KISI-KISI PENILAIAN

Pokok Bahasan Indikator Item Obje APD

k
1. Tepat wakt dalam 3 Soal (1,2,3)

melaksanakan shalat

2. Jujur

Angket
Siswa
Kedisiplinan 3. Melaksanakan shalat
shalat 3 soal (4,5,6)
tanpa terpaksa
4 soal
4. Bertanggung jawab (7,8,9,10)

1. Pengetahuan 4 soal
(11-14)

2. Pemahaman

Angket
3 soal
Siswa
Prestasi Belajar
(15-17)
Siswa

3. sikap siswa
3 soal
(18-20)

1
 Lampiran 1

PEDOMAN WAWANCARA

1. Bagaimanakah Sejarah singkat MTs Al-Ikhlas Neglasari Subang ?

2. Bagaimanakah keadaan siswa MTs Al-Ikhlas Neglasari Subang ?

3. Dimanakah lokasi MTs Al-Ikhlas Neglasari Subang ?

4. Bagaimanakah lingkungan dan social budayanya ?

5. Bagaimanakah sarana prasarana yang dimiliki oleh MTs Al-Ikhlas

Neglasari Subang ?

6. Berapakah jumlah pengajar saat ini ?

7. Bagaimanakah kedisiplinan shalat di kelas VIII MTs Al-Ikhlas Neglasari

Subang ?

8. Bagaimanakah prestasi belajar pada mata pelajaran Aqidah Akhlak

khususnya pada kelas VIII ?

9. Apakah ada hubungannya antara kedisiplinan shalat dengan prestasi

belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak?

2
 Lampiran 2

PENGARUH KEDISIPLINAN SHALAT TERHADAP PRESTASI

BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK
(Penelitian di Kelas VIII MTs Al-Ikhlas Neglasari Kec. Ciater Kab. Subang)

I. IDENTITAS SISWA

Nama :

No. Induk :

Kelas :

Alamat :

II. PETUNJUK PENGISISAN

1. Pilihlah salah satu alternative jawaban dengan memberi tanda ( x ) pada

pilihan jawaban a, b, c, atau d dengan keadaan saudara.

2. Mengingat pentingnya informasi dari saudara, maka peneliti mohon

kesediannya untuk menjawab secara jujur dan sesungguhnya.

3. Jawaban saudara akan dijamin kerahasiannya dan tidak akan berpengaruh

pada nilai atau prestasi saudara.

3
 ANGKET

Petunjuk pengisian

1. Angket ini sifatnya bukan menguji kemampuan saudara atau tes akan
tetapi merupakan bahan keterangan.
2. Bentuk angket yang disajikan merupakan angket tersetruktur yang terdiri
dari lima alternative jawaban.
3. Pengisian benar-benar diharapkan menurut pendapat saudara sendiri.
4. Diharapkan seluruh item angket dapat di isi semua.
5. Bacalah Basmallah sebelum mengisi atau mengerjakan.

Pertanyaan Variabel X

1. Apakah anda melaksanakan shalat lima waktu setiap hari?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

2. Apakah anda melaksanakan shalat diawal waktu?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

3. Apakah anda menyegerakan dalam melaksanakan shalat lima waktu?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

4. Apakah Anda berjamaah ketika melaksanakan shalat?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

5. Apakah anda melaksanakan shalat dengan senang hati?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

6. Apakah anda melaksanakan shalat atas kesadaran diri sendiri?

4
 a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah
b. Sering d. Jarang
7. Apakah anda melaksanakan shalat agar dipuji orang lain?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

8. Jika tidak melaksanakan shalat, apakah anda merasa berdosa?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang
9. Apabila anda meninggalkan shalat, apakah anda mengganti shalat yang
ditinggalkan di lain waktu?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

