisioner. Quisioner di program studi Tata Kota
dilakukan sebanyak satu kali dalam satu Tahun akademik dan dilaksanakan pada
akhir tahun akademik. Hasil penilaian yang dilakukan mahasiswa merupakan
dasar evaluasi proses pembelajaran.
(4). Penilaian proses pembelajarandilakukanoleh program studi yang bekerjasama
dengan lembaga penjamin mutu (LPM). Penilaianyang dilakukan dengan
mengunakan quisioner kepada mahasiswa. Dengan hasil analisis dapat dilihat
kesesuaian antara SAP dan proses pembelajaran. Sedangkan penilaian hasil
pembelajran dapat dilihat dari kartu hasil studi mahasiswa. Untuk menjaga
kualitas lulusan program studi menentukan IPK minimal 3,00 untuk dapat
mengikuti ujian skripsi.
(5). Penelitian dan PKM yang dilakukan oleh dosen Program Studi Tata Kota
STIS Kotaraja terintegrasi dengan mata kuliah yang dimuat dalam
kurikulum. Hasil dari penelitian yang dilakukan dosen digunakan sebagai
materi dan modul kuliah mata kuliah yang berkaitan dengan penelitian atau
PKM. Hubungan integrasi penelitian dan PkM dosen dapat dilihat pada Tabel
C.5.9 PenelitianDosen dan Tabel C.5.10 Pengabdian Dosen.
Page 90
Tabel C.5. 9 Tabel penelitian dosen
No. Judul Bentuk

Nama Dosen Tahun MataKuliah
1) Penelitian/PkM 2) Integrasi
1 2 3 4 5 6
Pengaruh Serat Batang Teknologi

1 Pisang Terhadap Kuat Sutopo, MT 2016 beton, beton Modul Pratikum
Tekan Beton K – 225 lanjut
Rekayasa
gempa ,
Analisa Perhitungan anstruk 1 & 2,
Perencanaan Gedung perancangan
Materi
Perkantoran Sekolah struktur
2 M. Brilian 2016 Perkuliahan
Tinggi Ilmu Sains Kotaraja komposit,
struktur baja
Analisis Perkerasan Jalan

Lingkar Perkantoran
Perkerasan Materi
3 Gunung Agung Ibu Kota Feri Gunawan.,M.T 2016 jalan Perkuliahan
Madangkara
Perhitungan Ulang
Perencanaan Drainase
Jalan di Ibu Kota Analisis Materi
4 Tarmidzi, MT 2016
Madangkara drainase Perkuliahan
Perencanaan Drainase
Simpang Susun Ibu Kota Analisis Materi
5 Vikita Lestari, MT 2016
Madangkara drainase Perkuliahan
Pengaruh Penambahan Teknologi

Abu Kulit Kopi Terhadap Zein Fanani, MT beton dan
6 2016 Modul Pratikum
Kuat Tekan Batu Bata beton lanjut
Page 91
Analisis Kebutuhan Air Ekayasa
Materi
Bersih Kecamatan 2017 Sumber daya
7 Sutopo, MT Perkuliahan
Tanjung Priok air
Perencanaan Perhitungan Ekonomi

StrukturRumah 2 Lantai Teknik dan Materi
Kecamatan Kebon Sirih 2017 managemen Perkuliahan
M. Brilian, MT
8 Ibu Kota Madangkara Konstruksi
Studi Tentang Motivasi

Kerja dan Waktu
Efektifnya Kerja Tukang Managemen Materi
pada Proyek Konstruksi 2017 Konstruksi Perkuliahan
Pembangunan Pusat
9 Kesehatan Masyarakat di Feri Gunawan, MT
Ibu Kota Madangkara
Perencanaan Ulang Analisis Materi

Dimensi Saluran Drainase 2017 Drainase Perkuliahan
Madangkara Utara Tarmidzi, MT
10
Analisis Rencana Ekonomi

Anggaran Biaya Pada Teknik dan Materi
Proyek Peningkatan Jalan 2017 Managemen Perkuliahan
Vikita Lestari, MT
11 Ibu Kota Madangkara Konstruksi
Analisis Rencana
Anggaran Biaya pada Ekonomi
Proyek Peningkatan Jalan 2017 Teknik dan Materi
Tahap III (a.Hotmix) t.a Managemen Perkuliahan
12 2014 Zein Fanani, MT Konstruksi
Sepanjang 3,2
KM Ibu Kota Madangkara
Page 92
Analisis Saluran Drainase
di Perumnas Madangkara
Selatan Ibu Kota
13 Sutopo, MT 2018 Analisis Materi
Madangkara
Drainase Perkuliahan
Analisis Daya Dukung

M. Brilian, MT Rekayasa Materi
14 Pondasi Jembatan W6 Ibu 2018
pondasi I Dan II Perkuliahan
Kota Madangkara
Perencanaan
Pembangunan Ruko
Materi
15 Empat Lantai di Ibu Kota Feri Gunawan, MT 2018 Beton lanjut
Perkuliahan
Madangkara
Analisis Kapasitas
Saluran Daerah Irigasi Ibu
16 Kota Madangkara Tarmidzi, MT 2018 Irigasi dan Materi
Bangunan Air Perkuliahan
Analisa Saluran Air Limbah

(SPAL) di Ibu Kota
Rekayasa
Madangkara
17 Vikita Lestari, MT 2018 Lingkungan, Materi
Hidrolika Perkuliahan
Pengendalian Proyek
Ekonomi
Instalasi Pengolahan
18 Zein Fanani, MT 2018 Teknik dan Materi
Lumpur Tinja ( IPLT ) Ibu
Managemen Perkuliahan
Kota Madangkara
Konstruksi
Page 93
Tabel C.5. 10 Tabel Pengabdian Dosen
No. Judul Bentuk

Nama Dosen Tahun MataKuliah
1) Penelitian/PkM 2) Integrasi
1 2 3 4 5 6
Pelatihan Pembuatan
Peta Menggunakan Peta Desains
1 Menggunakan ArcVIEW Sutopo, MT 2016 dengan Modul Pratikum
3.3 Pada SMA bantuan
No. 01 Madangkara Komputer
Pendamping Penyusun
2 Buku Putih sanitasi BPS M. Brilian, MT 2016 Rekayasa Materi
Madangkara Lingkungan Perkuliahan
Pelatihan Pembuatan
Dsains dengan
3 Peta menggunakan Feri Gunawan,MT 2016 Modul Pratikum
bantuan
ArcVIEW 3.3 Pada SMA
Komputer
No.03 Madangkara
Pendampingan Tarmidzi, MT Rekayasa Materi

4 Penyediaan Air Bersih 2016 Sumber daya Perkuliahan
Madangkara air
Pendampingan
Fernita Dhinati,MT Rekayasa Materi
Penyusunan Buku Putih
5 2016 Lingkungan Perkuliahan
Sanitasi BPS Kota
Madangkara
Pendampingan Zein Fanani, MT Rekayasa Materi

6 Penyediaan Air BersihIbu 2016 Sumber Daya Perkuliahan
Kota Madangkara Air
Pendampingan Penyusun
DED Pembangunan
Managemen Materi
7 Puskesmas Ibu Kota Sutopo, MT 2017
Konstruksi Perkuliahan
Madangkara
Pendampingan
8 penyusunan ProposalDan M.Brilian, MT 2017 Metopel Materi
kolaborasi Ibu Kota Perkuliahan
Madangkara
Page 94
DokumenKawasan Rekayasa Materi
9 Kumuh Perkotaan Ibu Feri Gunawan, MT 2017
Lingkungan Perkuliahan
Kota Madangkara
DED BioDigester, Ibu Kota Tarmidzi, MT Rekayasa Materi
10 Madangkara 2017
Lingkungan Perkuliahan
Pendamping Pengolahan/
Fernita Dhinati,MT Rekayasa Materi
Penyuluhan sampah (3R)
11 2017 lingkungan Perkuliahan
Ibu Kota Madangkara
Dsains dengan
12 Pelatihan Autocad pada Zein Fanani, MT 2017 bantuan Modul Pratikum
SMA N 2 Madangkara Komputer
Dsains dengan
Master Plan dan DED Zein Fanani,MT bantuan
13 2018 Modul Pratikum
ruang terbuka hijau Komputer Ilmu
Lingkungan
Pegunaan Pompa Hidran

untuk pemenuhan
14 Vikita Lestari,M.T 2018 Hidrolika dan Materi
kebutuhanair di
Hidrologi Perkuliahan
Madangkara
Pemanfaatan serbuk padi Sutopo, M.T TeknologiBeton

