Standard Pembelajaran
1.1 DAYA PADUAN 1.2 LERAIAN DAYA 1.4 KEKENYALAN
1.1.1 Menyatakan maksud daya 1.2.1 Memerihalkan leraian daya 1.4.1 Memerihalkan kekenyalan
paduan 1.2.2 Menyelesaikan masalah 1.4.2 Mengeksperimen untuk
1.1.2 Menentukan daya paduan melibatkan daya paduan dan mencari hubungan di antara
1.1.3 Berkomunikasi tentang daya leraian daya daya, F dengan
paduan, F apabila objek pemanjangan spring, x
berada dalam keadaan: 1.3 KESEIMBANGAN DAYA 1.4.3 Berkomunikasi tentang
(i) pegun, F = 0 N 1.3.1 Menerangkan maksud daya hukum yang berkaitan
(ii) bergerak dengan halaju yang berada dalam dengan daya, F dan
seragam, F = 0 N keseimbangan pemanjangan spring, x
(iii) bergerak dengan pecutan 1.3.2 Melakar segi tiga daya bagi 1.4.4 Menyelesaikan masalah
seragam, F ǂ 0 N tiga daya yang berada dalam yang melibatkan daya dan
1.1.4 Menyelesaikan masalah keseimbangan pemanjangan spring, x
yang melibatkan daya 1.3.3 Menyelesaikan masalah
paduan, jisim dan pecutan yang melibatkan
suatu objek keseimbangan daya
Pegun
1.1
Daya Paduan
Bergerak ke
kanan
Bergerak ke
kiri
Perbincangan
1. Bandingkan bacaan kedua-dua neraca spring
Dua pasukan sedang bertanding dalam suatu apabila bongkah kayu itu;
pertandingan tarik tali. Apakah yang menentukan
pasukan mana yang akan menang, samada (a) pegun:
bergerak ke kiri atau bergerak ke kanan? ………………………………………………
………………………………………………………………
Aktiviti 2
Tujuan: Menentukan daya paduan yang terhasil
Daya paduan: Daya paduan: apabila dua daya bertindak pada satu objek dalam
F = F 1 + F2 F = F 1 - F2 satu satah
2. Tarik bongkah kayu menggunakan neraca Situasi 2: Dua daya bertindak ke atas satu objek
spring A dan neraca spring B pada arah yang pada arah yang bertentangan
bertentangan sehingga keadaan bongkah
kayu pegun. 3. Hitung daya paduan. Arah manakah objek tu
3. Rekodkan bacaan neraca spring dalam Jadual 1. bergerak?
4. Ulangi langkah 2 dan 3 masing-masing untuk
keadaan bongkah kayu:
(a) bergerak ke kanan (b) bergerak ke kiri
Permerhatian:
Situasi 3: Dua daya bertindak ke atas satu objek
pada arah yang berserenjang antara satu sama …………………………………………………….………
lain.
6. Daya paduan melibatkan dua daya guna
5. Andaikan dua daya sebagai sisi bagi sebuah segi kaedah segiempat selari.
empat tepat. F1 = 1000 N F2 = 2000 N
KAEDAH 1:
Guna pembaris Tentukan skala. Dengan menggunakan
dan protractor, pembaris dan protaktor, lukis daya yang
lukis daya F1 pertama F1 dari titik O.
dan F2 ikut Lukis daya yang kedua, F2 dari hujung atas F1.
tertib untuk Lengkapkan segi tiga daya dengan melukis
membentuk garisan dari pangkal F1 ke hujung F2.
dua sisi sebuah Pepenjuru menunjukkan magnitud dan arah
segi tiga daya paduan, F.
KAEDAH 2:
Lengkapkan
segi tiga. Sisi
ketiga mewakili
daya paduan, F
KAEDAH 3
Ukur panjang F dan hitungkan daya paduan
guna skala. Ukur sudut θ.
Latihan 1:
Aktiviti 3 Keputusan:
Tujuan: Menentukan magnitud dan arah daya Bacaan Bacaan Bacaan
paduan neraca spring neraca spring neraca spring
bagi dua daya yang membuat sudut tepat 1 2 3
antara satu sama lain
Radas: Tiga neraca spring, benang, gelang 4N 3N
logam
Bahan: kertas mahjong, pembaris meter
Perbincangan:
1. Lukis segiempat selari di atas kertas mahjong 1. Berapakah daya paduan, F? ……………….
untuk menunjukkan daya paduan bagi daya 4 2. Mengapakah bacaan neraca spring 3 adalah
N dan 3 N yang bersudut tepat antara satu sama dengan magnitud daya paduan
sama lain. Guna skala: 10 cm = 1 N tersebut?
R=
W=
Daya paduan, F
arah gerakan R=
b. Kereta bergerak
W= dengan halaju W R
seragam Berat Tindak
T= balas
Halaju, v normal
f=
Pecutan, a T f
Tujahan seretan
Daya paduan, F enjin
F = R – mg = 0 R > mg mg > R
(d) Berapakah magnitud rintangan udara yang R = mg F = ma F = ma
bertindak ke atas buah kelapa? [Pecutan F = R – mg F = mg – R
graviti, g = 9.81 ms-2] = ma = ma
R = mg + ma R = mg – ma
Bacaan Bacaan Bacaan
penimbang penimbang penimbang
2. Satu peti berjisim 50 kg ditolak oleh satu daya sama dengan lebih besar lebih kecil.
200 N di atas lantai. Daya geseran yang berat budak
melawan gerakan ialah 50 N. Berapakah
pecutan peti itu?
3. Seorang penumpang berjisim 60 kg berada di
dalam sebuah lif.
(a) Lakarkan gambar rajah jasad bebas
menggunakan simbol W untuk berat
penumpang dan simbol R untuk tindak balas
normal daripada lantai lif.
Tutorial 1.1
Cari jisim yang 1. Rajah menunjukkan dua daya bertindak
bergerak berserenjang antara satu sama lain.
Cari pecutan, a
……………………………………………………
4. Rajah menunjukkan sebuah kereta sedang (c) Nyatakan arah dan magnitud satu daya
ditunda. yang boleh dikenakan pada objek Y
soupaya objek itu berada dalam
keseimbangan.
………………………………………………………………
(b) Beri satu sebab mengapa jumlah rintangan, (a) Jisim pelajar itu ialah 50 kg. Berapakah berat
Q sepatutnya ialah 200 N pada ketika itu? pelajar itu dalam unit newton?
……………………………………………………………… ………………………………. N
(c) Apa yang boleh berlaku apabila daya tujah ke (b) Nyatakan dua jenis gerakan lif yang
depan bertambah? menunjukkan bacaan penimbang sama
dengan jisim pelajar itu.
……………………………………………………………… 1.……………………………………………
(d) Mengapa wanita itu tercampak ke depan 2……………………………………………
apabila basikal terlanggar seketul batu?
(c) F ialah daya paduan yang bertindak ke atas
……………………………………………………………… pelajar itu. R ialah tindak balas normal
penimbang itu ke atas pelajar itu. m ialah
(e) Terangkan mengapa wanita itu boleh jisim pelajar. g ialah pecutan graviti.
mengalami kecederaan yang teruk jika dia Tulis satu persamaan umum untuk
terjatuh di atas permukaan yang keras. menunjukkan hubungan antara F, R, m dan
g.
………………………………………………………………
……………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………