Analisis 

kurikulum 2013 revisi 2018 SMA dengan menurunkan KD menjadi IPK dan tu

juan pembelajaran (semua KD SMA).

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar IPK Tujuan pembelajara

n
3. Memahami, m 3.1 Menjelaskan m 3.1.1 Menjelaskan me melalui pendekata
enerapkan, meng etode ilmiah, hakik tode ilmiah (membuat n saintifik dengan
analisis pengeta at ilmu Kimia, kese hipotesis, melakukan menggali in
huan faktual, kon lamatan dan keama percobaan, dan menyi formasi dari
septual, prosedur nan di laboratoriu mpulkan) berbagai sumber b
al berdasarkan ra m, serta peran kimi 3.1.2 Menjelaskan hakikat il elajar,
sa ingintahunya t a dalam kehidupan( mu Kimia penyelidikan
entang ilmu peng C2) 3.1.3 Menjelaskan prosedur sederhana dan me
etahuan, teknolo standar tentang keselamatan ngolah informasi,
gi, seni, budaya, dan keamanan kimia di labo siswa terlibat aktif
dan humaniora d ratorium. selama proses
engan wawasan 3.1.8 Menjelaskan peran Ki belajar
kemanusiaan, ke mia dalam penguasaan ilmu berlangsung,
bangsaan, keneg lainnya baik ilmu dasar, sep memiliki sikap rel
araan, dan perad erti biologi, astronomi, geol igius, ingin tahu,
aban terkait peny ogi, maupun ilmu terapan s tekun, teliti dalam
ebab fenomena d eperti pertambangan, keseh melakukan
an kejadian, serta atan, pertanian, perikanan d pengamatan, berta
menerapkan pen an teknologi. nggung jawab dal
getahuan prosed am
ural pada bidang menyampaikan
kajian yang spesi pendapat, dan
fik sesuai dengan melaksanakan
bakat dan minatn tugas serta dapat
ya untuk memec Menjelaskan meto
ahkan masalah de ilmiah (membu
4. Mengolah, 4.1 menyajikan 4.1.1 menyajikan hasil at hipotesis, melak
menalar,dan hasil rancangan dan rancangan ilmiah, misalnya ukan percobaan, d
manyaji dalam hasil percobaan menentukan variabel yang an menyimpulka
ranah konkret ilmiah mempengaruhi kelarutan n), Menjelaskan h
dan ranah gula dalam air dan akikat ilmu Kimia,
abstrak terkait mempresentasikan hasil Menjelaskan prose
dengan percobaan dur standar tentan
pengembangan 4.1.2 menyajikan hasil g keselamatan dan
dari yang percobaan ilmiah dan keamanan kimia d
dipelajari di mempresentasikan hasil i laboratorium dan
sekolah secara Menjelaskan pera
mandiri, dan n Kimia dalam pe
mampu nguasaan ilmu lai
menggunakan nnya baik ilmu da
metode sesuai sar, seperti biolog
kaidah keilmuan i, astronomi, geolo
gi, maupun ilmu t
erapan seperti pert
ambangan, keseha
tan, pertanian, peri
kanan dan teknolo
gi. serta mempu
menyajikan hasil
rancangan ilmiah,
misalnya
menentukan
variabel yang
mempengaruhi
kelarutan gula
dalam air dan
mempresentasikan
hasil dan
menyajikan hasil
percobaan ilmiah
dan
mempresentasikan
hasil

