LAPORAN EVALUASI KINERJA

PROGRAM STUDI PJJ S2 TEKNIK INFORMATIKA

TAHUN AKADEMIK 2020/2021

UNIVERSITAS AMIKOM YOGYAKARTA

2022
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN EVALUASI KINERJA

PROGRAM STUDI PJJ S2 TEKNIK INFORMATIKA
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

DISAHKAN OLEH DISUSUN OLEH:

Dr. Kusrini, M.Kom Dr. Kusrini, M.Kom

Direktur Pascasarjana Kaprodi PJJ S2 Teknik Informatika

Tanggal: 16 Februari 2022 Tanggal: 16 Februari 2022

 KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmaniroohim...

Puji syukur kehadirat Allah S.W.T yang telah menganugarahkan kesempatan dan
kemampuan kepada segenap sivitas akademika Program Studi PJJ S2 Teknik Informatika
untuk melaksanakan kegiatan tridharma dan pendukung selama tahun akademik 2020/2021.

Laporan evaluasi kinerja ini disusun untuk melaporkan capaian yang telah didapatkan
selama 1 tahun akademik dan perbandingannya dari standar yang telah ditentukan. Semoga
laporan ini dapat memberikan gambaran mengenai kondisi program studi PJJ S2 Teknik
Informatika dan menjadi salah satu pertimbangan dalam menyusun strategi dan program
kerja di tahun berikutnya demi peningkatan kualitas berkelanjutan.

Kami menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu semua
pelaksanaan kegiatan dan pembuatan laporan ini. Semoga Allah S.W.T selalu melindungi kita
semua dan menjadikan kita orang yang bermanfaat bagi sebanyak-banyak orang lain.

Yogyakarta, 16 Februari 2022

Kaprodi PJJ S2 Teknik Informatika

Dr. Kusrini, M.Kom

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...................................................................................................................... 3
DAFTAR ISI .................................................................................................................................. 4
RINGKASAN EKSEKUTIF .............................................................................................................. 5
A. VISI DAN MISI PROGRAM STUDI .......................................................................................... 6
B. KOMPETENSI LULUSAN ........................................................................................................ 7
1. Profil Lulusan.................................................................................................................. 7
2. Deskriptor KKNI .............................................................................................................. 7
3. Capaian Pembelajaran Lulusan ...................................................................................... 7
C. KEGIATAN PROGRAM STUDI .............................................................................................. 10
1. Pendidikan ................................................................................................................... 10
2. Penelitian dan Pengabdian Masyarakat ...................................................................... 10
3. Publikasi Ilmiah (seminar dan jurnal)........................................................................... 11
4. HAKI/Paten ................................................................................................................... 12
5. Pengelolaan Pembelajaran .......................................................................................... 12
6. Kemahasiswaan ........................................................................................................... 12
D. PRESTASI MAHASISWA ...................................................................................................... 13
E. EVALUASI CAPAIAN SASARAN MUTU PROGRAM STUDI ................................................... 14
1. Kriteria Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran ......................................................................... 14
2. Kriteria Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama ....................................................... 15
3. Kriteria Kemahasiswaan ............................................................................................... 19
4. Kriteria Sumber Daya Manusia .................................................................................... 21
5. Kriteria Keuangan dan Sarana Prasarana .................................................................... 23
6. Kriteria Pendidikan....................................................................................................... 25
7. Keriteria Penelitian ...................................................................................................... 29
8. Kriteria Pengabdian Masyarakat .................................................................................. 30
9. Kriteria Luararan dan Capaian Tridharma.................................................................... 31
F. PROGRAM KERJA PROGRAM STUDI TAHUN 2021 ............................................................. 37
G. PENUTUP ............................................................................................................................ 38
 RINGKASAN EKSEKUTIF

Terbentuknya program studi ini atas dorongan dari Kemenristekdikti agar Universitas
AMIOM Yogyakarta dapat memberikan layanan pendidikan S2 yang lebih luas kepada
masyarakat. Kepercayaan dari Kemenristekdikti didasarkan pada pengalaman Unvirsitas
AMIKOM Yogyakarta dalam mengelola PJJ Matakuliah bersama dengan APTIKOM, sejak tahun
2014. Dalam penyelenggaraan proses pembelajaran, program studi memanfaatkan 2 unit
sumber belajar jarak jauh (USBJJ) di Provinsi Sulawesi Selatan dan Provinsi Banten. Di Sulawesi
Selatan, Pascasarjana bekerjasama dengan STMIK Dipanegara Makassar. Di Banten,
Pascasarjana bekerjasama dengan PT. Time Excelindo.

Program Studi PJJ S2 Teknik Informatika Universitas AMIKOM Yogyakarta saat ini telah
menjadi rujukan bagi perguruan tinggi lain dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran
online. Hal ini dibuktikan dengan banyaknya kunjungan dari perguruan tinggi lain untuk
belajar bagaimana mengelola program studi PJJ atau mengelola pembelajaran online. Bahkan
pimpinan UPPS saat ini juga diberi amanah oleh Asosiasi Pendidikan Tinggi Informatika dan
Komputer (APTIKOM) untuk memimpin pembelajaran menggunakan Massive Open Online
Course (MOOC). Pemateri MOOC APTIKOM adalah para guru besar dan doktor bidang
Informatika yang diakui keahliannya oleh masyarakat luas. Peserta MOOC APTIKOM adalah
masyarakat dan mahasiswa bidang Informatika dari perguruan tinggi di seluruh Indonesia.

Agar Pascasarjana dapat berjalan dan mencapai visinya, telah disusun struktur
organisasi yang mendorong berjalannya organisasi secara efektif. Tata pamong di
Pascasarjana mengikuti kebijakan yang ditentukan universitas yang mendorong terciptanya
good governance yang mencakup 5 pilar kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggung
jawab, dan berkeadilan. Untuk memastikan tercapainya good governance, pascasarjana juga
menyiapkan dokumen-dokumen perencanaan, pengorganisasian, penempatan personil,
pengarahan, dan pengawasan.

Untuk memastikan bahwa segala kegiatan dapat berjalan baik dan mengikuti siklus
Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian dan Peningkatan (PPEPP), Universitas
AMIKOM Yogyakarta memiliki Pusat Penjaminan Mutu (PJM) dan di UPPS memiliki Gugus
Mutu (GM). Kedua organ ini saling berkoordinasi. PPM akan menyusun kebijakan mutu,
manual mutu yang kemudian diturunkan di level UPPS menjadi standar dan prosedur yang
disusun oleh GM. GM membantu proses monitoring dan evaluasi di UPPS yang selanjutnya
menyusun laporan monitoring dan evaluasi. PJM secara berkala melakukan audit internal.
Dari hasil evaluasi kepuasan terhadap pemangku kepentingan, ditunjukkan bahwa pemangku
kepentingan cenderung merasa sangat puas dengan layanan yang sudah diberikan oleh UPPS.
Meskipun demikian terdapat beberapa masukan, yang ini akan menjadi dasar dalam
perbaikan secara berkelanjutan.

Proses seleksi mahasiswa baru dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu seleksi
administrasi, test tulis online TPA dan Bahasa Inggris serta wawancara. Mengingat program
studi masih baru berdiri, standar masuk calon mahasiswa belum terlalu tinggi, yaitu IPK >= 3,
TPA >= 450 dan TOEFL >= 450. Bagi calon mahasiswa yang belum memenuhi standar diberikan
matrikulasi. Selama satu tahun akademik berjalan, terdapat 180 mahasiswa di program studi
ini. Diantara mahasiswa tersebut ada 1 mahasiswa asing penuh waktu. Diluar jumlah
mahasiswa tersebut, PJJ S2 Teknik Informatika juga memberikan kesempatan pembelajaran
kepada mahasiswa asing. Selama 1 tahun pelaksanaan terdapat 47 mahasiswa asing tidak
penuh waktu.

Jumlah dosen tetap program studi (DTPS) dari Program Studi PJJ S2 Teknik Informatika
adalah 8 orang yang terdiri dari 4 Guru Besar, 2 Orang Lektor, 2 Asisten. Semua dosen
berpendidikan Doktor. Dalam kurikulum program studi, matakuliah thesis diambil pada
semester 4, sehingga mahasiswa yang mengambil tesis dari mahasiswa reguler belum ada,
tetapi ada beberapa mahasiswa transfer yang telah mengambil matakuliah thesis. DTPS juga
membantu program studi lain untuk membantu pembimbingan thesis dan skripsi, namun
rata-rata tugas membimbing bagi DTPS masih dibawah 6 mahasiswa.

DTPS juga aktif dalam melakukan penelitian, pengabdian masyarakat dan publikasi.
Terdapat 31 judul penelitian, 28 judul pengabdian masyarakat, 302 publikasi yang dilakukan
DTPS 3 tahun terakhir dengan 91 karya ilmiah yang telah disitasi. Luaran penelitian dan
pengabdian masyarakat yang dilakukan dosen, terdapat 1 paten yang sedang proses
pendaftaran, 64 Hak Cipta yang sudah granted dan 7 buku berkala nasional.

Walaupun masih dalam tahun pertama operasional, mahasiswa program studi ini
telah memiliki banyak prestasi. Terdapat 29 prestasi mahasiswa baik dari tingkat nasional
maupun internasional. Mahasiswa program studi ini juga telah melakukan publikasi ilmiah,
saat ini tercatat 26 publikasi ilmiah baik nasional maupun internasional dan 9 diantaranya
telah disitasi, 2 Hak Cipta yang sudah granted.

Saat ini Program Studi PJJ S2 Teknik Informatika telah meluluskan 9 orang mahasiswa
dengan IPK 3.54. Pengguna lulusan menyatakan sangat puas dengan lulusan program studi
ini.

A. VISI DAN MISI PROGRAM STUDI

Visi: Menjadi Program Studi PJJ S2 Teknik Informatika kelas Dunia Unggulan di Asia
Tenggara dalam bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi yang berbasis
Entrepreneurship

Misi:
1) Menyelenggarakan pendidikan tinggi bidang teknologi informasi dan komunikasi
berstandar global berbasis entrepreneurship melalui kemitraan dan jejaring nasional,
regional maupun global.
2) Menyediakan media pembelajaran online berkualitas
3) Mendorong dan memfasilitasi sivitas akademika untuk melakukan penelitian,
melakukan publikasi, mengikuti kompetisi pada bidang teknologi informasi dan
komunikasi sehingga dapat menghasilkan produk teknologi informasi dan komunikasi
yang berkualitas global yang dapat mendapatkan pengakuan HKI dan dapat digunakan
oleh masyarakat
4) Mendorong dan memfasilitasi sivitas akademika untuk melakukan pengabdian kepada
masyarakat secara profesional
5) Mendorong pimpinan dan tenaga akademik program studi terlibat aktif dalam
kegiatan untuk menunjukkan kemampuan kepemimpinan publik
B. KOMPETENSI LULUSAN
1. Profil Lulusan
Kurikulum prodi PJJ S2 Teknik Informatika disusun dengan memperhatikan profil
lulusan yang sesuai dengan karakteristik KKNI level 8 (setara dengan lulusan S2). Lulusan
Program Studi PJJ S2 Teknik Informatika diharapkan memiliki kemampuan penguasaan teori
dalam domain informatika, mampu melakukan analisis untuk mengimplementasikan
teknologi yang tepat dalam berbagai situasi serta mampu mendeseminasikannya secara lisan
dan tertulis dengan baik. Dengan kemampuan tersebut tersebut lulusan dapat berprofesi
sebagai Akademisi (dosen, guru), peneliti, technopreneur, manager IT, multimedia specialist
atau intelligent system spesialist.

