Instrumen Penilaian Pengetahuan

1. Perhatikan beberapa pernyataan berikut :

1) Zat-zat yang jika dilarutkan dengan air akan terurai menjadi ion negatif dan ion positif.
2) Zat-zat yang jika dilarutkan dalam air akan terurai menjadi molekul- molekul.
3) Zat-zat yang jika dilarutkan dalam air tidak akan terurai menjadi atom- atom.
4) Zat-zat yang jika dilarutkan dalam air tidak akan terurai menjadi ion-ion.
5) Zat-zat yang dilarutkan dalam air akan terurai menjadi gas-gas tertentu.

Dari beberapa pernyataan diatas, yang merupakan pernyataan yang tepat untuk larutan
elektrolit adalah ...

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

2. Di dalam sebuah laboratorium, tersedia beberapa zat berikut :

1) C2H5OH
2) C12H22O11
3) NaCl
4) CO(NH2)2
5) CHCl3

Jika seorang siswa diminta untuk membuat larutan yang dapat menghantarkan arus listrik, zat
yang tepat untuk digunakan oleh siswa tersebut adalah zat pada nomor...

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

3. Perhatikan beberapa pasangan larutan berikut :

1) CO(NH2)2 dan NaCl

2) CO(NH2)2 dan C12H22O11
3) CH3COOH dan NH4OH
4) HBr dan HCl
5) C2H5OH dan HI
 Dari beberapa pasangan larutan diatas, yang tergolong kepada larutan non elektrolit adalah
pasangan larutan pada nomor ...

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

4. Perhatikan beberapa pasangan larutan berikut !

1) K2SO4 0,2 M dan NaHCO3 0,5 M

2) SrCl2 1 M dan NaBr 0,3 M
3) SrCl2 1 M dan CO(NH2)2 0,6 M
4) K2SO4 0,2 M dan CO(NH2)2 0,6 M
5) NaBr 0,3 M dan K2SO4 0,2 M

Dari beberapa pasangan larutan diatas, pasangan larutan yang diperkirakan memiliki daya
hantar listrik sama kuat adalah pasangan larutan pada nomor...

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

5. Perhatikan beberapa pasangan larutan berikut !

1) Ba(NO3)2 0,2 M
2) SrCl2 0,1 M
3) C12H22O11 0,5 M
4) CH3COONa 0,1 M

Berdasarkan data tersebut, urutan larutan dengan kekuatan daya hantar listrik dari yang
paling lemah adalah...

a. 3) – 4) – 1) – 2)
b. 2) – 1) – 4) – 3)
c. 1) – 4) – 3) – 2)
d. 2) – 4) – 1) – 3)
e. 3) – 4) – 2) – 1)
6. Perhatikan keterangan dibawah ini !

1) Memiliki α = 1
2) Tidak dapat terurai menjadi ion-ionnya
3) Non Konduktor
4) Konduktor
5) Merupakan senyawa kovalen koordinasi

Yang merupakan sifat dari larutan garam dapur adalah...

a. 1 dan 3
b. 1 dan 4
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
e. 3 dan 4

7. Dari percobaan uji daya hantar listrik terhadap tiga larutan, didapatkan hasil sebagai berikut :

I. Lampu menyala redup dan terdapat gelembung gas

II. Lampu tidak menyala dan dan tidak terdapat gelembung gas
III. Lampu menyala terang dan terdapat banyak gelembung gas

Larutan yang mungkin untuk III adalah ...

a. CH3COOH
b. C12H22O11
c. NaCl
d. CO(NH2)2
e. C2H5OH

8. Suatu larutan ketika diuji daya hantar listriknya, diperoleh data sebagai berikut :

1) Menghasilkan nyala lampu redup

2) Menghasilkan sedikit gelembung gas
3) Memiliki derajat ionisasi 0,6

Larutan tersebut kemungkinan adalah...

a. Asam Sulfat
b. Gula Pasir
c. Amonia
d. Garam Dapur
e. Natrium Hidroksida
9. Hasil percobaan daya hantar listrik beberapa larutan menghasilkan data sebagai berikut :