10. Apakah anda merapikan kembali tempat shalat setelah selesai

melaksaanakan shalat?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

5
A. Analisis Deskriptif Variabel X
1. Data Hasil Angket Variabel X

TABEL I
N KODE SKOR UNTUK NOMOR ITEM
JML
O RESPONDEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 001 4 3 5 5 5 5 5 5 1 5 43
2 002 4 3 4 4 2 4 4 5 1 4 35
3 003 5 5 5 5 5 5 3 5 2 5 45
4 004 5 5 3 5 4 4 4 5 2 3 40
5 005 5 4 5 3 5 5 5 5 2 5 44
6 006 5 4 4 5 3 4 4 4 2 4 39
7 007 3 3 3 5 3 5 5 5 3 5 40
8 008 4 4 5 5 4 5 4 5 3 4 43
9 009 4 4 4 4 4 5 4 5 3 5 42
10 010 5 5 5 5 5 4 3 5 3 5 45
11 011 4 3 3 5 3 5 4 5 4 5 41
12 012 5 5 5 4 3 5 3 5 2 3 40
13 013 3 2 5 5 2 5 3 4 1 5 35
14 014 3 2 2 5 3 4 3 5 1 3 31
15 015 5 5 5 5 3 5 3 5 2 5 43
16 016 5 3 3 5 3 4 3 4 2 3 35
17 017 3 3 5 5 5 5 3 5 2 4 40
18 018 5 3 5 3 3 4 3 4 2 5 37
19 019 3 3 5 5 5 4 2 5 2 4 38
20 020 2 2 5 5 3 5 3 5 2 3 35
21 021 5 3 3 5 3 5 2 5 3 5 39
22 022 3 3 5 5 3 5 3 5 3 4 39
23 023 5 2 3 5 1 3 2 5 2 2 30
24 024 3 2 5 5 3 5 2 5 3 5 38
25 025 3 2 2 5 3 3 2 5 2 4 31
26 026 5 2 5 5 5 3 1 4 4 4 38
27 027 3 2 5 3 3 2 2 5 3 5 33
28 028 3 2 5 3 3 3 1 5 2 2 29
29 029 3 2 3 5 1 5 2 4 4 5 34

6
 30 030 3 3 5 3 1 2 1 5 3 3 29
2. Proses Perhitungan Uji Normalitas Variabel X

Selanjutnya jumlah skor variabel X yaitu kedisiplinan shalat dapat

diperoleh data sebagai berikut:

29 29 30 31 31 33 34 35 35 35

35 37 38 38 38 39 39 39 40 40

40 40 41 42 43 43 43 44 45 46

Berdasarkan data di atas langkah selanjutnya penulis akan melaksanakan

uji normalitas. Adapun langkah-langkah yang penulis tempuh adalah sebagai

berikut:

1. Menyusun tabel distribusi frekuensi berdasarkah langkah-langkah sebagai

berikut:

a. Menentukan Rentang (R)

R = (H – L) + 1

H = 45, L = 29

R = (H – L) + 1

= (46 – 29) + 1

= 17 + 1

= 18

b. Menentukan banyaknya Kelas (K)

K = 1 + 3,3 log n
n = 40 log n = (1,47)
K = 1 + 3,3 log n
= 1 + 3,3 log 30
= 1 + 3,3 (1,47)

7
 = 1 + 4,87
K = 5,87 hal ini di bulatkan menjadi 6
c. Menentukan panjang kelas (P)

R
P=
K
18
=
6
=3

Tabel distribusi frekuensi yang sesuai dengan data di atas adalah:

DISTRIBUSI FREKUENSI OBSERVASI VARIABEL X

X
XN Interval Fi Xi Fi Xi Fi (Xi)2 Xi – (Xi – )2
o
1 29 – 31 5 30 150 4500 -4,45 18,06

2 32 – 34 2 33 66 2178 -2,15 5,06

3 35 – 37 5 36 180 6480 1,25 0,0625

4 38 – 40 10 39 390 15210 2,25 5,06

5 41 – 43 5 42 210 8820 4,75 22,56

6 44 – 46 3 45 135 6075 5,75 45,56

30 1131 96,3625

2. Mencari nilai Mean ( X )

Σfi x i
Χ=
Σ fi
1131
=
30
=37 ,7

8
 3. Mencari Median (Md)