2. Deskriptor KKNI
Deskriptor KKNI untuk lulusan PJJ S2 Teknik Informatika adalah:

a. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja organisasi
b. Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang
keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya
inovatif dan teruji
c. Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang
keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya
inovatif dan teruji
d. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep
teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta
mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural
e. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data,
dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara
mandiri dan kelompok

3. Capaian Pembelajaran Lulusan

Capaian pembelajaran lulusan PJJ S2 Teknik Informatika Universitas AMIKOM
Yogyakarta adalah sebagai berikut:

a. Aspek Sikap (S)

1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
(S1)
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika (S2)
3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila (S3)
4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa (S4)
5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain (S5)
6) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan (S6)
7) Taat hukum dan disiplinkehidupan bermasyarakat dan bernegara (S7)
8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (S8)
 9) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri (S9)
10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan (S10)

b. Aspek Pengetahuan (P)

1) Melakukan integrasi ide baru (improve, inovasi) yang orisinil melalui pemikiran,
konsep dan kajian ilmiah yang beretika, logis, kritis, sistematis, kreatif dan inovatif
untuk pengembangan ilmu informatika dan komputer serta mempublikasikannya
secara nasional terakreditasi atau internasional bereputasi (P1)
2) Mengaplikasikan ilmu informatika dan komputer dengan pendekatan inter atau
multidisipliner untuk menyelesaikan masalah masyarakat atau industri yang
relevan dan kompleks (P2)
3) Mengevaluasi secara kritis dan profesional dalam perencanaan penelitian atau
pelaksanaan projek (P3)
4) Mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan lembaga dan
komunitas penelitian yang lebih luas (P4)
5) Mengidentifikasi, merencanakan, merancang, mengevaluasi dan menerapkan
solusi terhadap permasalahan pada bidang informatika (P5)
6) Mengkaji isu-isu di bidang informatika dan menunjukkan keahlian dalam
merancang, menerapkan dan mengevaluasi baik rencana strategis maupun
rencana pelaksanaan (P6)
7) Menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen sainstifik untuk solusi permasalahan
teknologi informatika (P7)
8) Memilih dan menerapkan teknik dan perangkat yang paling sesuai (best practice)
guna mendukung penyelesaian permasalahan teknologi informatika (P8)
9) Berkarya dengan perilaku etika sesuai bidang keprofesian teknologi informatika
(P9)
10) Berkomunikasi secara efektif pada berbagai kalangan (P10)
11) Melibatkan diri dalam proses belajar terus-menerus sepanjang hidup (P11)
12) Bekerja-sama secara efektif dan menjadi pemimpin dalam bidang keprofesian
teknologi informasi (P12)
13) Menerapkan nilai-nilai kewirausahaan di bidang teknologi informasi (P13)
14) Menguasai teori mengenai domain spesifik bidang TIK (P14)
c. Aspek Keterampilan Umum (U)
1) Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui
penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil
kajian berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis atau
bentuk lain yang setara, dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta
makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal
internasional (U1)
2) Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam
menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui
pengembangan pengetahuan dan keahliannya (U2)
 3) Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara bertanggung
jawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui
media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas (U3)
4) Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan
memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui
pendekatan interdisiplin atau multidisiplin (U4)
5) Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental
terhadap informasi dan data (U5)
6) Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan
kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas (U6)
7) Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri (U7)
8) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi (U8)

d. Aspek Keterampilan Khusus (K)

1) Mampu melakukan penelitian bidang informatika (K1)
2) Mampu menyampaikan pengetahuan bidang informatika baik secara lisan
maupun tertulis (K2)
3) Mampu merancang, mengimplementasikan dan menganalisis hasil uji coba
dengan benar, yang semuanya diwujudkan dalam penyajian karya tulis ilmiah (K3)
4) Mampu menganalisis dan merancang model/ rencana bisnis peluang karir
kewirausahaan di bidang Teknologi Informasi dan mewujudkannya dalam
perusahaan skala kecil (startup company) dengan konsep strategi pemasaran yang
tepat (K4)
5) Mampu menganalisis organisasi baik internal maupun eksternal sebagai dasar
untuk merumuskan perencanaan strategi dan perencanaan operasional organisasi
(K5)
6) Mampu melakukan tata kelola TIK serta mampu merumuskan strategi bisnis,
strategi sistem informasi, dan strategi teknologi informasi sehingga organisasi
dapat mencapai tujuan (K6)
7) Mampu menguasai teknik audit dari penyusunan rencana audit sampai dengan
pelaporan audit (K7)
8) Mampu memberikan solusi yang optimal dari hasil evaluasi pada existing sistem
menggunakan manual prosedur/algoritma dan Teknologi Informasi yang tepat
serta bisa diuji secara terukur (K8)
9) Mampu menguasai teknik pemodelan dan rekonstruksi tiga dimensi dan mampu
mengimplementasikannya dalam pengembangan lingkungan tiga dimensi
interaktif (K9)
10) Mampu merancang dan mengimplementasikan aplikasi untuk proses identifikasi
obyek pada citra statis dan bergerak yang melibatkan teknik kecerdasan buatan
melalui algoritma pencarian, pengenalan pola, image processing atau image
acquisition (K10)
11) Mampu mengidentifikasi, merancang dan mengimplementasikan metode untuk
permasalahan deterministic dan probabilistic seperti transportation problem,
 routing problem, resource allocation problem, game's theory, dan inventory
system menggunakan linear programming, decision tree, dan algoritma heuristis
(K11)

C. KEGIATAN PROGRAM STUDI

1. Pendidikan
Persentase kehadiran dosen dan mahasiswa selama tahun akademik 2020/2021ditunjukkan
pada Tabel 1. Persentase mahasiswa reguler yang mengundurkan diri atau DO ditunjukkan
pada Tabel 2. Jumlah mahasiswa lulus tepat waktu ditunjukkan pada Tabel 3.

Tabel 1. Persentase Kehadiran Dosen dan Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran

Semester Dosen Mahasiswa

(1) (2) (3)
Gasal (2020-2021 ) 100% 80%
Genap ( 2020-2021 ) 100% 85%

Tabel 2. Persentase Mahasiswa Mengundurkan Diri (MD) dan Drop Out (DO)

Jenjang MD DO
(1) (2) (5)
Gasal 2020/2021 0% 0%
S2
Genap 2020/20201 3% 5%

Tabel 3. Mahasiswa Lulus Tepat Waktu

Jumlah Mahasiswa yang lulus pada Rata-

Jumlah
Jumlah rata
Tahun Masuk Mahasiswa Genap Gasal
Lulusan Masa
Diterima 1) ( 2020-2021 ) ( 2021-2022 )
Studi
1 2 3 4 5 6
2019 62 9 - 9 1.75
2020 118 - - - -

Keterangan:
1) Tidak termasuk mahasiswa transfer

2. Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

a. Penelitian yang didanai
Jumlah penelitian yang dilakukan oleh dosen Program Studi selama tahun akademik
2020/2021 ditunjukkan pada Tabel 4.

Tabel 4. Jumlah penelitian DTPS

Jumlah Judul Penelitian1)
No. Sumber Pembiayaan
2020/2021
1 2 3
a) Perguruan tinggi
1 4
b) Mandiri2)
 2 Lembaga dalam negeri (diluar PT) 5
3 Lembaga luar negeri 2
Jumlah 11
Keterangan:
1) Kegiatan penelitian tercatat di unit/lembaga yang mengelola kegiatan penelitian
ditingkat Perguruan Tinggi/UPPS.
2) Penelitian dengan sumber pembiayaan dari DTPS

b. Pengabdian Masyarakat yang didanai

Jumlah Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang dilakukan oleh dosen Program
Studi selama tahun akademik 2020/2021 ditunjukkan pada Tabel 5.

Tabel 5. Jumlah PkM DTPS

Jumlah Judul PkM1)
No. Sumber Pembiayaan
2020/2021
1 2 3
a) Perguruan tinggi
1 2
b) Mandiri2)
2 Lembaga dalam negeri (diluar PT) 10
3 Lembaga luar negeri 1
Jumlah 13
Keterangan:
1) Kegiatan penelitian tercatat di unit/lembaga yang mengelola kegiatan penelitian
ditingkat Perguruan Tinggi/UPPS.
2) Penelitian dengan sumber pembiayaan dari DTPS

3. Publikasi Ilmiah (seminar dan jurnal)

Jumlah publikasi DTPS ditunjukkan pada Tabel 6.
Tabel 6. Jumlah Publikasi DTPS
Jumlah Judul Gasal - Genap
No. Jenis Publikasi
(2020-2021)
1 2 3
1 Jurnal penelitian tidak terakreditasi
2 Jurnal penelitian nasional terakreditasi 4
3 Jurnal penelitian internasional
4 Jurnal penelitian internasional bereputasi 10
5 Seminar wilayah/lokal/perguruan tinggi
6 Seminar nasional
7 Seminar internasional 37
8 Tulisan di media massa wilayah 25
9 Tulisan di media massa nasional 50
10 Tulisan di media massa internasional
Jumlah 126
4. HAKI/Paten
Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh
Paten/Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)/Karya yang mendapatkan penghargaan
tingkat nasional/internasional selama satu tahun terakhir.

Tabel 6. HAKI/Paten
Deskripsi
No. Nama Dosen Nama Produk/Jasa Bukti
Produk/Jasa
1 2 3 4 5
1 Prof. Dr. Ema Utami, Program Komputer "SULAK: Submit Lamaran Kerja" Hak Cipta
S.Si, M.Kom
2 Prof. Dr. Ema Utami, Program Komputer “QUISDISC” Hak Cipta
S.Si, M.Kom
3 Prof. Dr. Kusrini, AgriTronz Hak Cipta
M.Kom
4 Prof. Dr. Kusrini, Knowledge Management MPI Hak Cipta
M.Kom
5 Prof. Dr. Kusrini, Mango Pest Identifier Versi 2 Hak Cipta
M.Kom
6 Prof. Dr. Kusrini, Menentukan Panjang Dan Lebar Ikan Arwana Berdasarkan Hak Cipta
M.Kom Citra Ikan Menggunakan Deteksi Tepi Operator Canny
7 Prof. Dr. Kusrini, Deteksi Covid-19 Dari Citra X-Ray Dan CT-Scan Hak Cipta
M.Kom
8 Prof. Dr. Kusrini, Co-det (Covid Detection) Hak Cipta
M.Kom
9 Prof. Dr. Kusrini, SMART TERMINAL (Integrated Bus Station System) Hak Cipta
M.Kom
10 Prof. Dr. Kusrini, PROMIS (Realtime Production Monitoring System For IKM) Hak Cipta
M.Kom

5. Pengelolaan Pembelajaran
Kegiatan Pengelolaan pembelajaran yang dilakukan pada Program Studi PJJ S2 Teknik
Informatika adalah sebagai berikut:

Tabel 7. Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Waktu Nama Personal Yang Output/ Hasil
Pelaksanaan Terlibat Perbaikan
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pembekalan Research 11 September - Prof. Dr. Kusrini, M.Kom
planning dan informatics 2020 - Prof. Dr. Ema Utami, S.Si,
M.Kom
seminar
2 Pembekalan mahasiswa 12 september - Prof. Dr. Kusrini, M.Kom
baru 2020 - Prof. Dr. Ema Utami, S.Si,
M.Kom
2
3
4
5
6

6. Kemahasiswaan
Kegiatan kemahasiswaan yang dilaksanakan/dikoordinasi oleh Program Studi (diluar
kegiatan yang diadakan oleh institusi) selama Tahun Akademik 2020/2021 ditunjukkan pada
Tabel 8.
Tabel 8. Kegiatan Kemahasiswaan

Waktu
No Nama Kegiatan Kerjasama Keterangan
Pelaksaanaan
(1) (2) (3) (4) (5)
1
2
3

D. PRESTASI MAHASISWA
Daftar Prestasi non akademik untuk program studi PJJ S2 Teknik Informatika tidak diisi karena
tidak menjadi sasaran. Daftar Prestasi akademik ditunjukkan pada Tabel 10.
Tabel 9. Prestasi Nonakademik Mahasiswa
Tingkat
Waktu Perolehan Prestasi yang
No. Nama Kegiatan Lokal/ Interna-
(YYYY) Nasional Dicapai
Wilayah sional
1 2 3 4 5 6 7
1 Krenova Banyumas 2020 V Juara 2
2 Inno-vation 2020 V Nominasi
Keterangan:
1)
Beri tanda centang V pada kolom yang sesuai

Tabel 10. Prestasi akademik Mahasiswa

No. Nama Kegiatan Waktu Tingkat Prestasi yang Dicapai
Perolehan
(YYYY) Lokal/ Nasio- Interna-
Wilayah nal sional
1 2 3 4 5 6 7
1 Menulis Buku: Otodidak Web 2020 V Menulis Buku
programming: Membuat Website
Edutainment oleh M. Ibnu Sa'ad (Elex
Media)
6 Online noncredit Profesional Crtificate 2020 V IBM z/OS Mainframe
Coursera (Nur Arifin Akbar) by IBM Practitioner
7 Online noncredit Profesional Crtificate 2020 V Database and SQL for Data
Coursera (Nur Arifin Akbar) by IBM Science
8 Online noncredit course (Nur Arifin Akbar) 2020 V Municipal Solid Waste
authorized by Ecole Polytechnique Management in Developing
Federale de Lausanne and offend through Countries
Coursera
9 Online non-credit Specialization (Nur Arifin 2020 V Self-Driving Cars (State
Akbar) authorized by University of Toronto Estimation dan Localization,
through Coursera Visual Perception, Motion
Planning for Self Drivinf Cars)
10 Online non-credit Professional Certificate 2020 V Google IT Automation with
(Nur Arifin Akbar) authorized by Google Python
through Coursera
11 Online non-credit Specialization (Nur Arifin 2020 V Deep Learning (Improving
Akbar) by deeplearning.ai through Deep Neural Networls,
Coursera Structuring Machine Learning
Projects, Convolutional Neural
Network, etc)
12 Online non-credit Course (Muhamad 2020 V Natural Language Processing
Kurniawan) authorized by deeplearning.ai in TensorFlow
and offered through Coursera
13 Online non-credit Course (Nur Arifin Akbar) 2020 V Decentralized Application
authorized by University at Buffalo and The (Dapps)
State University of New York and offered
through Coursera
14 Online non-credit Specialization (Nur Arifin 2020 V Blockchain
Akbar) by University at Buffalo and
Coursera
15 Online non-credit Professional Certificate 2020 V IBM Applied AI
(Nur Arifin Akbar) by IBM and Coursera
16 Online non-credit Spesialization (Nur Arifin 2020 V AI for Medicine (AI for Medical
Akbar) by deeplearning.ai and Coursera Diagnosis, AI for Medical
Prognosis, AI for Medical
Treatment)
17 Online non-credit Professional Certificate 2020 V IBM AI Engineering
(Nur Arifin Akbar) by IBM and Coursera
18 Menulis paper "Impact of Feature 2020 V Menulis paper dalam seminar
Extraction and Feature Selection using internasional
Naïve Bayes on Indonesian Personality
Trait" oleh Ahmad Fikri Iskandar (ICOIACT
2020)
19 Script Foundation Awards 2020 2020 V Social team of The Year
(2020) - Plasmanation with
product Garuda Hack (Nur
Arifin akbar)
20 Online non-credit Professional 2020 V Advanced Machine Learning
Specialization (Nur Arifin Akbar) by Higher Specialization
School of Economics
27 Menulis paper " Improvement of Decision 2020 V Menulis paper dalam seminar
Tree Classifier Accuracy for Healthcare internasional
Insurance Fraud Prediction by Using
Extreme Gradient Boosting Algorithm" oleh
Nur Arifin Akbar (ICIMCIS 2020)
28 Online non-credit Professional 2020 V IBM Data Science
Specialization (Nur Arifin Akbar) authorized Specialization
by IBM through Coursera
29 Menulis paper "A Preliminary Study of 2020 V Menulis paper dalam seminar
Meteotsunami Using Fuzzy Logic Algorithm internasional
over Sunda Strait, Indonesia " oleh Nur
Arifin Akbar (ICOIACT 2020)

Keterangan:
1) Beri tanda centang V pada kolom yang sesuai.

E. EVALUASI CAPAIAN SASARAN MUTU PROGRAM STUDI

1. Kriteria Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran
Evaluasi capaian kinerja kriteria Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama dilakukan
dengan analisis gap. Analisis terhadap Indikator Kinerja Utama (IKU) ditunjukkan pada Tabel
11 dan analisis terhadap capaian kinerja Indikator Tambahan (IKT) ditunjukkan pada Tabel 12.
Tabel 11. Evaluasi Capaian Kinerja IKU Kriteria VMTS

IKU Standar yang ditetapkan Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Faktor Tindak
Pendukung Penghambat lanjut

Rencana Tersedianya Tersedia dan telah ditetapkan - Organ dari Universitas - Melakukan evaluasi
pengembangan yang telah ditetapkan dalam yang sudah cukup secara berkala
yang memuat SK Rektor dituangkan dalam lengkap dengan para sehingga strategi
indikator-indikator Renstra dan Renop yang pejabatnya adalah tepat sasaran
kinerja dan target ditetapkan berdasarkan SK orang-orang yang
yang ditetapkan Direktur Pascasarjana No: memiliki kemauan
untuk mencapai 030/SK.DIR/AMIKOM/III/2017. kemampuan sesuai
tujuan strategis VMTS beserta detail strategi
bidangnya
jangka menengah dan rencana operasionalnya
dan jangka panjang juga telah dibuat dan disahkan

Tabel 12. Evaluasi Capaian Kinerja IKT Kriteria VMTS

IKT Standar yang ditetapkan Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Tindak lanjut
Penghambat

Sosialiasi VMTS ke Minimal 4 kali setahun Sudah dilaksanakan lebih dari - Banyaknya kegiatan - Melanjutkan upaya
pihak eksternal 4 kali setahun rutin yang dilakukan sosialisasi dan
oleh AMIKOM yang meningkatkan
melibatkan pihak pemanfaatan umpan
eksternal balik

2. Kriteria Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama

Evaluasi capaian kinerja kriteria Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama dilakukan dengan analisis gap. Analisis terhadap Indikator
Kinerja Utama (IKU) ditunjukkan pada Tabel 13 dan analisis terhadap capaian kinerja Indikator Tambahan (IKT) ditunjukkan pada Tabel 14.

Tabel 13. Evaluasi Capaian Kinerja IKU Kriteria Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama
 IKU Standar yang ditetapkan
Kelengkapan struktur Ketersediaan dokumen
organisasi dan formal struktur organisasi dan
keefektifan tata kerja yang dilengkapi
penyelenggaraan tugas dan fungsinya, serta
organisasi telah berjalan secara
konsisten dan menjamin tata
pamong yang baik serta
berjalan efektif dan efisien
Terlaksananya proses Memiliki praktek baik
pengelolaan (best practices) dalam
perguruan tinggi menerapkan tata pamong yang
dengan berprinsip memenuhi 5 kaidah good
pada asas kredibiltas, governance yaitu kredibiltas,
transparan, transparan, akuntabilitas,
akuntabilitas, bertanggung jawab, dan adil
bertanggungjawa, dan
untuk menjamin
adil
penyelenggaraan program studi
yang bermutu.
Komitmen Terdapat bukti/pengakuan
Direktur Pascasarjana yang sahih bahwa Direkur
dan Ketua Program Pascasarjana dan Ketua
Studi Program Studi memiliki
karakter kepemimpinan
operasional, organisasi, dan
publik
Terlaksananya fungsi Direktur pascasarjana
manajemen (planning, mampu : 1) melaksanakan 6
organizing, staffing, fungsi manajemen (planning,
leading, controlling) di organizing, staffing, leading,
setiap unit kerja controlling) secara efektif
Capaian Kinerja Akar
Masalah
Dokumen formal struktur Tidak
organisasi dan tata kerja ada
telah ada dilengkapi
dengan tugas dan
fungsinya. Pelaksanaan
sesuai dengan dokumen
Seluruh kaidah good Tidak
governance yaitu ada
kredibiltas, transparan,
akuntabilitas,
bertanggung jawab, dan
adil telah dilaksanakan
dan dibuktikan dengan
berbagai dokumen dan
kegiatan
Pimpinan Pascasarjana Tidak
terbukti memiliki karakter ada
kepemimpinan
operasional, organisasi,
dan publik
Direktur pascasarjana Tidak
telah melakukan 6 fungsi ada
manajemen, disamping
mengantisipasi situasi
yang tidak terduga dan
Faktor Pendukung
Sistem dokumentasi dan tata
arsip sudah tertata dengan
baik mulai dari tingkat
universitas sampai ke
pascasarjana. Universitas
memiliki senat, pusat
penjaminan mutu dan organ
lain yang sudah menjalankan
fungsinya dengan baik
Pimpinan Pascasarjana dan
Prodi sudah dibekali panduan
pengelolaan sesuai dengan
uraian tugasnya masing-
masing dan selalu di
monitoring baik secara
internal di lingkup
Pascasarjana maupun secara
eksternal melalui kegiatan
Audit Mutu Internal
Pemberian kesempatan dari
lembaga kepada pimpinan
UPPS dan ketua PS untuk
dapat menunjukkan
kapabilitasnya dalam
mengelola kegiatan di dalam
UPPS, dan berkoordinasi
dengan bagian lain ataupun
dalam berkiprah di berbagai
organisasi nasional
Adanya pedoman tata kelola
dari universitas dan
diberikannya kesempatan dan
kepercayaan kepada direktur
pascasarjana
Faktor Tindak lanjut
Penghambat
Tiada ada Menjaga agar seluruh
hambatan sivitas akademika
memahami posisi tugas
dan fungsi masing-
masing dan
melaksanakan dengan
sebaik-baiknya sesuai
dengan nilai-nilai budaya
yang ada di AMIKOM.
Tiada ada Prodi tetap
hambatan mempertahankan
pengelolaan tata pamong
berdasarkan pedoman
tata pamong yang sudah
ditetapkan oleh
Universitas Amikom
Yogyakarta.
Tiada ada Terus memberikan
hambatan kesempatan kepada
pimpinan pascasarjana
dan ketua program studi
untuk dapat menunjukkan
kemampuannya dalam
memimpin kegiatan
operasional, organisasi
dan juga kepemimpinan
publik
Tiada ada Melakukan peinjauan
hambatan pedoman tata kelola dan
sosialisasi sehingga
dapat terlaksanakan
dengan baik.
 IKU Standar yang ditetapkan
Universitas Amikom dan efisien 2) mengantisipasi
Yogyakarta dan menyelesaikan masalah
pada situasi yang tidak
terduga 3) melakukan inovasi
untuk menghasilkan nilai
tambah
Keberadaan Tersedianya Gugus Kendali
organ/fungsi Mutu dan dokumen formal
pelaksana penjaminan pembentukannya di
mutu internal yang Pascasarjana Universitas
berlaku pada Amikom Yogyakarta
Pascasarjana yang
didukung dokumen
pembentukannya.
Keterlaksanaan Tersedianya dokumen mutu
penjaminan mutu di Pascasarjana berupa
program studi yang kebijakan mutu, manual
sesuai dengan mutu, standar mutu, formulir,
standar pendidikan prosedur, SOP, dll yang
tinggi yang ditetapkan Sesuai dengan Standar
perguruan tinggi, Pendidikan Tinggi (SN-Dikti)
manual mutu, dan dan Standar Pendidikan
dokumen mutu Tinggi yang ditetapkan oleh
lainnya Universitas
Efektivitas Terlaksananya siklus
pelaksanaan penjaminan mutu sesuai
penjaminan mutu dengan siklus PPEPP di
Pascasarjana
Capaian Kinerja Akar Faktor Pendukung Faktor Tindak lanjut
Masalah Penghambat
menyelesaikan dengan
baik. Direktur
pascasarjana juga telah
membuat terobosan
pembelajaran yang
bermanfaat bagi
program studi di bawah
UPPS dan juga pada
level nasional.
Tersedia Gugus Kendali Tidak Komitmen dari Pascasarjana Tiada ada Memastikan Gugus
Mutu dan dokumen ada untuk menyelenggarakan hambatan Kendali Mutu dapat
formal pembentukannya pendidikan berkualitas menjalankan tugas dan
di Pascasarjana fungsinya dengan baik
Universitas Amikom
Yogyakarta
Telah tersedia dokumen Tidak Adanya pusat penjaminan Tiada ada Terus berkoordinasi
mutu di Pascasarjana ada mutu yang membantu hambatan dengan pusat penjaminan
mengawal penyusunan mutu
dokumen mutu
Telah terlaksana siklus Tidak Adanya pusat penjaminan Tiada ada Bekerjasama dengan
penjaminan mutu sesuai ada mutu yang melakukan audit hambatan pusat penjaminan mutu
dengan siklus PPEPP di internal dalam melaksanakan
Pascasarjana audit internal untuk
memastikan
terlaksananya PPEPP
 IKU Standar yang ditetapkan Capaian Kinerja Akar Faktor Pendukung Faktor Tindak lanjut
Masalah Penghambat

