REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)
IPA
3.7 Memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat cahaya
Indikator
3.7.1 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera
penglihatan dalam kehidupan sehari-hari.
4.7.1 Melaporkan hasil percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya dalam
bentuk tulisan.
IPS
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya
pada kehidupan masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat.
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini di lingkungan daerah
setempat.
Indikator
3.4.1 Menyebutkan peninggalan kerajaan masa Hindu,Buddha dan Islam pada
masa kini dan pengaruhnya bagi mastarakat di wilayah setempat.
4.4.1 membuat laporan peninggalan kerajaan masa Hindu,Buddha dan Islam
pada masa kini dan pengaruhnya bagi masyarakat di wilayah setempat
dalam bentuk peta pikiran.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks tentang Raja Purnawarman, siswa mampu
menjawab pertanyaan dengan benar.
2. Setelah menjawab pertanyaan berdasarkan teks, siswa mampu
menceritakan kembali isi cerita dengan menggunakan bahasanya sendiri
secara rinci.
3. Setelah mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasi peninggalan
kerajaan di masa Hindu, Budha dan Islam serta pengaruhnya bagi wilayah
setempat dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengomunikasikan peninggalan
kerajaan di masa Hindu, Budha dan Islam dan pengaruhnya di wilayah
setempat dengan menggunakan peta pikiran.
5. Setelah melakukan percobaan tentang cahaya , siswa mampu
menyimpulkan sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan
dengan benar.
6. Setelah melakukan percobaan tentang cahaya, siswa mampu menulis
laporan tentang sifat cahaya dan hubungannya dengan penglihatan
dengan rinci dan benar.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Lampiran 1
F. MATERI PEMBELAJARAN
Menceritakan kembali isi teks dengan Bahasa sendiri
Mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha dan Islam serta
pengaruhnya bagi masyarakat sekitar
Menyampaikan laporan percobaan tentang cahaya
IPS
IPA
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
Lampiran 2
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
1. Diskusi
Saat siswa melakukan diskusi tentang peta pikiran mengapa penting menjaga
kelestarian dan sumber daya alam.
Berilah tanda centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampinga
n (1)
Mendengarkan Selalu Mendengarka Masih perlu Sering
mendengarkan n teman yang diingatkan diingatkan
teman yang berbicara untuk untuk
sedang namun mendengarka mendengarkan
berbicara sesekali n teman yang teman yang
masih perlu sedang sedang
diingatkan. berbicara. berbicara
namun tidak
mengindahkan
Komunikasi non Merespon dan Merespon Sering Membutuhkan
verbal (kontak menerapkan dengan tepat merespon bantuan dalam
mata, bahasa komunikasi non terhadap kurang tepat memahami
tubuh, postur, verbal dengan komunikasi terhadap bentuk
ekspresi wajah, tepat. non verbal komunikasi komunikasi
suara) yang non verbal non verbal
ditunjukkan yang yang
teman. ditunjukkan ditunjukkan
teman. teman.
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang
(menyampaikan menginspirasi menerangkan menerangkan berbicara
ide, perasaan, teman. Selalu secara rinci, secara selama proses
pikiran) mendukung dan merespon rinci,namun diksusi
memimpin sesuai terkadang berlangsung.
lainnya saat dengan topik. merespon
kurang sesuai
dengan topik.
2. Bahasa Indonesia
Tulisan siswa dinilai dengan menggunakan rubrik.
Berilah tanda centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2)Pendamping
an (1)
Topik cerita Topik cerita Topik cerita Topik cerita Topik cerita
disampaikan disampaikan disampaikan tidak
dengan benar mendekati namun kurang disampaikan
benar benar
Alur cerita Alur cerita Alur cerita Sebagian Sebagian
disampaikan disampaikan besar kecil
dengan dengan alur cerita alur cerita
lengkap dan lengkap disampaikan disampaikan
runtut. namun tidak dengan dan tidak
runtut. runtut. runtut.
Ejaan Seluruh Sebagian Sebagian Tulisan tidak
tulisan besar tulisan kecil tulisan menggunakan
memiliki ejaan memiliki ejaan memiliki ejaan ejaan yang
yang benar yang yang benar
benar benar
Fakta Fakta Fakta Fakta Fakta yang
pendukung pendukung pendukung pendukung disampaikan
yang yang yang tidak sesuai
disampaikan disampaikan disampaikan cerita
seluruhnya sebagian sebagian kecil
sesuai besar sesuai sesuai denga
dengan isi denga nisi nisi cerita
cerita cerita
3. IPS
Tugas dinilai dengan cek lis
Indikator penilaian Ada Tidak ada
Memuat minimal 2 benda peninggalan sejarah
Menyebutkan minimal 2 ajaran positif yang diwariskan
raja-raja
Menyebutkan minimal 2 nilai-nilai sikap
kepahlawanan yang diwariskan para raja
Menyebutkan pengaruh dari peninggalan raja-raja
terhadap masyarakat setempat
1. IPA
Laporan IPA dinilai dengan rubrik
Berilah tanda centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendamping
an (1)
Penerapan Memperlihatkan Memperlihatkan Memperlihatkan Perlu
Konsep pemahaman pemahaman pemahaman bimbingan
konsep dengan konsep dengan konsep dengan saat
menunjukkan menunjukkan menunjukkan menyampaika
bukti pendukung bukti pendukung bukti yang n bukti dan
dan namun perlu terbatas dan pemahaman
menyampaikan bantuan saat penyampaian inti dari
pemahaman inti menyampaikan pemahaman inti konsep yang
dari konsep pemahaman inti dari konsep dipelajari.
yang sedang dari konsep yang tidak jelas.
dipelajari yang sedang
dengan benar. dipelajari .
Komunikasi Hasil percobaan Hasil percobaan Hasil percobaan Hasil
disampaikan disampaikan disampaikan percobaan
dengan jelas dengan jelas dan dengan jelas disampaikan
serta objektif didukung namun hanya dengan
dengan sebagian data didukung kurang jelas
didukung data penunjang. sebagian kecil dan tanpa
penunjang. data penunjang. data
penunjang.
Prosedur Seluruh data Seluruh data Sebagian besar Sebagian
dan dicatat, langkah dicatat, langkah data dicatat, kecil
strategi kegiatan kegiatan langkah data dicatat,
dilakukan secara dilakukan secara kegiatan dan langkah
sistematis dan sistematis dan strategi kegiatan tidak
strategi yang namun masih dilakukan sistematis dan
digunakan membutuhkan secara strategi yang
membuat bimbingan dalam sistematis dipilih tidak
percobaan menemukan setelah tepat.
berhasil. strategi agar mendapat
percobaan bantuan guru.
berhasi.
Kesimpulan Seluruh Kesimpulan Kesimpulan Kesimpulan
kesimpulan percobaan percobaan percobaan
percobaan disampaikan disampaikan disampaikan
disampaikan dengan memuat dengan memuat dengan
dengan memuat data penunjang data. memuat data
data penunjang dan tepat. namun kurang
dan tepat. tepat.