LAPORAN EVALUASI KINERJA

PROGRAM STUDI S2 TEKNIK INFORMATIKA

TAHUN AKADEMIK 2019/2020

UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA

2020
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN EVALUASI KINERJA

PROGRAM STUDI S2 TEKNIK INFORMATIKA
TAHUN AKADEMIK 2019/2020

DISAHKAN OLEH DISUSUN OLEH:

Dr. Kusrini, M.Kom Dr. Kusrini, M.Kom

Direktur Pascasarjana Kaprodi S2 Teknik Informatika

Tanggal: 6 Februari 2021 Tanggal: 6 Februari 2021

 KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmaniroohim...

Puji syukur kehadirat Allah S.W.T yang telah menganugarahkan kesempatan dan
kemampuan kepada segenap sivitas akademika Program Studi S2 Teknik Informatika untuk
melaksanakan kegiatan tridharma dan pendukung selama tahun akademik 2019/2020.

Laporan evaluasi kinerja ini disusun untuk melaporkan capaian yang telah didapatkan
selama 1 tahun akademik dan perbandingannya dari standar yang telah ditentukan. Semoga
laporan ini dapat memberikan gambaran mengenai kondisi program studi S2 Teknik
Informatika dan menjadi salah satu pertimbangan dalam menyusun strategi dan program
kerja di tahun berikutnya demi peningkatan kualitas berkelanjutan.

Kami menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu semua
pelaksanaan kegiatan dan pembuatan laporan ini. Semoga Allah S.W.T selalu melindungi
kita semua dan menjadikan kita orang yang bermanfaat bagi sebanyak-banyak orang lain.

Yogyakarta, 6 Februari 2021

Kaprodi S2 Teknik Informatika

Dr. Kusrini, M.Kom

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ..................................................................................................................... 3

DAFTAR ISI .................................................................................................................................. 4
RINGKASAN EKSEKUTIF .............................................................................................................. 5
A. VISI DAN MISI PROGRAM STUDI .......................................................................................... 5
B. KOMPETENSI LULUSAN ........................................................................................................ 6
1. Profil Lulusan.................................................................................................................. 6
2. Deskriptor KKNI .............................................................................................................. 6
3. Capaian Pembelajaran Lulusan ...................................................................................... 6
C. KEGIATAN PROGRAM STUDI ................................................................................................ 9
1. Pendidikan ..................................................................................................................... 9
2. Penelitian dan Pengabdian Masyarakat ........................................................................ 9
3. Publikasi Ilmiah (seminar dan jurnal)........................................................................... 10
4. HAKI/Paten ................................................................................................................... 11
5. Pengelolaan Pembelajaran .......................................................................................... 12
6. Kemahasiswaan ........................................................................................................... 12
D. PRESTASI MAHASISWA ...................................................................................................... 12
E. EVALUASI CAPAIAN SASARAN MUTU PROGRAM STUDI ................................................... 13
1. Kriteria Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran ......................................................................... 13
2. Kriteria Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama ....................................................... 14
3. Kriteria Kemahasiswaan............................................................................................... 18
4. Kriteria Sumber Daya Manusia .................................................................................... 20
5. Kriteria Keuangan dan Sarana Prasarana .................................................................... 22
6. Kriteria Pendidikan....................................................................................................... 24
7. Keriteria Penelitian ...................................................................................................... 28
8. Kriteria Pengabdian Masyarakat.................................................................................. 29
9. Kriteria Luararan dan Capaian Tridharma.................................................................... 31
F. PROGRAM KERJA PROGRAM STUDI TAHUN 2021 ............................................................. 36
G. PENUTUP ............................................................................................................................ 37
 RINGKASAN EKSEKUTIF

Proses pembelajaran dalam satu tahun akademik di Magister Teknik Informatika

Universitas AMIKOM Yogyakarta telah selesai dilaksanakan. Kendala terkait dengan
wabah covid-19 dimana kelas yang biasanya tatap muka berubah menjadi online.
Presentase kehadiran dosen pada perkuliahan semester genap 2019-2020 mencapai
90% dan semester ganjil 2020-2021 mencapai 93% diatas minimal ketatapan yang
menjadi sasaran prodi yaitu 85%. Tingkat kehadiran mahasiswa di semester 2019-2020
mencapai 87% dan semester 2020-2021 mencapai 88%.

Terdapat 134 mahasiswa di program magister Teknik Informatika yang aktif, dimana 62
terdaftar di kelas regular dan 72 terdaftar di kelas eksekutif. Jumlah mahasiswa yang
wisuda sebanyak 68 mahasiswa dimana 26 mahasiswa lulus pada semester genap 2019-
2020 dan 42 mahasiswa lulus pada semester ganjil 2020-2021. Terdapat 33 mahasiswa
lulus tepat waktu dengan predikat cumlaude sebanyak 10 mahasiswa, predikat sangat
memuaskan sebanyak 16 mahasiswa dan predikat memuaskan sebanyak 7 mahasiswa.
Dalam satu tahun akademik juga terdapat 9 mahasiswa yang DO(dropout) dan 1
mahasiswa yang MD(mengundurkan diri).

Berkaitan dengan penelitian pada satu tahun terakhir terdapat 26 judul penelitian,
sebanyak 20 penelitian di semester 2019-2020, dimana 5 penelitian bersumber dari
perguruan tinggi, 2 penelitian bersumber dari mandiri dan 13 penelitian bersumber dari
lembaga dalam negeri (diluar PT). Pada semester 2020-2021 sebanyak 6 penelitian
bersumber dari mandiri. Publikasi ilmiah dalam setahun akademik total 310 judul
penelitian dan pengabdian masyarakat terdapat 4 kegiatan dengan pendanaan dari
perguruan tinggi. Jumlah HAKI mencapai 21 karya dibuktikan degan sertifikat HAKI.

Prestasi akademik dari mahasiswa dalam setahun akademik sebanyak 13 prestasi,

dimana 8 prestasi merupakan tingkat nasional dan 5 prestasi merupakan tingkat
internasional.

A. VISI DAN MISI PROGRAM STUDI

Visi: Menjadi Program Studi S2 Teknik Informatika kelas Dunia Unggulan di Asia
Tenggara dalam bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi yang berbasis
Entrepreneurship

Misi:
1) Menyelenggarakan pendidikan tinggi bidang teknologi informasi dan komunikasi
berstandar global berbasis entrepreneurship melalui kemitraan dan jejaring nasional,
regional maupun global.
2) Menyediakan media pembelajaran online berkualitas
3) Mendorong dan memfasilitasi sivitas akademika untuk melakukan penelitian,
melakukan publikasi, mengikuti kompetisi pada bidang teknologi informasi dan
komunikasi sehingga dapat menghasilkan produk teknologi informasi dan
komunikasi yang berkualitas global yang dapat mendapatkan pengakuan HKI dan
dapat digunakan oleh masyarakat
 4) Mendorong dan memfasilitasi sivitas akademika untuk melakukan pengabdian
kepada masyarakat secara profesional
5) Mendorong pimpinan dan tenaga akademik program studi terlibat aktif dalam
kegiatan untuk menunjukkan kemampuan kepemimpinan publik

B. KOMPETENSI LULUSAN
1. Profil Lulusan
Kurikulum prodi S2 Teknik Informatika disusun dengan memperhatikan profil lulusan
yang sesuai dengan karakteristik KKNI level 8 (setara dengan lulusan S2). Lulusan Program
Studi S2 Teknik Informatika diharapkan memiliki kemampuan penguasaan teori dalam
domain informatika, mampu melakukan analisis untuk mengimplementasikan teknologi
yang tepat dalam berbagai situasi serta mampu mendeseminasikannya secara lisan dan
tertulis dengan baik. Dengan kemampuan tersebut tersebut lulusan dapat berprofesi
sebagai Akademisi (dosen, guru), peneliti, technopreneur, manager IT, multimedia specialist
atau intelligent system spesialist.

2. Deskriptor KKNI
Deskriptor KKNI untuk lulusan S2 Teknik Informatika adalah:

a. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja organisasi
b. Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang
keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya
inovatif dan teruji
c. Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang
keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya
inovatif dan teruji
d. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep
teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta
mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural
e. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data,
dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara
mandiri dan kelompok

3. Capaian Pembelajaran Lulusan

Capaian pembelajaran lulusan S2 Teknik Informatika Universitas AMIKOM
Yogyakarta adalah sebagai berikut:

a. Aspek Sikap (S)

1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
(S1)
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika (S2)
3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila (S3)
4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa (S4)
 5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain (S5)
6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan (S6)
7) Taat hukum dan disiplinkehidupan bermasyarakat dan bernegara (S7)
8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (S8)
9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri (S9)
10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan (S10)

b. Aspek Pengetahuan (P)

1) Melakukan integrasi ide baru (improve, inovasi) yang orisinil melalui pemikiran,
konsep dan kajian ilmiah yang beretika, logis, kritis, sistematis, kreatif dan
inovatif untuk pengembangan ilmu informatika dan komputer serta
mempublikasikannya secara nasional terakreditasi atau internasional bereputasi
(P1)
2) Mengaplikasikan ilmu informatika dan komputer dengan pendekatan inter atau
multidisipliner untuk menyelesaikan masalah masyarakat atau industri yang
relevan dan kompleks (P2)
3) Mengevaluasi secara kritis dan profesional dalam perencanaan penelitian atau
pelaksanaan projek (P3)
4) Mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan lembaga
dan komunitas penelitian yang lebih luas (P4)
5) Mengidentifikasi, merencanakan, merancang, mengevaluasi dan menerapkan
solusi terhadap permasalahan pada bidang informatika (P5)
6) Mengkaji isu-isu di bidang informatika dan menunjukkan keahlian dalam
merancang, menerapkan dan mengevaluasi baik rencana strategis maupun
rencana pelaksanaan (P6)
7) Menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen sainstifik untuk solusi permasalahan
teknologi informatika (P7)
8) Memilih dan menerapkan teknik dan perangkat yang paling sesuai (best practice)
guna mendukung penyelesaian permasalahan teknologi informatika (P8)
9) Berkarya dengan perilaku etika sesuai bidang keprofesian teknologi informatika
(P9)
10) Berkomunikasi secara efektif pada berbagai kalangan (P10)
11) Melibatkan diri dalam proses belajar terus-menerus sepanjang hidup (P11)
12) Bekerja-sama secara efektif dan menjadi pemimpin dalam bidang keprofesian
teknologi informasi (P12)
13) Menerapkan nilai-nilai kewirausahaan di bidang teknologi informasi (P13)
14) Menguasai teori mengenai domain spesifik bidang TIK (P14)
c. Aspek Keterampilan Umum (U)
1) Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui
penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan
hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis
atau bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta
 makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di
jurnal internasional (U1)
2) Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya
dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui
pengembangan pengetahuan dan keahliannya (U2)
3) Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara
bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta
mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan
masyarakat luas (U3)
4) Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan
memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui
pendekatan interdisiplin atau multidisiplin (U4)
5) Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental
terhadap informasi dan data (U5)
6) Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan
kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas (U6)
7) Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri (U7)
8) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi (U8)

d. Aspek Keterampilan Khusus (K)