15 dalam pembuatanbatako 2018 Modul Pratikum
di Madangkara
Penyuluhan mitigasi Mekanika

16 amblesan tanah di Feri Gunawan,M.T 2018 Tanah dan Materi
Madangkara rekayasa Perkuliahan
Pondasi
Mekanika
Pendampingan
Fluida,
perencanan sistem M.Brilian, MT Materi
17 2018 Hidrologi,
penyedian air minum Perkuliahan
Rekayasa
Perkotaan
Sumber daya
Air
Pemanfaatan serbuk padi
18 dalam pembuatanbatako Tarmidzi, M.T 2018
TeknologiBeton
Modul Pratikum
di kel. Bintaro
Page 95
c) Suasana Ademik
Suasana akademik yang kondusif membuat proses pendidikan dilingkungan kampus
berjalan sesuain perencanaan. Untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif
dilingkungan program studi Tata Kota STIS Kotaraja mahasiswa yang tergabung dalam
himpunan mahasiswa Tata Kota STIS Kotaraja (HMTS) melakukan pertemuan dan
sosialisasi dengan dosen. Dalam kegiatan tersebut dibahas permasalahan perkuliahan
seperti tugas besar dan permasalahan pembelajaran tambahan seperti pelatihan aplikasi
pembantu dalam program studi Tata Kota. Pada tahun ajaran baru HMTS
melakukukan kegiagatan malam keakrabpan mahasiswa baru dengan dosen dan
mahasiswa lainnya, kegiatan ini dilakukan untuk menjaga tali silahturahmi dan
kekompakkan dilingkungan program studi Tata Kota STIS Kotaraja . Hasilnya proses
pembelajaran dan suasana akademik menjadi harmonis.
C.7. PENELITIAN
1. Latar Belakang
Program Studi Tata Kota berdiri pada tahun 2004 dengan berdasarkan Surat
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor: xxx/D/0/2004,
tertanggal xx Oktober 2004. Program Studi Tata Kota terdiri dari konsentrasi keairan dan
struktur. Tujuan dari terbentuknya konsentrasi ini adalah agar dosen tetap bisa
mengembangkan penelitian sesuai dengan konsentrasi program Tata Kota berdasarkan
renstra.
Pelaksanan penelitian Program studi Tata Kota telah diatur sesuai dengan Rencana
Induk Penelitian (RIP) dan pedoman Penelitian. Hal tersebut belum cukp dalam
pelaksanaan penelitian, maka perlu diatur ladi dengan standar operasional prosedur
(SOP) penelitian. standar operasional prosedur (SOP) penelitian program studi Tata Kota
disusun untukmemeberikan arahan bagi seluruh dosen tetap Tata Kota dalam melakukan
penelitian sesuai dengan Rencana Induk (RIP)
a. Tujuan dan Rasional Strategi Pencapaian Standar Penelitian

Penelitian ini untuk menguatkan posisi STIS Kotaraja pada sisi otonomi keilmuan,
sebagai perguruan tinggi wajib selalu meng-update sistem pembelajaran dan
kurikulum, maka untuk mencapai tujuan dan rasional pencapaian standar penelitian
prodi Tata Kota dilakukan dengan langkah-langkah berikut:
1. Perencanaan
Penelitian di Program studi Tata Kota STIS Kotaraja mengikuti (adopsi) skim
simlitabmas, untuk penelitian yang di danai kemenristek sedangkan untuk
pendanaan STIS Kotaraja sendiri disebut dengan penelitian mandiri, penelitian
yang dibiayai kemenristek (simlitabmas) dilakukan setahun sekali tetapi penelitian
mandiri yang dibiayai STIS Kotaraja (LPPM) dapat dilakukan setiap semester.
Dimana penelitian mandiri ini dilakukan setiap awal semester dimulai dengan
penetapan jumlah dana danjudul penelitian yang akan didanai secara mandiri.
2. Pelaksanaan
Setelah proses penetapan judul dan jumlah dana disepakati sesuai anggaran
Penelitian STIS Kotaraja , dosen (Peneliti) mulai melakukan proses penelitian
Page 96
dengan membuat surat seperti ijin penelitian, ijin pengambilan data dan lain-lain
sampai dengan pelaksanaan penelitian.
3. Pelaporan
Setelah proses penelitian selesai dilaksanakan dengan baik, para peneliti harus
melaporkan seluruh kegiatannya dalam seminar hasil penelitian mandiri,
memfublisnya di jurnal atau prosiding, menyerahkan bukti laporan penelitian pada
LPPM, bukti laporan penelitian minimal harus di jilid dan disimpan di perpustakaan.
4. Posisi & Keuanggulan pada bidang Program Studi.

Manfaat yang nyata dari adanya kegiatan penelitian ini adalah dengan adanya
kegiatan penelitian maka sisi pengetahuan dan keilmuan dosen (peneliti) semakin
berkembang karena menemukan dan menyelesaikan permasalahan baru, sehingga
system pembelajaran menjadi dinamis, kurikulum selalu ada bahan untuk
berkembang sehingga ini meningkatkan daya sainsg prodi Tata Kota.
2. Kebijakan
Berisi deskripsi dokumen formal kebijakan dan standar penelitian mahasiswa dan
penelitian dosen yang melibatkan mahasiswa yang sesuai dengan peta jalan penelitian
perguruan tinggi.
Pelaksanaan penelitian pada program studi Tata Kota, secara institusi ditetapkan
berdasarkan pedoman penelitian STIS Kotaraja berdasarkan SK Ketua, yang mengacu
pada penelitian berdasarkan peraturan pemerintah, sementara di STIS Kotaraja sendiri
selain berdasarkan pedoman panduan lain yang harus diikuti oleh para peneliti adalah
adanya standar mutu penelitian yang harus diikuti oleh para peneliti, tema penelitian
harus mengikuti pada grand tema yang ditentukan STIS Kotaraja , untuk pelaksanaan
harus sesuai dengan SOP Penelitian, bentuk laporan telah baku harus diikuti dan selalu
di evaluasi oleh LPM.
3. Strategi PencapaianStandar
Bagian ini mencakup strategi UPPS dalam pencapaian standar yang sudah ditetapkan
oleh perguruan tinggi terkait penelitian di UPPS. Pada bagian ini juga harus diuraikan
bagaimana UPPS mengalokasikan sumberdaya untuk mencapai standar yang telah
ditetapkan serta mekanisme kontrol pencapaiannya. Agar strategi dan standar penelitian
sesuai dengan grand tema dan tujuan yang ditetapkan, maka disusun juga strategi
pencapaian standar penelitian berdasarkan kebijakan yang telah ditentukan, lebih detail
tercantum dalam standar mutu dan SOP, yang urutannya sebagai berikut:
a. Standar proses Penelitian,
Dalam prsoses penelitian adapaun yang yang harus dilakukan adalah tahap
perencanaan, pelaksanaan, dan terakhit tah pelaporan penelitian yang sesuai dengan
bidang keahliannya.
b. Standar penilaian Penelitian
Kegiatan penilaian penelitian yang harus sesuai dengan pedoman penelitian yang
disiapkan oleh LPPM.
c. Standar isi Penelitian
Page 97
Standar isi Penelitian kedalaman dan keluasan materi Penelitian mengacu pada
standar hasil Penelitian yaitu bersumber dari hasil penelitian atau pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang sesuai dengan kebutuhan sekarang
d. Standar hasil Penelitian
Standar hasil penelitian mengacu pada pedoman penelitian yang disiapkan oleh pihak
LPPM. Dimana hasil penelitian berupa hasil capaian masing-masing dosen penelitian,
seperti teknologi tepat guna yang bias di manfaatkan oleh masyarakat.

