Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran Mata Pelajaran Kimia Kelas X
Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan metode ilmiah, hakikat ilmu
Kimia, keselamatan dan keamanan di
laboratorium, serta peran kimia dalam
kehidupan
4.1 Menyajikan hasil rancangan dan
hasilpercobaan ilmiah
Materi
Indikator Pembelajaran /
Topik / Subtopik
• Mengidentifikasi berbagai produk yang Metode ilmiah,
mengandung bahan kimia dalam kehidupan hakikat ilmu Kimia,
sehari-hari. keselamatan dan
• Mengidentifikasi alat-alat laboratorium kimia keamanan kimia di
dan fungsinya laboratorium, serta
• Mengidentifikasi beberapa bahan kimia dan peran Kimia dalam
sifatnya (mudah meledak, mudah terbakar, kehidupan
beracun, penyebab iritasi, korosif, dan lain- • Metode ilmiah
lain). • Hakikat ilmu Kimia
• Memahami cara kerja ilmuwan kimia dalam • Keselamatan dan
melakukan penelitian dengan menggunakan keamanan kimia di
metode ilmiah (membuat hipotesis, melakukan laboratorium
percobaan, dan menyimpulkan) • Peran Kimia dalam
• Merancang percobaan ilmiah, misalnya kehidupan
menentukan variabel yang mempengaruhi
kelarutan gula dalam air dan
mempresentasikan hasil percobaan.
• Menjelaskan hakikat ilmu Kimia
• Memahami prosedur standar tentang
keselamatan dan keamanan kimia di
laboratorium.
• Memahami peran Kimia dalam penguasaan
ilmu lainnya baik ilmu dasar, seperti biologi,
astronomi, geologi, maupun ilmu terapan
seperti pertambangan, kesehatan, pertanian,
perikanan dan teknologi.
• Menyajikan hasil rancangan percobaan ilmiah,
misalnya menentukan variabel yang
mempengaruhi kelarutan gula dalam air dan
Halaman 1 dari 8
 dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
mempresentasikan hasil percobaan.
• Menyajikan peran Kimia dalam penguasaan
ilmu lainnya baik ilmu dasar, seperti biologi,
astronomi, geologi, maupun ilmu terapan
seperti pertambangan, kesehatan, pertanian,
perikanan dan teknologi.
3.2 Menganalisis perkembangan model atom • Memahami bahwa atom tersusun dari partikel Struktur Atom dan
dari model atom Dalton, Thomson, dasar, yaitu elektron, proton, dan neutron Tabel Periodik
Rutherford, Bohr, dan Mekanika serta proses penemuannya. • Partikel
Gelombang • Menganalisis dan menyimpulkan bahwa penyusun atom
nomor atom, nomor massa, dan isotop • Nomor atom dan
berkaitan dengan jumlah partikel dasar nomor massa
penyusun atom. • Isotop
• Menggambarkan model-model atom menurut • Perkembangan
Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, dan model atom
mekanika kuantum. • Konfigurasi
• Menjelaskan penyebab benda memiliki warna elektron dan
yang berbeda-beda berdasarkan model atom diagram orbital
Bohr. • Bilangan
kuantum dan
bentuk orbital.
• Hubungan
Konfigurasi
4.2 Menjelaskan fenomena alam atau hasil • Menjelaskan fenomena alam atau hasil elektron dengan
percobaan menggunakan model atom percobaan menggunakan model atom letak unsur
dalam tabel
periodik
• Tabel periodik
dan sifat
keperiodikan
unsur
3.3 Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola • Menjelaskan prinsip dan aturan penulisan
konfigurasi elektron terluar untuk setiap konfigurasi elektron
golongan dalam tabel periodik • Menuliskan konfigurasi elektron dalam bentuk
diagram orbital
• Menentukan bilangan kuantum dari setiap
elektron.
