PELATIHAN PENGUATAN KOMPETENSI

KEPALA MADRASAH SWASTA

ANGKATAN XVI
DI LAMPUNG TENGAH, 13 – 20 NOVEMBER 2022

PENGEMBANGAN MADRASAH BERDASARKAN

8 SNP

DISUSUN OLEH

NAMA : ZAKIYATUL FIKRIYAH,S.Pd.I

MADRASAH : MI ROUDLOTUT THOLIBIN

LOKA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

KEMENTERIAN AGAMA
BANDAR LAMPUNG, 2022
 HALAMAN PERSETUJUAN

1. Judul Kegiatan : Kegiatan Supervisi Pembelajaran

2. Identitas Pelaksana :
Nama : ZAKIYATUL FIKRIYAH, SP.d.I,
Unit Kerja : MI ROUDLOTUT THOLIBIN
3. Lokasi Pelaksanaan : MI ROUDLOTUT THOLIBIN SENDANGRETNO
Diajukan untuk memenuhi tugas akhir Pelatihan Penguatan Kompetensi Kepala
Madrasah Swasta Angkatan XVI

GUNUNG SUGIH , 20 November 2022

Menyetujui

RUDI HERMAWAN, M.Pd.

NIP : 196711271999031002
 KATA PENGANTAR

Allhamdulillah segala puji hanya Allah SWT yang telah melimpahkan

segenap rahmat, nikmat,kesehatan dan kesempatan sehingga penulis dapat
menyelesaikan laporan rencana tindak lanjut dari Diklat Penguatan Kepala
Madrasah:MI.ROUDLOTUTTHOLIBIN.
ShalawatdansalamsemogasenantiasatercurahkankepadaNabibesar Muhammad
saw yang telahmembawakitakealam yang penuhdenganilmupengetahuan.
RencanatindaklanjutiniberisirencanapenerapanhasilDiklat Penguatan
Kepala Madrasah dan ROUDLOTUT THOLIBIN di
lingkungankerjapenulisdalambentukpelaksanaan supervisi serta laporan
implementasinya. Laporan ini merupakan bentuk pertanggungjawaban yang
disusun untuk menilai sejauhmana rencanatindaklanjut yang disusun sudah
benar-benar terlaksana.
Harapanpenulissemogalaporanrencanatindaklanjutinibermanfaatbagite
mansejawat. Penulismenyadaribahwalaporaninijauhdarisempurna,
makadariitusegalakritikdansaran
bersifatmembangundarisemuapihakselalupenulisharapkan.

GUNUNG SUGIH, 20 November 2022

Hormat Kami

Zakiyatul Fikriyah, S.Pd.I

NIP :
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.............................................................................................................................. i

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................................................. ii

KATA PENGANTAR........................................................................................................................ iii

DAFTAR ISI........................................................................................................................................ iv

BAB I. PENDAHULUAN

A. Rasional..................................................................................................................... 1

B. Dasar Pelaksanaan Program............................................................................. 1

C. Tujuan Kegiatan..................................................................................................... 2

BAB II. PELAKSANAAN TUGAS MANDIRI

A. Nama Kegiatan..................................................................................................... 3

B. Waktu dan Tempat.............................................................................................. 3

C. Sasaran Kegiatan................................................................................................... 4

D. Materi........................................................................................................................ 4

D. Hasil Yang Diharapkan....................................................................................... 4

E. Hambatan dan Solusi........................................................................................... 4

BAB III. PENUTUP

Kesimpuln...................................................................................................................... 5