1) Mampu melakukan penelitian bidang informatika (K1)
2) Mampu menyampaikan pengetahuan bidang informatika baik secara lisan
maupun tertulis (K2)
3) Mampu merancang, mengimplementasikan dan menganalisis hasil uji coba
dengan benar, yang semuanya diwujudkan dalam penyajian karya tulis ilmiah
(K3)
4) Mampu menganalisis dan merancang model/ rencana bisnis peluang karir
kewirausahaan di bidang Teknologi Informasi dan mewujudkannya dalam
perusahaan skala kecil (startup company) dengan konsep strategi pemasaran
yang tepat (K4)
5) Mampu menganalisis organisasi baik internal maupun eksternal sebagai dasar
untuk merumuskan perencanaan strategi dan perencanaan operasional
organisasi (K5)
6) Mampu melakukan tata kelola TIK serta mampu merumuskan strategi bisnis,
strategi sistem informasi, dan strategi teknologi informasi sehingga organisasi
dapat mencapai tujuan (K6)
7) Mampu menguasai teknik audit dari penyusunan rencana audit sampai dengan
pelaporan audit (K7)
8) Mampu memberikan solusi yang optimal dari hasil evaluasi pada existing sistem
menggunakan manual prosedur/algoritma dan Teknologi Informasi yang tepat
serta bisa diuji secara terukur (K8)
 9) Mampu menguasai teknik pemodelan dan rekonstruksi tiga dimensi dan mampu
mengimplementasikannya dalam pengembangan lingkungan tiga dimensi
interaktif (K9)
10) Mampu merancang dan mengimplementasikan aplikasi untuk proses identifikasi
obyek pada citra statis dan bergerak yang melibatkan teknik kecerdasan buatan
melalui algoritma pencarian, pengenalan pola, image processing atau image
acquisition (K10)
11) Mampu mengidentifikasi, merancang dan mengimplementasikan metode untuk
permasalahan deterministic dan probabilistic seperti transportation problem,
routing problem, resource allocation problem, game's theory, dan inventory
system menggunakan linear programming, decision tree, dan algoritma heuristis
(K11)

C. KEGIATAN PROGRAM STUDI

1. Pendidikan
Persentase kehadiran dosen dan mahasiswa selama tahun akademik 2019/2020 ditunjukkan
pada Tabel 1. Persentase mahasiswa reguler yang mengundurkan diri atau DO ditunjukkan
pada Tabel 2. Jumlah mahasiswa lulus tepat waktu ditunjukkan pada Tabel 3.

Tabel 1. Persentase Kehadiran Dosen dan Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran

Semester Dosen Mahasiswa

(1) (2) (3)
Gasal (2019-2020 ) 90% 87%
Genap ( 2019-2020 ) 93% 88%

Tabel 2. Persentase Mahasiswa Mengundurkan Diri (MD) dan Drop Out (DO)

Jenjang MD DO
(1) (2) (5)
Gasal 2019/2020 0% 7%
S2
Genap 2019/2020 1% 2%

Tabel 3. Mahasiswa Lulus Tepat Waktu

Jumlah Mahasiswa yang lulus pada Rata-

Jumlah
Jumlah rata
Tahun Masuk Mahasiswa Genap Gasal
Lulusan Masa
Diterima 1) ( 2019-2020 ) ( 2020-2021 )
Studi
1 2 3 4 5 6
2017-2018 134 26 42 68 2 Tahun

Keterangan:
1) Tidak termasuk mahasiswa transfer

2. Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

a. Penelitian yang didanai
 Jumlah penelitian yang dilakukan oleh dosen Program Studi selama tahun akademik
2019/2020 ditunjukkan pada Tabel 4.

Tabel 4. Jumlah penelitian DTPS

Jumlah Judul Penelitian
No. Sumber Pembiayaan Genap Gasal Jumlah
(2019-2020) ( 2020-2021)
1 2 3 4 5
a) Perguruan tinggi
5 0 5
1
b) Mandiri 2 6 8
2 Lembaga dalam negeri (diluar PT) 13 0 13
3 Lembaga luar negeri 0 0 0
Jumlah 20 6 26

Keterangan:
1) Kegiatan penelitian tercatat di unit/lembaga yang mengelola kegiatan penelitian
ditingkat Perguruan Tinggi/UPPS.
2) Penelitian dengan sumber pembiayaan dari DTPS

b. Pengabdian Masyarakat yang didanai

Jumlah Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang dilakukan oleh dosen Program
Studi selama tahun akademik 2019/2020 ditunjukkan pada Tabel 4.

Tabel 4. Jumlah PkM DTPS

Jumlah Judul PkM
No. Sumber Pembiayaan Genap Gasal Jumlah
(2018-2019 ) (2018-2019 )
1 2 3 4 5
a) Perguruan tinggi 2 2 4
1
b) Mandiri 0 0 0
2 Lembaga dalam negeri (diluar PT) 0 0 0
3 Lembaga luar negeri 0 0 0
Jumlah 2 2 4
1) Kegiatan penelitian tercatat di unit/lembaga yang mengelola kegiatan penelitian
ditingkat Perguruan Tinggi/UPPS.
2) Penelitian dengan sumber pembiayaan dari DTPS

3. Publikasi Ilmiah (seminar dan jurnal)

Jumlah publikasi DTPS ditunjukkan pada Tabel 5.
Tabel 5. Jumlah Publikasi DTPS
Jumlah Judul
No. Jenis Publikasi Genap Gasal Jumlah
(2019-2020 ) ( 2020-2021)
1 2 3 4 5
1 Jurnal penelitian tidak terakreditasi 40 20 60
2 Jurnal penelitian nasional terakreditasi 20 10 30
3 Jurnal penelitian internasional 5 1 6
4 Jurnal penelitian internasional bereputasi 7 2 9
5 Seminar wilayah/lokal/perguruan tinggi 0
6 Seminar nasional 0
7 Seminar internasional 30 5 35
8 Tulisan di media massa wilayah 35 25 60
9 Tulisan di media massa nasional 60 50 110
10 Tulisan di media massa internasional 0
Jumlah 197 113 310

4. HAKI/Paten
Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh
Paten/Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)/Karya yang mendapatkan penghargaan
tingkat nasional/internasional selama satu tahun terakhir.

Tabel 6. HAKI/Paten
No. Nama Dosen Nama Produk/Jasa Deskripsi Produk/Jasa Bukti
1 2 3 3 4
Database Aplikasi Deteksi Citra
1 Dr. Kusrini, M.Kom Pornografi dengan YCbCr Color
Space
Sistem Pendukung Keputusan
2 Dr. Kusrini, M.Kom Pemilihan Lahan Tanam-
Tanaman Palawija
3 Dr. Kusrini, M.Kom Simonponik
4 Dr. Kusrini, M.Kom EASY AUDIT
5 Dr. Kusrini, M.Kom AgriTronz
Dr. Kusrini, M.Kom dan Arief Pemodelan Pengetahuan
6
Setyanto, S.Si., M.T., Dr Klasifikasi Hama Daun Mangga
Arief Setyanto, S.Si., M.T., Dr MPI-Mango Pest Identifier ver.
7
and Dr. Kusrini, M.Kom 1.0
8 Arief Setyanto, S.Si., M.T., Dr KolaStore
API for Online Exam
9 Arief Setyanto, S.Si., M.T., Dr Authentication System Using
Face Recognition
Arief Setyanto, S.Si., M.T., Dr
10 Augmentasi Gambar
and Dr. Kusrini, M.Kom
Dr. Kusrini, M.Kom, and Arief Pemodelan Pengetahuan
11
Setyanto, S.Si., M.T., Dr Klasifikasi Hama Daun Mangga
Aplikasi Mobile Smart Birth
12 Arief Setyanto, S.Si., M.T., Dr
Untuk Monitoring Ibu Hamil
Pregnant Women Mapping Dan
13 Arief Setyanto, S.Si., M.T., Dr “Smart Birth Web Apps” Monitoring Geographic
Information System Application
ONLINE VEHICLE TRACKING
14 Dr. Andi Sunyoto, M.Kom V-TRACK
SYSTEM
15 Dr. Kusrini, M.Kom Knowledge Management MPI
16 Dr. Kusrini, M.Kom Mango Pest Identifier Ver. 2.0
Menentukan Panjang Dan Lebar
Ikan Arwana Berdasarkan Citra
17 Dr. Kusrini, M.Kom
Ikan menggunakan Deteksi Tepi
Operator Canny
Deteksi Covid-19 Dari Citra X-Ray
18 Dr. Kusrini, M.Kom
Dan CT-Scan
19 Dr. Kusrini, M.Kom Co-det Covid Detection
20 Dr. Kusrini, M.Kom SMART TERMINAL Integrated Bus Station System
Realtime Production Monitoring
21 Dr. Kusrini, M.Kom PROMIS
System For IKM
5. Pengelolaan Pembelajaran
Kegiatan Pengelolaan pembelajaran yang dilakukan pada Program Studi S2 Teknik
Informatika adalah sebagai berikut:

Tabel 7. Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Waktu Nama Personal Output/ Hasil
Pelaksanaan Yang Terlibat Perbaikan
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pertemuan dosen untuk Agustus 2019
persiapan pembelajaran
Semester Ganjil 2019/2020
2 Monitoring pembelajaran Oktober 2029
Semester Ganjil 2019/2020
Minggu 1-4
3 Monitoring pembelajaran Oktober 2019
Semester Ganjil 2019/2020
Minggu 5-7
4 Monitoring pembelajaran November 2019
Semester Ganjil 2019/2020
Minggu 9-11
5 Monitoring pembelajaran Januari 2020
Semester Ganjil 2019/2020
Minggu 12-15
6 Pertemuan dosen untuk Februari 2020
evaluasi pembelajaran
Semester Ganjil 2019/2020
dan persiapan Semester
Genap 2019/2020

6. Kemahasiswaan
Kegiatan kemahasiswaan yang dilaksanakan/dikoordinasi oleh Program Studi (diluar
kegiatan yang diadakan oleh institusi) selama Tahun Akademik 2019/2020 ditunjukkan pada
Tabel 8.

