Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 3.20.2 Lap Umpan Balik Teman Sejawat 20 21

    Diunggah oleh

    yudi sutaryo
    10 tayangan67 halaman

    Judul Asli

    3.20.2 LAP UMPAN BALIK TEMAN SEJAWAT 20 21

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    10 tayangan67 halaman

    3.20.2 Lap Umpan Balik Teman Sejawat 20 21

    Diunggah oleh

    yudi sutaryo

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 67
    fin] semmanosennsanswonn lo ar era rms am an ren win epee de fev etaibetomntn nr tao ae ‘eon Wray Wo KUESONER PENILAIAN KINERJA GURU RESPONDEN TEMAN SEJAWAT. 1% a. weENTITAS ] 1, Nama Sekolah Mi pls fay Syueriyyathe 2. Nama guru Aqs Sebawen , 5. pd 3. Tanggal Penilaian Is April 202.1 B. TUJUAN Kuesoner ini dertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejewat tentang penguasaan materi , kemahiran dalam pelaksannan pembelajaran .perilaku sehan-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat C. PETUNJUK |. Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. _Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan member tanda(v) pada’ a. Kolom(4)apabila tidak pernah (TP),skor 0 b. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD) skor | ©. Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 NO | KOMPONEN | PERNYATAAN Peck Guna | 1” Gara mena peruan yang ala Sehari-hari b ____ di sekolah. tuned | 2 Guru bekerja sesuai jadwal yang | ——_ditetapkan, _ [3Guru berpakaian rapi dan sopan 4. Guru rajin mengikuti upacara _____bendera. 5. Guru berprilaku baik terhadap saya dan gurulain, 6 Guru bersedia menerima kritik dan : ‘ ae : lean 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya | _ | teman —teman. = — rel | [3 Guru pandai mengendaiikan dirt pera | / 9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan j Vi | ____sekolah bebas dari asap rokok. ina | 10. Guru berpartisipasi aktif dalam uv kegiatan ekstrakulikuler. _ i | | TE Guru berpartisipasiaktif dalam oO eae ___|___Kegiatan peningkatan prestasi sekolah. : Hubungan T. Guru bersifat ramah kepada saya dan e |Gurudengan | __ orang lain. a | Teman 2 Guru berbahasa santun kepada saya wz Sejawat | danorang ain. Me | 3. Guru member motivasi kepada saya Lt __danteman gurulainnya, [ea i 4. Guru pandai berkomunikasi secara | U ___tisan atau tertulis, aes SS Guru memotivasi | | | sejawat secara aktif dan kreatif dalam lv | |___melaksanakan proses pendidikan, | © 6. Guru meneiptakan suasana | 7 | ___kekeluargaan di dalam dan luar a Yo KKUESONER PENILAIAN KINERJA GURU RESPONDEN TEMAN SEJAWAT. A. IDENTITAS 1, Nama Sekolah A PI us dey. Syubriye ga 2, Nama guru t ae \nanv 3. Tanggal Penilaian F B. TUJUAN IB) pba a2 Kuesoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi , kemahiran dalam pelaksannan pembelajaran .perilaku sehari-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat. C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti penyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan member tanda(v) pada: a. Kolom(4)apabila tidak pernah (TP),skor 0 b. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor 1 ©. Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 NO | KOMPONEN | PERNYATAAN | PENILATAN Te [KD [SR || Perilaku Guru | 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku | | | Sehari-hari di sekolah. u 2. Guru bekerja sesuai jadwal yang | | ditetapkan. Y [3 Guru berpakaian rapi dan sopan. Z 4, Guru rajin mengikuti upacara | bendera, iG 3. Guru berprilaku baik terhadap saya a dan guru lain. 6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. a 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya a dan teman —teman. 3_Guru pandai mengendalikan dir e 9. Gurwikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. Vv 10. Guru berpartisipasi aktf dalam eS kegiatan ekstrakulikuler. TT. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. Yu 2 Hubungan 1. Guru bersifat ramah kepada saya dan | Guru dengan orang lain, id ‘Teman 2. Guru berbahasa santun kepada saya Vv Sejawat dan orang lain. 3. Guru member motivasi kepada saya = ddan teman guru lainnya. 4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. Va 5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam | melaksanakan proses pendidikan. 6. Guru menciptakan suasana 7 kekeluargaan di dalam dan luar ea SUS sekolah. ‘Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. . Guru bersedia diajak berdiskusi tentang segala hal terkait kepentingan ppeserta didik dan sekolah, < . Guru bersedia membantu ‘menyelesaikan masalah saya dan guru Jainnya. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. Prilaku s Profesional Guru memiliki kreativitas dalampembelajaran. Seles Guru 2 Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan tekhnologi informasi (TD yang memadai. . Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. Gura memulai pembelajaran tepat waktu. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu_ Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk mengajar. Guru member informasi kepada saya atau guru lainnya jika bethalangan hadir untuk mengajar. 9. ‘Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang. <] <[s Istsisis Jumlah Skor ‘Skor Maksimum = Jumlah Inikator_x 2 Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 Koresponden, favtlol, 5p Sebutan KUESONER PENILAIAN KINERJA GURU RESPONDEN TEMAN SEJAWAT A, IDENTITAS 1, Nama Sekolah 2 MM Plus Asy Gyutert ‘Nama guru » Edw’ Camani yyah 2. 3. Tanggal Penilaian 7 e : eb B T Rbnons 202 TUJUAN Kuesoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi , kemahiran dalam pelaksannan pembelajaran .perilaku sehari-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat. C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan member tanda(v) pada: a. Kolom(4)apabila tidak pemnah (TP),skor 0 b. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor 1 c. Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 NO | KOMPONEN | PERNYATAAN PENILATAN TR KD__|SR 1) Perilaku Gura 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku Sehari-hati di sekolah uy 2, Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. L Guru berpakaian rapi dan sopan. Z 4. Gururajin mengikuti upacara bendera. 3, Guru berprilaku baik terhadap saya ra dan guru lain. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman —teman. &_ Guru pandai mengendalikan dir. A 9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan v sekolah bebas dari asap rokok. \ | 10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakulikuler. Mw TI, Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah, [2 Hubungan T. Guru bersifat ramah kepada saya dan |”) Guru dengan orang lain. Teman 2. Guru berbahasa santun kepada saya Sejawat dan orang lain. 3, Guru member motivasi kepada saya dan teman guru lainnya. ZF, Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. 3, Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan. 6. Guru menciptakan suasana | kekeluargaan di dalam dan luar gk KR ISITS PENILAIAN eee TP KD SR ~~ sekolah odaeape nel 7. mudah bekerjasama dengan saya wv atau guru lainnya. 8. Guru bersedia diajak berdiskusi tentang segala hal terkait kepentingan Vv I peserta didik dan sekolah. 9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru A lainnya 10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya. WU Prilaku 1 Guru memiliki kreativitas Profesional dalampembelajaran, WZ | Guru 2. Guru memiliki pengetahuan dan | (11) yang memadai | 3. Gur memiliki perangkat keterampilan tekhnologi informasi A pembelajaran yang lengkap. vv 4° Guru ada di sekolah meskipun tidak Vv mengajar di kelas. | 3 5. Guru memulai pembelajaran tepat tu mengakhiri pembelajaran tepat VW waktu. VY v ae xl Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk mengajar. Guru member informasi kepada saya atau guru lainnya jika bethalangan U ee ie hadir untuk mengajar. 9. Guru memperlakukan peserta didik ay ule dengan penuh kasih sayang. Vv Jumlah Skor imum = Jumlah Inikator x2 (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 Sebutan SI KUESONER PENILAIAN KINERJA GURU RESPONDEN TEMAN SEJAWAT A. IDENTITAS 1, Nama Sekolah M\ Plus bay. Syuteet ygale « 2. Nama guru Awe Rahman 3. Tanggal Penilaian lo Rowan 2ou B. TUJUAN Kuesoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi , kemahiran dalam pelaksannan pembelajaran .perilaku schari-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat, C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pemyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pemnyataan pada kolom (3) dengan member tanda(v) pada: - a. Kolom(4)apabila tidak pernah (TP),skor 0 b. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor 1 c. Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 NO KOMPONEN | PERNYATAAN PENILAIAN | Tr KD__|SR 1] Perilaku Guru 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku Sehari-hari di sekolah. 2. Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. Guru berpakaian rapi dan sopan. 4. Guru rajin mengikuti upacara bendera. 3. Guru berprilaku baik terhadap saya dan guru lain. 6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. 7, Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman —teman. [- 8. Guru pandai mengendalikan diri, ‘9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. 10, Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakulikuler. Ti. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah, TIS IS S Kic Is \ | Hubungan T. Guru bersifat ramah kepada saya dan Guru dengan orang lain. Teman 2, Guru berbahasa santun kepada saya Sejawat dan orang lain. 3, Guru member motivasi kepada saya dan teman guru lainnya. 