Lampiran

 Photocopy Program Tindak Lanjut Pasca Diklat

 Photocopy Surat Keterangan Pelaksanaan Implementasi
 Daftar Hadir Peserta
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Rasional
Supervisi Pembelajaran (Akademik) Oleh: Rudi Hermawan, M.Pd.
Latar Belakang Pada hakekatnya supervisi pendidikan dapat diartikan
sebagai bimbingan profesional bagi guru-guru. Bimbingan profesional yang
dimaksudkan adalah segala usaha yang memberikan kesempatan kepada
guru-guru untuk berkembang secara profesional, sehingga guru lebih maju
lagi dalam melaksanakan tugas pokoknya, yaitu memperbaiki dan
meningkatkan proses belajar mengajar.
Salah satu tugas kepala sekolah adalah melaksanakan supervisi
akademik. Setiap kepala sekolah harus memiliki dan menguasai konsep
supervisi akademik yang meliputi: pengertian, tujuan dan fungsi, prinsip-
prinsip, dan dimensi-dimensi substansi supervisi akademik.
Sasaran supervisi akademik adalah guru dalam melaksanakan
proses pembelajaran, yang terdiri dari materi pokok dalam proses
pembelajaran, penyusunan silabus dan RPP, pemilihan
strategi/metode/teknik pembelajaran, penggunaan media dan teknologi
informasi dalam pembelajaran, menilai proses dan hasil pembelajaran.
Menurut Glicman (1981) supervise akademik adalah serangkaian kegiatan
membantu guru mengembangan kemampuannya mengelola proses
pembelajaran demi pencapaian tujuan pembelajaran. Sedangkan menurut
Daresh(1989) supervisi akademik merupakan upaya membantu guru-guru
mengembangkan kemampuannya mencapai tujuan pembelajaran.

B. Dasar Pelaksanaan Program

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005
Tentang Standar Nasional Pendidikan BAB IV pasal 19 ayat (3) menyebutkan
bahwa setiap tahun pendidikan melakukan perencanaan proses
pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian hasil
 pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran untuk terlaksananya
proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Ayat ini secara eksplisit
menyatakan bahwa pengawasan dilakukan untuk terlaksananya proses
pembelajaran yang efektif dan efisien. Ayat di atas dipertegas lagi oleh
pasal 23 dan pasal 24, secara lebih spesifik pasal 23 menyatakan bahwa
pengawasan proses pembelajaran sebagaimana dimaksud dalam pasal 19
ayat (3) meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan
pengambilan langkah tindak lanjut yang diperlukan. Pasal ini dengan tegas
menggunakan kata supervisi

C. Tujuan Kegiatan
1. Untuk membimbing guru menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
serta melaksanakan sesuai dengan rencana yang tertulis
2. Untuk meningkatkan kemapuan guru dalam memilih model, metode dan
teknik pembelajaran yang tepat sesuai dengan kondisi
 BAB II

RENCANA TINDAK LANJUT

RENCANA TINDAK LANJUT : Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran

NAMA PESERTA DIKLAT : ZAKIYATUL FIKRIYAH, S.Pd.I.
NIP :-
TEMPAT TUGAS : MI ROUDLOTUT THOLIBIN
ALAMAT KANTOR : Sendang Retno, Kec. Sendang Agung
Lampung Tengah
NO.HP : 0852 73515101
NO KEGIATAN SASARAN TUJUAN TARGET

Pelaksanaan Guru 1. Guru dapat Agar

Supervisi menyusun Rencana menjadi
MI. Roudlotut
Pembelajaran Pelaksanaan guru yang
Tholibin
Pembelajaran serta profesional
Sebanyak 12 melaksanakan
orang sesuai dengan
rencana yang
tertulis
2. Guru mampu
menyesuaikan
berbagai
model,metode dan
teknik pembelajaran

A. NAMA KEGIATAN
Supervisi pelaksanaan pembelajaran
B. WAKTU DAN TEMPAT KEGIATAN
Waktu : Senin, 23 November 2023
TempatKegiatan : MI ROUDLOTUT THOLIBIN
C. SASARAN KEGIATAN
Peserta kegiatan ini adalah beberapa guru di MI ROUDLOTUT THOLIBIN
yang berjumlah 12 guru.

