DIREKTORAT SISTEM DAN

TEKNOLOGI INFORMASI

Panduan Penggunaan (Dosen)

E-learning

2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan YME atas berkat limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga
Buku Panduan Penggunaan Elearning untuk dosen ini telah dapat diselesaikan. Buku panduan ini
adalah pedoman bagi dosen Universitas Teknologi Sumbawa didalam menggunakan E-Learning
yang disediakan oleh Universitas Teknologi Sumbawa sebagai salah satu media pembelajaran. E-
Learning ini dibuat menggunakan Content Management System (CMS) yang disediakan oleh
Moodle, sehingga Buku Panduan Penggunaan Elearning untuk Dosen ini secara berkala akan
direvisi sesuai dengan versi Moodle yang digunakan.
Kami menyadari masih terdapat banyak kekurangan dalam buku ini untuk itu kritik dan
saran yang membangun demi penyempurnaan buku ini sangat diharapkan. Dan semoga buku ini
dapat memberikan maanfaat bagi mahasiswa Universitas Teknologi Sumbawa khususnya dan bagi
semua pihak dari segala lapisan yang membutuhkan.

Sumbawa Besar, Mei 2020

Tim Penyusun

1
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar .................................................................................................................... 1

DAFTAR ISI ........................................................................................................................... 2

MENGELOLA KURSUS .......................................................................................................... 3

PANDUAN AKSES E-LEARNING.............................................................................................. 4

1. Login ............................................................................................................................ 4

2. Mendaftar .................................................................................................................. 5

3. Dashboard .................................................................................................................. 6

MENAMBAHKAN KURSUS .................................................................................................. 11

MENGELOLA KURSUS ........................................................................................................ 24

MENGELOLA FORMAT KURSUS ......................................................................................... 26

1. Format Mingguan ..................................................................................................... 27

2. Format Topik ............................................................................................................ 28

3. Format Sosial ........................................................................................................... 29

4. Format Aktifitas Tunggal .......................................................................................... 30

MENGELOLA MATERI DAN PERTEMUA KURSUS ................................................................ 32

MENGELOLA FORMAT KURSUS ......................................................................................... 55

GRADING (PENILAIAN) ...................................................................................................... 58

MELACAK KEMAJUAN ........................................................................................................ 59

2
 MENGELOLA KURSUS

Sebuah kursus di Moodle adalah area di mana guru akan menambah sumber daya dan
kegiatan bagi siswa mereka untuk lengkap. Ini bisa berupa halaman sederhana dengan
dokumen yang dapat diunduh atau mungkin merupakan serangkaian tugas yang kompleks di
mana pembelajaran berlangsung melalui interaksi. Lihat screencast Apa kursus di Moodle?
sebagai contoh.

Halaman kursus terdiri dari bagian-bagian pusat yang berisi tugas-tugas dan (jika diinginkan)
menghalangi ke samping. Guru kursus memiliki kendali atas tata letak beranda kursus dan
dapat mengubahnya kapan saja. Kemajuan dapat dilacak dalam beberapa cara.

Siswa dapat didaftarkan secara manual oleh guru, secara otomatis oleh administrator, atau
mereka dapat diizinkan untuk mendaftarkan diri. Siswa juga dapat ditambahkan ke dalam
kelompok jika mereka perlu dipisahkan dari kelas yang berbagi kursus yang sama atau jika
tugas perlu dibedakan.

Berikut adalah panduan untuk para dosen.

• Kursus - cara mengatur kursus Anda.

• Kegiatan - bagaimana melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran mereka.
• Sumber Daya - cara menambahkan bahan statis ke kursus Anda.
• Blok - cara menambahkan item dan informasi tambahan ke sisi halaman kursus Anda.
• Pertanyaan - bagaimana membuat pertanyaan untuk digunakan dalam kuis dan modul
pelajaran Moodle
• Pendaftaran kursus - cara memberi siswa akses ke kursus Anda.
• Mengelompokkan pengguna - cara memasukkan siswa ke dalam grup dan mengapa ini
berguna.
• Kelas - cara menggunakan buku nilai, skala dan metode penilaian lanjutan.
• Melacak kemajuan - cara mengontrol dan menampilkan kemajuan melalui kursus.
• Menggunakan kembali kegiatan - cara menyalin atau mendaur ulang elemen kursus
Anda.

3
 PANDUAN AKSES E-LEARNING

1. Login

Sebelum melakukan segala aktifitas e-learning pada platform moodle. Dibutuhkan login
terlebih dahulu sebelum mengakses apapun didalam nya.

1. Membuka link http://elearning.uts.ac.id/

2. Masuk lewat Login Form dengan username dan password dosen.

4
2. Mendaftar

Jika anda belum terdaftar dalam e-learning ini, maka anda dapat melakuan registrasi secara
langsung lewat halaman ini, dengan meng-klik tombol daftar pada halaman login.

Jika seluruh data yang dibutuhkan untuk mendaftar terpenuhi. Silakan klik mendaftar. Dan
anda mendapatkan akun untuk bisa mengakses e-learning ini.

5
3. Dashboard

Dalam Moodle, seorang guru/dosen memiliki tanggung jawab atas materi dalam kursus
mereka sendiri. Mereka sering juga mengelola pendaftaran dan dapat mengubah tata letak
halaman kursus. Panduan ringkas ini memperkenalkan fitur-fitur Moodle kepada mereka
yang memiliki peran sebagai dosen.

Ini merupakan halaman dashboard yang akan tampil setelah melakukan proses login
kedalam e-learning.

Tools Menu Utama

Anda dapat melakukan banyak hal dalam akun e-learning anda.

6
 1. Dashboard – Untuk menampilkan tampilan utama

2. Site Home – Menampilkan kursus yang tersedia

3. Calendar – Menampilkan jadwal kalender akademik yang telah di setting di e-

learning untuk proses belajar mengajar.

4. Private Files – Berisi tentang file pribadi yang dapat di akses dan share dalam e-
learning ini.

5. My Courses – Adalah daftar list kursus yang telah diambil/ atau dimanage oleh dosen
tersebut.

6. Site Administration – Berisi tentang menu administrasi bagi para dosen.

7. Menu Bahasa – Anda dapat menggunakan Bahasa Indonesia atau English dalam
mengoperasikan layanan e-learning ini.

Tools Profile

Anda dapat melihat menu profile di sudut kanan atas halaman web. Disana terdapat
beberapa akses fitur seperti: Dashboard, Profil, Nilai-nilai, Pesan-pesan, Preferensi, dan
Keluar.

7
Bagian Overview

Bagian ini berada pada tengah halaman. Dan akan menampilkan setiap konten dari menu
utama yang telah dipilih oleh user.