Tabel 8. Kegiatan Kemahasiswaan

No Nama Kegiatan Waktu Pelaksaanaan Kerjasama Keterangan

(1) (2) (3) (4) (5)
1 Lomba Video Mei-Juni 2020
2 Support keikutsertaan lomba AMICTA Juni 2020
Sept 2019 – Agustus
3 Support keikutsertaan lomba nasional/Int
2020

D. PRESTASI MAHASISWA
Daftar Prestasi non akademik untuk program studi S2 Teknik Informatika tidak diisi karena
tidak menjadi sasaran. Daftar Prestasi akademik ditunjukkan pada Tabel 10.
Tabel 9. Prestasi Nonakademik Mahasiswa
Waktu Perolehan Prestasi yang
No. Nama Kegiatan Tingkat
(YYYY) Dicapai
Lokal/ Interna-
Nasional
Wilayah sional
1 2 3 4 5 6 7
2 Workshop Pembahasan dan 2019 v
Penelaahan Rencana Output,
rencana kegiatan dan RAB
Program CPPBT PT 2019
3 Apresiasi GTK PAUD dan 2019 v Juara 1 Instruktur
DIKMAS Berprestasi dan Komputer Tingkat
Berdedikasi Kabupeten Kabupaten Boyolali
Boyolali Tahun 2019
4 AMICTA 2019 v Juara III Kategori TIK
5 AMICTA 2019 v Juara II Kategori
Rekayasa Perangkat
Lunak
6 AMICTA 2019 v Juara II Kategori
Start Up
7 Startup4Industry 2019 dari 2019 v Top 3 COMPTECH –
Kemenperin Industrial IoT untuk
IKM
8 Startup4Industry 2019 dari 2019 v Top 3 COMPTECH –
Kemenperin Big Data & Artificial
Intelligence Untuk
IKM
9 Dilo Hackathon Festival 2020 2020 v "PRODUK
diselengarakan oleh Telkom
Group
10 Dilo Hackathon Festival 2020 2020 v DIGIPLAY (Smart
diselengarakan oleh Telkom Digital Content and
Group Ads Player)
11 IOT Makers Creation 2020 2020 v JUARA 3 Kategori
oleh Kemenkominfo, Asosiasi SBM / UMKM"
IoT Indonesia dan ekosistem
telekomunikasi di Indonesia.
12 Identik 2020 Kominfo 2020 v Juara 1 dengan
Produk Pitch Deck
13 Identik 2020 Kominfo 2020 v Juara 1

Keterangan:
1) Beri tanda centang V pada kolom yang sesuai.

E. EVALUASI CAPAIAN SASARAN MUTU PROGRAM STUDI

1. Kriteria Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran
Evaluasi capaian kinerja kriteria Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama dilakukan
dengan analisis gap. Analisis terhadap Indikator Kinerja Utama (IKU) ditunjukkan pada Tabel
11 dan analisis terhadap capaian kinerja Indikator Tambahan (IKT) ditunjukkan pada Tabel
12.
Tabel 11. Evaluasi Capaian Kinerja IKU Kriteria VMTS

IKU Standar yang ditetapkan Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Faktor Tindak
Pendukung Penghambat lanjut

Rencana Tersedianya Tersedia dan telah ditetapkan - Organ dari - Melakukan

pengembangan yang telah ditetapkan dalam Universitas yang evaluasi secara
yang memuat SK Rektor dituangkan dalam sudah cukup lengkap berkala sehingga
indikator-indikator Renstra dan Renop yang dengan para strategi tepat sasaran
kinerja dan target ditetapkan berdasarkan SK pejabatnya adalah
yang ditetapkan Direktur Pascasarjana No: orang-orang yang
untuk mencapai 030/SK.DIR/AMIKOM/III/2017. memiliki kemauan
tujuan strategis VMTS beserta detail strategi
kemampuan sesuai
jangka menengah dan rencana operasionalnya
bidangnya
dan jangka panjang juga telah dibuat dan disahkan

Tabel 12. Evaluasi Capaian Kinerja IKT Kriteria VMTS

IKT Standar yang ditetapkan Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Tindak lanjut
Penghambat

Sosialiasi VMTS ke Minimal 4 kali setahun Sudah dilaksanakan lebih dari - Banyaknya kegiatan - Melanjutkan upaya
pihak eksternal 4 kali setahun rutin yang dilakukan sosialisasi dan
oleh AMIKOM yang meningkatkan
melibatkan pihak pemanfaatan umpan
eksternal balik

2. Kriteria Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama

Evaluasi capaian kinerja kriteria Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama dilakukan dengan analisis gap. Analisis terhadap Indikator
Kinerja Utama (IKU) ditunjukkan pada Tabel 13 dan analisis terhadap capaian kinerja Indikator Tambahan (IKT) ditunjukkan pada Tabel 14.
Tabel 13. Evaluasi Capaian Kinerja IKU Kriteria Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama

IKU Standar yang ditetapkan Capaian Kinerja Akar Faktor Pendukung Faktor Tindak lanjut
Masalah Penghambat

Kelengkapan struktur Ketersediaan dokumen formal
organisasi dan struktur organisasi dan tata
keefektifan kerja yang dilengkapi tugas
penyelenggaraan dan fungsinya, serta telah
organisasi berjalan secara konsisten dan
menjamin tata pamong yang
baik serta berjalan efektif dan
efisien
Dokumen formal struktur Tidak
organisasi dan tata kerja ada
telah ada dilengkapi
dengan tugas dan
fungsinya. Pelaksanaan
sesuai dengan dokumen
Sistem dokumentasi dan tata
arsip sudah tertata dengan
baik mulai dari tingkat
universitas sampai ke
pascasarjana. Universitas
memiliki senat, pusat
penjaminan mutu dan organ
lain yang sudah menjalankan
fungsinya dengan baik
Tiada ada Menjaga agar seluruh
hambatan sivitas akademika
memahami posisi tugas
dan fungsi masing-masing
dan melaksanakan
dengan sebaik-baiknya
sesuai dengan nilai-nilai
budaya yang ada di
AMIKOM.

Terlaksananya proses Memiliki praktek baik
pengelolaan (best practices) dalam
perguruan tinggi menerapkan tata pamong yang
dengan berprinsip memenuhi 5 kaidah good
pada asas kredibiltas, governance yaitu kredibiltas,
transparan, transparan, akuntabilitas,
akuntabilitas, bertanggung jawab, dan adil
bertanggungjawa, dan
untuk menjamin
adil
penyelenggaraan program studi
yang bermutu.
Seluruh kaidah good Tidak Pimpinan Pascasarjana dan Tiada ada Prodi tetap
governance yaitu ada Prodi sudah dibekali panduan hambatan mempertahankan
kredibiltas, transparan, pengelolaan sesuai dengan pengelolaan tata pamong
akuntabilitas, uraian tugasnya masing- berdasarkan pedoman
bertanggung jawab, dan masing dan selalu di tata pamong yang sudah
adil telah dilaksanakan monitoring baik secara internal ditetapkan oleh
dan dibuktikan dengan di lingkup Pascasarjana Universitas Amikom
berbagai dokumen dan maupun secara eksternal Yogyakarta.
kegiatan melalui kegiatan Audit Mutu
Internal

Komitmen Direktur Terdapat bukti/pengakuan
Pascasarjana dan Ketua yang sahih bahwa Direkur
Program Studi Pascasarjana dan Ketua
Program Studi memiliki
karakter kepemimpinan
operasional, organisasi, dan
publik
Pimpinan Pascasarjana Tidak Pemberian kesempatan dari
terbukti memiliki karakter ada lembaga kepada pimpinan
kepemimpinan UPPS dan ketua PS untuk
operasional, organisasi, dapat menunjukkan
dan publik kapabilitasnya dalam
mengelola kegiatan di dalam
UPPS, dan berkoordinasi
dengan bagian lain ataupun
dalam berkiprah di berbagai
organisasi nasional
Tiada ada Terus memberikan
hambatan kesempatan kepada
pimpinan pascasarjana
dan ketua program studi
untuk dapat menunjukkan
kemampuannya dalam
memimpin kegiatan
operasional, organisasi
dan juga kepemimpinan
publik