Larutan Pengamatan
Lampu Gelembung
1 Menyala Ada
2 Tidak Menyala Tidak Ada
3 Menyala Ada
4 Tidak Menyala Tidak Ada
5 Menyala Ada
Larutan yang tergolong elektrolit dan nonelektrolit secara berurutan adalah larutan nomor...

a. 1 dan 2
b. 1 dan 5
c. 2 dan 4
d. 2 dan 5
e. 4 dan 5

10. Perhatikan gambar pengujian daya hantar listrik larutan dibawah ini !

Berdasarkan gambar diatas, larutan yang daya hantar listriknya paling kuat dan yang paling
lemah secara berturut turut adalah...

a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 1 dan 3
d. 2 dan 3
e. 4 dan 5
11. Hasil percobaan daya hantar listrik larutan diperoleh sebagai berikut.

Berdasarkan hasil percobaan tersebut, maka prediksi berikut ini yang tepat adalah..

Gelas Kimia Larutan Keterangan

A. 1 HCl 0,1M Non Elektrolit
B. 2 CH3COOH 0,1M Elektrolit Lemah
C. 3 CO(NH2)2 0,1M Elektrolit Kuat
D. 4 NH4OH 0,1M Non Elektrolit
E. 5 NaOH 0,1M Elektrolit Kuat

12. Perhatikan gambar uji daya hantar listrik beberapa larutan berikut !

Pasangan larutan yang bersifat elektrolit lemah dan non elektrolit berturut-turut adalah...

a. I dan II
b. I dan III
c. II dan III
d. II dan IV
e. III dan IV
13 . Dari suatu percobaan, diperoleh data sebagai berikut :

Bahan Rumus Kimia Lampu Gelembung

Hidrogen Klorida HCl Terang Banyak
Gula + Air C12H22O11 Mati Tidak Ada
Cuka + Air CH3COOH Redup Sedikit
Kekuatan larutan elektrolit yang tidak sesuai dengan data diatas adalah...

a. CH3COOH < C12H22O11

b. C12H22O11 < HCl
c. HCl > CH3COOH
d. C12H22O11 < CH3COOH
e. CH3COOH < HCl

14. Hasil pengujian daya hantar listrik beberapa sumber mata air diperoleh sebagai berikut :

Sumber Mata Pengamatan

Air Nyala Lampu Gelembung pada Elektroda
K Tidak Menyala Tidak Ada
L Terang Sedikit
M Redup Sedikit
N Tidak Menyala Sedikit
O Terang Banyak
Sumber mata air dengan daya hantar listrik paling lemah dan paling kuat secara berurutan
adalah...

a. L dan M
b. K dan N
c. O dan N
d. K dan O
e. O dan L

15. Seorang siswa sedang melakukan percobaan daya hantar listrik suatu larutan di laboratorium,
pada saat ia mencelupkan elektroda ke larutan tersebut, lampu tidak menyala tetapi pada
elektroda tetap terdapat sejumlah gelembung gas. Penjelasan yang tepat untuk keadaan ini
yaitu...

a. Larutan tersebut bukan larutan elektrolit

b. Penguraian ion-ion pada larutan tersebut kurang sempurna
c. Alat penguji rusak
d. Gelembung gas terbentuk karena adanya bagian dari larutan yang menguap
e. Larutan tersebut adalah larutan elektrolit kuat
Kunci Jawaban :

1. A
2. C
3. B
4. E
5. E
6. B
7. C
8. C
9. A
10. C
11. E
12. E
13. A
14. D
15. B

Pedoman Penskoran

x 100

Contoh, jika benar 12 maka :

x 100 = 80

Predikat A : Apabila memperoleh nilai 81 – 100

Predikat B : Apabila memperoleh nilai 66 – 80
Predikat C : Apabila memperoleh nilai 51 – 65
Predikat D : Apabila memperoleh nilai 0 – 50
 Observasi Sikap Spiritual dan Sosial Peserta Didik

Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual dan sosial peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesua sikap
spiritual dan sosial yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = Selalu, apabila selalu menunjukkan sikap sesuai aspek.
3 = Sering, apabila sering menunjukkan sikap sesuai aspek.
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang menunjukkan sikap sesuai aspek.
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah menunjukkan sikap sesuai aspek.