3. Memahami, m 3.2 Menganalisis p 3.2.1 Menganalisis perkemba melalui pendekatan

enerapkan, meng erkembangan mode ngan model atom dari model saintifik dengan me
analisis pengeta l atom dari model a atom Dalton nggali informasi da
huan faktual, kon tom Dalton, Thoms 3.2.2. Menganalisis perkemb ri berbagai sumber
septual, prosedur on, Rutherford, Bo angan model atom dari mod belajar,
al berdasarkan ra hr, dan Mekanika G el atom Thomson penyelidikan
sa ingintahunya t elombang 3.2.3 Menganalisis perkemb sederhana dan men
entang ilmu peng angan model atom dari mod golah informasi, sis
etahuan, teknolo el atom Rutherford wa terlibat aktif
gi, seni, budaya, 3.2.4. Menganalisis perkemb selama proses
dan humaniora d angan model atom dari mod belajar
engan wawasan el atom Bohr berlangsung,
kemanusiaan, ke 3.2..5 Menganalisis perkemb memiliki sikap reli
bangsaan, keneg angan model atom dari mod gius, ingin tahu,
araan, dan perad el atom Mekanika Gelomban tekun, teliti dalam
aban terkait peny g melakukan
ebab fenomena d pengamatan, bertan
an kejadian, serta ggung jawab dala
menerapkan pen m menyampaikan
getahuan prosed pendapat, dan
ural pada bidang melaksanakan
kajian yang spesi tugas serta dapat M
fik sesuai dengan enganalisis perkem
bakat dan minatn bangan model atom
ya untuk memec dari model atom D
ahkan masalah alton, Menganalisis
4.Mengolah, 4.2 Menjelaskan 4.2.1 Menjelaskan fenomena perkembangan mod
menalar,dan fenomena alam alam atau hasil percobaan el atom dari model
menyaji dalam atau hasil menggunakan model atom atom Thomson, Me
ranah konkret percobaan nganalisis perkemb
dan ranah menggunakan angan model atom
abstrak terkait model atom dari model atom R
dengan utherford, Mengana
pengembangan lisis perkembangan
dari yang di model atom dari m
pelajarinya di odel atom Bohr,
sekolah secara dan Menganalisis p
mandiri, dan erkembangan mode
mampu l atom dari model
menggunakan atom Mekanika Gel
metode sesuai ombang. serta mem
kaidah keilmuan pu Menjelaskan
fenomena alam
atau hasil
percobaan
menggunakan
model atom

3. Memahami, m 3.3 Menjelaskan ko 3.3.1 Menjelaskan prinsip da melalui pendekata

enerapkan, meng nfigurasi elektron d n aturan penulisan konfiguras n saintifik dengan
analisis pengetah an pola konfigurasi i elektron untuk setiap golon menggali informasi
uan faktual, kons elektron terluar unt gan dalam tabel periodik dari berbagai sumb
eptual, procedura uk setiap golongan 3.3.2 Menjelaskan pola konfi er belajar,
l berdasarkan ras dalam tabel periodi gurasi elektron terluar untuk penyelidikan
a ingintahunya te k setiap golongan dalam tabel sederhana dan men
ntang ilmu penge periodik golah informasi, sis
tahuan, teknolog wa terlibat aktif
i, seni, budaya, d selama proses
an humaniora de belajar
ngan wawasan k berlangsung,
emanusiaan, keb memiliki sikap reli
angsaan, kenegar gius, ingin tahu,
aan, dan peradab tekun, teliti dalam
an terkait penyeb melakukan
ab fenomena dan pengamatan, bertan
kejadian, serta m ggung jawab dala
enerapkan penge m menyampaikan
tahuan prosedura pendapat, dan
l pada bidang kaj melaksanakan
ian yang spesifik tugas serta dapat M
sesuai dengan ba enjelaskan prinsip
kat dan minatnya dan aturan penulisa
untuk memecahk n konfigurasi elektr
an masalah on untuk setiap gol
4.mengolah, 4.3. Menentukan 4.3.1. Menentukan letak ongan dalam tabel
menalar,dan letak suatu unsur suatu unsur dalam tabel periodik dan Menje
menyaji dalam dalam tabel periodik berdasarkan laskan pola konfigu
ranah konkret periodik konfigurasi elektron rasi elektron terluar
dan ranah berdasarkan untuk setiap golong
abstrak terkait konfigurasi an dalam tabel peri
dengan elektron odik.
pengembangan serta mempu
dari yang Menentukan letak
dipelajarinya di suatu unsur dalam
sekolah secara tabel periodik
mandiri, dan berdasarkan
mampu konfigurasi
Menggunakan elektron
metode sesuai
kaidah keilmuan