Tampilkan data penelitian dengan representasi yang komprehensif serta simpulkan
kecenderungan yang terjadi, seperti kurva tren, rasio, proporsi yang meliputi:
a) Keterlibatan mahasiswa pada kegiatan penelitian DTPS dalam 3 tahun terakhir
(Tabel 6.a.LKPS).
Program studi Tata Kota memiliki 6 (enam) orang dosen tetap, dimana penelitian
dosen dilakukan oleh dosen sendiri secara mandiri atau dilakukan dengan melibatkan
mahasiswa sebagai asisten atau pendamping dalampenelitian, dan peran mahasiswa
ini sangat berguna dalam pengumpulan data, membantu analysis data dan
sebagainya, terutama untuk dosen peneliti yang sangat aktif (sibuk). Pada penelitian
dosen terhadap mahasiswa selama tiga tahun terakhir ada peningkatan dapat dilihat
pada gambar C.7.1. Grafik Penelitian Dosen tehadap Mahsiswa. Dimana grafiknya
menaik tidak menurun.
Data Penelitian Dosen terhadap Mahasiswa

2.5
1.5
0.5
0
JUMLAH PENELITIAN
2016 2017 2018
Gambar C.7. 1 Grafik Penelitian Dosen tehadap Mahasiswa
b) Belum ada Program megister dan doktor, tetapi penelitian yang menurut Prodi Tata
Kotasesuai dengan arah visi, dan arah pengembangan kurikulum maka akan dijadikan
rujukan sebagai bahan acuan atau tambahan materi dalam pelajaran di kelas, untuk
jenjang stratayang dikelola yaitu strata satu program studi Tata Kota.
c) Para dosen (peneliti) Program studi Tata Kota berusaha pada kegiatan akademisnya
selalu bermanfaat untuk perkembangan (kemajuan) Program studi termasuk dalam
melakukan penelitian yang harus sesuai dengan tema bersama program studi dan
mengarah untuk mendukung berkembangnya keilmuan pada program studi, berikut
Page 98
ditampilakan tabel C.7.1 penelitian dosen yang dilakukan dalam 3 tahun terakhir yang
mendukung sistem dan capaian pembelajaran:
Tabel C.7. 1 Penelitian Dosen
No. Judul Nama Dosen Tahun Mata Kuliah

Penelitian
1 2 3 4 5
Pengaruh Serat Batang Pisang Teknologi
1 Sutopo, MT 2016
Terhadap Kuat Tekan Beton K – 225 beton, beton
Analisa Perhitungan Perencanaan Rekayasa

2 Gedung Perkantoran Sekolah Tinggi M. Brilian 2016 gempa , anstruk
Ilmu Sains Kotaraja Madangkara 1 & 2,
Analisis Perkerasan Jalan Lingkar

Perkerasan
3 Perkantoran Gunung AgungKota Feri Gunawan 2016
jalan
Madangkara
Perhitungan Ulang Perencanaan

Tarmidzi, Analisis
4 Drainase Jalan Simpang Karet – Air di 2016
MT drainase
Ibu Kota Madangkara
Perencanaan Drainase Simpang Vikita Lestari, Analisis

5 2016
Merak – Kota, Ibu Kota Madangkara MT drainase
Pengaruh Penambahan Abu Kulit Zein Fanani, Teknologi beton

6 2016
Kopi Terhadap Kuat Tekan Batu Bata MT dan beton lanjut
Analisis Kebutuhan Air Bersih

Rekayasa
7 Kecamatan Tanah Abang, Sutopo, MT 2017
Sumber dayaair
Madangkara Pusat
Perencanaan Perhitungan Struktur Ekonomi Teknik

M. Brilian, dan
8 Rumah 2 Lantai, di Kecamatan Pasar 2017
MT managemen
Minggu, Madangkara Selatan Konstruksi
Studi Tentang Motivasi Kerja dan

Waktu Efektifnya Kerja Tukang pada Managemen
9 Proyek Konstruksi Pembangunan Feri Gunawan, MT 2017
Konstruksi
Pusat Kesehatan Masyarakat di
Penjaringan, MadangkaraUtara
Page 99
Perencanaan Ulang Dimensi Saluran
Tarmidzi, Analisis
10 Drainase di Tanjung Priok, 2017
MT Drainase
MadangkaraUtara
Analisis Rencana Anggaran Biaya Ekonomi Teknik

Vikita Lestari,
11 Pada Proyek Peningkatan Jalan Tebet 2017 dan
– Sanggiran Tahap IISepanjang 2,3 MT Managemen
Km, di Ibu Kota Madangkara Konstruksi
Analisis Rencana Anggaran Biaya

Ekonomi Teknik
pada Proyek Peningkatan Jalan Zein Fanani,
dan
12 Rawamangun – Tanjung Priuk Tahap 2017
MT Managemen
III (a.Hotmix) TA 2014 , Madangkara
Konstruksi
Utara
Analisis Saluran Drainase di

Analisis
13 Perumnas di Kecamatan Pasar Sutopo, MT 2018
Drainase
Minggu, Madangkara Selatan
Analisis Daya Dukung Pondasi

M. Brilian, Rekayasa
14 Jembatan WB-06 di Madangkara 2018
MT pondasi I Dan II
Timur.
Perencanaan Pembangunan Ruko
15 Empat Lantai di Jalan Duren Sawit, Feri Gunawan, MT 2018 Beton lanjut
Madangkara
Analisis Kapasitas Saluran Daerah Tarmidzi, Irigasi dan

16 2018
Irigasi Muara Sungai Cebeel,Bekasi MT Bangunan Air
Analisa Saluran Air Limbah (SPAL) Vikita Lestari,

17 2018
di Sunda Kelapa, Madangkara Utara MT
Pengendalian Proyek Instalasi Zein Fanani, Ekonomi Teknik

18 Pengolahan Lumpur Tinja ( IPLT )di 2018 dan
Kelurahan Penjaringan, Madangkara MT Managemen
Page 100
Relevansi penelitian DTPS diUPPS mencakup unsur-unsur sebagai berikut:
a) Memiliki peta jalan yang memayungi tema penelitian dosen dan mahasiswa serta
pengembangan keilmuan program studi.
Agar kegiatan penelitian yang dilakukan para peneliti Program studi Tata Kota
memiliki alur (peta jalan) yang jelas untuk pengembangan keilmuan dari instrument
penelitian dapat disimpulkan terdapat 3 jalur yang terus dikuatkan, yaitu:
1. Tema.
Hal yang sangat penting adalah menentukan tema dan tujuan penelitian agar para
peneliti memiliki arah hal apa, dan kemana peneltian sehingga nantinya akan didapat
output yang jelas dari hasil penelitian yang dilakukan tentu dalam hal ini dengan tidak
mengabaikan minat bakat (keahlian) dari peneliti sendiri, tapi diupayakan untuk
mendukung system keilmuan di Program studi.
2. Kebijakan & SPMI

Arah kebijakan pengembangan yang jelas dan system penjamin mutu yang baik
diyakini program studi mampu menghasilkan karya penelitian yang akan
mendukung pembelajaran maka para peneliti dan Program studi selalu memperbaiki
arah kebijakan dan instrument penjamin mutu ini.
3. Keuangan (Sumber Keuangan)