Terlaksananya Memiliki kerjasama yang
Kerjasama yang memenuhi aspek: 1)
memberikan memberikan manfaat bagi
peningkatan tridharma program studi dalam
dan fasilitas pemenuhan proses
pendukung program pembelajaran, penelitian,
studi PkM. 2) memberikan
peningkatan kinerja tridharma
dan fasilitas pendukung
program studi. 3)
memberikan kepuasan
kepada mitra industri dan
mitra kerjasama lainnya,
serta menjamin keberlanjutan
kerjasama dan hasilnya
Kerjasama yang Tidak Adanya pedoman kerjasama Memastikan pelaksanaan
dilaksanakan oleh ada yang baik. kerjasama sesuai dengan
pascasarjana pedoman kerjasama.
bermanfaat dalam
pemenuhan proses
pembelajaran, penelitian
dan PkM. Kerjasama
juga meningkatkan
kinerja tridharma dan
fasilitas pendukung
program studi.

Jumlah kerjasama Memiliki jumlah kerjasama Jumlah kerjasama Tidak Adanya dukungan dari wakil Menjaga hubungan baik
terkait dengan pendidikan >= jumlah DTPS, pendidikan 11 (> 6), ada rektor 4 bidang kerjasama. dengan mitra.
pendidikan, penelitian penelitian >= jumlah DTPS penelitian 12( > 6) dan Adanya dukungan dari Memberikan kesempatan
dan PkM yang dan PkM > =50% dari Jumlah PkM 6 (>3) Direktorat Kehumasan dan kepada pimpinan dan
memadai baik dari DTPS, dengan jumlah Urusan Internasional dosen untuk membuka
mitra nasional kerjasama internasional >= 3 kerjasama baru yang
maupun internasional sesuai dengan pedoman
kerjasama yang ada di
AMIKOM.

Tabel 14. Evaluasi Capaian Kinerja IKT Kriteria Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama

IKT Standar yang ditetapkan Capaian Kinerja Akar Faktor Pendukung Faktor Tindak lanjut
Masalah Penghambat

Akuntabilitas Perolehan hasil audit Perolehan hasil audit Tidak ada Perencanaan keuangan Kondisi tak terduga Dalam melakukan
pengelolaan keuangan dengan Opini Wajar Tanpa dengan Opini Wajar berbasis pada program kerja, seperti adanya perencanaan program
Pengecualian (WTP) Tanpa Pengecualian dengan didukung sistem pandemi Covid kerja dan anggaran,
(WTP) informasia anggaran dan Corona memperhatikan kondisi
internal dan eksternal
 pelaporan keuangan yang
baik

3. Kriteria Kemahasiswaan
Evaluasi capaian kinerja kriteria mahasiswa dilakukan dengan metode gap analysis, dimana standard yang telah ditetapkan akan
dibandingkan dengan realisasi yang telah dilakukan UPPS. Dari uraian indikator kinerja utama, hanya peningkatan animo calon mahasiswa baru
yang belum dapat diukur karena belum tersedianya data penerimaan mahasiswa satu tahun penuh di luar TS. Selebihnya, evaluasi capaian
kinerja atas ketercapaian IKU dan IKT pada kriteria mahasiswa ditunjukkan pada Tabel 15dan Tabel 16.
Tabel 15 Evaluasi Capaian Kinerja Indikator pada Kriteria Mahasiswa
IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Metoda rekrutmen Tersedia kebijakan Saat ini sudah ada Tidak ada hambatan Kebijakan yang ada Tidak ada hambatan Memastikan prosedur
dan sistem seleksi seleksi, yang memuat dokumen kebijakan sudah baik dan berlaku di rekrutmen dijalankan
kriteria seleksi, sistem seleksi, yang mencakup tingkat perguruan tinggi secara akuntabel, adil,
pengambilan keputusan, kriteria seleksi, sistem dan transparan
dan prosedur penerimaan penentuan kelulusan, dan
mahasiswa baru yang prosedur penerimaan
dijalankan secara mahasiswa baru dan
konsisten dilaksanakan secara
konsisten

Kriteria penerimaan IPK ≥ 3, TPA ≥ 450, Saat ini nilai rata-rata Persyaratan penerimaan Prodi memiliki tenaga Dengan segmen Peningkatan kemampuan
mahasiswa TOEFL ≥ 450 mahasiswa baru adalah yang terlalu tinggi dapat pengajar yang handal mahasiswa yang bahasa inggris dan logika
IPK ≥ 2,5, TPA ≥ 425, menurunkan jumlah dan berpengalaman sebagian besar berasal akan diberikan pada
dan TOEFL ≥ 425 mahasiswa baru dalam meningkatkan dari luar jawa, sangat perkuliahan melalui
potensi mahasiswa sulit jika menetapkan percakapan di kelas,
kriteria yang sangat tinggi serta referensi yang
menggunakan bahasa
Inggris

Proses seleksi Proses seleksi Proses seleksi sudah Tidak ada hambatan Dukungan internet Tidak ada hambatan Memastikan proses
menggunakan ujian dilaksanakan memudahkan seleksi dijalankan secara
tertulis dan wawancara menggunakan ujian pelaksanaan ujian tulis konsisten
guna mengetahui dan wawancara
 IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

kemampuan intelektual tertulis berbasis komputer

serta motivasi calon dan wawancara
mahasiswa

Peningkatan animo Tren peningkatan jumlah Belum dapat dilakukan Masih di tahun pertama Upaya promosi yang Tidak ada hambatan Meningkatkan upaya
mahasiswa pendaftar > 10% dalam 3 pengukuran saat ini penerimaan mahasiswa dilakukan sudah baik promosi agar mencapai
tahun terakhir. target

Mahasiswa asing Jumlah mahasiswa asing Jumlah mahasiswa asing Popularitas dan daya Prodi memiliki tenaga Perlu waktu bagi prodi Meningkatkan promosi
=0 hanya 1 dengan rasio saing prodi masih rendah pengajar yang handal untuk meningkatkan program studi pada skala
1.25% dan berpengalaman serta popularitas di tingkat internasional
didukung fasilitas dan internasional
kurikulum yang baik

Ketersediaan Tersedianya layanan Sudah tersedia seluruh Untuk layanan kesehatan Perguruan tinggi Mahasiswa yang domisi Menambah ketersediaan
layanan mahasiswa dalam bentuk layanan mahasiswa hanya bisa dimanfaatkan senantiasa jauh dari perguruan tinggi beasiswa internal dan
kemahasiswaan bimbingan dan konseling, dalam bentuk bimbingan mahasiswa di daerah mengembangkan layanan dan USBJJ tidak dapat juga menjalin kerja sama
beasiswa, dan layanan dan konseling, beasiswa, Yogyakarta dan sekitar kemahasiswaan yang merasakan langsung dengan pihak penyedia
kesehatan dan layanan kesehatan USBJJ lengkap layanan yang bersifat fisik beasiswa eksternal

Akses dan mutu Akses dan mutu layanan Semua akses layanan Lokasi mahasiswa yang Adanya jaringan internet Jalur internet yang buruk Meningkatkan mutu dan
layanan kemahasiswaan harus kemahasiswaan jauh dapat menyebabkan yang memudahkan bisa mengganggu layanan melalui
kemahasiswaan bisa diberikan dengan diselenggarakan secara layanan tidak layanan kemahasiswaan layanan kemahasiswaan monitoring keluhan
mudah online dan offline tersampaikan dengan mahasiswa
baik

Tabel 16 Evaluasi Capaian IKT pada Kriteria Mahasiswa

IKT Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Peningkatan Mahasiswa yang lulus Mahasiswa yang lulus Tidak ada masalah Program matrikulasi Tidak ada hambatan Mengevaluasi mahasiswa
kualitas input matrikulasi dan matrikulasi dan mendaftar sudah dirancang dengan yang tidak lulus atau lulus
mahasiswa melalui mendaftar ≥ 90% = 100% baik sehingga dapat tetapi tidak mendaftar
program matrikulasI mensimulasikan kegiatan
perkuliahan
 Keterlibatan Keterlibatan mahasiswa Saat ini mahasiswa Mahasiswa banyak yang Mahasiswa sudah banyak Jarak mahasiswa yang Mengadakan seminar
mahasiswa dalam dalam semua program hanya tergabung dalam sudah bekerja sehingga yang mandiri dan bekerja jauh dari lokasi enterpreneurship secara
program enterpreneurship kampus badan usaha milik sudah memiliki kesibukan universitas menyulitkan berkala dan membuat
enterpreneurship amikom tetap keterlibatan langsung inkubator bisnis
perguruan tinggi dengan startup Amikom mahasiswa