( )
1
2 n−F
Me=b+ p
f

=37,5+ 3 (15−12
10 )
= 37,5+3 (0 .3 )
=37 ,5+3 ,09
= 40 ,59
4. Menentukan Modus (Mo)

Mo=b+ p (5b1 + b2 )
=37,5+3 (
5+ 5)
5

=37 ,5+3 (0,5)

= 37 , 5+1,5
=39

5. Mencari Standar Deviasi (SD)

2
S=
√
n . Σ fixi 2 − ( Σ fixi)2
n(n−1)

=
√
30×43263−(1131 )2
30(30−1 )

=
√
1297890−1279161
30(29)

=
√
18729
870
= √21 , 52759= 4,6

6. Menentukan Standar Deviasi

Sd = 21,57
= 4,6
I. Membuat Tabel Frekuensi Observasi dan Ekspektasi Skor Modul
Z = BK – X
SD

9
 Z1 = 46,5 – 33 = 0,62
4,6
Z2 = 44,5 – 33 = 0,52
4,6
Z3 = 41,5 – 33 = 0,43
4,6
Z4 = 38,5 – 33 = 0,28
4,6
Z5 = 35,5 – 33 = 0,09
4,6
Z6 = 32,5 – 33 = 0,03
4,6
Z7 = 29,5 – 33 = 0,01
4,6

Frekuensi Ekspektasi Variabel X

No Batas Kelas Z hitung Z tabel Li Ei Oi

1. 46,5 0,62 0,2486 0,228 11,4 5

2. 44,5 0,52 0,2258 0,486 24,3 2

3. 41,5 0,43 0,1772 0,517 25,85 5

4. 38,5 0,28 0,1255 0,0857 4,285 10

5. 35,5 0,09 0,0398 0,0278 1,39 5

6. 32,5 0,03 0,0120 0,055 2,775 3

1. Uji Normalitas Variabel X

a. Mencari Chi Kuadrat Hitung χ2:

χ2 = ∑ ( Oi – E )2
E

= ( 5 – 11,4 )2 + ( 2 – 24,3 )2 + ( 5 – 25,85 )2 + ( 10 – 4,285 )2 +

10
 11,4 24,3 25,85 4,285
( 5 – 1,39 )2 + ( 3 – 2,775 )2

1,39 2,775

= 3,59 + 20,46 + 16,81 + 22,02 + 9,37 + 0,01

= 72,29

b. Menentukan Derajat Kebebasan

dk = BK – 3
=7–3
=4
c. Menentukan Chi kuadrat χ2 Tabel dengan taraf signifikasi 5% dengan dk =

χ2 tabel = (1 – Oi) (db)

= (1 – 0,05) (4)

= (0,95) (4) 9,49 ( Lihat tabel daftar H )

d. Interpretasi Uji Normalitas

Berdasarkan perhitungan didapat chi kuadrat χ2hitung sebesar 72,29 dan

χ 2tabel 9,49 sehingga χ2 hitung > χ2tabel maka data variabel X berdistribusi

tidak normal.

11
Petunjuk pengisian

1. Angket ini sifatnya bukan menguji kemampuan saudara atau tes akan
tetapi merupakan bahan keterangan.
2. Bentuk angket yang disajikan merupakan angket tersetruktur yang terdiri
dari lima alternative jawaban.
3. Pengisian benar-benar diharapkan menurut pendapat saudara sendiri.
4. Diharapkan seluruh item angket dapat di isi semua.
5. Bacalah Basmallah sebelum mengisi atau mengerjakan.