Hal lain yang juga menjadi pemikirian pengelola Program studi dan tentunya Institusi
Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja adalah mengenai pendanaan dari kegiatan
penelitian ini, pendanaan penelitian masuk kedalam pendanaan Tri Dharma yang
dikelola keuangan institusi yaitu pendanaan kegiatan pengajaran, pendanaan
kegiatan penelitian dan pendanaan kegiatan pengabdian. Untuk pendanaan kegiatan
penelitian sebenarnya Institusi berharap pada:
- Pendanaan Mandiri, berasal dari institusi STIS Kotaraja dan peneliti sendiri.
- Pendanaan Pemerintah, berasal dari Simlitabmas & Pemda, patut di syukuri
sudah ada penelitian dosen muda (PDP) program studi yang dibiayai
Simlitabmas.
- Pendanaan Perusahaan terus diupayakan oleh program studi.
Dari bagian keuangan pendanaan penelitian yang bersumber dari pendanaan
mandiri masih mendominasi, tetapi menjadi target para peneliti program studi
pendanaan dari luarpada masa akan datang menjadi tujuan yang utama.
b) Dosen dan mahasiswa melaksanakan penelitian sesuai dengan peta jalan

penelitian.
Maka berdasarkan pemahaman poin a diatas dapat disimpulkan bahwa seluruh
penelitian Program studi Tata Kota, Pertama: harus mengikuti paling tidak melihat
(include) dalam grand tema yang telah disepakati program studi dan mendukung
grand tema yang dibuat institusi (LPPM) yang terdapat dalam Renstra Penelitian,
Kedua: harus mengikuti Kebijakan dan Pelaksanaannya harus sesuai SPMI yang
dikendalikan oleh LPM agar tidak melenceng dari yang digariskan oleh Institusi dan
Program studi itu sendiri. Dengan demikian di yakini seluruh penelitian yang
dilakukan para peneliti tidak akan keluar dari ketentuan karena pada akhirnya
Page 101
kegiatan penelitian yang dilakukan akan dievaluasi, yang bila tidak baik akan menjadi
beban moral bagi peneliti itu sendiri.
c) Melakukan evaluasi kesesuaian penelitian dosen dan mahasiswa dengan peta
jalan, dan Setelah dikontrol (dikendalikan) peta jalan penelitian seperti poin b diatas
oleh LPPM dan LPM, pada akhir masa penelitian menjelang selesai pelaksanaan
penelitian LPM akan melakukan evaluasi terhadap ketercapaian standar mutu
penelitian yang telah dilakukan, evaluasi dilakukan terutama terhadap ketercapaian
(terlaksananya) SOP dalam kegiatan penelitian.
d) Menggunakan hasil evaluasi untuk perbaikan relevansi penelitian dan
Hasil evaluasi penelitian yang dilakukan LPM ini menjadi rujukan utama dalam penentuan
tema dan pelaksanaan penelitian periode berikutnya dalam rapat LPPM, selain itu karena
penelitian telah mengikuti Tema yang jelas dan telah sesuai dengan kebijakan dan SPMI
seperti poin a maka oleh program studi seluruh hasil penelitian akan menjadi masukan
(bahan/rujukan) dalam rapat evaluasi kurikulum yang nantinya bisa saja hasil penelitian
itu menjadi rujukan utama dalam perbaikan dan pengembangan keilmuan di Program
studi Tata Kota.
C.8. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

1. Latar Belakang
Institusi Pendidikan Tinggi (PT) memiliki kewajiban untuk melaksanakan pengajaran,
penelitian dan pengabdian (Tri Dharma), Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) sangat
disadari oleh civitas Program Studi Tata Kota sebagai satu kewajiban yang harus
dilaksanakan dengan penuh tanggungjawab untuk hal itu Program Studi Tata Kota
Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja (STIS Kotaraja ) bersama dengan LPPM,
perencanaan dan arah pengabdian berasal dari program studi tetapi pelaksanaan
administrasi operasionalnya dilaksanakan oleh LPPM, jadi pada saat merencanakan
program kegiatan pengabdian berdasar pada komunikasi yang dilakukan oleh prodi dan
LPPM.
a. Tujuan dan rasional strategi pencapaian standar proses PkM yang mencakup:
perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan PkM yang didasarkan atas analisis
internal dan eksternal,serta posisi dankeunggulanpadabidang keilmuan
programstudi.
Berikut tujuan dan rasional dari strategi capaian yang diinginkan dari proses kegiatan
PkM adalah sebagai berikut:
1. Perencanaan
Arah rencana pelaksanaan program pengabdian yang dilakukan Program Studi (prodi)
Tata Kota mengacu kepada hasil analisis external dan internal, hasil analisis external
dijadikan acuan kebijakan Pemerintah Ibu Kota Madangkara, menjadi acuan agar
kegiatan pengabdian bisa lebih bermanfaat contohnya untuk rencana penataan kawasan
kumuh Program Studi Tata Kota bekerja sama dengan KOTAKU yang diprakarsai oleh
Pemerintah Ibu Kota Madangkara, selain itu analisis external juga diperlukan untuk
perkiraan pendanaan, dengan bekerja sama maka pendanaan pengabdian bisa
ditanggung bersama, selain itu juga di upayakan program pengabdian berbarengan
dengan program simlitabmas kemenristek dikti sehingga civitas program studi dapat
mengajukan pendanaan (hibah).Sedang analisis internal diperlukan untuk
Page 102
memperkirakan ketersediaan waktu yang cukup bagi civitas untuk mengabdi,
ketersediaan dana (keuangan) dan peluang keterserapan hasil pengabdian di
masyarakat. Hal itu perlu dilakukan karena pelaksanaan pengabdian di STIS Kotaraja di
monitoring dan di evaluasi efektifitas dan manfaatnya bagi tempat pengabdian dan bagi
Program Studi Tata Kota itu sendiri, jika tidak terlalu mengena dengan kebutuhan tempat
pengabdian mata jenis kegiatan (program) akan diganti yang lebih sesuai.
2. Pelaksanaan.
Pengabdian di STIS Kotaraja pada pelaksanaanya dilakukan oleh Program Studi dan
LPPM, dalam pelaksanaannya kedua unit ini berkoordinasi arah dan kebijakan tentang
pengabdian (PkM) berasal dari program studi sementara pelaksanaan dan operasional
kegiatan serta adminitrasi, perijinan berada dibawah kendali LPPM, pengabdian
dilakukan setiap semester, prosesnya langsung peserta pengabdian mengajukan surat
permohonan pada LPPM untuk melaksanakan pengabdian, dilanjutkan dengan proses
survey oleh peserta dan mensosialisasikan rencana pengabdian pada tempat mengabdi,
LPPM mengevaluasi kesesuaian program pengabdian dan meneruskan usulan
pendanaan pengabdian ke bagian keuangan atau meng-acc, proposal yang di submit di
simlitabmas setelah semua proses selesai maka peserta bisa melaksanakan program
kerja pengabdiannya, pada pelaksanaan kegiatan pengabdian ini LPPM & LPM
memonitor dan melakukan evaluasi.
3. Pelaporan
Setelah seluruh program pengabdian selesai dilaksanakan dilanjutkan dengan
pelaporan dan publikasi kegiatan pengabdian sebagai bukti akuntabilitas dan
keterbukaan, yang mana isi dari laporan itu merupakan rangkuman dari seluruh kegiatan
mulai dari usul kegiatan sampai kegiatan terakhir, seluruh format laporan telah
disediakan oleh LPPM untuk menjaga selingkung tata tulis, seluruh proses kegiatan dan
pelaksanaannya akan di audit oleh LPM yang hasilnya menjadi bahan untuk perbaikan
pelaksanaan pengabdian untuk periode berikutnya.
4. Posisi dan keunggulan pada bidang keilmuan program studi

Dengan adanya kegiatan PkM ini maka Program studi (Prodi) Tata Kota memiliki
kesempatan yang baik untuk ikut mensejahtrakan masyarakat melalui kegiatan yang
membantu, selain itu dengan adanya PkM ini untuk memperkenalkan Prodi pada
masyarakat dengan demikian masyarakat akan tertarik untuk belajar di Prodi Tata Kota
ini, berikutnya posisi dan keunggulan dengan adanya PkM ini adalah dengan terjunnya
civitas kelapangan membantu menyelesaikan masalah yang dihadapi masyarakat maka
para peserta menjadi paham dengan ilmu yang lebih aplikatif untuk dimasukan dan
menjadi bahan perbaikan bagi kurikulumprodi Tata Kota ke depan.
2. Kebijakan
a. Kebijakan PkM
Program Studi Tata Kota Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja memiliki kebijakan
khusus tentang PkM yang tercantum dalam dokumen kebijakan mutu tentang kegiatan
PkM, dalam Renstra PkM dan dalam pedoman PkM yang digabung menjadi pedoman
PKM STIS Kotaraja pada LPPM. Dimana arah kegiatan PkM ini dimulai dari penentuan
Page 103
Tema PkM yang merupakan turunan dari grand tema PkM STIS Kotaraja , tema PkM
Program studi Tata Kota ditentukan berdasarkan rapat Program Studi dengan Civitas
Program Studi Tata Kota, setelah ditentukan Tema Program Studi maka seluruh
peserta akan membuat program kegiatan PkM lebih spesifik dari tema program studi.
Peserta PkM mengajukan judul kegiatan PkM mengajukan usulan.
b. Standar PkM.
Program kegiatan PkM agar tertata atau terkelola dengan baik, Program studi Tata
Kota dan LPPM STIS Kotaraja membuat kebijakan PkM seperti point a, Program
studi Tata Kota dan LPPM juga membuat standar kebijakan, standar aturan, dan
pedoman, selain itu juga dibuat SOP dan Manual Prosedur pelaksanaan PkM yang
tergabung menjadipedoman PkM STIS Kotaraja .
c. Pelaksanaan PkM.
Pelaksanaan PkM di Program Studi Tata Kota Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja
menjadi program kerja yang dilaksanakan setiap semester bersama LPPM, dimana
tiap kegiatan dalam pelaksanaannya dimonitoring oleh LPPM dan harus ada bukti
laporan pelaksanaan kegiatannya, teradministrasi dengan baik oleh LPPM mulai
dari penyusunan kegiatan sampai evaluasi dan monitoring, yang mana evaluasi
monitoring LPPM akan menggandeng LPM untuk melakukan audit mutu terhadap
kegiatan yang dilaksanakan.

