LAPORAN TUGAS MANDIRI

PESERTA DIKLAT BERJENJANG BAGI PENDIDIK PAUD

TINGKAT DASAR MANDIRIMANDIRI
SE-KABUPATEN PRINGSEWU

Dari Tanggal 11 April s.d. 22 Mei 2014

Di PAUD KB KARTIKA NUSAWUNGU

Oleh :
MANISAH

PAUD (KB) KARTIKA

Jln. ProtokolNusawungu Kecamatan Banyumas
Kabupaten Pringsewu
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Allah AWT, yang telah memberikan
taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan diklat berjenjang bagi
pendidik PAUD Tingkat Dasar Mandiri. Shalawat serta salam kita sanjungkan kepada Nabi
besar Muhammad SAW beserta keluarganya yang menuntun umatnya dari kejahilan menuju
alam yang penuh ilmu pengetahuan ini.

Dampak dari diadakannya diklat berjenjang bagi pendidik PAUD Tingkat Dasar Mandiri ini
pendidik dapat memahami tentang Pendidikan anak usia dini baik konsep dasar serta proses
dalam mengelola rencana pembelajaran di dalam kelas dan pembelajaran di luar kelas secara
keseluruhan. Terima kasih kepada pihak yang telah membantu dalam pembuatan laporan
diklat ini.

Dalam penyusunan laporan ini masih banyak kekurangan karena keterbatasan ilmu yang
dimiliki, kritik dan saran penulis harapkan demi kesempurnaan laporan ini. Semoga
bermanfaat.

Pringsewu, April 2014

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...................................................................................................... i
KATA PENGANTAR.................................................................................................... ii
DAFTAR ISI .................................................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................. 1

A. Latar Belakang ................................................................................................... 1

B. Dasar Pendidikan Anak Usia Dini...................................................................... 1

C. Tujuan ................................................................................................................ 1

1. Tujuan Umum ............................................................................................. 1

2. Tujuan Khusus ............................................................................................. 2

D. Hasil Yang Diperoleh ........................................................................................ 2

BAB II WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN ................................................... 3

A. Waktu Pelaksanaan ............................................................................................ 3

B. Tempat Pelaksanaan............................................................................................ 3

BAB III KEGIATAN YANG DILAKUKAN................................................................ 4

A. Garis Besar Kegiatan.......................................................................................... 4

B. Kegiatan Harian Yang Dilakukan ...................................................................... 5

BAB IV PERMASALAHAN DAN SOLUSI................................................................. 8

A. Permasalahan yang Dihadapi ............................................................................. 8

B. Solusi .................................................................................................................. 8

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN......................................................................... 9

A. Kesimpulan ........................................................................................................ 9

B. Saran .................................................................................................................. 9
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Surat keterangan telah mengikuti Diklat Berjenjang Bagi Pendidik PAUD Tingkat Dasar
Mandiri dari HIMPAUDI
2. Surat Keterangan Dari Kepala Sekolah
3. Instrumen Penilaian Kinerja
4. Rencana Kegiatan Mingguan
5. Rencana Kegiatan Harian
6. Evaluasi kegiatan Pembelajaran Harian
7. Rancangan Kegiatan Pendampingan
8. Daftar hadir kegiatan Pendampingan
9. Rencana kegiatan harian dari masing-masing teman kegiatan pendampingan
10.Foto kegiatan tugas mandiri dan pendampingan
11.Hasil Karya Anak (Portofolio)
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan mendasar bagi setiap anak, untuk
membangun sumber daya manusia yang berkualitas sejak dini. Untuk membantu
berjalannya Pendidikan anak usia dini tersebut, maka dibutuhkan sosialisasi tentang
pentingnya pendidikan anak usia dini. Tujuannya agar masyarakat dapat mengetahui,
mendukung sesuai dengan kondisi dan kebutuhan di tempatnya.
Pelaksanaan pendidikan anak usia dini, dalam sasaran siapa pun harus dilandasi
dengan ilmu pendidikan dan prakteknya sesuai dengan tumbuh kembang anak berdasarkan
minat. Pendidikan anak usia dini merupakan dasar pembentukan kepribadian secara utuh.
Melalui DiklatTingkat Dasar Mandiri ini, diharapkan pendidik dapat membantu
menstimulus anak sesuai dengan tahap perkembangan anak usia dini. Dan juga pendidik
memiliki kompetensi serta ilmu dalam menjalankan pengasuhan.
Untuk itu laporan ini dibuat agar pendidik memberikan sebagian gambaran bahwa
telah melakukan tindak lanjut sesuai dengan petunjuk dari pelaksanaan DiklatTingkat
Dasar Mandiri, sehingga tujuan yang akan dicapai ikla-masing lembaga dapat berhasil.