4. Kriteria Sumber Daya Manusia

Dari indikator kinerja yang telah dipaparkan di atas, terdapat beberapa hal yang perlu dianalisis serta dievaluasi. Pertama, beberapa
indikator sudah memiliki pencapaian yang sangat baik dan perlu terus dipertahankan, seperti kecukupan dosen tetap, pengakuan atas kepakaran,
publikasi ilmiah, serta luaran penelitian dan PkM. Selanjutnya, beberapa indikator dalam bidang SDM masih memiliki permasalahan yang perlu
ditingkatkan ke depannya. Hasil evaluasi capaian IKU secara menyeluruh ditampilkan pada Tabel 17 sedangkan IKT disajikan dalam Tabel 18
Tabel 17. Evaluasi Capaian IKU bidang SDM

IKU Standar yang Ditetapkan Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut

Kecukupan jumlah Dosen tetap ≥ 6 Dosen tetap = 7 Penambahan dosen tetap Jumlah dosen tetap Tidak mudah merekrut Melakukan rekrutmen eksternal
dosen tetap diperlukan untuk yang tersedia saat ini dosen dengan pendidikan S3 dosen S3 secara rutin setiap
mengantisipasi sudah mencukupi yang sesuai keahlian PS tahun
pertambahan mahasiswa

Jabatan akademik Guru besar / Lektor kepala ≥ Guru besar / Lektor kepala = Beberapa dosen belum Pengurusan jabatan Pemenuhan poin untuk naik Pemberian insentif yang tinggi
DTPS 70% 70% dapat memenuhi kriteria fungsional saat ini ke jenjang lebih tinggi untuk publikasi di jurnal
guru besar/lektor kepala dipermudah terkendala publikasi pada bereputasi
jurnal internasional Pelatihan peningkatan jafung
bereputasi berkala

Penugasan DTPS Rata-rata jumlah bimbingan Rata-rata jumlah bimbingan Tidak ada hambatan Jumlah DTPS saat ini Tidak ada hambatan Memonitor jumlah
sebagai pembimbing ≤6 = 2.8 masih mencukupi pembimbingan DTPS sebagai
utama tugas akhir pembimbing utama

Ekuivalensi Waktu Nilai EWMP harus dalam Nilai EWTP DTPS adalah Tidak ada hambatan Jumlah DTPS saat ini Tidak ada hambatan Memonitor beban mengajar
Mengajar Penuh kisaran 12 dan 16 14.29. masih mencukupi DTPS agar sesuai dengan
DTPS standar

Dosen tidak tetap Dosen tidak tetap ≤ 1 Dosen tidak tetap = 0 Tidak ada hambatan Jumlah DTPS saat ini Tidak ada hambatan Mengikuti kebijakan PT untuk
masih mencukupi tidak menggunakan dosen tidak
tetap
 IKU Standar yang Ditetapkan Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut

Pengakuan atas Jumlah pengakuan ≥ 10 Jumlah pengakuan sebanyak Tidak ada hambatan Jumlah pengakuan Tidak ada hambatan Terus mendukung dan memberi
kepakaran/ prestasi 130 atau 23*DTPS atas kepakaran saat kesempatan DTPS untuk
DTPS ini sangat baik berkarya

Kegiatan penelitian Jumlah penelitian ≥ 10 Jumlah penelitian = 17 Secara umum sudah baik,
DTPS tetapi belum ada kegiatan
penelitian yang
pendanaannya bersumber
dari luar negeri
Saat ini PT sudah Kurangnya kemampuan
mulai menjalin bahasa asing serta
kerjasama dengan PT pengalaman dalam kerja
luar negeri sama penelitian di luar
negeri
Mengadakan pelatihan
penulisan proposal penelitian
Membuat kelompok penelitian
yang melibatkan dosen lulusan
luar negeri

Kegiatan PkM DTPS Jumlah PkM ≥ 10 Jumlah PkM = 14 Secara umum sudah baik,
tetapi tidak ada kerja sama
PkM dengan lembaga luar
negeri
Banyak dosen yang Dosen memilih pendanaan Memberi dukungan berupa
aktif dalam kegiatan internal/dalam negeri mentoring untuk dosen yang
PkM dan bisa menjadi karena faktor kemudahan belum memiliki pengalaman
mentor dosen lain mendapatkannya PkM. Menyediakan dana
yang belum internal untuk PkM rutin setiap
melaksanakan PkM semester

Publikasi ilmiah Jumlah publikasi ilmiah ≥ 50 Jumlah publikasi ilmiah = Tidak ada hambatan Budaya menulis Masih sedikit publikasi pada Membuka kerjasama penelitian
310 publikasi sudah jurnal bereputasi dengan perguruan tinggi lain
berjalan baik internasional

Artikel karya ilmiah Jumlah artikel yang disitasi ≥ Jumlah artikel yang disitasi = Tidak ada hambatan Dosen terbiasa Tidak ada hambatan Pemberian insentif yang tinggi
dosen tetap yang 20 dengan jumlah sitasi ≥ 50 55, dengan jumlah sitasi = mengikuti trend untuk publikasi di jurnal
disitas 126 kali penelitian sesuai bereputasi
keahlian masing-
masing

Luaran penelitian Jumlah luaran penelitian Jumlah luaran penelitian dan Tidak ada hambatan Tidak ada hambatan Tidak ada hambatan Pemberian insentif untuk
dan PkM yang dan PkM ≥ 5 PkM ≥ 92 kegiatan kegiatan penelitian dan PkM
dihasilkan DTPS

Kualifikasi dan Semua kebutuhan tenaga Saat ini UPPS menggunakan Tidak ada hambatan Perguruan tinggi Tidak ada hambatan UPPS memonitor kebutuhan
kecukupan tenaga kependidikan di UPPS resource sharing tenaga memiliki tenaga tenaga kependidikan
kependidikan dan tercukupi dengan kualifikasi kependidikan dan laboran kependidikan dan
laboran sesuai berdasarkan kebutuhan yang dikelola oleh PT dengan laboran yang
dengan kebutuhan layanan program studi jumlah dan kualifikasi yang memadahi
program studi sudah memadahi
Tabel 18. Evaluasi IKT bidang SDM

IKT Standar yang Ditetapkan Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut

Kepemimpinan Terdapat setidaknya 1 Terdapat 3 dosen yang aktif Tidak ada Dosen sudah memiliki Tidak ada Memfasilitasi dosen agar
dosen dalam dosen yang aktif sebagai sebagai pengurus organisasi kepakaran yang baik di aktif terlibat dalam
organisasi nasional pengurus organisasi profesi pada APTIKOM, CORIS, tingkat nasional organisasi profesi
APTISI, dan INDOSIS

Keahlian dosen Terdapat setidaknya 1 Terdapat 2 dosen yang Tidak ada Dosen sudah memiliki Tidak ada Memfasilitasi dosen agar
sebagai asesor pada dosen yang memiliki memiliki keahlian asesor kepakaran yang baik di aktif terlibat dalam
PT atau lembaga keahlian sebagai asesor sertifikasi LSP Informatika tingkat nasional organisasi profesi
sertifikasi profesi

5. Kriteria Keuangan dan Sarana Prasarana

Evaluasi capaian kinerja IKU keuangan dan sarana prasarana disajikan dengan menggunakan analisis gap yang ditunjukkan pada Tabel
19. sedangkan IKT nya di tunjukkan pada Tabel 20.
Tabel 19 Evaluasi Capaian Kinerja Keuangan dan Sarana Prasarana
IKU Standar yang Capaian Akar Masalah Faktor Faktor Tindak
Ditetapkan Kinerja Pendukung Penghambat lanjut

Alokasi dan Rata-rata per tahun per Rata-rata per tahun per Biaya SPP mahasiswa Universitas memiliki Komitmen dari lembaga Mengoptimalkan
penggunaan dana mahasiswa sebesar Rp. mahasiswa sebesar Rp. rendah sumber dana diluar untuk memberikan akses fasilitas
untuk biaya 20.000.000.- 18.231.088.- pendanaan mahasiswa biaya pendidikan yang pembelajaran
operasional terjangkau oleh dengan biaya
pendidikan masyarakat rendah namun
berkualitas tinggi

Penggunaan dana Besaran dana penelitian Besaran dana penelitian Tidak ada masalah. Dana Perolehan pendanaan Belum semua dosen Terus memotivasi
untuk kegiatan per DTPS per tahun per DTPS per tahun sudah lebih besar dari penelitian dari luar PT mendapatkan dana dan memfasilitasi
penelitian dosen tetap yaitu sebesar Rp. yaitu sebesar Rp. standar Ban-PT yaitu Rp. penelitian luar PT DTPS untuk
20.000.000,- 116.630.669,- 20.000.000,- per DTPS per memperoleh
tahun. Bahkan lebih besar pendanaan
dari IKT target perolehan penelitian dari luar
dana dengan rata-rata per PT
DTPS Rp. 50.000.000,-
 IKU Standar yang Capaian Akar Masalah Faktor Faktor Tindak
Ditetapkan Kinerja Pendukung Penghambat lanjut

Penggunaan dana Besaran dana PkM per Besaran dana PkM per Tidak ada masalah. Dana Kepercayaan masyarakat Banyak dosen di PS yang Mendorong dan
untuk kegiatan PkM DTPS per tahun yaitu DTPS per tahun yaitu ini sudah lebih tinggi dari kepada UPPS tinggi, belum memiliki agenda memfasilitasi DTPS
dosen tetap sebesar Rp. 5.000.000,- sebesar Rp. 5.309.182,- standar BAN-PT yaitu sehingga bersedia terstruktur dalam merencanakan PkM
sebesar Rp. 5.000.000,- memberikan pendanaan melakukan PkM. Kegiatan yang terstruktur,
per DTPS per tahun untuk pengabdian sering bersifat insidental, agar dapat
masyarakat sesuai dengan permintaan mengoptimalkan
masyarakat potensi masing-
masing dosen

Penggunaan dana Besaran dana investasi Besaran dana investasi Tidak ada masalah dengan Fasilitas dari Universitas SPP mahasiswa yang Pengelola akan
untuk investasi untuk Program Studi PJJ untuk Program Studi PJJ dana investasi yang sudah sangat rendah, membuat memilah investasi
S2 Teknik Informatika S2 Teknik Informatika lengkap dapat pengelola harus dapat yang berdampak
sebanyak 10% dari sudah terbilang cukup dimanfaatkan oleh PS. memilih prioritas investasi signifikan terhadap
dana diterima dari dengan besaran dana Adanya kerjasama dengan peningkatan
mahasiswa. investasi Rp. USBJJ, membuat kualitas lulusan dan
1.092.995.755,- pemenuhan sarana kenyamanan serta
prasarana tidak selalu kesejahteraan
dengan investasi sendiri. sivitas akademika