Beranda Situs

Dalam beranda situs akan menampilkan kursus yang tersedia.

Kalender

Menampilkan jadwal kalender akademik yang telah di setting di e-learning untuk proses
belajar mengajar.

8
File Pribadi

Berisi tentang file pribadi yang dapat di akses dan share dalam e-learning ini.

Administrasi Situs

Berisi tentang menu administrasi bagi para dosen.

9
10
 MENAMBAHKAN KURSUS

Kursus adalah ruang di situs Moodle di mana guru dapat menambahkan bahan belajar untuk
siswa mereka. Seorang guru mungkin memiliki lebih dari satu kursus dan satu kursus dapat
mencakup lebih dari satu guru dan lebih dari satu kelompok peserta didik.

Suatu kursus dapat menampilkan bahan-bahannya dalam beberapa cara atau 'format',
misalnya di bagian mingguan atau bagian topik yang disebut. Anda dapat menampilkan
semua bagian sekaligus atau hanya mengungkapkan satu per satu.

Bagian kursus dapat diubah namanya dengan mengaktifkan pengeditan dan mengklik ikon
konfigurasi di bawah nama bagian. Bagian juga dapat dipindahkan dengan drag dan drop dan
bagian ditambahkan atau dihapus dengan mengklik tanda + atau - di bawah bagian
bawah. Lihat beranda Kursus untuk informasi lebih lanjut.

Membuat Kursus

Sebelum seorang pelajar dapat mengakses kursus Anda, mereka harus terlebih
dahulu diautentikasi di situs dan itu adalah tanggung jawab administrator situs.

11
Ada beberapa metode pendaftaran yang tersedia untuk seorang guru, apa yang tersedia,
sekali lagi, tergantung pada administrator situs. Admin mungkin mendaftarkan siswa ke
kursus secara otomatis, atau guru mungkin dapat membiarkan siswa mendaftarkan
diri. Tergantung pada tema yang digunakan, ini dapat dilakukan baik dengan mengklik menu
roda gigi di tautan laci nav Peserta atau dengan mengklik Mendaftar pengguna dari tautan
Pengguna di blok administrasi Kursus. Ini adalah metode pendaftaran manual. Opsi lain
dapat dilihat di tautan Metode pendaftaran dan menyertakan pendaftaran mandiri dan
akses Tamu.

Langkah selanjutnya, untuk membuat kursus. Anda klik tambah/ubah kursus

Setelah itu, maka akan muncul halaman ini.

12
Lalu klik Kategori yang ada di bagian kiri. Dan selanjutnya akan menampilkan hasil
kategorinya pada bagian kanan halaman.

Setelah itu, klik buat kursus baru

Maka akan muncul tampilan untuk menambahkan kursus.

13
Pada halaman ini terdapat pilihan menu tambahan untuk menambahkan detail kursus yang
sedang ditambah. Seperti Keterangan, Format kursus, Tampilan, berkas, dll. Lalu klik
simpan dan tampilkan. Dan kursus terseut sudah bisa diakses.

1. Umum

Nama lengkap

Ini adalah nama saja. Ini ditampilkan sebagai tautan pada daftar kursus di halaman
Depan dan pada Dasbor dan dalam laporan. Ini juga digunakan di bilah judul browser saat
kursus dilihat.

Kemampuan moodle / kursus: perubahanfullname mengontrol apakah pengguna dapat

mengedit nama lengkap saja.

Nama pendek

Banyak institusi memiliki cara cepat untuk merujuk ke kursus, seperti BP102 atau
COMMS. Bahkan jika Anda belum memiliki nama seperti itu untuk kursus Anda, buat satu di

14
sini. Ini akan digunakan di beberapa tempat di mana nama panjang tidak sesuai, seperti blok
Navigasi.

Kemampuan moodle / kursus: changeshortname mengontrol apakah pengguna dapat

mengedit bidang nama pendek.

Secara default, hanya nama lengkap saja yang ditampilkan dalam daftar program. Namun
seorang administrator dapat mengaktifkan nama pendek untuk ditampilkan juga jika
diperlukan dengan mencentang kotak di Administrasi> Administrasi situs> Tampilan>
Program .

Kategori kursus

Administrator situs mungkin telah membuat kategori kursus untuk membantu guru dan
siswa menemukan kursus mereka dengan mudah. Kategori kursus dapat dicerminkan di blok
Navigasi .

Kemampuan moodle / kursus: changecategory mengontrol apakah pengguna dapat

mengedit kategori kursus.

Tanggal mulai kursus

Pengaturan ini memengaruhi tampilan log dan tanggal topik format mingguan.

Jika Anda menggunakan format kursus "Mingguan", tanggal mulai akan muncul di bagian
pertama saja. Misalnya memilih 27 Juli, akan menampilkan "27 Juli - 2 Agustus" di bagian
pertama (ketika tampilan default dipilih untuk bagian itu).

Pengaturan ini akan berpengaruh pada tampilan log. Ini akan menjadi tanggal sedini
mungkin aktivitas log akan ditampilkan.

Pengaturan ini tidak akan memengaruhi kursus menggunakan format 'sosial' atau 'topik'.

TIP: Jika institusi Anda menjalankan jadwal mingguan, Anda mungkin

ingin mempertimbangkan untuk menetapkan tanggal mulai kursus
pada hari pertama minggu itu, seperti hari Senin. Harap dicatat bahwa
'hari pertama dalam seminggu' diatur oleh file

15
 langconfig Bahasa Anda , dan mungkin berbeda dari Senin standar dari
paket bahasa Inggris.

TIP: Secara umum, jika kursus Anda tidak memiliki tanggal mulai yang
sebenarnya, maka atur tanggal ke kemarin dan gunakan pengaturan
ketersediaan untuk mengungkapkan kursus kepada siswa.

TIP: Lihat pengaturan kursus pendaftaran sendiri untuk mencegah

siswa memasuki kursus sebelum tanggal / waktu tertentu.

Tanggal akhir kursus

Tanggal akhir kursus digunakan untuk menentukan apakah suatu kursus harus dimasukkan
dalam daftar kursus pengguna. Ketika tanggal berakhir sudah lewat, kursus tidak lagi
terdaftar di blok navigasi / laci dan terdaftar sebagai sudah lewat di ikhtisar Kursus pada
dasbor siswa.

Tanggal akhir kursus juga digunakan untuk menghitung periode retensi sebelum data
dihapus. Ini juga dapat digunakan oleh laporan khusus mis. Aktivitas pelaporan selama
kursus.

Pengguna masih dapat mengikuti kursus setelah tanggal berakhir; dengan kata lain tanggal
tidak membatasi akses.