Pertanyaan Variabel Y

1. Apakah anda mampu membedakan pengertian nabi dan rosul?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

2. Apakah anda Mengetahui pengertian mukjizat, karamh dan maunah?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

3. Apakah anda tahu pengertian tawadu, tasamuh dan ta’awun?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

4. Apakah anda tahu macam-macam Akhlak terpuji?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

5. Apakah anda memahami materi Aqidah Akhlak yang telah disampaikan?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

6. Setelah pelajaran selesai, apakah anda masih mengingat materi Aqidah

Akhlak yang telah disampaikan?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

7. Apakah anda menerapkan materi Aqidah Akhlak yang sudah anda pelajari

12
 di madrasah dalam kehidupan sehari – hari?

f. Selalu h. Kadang-Kadang j. Tidak Pernah

g. Sering i. Jarang

8. Apakah anda saling menghormati satu sama lain?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

9. Ketika ada diskusi kelompok mata pelajaran Aqidah Akhlak, apakah anda
ikut berpartisipasi?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

10. Ketika guru Aqidah Akhlak memberikan tugas, apakah anda

mengerjakannya?

a. Selalu c. Kadang-Kadang e. Tidak Pernah

b. Sering d. Jarang

B. Analisis Deskriptif Variabel Y

1. Data Hasil Angket Variabel Y
TABEL II

N KODE SKOR UNTUK NOMOR ITEM

JUMLAH
O RESPONDEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 001 5 2 5 5 5 5 4 5 5 5 46
4 2 4 4 4 3 2 3 5 4 35
2 002
5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 46
3 003
5 3 5 5 5 5 5 4 5 4 46
4 004
5 3 4 5 5 5 2 5 5 5 44
5 005
4 4 5 4 4 3 2 3 4 4 37
6 006
5 4 3 4 3 4 2 5 5 4 39
7 007
5 2 5 5 5 2 3 5 4 4 40
8 008

13
 5 2 3 4 4 5 2 5 5 4 39
9 009
3 4 3 4 4 4 2 3 4 2 33
10 010
5 4 2 5 5 4 3 5 5 4 42
11 011
5 3 2 5 3 4 3 5 5 2 37
12 012
5 2 2 5 3 3 3 5 5 2 35
13 013
5 2 2 5 3 3 2 4 5 2 33
14 014
5 3 2 3 3 3 3 5 5 3 35
15 015
3 3 2 5 3 2 3 4 5 3 33
16 016
5 3 2 4 3 3 3 5 5 2 35
17 017
2 3 2 5 5 3 2 5 5 3 35
18 018
3 3 2 3 3 3 2 5 5 3 32
19 019
2 3 1 5 2 3 2 3 5 3 29
20 020
5 3 2 5 2 3 2 5 5 3 35
21 021
2 3 1 5 5 2 2 4 5 3 32
22 022
5 2 2 5 2 2 2 5 5 3 33
23 023
3 3 2 5 5 2 2 2 5 3 32
24 024
3 3 2 5 2 2 2 5 5 3 32
25 025
5 3 2 3 2 2 2 5 4 3 31
26 026
3 2 2 5 2 2 2 5 5 3 31
27 027
3 2 2 5 2 2 2 4 5 3 30
28 028
5 2 2 3 5 2 2 4 3 3 31
29 029
5 5 2 2 2 3 2 5 2 3 31
30 030
2. Proses Perhitungan Uji Normalitas Variabel X

14
 Selanjutnya jumlah skor variabel Y yaitu prestasi belajar siswa pada mata

pelajaran Aqidah Akhlak dapat di susun dari mulai terkecil sampai terbesar

sebagai berikut:

29 30 31 31 31 31 32 32 32 32

33 33 33 33 35 35 35 35 35 35

37 37 39 39 40 42 44 46 46 46

Berdasarkan data di atas langkah selanjutnya penulis akan melaksanakan

uji normalitas. Adapun langkah-langkah yang penulis tempuh adalah sebagai

berikut:

1. Menyusun distribusi frekuensi yang akan melibatkan langkah-langkah

sebagai berikut:

a. Menentukan Rentang (R), dengan rumus:

R = (H – L) + 1

Diketahui: H = 46, L = 29

Jawab :

R = (H – L) + 1

= (46 – 29) + 1

= 18

b. Menentukan banyaknya Kelas (K), dengan rumus:

K = 1 + 3,3 log n

Dik n = 30 log n = (1,60)