• Menjelaskan perkembangan sistem periodik

Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran Mata Pelajaran Kimia Kelas X Halaman 2 dari 8
 kemanusiaan, kebangsaan, unsur dikaitkan dengan letak unsur dalam
kenegaraan, dan peradaban Tabel Periodik Unsur berdasarkan konfigurasi
terkait penyebab fenomena elektron.
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.3 Menentukan letak suatu unsur dalam tabel • Menyimpulkan letak unsur dalam tabel
menyaji dalam ranah konkret periodik berdasarkan konfigurasi elektron periodik berdasarkan konfigurasi elektron
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan, 3.4 Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam • Menunjukkan bahwa unsur-unsur dapat
menganalisis pengetahuan golongan dan keperiodikannya disusun dalam suatu tabel berdasarkan
faktual, konseptual, kesamaan sifat unsure melalui Tabel Periodik
prosedural berdasarkan rasa Unsur.
ingintahunya tentang ilmu • Menganalisis hubungan antara nomor atom
pengetahuan, teknologi, seni, dengan sifat keperiodikan unsur (jari-jari atom,
budaya, dan humaniora energi ionisasi, afinitas elekton, dan
dengan wawasan keelektronegatifan) berdasarkan data sifat
kemanusiaan, kebangsaan, keperiodikan unsur.
kenegaraan, dan peradaban • Memperkirakan sifat fisik dan sifat kimia unsur.
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.4 Menyajikan hasil analisis data-data unsur • Mempresentasikan hubungan antara nomor
menyaji dalam ranah konkret dalam kaitannya dengan kemiripan dan atom dengan sifat keperiodikan unsur (jari-jari
dan ranah abstrak terkait sifat keperiodikan unsur atom, energi ionisasi, afinitas elekton, dan
dengan pengembangan dari keelektronegatifan) berdasarkan data sifat
yang dipelajarinya di sekolah keperiodikan unsur.

Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran Mata Pelajaran Kimia Kelas X Halaman 3 dari 8
 secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
3.5 Membandingkan ikatan ion, ikatan kovalen,
ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan
logam serta kaitannya dengan sifat zat
4.5 Merancang dan melakukan percobaan
untuk menunjukkan karakteristik senyawa
ion atau senyawa kovalen berdasarkan
beberapa sifat fisika
3.6 Menerapkan Teori Pasangan Elektron Kulit
Valensi (VSEPR) dan Teori Domain
elektron dalam menentukan bentuk
molekul
• Mengidentifikasi sifat beberapa bahan, seperti: Ikatan Kimia,
plastik, keramik, dan urea. Bentuk Molekul,
• Menjelaskan proses perubahan garam dan dan Interaksi
gula akibat pemanasan serta membandingkan Antarmolekul
hasil. • Susunan
• Memahami teori Lewis tentang ikatan dan elektron stabil
menuliskan struktur Lewis • Teori Lewis
• Memahami perbedaan sifat senyawa ion dan tentang ikatan
senyawa kovalen. kimia
• Membandingkan proses pembentukan ikatan • Ikatan ion dan
ion dan ikatan kovalen. ikatan kovalen
• Membandingkan proses pembentukan ikatan • Senyawa
kovalen tunggal dan ikatan kovalen rangkap. kovalen polar
• Memahami adanya molekul yang tidak dan nonpolar.
memenuhi aturan oktet. • Bentuk molekul
• Ikatan logam
• Membahas proses pembentukan ikatan
• Interaksi
kovalen koordinasi.
• Membahas ikatan kovalen polar dan ikatan antarpartikel
kovalen nonpolar sertasenyawa polar dan
senyawa nonpolar.
• Merancang percobaan untuk menunjukkan
karakteristik senyawa ion atau senyawa
kovalen berdasarkan beberapa sifat fisika
• Melakukan percobaan untuk menunjukkan
karakteristik senyawa ion atau senyawa
kovalen berdasarkan beberapa sifat fisika
• Memahami bentuk molekul berdasarkan teori
jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom
dan hubungannya dengan kepolaran
senyawa.