Terlaksananya fungsi Direktur pascasarjana mampu Direktur pascasarjana Tidak Adanya pedoman tata kelola Tiada ada Melakukan peinjauan
manajemen (planning, : 1) melaksanakan 6 fungsi telah melakukan 6 fungsi ada dari universitas dan hambatan pedoman tata kelola dan
organizing, staffing, manajemen (planning, manajemen, disamping diberikannya kesempatan dan sosialisasi sehingga dapat
 IKU Standar yang ditetapkan
leading, controlling) di organizing, staffing, leading,
setiap unit kerja controlling) secara efektif dan
Universitas Amikom efisien 2) mengantisipasi dan
Yogyakarta menyelesaikan masalah pada
situasi yang tidak terduga 3)
melakukan inovasi untuk
menghasilkan nilai tambah
Keberadaan Tersedianya Gugus Kendali
organ/fungsi Mutu dan dokumen formal
pelaksana penjaminan pembentukannya di
mutu internal yang Pascasarjana Universitas
berlaku pada Amikom Yogyakarta
Pascasarjana yang
didukung dokumen
pembentukannya.
Keterlaksanaan Tersedianya dokumen mutu Telah tersedia dokumen
penjaminan mutu di Pascasarjana berupa mutu di Pascasarjana
program studi yang kebijakan mutu, manual mutu,
sesuai dengan standar standar mutu, formulir,
pendidikan tinggi yang prosedur, SOP, dll yang
ditetapkan perguruan Sesuai dengan Standar
tinggi, manual mutu, Pendidikan Tinggi (SN-Dikti)
dan dokumen mutu dan Standar Pendidikan
lainnya Tinggi yang ditetapkan oleh
Universitas
Efektivitas Terlaksananya siklus
pelaksanaan penjaminan mutu sesuai
penjaminan mutu dengan siklus PPEPP di
Pascasarjana
Terlaksananya Memiliki kerjasama yang
Capaian Kinerja Akar Faktor Pendukung Faktor Tindak lanjut
Masalah Penghambat
mengantisipasi situasi kepercayaan kepada direktur terlaksanakan dengan
yang tidak terduga dan pascasarjana baik.
menyelesaikan dengan
baik. Direktur
pascasarjana juga telah
membuat terobosan
pembelajaran yang
bermanfaat bagi program
studi di bawah UPPS dan
juga pada level nasional.
Tersedia Gugus Kendali Tidak Komitmen dari Pascasarjana Tiada ada Memastikan Gugus
Mutu dan dokumen ada untuk menyelenggarakan hambatan Kendali Mutu dapat
formal pembentukannya pendidikan berkualitas menjalankan tugas dan
di Pascasarjana fungsinya dengan baik
Universitas Amikom
Yogyakarta
Tidak Adanya pusat penjaminan Tiada ada Terus berkoordinasi
ada mutu yang membantu hambatan dengan pusat penjaminan
mengawal penyusunan mutu
dokumen mutu
Telah terlaksana siklus Tidak Adanya pusat penjaminan Tiada ada Bekerjasama dengan
penjaminan mutu sesuai ada mutu yang melakukan audit hambatan pusat penjaminan mutu
dengan siklus PPEPP di internal dalam melaksanakan
Pascasarjana audit internal untuk
memastikan
terlaksananya PPEPP
Kerjasama yang Tidak Adanya pedoman kerjasama Memastikan pelaksanaan
 IKU Standar yang ditetapkan
Kerjasama yang memenuhi aspek: 1)
memberikan memberikan manfaat bagi
peningkatan tridharma program studi dalam
dan fasilitas pemenuhan proses
pendukung program pembelajaran, penelitian,
studi PkM. 2) memberikan
peningkatan kinerja tridharma
dan fasilitas pendukung
program studi. 3) memberikan
kepuasan kepada mitra
industri dan mitra kerjasama
lainnya, serta menjamin
keberlanjutan kerjasama dan
hasilnya
Jumlah kerjasama Memiliki jumlah kerjasama
terkait dengan pendidikan >= jumlah DTPS,
pendidikan, penelitian penelitian >= jumlah DTPS
dan PkM yang dan PkM > =50% dari Jumlah
memadai baik dari DTPS, dengan jumlah
mitra nasional maupun kerjasama internasional >= 3
internasional
Tabel 14. Evaluasi Capaian Kinerja IKT Kriteria Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama
IKT Standar yang ditetapkan
Akuntabilitas Perolehan hasil audit
pengelolaan keuangan dengan Opini Wajar Tanpa
Pengecualian (WTP)
Capaian Kinerja Akar Faktor Pendukung Faktor Tindak lanjut
Masalah Penghambat
dilaksanakan oleh ada yang baik. kerjasama sesuai dengan
pascasarjana bermanfaat pedoman kerjasama.
dalam pemenuhan
proses pembelajaran,
penelitian dan PkM.
Kerjasama juga
meningkatkan kinerja
tridharma dan fasilitas
pendukung program
studi.
Jumlah kerjasama Tidak Adanya dukungan dari wakil Menjaga hubungan baik
pendidikan 11 (> 6), ada rektor 4 bidang kerjasama. dengan mitra.
penelitian 12( > 6) dan Adanya dukungan dari Memberikan kesempatan
PkM 6 (>3) Direktorat Kehumasan dan kepada pimpinan dan
Urusan Internasional dosen untuk membuka
kerjasama baru yang
sesuai dengan pedoman
kerjasama yang ada di
AMIKOM.
Capaian Kinerja Akar Faktor Pendukung Faktor Tindak lanjut
Masalah Penghambat
Perolehan hasil audit Tidak ada Perencanaan keuangan Kondisi tak terduga Dalam melakukan
dengan Opini Wajar berbasis pada program kerja, seperti adanya perencanaan program
Tanpa Pengecualian dengan didukung sistem pandemi Covid kerja dan anggaran,
(WTP) informasia anggaran dan Corona memperhatikan kondisi
pelaporan keuangan yang baik internal dan eksternal
3. Kriteria Kemahasiswaan
Evaluasi capaian kinerja kriteria mahasiswa dilakukan dengan metode gap analysis, dimana standard yang telah ditetapkan akan
dibandingkan dengan realisasi yang telah dilakukan UPPS. Dari uraian indikator kinerja utama, hanya peningkatan animo calon mahasiswa baru
yang belum dapat diukur karena belum tersedianya data penerimaan mahasiswa satu tahun penuh di luar TS. Selebihnya, evaluasi capaian
kinerja atas ketercapaian IKU dan IKT pada kriteria mahasiswa ditunjukkan pada Tabel 15dan Tabel 16.
Tabel 15 Evaluasi Capaian Kinerja Indikator pada Kriteria Mahasiswa
IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Metoda rekrutmen Tersedia kebijakan Saat ini sudah ada Tidak ada hambatan Kebijakan yang ada Tidak ada hambatan Memastikan prosedur
dan sistem seleksi seleksi, yang memuat dokumen kebijakan sudah baik dan berlaku di rekrutmen dijalankan
kriteria seleksi, sistem seleksi, yang mencakup tingkat perguruan tinggi secara akuntabel, adil,
pengambilan keputusan, kriteria seleksi, sistem dan transparan
dan prosedur penerimaan penentuan kelulusan, dan
mahasiswa baru yang prosedur penerimaan
dijalankan secara mahasiswa baru dan
konsisten dilaksanakan secara
konsisten

Kriteria penerimaan IPK ≥ 3, TPA ≥ 450, Saat ini nilai rata-rata Persyaratan penerimaan Prodi memiliki tenaga Dengan segmen Peningkatan kemampuan
mahasiswa TOEFL ≥ 450 mahasiswa baru adalah yang terlalu tinggi dapat pengajar yang handal dan mahasiswa yang bahasa inggris dan logika
IPK ≥ 2,5, TPA ≥ 425, dan menurunkan jumlah berpengalaman dalam sebagian besar berasal akan diberikan pada
TOEFL ≥ 425 mahasiswa baru meningkatkan potensi dari luar jawa, sangat sulit perkuliahan melalui
mahasiswa jika menetapkan kriteria percakapan di kelas, serta
yang sangat tinggi referensi yang
menggunakan bahasa
Inggris

Proses seleksi Proses seleksi Proses seleksi sudah Tidak ada hambatan Dukungan internet Tidak ada hambatan Memastikan proses
menggunakan ujian dilaksanakan memudahkan seleksi dijalankan secara
tertulis dan wawancara menggunakan ujian pelaksanaan ujian tulis konsisten
guna mengetahui tertulis berbasis komputer dan wawancara
kemampuan intelektual dan wawancara
serta motivasi calon
mahasiswa

Peningkatan animo Tren peningkatan jumlah Terjadi penurunan Adanya pilihan ke PJJ Akreditasi B, masih ada Adanya pesaing PJJ Meningkatkan upaya
 IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

mahasiswa pendaftar > 10% dalam 3 calon mahasiswa yang promosi agar mencapai
tahun terakhir. ingin tatap muka langsung target

Mahasiswa asing Jumlah mahasiswa asing Jumlah mahasiswa asing Popularitas dan daya Prodi memiliki tenaga Perlu waktu bagi prodi Meningkatkan promosi
=0 hanya 1 dengan rasio saing prodi masih rendah pengajar yang handal dan untuk meningkatkan program studi pada skala
1.25% berpengalaman serta popularitas di tingkat internasional
didukung fasilitas dan internasional
kurikulum yang baik

Ketersediaan Tersedianya layanan Sudah tersedia seluruh Untuk layanan kesehatan Perguruan tinggi Mahasiswa yang domisi Menambah ketersediaan
layanan mahasiswa dalam bentuk layanan mahasiswa hanya bisa dimanfaatkan senantiasa jauh dari perguruan tinggi beasiswa internal dan
kemahasiswaan bimbingan dan konseling, dalam bentuk bimbingan mahasiswa di daerah mengembangkan layanan dan USBJJ tidak dapat juga menjalin kerja sama
beasiswa, dan layanan dan konseling, beasiswa, Yogyakarta dan sekitar kemahasiswaan yang merasakan langsung dengan pihak penyedia
kesehatan dan layanan kesehatan USBJJ lengkap layanan yang bersifat fisik beasiswa eksternal

Akses dan mutu Akses dan mutu layanan Semua akses layanan Lokasi mahasiswa yang Adanya jaringan internet Jalur internet yang buruk Meningkatkan mutu dan
layanan kemahasiswaan harus kemahasiswaan jauh dapat menyebabkan yang memudahkan bisa mengganggu layanan layanan melalui
kemahasiswaan bisa diberikan dengan diselenggarakan secara layanan tidak layanan kemahasiswaan kemahasiswaan monitoring keluhan
mudah online dan offline tersampaikan dengan baik mahasiswa

Tabel 16 Evaluasi Capaian IKT pada Kriteria Mahasiswa

IKT Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Peningkatan kualitas Mahasiswa yang lulus Mahasiswa yang lulus Tidak ada masalah Program matrikulasi Tidak ada hambatan Mengevaluasi mahasiswa
input mahasiswa matrikulasi dan mendaftar matrikulasi dan mendaftar sudah dirancang dengan yang tidak lulus atau lulus
melalui program ≥ 90% = 100% baik sehingga dapat tetapi tidak mendaftar
matrikulasI mensimulasikan kegiatan
perkuliahan

Keterlibatan Keterlibatan mahasiswa Saat ini mahasiswa hanya Mahasiswa banyak yang Mahasiswa sudah banyak Jarak mahasiswa yang Mengadakan seminar
mahasiswa dalam dalam semua program tergabung dalam badan sudah bekerja sehingga yang mandiri dan bekerja jauh dari lokasi universitas enterpreneurship secara
program enterpreneurship kampus usaha milik amikom sudah memiliki kesibukan menyulitkan keterlibatan berkala dan membuat
enterpreneurship tetap langsung dengan startup inkubator bisnis
perguruan tinggi Amikom mahasiswa
4. Kriteria Sumber Daya Manusia
Dari indikator kinerja yang telah dipaparkan di atas, terdapat beberapa hal yang perlu dianalisis serta dievaluasi. Pertama, beberapa
indikator sudah memiliki pencapaian yang sangat baik dan perlu terus dipertahankan, seperti kecukupan dosen tetap, pengakuan atas
kepakaran, publikasi ilmiah, serta luaran penelitian dan PkM. Selanjutnya, beberapa indikator dalam bidang SDM masih memiliki permasalahan
yang perlu ditingkatkan ke depannya. Hasil evaluasi capaian IKU secara menyeluruh ditampilkan pada Tabel 17 sedangkan IKT disajikan dalam
Tabel 18
Tabel 17. Evaluasi Capaian IKU bidang SDM
IKU Standar yang Ditetapkan Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut

Kecukupan jumlah Dosen tetap ≥ 6 Dosen tetap = 8, tetapi rasio Jumlah dosen S3 di AMIKOM Sudah ada banyak Dosen yang sedang studi S3 Mendorong percepatan
dosen tetap masih 1:35 terbatas dosen yang sedang lulusnya lama kelulusan, Melakukan rekrutmen
studi S3 eksternal dosen S3 secara rutin
setiap tahun