Jawab:

K = 1 + 3,3 log n

15
 = 1 + 3,3 log 30
= 1 + 3,3 (1,60)
= 1 + 5,87
K = 5,87 hal ini di bulatkan menjadi 6

c. Menentukan panjang kelas (P), dengan rumus:

R
P=
K
18
=
6
=3

d. Menentukan tabel distribusi frekuensi yaitu sebagai berikut:

DISTRIBUSI FREKUENSI OBSERVASI VARIABEL Y

No Kelas Fi Xi F Xi2 Fi xi Fi (xi)2
Interval
1 29 – 31 6 30 30 900 180 162000
2 32 - 34 8 33 24 1089 264 287496
3 35 – 37 8 36 16 1296 288 373248
4 38 – 40 3 39 8 1521 117 177957
5 41 – 43 1 42 5 1764 42 74088
6 44 – 46 4 45 4 2025 180 364500
30 1071 1439289

2. Mencari nilai Mean ( X ), dengan rumus:

Σfi x i
Χ=
Σ fi
1071
=
30
=35 ,7

3. Mencari Median (Md), dengan rumus:

16
 ( )
1
2 n−F
Me=b+ p
f

=37,5+3 (3010 , 15−12 )

= 37,5+3 (0,3)
=37 ,5+3 ,03
= 40 ,8

4. Menentukan Modus (Mo), dengan rumus:

Mo=b+ p (b1b1 + b2 )
=37 ,5+3 (
8+ 1 )
3

3
= 37 ,5+3 ( )
9
=37 ,5+3 (0,3)
= 37 ,5+3 ,03=40 ,8

5. Mencari Standar Deviasi (SD), dengan rumus:

S2=
√ n . Σ fixi 2 − ( Σ fixi)2
n(n−1)

=
√ 30×1439289−(1071)2
30(30−1 )
=
√ 43178670−1147041
30(29)

=
√ 42021629
46800
= √897 ,89806= 29 , 9

6. Membuat Tabel Frekuensi Observasi dan Ekspektasi Skor Modul

Z = BK – X
SD

17
 Z1 = 28,5 – 30 = 27,46
29
Z2 = 31,5 – 30 = 30,46
29
Z3 = 34,5 – 30 = 33,46
29
Z4 = 37,5 – 30 = 1,29
29
Z5 = 40,5 – 30 = 39,46
29
Z6 = 44,5 – 30 = 43,46
29
Z7 = 46,5 – 30 = 45,46 = 2,21
29

8. Menentukan derajat kebebasan (dk),dengan rumus:

Dk = K-3,
Diketahui K = 6
Dk = K – 3
=6–3=3
9. Menentukan nilai Chi Kuadrat (χ2) tabel, dengan taraf signifikansi 5 %

χ2 tabel = (1- a) (Dk)

= (0,05) (3)

= (0,95)(3)

= 7.81

10. Menentukan Normalitas

Dengan melihat hasil perhitungan diatas, χ2 hitung sebesar 2,21 dan hasil

χ2tabel = 7,81 pada taraf signifikansi 5 %. Maka dapat diketahui bahwa untuk

menguji normalitas distribusi frekuensi ditentukan kriteria jika Chi kuadrat

(χ2hitung) < (χ2tabel), maka variabel tersebut berdistribusi normal. Hasil

18
 perhitungan diperoleh bahwa (χ2hitung) = 2,21 < (χ2tabel) = 7,81 Maka variabel Y

(prestasi belajar siswa) berdistribusi normal.