• Memperkirakan bentuk molekul berdasarkan
teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti
atom dan hubungannya dengan kepolaran

Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran Mata Pelajaran Kimia Kelas X Halaman 4 dari 8
 dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran Mata Pelajaran Kimia Kelas X
4.6 Membuat model bentuk molekul dengan
menggunakan bahan-bahan yang ada di
lingkungan sekitar atau perangkat lunak
komputer
3.7 Menghubungkan interaksi antar ion, atom
dan molekul dengan sifat fisika zat
4.7 Menerapkan prinsip interaksi antar ion,
atom dan molekul dalam menjelaskan sifat-
sifat fisik zat di sekitarnya
senyawa.
• Menerapkan Teori Pasangan Elektron Kulit
Valensi (VSEPR) dan Teori Domain elektron
dalam menentukan bentuk molekul
• Membuat model bentuk molekul dari bahan-
bahan bekas, misalnya gabus dan karton, atau
perangkat lunak kimia.
• Memaparkan model bentuk molekul dari
bahan-bahan bekas, misalnya gabus dan
karton, atau perangkat lunak kimia.
• Memahami kekuatan relatif paku dan tembaga
dengan diameter yang sama dengan cara
membenturkan kedua logam tersebut.
• Menganalisis sifat-sifat logam dikaitkan
dengan proses pembentukan ikatan logam.
• Menyimpulkan bahwa jenis ikatan kimia
berpengaruh kepada sifat fisik materi.
• Menjelaskan perbedaan bentuk tetesan air di
atas kaca dan di atas kaca yang dilapisi lilin.
• Menganalisis penyebab air di atas daun talas
berbentuk butiran.
• Menjelaskan interaksi antar molekul dan
konsekuensinya terhadap sifat fisik senyawa.
• Memahami jenis-jenis interaksi antar
molekul(gaya London, interaksi dipol-dipol,
dan ikatan hidrogen) serta kaitannya dengan
sifat fisik senyawa.
• Menerapkan prinsip interaksi antar ion, atom
dan molekul dalam menjelaskan sifat-sifat fisik
zat di sekitarnya
Halaman 5 dari 8
 dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran Mata Pelajaran Kimia Kelas X
3.8 Menganalisis sifat larutan berdasarkan
daya hantar listriknya
4.8 Membedakan daya hantar listrik berbagai
larutan melalui perancangan dan
pelaksanaan percobaan
3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan
oksidasi menggunakan konsep bilangan
oksidasi unsur
• Menjelaskan kejadian tentang binatang yang Larutan Elektrolit
tersengat aliran listrik ketika banjir dan Larutan
• Menganalisis sifat elektrolit beberapa larutan Nonelektrolit
yang ada di lingkungan dan larutan yang ada
di laboratorium
• Mengelompokkan larutan ke dalam elektrolit
kuat, elektrolit lemah, dan nonelektrolit
berdasarkan daya hantar listriknya.
• Menganalisis jenis ikatan kimia dan sifat
elektrolit suatu zat serta menyimpulkan bahwa
larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion
atau senyawa kovalen polar.
• Menyimpulkan fungsi larutan elektrolit dalam
tubuh manusia serta cara mengatasi
kekurangan elektrolit dalam tubuh.
• Merancang dan melakukan percobaan untuk
menyelidiki sifat elektrolit beberapa larutan
yang ada di lingkungan dan larutan yang ada
di laboratorium serta melaporkan hasil
percobaan.