Nama Peserta Didik :

Kelas :

NO Tanggal Spiritual Jujur Disiplin Santun Peduli

Bertangg Kerja Sopan Rasa Percaya
Pertemu ung sama Ingin Diri
an Jawab Tahu
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Contoh :
Skor diperoleh 35, skor maksimal 4 x 10 aspek = 40, maka skor akhir :

35
𝑥 4 = 3,5
40

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor : 2.33 < skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2.33
Kurang : Apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
 Lembar Penilaian Diri
PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti.
2. Berilah tanda cek (v) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari.
Nama Peserta Didik :
Hari/Tanggal :
Kelas :

NO Pernyataan TP KD SR SL
Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan
1 setelah mempelajari materi kimia
Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan
2 suatu kegiatan
Saya mengucapkan rasa syukur atas segala
3 karunia Tuhan
Saya memberi salam sebelum dan sesudah
4 mengungkapkan pendapat di dalam kelas
Saya mengungkapkan keagungan Tuhan apabila
5 melihat kebesaranNya
Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan
6 ulangan
Saya menyalin karya orang lain dengan
menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan
7 tugas.
Saya melaporkan kepada yang berwenang jika
8 menemukan barang
Saya berani mengakui kesalahan yang saya
9 lakukan
Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat
10 jawaban teman yang lain
Sebagai peserta didik saya melakukan tugas-tugas
11 dengan baik
Saya berani menerima resiko atas tindakan yang
12 dilakukan
13 Saya tidak pernah menuduh orang lain tanpa bukti
Saya mau mengembalikan barang yang dipinjam
14 dari orang lain
Saya berani meminta maaf jika melakukan
15 kesalahan yang merugikan orang lain
16 Saya masuk kelas tepat waktu
17 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
18 Saya memakai seragam sesuai tata tertib
19 Saya mengerjakan tugas yang diberikan
20 Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran
Saya mengikuti praktikum sesuai dengan langkah
21 yang ditetapkan
22 Saya membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
23 Saya membawa buku teks mata pelajaran
24 Saya menghormati teman yang berbeda pendapat
Saya menghormati teman yang berbeda suku,
25 agama, ras, budaya, dan gender
Saya menerima kesepakatan meskipun berbeda
26 dengan pendapat saya
27 Saya menerima kekurangan orang lain
28 Saya memaafkan kesalahan orang lain
29 Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu
Saya berani mengambil keputusan secara tepat
30 dan bisa dipertanggungjawabkan
31 Saya tidak mudah putus asa
Saya berani menunjukkan kemampuan yang
32 dimiliki di depan orang banyak
33 Saya berani mencoba hal-ha yang baru
34 Saya menghormati orang yang lebih tua
35 Saya tidak berkata kotor, kasar, dan takabur
36 Saya tidak meludah di tempat sembarangan
37 Saya tidak menyela pembicaraan
Saya mengucapkan terimakasih saat menerima
38 bantuan dari orang lain
Saya tersenyum, menyapa, memberi salam kepada
39 orang yang ada di sekitar kita
40 Saya mampu membuat keputusan dengan cepat
Petunjuk Penskoran :
4 = Selalu, apabila selalu menunjukkan sikap sesuai aspek.
3 = Sering, apabila sering menunjukkan sikap sesuai aspek.
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang menunjukkan sikap sesuai aspek.
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah menunjukkan sikap sesuai aspek.