4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. 3, Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan. AES NYS S 6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar l XS KUESONER PENILAIAN KINERJA GURU RESPONDEN TEMAN SEJAWAT. A. IDENTITAS 1, Nama Sekolah Me Plus Ary Syueriyyah Seam rniaian | Oh ANSSAIae anggal Penilaian > \Q Fepyyee, B TUSUAN Febran’ 2004 Kuesoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru ‘teman sejawat tentang penguasaan materi , kemahiran dalam pelaksannan pembelajaran .perilaku schari-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat. C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2, Membaca dengan teliti pemyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan member tanda(v) pada: a, Kolom(4)apabila tidak pernah (TP),skor 0 b. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor 1 c. Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 NO. KOMPONEN | PERNYATAAN PENILAIAN a TP. KD__|SR 1] Perlaku Guru | 1, Gur mentaati peraturan yang berlaku Sehari-hari di sekolah. | 2, Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan, Guru berpakaian rapi dan sopan. 4. Guru rajin mengikuti upacara bendera we 3. Guru berprilaku baik terhadap saya dan guru lain. 6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya ddan teman —teman. Guru pandai mengendalikan diri. Zz 9.” Guru ikut aktif menjaga lingkungan | sekolah bebas dari asap rokok. 10. Guru berpartisipasi aktif dalam uv kegiatan ekstrakulikuler. TI. Guru berpartisipasi aktif dalam ‘kegiatan peningkatan prestasi sekolah. u xs 2 Hubungan T. Guru bersifat ramah kepada saya dan Guru dengan orang lain. | Teman 2, Guru berbahasa santun kepada saya Sejawat dan orang lain, vu 3. Guru member motivasi kepada saya dan teman guru lainnya. 4. Guru pandai berkomunikasi secara | lisan atau tertulis. Vv 3. Guru memotivasi diri dan rekan | sejawat secara aktif dan kreatif dalam Vv ‘melaksanakan proses pendidikan. x 6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar Vv ILAIAN KINERJA GURU RESPONDEN TEMAN SEJAWAT KUESONER PI IDENTITAS Nama Sekolah Mi pls Ay Syeda ‘Nama guru Nahe subawan, M.Pa.[ Tanggal Penilaian 2p Mri deat . TUJUAN uesoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi Kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi , kemahiran dalam pelaksannan pembelajaran .perilaku sehari-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat. C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengen teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan member tanda() pada: a. Kolom(4)apabila tidak pernah (TP),skor 0 b. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor | ¢. Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 NO. ae PENILATAN KOMPONEN PERNYATAAN TP Perilaku Guru 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku | Sehari-hari disekolah 2. Guru bekerja sesuai jadwal yang _ ditetapkan. = 3._ Guru berpakaian rapi dan sopan. | 40 Guru rajin mengikuti_upacara | benderavsintipini E | 5. Guru berpritaku baik terhadap saya dan guru lain, . Guru bersedia menerima kritik dan ___saran dari saya atau guru lain 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya | dan teman —teman, 8.__Gura pandai mengendalikan dir 9. Gura ikut aktif menjaga lingkungan al sekolah bebas dari asap rokok. v 10, Guru berpartisipasi aktif dalam Vv ______kegiatan ekstr 11. Guru berpartisipasi akt m _kegiatan peningkatan prestasi sekolal | | Hubungan Guru bersifat ramah kepada saya dan a dengan orang lain, i v ‘eman Guru berbahasa santun kepada saya aa | Sejawat dan orang lain e v rol . Guru member motivasi kepada saya dan teman guru lainnya, 4. Guru pandai berkomunikasi seeara lisan atau tertuli 5. Guru memotivasi diri dan rekan Sejawat secara aktif dan kreatif dalam Ww melaksanakan proses pendidikan, 6. Guru menciptakan suasana —|______kekeluargaan di dalam dan luar NI sekolah, ] 7, Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. Ke | 8. Guru bersedia diajak berdiskusi | tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik dan sekolah. 9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru Jainnya, 10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya, Prilaku 1. Guru memiliki kreativitas Profesional dalampembelajaran. A Guru 2. Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan tekhnologi informasi (TD) yang memadai. 3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. 4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. 5. Guru memulai pembelajaran tepat waktu. 6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu, 7, Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk mengajar. 8. Guru member informasi kepada saya atau guru lainnya jika bethalangan hadir untuk mengajar. 