Kecukupan dan Berbagai sarana dan Berbagai sarana dan Mahasiswa tidak secara Universitas telah Program studi PJJ sebagai Memprioritaskan
Aksesibilitas Sarana prasarana dengan prasarana dengan fisik datang ke kampus memanfaatkan sistem satu-satunya program investasi untuk
dan prasarana untuk perlengkapan yang perlengkapan yang sehingga fasilitas yang informasi yang memadai studi pendidikan jarak mendukung
menjamin pencapaian mutakhir baik secara mutakhir baik secara lebih diperlukan adalah yang juga dapat jauh di Universitas pembelajaran
capaian pembelajaran fisik maupun virtual fisik maupun virtual fasilitas untuk mendukung dimanfaatkan oleh AMIKOM Yogyakarta, secara online
dan meningkatkan telah disiapkan dan telah disiapkan dan pembelajaran secara program studi PJJ S2 sehingga sistem
suasana akademik. mudah diakses guna mudah diakses guna online Teknik Informatika pembelajaran online
mendukung pencapaian mendukung pencapaian belum cukup disiapkan
capaian pembelajaran capaian pembelajaran oleh universitas sebelum
dan meningkatkan dan meningkatkan adanya program studi ini
suasana akademik suasana akademik
Tabel 20 Evaluasi Capaian Kinerja Keuangan dan Sarana Prasarana
IKT Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Target penerimaan 10% dari total dana Penerimaan dana selain Tidak ada Adanya kegiatan Tidak ada hambatan Mengoptimalkan
dana selain dari dari mahasiswa sudah hibah sumber pendapatan
mahasiswa melebihi target yang selain dari
ditetapkan yaitu mahasiswa melalui
sebesar 38% kegiatan hibah dan
kerjasama

6. Kriteria Pendidikan
Evaluasi capaian kinerja dilakukan dengan mengukur pencapaian indikator target dengan realisasi yang telah dilakukan UPPS dalam
bidang pendidikan. Meskipun beberapa indikator pada kriteria pendidikan sudah menunjukkan capaian kinerja yang baik, terdapat beberapa
indikator yang perlu ditingkatkan. Tabel 21 memuat evaluasi capaian IKU Kriteria Pendidikan. Untuk evaluasi IKT dapat dilihat pada Tabel 22.
Tabel 21 Hasil Evaluasi Capaian IKU Kriteria Pendidikan

IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Keterlibatan Evaluasi dan Pembuatan awal kurikulum Tidak ada UPPS sudah memiliki Tidak ada hambatan Evaluasi awal kurikulum
pemangku pemutakhiran kurikulum telah melibatkan pemangku pengalaman membuka akan dilakukan di tahun
kepentingan dalam harus melibatkan kepentingan internal dan kelas PJJ di tingkat mata kedua setelah mendapat
proses evaluasi dan pemangku kepentingan eksternal, serta direview kuliah masukan dari alumni
pemutakhiran internal dan eksternal, oleh pakar dari APTIKOM yang ada
kurikulum serta direview oleh dan DIKTI
pakar secara berkala

Kesesuaian capaian Capaian pembelajaran Capaian pembelajaran sudah Tidak ada UPPS sudah memiliki Tidak ada hambatan Evaluasi kesesuaian
pembelajaran harus mengacu kepada mengacu deskripsi pada pengalaman membuka capaian pembelajaran
dengan profil deskripsi yang ada di KKNI level 8 kelas PJJ di tingkat mata akan dilakukan di tahun
lulusan dan jenjang dalam KKNI level 8 untuk kuliah kedua setelah mendapat
KKNI/SKKNI program setara lulusan masukan dari alumni
S2 yang ada
 IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Ketepatan struktur Struktur kurikulum harus Struktur kurikulum yang Tidak ada UPPS sudah memiliki Tidak ada hambatan Evaluasi ketepatan
kurikulum dalam memuat keterkaitan digunakan di program PJJ pengalaman membuka struktur kurikulum akan
pembentukan antara capaian saat ini sudah disusun program S2 reguler dilakukan di tahun
capaian pembelajaran dengan berdasarkan capaian kedua setelah mendapat
pembelajaran peta kurikulum yang pembelajaran yang masukan dari alumni
sesuai dengan lulusan disesuaikan dengan lulusan yang ada
prodi S2 Teknik prodi S2 bidang Teknik
Informatika Informatika

Pemenuhan Pembelajaran harus Tidak semua karakteristik Karakteristik tematik Sebagian besar Hambatan utama Memonitor keberhasilan
karakteristik proses memenuhi unsur pembelajaran dapat sulit diterapkan mahasiswa sudah berkomunikasi secara proses pembelajaran
pembelajaran karakteristik proses diterapkan. Untuk saat ini, sepenuhnya karena ada memiliki latar belakang daring dapat melalui evalusi dari
pembelajaran yang tematik belum dapat mata kuliah yang tidak pendidikan dan mempengaruhi proses mahasiswa
disesuaikan dengan diterapkan sepenuhnya dapat dikaitkan secara pengalaman yang pembelajaran secara
karakteristik langsung di semester relevan, serta langsung
pembelajaran tersebut kemampuan komunikasi
mahasiswa S2 dan manajerial yang baik

Ketersediaan dan Semua mata kuliah yang Semua mata kuliah sudah Tidak ada Banyak dosen yang Tidak ada hambatan Memfasiltiasi dosen
kelengkapan diajarkan harus memiliki memiliki RPS memiliki kompetensi dalam pelatihan
dokumen rencana RPS yang digunakan tinggi pada mata kuliah penyusunan RPS
pembelajaran sebagai acuan dosen yang diampu
semester (RPS) dalam mengajar

Kedalaman dan Semua RPS yang disusun Tidak semua RPS memiliki Tidak ada Banyak dosen yang Tidak ada hambatan Memfasiltiasi dosen
keluasan RPS sesuai harus memiliki kedalaman yang memiliki kompetensi dalam pelatihan
dengan capaian kedalaman yang relevan mencerminkan capaian tinggi pada mata kuliah penyusunan RPS
pembelajaran untuk mencapai pembelajaran sesuai KKNI yang diampu
lulusan pembelajaran lulusan
dan ditinjau ulang secara
berkala
 IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Pelaksanaan proses Interaksi dosen, Dosen tidak membatasi Tidak ada Mahasiswa yang lebih Tidak ada hambatan Prodi mengharuskan
pembelajaran yang mahasiswa, dan sumber interaksi dengan mahasiswa dewasa sehingga mudah dosen untuk membuat
mencakup bentuk belajar harus dapat meskipun harus dilakukan memahami instruksi rekaman pembelajaran
interaksi antara dilakukan secara online secara online atau penjelasan dari di kelas dan diunggah di
dosen, mahasiswa dan offline dosen dengan informasi e-learning sebagai
dan sumber belajar yang terbatas dokumentasi

Kesesuaian metode UPPS menetapkan Keempat pilar dapat Belum ditemukan Mahasiswa yang lebih Belum pernah dilakukan Melaksanakan strategi
pembelajaran bentuk pembelajaran S2 dilaksanakan dalam proses metode evaluasi yang dewasa sehingga mudah evaluasi alumni terhadap pembelajaran secara
dengan capaian dengan strategi pembelajaran tepat untuk menilai memahami instruksi strategi pembelajaran konsisten di semua mata
pembelajaran pembelajaran Student- strategi pembelajaran atau penjelasan dari yang digunakan kuliah yang ada
Centered Learning, dosen dengan informasi
Problem-Based Learning, yang terbatas
Project-Based Learning,
dan Design Thinking

Monitoring dan Program studi Selama ini prodi memantau Tidak ada Melalui teknologi Tidak ada Pemantauan dilakukan
evaluasi mengevaluasi secara secara berkala dengan memudahkan dengan mengevaluasi
pelaksanaan proses berkala kesesuaian mengevaluasi media dokumentasi terhadap proses pembelajaran
pembelajaran proses pembelajaran pembelajaran dosen di e- proses pembelajaran melalui kuesioner di
dengan RPS learning dan melalui tengah semester
presensi

Mutu pelaksanaan Penilaian harus Karakteristik penilaian sudah Tidak ada Mahasiswa S2 Tidak semua mahasiswa Memanfaatkan tutor
penilaian dilakukan dengan dibuat terintegrasi cenderung memiliki aktif dalam pembelajaran sebagai fasilitator dalam
pembelajaran memperhatikan menggunakan portofolio/ pengalaman dan dan mempunyai rekam kegiatan pembelajaran
berbagai aspek dan rubrik kemampuan akademis jejak yang sesuai dengan agar mahasiswa
dilakukan secara yang baik ketentuan penilaian mencapai target
transparan penilaian yang
ditetapkan
 IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Integrasi hasil Dosen yang melakukan Belum semua hasil Ada beberapa penelitian Hasil penelitian dan PkM Adanya ketidak- sesuaian Mensyaratkan dosen
penelitian atau penelitian dan PkM penelitian atau PkM atau PkM yang tidak bisa sebagian besar relevan beberapa penelitian agar mempertim-
PkM ke dalam dituntut untuk dapat diterapkan ke dalam diintegrasikan ke mata dengan teori dan dengan mata kuliah bangkan integrasi
matakuliah menerapkan hasilnya ke matakuliah kuliah secara langsung metode yang diajarkan penelitian sebagai salah
dalam matakuliah pada mata kuliah satu luaran yang perlu
dicapai dalam
penelitian/ PkM

Suasana akademik Perguruan tinggi Kebebasan akademik, Tidak ada Mahasiswa S2 Sebagian besar mahasiswa Prodi memfasilitasi
menjamin kebebasan kebebasan mimbar cenderung sudah yang bekerja membuat kebutuhan akademik
akademik, kebebasan akademik dan otonomi memahami pentingnya kurangnya waktu untuk mahasiswa dengan
mimbar akademik dan keilmuan sudah berjalan suasana akademik yang mendukung kegiatan seminar
otonomi keilmuan dengan baik baik pengembangan keilmuan berkala

Tabel 22 Hasil Evaluasi Capaian IKT Kriteria Pendidikan

IKT Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Jenis mekanisme UPPS menetapkan 3 Dari 60 mahasiswa yang Mahasiswa banyak yang Mahasiswa memiliki Sebagaian besar Meningkatkan publikasi
penyelesaian Tesis jalur penyelesaian tesis mengambil tesis, 3 sibuk bekerja sehingga kebebasan dalam mahasiswa menempuh mahasiswa melalui
dengan tingkat distribusi mahasiswa menempuh memilih fokus menyelesaikan tesis jalur umum keluaran pembelajaran
50% jalur leguler dan jalur non-reguler (5%) mengerjakan tesis di kelas
50% jalur non reguler dengan jalur reguler

Keterlibatan Kelas eksternal yang Terdapat 13 kelas online Tidak ada Pilihan kelas online saat Tidak ada hambatan Meningkatkan informasi
mahasiswa dalam diikuti mahasiswa ≥ 5 diluar prodi yang telah ini sudah sangat banyak dan menjalin kerjasama
kelas pembelajaran diikuti mahasiswa dan beragam dengan penyedia kelas
eksternal onlline (MOOC Aptikom)
7. Keriteria Penelitian
Berdasarkan analisa pada IKU pada kriteria penelitian berdasarkan BSC didapatkan hasil capaian yang tersaji pada Tabel 23, sedangkan
evaluasi IKT ditunjukkan pada Tabel 24.
Tabel 23 Evaluasi capaian IKU kriteria penelitian

IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan Masalah

Peta jalan yang Sudah ada roadmap Sudah memiliki peta jalan yang - Visi misi yang Tidak ada hambatan Membuat standar yang
memayungi tema penelitian. memayungi tema ditetapkan dengan mengharuskan dosen dalam
penelitian dosen dan penelitian dosen dan mahasiswa. jelas. penelitiannya berpedoman
mahasiswa pada roadmap penelitian.
serta pengembangan Pengembangan Total Tujuh belas penelitian dosen - Tema penelitian Tidak ada hambatan
keilmuan program studi. keilmuan program studi semua mengembangkan mata diturunkan ke materi di
kuliah perkuliahan.