C. Analisis Korelasi

Untuk menganalisis keterkaitan antara Variabel X dan Variabel Y

dilakukan cara-cara sebagai berikut:

1. Menghitung persaman regresi linier, dengan rumus:

Y^ =a+bx

( Σx 2 ) ( Σy )−( Σx ) ( Σ xy )
a= 2
nΣx2 −( Σx )

n ( Σ xy )−( Σx ) ( Σy )
b=
nΣx 2− ( Σx )2

Untuk menggunakan rumus di atas, diperlukan tabel persiapan

perhitungan, yaitu sebagai berikut:

DAFTAR PASANGAN VARIABEL X DAN Y UNTUK REGRESI

No X Y X2 Y2 XY
1 43 46 1849 2116 1978
2 35 35 1225 1225 1225
3 45 46 2025 2116 2070
4 40 46 1600 2116 1840
5 44 44 1936 1936 1936
6 39 37 1521 1369 1443
7 40 39 1600 1521 1560
8 43 40 1849 1600 1720
9 42 39 1764 1521 1638
10 45 33 2025 1089 1485
11 41 42 1681 1764 1722
12 40 37 1600 1521 1480
13 35 35 1225 1225 1225

19
 14 31 33 961 1089 1023
15 43 35 1849 1225 1505
16 35 33 1225 1089 1155
17 40 35 1600 1225 1400
18 37 35 1369 1225 1295
19 38 32 1444 1024 1216
20 35 29 1225 841 1015
21 39 35 1521 1225 1365
22 39 32 1521 1024 1248
23 30 33 900 1089 990
24 38 32 1444 1024 1216
25 31 32 961 1024 992
26 38 31 1444 961 1178
27 33 31 1089 961 1023
28 29 30 841 900 870
29 34 31 1156 961 1054
30 29 31 841 961 899
∑ 1131 1069 43291 38967 40766

Dari tabel di atas dapat diketahui harga-harga yang diperlukan dalam

menentukan persamaan regresi sebagai berikut:

∑X= 1131 ∑X2= 43291 ∑XY= 40766

∑Y= 1069 ∑Y2= 38967

( Σx2) ( Σy ) −( Σx )( Σ xy )
a= 2
nΣx2 −( Σx )
( 43291)(1069)−(1131)(40766 )
a=
30(43291 )−(1131 )2
46278079−46106346
a=
1298730−1279161
171733
a=
19569
a=8 , 775

20
 n ( Σ xy )− ( Σx )( Σy )
b=
nΣx2−( Σx )2
30(40766 )−(1131)(1069)
b=
30. 43291−(1131)2
1222980−1209039
b=
1298730−1279161
13341
b=
19569
b=0 ,68

Setelah diketahui a dan b maka persamaan regresinya adalah 42,97+0,16x.

Ini berarti apabila terjadi perubahan pada variabel X satu satuan, maka terjadi

perubahan pula pada variabel Y sebesar 0,16.

a. Menghitung jumlah kuadrat regresi a (JKa) dengan rumus:

( Σy )2
JKa=
n
(2066 )2
JKa=
30
4268356
JKa=
30
JKa=142, 2

b. Menghitung jumlah kuadrat regresi b terhadap a dengan rumus:

JK b =b Σ xy−
a
{ ( Σx ) ( Σy )
n }
(
=0 , 16 110143−
(2126 )(2066 )
30 )
(
=0 , 16 110143−
4392316
30 )
=0 , 16 ( 110143−131769480 )
=0 , 16(131 , 6 )
=82 , 5

21
 c. Menghitung jumlah kuadarat residu (JKres) dengan rumus:

JKres = Σy 2 −JK a −JK b

a

= 107574 – 106,7 – 53,6

= 107413,7

d. Menentukan jumlah kuadrat kekeliruan(JKkk) dengan rumus:

{
JK kk =Σ Σy −
( Σy )2
2
n }
Untuk menggunakan rumus di atas, terlebih dahulu siapkan tabel data

variabel X yang diurutkan dari yang terkecil hingga terbesar kemudian variabel Y

mengikuti pasangan dari variabel X, dengan demikian akan diperoleh susunan

tabel sebagai berikut:

DAFTAR PASANGAN VARIABEL X DAN Y

Kelompok
No X Y
kelas
1 1 43 46
2 2 35 35
3 3 45 46
4 4 40 46
5 5 44 44
6 39 37
7 40 39
8 43 40
9 6 42 39
10 45 33
11 7 41 42
12 8 40 37
13 9 35 35
14 10 31 33
15 43 35
16 35 33
17 11 40 35