9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang. Jumlah Skor Skor Maksimum = Jumlah Inikator x2 zy inerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 Sebutan < S SSL Salsas Tangerang, 9 Februar 2e2t KUESONER PENILAIAN KINERJA GURU RESPONDEN TEMAN SEJAWAT Sa! fa Gory 8 A. IDENTITAS 1, Nama Sekolah 2, Nama guru 3 B, TUJUAN ‘Tanggal Penilaian Abdel Pew, 8 Pebney 222) Kuesoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi , kemahiran dalam pelaksannan pembelajaran sperilaku sehari-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat. C, PETUNJUK 1, Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2, Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan member tanda(v) pada: a. Kolom(4)apabila tidak pernah (TP),skor 0 b. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor 1 ¢. Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 NO. KOMPONEN PERNYATAAN PENILAIAN TP KD SR 1] Perilaku Guru Schari-hari T, Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah, 2, Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. Guru berpakaian rapi dan sopan. 4. Guru rajin mengikuti upacara bendera 3. Guru berprilaku baik terhadap saya dan guru lain S 6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain, 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman —teman. ‘Guru pandai mengendalikan dir. 3 9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. 10, Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakulikuler. TI. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. 2 Hubungan Guru dengan Teman Sejawat T. Guru bersifat ramah kepada saya dan ‘orang lain. 2 Guru berbahasa santun kepada saya dan orang lain. 3. Guru member motivasi kepada saya dan teman guru lainnya. 4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. KR icis 3. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan. 6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar KUESONER PENILAIAN KINERJA GURU RESPONDEN TEMAN SEJAWAT A. IDENTITAS 1. Nama Sekolah Mi Plus Asy-Syueriyyah - 2. Nama guru See Mulyani ,6-ed.1 3. Tanggal Penilaian 23 Udi 20 B. TUJUAN Kuesoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari gure teman sejawat tentang penguasaan materi , kemahiran dalam pelaksannan pembelajaran sPerilaku sehari-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat. C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan member tanda(v) pada: a. Kolom(4)apabila tidak pernah (TP),skor 0 b. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor 1 c. Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 T T aaa eee PENILAIAN | NO | KOMPONEN | ___PERNYATAAN _ 7? | RD | SR | Perilaku Guru 1, Guru mentaati peraturan yang berlaku | Schari-hari disekolah. -_ as vu | 2. Guru bekerja sesuai jadwal yang | L ditetapkan en ve [-3" Guru berpakaian rapi dan sopan, | 4. Guru rajin mengikuti_upacara . | bendera. act Yj 5. Guru berprilaku baik terhadap saya |__ dan guru tain. . Vv | i 6. Guru bersedia menerima kritik dan wy saran dari saya atau gurulain. 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya |___ dan teman-teman. Z| 8. Guru pandai mengendaiikan diri I | 9 Guru ikut aktif menjaga lingkungan Vv | ___sekolah bebas dari asap rokok | 10. Guru berpartisipasi aktif dalam | |___kegiatan ekstrakulikuler, | i 1 Guru berpartisipasi aktif dalam v | LL - kegiatan peningkatan prestasi sekolah. el Hubungan 1. Guru bersifat ramah kepada saya dan | Gurudengan | ___ orang lain | wy Teman 2 Guru berbahasa santun kepada saya ow Sejawat dan orang lain, 3. Guru member motivasi kepada saya wT 2 dan teman guru lainnya é 4 Gur pandai berkomunikasi secara T lisan atau tertulis. 5. Guru memotivasi diri dan rekan | sejawat secara aktif dan kreatif dalam A |____melaksanakan proses pendidikan. 6 Guru menciptakan suasana V _ _| kekeluargaan di dalam dan Juar ) KUESONER P ILAIAN KINERJA GURU RESPONDEN TEMAN SEJAWAT IDENTITAS A 1. Nama Sekolah st plus Ary- Syuertyyorhe 2. Nama guru Roker, S.A 3. Tanggal Pe ares B. TUJUAN fa Net Kuesoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi , kemahiran dalam pelaksannan pembelajaran .perilaku sehari-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat C. PETUNJUK |. Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan member tanda(v) pada a. Kolom(4)apabila tidak pernah (TP),skor 0 b. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor 1 c. Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 ] el aes PENILATAN NO KOMPONEN PERNYATAAN TP) KD | SR Perilaku Guru | 1. Guru mentaati peraiuran yang berlaku Sehari-hari | ___disekolah. oe _ u | 2° Guru bekerja sesuai jadwal yang | ditetapkan, v 3 Guru berpakaian rapi dan sopan iy 4, Guru rajin mengikuti upacara aT, |___bendera. 