a. Strategi pencapaian standar PkM.
Strategi yang dibuat Program studi agar program kerja PkM dalam pelaksanaannya
sesuai dengan standar dan SOP yang telah ditetapkan LPPM, dalam pelaksanaannya
dilakukan dengan cara:
- Selalu melakukan rapat evalusi setiap satu program dapat diselesaikan.
- Membuat panduan atau pedoman pengabdian
- Membuat form penilaian dan monitoring
- Melakukan evaluasi dan audit
b. Alokasi sumber daya untuk mencapai standar PkM.

Agar PkM berlansung dengan lancar dan sukses maka secara terencana dialokasikan
sumber daya sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan yang dimiliki Program Studi
Tata Kota Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja, yang mana sumber daya ini terbagi
menjadi 3, yaitu: Sumber daya manusia, keuangan dan sarana. Sumber Daya Manusia
(SDM) dalam hal ini menyesuaikan dengan Tema dan roadmap yang ingin dicapai,
berdasarkan tema maka dipilih dosen yang memiliki keahlian yang sesuai yang dibantu
beberapa orang mahasiswa (Seperti Tabel 7. LKPS). Kemudian keuangan, alokasi dana
PkM pada program studi di Sekolah Tinggi Ilmu Sains Kotaraja (STIS Kotaraja ) sangat
disadari bahwa pengabdian merupakan kewajiban bagi civitas akademika, maka STIS
Kotaraja melalui LPPM telah mengalokasikan dana sesuai dengan jumlah dosen tetap
program studi, yang mana pembicaraan dana PkM ini dilakukan Program Studi di Tingkat
Institusi. Terakhir sarana, untuk kegiatan PkM ini STIS Kotaraja memberikan kesempatan
Page 104
seluas-luasnya kepada dosen dan mahasiswa yang melakukan pengabdian untuk
memakai fasilitas yang dimiliki oleh STIS Kotaraja dengan system pinjam pakai, untuk
sarana habis pakai para peserta PkM dipersilahkan untuk mencukupi kebutuhan sesuai
dengan dana yang disetujui (disepakati).
c. Mekanisme control pencapaian Standar PkM.

Sebagai rasa tanggung jawab terhadap kesinambungan program kerja yang dilakukan
terhadap kegiatan PkM, STIS Kotaraja melalui LPPM dan LPM melakukan tindaklanjut
yaitu dengan melakukan control serta evaluasi terhadap kegiatan PkM, LPPM
menetapkan pedoman (panduan) dan alur pelaksanaan PkM, melakukan koordinasi serta
rapat-rapat sehingga PkM benar-benar terarah, pada akhir kegiatan diwajibkan seluruh
peserta melaporkan kegiatannya dalam laporan kegiatan PkM yang disimpan LPPM &
perpustakaan. LPM melalukan kontrol terhadap pelaksanaan kegiatan PkM dengan
melakukan penilaian terhadap ketercapaian SOP, atau mutu pelaksanaan PkM pada
akhir kegiatan LPM melakukan evaluasi yang akan menjadi masukan untuk pelaksanaan
kegiatanPkM selanjutnya.

a) Keterlibatan mahasiswa dalam PkM DTPS dalam 3 tahun terakhir (Tabel 7.LKPS).
Pada kegiatan PkM Mahasiswa selalu dilibatkan sebagai pendukung kegiatan utama
yang dilakukan oleh dosen program studi Tata Kota, yang mana tema dan kegiatan
disesuaikan dengan Roadmap PkM, yang mana roadmap tiap 5 tahun selalu di perbaiki
dan disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat yang menjadi tujuan PkM.
PENGABDIAN DOSEN TERHADAP MAHASISWA

7
6
5
4
3
2
1
0
JUMLAH
PENGABDIAN
2016 2017
2018
Gambar C.8. 1 PkM 3Tahun
b) Pemanfaatan hasil PkM DTPS dalam pembelajaran yang telah dilakukan dalam 3
tahun terakhir (Tabel 5.b.LKPS). Kaitkan dengan agenda PkM dosen yang merupakan
penjabaran dari petajalan PkM UPPS dan mendukung capaian pembelajaran.
Page 105
Pada pelaksanaan kegiatan PkM dilapangan para peserta kegiatan menemukan
berbagai pengalaman yang berharga yang bisa menjadi bekal untuk diaplikasikan
kedalam system pembelajaran yang ada di Program Studi Tata Kota Sekolah Tinggi
Ilmu Sains Kotaraja Madangkara misalnya dalam hal berwirausaha pada bidang Tata
Kota, maka disusunlah Mata Kuliah Kewirausahaan untuk bidang Tata Kota.
Relevansi PkM DTPS diUPPS mencakup unsur-unsur sebagai berikut:

a) Memiliki peta jalan yang memayungi tema PkM dosen dan mahasiswa serta
hilirisasi/penerapan keilmuan program studi.
PkM di Program Studi Tata Kota merupakan kegiatan wajib yang harus diikuti civitas
program studi, yang tercantum dalam tri dharma, peraturan pemerintah, Pedoman
pengabdian STIS Kotaraja sehingga muncul mata kuliah yang diinspirasi dari kegiatan
PkM pada Program studi Tata Kota, sehingga dengan adanya mata kuliah yang
aplikatif ini akan memudahkan mahasiswa (peserta didik) menerapkan ilmunya pada
dunia kerja.
b) Dosen dan mahasiswa melaksanakan PkM sesuai dengan peta jalan PkM.
Agar pelaksanaan PkM di Program studi Tata Kota berjalan sesuai rencana dan tujuan
maka Program studi mewajibkan para peserta PkM melaksanakan kegiatannya sesuai
dengan tema, SOP, kebijakan mutu dan panduan kegiatan PkM yang telah disepakati,
tiap kegiatan diluar prosedur akan di evaluasi dan diminta perbaikan oleh LPPM
dan LPM.
c) Melakukan evaluasi kesesuaianPkM dosen dan mahasiswa dengan peta

jalan,dan Kegiatan PkM Program studi Teknik Tata kota dikendalikan LPPM
dan dikontrol kesesuaiannya kegiatan sesuai dengan yang ditentukan oleh LPM,
ketidaksesuaian pelaksanaan kegiatan menjadi bahan evaluasi yang dibahas
didalam rapat LPPM dan Rapat STIS Kotaraja .
e) Menggunakan hasil evaluasi untuk perbaikan relevansi PkM dan

