RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto

Kelas / Semester : 5/1
Pelajaran : Skala dan Denah
Sub Pelajaran : Menghitung Jarak Dengan Skala
Pertemuan :3
Alokasi waktu : 90 menit

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.4. Menjelaskan skala melalui denah 3.4.1. Memahami dan mengenal skala melalui
denah

4.4. Menyelesaikan masalah yang 4.4.1. Mengidentifikasi dan menyelesaikan

berkaitan dengan skala pada denah masalah berkaitan dengan skala pada
denah

B. TUJUAN
1. Melalui metode Realistic Mathematics Education siswa mampu menjelaskan skala
melalui denah.
2. Siswa mampu menghitung jarak sebenarnya dari suatu daerah atau pulau pada peta yang
skalanya berbeda-beda.
3. Siswa mampu menyelesaian masalah yang berkaitan dengan skala pada denah.

C. MATERI
1. Menghitung jarak dengan skala

D. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Model : Realistic Mathematics Education
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan Praktek.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut 10 menit
Pendahuluan agama dan keyakinan masing-masing,
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang
relevan
4. Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah
konsentrasi siswa
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Guru mengulas kembali materi yang disampaikan sebelumnya
(apersepsi).
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

Kegiatan A. Mengamati 70 menit

Inti 1. Guru menjelaskan materi secara klasikal.
2. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang
menghitung jarak dengan skala.

3. Mengetahui cara menghitung jarak dengan skala.

4. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk

melakukan diskusi.
 5. Guru meminta salah seorang siswa dari kelompok untuk
menyampaikan hasil diskusinya.
6. Guru memeriksa hasil kerja kelompok secara bersama.
B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami tentang menghitung jarak dengan skala.
3. Guru menjelasakan pertanyaan siswa.

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temannya tentang
menghitung jarak dengan skala.
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
menjelaskan hasil diskusi tentang menghitung jarak
dengan skala dengan bimbingan guru.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila
terdapat kesalahan atau kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang
menghitung jarak dengan skala.

D. Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan yang berkaitan dengan
menghitung jarak dengan skala kepada siswa.
 Jarak kedua kota dalam peta 3 cm. Skala pada peta
1:1.500.000. Tentukan jarak kedua kota
sesungguhnya!

2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan

tersebut secara individu
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil
pekerjaanya didepan kelas secara bergantian

Hasilnya;
 Jarak sebenarnya = p × jarak pada peta
 Jarak sebenarnya = 1.500.000 × 3 cm
= 4500.000
= 45 KM

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempresentasikan secara lisan kepada teman-
temanya tentang menghitung jarak dengan skala.
2. Siswa menyampaikan manfaat belajar menghitung jarak
dengan skala yang dilakauan secara lisan di depan teman
dan guru.
3. Guru memberikan evaluasi kepada siswa.
 Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari 10 menit
Penutup menghitung jarak dengan skala.
2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan
motivasi
3. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
4. Salam dan do’a penutup.

G. SUMBER DAN MEDIA

SUMBER:
1. Buku Pedoman Guru Kelas 5 dan Buku Siswa Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
2. BSE KTSP
3. Software Pengajaran kelas 5 SD/MI dari JGC
MEDIA:
Lks, peta (atlas)

H. PENILAIAN
1. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian : Tes Tertulis
Pedoman penskoran
skor yang diperoleh
skor= ×100 %
skor maksimal
Skor Predikat Klasifikasi
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (cukup)
0-50 D K (Kurang)

Rekap skor siswa

No Nama Skor Tuntas Tidak Tuntas
1.
2.
3.
...

2. Penilaian Keterampilan
Kriteria 1 2 3 4
Pendekatan Tidak Ada usaha Terorganisir, sangat
pemecahan terorganisir, untuk diikuti dengan terorganisir dan
masalah tidak sistematik mengorganisir penyelesaian sistematik
tetapi tidak yang benar dengan
dilakukan perencanaan
dengan baik yang baik
Ketepatan Banyak Beberapa Hanya sedikit Tidak ada
perhitungan kesalahan perhitungnya kesalahan kesalahan
perhitungan, masih salah, dalam perhitungan
dan tidak sehingga jumlah perhitungan
memperhatikan total tidak tepat
 jumlah soal
yang ditentukan
Penjelasan Tidak jelas, Agak jelas, Jelas dan Jelas dan
prosedur sukar diikuti dan tetapi kurang menunjukkan menunjukkan
tidak memahami menunjukkan memahami memahami
masalah memahami masalah masalah serta
masalah disajikan
dengan baik

Mengetahui Guguak, 10 November 2022

Kepala UPTD SDN 12 Guguak VIII Koto Guru Kelas 5

FITRI YULIANI Z, S.Pd FRISKA INDRAWATI

NIP. 19860708 200901 2 003 NIM. 856246566
 RINGKASAN MATERI
Menghitung Jarak Sebenarnya
Skala adalah perbandingan anatara jarak pada peta dengan jarak yang sebenarnnya.
Rumus-rumus yang berkaitan dengan skala yaitu:
Skala = jarak pada peta : jarak sesungguhnya
Jarak pada peta = skala x jarak sesungguhnya
Jarak sesungguhnya = jarak pada peta : skala
Contoh:
1. Pada sebuah denah, jarak rumah Adi dengan rumah Tono adalah 5 cm. Jarak sebenarnya
antara rumah Adi dengan rumah Tono adalah 100 m. Berapa skala pada denah itu?
Jawab:
Skala = jarak pada denah : jarak sesungguhnya
= 5 cm : 100 m
= 5 cm : 10.000 cm
= 1 : 2.000
2. Jarak antara kota A ke kota B adalah 3 cm. Skala pada peta 1:1.000.000. Berapakah jarak
kota A ke kota B sebenarnya?
Jawab:
jarak sebenarnya =skala × jarak pada peta
¿ 1.000 .000× 3
¿ 3.000 .000 cm
¿ 30.000m
¿ 30 km
 LEMBAR KERJA SISWA
Indikator Soal Skor
Memahami dan 1. Jarak rumah Ali dan rumah Mita adalah 12 km. Pada 2
mengenal skala denah, rumah mereka berjarak 2 cm. Berapa skala yang
melalui denah digunakan denah tersebut?
2. Jika diketahui jarak pada peta 3 cm, skala 1:500.000. 2
Tentukan jarak sebenarnya!
3. Denah sebuah gedung mempunyai ukuran 60 cm x 45 cm. 2
Denah tersebut berbentuk persegi panjang dengan skala
1:800. Tentukan luas gedung sebenarnya!
2

Skala 1:1.200.000
4.
Dengan mengukur jarak antara Sebesi dan Anyer,
tentukanlah jarak sebenarnya!
5. Panjang sebenarnya sebuah sungai adalah 300 km. 2
Panjang sungai pada oeta adalah 5 cm. Tentukan skala
pada peta tersebut!