3. Guru berprilaku baik terhadap saya | dan guru fain, uv i 6. Guru bersedia menerima kritik dan __saran dari saya atau guru lain. Z 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya __danteman-teman, Ns ele 8, Guru pandai mengendalikan di uv 9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan ___sekolah bebas dari asap rokok. Uv 10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakulikuler. o v TT. Guru berpartisipasi aktif dalam _ kegiatan peningkatan prestasi sekolah, piss | Hubungan T. Guru bersifat ramah kepada saya dan Guru dengan oranglain, iv ‘Teman 2. Guru berbahasa santun kepada saya | Sejawat danoranglain, wa 3. Guru member motivasi kepada saya | 2 dan teman guru lainnya. Ales 4 Guru pandai berkomuni lisan atau tertulis. [55 Guru memotivasi dir dan rekan | sejawat secara aktif dan kreatif dalam | | | y, L ____melaksanakan proses pendidikan, | | 6. Guru menciptakan suasana T 7 _ kekeluargaan | KUESONER PENILAIAN KINERJA GURU RESPONDEN TEMAN SEJAWAT IDENTITAS Nama Sekolah ‘Nama guru Tanggal Penilaian TUJUAN Renee wi lus Ay Syukriyyal Nining Nuraini , § 1 27 Jany ari 2021 Kuesoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi , kemahiran dalam pelaksannan pembelajaran sperilaku sehari-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat. C. PETUNJUK 1, Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2, Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan member tanda(v) pada: a, Kolom(4)apabila tidak pernah (TP),skor 0 b. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor 1 c, Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 [NO | KOMPONEN | PERNYATAAN PENILAIAN TP KD Perilaku Guru 1 | Sehari-hari Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah, | z, Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. ‘Guru berpakaian rapi dan sopan ‘Guru rajin mengikuti upacara bendera. Guru berprilaku baik terhadap saya dan guru lain. < [ssi s{ss Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain, ‘Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman ~teman, Guru pandai mengendalikan diri. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. 10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakulikuler. in Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. (2 Hubungan 1 Guru dengan Guru bersifat ramah kepada saya dan orang lain. < Teman 2. || Sejawat Guru berbahasa santun kepada saya dan orang lain. Guru member motivasi kepada saya dan teman guru lainnya. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan. ‘Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. ‘Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. ‘Guru bersedia diajak berdiskust tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik dan sekolah. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru Jainnya. 10. ‘Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya, SX Prilaku 1 Profesional ‘Guru memiliki kreativitas dalampembelajaran, Guru 2. ‘Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan tekhnologi informasi (TD yang memadai, ‘Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. ‘Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. Guru memulai pembelajaran tepat waktu. ‘Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk mengajar, Mawadatun Hasanah, SPA 3. Tanggal Penilaian : 23 September 2020 B, TUJUAN Kuesoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi , kemahiran dalam pelaksannan pembelajaran ,perilaku sehari-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat. C. PETUNJUK 1, Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan member tanda(v) pada: a. Kolom(4)apabila tidak pernah (TP),skor 0 b. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor 1 c. Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 NO | KOMPONEN | PERNYATAAN PENILATAN TP [KD [SR Perilaku Guru 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku v| Sehari-hari di sekolah, 2. Guru bekerja sesuai jadwal yang v ditetapkan. 3._Guru berpakaian rapi dan sopan. Vv | 4, Guru rajin mengikuti_upacara v. bendera. 3. Guru berprilaku baik terhadap saya | dan guru lain, | 4 | 6 Guru bersedia menerima kritik dan Vv saran dari saya atau guru lain, | | 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya Wi dan teman ~teman. | 8._ Guru pandai mengendalikan diri. Wal 9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan lv sekolah bebas dari asap rokok 10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakulikuler. MA [11 Guru berpartisipasi aktif dalam Vv I kegiatan peningkatan prestasi sekolah. 2 Hubungan 1. Guru bersifat ramah kepada saya dan v | Guru dengan orang lain. | Teman 2, Guru berbahasa santun kepada saya Vi | Sejawat dan orang lain. 3. Guru member motivasi kepada saya Vv | dan teman guru lainnya. 4 Guru pandai berkomunikasi secara V lisan atau tertulis, 3. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam v melaksanakan proses pendidikan. [6 Guru menciptakan suasana Vv | kekeluargaan di dalam dan luar NO | KOMPONEN PERNYATAAN lah. ~~. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. 