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Contoh :
Skor diperoleh 90, skor maksimal 4 x 40 pernyataan = 160, maka skor akhir :

90
𝑥 4 = 2,25
160

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor : 2.33 < skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2.33
Kurang : Apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
 Penilaian Antar Peserta Didik
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap spiritual dan sikap sosial peserta didik
lain. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteris sebagai berikut :
Ya : Apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan
Tidak : Apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan

Nama peserta didik yang dinilai :

Kelas :

NO Pernyataan YA TIDAK
Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan setelah
1 mempelajari materi kimia

2 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan suatu kegiatan

3 Saya mengucapkan rasa syukur atas segala karunia Tuhan

Saya memberi salam sebelum dan sesudah mengungkapkan
4 pendapat di dalam kelas
Saya mengungkapkan keagungan Tuhan apabila melihat
5 kebesaranNya
6 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan
7 sumbernya pada saat mengerjakan tugas.
Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan
8 barang
9 Saya berani mengakui kesalahan yang saya lakukan
Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang
10 lain

11 Sebagai peserta didik saya melakukan tugas-tugas dengan baik

12 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang dilakukan

13 Saya tidak pernah menuduh orang lain tanpa bukti

14 Saya mau mengembalikan barang yang dipinjam dari orang lain

Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang
15 merugikan orang lain
16 Saya masuk kelas tepat waktu
17 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
18 Saya memakai seragam sesuai tata tertib
19 Saya mengerjakan tugas yang diberikan
20 Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran
Saya mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang
21 ditetapkan
22 Saya membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
23 Saya membawa buku teks mata pelajaran
24 Saya menghormati teman yang berbeda pendapat
Saya menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras,
25 budaya, dan gender
Saya menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
26 pendapat saya
27 Saya menerima kekurangan orang lain
28 Saya memaafkan kesalahan orang lain
29 Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu
Saya berani mengambil keputusan secara tepat dan bisa
30 dipertanggungjawabkan
31 Saya tidak mudah putus asa
Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki di depan
32 orang banyak
33 Saya berani mencoba hal-ha yang baru
34 Saya menghormati orang yang lebih tua
35 Saya tidak berkata kotor, kasar, dan takabur
36 Saya tidak meludah di tempat sembarangan
37 Saya tidak menyela pembicaraan
Saya mengucapkan terimakasih saat menerima bantuan dari
38 orang lain
Saya tersenyum, menyapa, memberi salam kepada orang yang
39 ada di sekitar kita
40 Saya mampu membuat keputusan dengan cepat
Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1 dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Contoh :
Jawaban YA sebanyak 35, maka diperoleh skor 35 dan maksimal skor adalah 40, maka nilai
akhir
35
𝑥 4 = 3,5
40
Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor : 2.33 < skor ≤ 3,33
Cukup : Apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2.33
Kurang : Apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
Lembar Kerja Peserta
Didik
Pertemuan 1 - Daya Hantar Listrik Larutan

disusun oleh :
Rafi Hamdani (20035083)

Nama : .......................................................... Kelompok :

Kelas : .......................................................... ....................

Rubrik Penilaian Keterampilan
Kriteria Skor Indikator
3 Pemilihan alat dan bahan tepat
Persiapan 2 Pemilihan alat atau bahan tepat
(Skor Maks = 3) 1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat
0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan

3 Merangkai alat tepat dan rapi

2 Merangkai alat tepat atau rapi
1 Merangkai alat tidak tepat dan tidak rapi
0 Tidak membuat rangkaian alat

Pelaksanaan 2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat

(Skor Maks = 7) 1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat
0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat

2 Memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan

1 Memperhatikan keselamatan kerja atau kebersihan
0 Tidak memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan

3 Mencatat dan mengolah data dengan tepat

2 Mencatat atau mengolah data dengan tepat
1 Mencatat dan mengolah data tidak tepat
Hasil 0 Tidak mencatat dan mengolah data
(Skor Maks = 6)
3 Simpulan tepat
2 Simpulan kurang tepat
1 Simpulan tidak tepat
0 Tidak membuat simpulan

3 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan isi laporan benar

2 Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan atau isi laporan benar
Laporan 1 Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan atau isi laporan tidak
(Skor Maks = 3) benar
0 Tidak membuat laporan
Pengolahan Penilaian Keterampilan
Skor Jumlah
No Nama Siswa Persiapan Pelaksanaan Hasil Laporan Skor Nilai
(3) (7) (6) (3) (19)
1. Ridho 3 5 5 3 16 84
2. Sauqi 3 5 6 3 17 89
... ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
 Skor Maksimal = Jumlah keseluruhan skor tertinggi pada setiap kriteria.

 Nilai Praktik =