Hasil evaluasi kegiatan PkM yang dilakukan LPPM dan LPM akan menjadi masukan
(input) perbaikan terhadap kegiatan PkM itu sendiri, atau perbaikan bagi system
pembelajaran (kurikulum).
C.9. LUARAN DAN CAPAIAN TRIDHARMA

a) Luaran Dharma Pendidikan
Kinerja dharma pendidikan diukur berdasarkan keberadaan dan implementasi sistem
yang menghasilkan data luaran dan capaian pendidikan yang sahih, mencakup metoda
yang digunakan untuk mengukur capaian pembelajaran lulusan, prestasi mahasiswa,
efektivitas dan produktivitas pendidikan, daya sainsg lulusan, serta kinerja lulusan.
Deskripsi luaran dharma pendidikan diawali dengan uraian mengenai analisis
pemenuhan capaian pembelajaran lulusan yang dilakukan UPPS dan program studi,
mencakup aspek keserbacakupan, kedalaman dan kebermanfaatan yang ditunjukkan
Page 106
dengan adanya peningkatan capaian pembelajaran lulusan dari waktu ke waktu.
Selanjutnya data luaran dharma pendidikan disajikan dengan teknik representasi yang
relevan (misalnya: kurva tren, rasio, dan proporsi) dan komprehensif, serta
kecenderungan yang terjadi disimpulkan.
Data dan analisis yang disampaikan meliputi aspek:
1) Capaian pembelajaran/kompetensi lulusan
Capaian pembelajaran/kompetensi lulusan merupakan salah satu faktor utama yang

ada di STIS Kotaraja, salah satunya adalah IPK. IPK merupakan tolak ukur
keberhasilan mahasiswa setelah menyelesaikan studinya. UPPS memberikan
persyaratan kepada mahasiswa yang akan mengambil mata kuliah skripsi, dengan
IPK minimal 2,75 dan tanpa nilai D, yang sebelumnya harus diverifikasi terlebih
dahulu ke bagian akademik. Seperti terlihat di tabel 8.a, IPK lulusan program studi
dalam waktu tiga tahun terakhir menunjukkan IPK yang baik, yaitu 3.00.
Peningkatan perolehan IPK
3.00 ini didasarkan dari peningkatan metode proses pembelajaran yang diterapkan
pada mahasiswa, dengan melakukan pelatihan dan pembinaan kepada dosen
program studi Tata Kota yang ada di STIS Kotaraja. Selain perkuliahan yang
dberikan kepada mahasiswa, pihak institusi juga mewajibkan mahasiswa untuk
mengikuti program tambahan keterampilan bahasa pemrogram yang ditangani
langsung oleh lembaga PPK STIS Kotaraja. Hal ini dilakukan untuk meningkatkan
kompetensi lulusan agar siap pakai dan dapat bersainsg di dunia kerja.
2) Capaian prestasi mahasiswa:

Untuk menilai kualitas perguruan tinggi salah satunya dilihat dari prestasi akademi
yang diperoleh, baik dalam bidang penalaran ataupun minat bakat. Dalam hal ini,
pembantu ketua III bidang kemahasiswaan yang bekerjasama dengan UPPS selalu
memberikan pembinaan dan pendampingan kepada mahaiswa. Kegiatan
mahasiswa yang terhimpun dalam Himpunan Mahasiswa Tata Kota menjadi wadah
untuk mahasiswa Tata Kota
berdiskusi dan juga berbagi ilmu dan keterampilan. Dari HMTS, telah didapatkan
prestasi di bidang akademik, seperti lomba maket tingkat wilayah, lomba karya tulis
ilmiah”Inovasi bangunan untuk daerah rawan longsor” yang meraih juara I tingkat
mahasiswa, kegiatan ini dilaksanakan oleh media massa harian Ibu Kota
Madangkara, yaitu Madangkara Pos. Jenis kegiatan lomba yang diadakan
melingkupi lokal, wilayah dan juga nasional. Untuk hal ini dapat dilihat di table
8.b.1 pada LKPS.
3) Capaian Prestasi Non-Akademik

Selain prestasi dalam bidang akademik, program studi Tata Kota STIS Kotaraja juga
mempunyai prestasi di bidang non akademik, yang dapat dilihat dari table 8.b.2
LKPS. Prestasi akademik pada bidang non akademik berjumlah 28 buah. Baik dari
bidang minat dan bakat, penalaran dan juga olahraga dan seni. Prestasi ini terus
ditingkatkan dengan memberikan pembinaan dan juga pendampingan.
Pendampingan dilakukan dengan memberikan pelatih yang sesuai dengan
bidangnya. Prestasi yang didapat mahasiswa, dilakukan dengan menghimpun
Page 107
mahasiswa dalam organisasi kemahasiswaan, seperti Badan Eksekutif Mahasiswa,
UKM. Seni, UKM. Olahraga, dll. Pembinaan pada bidang penalaran dilakukan
dengan melakukan beberapa kegiatan seperti pelatihan pada bidang keterampilan
sesuai dengan bidang disiplin ilmu Tata Kota, bidang minat dan bakat dan juga seni
dan olahraga, dilakukan agar mahasiswa mempunyai bekal setelah menyelesaikan
studinya di STIS Kotaraja, bukan hanya pada bidang akademik, tetapi juga non
akademik.
4) Efektivitas dan produktivitas pendidikan:
a. Rata-rata masastudi
Untuk rata-rata masa studi mahasiswa, jika dilihat dari TS-6, yang rata-rata 4.75
tahun dalam menyelesaikan masa studinya. Kegiatan ini dapat dilihat dari table
8.c Pada TS-3 mahasiswa dapat menyelesaikan masa studinya selama empat
(4) tahun. Hal ini didapatkan oleh UPPS dengan terus melakukan perbaikan dan
peningkatan pada proses pembelajaran.
b. Persentase kelulusan tepatwaktu

Persentase kelulusan tepat waktu pada programSTIS Kotaraja didapatkan
pada TS-3, yaitu dengan mahasiswa menempuh masa studi selama 4 tahun.
Selama Ts-3, ketepatan waktu lulusan menempuh masa studinya dapat di
persentasekan sebanyak 80%, hal ini tidak lepas dari UPPS yang terus
mengupayakan perbaikan dan peningkatan mutu proses pembelajaran serta
mendorong mahasiswa agar selalu aktif dalam setiap kegiatan proses
pembelajaran. Bidang akademik selalu melakukan perubahan strategi, baik
dimulai dari mahasiswa, tenaga pendidik dan juga tenaga pengajar. Salah
satunya dengan melakukan perbaikan kurikulum setiap 2 tahunsekali.
b. Persentase keberhasilanstudi
Untuk mencapai keberhasilan dalam proses pembelajaran. UPPS Tata Kota
STISKotaraja melakukan evaluasi setiap semesternya. Evaluasi dilakukan untuk
mengidentifikasi berbagai hambatan dalam proses pembelajaran guna
merencanakan proses belajar yang lebih terencana, terstruktur, dan sistemik.
Proses evaluasi pembelajaran dilakukan dengan hasil yang dilaporkan kepada
dosen pembimbing akademik, pembantu ketua I bidang akademik, serta kepada
mahasiswa yang bersangkutan. Persentase keberhasilan studi program studi
Tata Kota STIS Kotaraja dapat dlihat pada table 8.c terlihat dari masa studi
lulusan.
5) Daya saing lulusan