3. Memahami, m 3.4 Menganalisis k 3.4.1 Menganalisis bahwa u melalui pendekatan

enerapkan, meng emiripan sifat unsur nsur-unsur dapat disusun dal saintifik dengan me
analisis pengeta dalam golongan da am suatu tabel berdasarkan k nggali informasi da
huan faktual, kon n keperiodikannya esamaan sifat unsure melalui ri berbagai sumber
septual, prosedur Tabel Periodik Unsur. belajar,
al berdasarkan ra 3.4.2 Menganalisis hubungan penyelidikan
sa ingintahunya t antara nomor atom dengan si sederhana dan men
entang ilmu peng fat keperiodikan unsur (jari-j golah informasi, sis
etahuan, teknolo ari atom, energi ionisasi, afin wa terlibat aktif
gi, seni, budaya, itas elekton, dan keelektrone selama proses
dan humaniora d gatifan) berdasarkan data sifa belajar
engan wawasan t keperiodikan unsur. berlangsung,
kemanusiaan, ke memiliki sikap reli
bangsaan, keneg gius, ingin tahu,
araan, dan perad tekun, teliti dalam
aban terkait peny melakukan
ebab fenomena d pengamatan, bertan
an kejadian, serta ggung jawab dala
menerapkan pen m menyampaikan
getahuan prosed pendapat, dan
ural pada bidang melaksanakan
kajian yang spesi tugas serta dapat M
fik sesuai dengan enganalisis bahwa
bakat dan minatn unsur-unsur dapat d
ya untuk memec isusun dalam suatu
ahkan masalah tabel berdasarkan k
4.Mengolah, 4.4 Menyajikan 4.4.1 Menyajikan hubungan esamaan sifat unsur
menalar,dan hasil analisis data- antara nomor atom dengan e melalui Tabel Per
menyaji dalam data unsur dalam sifat keperiodikan unsur iodik Unsur dan M
ranah konkret kaitannya dengan (jari-jari atom, energi enganalisis hubung
dan ranah kemiripan dan sifat ionisasi, afinitas elekton, dan an antara nomor ato
abstrak terkait keperiodikan unsur keelektronegatifan) m dengan sifat kep
dengan berdasarkan data sifat eriodikan unsur (jar
pengembangan keperiodikan unsur. i-jari atom, energi i
dari yang onisasi, afinitas ele
dipelajarinya di kton, dan keelektro
sekolah secara negatifan) berdasar
mandiri, dan kan data sifat keper
mampu iodikan unsur. serta
menggunakan mempu
metode sesuai Menyajikan
kaidah keilmuan hubungan antara
nomor atom
dengan sifat
keperiodikan unsur
(jari-jari atom,
energi ionisasi,
afinitas elekton,
dan
keelektronegatifan)
 berdasarkan data
sifat keperiodikan
unsur.

3. Memahami, m 3.5Membandingka 3.5.1 Membandingkan ikatan melalui pendekatan

enerapkan, meng n ikatan ion, ikatan ion serta kaitannya dengan si saintifik dengan me
analisis pengeta kovalen, ikatan kov fat zat nggali informasi da
huan faktual, kon alen koordinasi, da 3.5.2 Membandingkan ikatan ri berbagai sumber
septual, prosedur n ikatan logam sert kovalen serta kaitannya deng belajar,
al berdasarkan ra a kaitannya dengan an sifat zat penyelidikan
sa ingintahunya t sifat zat sederhana dan men
entang ilmu peng 3.5.3 Membandingkan ikatan golah informasi, sis
etahuan, teknolo kovalen koordinasi serta kait wa terlibat aktif
gi, seni, budaya, annya dengan sifat zat selama proses
dan humaniora d 3.5.4 2 Membandingkan ikat belajar
engan wawasan an logam serta kaitannya den berlangsung,
kemanusiaan, ke gan sifat zat memiliki sikap reli
bangsaan, keneg gius, ingin tahu,
araan, dan perad tekun, teliti dalam
aban terkait peny melakukan
ebab fenomena d pengamatan, bertan
an kejadian, serta ggung jawab dala
menerapkan pen m menyampaikan
getahuan prosed pendapat, dan
ural pada bidang melaksanakan
kajian yang spesi tugas serta dapat M
fik sesuai dengan embandingkan ikat
bakat dan minatn an ion serta kaitann
ya untuk memec ya dengan sifat zat,
ahkan masalah Membandingkan ik
4.Mengolah, 4.5 Merancang dan 4.5.1 Merancang percobaan atan kovalen serta k
menalar,dan melakukan untuk menunjukkan aitannya dengan sif
menyaji dalam percobaan untuk karakteristik senyawa ion at zat.
ranah konkret menunjukkan berdasarkan beberapa sifat serta mempu
dan ranah karakteristik fisika Merancang
abstrak terkait senyawa ion atau percobaan untuk
4.5.2 Melakukan percobaan
dengan senyawa kovalen menunjukkan
untuk menunjukkan
pengembangan berdasarkan karakteristik
karakteristik senyawa
dari yang beberapa sifat senyawa ion
kovalen berdasarkan
dipelajarinya di fisika berdasarkan
beberapa sifat fisika
sekolah secara beberapa sifat
mandiri, dan fisika dan 2
mampu Melakukan
Menggunakan percobaan untuk
metode sesuai menunjukkan
kaidah keilmuan karakteristik
senyawa kovalen
berdasarkan
beberapa sifat
fisika