Hitung tanggal akhir dari jumlah bagian

Untuk kursus dalam format mingguan saja, tanggal akhir kursus dapat dihitung secara
otomatis berdasarkan tanggal mulai kursus dan jumlah bagian. Jika bagian kursus (minggu)
ditambahkan atau dihapus, tanggal kursus diubah secara otomatis. Jika 'Hitung tanggal akhir
dari jumlah bagian' dicentang, tanggal akhir kursus tidak dapat ditetapkan secara manual.

Visibilitas kursus

Di sini Anda dapat "menyembunyikan" kursus Anda sepenuhnya. Itu tidak akan muncul
dalam daftar kursus, kecuali untuk manajer, pembuat kursus, guru dan pengguna lain
dengan kemampuan mata kuliah tersembunyi . Bahkan jika siswa mencoba mengakses URL
kursus secara langsung, mereka tidak akan diizinkan masuk.
16
Kemampuan menyembunyikan / menampilkan kursus mengontrol apakah pengguna dapat
menyembunyikan kursus.

Nomor ID kursus

Nomor ID adalah bidang alfanumerik. Ini memiliki beberapa kegunaan potensial. Secara
umum, ini tidak ditampilkan kepada siswa. Namun, ini dapat digunakan untuk mencocokkan
kursus ini dengan ID sistem eksternal, sebagai ID katalog kursus Anda atau dapat digunakan
dalam modul sertifikat sebagai bidang cetak.

Kemampuan moodle / course: change id number mengontrol apakah pengguna dapat

mengedit nomor ID.

2. Keterangan

Pengaturan deskripsi diperluas secara default

17
Ringkasan kursus

Ringkasan muncul di halaman daftar kursus. Bidang ini dicari saat mencari kursus dan juga
muncul di blok Deskripsi Situs / Situs.

Moodle / kursus kemampuan : changesummary mengontrol apakah pengguna dapat

mengedit ringkasan kursus.

Gambar saja

Gambar (dan jika diizinkan oleh administrator, jenis file lainnya) dapat dilampirkan pada
ringkasan kursus. Mereka akan dapat diakses oleh siapa saja dari luar kursus seperti nama
dan / atau ringkasan kursus. Hanya pengguna dengan moodle / kursus:
kemampuan perubahan-rangkuman yang dapat mengunggah / mengubah file rangkuman
kursus. Perhatikan bahwa jika ini tidak diizinkan oleh administrator, maka tidak ada kotak
yang akan muncul untuk mengunggah file ringkasan kursus .

Secara default, hanya tipe file jpg, gif dan png yang diizinkan sebagai file ringkasan
kursus. Administrator dapat mengubah jenis file yang diizinkan di Administrasi> Administrasi
situs> Tampilan> Program .

3. Format kursus

Format

Untuk mengubah format kursus

Bagian tersembunyi

Opsi ini memungkinkan Anda untuk memutuskan bagaimana bagian-bagian tersembunyi

dalam kursus Anda ditampilkan kepada siswa. Secara default, area kecil ditampilkan (dalam
bentuk diciutkan, biasanya abu-abu) untuk menunjukkan di mana bagian tersembunyi,
meskipun mereka masih tidak dapat benar-benar melihat kegiatan dan teks yang
tersembunyi. Ini sangat berguna dalam format Mingguan, sehingga minggu non-kelas jelas,
atau jika Anda memiliki kuis Anda tidak ingin siswa Anda melihatnya.

18
TIP: Jika Anda memilih, barang-barang yang tidak tersedia ini dapat disembunyikan
sepenuhnya, sehingga siswa bahkan tidak tahu bahwa bagian atau kegiatan dalam kursus
disembunyikan.

4. Tampilan

(Pengaturan ini diciutkan secara default.)

Pengaturan penampilan diperluas

Bahasa paksa

Jika Anda memaksakan bahasa dalam suatu kursus, antarmuka Moodle dalam kursus ini
akan berada dalam bahasa khusus ini, bahkan jika seorang siswa telah memilih bahasa
pilihan yang berbeda dalam profil pribadinya.

Secara default mengedit guru dan manajer memiliki kemampuan moodle / course:
forcelanguage dan dapat memilih dan memaksa bahasa untuk siswa mereka. Admin dapat
menghapus kemampuan ini jika mereka tidak ingin guru / manajer kursus melakukan ini.

Jumlah pengumuman

Berapa banyak pengumuman terbaru dari forum Pengumuman harus ditampilkan di blok
Pengumuman terbaru .

Jika suatu forum pengumuman tidak diperlukan dalam kursus, pengaturan ini harus diatur ke
nol.

19
Perlihatkan gradebook kepada siswa

Di sini Anda dapat memutuskan apakah akan mengizinkan siswa untuk melihat tautan
ke nilai di blok Administrasi. Jika kursus Anda tidak menggunakan aktivitas bertingkat, masuk
akal untuk menonaktifkan ini. Jika nilai digunakan dan tautan ini dinonaktifkan, siswa masih
dapat melihat nilai mereka dari aktivitas aktual itu sendiri, seperti tugas

Tampilkan laporan aktivitas

Di sini Anda dapat memutuskan apakah akan menunjukkan kepada siswa laporan
kegiatan mereka . Melakukan hal itu menempatkan beban pada server, itulah sebabnya
pengaturan dinonaktifkan secara default.

5. File dan unggahan

(Pengaturan ini diciutkan secara default.)

Ukuran unggahan maksimum

Di sini Anda dapat menentukan ukuran file terbesar yang dapat diunggah siswa ke suatu
kursus. Administrator situs dapat menentukan ukuran yang tersedia untuk dipilih guru.

Mengedit guru atau pengguna lain mungkin diizinkan untuk mengunggah file yang lebih
besar dari ukuran maksimum dengan memberi mereka moodle / kursus: abaikanfileizelimits

6. Pelacakan penyelesaian

(Pengaturan ini diciutkan secara default.)

Pelacakan penyelesaian harus diaktifkan untuk penyelesaian Kegiatan . Kriteria penyelesaian

kursus juga dapat didasarkan pada nilai-nilai kelengkapan Kegiatan yang ditemukan dalam
pengaturan kegiatan.

7. Grup

(Pengaturan ini diciutkan secara default.)

20
 Pengaturan grup diperluas

Mode grup

Di sini Anda dapat menentukan mode grup di level kursus dengan menu pull down. " Tidak
ada grup ", " Grup terpisah " dan " Grup yang terlihat " adalah pilihannya. Pengaturan yang
dipilih akan menjadi mode grup default untuk semua aktivitas yang ditentukan dalam kursus
itu. Pengaturan grup dapat memengaruhi apa yang dilihat pengguna dalam daftar peserta
dan dengan siapa mereka dapat berinteraksi dalam aktivitas.