B. Dasar Pendidikan Anak Usia Dini

1. Amandemen UUD 1945 pasal 28 ayat 2, negara menjamin kelangsungan hidup,
pengembangan dan perlindungan anak terhadap eksploitasi dan kekerasan.
2. Undang-undang No. 23 tahun 2003 tentang perlindungan anak
3. UU SisdiknasNo.20 tahun 2003 Tentang pengertian, jejaring pendidikan PAUD

C. Tujuan
Tujuan dari laporan Diklat berjenjang bagi pendidik PAUD Tingkat Dasar
Mandiri, meliputi:
1. Tujuan Umum
a. Salah satu syarat untuk mendapatkan sertifikat Diklat berjenjang bagi pendidik
PAUD Tingkat Dasar Mandiri pola pengasuh.
b. Memberikan gambaran tentang praktek pengajaran dan langkah-langkah sesuai
rencana kegiatan harian
c. Dapat menyajikan konsep persiapan menilaievaluasi ketika mengamati anak dalam
proses pembelajaran
d. Mengaplikasikan hasil Diklat dan berbagi ilmu dengan teman hasil yang didapat
dari Diklat
 2. Tujuan Khusus
a. Pendidik memiliki kecakapan pedagogis, kecakapan kepribadian, kecakapan
sosial, kecakapan profesional
b. Dapat melaksanakan pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah dalam
perencanaan pembelajaran yang telah dibuat

D. Hasil Yang Diperoleh

1. Satu bundel laporan pelaksanaan tindak lanjut atau praktek mengajar dan menilai
sesuai rencana kegiatan harian
2. Penyajian foto hasil tindak lanjut
3. Rekan-rekan juga mendapatkan ilmu yang sama tentang Diklat Tingkat Dasar Mandiri.
 BAB III
KEGIATAN YANG DILAKUKAN

A. Garis Besar Kegiatan

1. Rapat koordinasi dengan Pendidik dan Pengelola dalam merancang pembelajaran.
2. Rapat perencanaan kegiatan pendampingan dengan Kepala Sekolah dan rekan-rekan
kegiatan pendampingan
3. Menstransfer ilmu yang didapatkan dari Diklat berjenjang bagi pendidik PAUD Tingkat
Dasar Mandiri kepada rekan-rekan di lembaga dan di lembaga lain.
4. Menyusun rencana kegiatan harian yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran
dengan metode yang diterapkan adalah pendekatan model BCCT (berpusat pada sentra
dan saat lingkaran) yang sangat menyenangkan. (terlampir)
5. Mengadakan evaluasi setiap harinya untuk mengetahui perkembangan anak dalam
pembelajaran sesuai dengan 6 aspek perkembangan anak. (Terlampir)
6. Mencatat permasalahan-permasalahan yang muncul dan pemecahan masalahnya.
7. Mencatat target indikator yang belum muncul.
8. Dokumentasi kegiatan. (Terlampir)
 BAB IV
PERMASALAHAN DAN SOLUSI

A. Permasalahan yang dihadapi

1. Mengenai Diklat Tingkat Dasar Mandiri yang telah dilaksanakan, dapat soft copy-nya,
tetapi tidak punya laptop untuk mengaksesnya, sehingga menghabiskan banyak biaya
untuk print / cetak.
2. Banyak kegiatan lain di luar tugas mandiri sehingga belum selesai tepat pada
waktunya.