Dosen mahasiswa Semua penelitian Total tujuh belas penelitian DTPS - Adanya standar dan Tidak ada hambatan Membuat standar isi
melaksanakan DTPS dan mahasiswa dan mahasiswa sesuai roadmap. aturan bahwa penelitian dosen harus
penelitian sesuai sesuai roadmap. penelitian dosen. sesuai roadmap.
dengan peta jalan
penelitian.

Evaluasi kesesuaian Semua penelitian telah Evaluasi kesesuaian telah - Adanya aturan Tidak ada hambatan Evaluasi dilakukan mulai dari
penelitian dosen dan dievaluasi. dilakukan dengan sistem berjenjang pemeriksaan proposal penelitian.
mahasiswa dengan oleh prodi dan pascasarjana berjenjang.
roadmap

Menggunakan hasil Semua penelitian Total tujuh belas terintegrasi dengan -. Integrasi antara Tidak ada hambatan Mendorong matakuliah yang
evaluasi untuk berdampak pada pembelajaran dan pengembangan penelitian dengan mata ada dihubungkan dengan
perbaikan relevansi pengembangan ilmu. ilmu. kuliah yang ada. penelitian dan menghasilkan
penelitian dan outcome publikasi ilmiah..
pengembangan
keilmuan PS

Keterlibatan mahasiswa Penelitian DTPS PPDM = (16/17)*100 = 94.12% Tema kurang Adanya standar yang Tidak semua tema Membuat standar isi
pada kegiatan melibatkan mahasiswa populer mengharuskan penelitian DTPS penelitian yang
penelitian DTPS. (PPDM) 50% melibatkan mahasiswa menarik sehingga ada mengharuskan penelitian
dalam penelitian yang tidak diminati DTPS melibatkan
DTPS. mahasiswa mahasiswa

Kegiatan penelitian Tesis merujuk pada PPTM=(18/20)*100=90% - Sosialisasi tema Tidak ada hambatan Membuat standar isi
DTPS yang digunakan penelitian DTPS penelitian yang dishare penelitian yang
(PPTM ≥ 25%,) saat mengajar. mengharuskan mahasiswa
 IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan Masalah

sebagai rujukan tema dalam bentuk tesis atau

tesis yang lain merujuk pada
penelitian DTPS.

Tabel 24 Evaluasi capaian IKT kriteria penelitian

IKT Target Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut

Peningkatan kuantitas Publikasi internasional 44 publikasi internasional - Dosen S3 yang pernah menulis Tidak ada hambatan Membuat insentif
dan kualitas publikasi terindex Scopus ≥ 20. terindex Scopus. artikel publikasi internasional. publikasi hasil penelitian.

Peningkatan sitasi Jumlah artikel tersitasi ≥ 10 30 Artikel sudah tersitasi. - Akses artikel hasil penelitian Tidak ada hambatan Insentif untuk paper
DTPS mudah. tersitasi.

8. Kriteria Pengabdian Masyarakat

Berdasarkan analisis indikator kinerja utama pada kriteria pengabdian kepada masyarakat, disusunlah evaluasi capaian kinerja IKU Kriteria
Pengabdian kepada Masyarakat seperti yang tersaji pada Tabel 25. Untuk evaluasi IKT ditunjukkan pada Tabel 26.
Tabel 25 Capaian kinerja PkM pada program studi PJJ

IKU Target Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut dari Prodi

Roadmap pengabdian Ada roadmap Road map pengabdian - Visi misi yang yang sudah - Memastikan roadmap
kepada masyarakat pengabdian kepada masyarakat telah ada dijalankan.
tersedia.

Kesesuaian pengabdian Pelaksanaan PkM DTPS Pelaksanaan PkM DTPS - Roadmap melaksanakan - Membuat standar DTPS
kepada masyarakat dengan dan Mahasiswa sesuai sesuai roadmap. PkM sudah ada. melakukan PkM sesuai
roadmap roadmap. roadmap.

Evaluasi kesesuaian Ada evaluasi Evaluasi kesesuaian telah - Sudah terdapat standar Pelaksanaan PkM Mendorong DTPS untuk
pengabdian kepada kesesuaian PkM DTPS dilakukan dengan sistem yang mengharuskan belum ada yang melibatkan mahasiswa
masyarakat dengan dan mahasiswa sesuai berjenjang, diverifikasi DTPS melibatkan melibatkan dalam melaksanakan
roadmap roadmap. mahasiswa.
 IKU Target Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut dari Prodi

oleh prodi dan mahasiswa dalam PkM. Insentif publikasi

pascasarjana melakukan PkM. kegiatan PkM.

Hasil evaluasi dijadikan Hasil evaluasi dijadikan Beberapa PkM yang Tema PkM DTPS baru Potensi keilmuan cukup Beberapa DTPS Mendorong tema PkM
perbaikan kesesuaian relevansi PkM untuk digunakan untuk sebagai implementasi banyak bisa diterapkan kurang berminat yang dapat digunakan
pengabdian kepada pngembangan pengembangan keilmuan. keilmuan. di masyarakat terjun ke masyarakat untuk pengembangan
masyarakat dan keilmuan. secara langsung. keilmuan.
pengembangan keilmuan

Kegiatan PkM yang Semua kegiatan PkM Semua kegiatan PkM DTPS - Mahasiswa tertarik - Mewajibkan seluruh PkM
melibatkan mahasiswa DTPS melibatkan telah melibatkan menerapkan ilmunya melibatkan mahasiswa.
mahasiswa mahasiswa untuk terjun ke
masyarakat langsung.

Tabel 26 Capaian Indikator Kinerja Tambahan PkM program studi PJJ

IKT Target Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut dari Prodi

Produk diadopsi Ada produk yang Ada dua produk hasil PkM - Bidang ICT dapat masuk ke semua - Mendorong dosen DTPS
masyarakat diadopsi masyarakat DTPS yang diadopsi lini masyarakat. mengambil tema-tema PkM
masyarakat. yang mudah diadopsi ke
masyarakat.

Menghasilkan Teknologi Ada produk Ada empat teknologi - Bidang ilmu DTPS mudah - Memberikan wadah produk
Tepat Guna Teknologi Tepat Guna tepat guna yang diimplementasikan menjadi inovasi unggulan melalui
dihasilkan PkM DTPS. produk. ajang kompetisi internal.

9. Kriteria Luararan dan Capaian Tridharma

Evaluasi capaian kinerja IKU luaran dan capaian tridharma menggunakan metode gap analisis. Hasil analisis ditunjukkan pada Tabel 27,
sedangkan IKT nya ditunjukkan pada Tabel 28.
Tabel 27. Capaian kinerja luaran dan capaian tridharma
IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

IPK Lulusan 3.5 Rerata 3.54 Belum dapat Mahasiswa memiliki Sebagian besar Akan mengupayakan peningkatan IPK
mencerminkan motivasi menyelesaikan mahasiswa masih mahasiswa dengan meminta kepada
kondisi studi yang tinggi menunggu proses dosen untuk memberikan matriks
keseluruhan penilaian dan feedback nilai kepada
akreditasi selesai
lulusan karena mahasiswa sedini mungkin di setiap
hanya terdapat 9 sebelum mendaftar matakuliah sehingga mahasiswa
lulusan yudisium berkesempatan untuk mengejar nilai
yang maksimal. Selain itu kegiatan
remidi juga akan tetap diselenggarakan
untuk memberi kesempatan perbaikan
kepada mahasiswa.

Capaian Capaian prestasi Capaian prestasi Tidak ada Iklim kompetisi di Mahasiswa PJJ S2 Terus memotivasi dan memfasilitasi
Prestasi internasional 0.2% internasional mahasiswa Universitas AMIKOM Teknik Informatika mahasiswa untuk dapat meraih prestasi
Mahasiswa dan nasional 0.3% 18, nasional 8 dan lokal 1 Yogyakarta sudah sangat adalah mahasiswa
dari jumlah dari total mahasiswa 80 bagus. Rasa percaya diri yang telah bekerja.
mahasiswa mahasiswa juga tinggi Mereka harus
dengan melihat prestasi membagi waktu
dari mahasiswa-mahasiswa antara kuliah dan
di program studi S2 Teknik bekerja
Informatika. Adanya jalur
lomba sebagai salah satu
alternatif pilihan tesis

Rata-Rata 1.5 – 2.5 tahun 1.75 tahun Mahasiswa yang Kurikulum disusun untuk Mahasiswa PJJ S2 Melakukan monitoring terhadap
Masa Studi lulus saat ini memungkinkan mahasiswa Teknik Informatika progress penyelesaian studi mahasiswa
adalah menyelesaikan studi dalam adalah mahasiswa dan menindaklanjuti-nya sehingga
mahasiswa 1,5 tahun yang telah bekerja. mahasiswa dapat menyelesaikan
transfer dan yang Mereka harus studinya tepat waktu
memiliki motivasi membagi waktu
tinggi untuk antara kuliah dan
menyelesaikan bekerja
perkuliahan
IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Persentase >= 50% 18% lulus sebelum 2 Belum dapat Saat ini mahasiswa Mahasiswa Melakukan monitoring terhadap
Kelulusan tahun dijadikan sebagai sebagian besar telah terkendala waktu progress penyelesaian studi mahasiswa
Tepat Waktu patokan analisis menyelesaikan tesis atau dalam dan menindaklanjuti-nya sehingga
karena mahasiswa dapat menyelesaikan
sedang menempuh tesis menyelesaikan tesis
mahasiswa ada studinya tepat waktu
yang menunda karena kesibukan
kelulusan sampai pekerjaan
proses akreditasi

Persentase >= 85% Belum dapat diukur karena program studi baru berjalan 1 tahun Melakukan monitoring terhadap
Keberhasilan progress penyelesaian studi mahasiswa
Studi dan menindaklanjuti-nya sehingga
mahasiswa dapat menyelesaikan
studinya tepat waktu

Tracer Study 1) pelaksanaan 1) pelaksanaan tracer Sudah baik Memiliki badan di tingkat - Memastikan tracer berjalan
tracer study study terkoordinasi di universitas yang sebagaimana mestinya di tahun-tahun
terkoordinasi di tingkat PT yaitu melalui bertanggung jawab berikutnya
tingkat PT yaitu BPC terhadap kegiatan tracer
melalui BPC
2) kegiatan tracer study Memiliki data alumni yang
2) kegiatan tracer dilakukan pada tahun lengkap
study dilakukan pertama dan
secara reguler setiap terdokumentasi Dukungan Sistem
tahun dan Informasi
terdokumentasi 3) isi kuesioner mencakup
seluruh pertanyaan inti Kedekatan Universitas
3) isi kuesioner tracer study DIKTI. AMIKOM Yogyakarta
mencakup seluruh dengan pengguna lulusan
pertanyaan inti 4) Seluruh populasi pada
tracer study DIKTI. TS