Memaksa

Jika mode grup "dipaksa" pada tingkat kursus, maka mode grup khusus ini akan diterapkan
untuk setiap aktivitas dalam kursus itu. Ini akan menimpa aktivitas apa pun yang mungkin
memiliki pengaturan grup khusus.

Pengelompokan bawaan

Jika pengelompokan diaktifkan, pengelompokan default untuk kegiatan dan sumber daya
kursus dapat ditetapkan.

8. Mengganti nama peran

(Pengaturan ini diciutkan secara default.)

21
 Pengaturan penggantian nama peran diperluas

Anda dapat mengganti nama peran yang digunakan dalam kursus Anda. Misalnya, Anda
mungkin ingin mengubah nama peran Guru sebagai "Fasilitator", "Tutor" atau
"Panduan". Nama-nama peran baru ini akan muncul dalam kursus. Misalnya pada peserta
dan halaman izin override.

Harap perhatikan bahwa administrator situs mungkin telah mengubah nama atau
menambahkan peran baru. Nama-nama ini akan muncul dan guru dapat mengubah nama
mereka.

Jika Anda ingin kata untuk 'Guru' berbeda di semua kursus di situs, admin situs dapat
mengedit peran guru dan guru yang tidak mengedit dalam Administrasi> Administrasi situs>
Pengguna> Izin> Tentukan peran dan ubah kebiasaan penuh nama di sana.

9. Tag

Guru dapat menambahkan tag kursus di sini, baik tag baru atau tag
resmi. Lihat Menggunakan tag untuk informasi lebih lanjut.

10. Bidang khusus kursus

Jika diaktifkan oleh administrator di bidang kustom administrasi / Kursus / Kursus, bidang
dapat disediakan di sini untuk dikonfigurasikan oleh guru:
22
 Bidang khusus kursus

11. Pengaturan administrasi situs

Administrator dapat menetapkan pengaturan default kursus di Administrasi> Administrasi

situs> Kursus> Pengaturan default kursus .

Jumlah maksimum minggu / topik dapat ditetapkan untuk semua kursus di situs. Nilai
standarnya adalah 52.

Bidang khusus kursus dapat ditambahkan dari administrasi Situs / Kursus / bidang khusus
kursus dan kemudian dikonfigurasikan oleh guru dalam pengaturan kursus.

12. Mencegah guru dari mengedit pengaturan kursus

Setiap / semua bidang berikut - nama lengkap saja, nama pendek, nomor ID dan kategori,
ringkasan - dapat dikunci untuk mencegah guru mengeditnya. Untuk melakukannya:

1. Akses Administrasi Situs> Pengguna> Izin> Tentukan peran .

2. Klik ikon edit di seberang peran guru.
3. Ubah salah satu / semua kemampuan moodle / kursus: changefullname , moodle / course:
changeshortname, moodle/course: changeidnumber , moodle / course: changecategory,
moodle / course: perubahanjumlah dari mulai tidak diizinkan.
4. Klik tombol "Simpan perubahan" di bagian bawah halaman.

23
 MENGELOLA KURSUS

Seorang guru dapat mengelola kursus. Klik Administrasi Situs >> Tambah / edit kursus >> Edit
kursus. Lalu klik kursus yang akan di edit.

Lalu akan tampil tampilan edit kursus di halaman bawah seperti berikut:

Lalu, klik “Ubah”. Maka selanjtnya akan menampilkan halaman ubah untuk kursus anda.

24
25
 MENGELOLA FORMAT KURSUS

Seorang guru dapat mengelola format kursus. Klik Administrasi Situs >> Tambah / edit kursus
>> Edit kursus. Lalu klik kursus yang akan di edit format nya.

Dan disana terdapat pilihan Lihat, ubah, pengguna terdaftar, sembunyikan, Backup, dan
Kembalikan. Lalu klik ubah. Dan pilih ubah format kursus.

26
 1. Format mingguan

Contoh format mingguan

Kursus ini diselenggarakan minggu demi minggu, dengan setiap bagian memiliki judul
tanggal. Moodle akan membuat bagian untuk setiap minggu kursus Anda. Anda dapat
menambahkan konten, forum, kuis, dan sebagainya di bagian untuk setiap minggu. Minggu
ini disorot.

TIP: Jika Anda ingin semua siswa mengerjakan materi yang sama secara bersamaan, ini akan
menjadi format yang baik untuk dipilih.
CATATAN: Pastikan tanggal mulai kursus Anda benar. Jika tidak minggu Anda akan memiliki
tanggal yang salah. Ini sangat penting jika Anda memulihkan kursus untuk digunakan dengan
bagian baru dari siswa.

Jika Anda memiliki siswa yang memulai kursus pada waktu yang berbeda, Anda dapat
menggunakan tanggal relatif Kursus fituruntuk menampilkan tanggal untuk setiap bagian
kursus relatif terhadap tanggal mulai siswa dalam kursus.

27
 2. Format topik

Contoh format topik

Kursus ini disusun dalam bagian-

bagian topik yang dapat diberikan
judul oleh seorang guru. Setiap
bagian topik terdiri dari kegiatan,
sumber daya, dan label. Dalam
instalasi baru Moodle, ini adalah
format default.

TIP: Ini bagus untuk digunakan jika

program Anda berbasis objektif
dan setiap tujuan mungkin
membutuhkan waktu yang berbeda untuk menyelesaikannya. Contohnya adalah scaffolding
di mana siswa membangun pengetahuan dari topik sebelumnya.

"Tampilkan hanya satu bagian"

Dengan Mingguan, Topik dan format kontribusi apa pun yang mengimplementasikan
fungsionalitas, dimungkinkan melalui Administrasi> Administrasi kursus> Edit
pengaturan untuk "tampilkan satu bagian per halaman". Ini adalah kursus dengan delapan
topik, dengan yang ketiga saat ini ditampilkan. Tautan kiri dan kanan mengarah ke topik dua
dan empat:

28
Halaman bagian tunggal

Catatan:

• Halaman beranda kursus menunjukkan hanya nama bagian dan teks apa pun dalam
deskripsi bagian bersama dengan nomor aktivitas dan sumber daya, dengan nama
yang dapat diklik. Inilah yang Anda lihat saat pertama kali mengakses kursus. Setelah
Anda memilih topik dengan mengklik namanya, Anda kemudian melihat satu bagian
sekaligus.
• Jika pengeditan AKTIF, maka halaman Kursus utama akan menampilkan semua
konten di semua bagian.
• Ada menu 'Lompat ke ...' di bagian bawah setiap halaman bagian tunggal

3. Format sosial

Format ini berorientasi di sekitar satu forum utama , forum sosial, yang muncul tercantum di
halaman utama. Ini berguna untuk situasi yang bentuknya lebih bebas. Mereka bahkan
mungkin bukan kursus. The Moodle Lounge adalah contoh dari kursus format sosial.