Jabatan akademik Guru besar / Lektor kepala ≥ Guru besar / Lektor kepala Beberapa dosen belum dapat Pengurusan jabatan Pemenuhan poin untuk naik Pemberian insentif yang tinggi
DTPS 70% <= 70% memenuhi kriteria guru fungsional saat ini ke jenjang lebih tinggi untuk publikasi di jurnal
besar/lektor kepala dipermudah terkendala publikasi pada bereputasi
jurnal internasional Pelatihan peningkatan jafung
bereputasi berkala

Penugasan DTPS Rata-rata jumlah bimbingan Rata-rata jumlah bimbingan Kekurangan dosen yang Semangat DTPS untuk Beberapa DTPS adalah NIDK Memonitor jumlah
sebagai pembimbing ≤6 >= 6 mampu membimbing membimbing besar dan ada yang non bidang pembimbingan DTPS sebagai
utama tugas akhir sebagai pemb 1 informatika pembimbing utama

Ekuivalensi Waktu Nilai EWMP harus dalam Nilai EWTP DTPS adalah Tidak ada hambatan Jumlah DTPS saat ini Tidak ada hambatan Memonitor beban mengajar
Mengajar Penuh kisaran 12 dan 16 14.29. masih mencukupi DTPS agar sesuai dengan standar
DTPS

Dosen tidak tetap Dosen tidak tetap ≤ 1 Dosen tidak tetap >= 3 Masih ada ketergantungan Jumlah DTPS banyak Kurangnya penguasaan DTPS Meningkatan kemampuan DTPS
untuk beberapa materi untuk beberapa materi
khusus ke dosen luar.
Kebijakan untuk menjaga
hubungan dengan dosen luar

Pengakuan atas Jumlah pengakuan ≥ 10 Jumlah pengakuan sebanyak Tidak ada hambatan Jumlah pengakuan Tidak ada hambatan Terus mendukung dan memberi
kepakaran/ prestasi 130 atau 23*DTPS atas kepakaran saat ini kesempatan DTPS untuk
DTPS sangat baik berkarya

Kegiatan penelitian Jumlah penelitian ≥ 10 Jumlah penelitian = 17 Secara umum sudah baik, Saat ini PT sudah Kurangnya kemampuan Mengadakan pelatihan penulisan
 IKU Standar yang Ditetapkan Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut

DTPS tetapi belum ada kegiatan mulai menjalin bahasa asing serta proposal penelitian
penelitian yang kerjasama dengan PT pengalaman dalam kerja Membuat kelompok penelitian
pendanaannya bersumber luar negeri sama penelitian di luar yang melibatkan dosen lulusan
dari luar negeri negeri luar negeri

Kegiatan PkM DTPS Jumlah PkM ≥ 10 Jumlah PkM = 14 Secara umum sudah baik,
tetapi tidak ada kerja sama
PkM dengan lembaga luar
negeri
Banyak dosen yang Dosen memilih pendanaan Memberi dukungan berupa
aktif dalam kegiatan internal/dalam negeri karena mentoring untuk dosen yang
PkM dan bisa menjadi faktor kemudahan belum memiliki pengalaman
mentor dosen lain mendapatkannya PkM. Menyediakan dana
yang belum internal untuk PkM rutin setiap
melaksanakan PkM semester

Publikasi ilmiah Jumlah publikasi ilmiah ≥ 50 Jumlah publikasi ilmiah = 310 Tidak ada hambatan Budaya menulis Masih sedikit publikasi pada Membuka kerjasama penelitian
publikasi sudah jurnal bereputasi dengan perguruan tinggi lain
berjalan baik internasional

Artikel karya ilmiah Jumlah artikel yang disitasi ≥ Jumlah artikel yang disitasi = Tidak ada hambatan Dosen terbiasa Tidak ada hambatan Pemberian insentif yang tinggi
dosen tetap yang 20 dengan jumlah sitasi ≥ 50 55, dengan jumlah sitasi = mengikuti trend untuk publikasi di jurnal
disitas 126 kali penelitian sesuai bereputasi
keahlian masing-
masing

Luaran penelitian dan Jumlah luaran penelitian dan Jumlah luaran penelitian dan Tidak ada hambatan Tidak ada hambatan Tidak ada hambatan Pemberian insentif untuk
PkM yang dihasilkan PkM ≥ 5 PkM ≥ 92 kegiatan kegiatan penelitian dan PkM
DTPS

Kualifikasi dan Semua kebutuhan tenaga Saat ini UPPS menggunakan Tidak ada hambatan Perguruan tinggi Tidak ada hambatan UPPS memonitor kebutuhan
kecukupan tenaga kependidikan di UPPS resource sharing tenaga memiliki tenaga tenaga kependidikan
kependidikan dan tercukupi dengan kualifikasi kependidikan dan laboran kependidikan dan
laboran sesuai berdasarkan kebutuhan yang dikelola oleh PT dengan laboran yang
dengan kebutuhan layanan program studi jumlah dan kualifikasi yang memadahi
program studi sudah memadahi
 Tabel 18. Evaluasi IKT bidang SDM

IKT Standar yang Ditetapkan Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut

Kepemimpinan Terdapat setidaknya 1 dosen Terdapat 3 dosen yang aktif Tidak ada Dosen sudah memiliki Tidak ada Memfasilitasi dosen agar
dosen dalam yang aktif sebagai pengurus sebagai pengurus organisasi kepakaran yang baik di aktif terlibat dalam
organisasi nasional organisasi profesi pada APTIKOM, CORIS, tingkat nasional organisasi profesi
APTISI, dan INDOSIS

Keahlian dosen Terdapat setidaknya 1 dosen Terdapat 2 dosen yang Tidak ada Dosen sudah memiliki Tidak ada Memfasilitasi dosen agar
sebagai asesor pada yang memiliki keahlian memiliki keahlian asesor kepakaran yang baik di aktif terlibat dalam
PT atau lembaga sebagai asesor sertifikasi LSP Informatika tingkat nasional organisasi profesi
sertifikasi profesi

5. Kriteria Keuangan dan Sarana Prasarana

Evaluasi capaian kinerja IKU keuangan dan sarana prasarana disajikan dengan menggunakan analisis gap yang ditunjukkan pada
Tabel 19. sedangkan IKT nya di tunjukkan pada Tabel 20.
Tabel 19 Evaluasi Capaian Kinerja Keuangan dan Sarana Prasarana
IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Alokasi dan Rata-rata per tahun per Rata-rata per tahun per Biaya SPP mahasiswa Universitas memiliki Komitmen dari lembaga Mengoptimalkan
penggunaan dana mahasiswa sebesar Rp. mahasiswa sebesar Rp. rendah sumber dana diluar untuk memberikan akses fasilitas
untuk biaya 20.000.000.- 14.366.427.- pendanaan mahasiswa biaya pendidikan yang pembelajaran
operasional terjangkau oleh dengan biaya
pendidikan masyarakat rendah namun
berkualitas tinggi

Penggunaan dana Besaran dana penelitian Besaran dana penelitian Tidak ada masalah. Dana Perolehan pendanaan Belum semua dosen Terus memotivasi
untuk kegiatan per DTPS per tahun per DTPS per tahun sudah lebih besar dari mendapatkan dana dan memfasilitasi
IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

penelitian dosen tetap yaitu sebesar Rp. yaitu sebesar Rp. standar Ban-PT yaitu Rp. peneltiian dari luar PT penelitian luar PT DTPS untuk
20.000.000,- 112.707.166,- 20.000.000,- per DTPS per memperoleh
tahun. Bahkan lebih besar pendanaan
dari IKT target perolehan penelitian dari luar
dana dengan rata-rata per PT
DTPS Rp. 50.000.000,-

Penggunaan dana Besaran dana PkM per Besaran dana PkM per Tidak ada masalah. Dana Kepercayaan masyarakat Banyak dosen di PS yang Mendorong dan
untuk kegiatan PkM DTPS per tahun yaitu DTPS per tahun yaitu ini sudah lebih tinggi dari kepada UPPS tinggi, belum memiliki agenda memfastilitasi DTPS
dosen tetap sebesar Rp. 5.000.000,- sebesar Rp. standar BAN-PT yaitu sehingga bersedia terstruktur dalam merencakan PkM
27.333.384,- sebesar Rp. 5.000.000,- memberikan pendanaan melakukan PkM. Kegiatan yang terstruktur,
per DTPS per tahun untuk pengabdian sering bersifat insidental, agar dapat
masyarakat sesuai dengan permintaan mengoptimalkan
masyarakat potensi masing-
masing dosen

Penggunaan dana Besaran dana investasi Besaran dana investasi Tidak ada masalah dengan Fasilitas dari Universitas SPP mahasiswa yang Pengelola akan
untuk investasi untuk Program Studi S2 untuk Program Studi S2 dana investasi yang sudah sangat rendah, membuat memilah investasi
Teknik Informatika Teknik Informatika lengkap dapat pengelola harus dapat yang berdampak
sebanyak 10% dari sudah terbilang cukup dimanfaatkan oleh PS. memilih prioritas investasi signifikan terhadap
dana diterima dari dengan besaran dana Adanya kerjasama dengan peningkatan
mahasiswa. investasi Rp. USBJJ, membuat kualitas lulusan dan
214,396,700,- pemenuhan sarana kenyamanan serta
prasarana tidak selalu kesejahteraan
dengan investasi sendiri. sivitas akademika

Kecukupan dan Berbagai sarana dan Berbagai sarana dan Mahasiswa tidak secara Universitas telah Program studi sebagai Memprioritaskan
Aksesibilitas Sarana prasarana dengan prasarana dengan fisik datang ke kampus memanfaatkan sistem satu-satunya program investasi untuk
dan perlengkapan yang perlengkapan yang sehingga fasilitas yang informasi yang memadai studi pendidikan jarak mendukung
prasarana untuk mutakhir baik secara mutakhir baik secara lebih diperlukan adalah yang juga dapat jauh di Universitas pembelajaran
fisik maupun virtual fisik maupun virtual fasilitas untuk mendukung dimanfatkan oleh AMIKOM Yogyakarta, secara online
menjamin pencapaian telah disiapkan dan telah disiapkan dan pembelajaran secara program studi S2 Teknik sehingga sistem
mudah diakses guna mudah diakses guna online Informatika pembelajaran online
capaian pembelajaran mendukung pencapaian mendukung pencapaian belum cukup disiapkan
capaian pembelajaran capaian pembelajaran oleh universitas sebelum
dan meningkatkan dan meningkatkan dan meningkatkan adanya program studi ini
suasana akademik suasana akademik
suasana akademik.
 IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Tabel 20 Evaluasi Capaian Kinerja Keuangan dan Sarana Prasarana