a. Untuk mengetahui bagaimana daya sainsg lulusan program studi Tata Kota
STIS Kotaraja yang sudah bekerja, maka UPPS bekerja sama dengan
lembaga alumni PPK STIS Kotaraja, melakukan tracer study dengan
menyebarkan angket dan mengirimkan link (1 tahun terakhir). Untuk mengisi
form tracer study yang berisi tentang biodata lulusan, masa tunggu kerja,
tempat kerja, kesesuaian bidang pekerjaan dengan latar belakang
pendidikan, frekuensi melamar kerja dan wawancara kerja, posisi /jabatan di
Page 108
tempat kerja saat ini, kesesuaian ilmu dengan bidang pekerjaan, kebutuhan
keilmuan dalam melaksanakan pekerjaannya, pengembangan soft skills
selama kuliah program studi Tata Kota, saran/kritik untuk kebutuhan
pengembangan program studi Tata Kota STIS Kotaraja. Sedangkan
metodologi yang dilakukan dalam tracer study adalah dengan survey dengan
menggunakan kuesioner sebagai alat utama, wawancara sevcara langsung
ketika alumni melakukan kunjungan ke kampus, serta dengan metode
secara tidak langsung, yaitu dengan menyebarkan link google form tracer
study di grup-grup WA alumni, ataupun mengirimkan email serta social
network dan mailing list. Sedangkan instrument yang digunakan ada 7 poin,
yaitu etika, keahlian pada bidang ilmu sebagai kompetensi utama,
kemampuan bahasa asing, kemampuan penggunaan teknologi inforasi,
kemampuan berkomunikasi, kerjasama tim dan pengembangan diri
sedangkan untuk penilaiannya menggunakan skala likert. Hasil evaluasi yang
dilakukan pada tracer study yang telah dilakukan menunjukkan 72,4% baik
pada ketujuh poin yang telah disebutkan. Tracer study dilakukan untuk
mendapatkan informasi,
b. Waktu tunggu lulusan untuk mendapatkan pekerjaan pertama atau
berwirausaha pada bidang kerja/usaha yang relevan dengan bidang program
studi (Tabel 8.d.1 LKPS). Data dan analisis disampaikan oleh pengusul dari
program studi pada program Diploma Tiga/Sarjana/Sarjana Terapan.
Pada salah satu poin tracer study yang ditanyakan pula tentang waktu tunggu
lulusan untuk mendapatkan pekerjaan. Sesuai dengan data pada table 8.d.1
pada TS-4 dari 20 lulusan, ada 13 orang yang terlacak, dengan waktu tunggu
dibawah 6 bulan sekitar 76,9%, sedangkan pada TS-3 dari 21 alumni, dan
yang terlacak sebanyak 17 orang, waktu tunggu lulusan dibawah 6 bulan
untuk mendapatkan pekerjaan ada 82,3%, dan pada TS-2 dari 23 lulusan,
yang terlacak ada 19 orang, ada 84,21% yang mempunyai waktu tunggu
untuk mendapatkan pekerjaan dibawah 6 bulan.
c. Persentase kesesuaian bidang kerja lulusan saat mendapatkan pekerjaan
pertama (Tabel 8.d.2 LKPS). Data diambil dari hasil studi penelusuran
lulusan (tracer study). Data dan analisis disampaikan oleh pengusul dari
program studi pada program Diploma Tiga/Sarjana/
Terapan/Magister/Magister Terapan. Kesesuaian bidang kerja yang didapat
oleh lulusan saat mendapat pekerjaan pada TS-4 dipersentasekan
sebanyak 38,4% dengan kesesuaian yang rendah, 30,76 masing-masing
untuk kesesuaian pada bidang kerja yang sedang dan tinggi. Pada TS-3 dari
80,95% lulusan yang terlacak ada 23,5% kesesuaian bidang kerja yang
rendah dengan program studi, dan yang sedang dan tinggi masing-masing
41,17% dan 35,29%. Pada TS-2 ada 90,47% alumni yang terlacak, ada
21,05% yang keseuaian bidang kerjanya rendah dengan program studi Tata
Kota, sedang kan yang sedang dan tinggi masing-masing 47,36% dan
42,10%. Hasil dari tracer studi dijadikan acuan untuk memperbaiki program
dan meningkatkan kualitas pendidikan .
6) Kinerja lulusan
e) Deskripsi mengenai pelaksanaan studi penelusuran lulusan (tracer study)
Page 109
terhadap pengguna lulusan, mencakup aspek organisasi, metodologi,
instrumen, penilaian, evaluasi, dan pemanfaatan hasil studi.Dalam rangka
untuk mengevaluasi kinerja lulusan oleh pihak pengguna, telah dilakukan
beberapa upaya yang intensif untuk melacak lulusan serta pendataan dan
dokumentasi yang lengkap dan terekam secara komprehensif. Metode yang
digunakan adalah Mempersiapkan studi pelacakan melalui telepon maupun
pengiriman lembar kuesioner aaupun dengan mengirimkan link google form.
Sampling melalui sejumlah alumni yang ditetapkan sebanyak 50% dari
jumlah alumni dan kegiatan tracer study dilakukan rutin setiap tahun.
Sedangkan mekanisme yang dilakukan berdasarkan buku alumni yang
tercatat maka diusahakan untuk memilih semuanya, jika tidak maka dari
50% alum yang dipilih dijadikan sample, dan jugadari alumni yang baru
lulus dan baru mendapatkan pekerjaan yang diprioritaskan. Hasil dari tracer
study ini digunakan untuk perbaikan dalam hal proses pembelajaran,
penggalangan dana kegiatan, informasi pekerjaan, dan membangun
jejaring. Saat ini upaya yang pelacakan dan perekaman dilakukan secara
intensif dan datanya dapat terekam secara komprehensif.
8.e.1 Tempat kerja lulusan: tingkat/ukuran tempat kerja/berwirausaha
lulusan (Tabel LKPS). Data dan analisis disampaikan oleh pengusul dari
program studipada program Diploma Tiga/Sarjana/Sarjana Terapan.
Jika ditilik dari hasil tracer study, sesuai dengan table 8.e.1, tempat kerja
lulusan dari TS-4, ada 38,46% yang bekerja pada ruang lingkup
wilayah/lokal, sedangkan pada kategori nasional dipersentsekan sebanyak
61,53%. Pada TS-3 ada 35,29% yang bekerja pada ruang lingkup
wilayah/local, sedangkan pada kategori nasional dipersentsekan sebanyak
64,70%. Pada TS-2 ada 47,37% yang bekerja pada ruang lingkup
wilayah/local, sedangkan pada kategori nasional dipersentsekan sebanyak
52,63%.
f) Tingkat kepuasan pengguna lulusan pada aspek etika, keahlian pada
bidang ilmu, kemampuan berbahasa asing, penggunaan teknologi
informasi, kemampuan berkomunikasi, kerjasama tim, dan
pengembangan diri (Tabel
8.e.2 LKPS). Data dan analisis disampaikan oleh pengusul dari program
studi pada program Diploma Tiga/Sarjana/Sarjana
Terapan/Magister/MagisterTerapan.
Dalam proses evaluasi system pendidikan perguruan tinggi di STIS Kotaraja
secara umum, ada 2 survei kepuasan yang dilakukan. Pertama survi
kepuasan oleh pengguna layanan, yaitu dalam hal ini mahasiswa dan yang
kedua adalah survei pengguna lulusan. Survey terhadap pengguna lulusan
ini dilakukan terhadap alumni yang hasilnya dilaporkan kepada Pusat
Pengembangan Karir, PPK STIS Kotaraja. Survey untuk pengguna lulusan
dilakukan terhadap dunia kerja, untuk mengetahui perbandingan tingkat
kebutuhan.kepentingan dan tingknat kepuasan pengguna yang diharapkan
diperoleh dengan tingkat kepuasan yang tinggi, karena kepuasan yang
tinggi merupakan salah satu indicator keberhasilan proses pendidikan
dalam intitusi pendidikan. Dalam hal ini, tingkat kepuasan pengguna lulusan
program studi Tata Kota menunjukkan angka yang baik, yaitu 70% yang
Page 110
dinilai dari 7 poin yang telah disebutkan diatas, hal ini dapat dilihat di
tabel 8.e.2 LKPS.
Page 111
b) Luaran Dharma Penelitian dan Pengabdian kepadaMasyarakat
Luaran dharma penelitian dan pengabdian kepada masyarakat oleh mahasiswa dalam
proses pendidikan disajikan dengan teknik representasi yang relevan (misalnya: kurva
tren, rasio, dan proporsi) dan komprehensif, serta kecenderungan yang terjadi
disimpulkan. Datadan analisis yang disampaikan meliputi aspek:
1) Publikasi ilmiah mahasiswa, yang dihasilkan secara mandiri atau bersama
DTPS (Tabel 8.f.1 LKPS). Data dan analisis disampaikan oleh pengusul dari
program studi pada program Sarjana/Magister/Doktor.
Publikasi ilmiah mahasiswa yang dihasilkan dari penelitian yang dilakukan
bersama dengan dosen tetap program studi Tata Kota dapat dilihat dari table
8.f.1. publikasi dilakukan pada jurnal nasional yang tidak terakreditasi, saat ini
publikasi penelitian mahasiswa terakreditasi pada jurnal internal STIS Kotaraja.
Pada TS-2, publikasi ilmiah mahasiswa yang dihasilkan ada 4, sedangkan pada
TS-1 ada 3 dan pada TS ada 3. Hal ini menjadi perhatian pihak lembaga
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, bahwasanya perlu dilakukan
pembinaan yang sangat intensif terhadap keterampilan penelitian mahasiswa,
yang nantinya akan dipublikasikan dan untuk memperoleh HaKI. LPPM terus
melakukan upaya agar kegiatan tingkat kemampuan penelitian mahasiswa
meningkat.
2) Pagelaran/pameran/presentasi/publikasi ilmiah yang dihasilkan mahasiswa
secara mandiri atau bersama DTPS (Tabel 8.f.1 LKPS). Data dan analisis
disampaikan oleh pengusul dari program studi pada program Sarjana
Terapan/Magister Terapan/Doktor Terapan.
Pada poin ini, kegiatan yang dilakukan masih dalam pada lingkup program studi,
kegiatan yang dilakukan adalah dengan seminar proposal penelitian yang
memang sudah menjadi syarat bagi mahasiswa yang akan mengajukan judul
penelitian. Kegiatan ini selalu dilakukan pada setiap tahunnya. Setelah kegiatan
presentasi proposal dilanjutkan dengan seminar hasil penelitian, lalu dilanjutkan
dengan hasil penelitian secara keseluruhan. Jumlah pelaksanaan kegiatan ini
dapat dilihat pada table 8.f.1 LKPS, sampai dengan saat ini presentasi ilmiah
yang dilakukan oleh mahasiswa sebanyak 37.
3) Karya ilmiah mahasiswa, yang dihasilkan secara mandiri atau bersama DTPS,
yang disitasi (Tabel 8.f.2 LKPS). Data dan analisis disampaikan oleh
pengusul dari program studi pada program Magister/Magister Terapan/Doktor/
Doktor Terapan. Pada karya ilmiah mahasiwa yang dihasilkan, belum ada
yang disitasi oleh pihak lain. Kemungkinan hal ini terjadi karena masih
kurangnya jumlah penelitian mahasiswa yang dipublikasikan. Hal ini menjadi
poin serus yang dilakukan oleh LPPM untuk meningkatkan hasil penelitian
mahasiswa yang disitasi oleh pihak lain. LPPM dan UPPS berupaya selalu
memberikan pembinaan kemampuan dalam penelitian mahasiswa.
Dengan upaya melakukan workshop atau seminar mengenai cara penulisan
karya ilmia, dan lain sebagainya.
4) Produk/jasa yang dihasilkan mahasiswa, yang dihasilkan secara mandiri atau
bersama DTPS, yang diadopsi oleh industri/masyarakat (Tabel 8.f.3 LKPS).
Data dan analisis disampaikan oleh pengusul dari program studi pada program
DiplomaTiga/Sarjana Terapan/Doktor/Doktor Terapan.
Pada penelitian mahasiswa yang dilakukan bersama dosen saat ini belum ada
Page 112
yang diadopsi oleh industri/masyarakat. Hal ini dimungkinkan dapat terjadi
karena topik penelitian yang dipublikasikan tidak mendapat perhatian dari
masyarakat. Karena publikasi penelitian mahasiswa baru sebatas jurnal
nasional yang tidak terakreditasi. Untuk meningkatkan publikasi penelitian
mahasiswa bersama dosen program studi Tata Kota STIS Kotaraja, LPPM dan
UPPS melakukan perubahan strategi publikasi penelitian, agar kegiatan ini
dapat memberikan memberikan informasi lebih dan dapat diadopsi oleh
masyarakat lokal khususnya,dan masyarakat secara nasional.
5) Luaran penelitian/PkM lain yang dihasilkan mahasiswa, baik secara mandiri atau
bersama DTPS, misalnya: HKI, Teknologi Tepat Guna, Produk, Karya Seni,
Rekayasa Sosial, Buku ber- ISBN, Book Chapter (Tabel 8.f.4 LKPS). Data dan
analisis disampaikan oleh pengusul dari program studi pada program
Sarjana/Sarjana Terapan/Magister/Magister Terapan/Doktor/ Doktor Terapan.
Luaran penelitian/Pkm yang dihasilkan mahasiswa, baik secara mandiri ataupun
bersama dengan dosen tetap program studi baru dihasilkan pada jurnal nasional
yang tidak terakreditasi. Untuk perolehan HKI, TTG, produk, karya seni,
rekayasa social belum dapat dihasilkan dari kegiatan ini. LPPM dan UPPS
selalu berupaya agar luaran penelitian/Pkm mahasiswa bersama dosen dapat
memberikan luaran yang maksimal.
Page 113