D. MATERI
Hal-hal yang disupervisi adalah sebagai berikut:
1. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) K-13 revisi 2017
2. Pendalaman penyusunan KI dan KD
3. Pendalaman penyusunan Metode Pembelajaran
4. Pendalaman penyusunan Langkah-langkah Pembelajaran
5. Pendalaman penyusunan Penilaian

E. HASIL YANG DIHARAPKAN

1. Guru mampu menyusun sendiri Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
2. Guru mampu guru dalammemilih model, metodedan teknik
pembelajaran yang tepatsesuaidengan kondisi

F. HAMBATAN DAN SOLUSI

Selama pelaksanaan supervisi alhamdulillah tidah terjadi hambatan yang
berarti.
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Setelah dilaksanakan supervisi pembelajaran serta tindak lanjutnya
diharapkan guru dapat lebih meningkatkan kemampuan mengembangkan
penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran serta melaksanakan
pembelajaran yang berkualitas.
Dan dengan pelaksanaan Rencana Tindak Lanut ini semoga dapat
meningkatkan kemampuan kepala Madrasah dalam bidang managerial.

B. REKOMENDASI
Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pembelajaran adalah
dengan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran memilih metode
dan model pembelajaran yang relevanenganmateri yang tersusun dalam
rencana pembelajaran
 LAMPIRAN
DATAR HADIR
GURU DISUPERVISI
MA HIDAYATUL MUBTADIIN
KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT

NO NAMA NIY JABATAN TANDA

TANGAN

1 Musyarif, S.Pd.I 303071997 Waka

2 RatnaNingsih, S.Pd. 25072009 Guru

3 Buhari, S.Pd.I 202071996 Guru

4 Martha Sintia, S.Pd. 230072013 Guru

5 NurliHartati 9082006 Guru

6 Amin Tarom, S.Pd.I 22072013 Guru

7 Siti Romlah S.Pd. guru

8 Setiawati, S.Pd. Guru

9 Yohana Ade, S.Pd. Guru

10 Aminudin ,S.Pd. Guru

11 Erdianto, SPd.I Guru

12 Lusi Puspita Sari, S.Pd Guru

Gunung Sugih, 23 November 2023

Kepala Madrasah,

Zakiyatul Fikriyah, S.Pd.I.

NIP .
CATATAN PELAKSANAAN SUPERVISI KELENGKAPAN RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PELAKSANAANNYA

HARI SASARAN HASIL

NO TANGGAL NAMA GURU MATA ASPEK YANG KURANG SARAN
KELAS LENGKAP
PELAJARAN DISUPERVISI LENGKAP
Senin, Musyarif, S.Pd.I Kelengkapan
1 I-VI Fikih
23/01/2023 RPP
Selasa, RatnaNingsih, II GURU KELAS
2 24/01/2023 Kelengkapan
S.Pd. RPP

3 Rabu, Buhari, S.Pd.I III-VI Bahasa Arab Kelengkapan

25/01/2023 RPP
Kamis, Martha Sintia, I GURU KELAS
4 26/01/2023 Kelengkapan
S.Pd. RPP

Jumat, NurliHartati, I-VI Akidah

5 27/01/2023 Akhlak Kelengkapan
S.Pd.I RPP

Sabtu, Amin Tarom, III-VI Penjaskes

6 28/01/2023 Kelengkapan
S.Pd. RPP

7 Senin, Siti Romlah III-VI TEMA 7 Kelengkapan

 30/01/2023 S.Pd. RPP
8 Selasa, Setiawati, S.Pd. III-VI TEMA 8-6 Kelengkapan
31/01/2023 RPP
Rabu, Yohana Ade, III-VI MATEMATIKA
9 Kelengkapan
01/02/2023
S.Pd. RPP

10 Kamis, Aminudin ,S.Pd. II-VI SKI Kelengkapan

02/02/2023 RPP
11 Jumat, Erdianto, SPd.I I-VI AL-QURAN Kelengkapan
03/02/2023 HADIS RPP
Sabtu, Lusi Puspita III - VI TEMA 9
12 Kelengkapan
04/03/2023
Sari, S.Pd RPP
Sendang Retno, 04 Novembet 2023
Kepala Madrasah,

Zakiyatul Fikriyah, S..Pd.I