8. Guru bersedia diajak berdiskusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik dan sekolah, 9. Guru bersedia membantu ‘menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya. 10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya, Prilaku Profesional Guru 1. Guru memiliki kreativitas dalampembelajaran. 2. Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan tekhnologi informasi _(T1) yang memadai. SIDS 3. Gura memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. 4 Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas, 5. Guru memulai pembelajaran tepat waktu. 6 Guru mengakhiri pembelajaran tepat _waktu, 7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk mengajar 8. Guru member informasi kepada saya atau guru lainnya jika bethalangan hadir untuk mengajar. Ss ISisisis | 9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang. ~ Jumlah Skor AG, Skor Maksimum = Jumlah Inikator x2 _ Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 Be Sebutan Dak Tangerang, 27 Sepkmber Zool KUESONER PENILAIAN KINERJA GURU RESPONDEN TEMAN SEJAWAT. IDENTITAS A 1. Nama Sekolah MI pls Asy Syoeriqya 2 Mean gare Syouful Hoy at, M.pd 3. Tanggal Penilaian oR Sattombar 202! B, TUJUAN Kuesoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi , kemahiran dalam pelaksannan pembelajaran .perilaku sehari-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat. C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan member tanda(v) pada: a. Kolom(4)apabila tidak pemnah (TP),skor 0 b. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor | ¢. Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 PENILAIAN Te | KD | SR PERNYATAAN Perilaku Guru | 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku eo Sehari-hari | __diisekolah. a 2. Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. os 3._ Guru berpakaian rapi dan sopan 4, Guru rajin mengikuti upacara V _____bendera. |S. Guru berprifaku baik terhadap saya dan guru lain, 6. Guru bersedia menerima kritik dan | | Saran dari saya atau guru lain, | | 7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya | dan teman —teman 8. Guru pandai mengendalikan sal | 9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan _sekolah bebas dari asap rokok 10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakulikuler, TT. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah. Hubungan 1. Guru bersifat ramah kepada saya dan Vv Guru dengan orang lain. Teman 2. Guru berbahasa santun kepada saya | Sejawat _dan orang lain. Mi 3. Gura member motivasi kepada saya | aS 2 ____ dan teman guru lainnya, sai 4 Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. so | 5. Guru memotivasi diri dan rekan | ‘sejawat secara aktif dan kreatif dalam Vv melaksanakan proses pendidikan. | 6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar < & KUESONER PENILAIAN KINERJA GURU RESPONDEN TEMAN SEJAWAT. A. IDENTITAS. 1. Nama Sekolah it pee -Syuteriygeth 2. Nama guru Spd 3. Tanggal Penilaian > 2- B. TUJUAN 7 we os Kuesoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi , kemahiran dalam pelaksannan pembelajaran .perilaku sehari-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat. C. PETUNJUK |. Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2. _Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas perayataan pada kolom (3) dengan member tanda(v) pada a. Kolom(4)apabila tidak pernah (TP),skor 0 6. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor 1 ¢. Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 : PENILAIAN NO | KOMPONEN PERNYATAAN wie Perilaku Guru | T. Guru mentaati peraturan yang berlaku Sehari-hari di sekolah. v 2. Gura bekerja sesuai jadwal yang | ditetapkan, uv 3._ Guru berpakaian rapi dan sopan. Za 4. Guru rajin mengikuti upacara bendera. Y 3. Guru berprilaku baik terhadap saya | _dan guru lain, ic ve | 6 Guru bersedia menerima kritik dan ] | saran dari saya atau guru lain, Jae. Vv | 7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya ____dan teman -teman, io v |___8.” Guru pandai mengendalikan diri L a 9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan | sekolah bebas dari asap rokok. _ [Bea 10. Guru berpartisipasi aktif dalam | ___kegiatan ekstrakulikuler. Vale | TT. Guru berpartisipasi aktif dalam IE kegiatan peningkatan prestasi sekolah. v Hubungan 1. Guru bersifat ramah kepada saya dan Guru dengan orang lain. Yv Teman 2 Guru berbahasa santun kepada saya Sejawat ____ dan orang lain. E fe pe |bav a) | | 3. Guru member motivasi kepada saya | 2 ___ dan teman guru lainnya. v | 4-Guru pandai berkomunik V | | isan atautertulis. lea aa 3. Guru memotivasi diri dan rekan | sejawat secara aktif dan kreatif dalam {=v bs | _____melaksanakan proses pendidikan | | | 6 Guru menciptakan suasana | eal | kekeluargaan di dalam dan luar l | NO | KOMPONEN PERNYATAAN [re | KD [| SR PENILAIAN ‘Olah, = ru mudah bekerjasama dengan saya | atau guru lainnya. | 8. Guru bersedia diajak berdiskust tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik dan sekolah, 9. Guru bersedia membantu | menyelesaikan masalah saya dan guru |—__lainnya._ SiS | 10. Guru menghargai kemampuan saya | dan guru lainnya. Prilaku 1. Guru memiliki kreativitas Profesionai dalampembelajaran. Guru 2. Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan tekhnologi informasi ____(T1) yang memadai 3. Guru memiliki perangkat | pembelajaran yang lengkap. 4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. Guru memulai pembelajaran tepat ktu, ISIS ‘uru mengakhiri pembelajaran tepat waktu | 7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk mengajar. i SiS 8. Guru member informasi kepada saya atau guru lainnya jika bethaiangan | _hadir untuk mengajar. 9. Guru memperlakukan peserta didik alt dengan penuh kasih sayang Jumlah Skor ___Skor Maksimum = Jumiah Tuikator x2 4 Nilai Kinerja = (Jumlah skor/skor maksi C et Sarees Santa Pau Tangeran, Koresponden, ee liken -o202\ me 9 St.Ma sipeh, sid KUESONER PENILAIAN KINERJA GURU RESPONDEN TEMAN SEJAWAT A. IDENTITAS 1. Nama Sekolah Mt Plus Asi Syeda 2. Nama guru Fr Wd HS" 3. Tanggal Penilaian 10 September 2021 B, TUJUAN Kuesoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi , kemahiran dalam pelaksannan pembelajaran ,perilaku schari-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat. C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan member tanda(v) pada: a. Kolom(4)apabila tidak pernah (TP),skor 0 b. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor | ©. Kotom (6) apabila sering (SR), skor 2 PENILAIAN PERNYATAAN TP KD | NO | KOMPONE! SR | Perilaku Guru 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku v Sehari-hari | __disekolah. x | 2. Guru bekerja sesuai jadwal yang VU ditetapkan, i En? 3._ Guru berpakaian rapi dan sopan. (Ve 4, Guru rajin mengikuti_ upacara | bendera. ae 3. Guru berprilaku baik terhadap saya saran dari saya atau guru lain, | 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya | __dan teman —teman, ole | | "8. Guru pandai mengendalik Bs | 9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan | sckolah bebas dari asap rokok. 10. Guru berpartisipasi aktif dalam ___kegiatan ekstrakulikuler. | 11, Guru berpartisipasi aktif dalam Ese | kegiatan peningkatan prestasi sekolah. Hubungan 1 Guru bersifat ramah kepada saya dan Guru dengan orang lain, Aone Sen Teman 2. Guru berbahasa santun kepada saya | Sejawat dan oranglain, Bes bk Vv 3. Guru member motivasi kepada saya 2 dan teman guru lainnya. 4, Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis. Wa 3. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam ‘melaksanakan proses pendidikan. 6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan luar aS A \ Mi pls Foy Syvery abe 2. Nama guru Hust hotmah , 5. pd 3. Tanggal Penilaian Is Apr oat B. TUJUAN Kuesoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat tentang penguasaan materi , kemahiiran dalam pelaksannan pembelajaran .perilaku sehari-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat. C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan member tanda(v) pada: a. Kolom(4)apabila tidak pernah (TP),skor 0 b. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor | ©. Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 eo | KOMPONEN [ LEN Goss “ as Te NAAN SR | Perilaku Guru 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku Sehari-hari di sekolah. uv 2. Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan, es 3._Guru berpakaian rapi dan sopan. 4. Guru rajin mengikuti_ upacara JS bendera. ‘5. Guru berprilaku baik terhadap saya dan gurulain 6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru lain. | Y 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya S dan teman—teman, | 8. Guru pandai mengendalikan dir v 9. Gura ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok. Ww, 10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakulikuler. Vv 11. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan peningkatan prestasi sekolah, Hubungan 1. Guru bersifat ramah kepada saya dan Guru dengan | orangiain, Vv Teman 2. Guru berbahasa santun kepada saya J || Sejawat | dan orang lain. ia 3. Guru member motivasi kepada saya | 2 ____dan teman guru lainnya. L | 4. Guru pandai berkomunikasi secara Vv isan atau tertulis : Vv Vv | 5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan, 6. Guru menciptakan suasana J kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. 7, Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. 8 Guru bersedia diajak berdiskusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik dan sekolah. 