VISI MISI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

VISI MISI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

C.

a. Mekanisme Penyusunan Visi Misi

Gambar C.1. 1 Mekanisme Penyusunan VMTS Sekolah Tinggi Ilmu Sains

Keseuaian tujuan program studi terhadap tujuan institusi.

 Meningkatkan tata kelola proses pembelajaran transparan & akuntabel

b. Visi dan Misi Prodi Tata Kota

Visi Program Studi Tata kota:

Konsistensi Rumusan Misi Program Studi konsisten terhadap Misi Institusi.

Misi Program Studi Tata Kota STIS Kotaraja:

e. Rencana Strategis Program Studi Tata Kota

Banyaknya Peningkatan kuantitas dan kualitas mahasiswa pada program studi

Peningkatan kualitas proses kegiatan belajar

Monitoring dan evaluasi

Indikator penilaian Meningkatkan sarana dan prasarana pembelajaran

Monitoring dan evaluasi

Peningkatan efisiensi dan efektifitas Pembimbingan tugas akhir

4 Bulan Bulan Bulan Bulan Bula n

Peningkatan Kemampuan Lulusan

Mengikutsertakan para Terla Terla

Rerata nilai toefl ≥450 - - 450 450 450 450

Melaksanakan kegiatan Terla

Penelitian Peningkatan jumlah penelitian dosen dan mahasiswa

mahasiswa dengan sumber

Publikasi ilmiah Nasional 0% 0% 10% 10% 20% 30%

dalam pengelolaan prodi

Penilaian Meningkatkan akreditasi C C C B B B

Peningkatan kualifikasi/profesionalisme dosen

Meningkatkan jabatan GB= GB=0 GB=0 GB=0 GB=0 GB=

Meningkatkan keterlibatan dosen dan mahasiswa dalam kegiatan

Peningkatan produktivitas dosen danmahasiswa dalam menulis dan

sama dengan lapangan, penelitian dan

1. Sasaran Program Studi Tata Kota dalam “Menghasilkan dosen-dosen yang

Meningkatnya Jumlah Mahasiswa

Uraian Strategi Pencapaian Indikator Pencapaian

Uraian Strategi Pencapaian Indikator Pencapaian

4. Menjadi mitra masyarakat, pemerintah, industri jasa konstruksi, badan usaha

5. Menghasilkansarana dan prasarana sesuai dengan standar pendidikan untuk

4. Indikator Kinerja Utama

Tabel C.1. 2 Indikator Kinerja Utama

Sasaran Indikator Kinerja Kinerja Program

C.2. TATA PAMONG, TATA KELOLA, DAN KERJASAMA

3. Strategi Pencapaian Standar

4. Indikator Kinerja Utama

1. Lembaga yang Berperan

3. Peraturan/ketentuan termasuk kode etik

4. Kelembagaan Kode Etik

c) Pengelolaan Program Studi Pengelolaan Fungsional Dan Operasional

5) Controling (Pengawasan dan Pengendalian)

Pengelolaan Sumber Daya Manusia

Sistem Audit Internal

Sistem Audit Eksternal

d) Sistem Penjaminan Mutu

2) Unit Pelaksana Penjaminan Mutu

1. Mutu kegiatan kerjasama

2. Relevansi kegiatan kerjasama

3. Produktifitas kegiatan kerjasama

4. Keberlanjutan kegiatan kerjasama

5. Monitoring dan evaluasi

6. Pelaksanaan monitoring dan evaluasi

8. Kepuasan mitra kerjasama

9. Prosedur memperoleh informasi kepuasan mitra kerja

5. Indikator Kinerja Tambahan

6. Evaluasi Capaian Kinerja