IKT Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Target penerimaan 10% dari total dana Penerimaan dana selain Tidak ada Adanya kegiatan Tidak ada hambatan Mengoptimalkan
dana selain dari dari mahasiswa sudah hibah sumber pendapatan
mahasiswa melebihi target yang selain dari
ditetapkan yaitu mahasiswa melalui
sebesar 38% kegiatan hibah dan
kerjasama

6. Kriteria Pendidikan
Evaluasi capaian kinerja dilakukan dengan mengukur pencapaian indikator target dengan realisasi yang telah dilakukan UPPS dalam
bidang pendidikan. Meskipun beberapa indikator pada kriteria pendidikan sudah menunjukkan capaian kinerja yang baik, terdapat beberapa
indikator yang perlu ditingkatkan. Tabel 21 memuat evaluasi capaian IKU Kriteria Pendidikan. Untuk evaluasi IKT dapat dilihat pada Tabel 22.
Tabel 21 Hasil Evaluasi Capaian IKU Kriteria Pendidikan

IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Keterlibatan Evaluasi dan Pembuatan awal kurikulum Tidak ada UPPS sudah berdiri Tidak ada hambatan Evaluasi awal
pemangku pemutakhiran telah melibatkan lama dan memiliki kurikulum akan
kepentingan kurikulum harus pemangku kepentingan banyak pengalaman, dilakukan di tahun
dalam proses melibatkan pemangku internal dan eksternal, memiliki banyak alumni kedua setelah
evaluasi dan kepentingan internal serta direview oleh pakar dan banyak relasi mendapat masukan
pemutakhiran dan eksternal, serta dari APTIKOM dan DIKTI dari alumni yang ada
kurikulum direview oleh pakar
secara berkala

Kesesuaian Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran Tidak ada UPPS sudah berdiri Tidak ada hambatan Evaluasi kesesuaian
 IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

capaian harus mengacu sudah mengacu deskripsi lama dan memiliki capaian pembelajaran
pembelajaran kepada deskripsi yang pada KKNI level 8 banyak pengalaman, akan dilakukan di
dengan profil ada di dalam KKNI memiliki banyak alumni tahun kedua setelah
lulusan dan level 8 untuk program dan banyak relasi mendapat masukan
jenjang setara lulusan S2 dari alumni yang ada
KKNI/SKKNI

Ketepatan struktur Struktur kurikulum Struktur kurikulum yang Tidak ada UPPS sudah berdiri Tidak ada hambatan Evaluasi ketepatan
kurikulum dalam harus memuat digunakan saat ini sudah lama dan memiliki struktur kurikulum akan
pembentukan keterkaitan antara disusun berdasarkan banyak pengalaman, dilakukan di tahun
capaian capaian pembelajaran capaian pembelajaran memiliki banyak alumni kedua setelah
pembelajaran dengan peta kurikulum yang disesuaikan dengan dan banyak relasi mendapat masukan
yang sesuai dengan lulusan prodi S2 bidang dari alumni yang ada
lulusan prodi S2 Teknik Informatika
Teknik Informatika

Pemenuhan Pembelajaran harus Tidak semua karakteristik Karakteristik tematik Sebagian besar Hambatan utama Memonitor
karakteristik memenuhi unsur pembelajaran dapat sulit diterapkan mahasiswa sudah berkomunikasi secara keberhasilan proses
proses karakteristik proses diterapkan. Untuk saat ini, sepenuhnya karena memiliki latar belakang daring dapat pembelajaran melalui
pembelajaran pembelajaran yang tematik belum dapat ada mata kuliah yang pendidikan dan mempengaruhi proses evalusi dari mahasiswa
disesuaikan dengan diterapkan sepenuhnya tidak dapat dikaitkan pengalaman yang pembelajaran secara
karakteristik secara langsung di relevan, serta langsung
pembelajaran semester tersebut kemampuan
mahasiswa S2 komunikasi dan
manajerial yang baik

Ketersediaan dan Semua mata kuliah Semua mata kuliah sudah Tidak ada Banyak dosen yang Tidak ada hambatan Memfasiltiasi dosen
kelengkapan yang diajarkan harus memiliki RPS memiliki kompetensi dalam pelatihan
dokumen rencana memiliki RPS yang tinggi pada mata kuliah penyusunan RPS
pembelajaran digunakan sebagai yang diampu
semester (RPS) acuan dosen dalam
mengajar

Kedalaman dan Semua RPS yang Tidak semua RPS memiliki Tidak ada Banyak dosen yang Tidak ada hambatan Memfasiltiasi dosen
 IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

keluasan RPS disusun harus memiliki kedalaman yang memiliki kompetensi dalam pelatihan
sesuai dengan kedalaman yang mencerminkan capaian tinggi pada mata kuliah penyusunan RPS
capaian relevan untuk pembelajaran sesuai KKNI yang diampu
pembelajaran mencapai
lulusan pembelajaran lulusan
dan ditinjau ulang
secara berkala

Pelaksanaan Interaksi dosen, Dosen tidak membatasi Tidak ada Mahasiswa yang lebih Tidak ada hambatan Prodi mengharuskan
proses mahasiswa, dan interaksi dengan dewasa sehingga dosen untuk membuat
pembelajaran sumber belajar harus mahasiswa meskipun mudah memahami rekaman pembelajaran
yang mencakup dapat dilakukan secara harus dilakukan secara instruksi atau di kelas dan diunggah
bentuk interaksi online dan offline online penjelasan dari dosen di e-learning sebagai
antara dosen, dengan informasi yang dokumentasi
mahasiswa dan terbatas
sumber belajar

Kesesuaian UPPS menetapkan Keempat pilar dapat Belum ditemukan Mahasiswa yang lebih Belum pernah dilakukan Melaksanakan strategi
metode bentuk pembelajaran dilaksanakan dalam metode evaluasi yang dewasa sehingga evaluasi alumni terhadap pembelajaran secara
pembelajaran S2 dengan strategi proses pembelajaran tepat untuk menilai mudah memahami strategi pembelajaran konsisten di semua
dengan capaian pembelajaran Student- strategi pembelajaran instruksi atau yang digunakan mata kuliah yang ada
pembelajaran Centered Learning, penjelasan dari dosen
Problem-Based dengan informasi yang
Learning, Project- terbatas
Based Learning, dan
Design Thinking

Monitoring dan Program studi Selama ini prodi Tidak ada Melalui teknologi Tidak ada Pemantauan dilakukan
evaluasi mengevaluasi secara memantau secara berkala memudahkan dengan mengevaluasi
pelaksanaan berkala kesesuaian dengan mengevaluasi dokumentasi terhadap proses pembelajaran
proses proses pembelajaran media pembelajaran proses pembelajaran melalui kuesioner di
pembelajaran dengan RPS dosen di e-learning dan tengah semester
melalui presensi
 IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Mutu pelaksanaan Penilaian harus Karakteristik penilaian Tidak ada Mahasiswa S2 Tidak semua mahasiswa Memanfaatkan tutor
penilaian dilakukan dengan sudah dibuat terintegrasi cenderung memiliki aktif dalam pembelajaran sebagai fasilitator
pembelajaran memperhatikan menggunakan portofolio/ pengalaman dan dan mempunyai rekam dalam kegiatan
berbagai aspek dan rubrik kemampuan akademis jejak yang sesuai pembelajaran agar
dilakukan secara yang baik dengan ketentuan mahasiswa mencapai
transparan penilaian target penilaian yang
ditetapkan

Integrasi hasil Dosen yang Belum semua hasil Ada beberapa Hasil penelitian dan Adanya ketidak- Mensyaratkan dosen
penelitian atau melakukan penelitian penelitian atau PkM penelitian atau PkM PkM sebagian besar sesuaian beberapa agar mempertim-
PkM ke dalam dan PkM dituntut untuk diterapkan ke dalam yang tidak bisa relevan dengan teori penelitian dengan mata bangkan integrasi
matakuliah dapat menerapkan matakuliah diintegrasikan ke mata dan metode yang kuliah penelitian sebagai
hasilnya ke dalam kuliah secara langsung diajarkan pada mata salah satu luaran yang
matakuliah kuliah perlu dicapai dalam
penelitian/ PkM

Suasana Perguruan tinggi Kebebasan akademik, Tidak ada Mahasiswa S2 Sebagian besar Prodi memfasilitasi
akademik menjamin kebebasan kebebasan mimbar cenderung sudah mahasiswa yang bekerja kebutuhan akademik
akademik, kebebasan akademik dan otonomi memahami pentingnya membuat kurangnya mahasiswa dengan
mimbar akademik dan keilmuan sudah berjalan suasana akademik waktu untuk mendukung kegiatan seminar
otonomi keilmuan dengan baik yang baik pengembangan keilmuan berkala

Tabel 22 Hasil Evaluasi Capaian IKT Kriteria Pendidikan

IKT Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Jenis mekanisme UPPS menetapkan 3 Dari 60 mahasiswa Mahasiswa banyak Mahasiswa memiliki Sebagaian besar Meningkatkan publikasi
penyelesaian jalur penyelesaian yang mengambil tesis, yang sibuk bekerja kebebasan dalam mahasiswa menempuh mahasiswa melalui
Tesis tesis dengan tingkat 3 mahasiswa sehingga memilih fokus menyelesaikan tesis jalur umum keluaran pembelajaran
distribusi 50% jalur menempuh jalur non- mengerjakan tesis di kelas
leguler dan 50% jalur reguler (5%) dengan jalur reguler
non reguler
Keterlibatan Kelas eksternal yang Terdapat 13 kelas Tidak ada Pilihan kelas online Tidak ada hambatan Meningkatkan
mahasiswa dalam diikuti mahasiswa ≥ 5 online diluar prodi yang saat ini sudah sangat informasi dan menjalin
kelas telah diikuti mahasiswa banyak dan beragam kerjasama dengan
pembelajaran penyedia kelas onlline
eksternal (MOOC Aptikom)

7. Keriteria Penelitian
Berdasarkan analisa pada IKU pada kriteria penelitian berdasarkan BSC didapatkan hasil capaian yang tersaji pada Tabel 23, sedangkan
evaluasi IKT ditunjukkan pada Tabel 24.
Tabel 23 Evaluasi capaian IKU kriteria penelitian

IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan Masalah

Peta jalan yang Sudah ada roadmap Sudah memiliki peta jalan yang - Visi misi yang Tidak ada hambatan Membuat standar yang
memayungi tema penelitian. memayungi tema ditetapkan dengan mengharuskan dosen dalam
penelitian dosen dan penelitian dosen dan mahasiswa. jelas. penelitiannya berpedoman
mahasiswa pada roadmap penelitian.
serta pengembangan Pengembangan Total Tujuh belas penelitian dosen - Tema penelitian Tidak ada hambatan
keilmuan program studi. keilmuan program studi semua mengembangkan mata kuliah diturunkan ke materi di
perkuliahan.