• Membedakan daya hantar listrik berbagai
larutan melalui perancangan dan pelaksanaan
percobaan
• Memahami reaksi oksidasi melalui perubahan Reaksi Reduksi
warna pada irisan buah (apel, kentang, dan Oksidasi serta
pisang) dan karat besi. Tata nama
• Memahami penentuan bilangan oksidasi unsur Senyawa
dalam senyawa atau ion. • Bilangan
• Menjelaskan perbedaan reaksi reduksi dan oksidasi unsur
reaksi oksidasi dalam
• Mengidentifikasi reaksi reduksi dan reaksi senyawa atau
Halaman 6 dari 8
 kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran Mata Pelajaran Kimia Kelas X
oksidasi. ion
• Mereaksikan logam magnesium dengan • Perkembangan
larutan asam klorida encer di dalam tabung reaksi reduksi-
reaksi yang ditutup dengan balon. oksidasi
• Mereaksikan padatan natrium hidroksida • Tata nama
dengan larutan asam klorida encer di dalam senyawa
tabung reaksi yang ditutup dengan balon.
• Membandingkan dan menyimpulkan kedua
reaksi tersebut.
• Menjelaskan penerapan aturan tata nama
senyawa anorganik dan organik sederhana
menurut aturan IUPAC.
• Menentukan nama beberapa senyawa sesuai
aturan IUPAC.
4.9 Menganalisis beberapa reaksi berdasarkan • Menganalisis beberapa reaksi berdasarkan
perubahan bilangan oksidasi yang perubahan bilangan oksidasi yang diperoleh
diperoleh dari data hasil percobaan dan/ dari data hasil percobaan dan/ atau melalui
atau melalui percobaan percobaan
3.10 Menerapkan hukum-hukum dasar • Memahami reaksi larutan kalium iodida dan Hukum-hukum
kimia, konsep massa molekul relatif, larutan timbal(II) nitrat yang ditimbang Dasar Kimia dan
persamaan kimia, konsep mol, dan kadar massanya sebelum dan sesudah reaksi. Stoikiometri
zat untuk menyelesaikan perhitungan kimia • Memahami hukum-hukum dasar Kimia (hukum
Lavoisier, hukum Proust , hukum Dalton, • Hukum-hukum
hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro). dasar kimia
• Menganalisis data untuk menyimpulkan • Massa atom
hukum Lavoisier, hukum Proust , hukum relatif (Ar) dan
Dalton, hukum Gay Lussac dan hukum Massa molekul
Avogadro. relatif (Mr)
• Menentukan massa atom relatif dan massa • Konsep mol dan
molekul relatif. hubungannya
• Menentukan hubungan antara mol,jumlah dengan jumlah
partikel, massa molar,dan volume molar gas. partikel, massa
• Menghitung banyaknya zat dalam campuran molar, dan
(persen massa, persen volume, bagian per volume molar
juta, kemolaran, kemolalan, dan fraksi mol). • Kadar zat
Halaman 7 dari 8
 • Menghubungkan rumus empiris dengan rumus • Rumus empiris
molekul. dan rumus
• Menyetarakan persamaan kimia. molekul.
• Menentukan jumlah mol,massa molar, volume • Persamaan
molar gas dan jumlah partikel yang terlibat kimia
dalam persamaan kimia. • Perhitungan
• Menentukan pereaksi pembatas pada sebuah kimia dalam
reaksi kimia. suatu
• Menghitung banyaknya molekul air dalam persamaan
senyawa hidrat. reaksi.
• Memahami penggunaan konsep mol untuk • Pereaksi
menyelesaikan perhitungan kimia. pembatas dan
pereaksi
4. Mengolah, menalar, dan 4.10 Menganalisis data hasil percobaan • Melakukan percobaan pemanasan senyawa
menyaji dalam ranah konkret menggunakan hukum-hukum dasar kimia berlebih.
hidrat dan menentukan jumlah molekul air
dan ranah abstrak terkait kuantitatif dalam sebuah senyawa hidrat. • Kadar dan
perhitungan
dengan pengembangan dari • Menganalisis data hasil percobaan
yang dipelajarinya di sekolah kimia untuk
menggunakan hukum-hukum dasar kimia
secara mandiri, dan mampu senyawa hidrat.
kuantitatif
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran Mata Pelajaran Kimia Kelas X Halaman 8 dari 8