22
 18 37 35
19 12 38 32
20 35 29
21 39 35
22 39 32
23 30 33
24 13 38 32
25 31 32
26 38 31
27 33 31
28 29 30
29 14 34 31
30 15 29 31

JK kk =Σ Σy −
n {
( Σy )2 2
}
{
JK kk = 532 + 44 2−
( 53+44 )2
2 }{
+ 552 + 482 + 57−
3 }{
( 55+48+57 )2
+ 48 2 +562 −
( 48+56 )2
2 }
+

{ 2
42 +53 +53 +−
( 42+53+53 )2
3
2
+ 2
}
{ 2
45 +52 −
(45+52 )2
2
2
+ }
{ }
2
2 2 2 2 2 (57+57+55+ 59+52)
57 +57 +55 +59 +52 − +
5

{ (45+ 46+50+ 46+ 46)2

}{ }
2
2 2 2 2 2 2 2 (50+56+54 )
45 + 46 + 50 + 46 + 46− + 50 + 56 +54 −
5 3

{ ( 46+ 55)2
}{ }{ }
2 2
2 2 2 2 (57+46 ) 2 2 ( 45+57 )
= 46 +55 − + 57 + 46 − + 45 +57 −
2 2 2

= 40,5 + 44,7 + 32 +81 + 24,5 + 28 + 15,2 + 18,7 +40,5 + 60,5 + 72

= 457,6

e. Menentukan jumlah kuadrat ketidakcocokan (JKtc) dengan rumus:

23
JKtc =JKr−JK kk

= 107413 – 457,6

= 106956

f. Menentukan derajat kebebasan kekeliruan (dbkk) dengan rumus:

db kk =n−k

= 40 -20

= 20

g. Menentukan derajat kebebasan ketidakcocokan (dbtc) dengan rumus:

dbtc =k −2
= 20 – 2
= 18
h. Menentukan rata-rata kuadrat kekeliruan (RKkk) dengan rumus:

RK kk =Jk kk :db kk

= 106956 : 18

= 5942

i.Menentukan rata-rata kuadrat ketidakcocokan (RKtc) dengan rumus:

RK tc=JK tc :db tc

= 457,6: 20

= 22,88

j. Menentukan nilai F hitung dengan rumus:

Ftc=RK tc : RK kk

= 5942 : 22,88

= 259,7

24
 k. Menentukan nilai F tabel dengan taraf signifikan 5% dan dk =

(dbtc/dbkk)

F tabel = (1 - α) (dbtc/dbkk)

= (1 – 0,05) (18/20)

= 16/20 = 2,18

= 20/20 = 2,12

1
= 18/20 = 2,18 - ( 2,18−2,12 )
2

1
= 2,18 – ( 0,06 )
2

= 215

Kriteria regresi linier adalah F hitung lebih besar dari pada F tabel.

Berdasarkan perhitungan di atas, tenyata nilai F hitung(259,7) lebih besar dari

pada F tabel(215). Hal ini menunjukkan bahwa data tersebut beregresi tidak linier.

2. Menghitung Koefisien Korelasi

Untuk menentukan hubungan antara Variabel X dan variabel Y digunakan

teknik korelasi Rank Spearman, karena datanya beregresi tidak linier.

2
6 ΣD
ρ=1− 2
n ( n −1 )

TABEL X
DAFTAR PASANGAN VARIABEL X DAN Y UNTUK KORELASI

Rank Rank
No X Y D D2
X Y
1 36 42 1 1 0 0
2 41 44 2 2 0 0
3 42 45 3,5 4,08 -0,58 0,3364