Dosen mahasiswa Semua penelitian DTPS Total tujuh belas penelitian DTPS - Adanya standar dan Tidak ada hambatan Membuat standar isi
melaksanakan dan mahasiswa sesuai dan mahasiswa sesuai roadmap. aturan bahwa penelitian dosen harus
penelitian sesuai roadmap. penelitian dosen. sesuai roadmap.
dengan peta jalan
penelitian.

Evaluasi kesesuaian Semua penelitian telah Evaluasi kesesuaian telah - Adanya aturan Tidak ada hambatan Evaluasi dilakukan mulai dari
penelitian dosen dan dievaluasi. dilakukan dengan sistem berjenjang pemeriksaan proposal penelitian.
mahasiswa dengan oleh prodi dan pascasarjana berjenjang.
roadmap

Menggunakan hasil Semua penelitian Total tujuh belas terintegrasi dengan -. Integrasi antara Tidak ada hambatan Mendorong matakuliah yang
evaluasi untuk berdampak pada pembelajaran dan pengembangan penelitian dengan mata ada dihubungkan dengan
perbaikan relevansi pengembangan ilmu. ilmu. kuliah yang ada. penelitian dan menghasilkan
penelitian dan outcome publikasi ilmiah..
pengembangan
keilmuan PS
 IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan Masalah

Keterlibatan mahasiswa Penelitian DTPS PPDM = (16/17)*100 = 94.12% Tema kurang Adanya standar yang Tidak semua tema Membuat standar isi
pada kegiatan penelitian melibatkan mahasiswa populer mengharuskan penelitian DTPS penelitian yang
DTPS. (PPDM) 50% melibatkan mahasiswa menarik sehingga ada mengharuskan penelitian
dalam penelitian DTPS. yang tidak diminati DTPS melibatkan
mahasiswa mahasiswa

Kegiatan penelitian Tesis merujuk pada PPTM=(18/20)*100=90% - Sosialisasi tema Tidak ada hambatan Membuat standar isi
DTPS yang digunakan penelitian DTPS (PPTM penelitian yang dishare penelitian yang
sebagai rujukan tema ≥ 25%,) saat mengajar. mengharuskan mahasiswa
tesis dalam bentuk tesis atau yang
lain merujuk pada penelitian
DTPS.

Tabel 24 Evaluasi capaian IKT kriteria penelitian

IKT Target Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut

Peningkatan kuantitas Publikasi internasional 44 publikasi internasional - Dosen S3 yang pernah menulis Tidak ada hambatan Membuat insentif
dan kualitas publikasi terindex Scopus ≥ 20. terindex Scopus. artikel publikasi internasional. publikasi hasil penelitian.

Peningkatan sitasi Jumlah artikel tersitasi ≥ 10 30 Artikel sudah tersitasi. - Akses artikel hasil penelitian Tidak ada hambatan Insentif untuk paper
DTPS mudah. tersitasi.

8. Kriteria Pengabdian Masyarakat

Berdasarkan analisis indikator kinerja utama pada kriteria pengabdian kepada masyarakat, disusunlah evaluasi capaian kinerja IKU Kriteria
Pengabdian kepada Masyarakat seperti yang tersaji pada Tabel 25. Untuk evaluasi IKT ditunjukkan pada Tabel 26.
Tabel 25 Capaian kinerja PkM pada program studi

IKU Target Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut dari Prodi

Roadmap pengabdian Ada roadmap Road map pengabdian - Visi misi yang yang sudah - Memastikan roadmap
kepada masyarakat pengabdian kepada masyarakat telah ada dijalankan.
tersedia.
IKU Target Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut dari Prodi

Kesesuaian pengabdian Pelaksanaan PkM DTPS Pelaksanaan PkM DTPS - Roadmap melaksanakan - Membuat standar DTPS
kepada masyarakat dengan dan Mahasiswa sesuai sesuai roadmap. PkM sudah ada. melakukan PkM sesuai
roadmap roadmap. roadmap.

Evaluasi kesesuaian Ada evaluasi Evaluasi kesesuaian telah - Sudah terdapat standar Pelaksanaan PkM Mendorong DTPS untuk
pengabdian kepada kesesuaian PkM DTPS dilakukan dengan sistem yang mengharuskan belum ada yang melibatkan mahasiswa
masyarakat dengan dan mahasiswa sesuai berjenjang, diverifikasi DTPS melibatkan melibatkan dalam melaksanakan PkM.
roadmap roadmap. oleh prodi dan mahasiswa dalam mahasiswa. Insentif publikasi kegiatan
pascasarjana melakukan PkM. PkM.

Hasil evaluasi dijadikan Hasil evaluasi dijadikan Beberapa PkM yang Tema PkM DTPS baru Potensi keilmuan cukup Beberapa DTPS Mendorong tema PkM
perbaikan kesesuaian relevansi PkM untuk digunakan untuk sebagai implementasi banyak bisa diterapkan kurang berminat yang dapat digunakan
pengabdian kepada pngembangan pengembangan keilmuan. keilmuan. di masyarakat terjun ke masyarakat untuk pengembangan
masyarakat dan keilmuan. secara langsung. keilmuan.
pengembangan keilmuan

Kegiatan PkM yang Semua kegiatan PkM Semua kegiatan PkM DTPS - Mahasiswa tertarik - Mewajibkan seluruh PkM
melibatkan mahasiswa DTPS melibatkan telah melibatkan menerapkan ilmunya melibatkan mahasiswa.
mahasiswa mahasiswa untuk terjun ke
masyarakat langsung.

Tabel 26 Capaian Indikator Kinerja Tambahan PkM program studi

IKT Target Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut dari Prodi

Produk diadopsi Ada produk yang Ada dua produk hasil - Bidang ICT dapat masuk ke semua - Mendorong dosen DTPS
masyarakat diadopsi masyarakat PkM DTPS yang lini masyarakat. mengambil tema-tema PkM
diadopsi masyarakat. yang mudah diadopsi ke
masyarakat.

Menghasilkan Teknologi Ada produk Teknologi Ada empat teknologi - Bidang ilmu DTPS mudah - Memberikan wadah produk
Tepat Guna Tepat Guna tepat guna yang diimplementasikan menjadi inovasi unggulan melalui
dihasilkan PkM DTPS. produk. ajang kompetisi internal.
9. Kriteria Luararan dan Capaian Tridharma
Evaluasi capaian kinerja IKU luaran dan capaian tridharma menggunakan metode gap analisis. Hasil analisis ditunjukkan pada Tabel 27,
sedangkan IKT nya ditunjukkan pada Tabel 28.

Tabel 27 Tabel capaian kinerja luaran dan capaian tridharma

IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Tindak lanjut
Ditetapkan Penghambat
IPK Lulusan 3.5 Rerata 3.44 Belum dapat mencerminkan kondisi keseluruhan karena baru 1 Akan mengupayakan peningkatan IPK
mahasiswa mahasiswa dengan meminta kepada
dosen untuk memberikan matriks
penilaian dan feedback nilai kepada
mahasiswa sedini mungkin di setiap
matakuliah sehingga mahasiswa
berkesempatan untuk mengejar nilai
yang maksimal. Selain itu kegiatan remidi
juga akan tetap diselenggarakan untuk
memberi kesempatan perbaikan kepada
mahasiswa
Capaian Capaian prestasi Capaian prestasi Tidak ada Iklim kompetisi di AMIKOM Mahasiswa S2 Terus memotivasi dan menfasilitasi
Prestasi internasional 0.2% internasional mahasiswa sudah sangat bagus. Rasa Teknik Informatika mahasiswa untuk dapat meraih prestasi
Mahasiswa dan nasional 0.3% 18, nasional 8 dan lokal 1 percara diri mahasiswa juga adalah mahasiswa
dari jumlah dari total mahasiswa 80 tinggi dengan melihat yang telah bekerja.
mahasiswa prestasi dari mahasiswa- Mereka harus
mahasiswa di program membagi waktu
studi S2 Teknik Informatika. antara kuliah dan
Adanya jalur lomba sebagai bekerja
salah satu alternatif pilihan
tesis
Rata-Rata Masa 1.5 – 2.5 tahun 1 tahun Mahasiswa yang Kurikulum disusun untuk Mahasiswa S2 Melakukan monitoring terhadap
Studi lulus saat ini memungkinkan mahasiswa Teknik Informatika progress penyelesaian studi mahasiswa
adalah mahasiswa menyelesaikan studi dalam adalah mahasiswa dan menindaklanjuti-nya sehingga
transfer yang 1,5 tahun yang telah bekerja. mahasiswa dapat menyelesaikan
tinggal Mereka harus studinya tepat waktu
menyelesaikan membagi waktu
beberapa antara kuliah dan
matakuliah bekerja
Persentase >= 50% 100% lulus sebelum 2 Belum dapat dijadikan sebagai patokan analisis karena mahasiswa yang Melakukan monitoring terhadap
Kelulusan Tepat tahun lulus adalah mahasiswa transfer progress penyelesaian studi mahasiswa
Waktu dan menindaklanjuti-nya sehingga
IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Tindak lanjut
Ditetapkan Penghambat
mahasiswa dapat menyelesaikan
studinya tepat waktu
Persentase >= 85% Belum dapat diukur karena program studi baru berjalan 1 tahun Melakukan monitoring terhadap
Keberhasilan progress penyelesaian studi mahasiswa
Studi dan menindaklanjuti-nya sehingga
mahasiswa dapat menyelesaikan
studinya tepat waktu
Tracer Study 1) pelaksanaan tracer 1) pelaksanaan tracer study Sudah baik Memiliki badan di tingkat - Memastikan tracer berjalan
study terkoordinasi di terkoordinasi di tingkat PT universitas yang sebagaimana mestinya di tahun-tahun
tingkat PT yaitu yaitu melalui BPC bertanggung jawab berikutnya
melalui BPC 2) kegiatan tracer study terhadap kegiatan tracer
2) kegiatan tracer dilakukan pada tahun Memiliki data alumni yang
study dilakukan pertama dan lengkap
secara reguler setiap terdokumentasi Dukungan Sistem Informasi
tahun dan 3) isi kuesioner mencakup Kedekatan AMIKOM
terdokumentasi seluruh pertanyaan inti dengan pengguna lulusan
3) isi kuesioner tracer study DIKTI.
mencakup seluruh 4) Seluruh populasi pada TS
pertanyaan inti tracer 5) hasilnya disosialisasikan
study DIKTI. dan digunakan untuk
4) ditargetkan pada pengembangan kurikulum
seluruh populasi dan
(lulusan TS-4 s.d. TS-2) pembelajaran
5) hasilnya
disosialisasikan dan
digunakan untuk
pengembangan
kurikulum dan
Pembelajaran