29
Contoh format sosial - klik untuk memperbesar

Saat memilih format sosial, dimungkinkan untuk menentukan berapa banyak diskusi yang
ingin Anda tampilkan di halaman kursus:

Forum sosial dapat diedit dengan mengklik tombol 'Perbarui forum ini' di halaman forum
sosial. Pendahuluan forum ditampilkan di bagian atas halaman kursus. Kegiatan dan sumber
daya dapat ditambahkan di samping dengan menggunakan blok kegiatan Sosial .

4. Format aktivitas tunggal

Format aktivitas tunggal hanya memiliki 1 bagian, dan memungkinkan guru untuk
menambahkan satu aktivitas hanya ke kursus. Ketika format aktivitas tunggal dipilih, menu
30
drop down muncul untuk guru untuk memilih aktivitas yang ingin mereka gunakan. Lihat
bagian "Lihat juga" di bawah ini untuk screencast dan contoh kerja dari format kursus
aktivitas tunggal.

Memilih format aktivitas tunggal

Catatan: Format kursus ini menggantikan format SCORM di versi Moodle sebelumnya,
karena dimungkinkan untuk memilih paket SCORM sebagai aktivitas tunggal.

Format aktivitas tunggal dengan forum karena format aktivitas dan sosialnya sangat
mirip. Satu-satunya perbedaan adalah ketika kursus berisi kegiatan lain. Format aktivitas
tunggal menampilkannya sebagai "yatim piatu" dan hanya untuk guru; format sosial
menampilkannya dalam blok kegiatan dan tersedia untuk siswa.

31
 MENGELOLA MATERI DAN PERTEMUAN KURSUS

Seorang guru dapat melakukan dan mengkostumisasi pertemuan yang telah dibuatnya. Buka
halaman dasbor.

Lalu, Pilih kursus yang ingin anda kelola pertemuannya. Dengan meng-klik kursus pada
bagian “Kursus yang saya ikuti”

Setelah itu, akan tampil halaman kursus seperti berikut. Dan selanjutnya anda bisa
mengelola seluruh kursus, dan menata pertemuan perminggu nya disini.

32
Pengaturan kursus

Pada bagian sebelah kanan , ada tombol setting tambahan seperti ini. Tombol ini
berisi tentang tools untun mengelola kursus anda.

Keterangan:

1. Ubah Pengaturan: Berfungsi untuk mengubah setting kursus.

2. Matikan/hidupkan mode ubah: Untuk menyalakan

3. Course completion: Untuk mengecek keleungkapan setting pada kursus

4. Filters: Untuk memfilter apa yang akan ditampilkan

33
 5. Pengaturan buku nilai: mengatur dan mengelola nilai mahasiswa yang
terdaftar pada kursus

6. Backup: Melakukan bakup pada kursus ini

7. Kembalikan: Untuk mengembalikan kursus yang telah dibackup

8. Impor: Untuk mengimport kursus

9. Set ulang: Untuk melakukan reset/setting ulang pada kursus

10. Lanjutkan: Untuk melalukan setting lanjutan pada kursus

Mengelola Pertemuan Kursus

Kursus ini diselenggarakan minggu demi minggu, dengan setiap bagian memiliki judul.

Pada halaman ini silakan klik setting yang ada di bagian kanan atas . Dan pilih hidupkan
mode ubah.

34
Dan pada halaman ini anda bisa langsung melakukan edit disini. Dan dihalaman ini, anda
bisa menggeser, dan mengatur segala pertemua di dalamnya.

Lalu, anda bisa menambahkan item pertemuan disana dengan mengklik

dan akan muncul setelah itu tampilan menu untuk

menambahkan item aktivitas disana.

35
Aktivitas

1. Assignment
Untuk menampilkan Modul kegiatan tugas memungkinkan seorang guru untuk
mengkomunikasikan tugas, mengumpulkan pekerjaan dan memberikan nilai dan
umpan balik.

36
Siswa dapat mengirimkan konten digital apa pun (file), seperti dokumen yang diolah
kata, spreadsheet, gambar, atau klip audio dan video. Atau, atau sebagai tambahan,
tugas mungkin mengharuskan siswa untuk mengetik teks langsung ke editor teks.
Sebuah tugas juga dapat digunakan untuk mengingatkan siswa tentang tugas 'dunia
nyata' yang mereka butuhkan untuk diselesaikan secara offline, seperti karya seni,
dan dengan demikian tidak memerlukan konten digital. Siswa dapat mengirimkan
pekerjaan secara individu atau sebagai anggota kelompok.

Saat meninjau tugas, guru dapat meninggalkan komentar umpan balik dan
mengunggah file, seperti pengiriman siswa yang ditandai, dokumen dengan
komentar atau umpan balik audio lisan. Tugas dapat dinilai menggunakan skala
numerik atau khusus atau metode penilaian lanjutan seperti rubrik. Nilai akhir dicatat
dalam buku angka.

2. Choice

Modul kegiatan pilihan

memungkinkan seorang guru untuk
mengajukan satu pertanyaan dan
menawarkan pilihan tanggapan yang
memungkinkan.

37
 Hasil pilihan dapat dipublikasikan setelah siswa menjawab, setelah tanggal tertentu,
atau tidak sama sekali. Hasil dapat dipublikasikan dengan nama siswa atau secara
anonim.

Kegiatan pilihan dapat digunakan:

• Sebagai polling cepat untuk merangsang pemikiran tentang suatu topik
• Untuk dengan cepat menguji pemahaman siswa
• Untuk memfasilitasi pengambilan keputusan siswa, misalnya memungkinkan
siswa untuk memberikan suara pada arah kursus

3. Database
Modul aktivitas basis data memungkinkan peserta untuk membuat, memelihara, dan
mencari koleksi entri (mis. Catatan). Struktur entri didefinisikan oleh guru sebagai
sejumlah bidang. Jenis bidang termasuk kotak centang, tombol radio, menu drop-
down, area teks, URL, gambar dan file yang diunggah.

Tata letak visual informasi ketika mendaftar, melihat atau mengedit entri basis data
dapat dikendalikan oleh templat basis data. Kegiatan basis data dapat dibagi antar
kursus sebagai preset dan guru juga dapat mengimpor dan mengekspor entri basis
data.

Jika filter auto-linking database diaktifkan, setiap entri dalam database akan secara
otomatis ditautkan di mana kata atau frasa muncul dalam kursus.
Seorang guru dapat mengizinkan komentar pada entri. Entri juga dapat dinilai oleh
guru atau siswa (evaluasi sejawat). Peringkat dapat dikumpulkan untuk membentuk
nilai akhir yang dicatat dalam buku angka.