4) ditargetkan pada 5) hasilnya disosialisasikan

seluruh populasi dan digunakan untuk
(lulusan TS-4 s.d. TS- pengembangan kurikulum
2) dan pembelajaran
IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

5) hasilnya
disosialisasikan dan
digunakan untuk
pengembangan
kurikulum dan

Pembelajaran

Persentase 60% 100% Sudah baik Semua mahasiswa PJJ S2
kesesuaian Teknik Informatika adalah
bidang kerja mereka yang sudah
lulusan bekerja. Sebagian dari
mereka yang tidak bekerja
di bidang IT, studi lanjut
karena menginginkan karir
yang lebih baik di bidang IT
- Memberikan pembelajaran yang
berkualitas dan memberikan tambahan
pengalaman dari proyek-proyek yang
ada dalam perkuliahan. Selain itu juga
memperkuat kemampuan
technopreneurship mahasiswa

Tingkat Nilai tingkat Tingkat kepuasan Seleksi Penguasaan bahasa asing 1) Mahasiswa 1) Mendorong dosen untuk
kepuasan kepuasan >= 3.75 pengguna lulusan adalah mahasiswa dapat disisipkan dalam PJJ S2 Teknik memasukkan unsur pembelajaran
pengguna sebesar 3.86. Pengukuran terhadap pembelajaran mata kuliah Informatika bahasa asing di pembelajaran mata
lulusan dilakukan terhadap semua persyaratan yang ada. Mahasiswa juga adalah kuliah dengan tetap
populasi. Masih ada nilai kemampuan dapat terpacu untuk mahasiswa yang menyeimbangkan dengan target
yang belum maksimal bahasa inggris belajar bahasa inggris saat telah bekerja. penguasaan materi mata kuliah
pada point kemampuan masih rendah. mereka harus presentasi di Mereka harus 2) Pemberian kesempatan
bahasa inggris international conference membagi waktu mahasiswa mengambil materi di
Tidak ada materi antara kuliah courseware yang mendukung
yang secara Adanya fasilitas akses di dan bekerja penguasaan materi kuliah
langsung terkait coursera yang berbahasa 2) Tidak ada 3) Memberi kesempatan
dengan Inggris membuat mata kuliah mahasiswa untuk mengikuti
penguasaan mahasiswa jadi belajar atau materi international conference
bahasa asing bahasa inggris spesifik yang
mengajarkan
bahasa asing
IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Publikasi Publikasi Publikasi mahasiswa ada Sudah baik Kesempatan publikasi 1) Mahasiswa 1) Memfasilitasi penerbitan
ilmiah yang internasional 26, dengan 7 diantaranya bersama dosen dan PJJ S2 Teknik jurnal
dihasilkan mahasiswa secara publikasi internasional dukungan pembiayaan dari Informatika 2) Menyelenggarakan
mahasiswa mandiri atau (27%). Data tersebut perguruan tinggi adalah international conference
secara mandiri bersama DTPS >= 2% sudah menunjukkan mahasiswa yang 3) Mengembangkan kerjasama
atau bersama ketercapaian melampaui Penugasan di sebagian telah bekerja. dengan perguruan tinggi yang
DTPS standar yang ditentukan mata kuliah yang Mereka harus memiliki dosen dengan kemampuan
DIKTI yaitu publikasi mendukung tersusunnya membagi waktu publikasi yang tinggi
internasional 2% dari publikasi yang berkualitas antara kuliah dan 4) Membuat kebijakan yang
jumlah mahasiswa. bekerja mendorong mahasiswa untuk dapat
2) Biaya melakukan publikasi
publikasi yang 5) Memberikan penugasan di
cukup mahal mata kuliah secara bertahap
sehingga tanpa mereka sadari,
mahasiswa sudah memiliki bahan
publikasi yang lengkap
6) Memberikan pendampingan
dalam penulisan paper
Karya ilmiah >= 2 Sudah ada 9 paper Diperlukan waktu Jumlah paper mahasiswa Waktu terbit sebuah 1) Memfasilitasi penerbitan
mahasiswa, mahasiswa yang disitasi agar paper yang banyak dan sebagian paper cukup lama jurnal
yang dihasilkan mensitasi paper sudah terbit dari semester 2) Menyelenggarakan
secara mandiri mahasiswa pertama international conference
atau bersama masuk indeks 3) Mengembangkan kerjasama
DTPS, yang Media publikasi dengan perguruan tinggi yang
disitasi mahasiswa cukup baik memiliki dosen dengan
yaitu sebagian besar di kemampuan publikasi yang tinggi
international conference 4) Membuat kebijakan yang
dan jurnal terakreditasi mendorong mahasiswa untuk
dapat melakukan publikasi
5) Memberikan penugasan di
mata kuliah secara bertahap
sehingga tanpa mereka sadari,
mahasiswa sudah memiliki bahan
publikasi yang lengkap
6) Memberikan pendampingan
dalam penulisan paper
IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Luaran >= 2 Mahasiswa telah berhasil
penelitian/PkM mendapatkan luaran di
lainnya yang atas standar yang
dihasilkan ditetapkan DIKTI. Jumlah
mahasiswa HKI yang menjadi standar
DIKTI yaitu 2 dan
mahasiswa sudah memiliki
2 HKI tersebut. Selain itu
masih ada tambahan
luaran lain berupa buku
Sudah baik Budaya kompetisi
mahasiswa Universitas
AMIKOM Yogyakarta
sudah sangat baik.
Mahasiswa yang mengikuti
kompetisi difasilitasi
pengurusan HKI nya oleh
Sentra KI yang dimiliki oleh
Universitas AMIKOM
Yogyakarta.
Mahasiswa PJJ S2 Mendorong mahasiswa mensinergikan
Teknik Informatika kegiatan kuliah dan pekerjaan. Dengan
adalah mahasiswa demikian keduanya akan saling
yang telah bekerja. mendukung. Menyiapkan anggaran
Mereka harus untuk mendukung mahasiswa. Terus
membagi waktu bekerjasama dengan Sentra KI.
antara kuliah dan
bekerja

Tabel 28 capaian kinerja luaran dan capaian tridharma

IKU Standar yang Capaian Kinerja Akar Masalah Faktor Pendukung Faktor Penghambat Tindak lanjut
Ditetapkan

Jumlah publikasi 125% dari jumlah Ada 26 publikasi dosen Publikasi dosen bersama Ada mata kuliah Informatics Waktu operasional Membekali dosen pembimbing untuk dapat
mahasiswa mahasiswa bersama mahasiswa mahasiswa belum terbit. Seminar yang luarannya program studi baru 1 membimbing mahasiswa dalam melakukan
bersama dosen Sebagian besar mahasiswa adalah publikasi mahasiswa tahun publikasi.
belum mengambil mata kuliah bersama dosen
Informatics Seminar Memfasilitas publikasi mahasiswa bersama
dosen
F. PROGRAM KERJA PROGRAM STUDI TAHUN 2022
Program Kerja Program Studi PJJ S2 Teknik Informatika ditunjukkan pada Tabel 29.

Tabel 29 Proram Kerja Program Studi PJJ S2 Teknik Informatika

No Key Performance Indicator Target Program
1 Jumlah Dosen yang Menerapkan SCL 100% 1 Honor mengajar masing-masing program Studi (termasuk lingkungan bisnis)
2 Honor soal dan koreksi MID, UAS, Susulan dan Remidi masing-masing
program studi
3 Honor penguji dan pembimbing TA dan skripsi masing-masing prodi
4 Rapat masing-masing prodi
5 Hadiah Prestasi pertemuan Dosen masing-masing program Studi
6 Pelatihan SCL, RPS dan RTM
7 Revisi RPS
8 Revisi RTM
9 Student Staff
2 Terakreditasi 1 Prodi 10 Biaya Administrasi Visitasi Program
11 Pengurusan jabatan fungsional dosen
12 Pengembangan Kerjasama
13 Mendorong Mahasiswa untuk mengikuti Lomba terkait enterpreneur,
incubator dan publikasi
14 Subsidi biaya submit publikasi ilmiah mahasiswa
15 Penataan Dokumen Penjaminan Mutu
16 Pelaksanaan SPMI
17 Pembinaan Kegiatan Mahasiswa
18 Pembuatan Souvenir
19

3 Jumlah Mahasiswa yang Meraih Nilai "A" 75% 20

untuk Mata Kuliah Terkait Enterpreneurship
4 Tingkat Lulus Tepat Waktu 50% 21 Pembekalan Mahasiswa Baru

22 Dialog Mahasiswa

23 CITEC

5 Jumlah Dosen yang terlibat dalam 50% 24 Terjadwal Dana PT (TDPT)

Pengabdian Masyarakat Yang Bertema
Ekonomi Kreatif

25 Insidental Dana PT (IDPT)

6 Jumlah Dosen Yang Menerbitkan Publikasi 80% 26 Insentif & APC Jurnal SINTA
Nasional (Rasio Jumlah Publikasi Nasional
terhadap Jumlah Dosen)
27 HaKI Penelitian

28 Paten Penelitian

29 Buku/ Lembar

30 Insentif & APC PkM Jurnal SINTA

31 HaKI luaran PkM

32 Paten luaran PkM

33 Perjalanan Dinas Dalam Negeri

7 Jumlah Dosen Yang Menerbitkan Publikasi 50% 34 Insentif & APC Jurnal Scopus Q1
Internasional (Rasio Jumlah Publikasi
Internasional terhadap Jumlah Dosen)
 35 Insentif & APC Jurnal Scopus Q2

36 Insentif & APC Jurnal Scopus Q3

37 Insentif & APC Jurnal Scopus Q4

38 Insentif & APC Proceeding Scopus/WoS

39 Insentif & APC PkM Proceeding Scopus/WoS

40 Perjalanan Dinas Luar Negeri

8 Jumlah Dosen Yang Memperoleh Dana 50% 41 Dasar Scopus

Penelitian dari Pihak ke III
42 Dasar SINTA

43 IRC (International Research Collaboration)

44 Unggulan

9 Rata-Rata Pencapaian Kinerja Dosen 80% 45 Penugasan Dosen mengikuti Pelatihan Riset terkait Enterpreneurship

46 Pelatihan Kompetensi

47 Sertifikasi Kompetensi

10 Jumlah Mahasiswa dengan IPK diatas 3,25 90% 48 Pembelian Buku Bahan Ajar (koleksi Resource Center) masing-masing
Program Studi
11 Jumlah Lulusan Langsung Bekerja atau 90% 49
Menjadi Wirausaha
12 Jumlah Lulusan Yang menjadi wirausaha 20% 50

13 Index Kepuasan Mahasiswa - Akademik 80% 51 Peninjauan Kurikulum

G. PENUTUP
Demikian laporan evaluasi kinerja Program Studi PJJ S2Teknik Informatika ini dibuat.
Semoga bisa memberikan gambaran kondisi program studi selama tahun akademik
2020/2021.