25
 4 42 45 3,5 4,08 -0,58 0,3364
5 44 45 5 4,08 0,92 0,8464
6 45 46 7,04 8,12 -1,08 1,1664
7 45 46 7,04 8,12 -1,08 1,1664
8 45 46 7,04 8,12 -1,08 1,1664
9 46 46 9,5 8,12 1,38 1,9044
10 46 46 9,5 8,12 1,38 1,9044
11 47 48 11 11,5 -0,5 0,25
12 48 48 12 11,5 0,5 0,25
13 51 49 13 13,5 -0,5 0,25
14 52 49 14 13,5 0,5 0,25
15 52 50 15,5 15,5 0 0
16 52 50 15,5 15,5 0 0
17 53 51 17,5 17 0,5 0,25
18 53 52 17,5 18,5 -1 1
19 54 52 21,04 18,5 2,54 6,4516
20 54 53 21,04 21,5 -0,46 0,2116
21 54 53 21,04 21,5 -0,46 0,2116
22 54 53 21,04 21,5 -0,46 0,2116
23 54 53 21,04 21,5 -0,46 0,2116
24 56 54 26,03 24 2,03 4,1209
25 56 55 26,03 27,5 -1,47 2,1609
26 56 55 26,03 27,5 -1,47 2,1609
27 56 55 26,03 27,5 -1,47 2,1609
28 56 55 26,03 27,5 -1,47 2,1609
29 58 55 29 27,5 1,5 2,25
30 59 55 32,01 27,5 4,51 20,3401
31 59 56 32,01 32,01 0 0
32 59 56 32,01 32,01 0 0
33 61 56 33,5 32,01 1,49 2,2201
34 61 57 33,5 36,2 -2,7 7,29
35 62 57 35,5 36,2 -0,7 0,49
36 62 57 35,5 36,2 -0,7 0,49
37 63 57 37,5 36,2 1,3 1,69
38 63 57 37,5 36,2 1,3 1,69
39 64 58 39 39 0 0
40 65 59 40 40 0 0
67,60

26
ρ=1−
(
6 ΣD 2
n(n2 −1) )
=1−
( 6 × 67,60
40( 402−1) )
= 1−
( )
405,6
40(1600−1)

=1− ( )
405,6
62360
= 1-0,006
= 0,99

3. Uji Hipotesis dengan langkah-langkah sebagai berikut:

a. Menentukan nilai t hitung dengan rumus:

r √ n−2
t=
√ 1−r2
0,99 √ 40−2
=
√1−(0,99 )2
0, 99 √38
=
√1−0,98
0, 99 .6 ,16
=
√ 0,02
6,09
=
0,14
= 43,07
b. Menentukan derajat kebebasan (db) dengan rumus:

db=n−2

= 40 – 2

= 38

27
 c. Menentukan t tabel dengan derajat kebebasan (db) sebesar 38 dan taraf

signifikasi 5%. Kemudian dilihat pada tabel ternyata angka tersebut

tidak ada, maka untuk mendapatkannya dilakukan interpolasi sebagai

berikut:

t 0,95 (30)

t 0,95 (38)

t 0,95 (40) = 2,04 - 8/10 (2,02)

= 2,04 – 0,016

= 2,024

Berdasarkan perhitungan di atas, ternyata nilai thitung = 43,07 > ttabel =2,024,

maka dapat diambil kesimpulan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan

hipotesis nol (Ho) ditolak. Berarti terdapat korelasi yang sangat signifiakan antara

variabel X (kedisiplinan shalat siswa) dan Y (prestasi belajar siswa pada mata

pelajaran Aqidah Akhlak).

4. Uji Pengaruh antara Variabel X terhadap Variabel Y dengan

menggunakan rumus:
K= √1−r 2
= √1−(0,98)2
= √1−0,97
= √ 0,01
= 0 ,12
Dalam bentuk persentasenya dengan menggunkan rumus sebagai berikut:
E=100 ( 1−k )
= 100 (1 – 0,12)
= 100 (0,84)
= 84

28
 Berdasarkan hasil perhitungan di atas, dapat disimpulkan bahwa hubungan

kedisiplinan shalat dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah

Akhlak 84% sedangkan 0,16 (16%) faktor lain yang dapat mempengaruhi prestasi

belajar mereka perlu diteliti lebih lanjut.

29