Persentase 60% 100% Sudah baik Semua mahasiswa S2 - Memberikan pembelajaran yang
kesesuaian Teknik Informatika adalah berkualitas dan memberikan tambahan
bidang kerja mereka yang sudah pengalaman dari proyek-proyek yang
lulusan bekerja. Sebagian dari ada dalam perkuliahan. Selain itu juga
mereka yang tidak bekerja memperkuat kemampuan
di bidang IT, studi lanjut technopreneurship mahasiswa
karena menginginkan karier
IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Tindak lanjut
Ditetapkan Penghambat
yang lebih baik di bidang IT
Tingkat Nilai tingkat kepuasan Tingkat kepuasan pengguna Seleksi mahasiswa Pengusasaan bahasa asing 1) Mahasiswa S2 1) Mendorong dosen untuk
kepuasan >= 3.75 lulusan adalah sebesar terhadap dapat disisipkan dalam Teknik memasukkan unsur pembelajaran
pengguna 3.86. Pengukuran dilakukan persyaratan pembelajaran mata kuliah Informatika bahasa asing di pembelajaran mata
lulusan terhadap semua populasi. kemampuan yang ada. Mahasiswa juga
adalah kuliah dengan tetap
Masih ada nilai yang belum bahasa inggris dapat terpacu untuk belajar
maksimal pada point masih rendah. bahasa inggris saat mereka mahasiswa menyeimbangkan dengan target
kemampuan bahasa inggris Tidak ada materi harus presentasi di yang telah penguasaan materi mata kuliah
yang secara international conference bekerja. 2) Pemberian kesempatan mahasiswa
langsung terkait Adanya fasilitas akses di Mereka harus mengambil materi di courseware
dengan coursera yang berbahasa membagi yang mendukung penguasaan materi
penguasaan Inggris memebuat waktu antara kuliah
bahasa asing mahasiswa jadi belajar
kuliah dan 3) Memberi kesempatan mahasiswa
bahasa inggris
bekerja untuk mengikuti international
2) Tidak ada mata conference
kuliah atau
materi spesifik
yang
mengajarkan
bahasa asing
Publikasi ilmiah Publikasi internasional Publikasi mahasiswa ada 9, Sudah baik Kesempatan publikasi 1) Mahasiswa S2 1) Memfasilitasi penerbitan jurnal
yang dihasilkan mahasiswa secara dengan 3 adalah publikasi bersama dosen dan Teknik 2) Menyelenggarakan international
mahasiswa mandiri atau bersama internasional (3.8%). Data dukungan pembiayaan dari Informatika conference
secara mandiri DTPS >= 2% tersebut sudah perguruan tinggi
adalah 3) Mengembangkan kerjasama dengan
atau bersama menunjukkan ketercapaian Penugasan di sebagian
DTPS diatas standar yang mata kuliah yang mahasiswa perguruan tinggi yang memiliki
ditentukan DIKTI yaitu mendukung tersusunnya yang telah dosen dengan kemampuan publikasi
publikasi internasional 2% publikasi yang berkualitas bekerja. yang tinggi
dari jumlah mahasiswa. Mereka harus 4) Membuat kebijakan yang
membagi mendorong mahasiswa untuk dapat
waktu antara melakukan publikasi
kuliah dan 5) Memberikan penugasan di mata
bekerja kuliah secara bertahap sehingga
2) Biaya publikasi tanpa mereka sadari, mahasiswa
yang cukup sudah memiliki bahan publikasi yang
IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Tindak lanjut
Ditetapkan Penghambat
mahal lengkap
6) Memberikan pendampingan dalam
penulisan paper
Karya ilmiah >= 2 Sudah ada 3 paper Diperlukan waktu Jumlah paper mahasiswa Waktu terbit 1) Memfasilitasi penerbitan jurnal
mahasiswa, mahasiswa yang disitasi agar paper yang banyak dan sebagian sudah sebuah paper 2) Menyelenggarakan international
yang dihasilkan mensitasi paper terbit dari semester cukup lama conference
secara mandiri mahasiswa masuk pertama
3) Mengembangkan kerjasama dengan
atau bersama indeks Media publikasi mahasiswa
DTPS, yang cukup baik yaitu sebagian perguruan tinggi yang memiliki
disitasi besar di international dosen dengan kemampuan publikasi
conference dan jurnal yang tinggi
terakreditasi 4) Membuat kebijakan yang
mendorong mahasiswa untuk dapat
melakukan publikasi
5) Memberikan penugasan di mata
kuliah secara bertahap sehingga
tanpa mereka sadari, mahasiswa
sudah memiliki bahan publikasi yang
lengkap
6) Memberikan pendampingan dalam
penulisan paper
Luaran >= 2 Mahasiswa telah berhsasil Sudah baik Budaya kompetisi Mahasiswa S2 Mendorong mahasiswa mensinergikan
penelitian/PkM mendapatkan luaran diatas mahasiswa AMIKOM sudah Teknik Informatika kegiatan kuliah dan pekerjaan. Dengan
lainnya yang standar yang ditetapkan sangat baik. Mahasiswa adalah mahasiswa demikian keduanya akan saling
dihasilkan DIKTI. Jumlah HKI yang yang mengikuti kompetisi yang telah bekerja. mendukung.
mahasiswa menjadi standar DIKTI yaitu difasilitasi pengurusan HKI Mereka harus Menyiapkan anggaran untuk mendukung
2 dan mahasiswa sudah nya oleh Sentra KI yang membagi waktu mahasiswa.
memiliki 2 HKI tersebut. dimiliki oleh AMIKOM. antara kuliah dan Terus bekerjasama dengan Sentra KI.
Selain itu masih ada bekerja
tambahan luaran lain
berupa buku 8

Tabel 28 Tabel capaian kinerja luaran dan capaian tridharma

IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan
IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Jumlah publikasi 125% dari jumlah Ada 8 publikasi dosen Publikasi dosen bersama Ada mata kuliah Informatics Waktu operasional Membekali dosen pembimbing untuk dapat
mahasiswa mahasiswa bersama mahasiswa mahasiswa belum terbit. Seminar yang luarannya adalah program studi baru 1 membimbing mahasiswa dalam melakukan
bersama dosen Sebagian besar mahasiswa publikasi mahasiswa bersama tahun publikasi.
belum mengambil mata kuliah dosen
Informatics Seminar Memfasilitas publikasi mahasiswa bersama dosen
F. PROGRAM KERJA PROGRAM STUDI TAHUN 2021
Program Kerja Program Studi S2 Teknik Informatika ditunjukkan pada Tabel 29.

Tabel 29 Proram Kerja Program Studi S2 Teknik Informatika

No Key Performance Indicator Target Program
1 Tingkat Deviasi Realisasi Anggaran 25% 1 Strategis Pasca
2 Jumlah Dosen yang Menerapkan SCL 100%
3 Terakreditasi 1 Prodi
4 Jumlah Mahasiswa yang Meraih Nilai 60%
"A" untuk Mata Kuliah Terkait
Enterpreneurship
5 Tingkat Lulus Tepat Waktu 45%
6 Tingkat Dosen yang terlibat dalam 50%
Pengabdian Masyarakat Yang Bertema
Ekonomi Kreatif
7 Jumlah Dosen Yang Menerbitkan 80%
Publikasi Nasional
8 Jumlah Dosen Yang Menerbitkan 50%
Publikasi Internasional
9 Tingkat Mahasiswa Berpartisipasi dalam 25%
Kegiatan Organisasi & Ekstrakurikuler
10 Rasio Dosen Terhadap Mahasiswa 0
(Sosial)
11 Rasio Dosen Terhadap Mahasiswa 25%
(Eksakta)
12 Prosentase Dosen Bergelar S3 100%
13 Prosentase Dosen Yang Mengikuti 80%
Pelatihan Riset Yang Terkait Dengan
Enterpreneurship.
14 Jumlah Dosen Penerima Beasiswa Dari 0
Pihak Ketiga
15 Jumlah Dosen Yang Memperoleh Dana 50%
Penelitian dari Pihak ke III
16 Prosentase Karyawan Mengikuti 100% 2
Pelatihan Peningkatan Kompetensi Pelatihan Multimedia
3 Pelatihan Manajemen
File dan Profesional
Email
4 Pelatihan Office
5 Pelatihan Bahasa
Inggris
6 Pelatihan Kompetensi
Karyawan Lain
17 Rata-Rata Pencapaian Kinerja Prodi 80% 7 Pengembangan
Interface Web
Pascasarjana
8 Pengembangan Sistem
Akses Dokumen Tesis
9 Penyediaan Fasilitas
Administrasi
10 Maintenace Kelas dan
ruang admisi
11 Pembuatan Ruang
No Key Performance Indicator Target Program
Teleconference di 3.2.1
12 Perangkat Produksi
Konten materi
13 Rapat Koordinasi Pasca
18 Rata-Rata Nilai Kinerja Karyawan (Staff 4 point
Tenaga Kependidikan)
19 Jumlah Mahasiswa dengan IPK diatas 100%
3,00.
20 Tingkat Pertumbuhan Jumlah 75%
Mahasiswa
21 Jumlah Lulusan Langsung Bekerja 80%
sebagai karyawan
22 Jumlah Lulusan Yang menjadi wirausaha 20%
23 Index Kepuasan Mahasiswa - Akademik 80%
24 Index Kepuasan Mahasiswa - Non 80% 13
Akademik Tes Toefl
14 Pelatihan Toefl
15 Asuransi Mahasiswa
25 Tingkat Kepuasan Dosen 80%
26 Tingkat Kepuasan Karyawan 80%
27 Publikasi Scopus Index 20 paper
28 Tingkat Publikasi Terkait Economic 20
Creative paper/artik
el
29 Pertumbuhan Jumlah Mahasiswa 0
Internasional
30 Jumlah Mahasiswa LN Yang Masuk 40
Amikom Dalam Program Student
Exchange
31 Jumlah Mahasiswa Amikom Yang Ke LN 40
Dalam Program Student Exchange
32 Jumlah Dosen Amikom Yang Ke LN 20
Dalam Program Staff Exchange

G. PENUTUP
Demikian laporan evaluasi kinerja Program Studi S2Teknik Informatika ini dibuat.
Semoga bisa memberikan gambaran kondisi program studi selama tahun akademik
2019/2020.