Kegiatan basis data memiliki banyak kegunaan, seperti:

• Kumpulan kolaboratif tautan web, buku, ulasan buku, referensi jurnal, dll
• Untuk menampilkan foto, poster, situs web, atau puisi buatan siswa untuk
komentar dan ulasan rekan.

38
 4. External Tool
Modul kegiatan alat eksternal
memungkinkan siswa untuk
berinteraksi dengan sumber belajar
dan kegiatan di situs web lain.
Misalnya, alat eksternal dapat
menyediakan akses ke jenis aktivitas
baru atau materi pembelajaran dari
penerbit.

Untuk membuat aktivitas alat

eksternal, penyedia alat yang
mendukung LTI (Learning Tools
Interoperability) diperlukan. Seorang
guru dapat membuat aktivitas alat eksternal atau memanfaatkan alat yang
dikonfigurasi oleh administrator situs.

Aktivitas alat eksternal berbeda

dari sumber URL dalam beberapa
cara:
• Alat eksternal sadar
konteks yaitu mereka memiliki
akses ke informasi tentang
pengguna yang meluncurkan alat,
seperti institusi, kursus dan nama
• Alat eksternal
mendukung membaca,
memperbarui, dan menghapus nilai
yang terkait dengan instance
aktivitas

39
 • Konfigurasi alat eksternal membuat hubungan saling percaya antara situs
Anda dan penyedia alat, memungkinkan komunikasi yang aman di antara
mereka

5. Feedback
Modul kegiatan umpan balik memungkinkan seorang guru untuk membuat survei
khusus untuk mengumpulkan umpan balik dari para peserta menggunakan berbagai
jenis pertanyaan termasuk pilihan ganda, ya / tidak atau input teks.

Tanggapan umpan balik mungkin anonim jika diinginkan, dan hasilnya dapat
ditampilkan untuk semua peserta atau terbatas hanya untuk guru. Setiap kegiatan
umpan balik di halaman depan situs juga dapat diselesaikan oleh pengguna yang
tidak masuk.

Kegiatan umpan balik dapat digunakan

• Untuk evaluasi kursus, membantu meningkatkan konten untuk peserta
kemudian
• Untuk memungkinkan peserta mendaftar ke modul kursus, acara, dll.
• Untuk survei tamu tentang pilihan kursus, kebijakan sekolah, dll.
• Untuk survei anti-intimidasi di mana siswa dapat melaporkan insiden secara
anonym

6. Forum
Modul aktivitas forum memungkinkan peserta melakukan diskusi asinkron, yaitu
diskusi yang berlangsung selama periode waktu yang panjang.

Ada beberapa jenis forum untuk dipilih, seperti forum standar di mana setiap orang
dapat memulai diskusi baru kapan saja; sebuah forum di mana setiap siswa dapat
memposting satu diskusi; atau forum tanya jawab di mana siswa harus memposting
terlebih dahulu sebelum dapat melihat posting siswa lain. Seorang guru dapat

40
mengizinkan file untuk dilampirkan ke posting forum. Gambar terlampir ditampilkan
di posting forum.

Peserta dapat berlangganan forum untuk menerima pemberitahuan posting forum

baru. Seorang guru dapat mengatur mode berlangganan ke opsional, paksa atau
otomatis, atau mencegah berlangganan sepenuhnya. Jika diperlukan, siswa dapat
diblokir dari memposting lebih dari jumlah posting tertentu dalam periode waktu
tertentu; ini dapat mencegah individu mendominasi diskusi.

Posting forum dapat dinilai oleh guru

atau siswa (evaluasi sejawat).
Peringkat dapat dikumpulkan untuk
membentuk nilai akhir yang dicatat
dalam buku angka.

Forum memiliki banyak kegunaan,

seperti:
• Ruang sosial bagi
siswa untuk saling mengenal
• Untuk pengumuman
kursus (menggunakan forum berita
dengan berlangganan paksa)
• Untuk membahas
konten kursus atau bahan bacaan
• Untuk melanjutkan
online, suatu masalah muncul sebelumnya dalam sesi tatap muka
• Untuk diskusi khusus guru (menggunakan forum tersembunyi)
• Pusat bantuan tempat tutor dan siswa dapat memberikan saran
• Area dukungan satu-satu untuk komunikasi siswa-guru swasta (menggunakan
forum dengan kelompok terpisah dan dengan satu siswa per kelompok)
• Untuk kegiatan penyuluhan, misalnya 'permainan asah otak' bagi siswa untuk
merenungkan dan menyarankan solusi

41
 7. Glossary
Modul aktivitas glosarium
memungkinkan peserta untuk
membuat dan memelihara daftar
definisi, seperti kamus, atau untuk
mengumpulkan dan mengatur sumber
daya atau informasi.

Seorang guru dapat mengizinkan file

untuk dilampirkan ke entri glosarium.
Gambar terlampir ditampilkan dalam
entri. Entri dapat dicari atau diakses
berdasarkan abjad atau berdasarkan
kategori, tanggal atau penulis. Entri
dapat disetujui secara default atau memerlukan persetujuan oleh seorang guru
sebelum dapat dilihat oleh semua orang.

Jika filter tautan otomatis glosari diaktifkan, entri akan secara otomatis ditautkan di
mana kata konsep dan / atau frasa muncul dalam kursus.

Seorang guru dapat mengizinkan komentar pada entri. Entri juga dapat dinilai oleh
guru atau siswa (evaluasi sejawat). Peringkat dapat dikumpulkan untuk membentuk
nilai akhir yang dicatat dalam buku angka.

Glosarium memiliki banyak kegunaan, seperti:

• Sebuah bank kolaboratif dari istilah-istilah utama
• 'Kenali ruang Anda' di mana siswa baru menambahkan nama dan detail
pribadi mereka
• Sumber daya 'tips praktis' praktik terbaik dalam subjek praktis
• Area berbagi video, gambar, atau file suara yang bermanfaat
• Sumber daya revisi fakta yang perlu diingat

42
8. Kuis
Kegiatan kuis
memungkinkan seorang
guru untuk membuat kuis
yang terdiri dari berbagai
jenis pertanyaan,
termasuk pilihan ganda,
pencocokan, jawaban
pendek dan numerik.

Guru dapat membiarkan

kuis dicoba beberapa kali,
dengan pertanyaan-
pertanyaan diacak atau
dipilih secara acak dari
bank soal. Batas waktu
dapat ditetapkan.

Setiap upaya ditandai

secara otomatis, dengan
pengecualian pertanyaan
esai, dan nilainya dicatat dalam buku nilai.