9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru Jainnya, 10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya, Prilaku Profesional Guru 1. Guru memiliki kreativitas dalampembelajaran. 2, Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan tekhnologi informasi (TT) yang memadai. 3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. 4. Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. 3. Guru memulai pembelajaran tepat waktu. 6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu 7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk mengajar, 8 Guru member informasi kepada saya atau guru lainnya jika bethalangan hadir untuk mengajar. 9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang. Jumlah Skor ‘Skor Maksimui = Jumlah Inikator x2 Nilai Kinerja (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 Sebutan KUESONER PENILATAN KINERJA GURU RESPONDEN TEMAN SEJAWaT A. IDENTITAS 1, Nama Sekolah MI Plus Ary Syukei 2. Nama guru : Anita Shotihah, $d 3. Tanggal Penilaian : September gor0 B. TUJUAN va Kuesoner ini Pertujuan untuk menghimpun dat atau ine r informasi kinerja guru dar sas epee ‘i Perino oma gr en pen a 1. Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti emnya . waban a Kolom(4)apabila tidak pernah (TP),skor 0 ’. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor 1 © Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 KOMPONEN PERNYATAAN Perilaku Guru L Sehari-hari Guru mentaati Peraturan berlaku di sekolah, Hed 2. Guru bekerja sesual jadwal van ditetapkan i 3._ Guru berpakaian rapi dan sopan, 4. Guna rajin mengikuti upacara bendera, v v v 3. Gua berpriaka baik terhadap saya v lain, Vv v Uv Vv dan guru 6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau gura lain, 7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman ~teman. 8._Guru pandai mengendalikan dirt 9.” Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari asap rokok, 10. Guru berpartisipasi aktif dalam y, kegiatan ekstrakulikuler. TI. Guru berpartisipasi if a eS Ty; kegiatan peningkatan prestasi . 2 Hubungan Guru bert mah kepada saya dan v ee Too 7 girs bata Kepada saya Fe aa cae 3. Guru member motivasi kepada saya o “dan teman guru lainnya. 4 Ga pandai berkomunikasi secara v7 “lisan atau tertulis. ian FF tivasi 2 orev scour cit kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan. T 6. Guru menciptakan ‘suasana f kekeluargaan di dalam dan luar sekolah. ‘Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya. Guru bersedia diajak berdiskusi tentang segala hal terkait kepentingan peserta didik dan sekolah, S ‘Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru Jainnya. . Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya, Profesional Guru Prilaku 1 Guru memiliki kreativitas dalampembelajaran. Guru memiliki pengetahuan dan keterampilan tekhnologi informasi (TI) yang memadai. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap. - Guru ada di sekolah meskipun tidak mengajar di kelas. . Guru memulai pembelajaran tepat waktu. . Guru mengakhini pembelajaran tepat waktu. ” Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk mengajar. Guru member informasi kepada saya atau guru lainnya jika bethalangan hadir untuk mengajar. 9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih sayang. Sel Se ies IS | eal SS Jumlah Skor Skor Maksimum = Jumlah Inil tor x2 Nilai Kinerja = (Jumiah skor/skor maksimum) x 100 Sebutan_ Kores| Sui cdah 6.0. v KUESONER PENILAIAN KINERJA GURU RESPONDEN TEMAN SEJAWAT A. IDENTITAS 1. Nama Sekolah = MU Plus Asy Syukeiqyah 2, Nama guru : Uswatun~ Hasanah. $.Pd 3. Tanggal Penilaian : 2 September 2020 B. TUJUAN Kuesoner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru ‘teman sejawat tentang penguasaan materi , kemahiran dalam pelaksannan pembelajaran ,perilaku sehari-hari , dan komunikasi guru dengan guru teman sejawat C. PETUNJUK 1. Mengisi identitas diatas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan member tanda(v) pada: a. Kolom(4)apabila tidak pernah (TP),skor 0 b. Kolom (5) apabila kadang-kadang (KD),skor 1 c. Kolom (6) apabila sering (SR), skor 2 NO. KOMPONEN | PERNYATAAN PENILAIAN Te | KD ij Perilaku Guru 1. Guru mentaati peraturan yang berlaku Sebari-hari | di sekolah | 2. Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan. Guru berpakaian rapi dan sopan. 4. Guru rajin mengikuti upacara - bendera, 3. Guru berprilaku baik terhadap saya vu dan guru lain. 6. Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau guru Jain, 7, Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman —teman. Guru pandai mengendalikan diri. Guru ikut aktif menjaga lingkungan Vv sekolah bebas dari asap rokok. | 10. Guru berpartisipasi aktif dalam V | | kegiatan ekstrakulikuler. | TI, Guru berpartisipasi aktif dalam Vv kegiatan peningkatan prestasi sekolah. I<|

    Anda mungkin juga menyukai