Guru dapat memilih kapan dan jika petunjuk, umpan balik, dan jawaban yang benar
ditunjukkan kepada siswa.

Kuis dapat digunakan

• Sebagai ujian saja
• Sebagai tes mini untuk tugas membaca atau di akhir topik
• Sebagai praktik ujian menggunakan pertanyaan dari ujian sebelumnya
• Untuk memberikan umpan balik segera tentang kinerja

43
 • Untuk penilaian diri

9. Obrolan
Modul obrolan memungkinkan peserta
untuk melakukan diskusi sinkron secara
real-time melalui web. Ini adalah cara
yang berguna untuk mendapatkan
pemahaman yang berbeda satu sama lain
dan topik sedang dibahas - modus
menggunakan ruang obrolan sangat
berbeda dari forum asinkron.

10. Pelajaran
Modul kegiatan pelajaran
memungkinkan guru untuk
menyampaikan konten dan
/ atau kegiatan praktik
dengan cara yang menarik
dan fleksibel. Seorang guru
dapat menggunakan
pelajaran untuk membuat
satu set linier dari halaman
konten atau kegiatan
pengajaran yang
menawarkan berbagai jalur
atau opsi untuk pelajar.
Dalam kedua kasus
tersebut, guru dapat

44
 memilih untuk meningkatkan keterlibatan dan memastikan pemahaman dengan
memasukkan berbagai pertanyaan, seperti pilihan ganda, pencocokan, dan jawaban
singkat. Bergantung pada pilihan jawaban siswa dan bagaimana guru
mengembangkan pelajaran, siswa dapat maju ke halaman berikutnya, dibawa
kembali ke halaman sebelumnya atau dialihkan ke jalur yang sama sekali berbeda.

Pelajaran dapat dinilai, dengan nilai dicatat dalam buku angka.

Pelajaran bisa digunakan

• Untuk pembelajaran mandiri topik baru
• Untuk skenario atau simulasi / latihan pengambilan keputusan
• Untuk revisi yang berbeda, dengan serangkaian pertanyaan revisi yang
berbeda tergantung pada jawaban yang diberikan untuk pertanyaan awal

11. SCORM package

Paket SCORM adalah kumpulan
file yang dikemas sesuai dengan
standar yang disepakati untuk
objek pembelajaran. Modul
aktivitas SCORM memungkinkan
paket SCORM atau AICC diunggah
sebagai file zip dan ditambahkan
ke kursus.

Konten biasanya ditampilkan di

beberapa halaman, dengan
navigasi antar halaman. Ada
berbagai opsi untuk menampilkan
konten di jendela sembul, dengan
daftar isi, dengan tombol navigasi, dll. Kegiatan SCORM umumnya mencakup
pertanyaan, dengan nilai dicatat dalam buku grad.

45
 Kegiatan SCORM dapat digunakan
• Untuk menyajikan konten dan animasi multimedia
• Sebagai alat penilaian

12. Survei
Modul kegiatan survei
menyediakan sejumlah
instrumen survei
terverifikasi yang
bermanfaat dalam menilai
dan merangsang
pembelajaran di
lingkungan online.
Seorang guru dapat
menggunakan ini untuk
mengumpulkan data dari
siswa mereka yang akan
membantu mereka belajar
tentang kelas mereka dan
merefleksikan pengajaran
mereka sendiri.

Perhatikan bahwa alat survei ini sudah diisi sebelumnya dengan pertanyaan. Guru
yang ingin membuat survei sendiri harus menggunakan modul kegiatan umpan balik.

46
13. Wiki
Modul aktivitas wiki
memungkinkan peserta untuk
menambah dan mengedit
koleksi halaman web. Wiki
dapat bersifat kolaboratif,
dengan setiap orang dapat
mengeditnya, atau individu, di
mana setiap orang memiliki
wiki mereka sendiri yang
hanya dapat diedit oleh
mereka.

Riwayat versi sebelumnya dari

setiap halaman dalam wiki disimpan, berisi daftar suntingan yang dibuat oleh masing-
masing peserta.

Wiki memiliki banyak kegunaan, seperti:

• Untuk catatan kuliah kelompok atau panduan belajar
• Bagi anggota fakultas untuk merencanakan skema kerja atau agenda rapat
bersama
• Bagi siswa untuk bersama-sama menulis buku online, membuat konten pada
topik yang ditetapkan oleh tutor mereka
• Untuk penceritaan kolaboratif atau penciptaan puisi, di mana setiap peserta
menulis satu baris atau ayat
• Sebagai jurnal pribadi untuk catatan atau revisi ujian (menggunakan wiki
individu)

47
14. Workshop
Modul kegiatan lokakarya
memungkinkan
pengumpulan,
peninjauan, dan penilaian
sejawat atas karya siswa.

Siswa dapat mengirimkan

konten digital apa pun
(file), seperti dokumen
atau spreadsheet yang
diproses kata dan juga
dapat mengetik teks
langsung ke dalam bidang
menggunakan editor
teks.

Pengajuan dinilai
menggunakan formulir
penilaian multi-kriteria yang ditentukan oleh guru. Proses penilaian sejawat dan
memahami formulir penilaian dapat dipraktikkan di muka dengan contoh pengiriman
yang diberikan oleh guru, bersama dengan penilaian referensi. Siswa diberi
kesempatan untuk menilai satu atau lebih kiriman rekan-rekan mereka. Kiriman dan
pengulas mungkin anonim jika diperlukan.

Siswa memperoleh dua nilai dalam kegiatan lokakarya - nilai untuk pengajuan
mereka dan nilai untuk penilaian mereka atas pengajuan rekan-rekan mereka. Kedua
nilai dicatat dalam buku nilai.

48
Sumber daya

1. Buku
Modul buku
memungkinkan guru
untuk membuat sumber
daya multi-halaman
dalam format seperti
buku, dengan bab dan
sub bab. Buku dapat
berisi file media serta
teks dan berguna untuk
menampilkan bagian
informasi yang panjang
yang dapat dipecah
menjadi beberapa
bagian.

Sebuah buku dapat

digunakan:

Untuk menampilkan bahan bacaan untuk masing-masing modul studi

Sebagai buku pegangan departemen departemen
Sebagai portofolio karya mahasiswa yang dipamerkan

49
2. File
Modul file
memungkinkan guru
untuk menyediakan file
sebagai sumber kursus.
Jika memungkinkan, file
akan ditampilkan dalam
antarmuka kursus; jika
tidak, siswa akan
diminta untuk
mengunduhnya. File
dapat menyertakan file
pendukung, misalnya
halaman HTML mungkin
memiliki gambar yang
tertanam.

Perhatikan bahwa siswa

perlu memiliki
perangkat lunak yang
sesuai di komputer
mereka untuk membuka
file.

File dapat digunakan:

• Untuk membagikan presentasi yang diberikan di kelas
• Untuk memasukkan situs web mini sebagai sumber kursus
• Untuk menyediakan file konsep program perangkat lunak sehingga siswa
dapat mengedit dan mengirimkannya untuk penilaian

50
3. Folder

Modul folder
memungkinkan seorang
guru untuk menampilkan
sejumlah file terkait di
dalam satu folder,
mengurangi pengguliran
pada halaman kursus.
Folder yang di-zip dapat
diunggah dan di-unzip untuk ditampilkan, atau folder kosong dibuat dan file diunggah
ke dalamnya.

Folder dapat digunakan

• Untuk
serangkaian file pada
satu topik, misalnya satu
set kertas ujian
sebelumnya dalam
format pdf atau
kumpulan file gambar
untuk digunakan dalam
proyek siswa
• Untuk menyediakan ruang unggahan bersama untuk guru di halaman kursus
(menjaga folder tetap tersembunyi sehingga hanya guru yang dapat
melihatnya)

4. IMS content package

Paket konten IMS adalah kumpulan file yang dikemas sesuai dengan standar yang
disepakati sehingga dapat digunakan kembali dalam sistem yang berbeda. Modul
paket konten IMS memungkinkan paket konten tersebut diunggah sebagai file zip
dan ditambahkan ke kursus sebagai sumber.

51
 Konten biasanya ditampilkan di
beberapa halaman, dengan navigasi
antar halaman. Ada berbagai opsi
untuk menampilkan konten di jendela
sembul, dengan menu atau tombol
navigasi dll.

Paket konten IMS dapat digunakan

untuk menyajikan konten multimedia
dan animasi.

5. Label
Modul label memungkinkan teks dan
multimedia untuk dimasukkan ke
halaman kursus di antara tautan ke
sumber daya dan aktivitas lain. Label
sangat fleksibel dan dapat membantu
meningkatkan penampilan kursus jika
digunakan dengan bijaksana.

Label dapat digunakan:

• Untuk membagi daftar
kegiatan yang panjang dengan subjudul
atau gambar
• Untuk menampilkan file suara atau video tertanam langsung di halaman
kursus
• Untuk menambahkan deskripsi singkat ke bagian kursus

52
6. Page
Modul halaman memungkinkan seorang
guru untuk membuat sumber daya
halaman web menggunakan editor teks.
Halaman dapat menampilkan teks,
gambar, suara, video, tautan web, dan
kode yang disematkan, seperti Google
maps.

Keuntungan menggunakan modul

halaman daripada modul file termasuk
sumber daya yang lebih mudah diakses
(misalnya untuk pengguna perangkat
seluler) dan lebih mudah untuk
memperbarui.

Untuk konten dalam jumlah besar,

disarankan menggunakan buku daripada halaman.

Halaman dapat digunakan:

• Untuk menyajikan syarat dan ketentuan suatu kursus atau ringkasan silabus
kursus
• Untuk menyematkan beberapa video atau file suara bersama dengan
beberapa teks penjelasan

7. URL
Modul URL memungkinkan seorang guru untuk menyediakan tautan web sebagai
sumber daya kursus. Apa pun yang tersedia secara online secara gratis, seperti
dokumen atau gambar, dapat ditautkan ke; URL tidak harus menjadi beranda situs
web. URL halaman web tertentu dapat disalin dan ditempelkan atau seorang guru

53
dapat menggunakan pemilih file dan memilih tautan dari repositori seperti Flickr,
YouTube atau Wikimedia (tergantung pada repositori yang diaktifkan untuk situs).

Ada sejumlah opsi tampilan untuk URL, seperti disematkan atau dibuka di jendela
baru dan opsi lanjutan untuk menyampaikan informasi, seperti nama siswa, ke URL
jika diperlukan.

Perhatikan bahwa URL juga dapat ditambahkan ke sumber daya atau jenis aktivitas
lain melalui editor teks.

54
 MENDAFTAR KE KURSUS

Berikut adalah langkah utuk melakukan setting agar siswa dapat mendaftar pada kusus yang
anda kelola.

1. Pada menu utama. Pilih menu pesarta/participant.

2. Setelah itu, akan muncultampilan menu peserta dihalaman utama

3. Langkah selanjutnya adalah. Mengklik tombol setting di bagian kanan atas form
peserta. Dan akan mucul seperti ini. Dan pilihlah metode pendataran.

55
4. Setelah itu akan muncul halaman seperti ini

5. Lalu pilih selection box tambahkan metode. Dan pilih pendaftaran mandiri

6. Lalu isi hal formnya. Dan pastikan di isi bagian kunci pendaftar baru.

Supaya kursus yang telah

dibuat tidak sembarang siswa bisa masuk/mengakses.

56
 7. Jika dirasa sudah mengisi hal yang dirasa ingin dipenuhi. Lansung saja klik tambahkan
metode pada akhir form dibawah.

Jika sudah semua langkah tersebut dilakukan. Maka kursus anda sudah terkunci, dan akan
tampil pada halaman beranda situs dan ada icon kunci kecil di sebelah kanan kursus. Seperti
ini

57
58
 GRADING (PENILAIAN)

Setiap kursus memiliki Buku Nilai sendiri yang dapat mencatat skor dari tugas, kuis,
lokakarya penilaian sejawat , pelajaran 'percabangan' , kegiatan SCORM , dan sumber daya
pembelajaran LTI .

Kegiatan lain seperti forum , database , dan glosarium dapat mengaktifkan peringkat yang
juga akan tercermin dalam buku nilai.

Item nilai dapat dibuat secara manual dari administrasi Kursus> Kelas> Atur> Kategori dan
item dan juga dimungkinkan untuk mengimpor dan mengekspor nilai.

59
 MELACAK KEMAJUAN

Jika pelacakan penyelesaian telah diaktifkan untuk situs dan dalam administrasi Kursus> Edit
pengaturan , Anda kemudian dapat mengatur kondisi penyelesaian dalam pengaturan
aktivitas. Kotak centang akan muncul di sebelah aktivitas dan seorang siswa mungkin
diizinkan untuk mencentangnya secara manual, atau centang akan menampilkan setelah
kriteria untuk aktivitas tertentu telah dipenuhi. Fitur ini dapat dikombinasikan
dengan penyelesaian Kursus sehingga ketika kegiatan tertentu telah selesai dan / atau nilai
diperoleh, kursus itu sendiri ditandai selesai.

Lencana juga dapat dikeluarkan, secara manual atau berdasarkan kriteria penyelesaian
untuk bertindak sebagai motivator dan mencatat kemajuan kursus.

60