B. Solusi
1. Beli kertas sendiri, baru dibawa ke rental computer untuk dicetak
2. Diberikan kelonggaran waktu sehingga dapat terselesaikan tugasnya
 BAB
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Dengan adanya Diklat berjenjang bagi pendidik PAUD Tingkat Dasar Mandiri
diharapkan :
1. Memberikan pengetahuan dan ilmu-ilmu tentang konsep dan dasar Pendidikan Anak
Usia Dini.
2. Menjadikan peserta diklat lebih kreatif dan inovatif dalam merencanakan
pembelajaran di lembaga.
3. Mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
4. Mampu melaksanakan evaluasipenilaian hasil belajar anak.
5. Mampu mengatasi permasalahan yang muncul pada peserta didik dan berusaha untuk
memecahkannya.

B. Saran
Kepada HIMPAUDI yang telah menyelenggarakan Diklat Tingkat Dasar Mandiri
bagi pendidik PAUD, mudah-mudahan diklat ini berjalan kontinu setiap tahunnya agar
pendidik PAUD yang lain memiliki kesempatan yang sama untuk mendapatkan ilmu
tentang Pendidikan Anak Usia Dini dengan sebenar-benarnya, dan lebih diperbanyak
kuota peserta Diklat Tingkat Dasar Mandiri ini. Serta peserta bisa lulus dalam Diklat
Tingkat Dasar Mandiri ini.
Kepada guru yang telah mengikuti Diklat, semoga bisa mengamalkan ilmu yang
telah didapat kepada rekan-rekan guru yang lain baik di lembaga sendiri maupun di
lembaga lain.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 HIMPAUDI
HIMPUNAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN ANAK USIA DINI
KABUPATEN PRINGSEWU PROVINSI LAMPUNG

SURAT KETERANGAN
Nomor : . .

Ketua Himpaudi Kabupaten Pringsewu Provinsi Lampung sebagai Penanggung jawab

Program Penyelenggara Pelaksanaan Diklat PAUD Tingkat Dasar Mandiri Bagi PTK PAUD
oleh Asosiasi/Orsosmas dengan ini menerangkan bahwa yang beridentitas dibawah ini :

Nama : MANISAH
Tempat /Tgl Lahir : PAGAR GUNUNG, 11 AGUSTUS 1980
Pendidikan : SMA
Pekerjaan : PENDIDIK PAUD KB
Unit Kerja : PAUD KB KARTIKA
Alamat : JL. PROTOKOLNUSAWUNGU KECAMATAN BANYUMAS
KABUPATEN PRINGSEWU

Sebagai Peserta Diklat Berjenjang Bagi Pendidik PAUD Tingkat Dasar Mandiri (Kompetensi
Pengasuh) telah mengikuti kegiatan pembelajaran tatap muka dan terstruktur selama 48 jam
pelajaran yang dilaksanakan dari tanggal 11-15 April 2014 di SKB Pringsewu.

Surat keterangan ini dibuat untuk dijadikan dasar oleh peserta untuk mengikuti uji kompetensi
Dasar Pendidik PAUD (Kompetensi Pengasuh) setelah melaksanakan tugas mandiri dan
bimbingan ditempat tugas yang bersangkutan selama 25 hari kerja.

Demikian surat keterangan ini dibuat untuk digunakan seperlunya

Pringsewu, Mei 2014

Ketua HIMPAUDI Kabupaten Pringsewu

UMI LAILA, M.Pd.I

 PEMERINTAH KABUPATEN PRINGSEWU
DINAS PENDIDIKAN
UPT DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN PARIWISATA
KECAMATAN BANYUMAS

SURAT KETERANGAN
Nomor : .

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : NETY YUNIDA
NIP : 197106301993032003
Jabatan : Tenaga Fungsional Dikmas UPTD Dikbudpar Kecamatan
Banyumas
Alamat : Sukoharjo Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Pringsewu

Menyatakan bahwa :
Nama : MANISAH
Lembaga : PAUD KB KARTIKA
Alamat : Jalan Protokol Pekon Nusawungu Kecamatan Banyumas
Kabupaten Pringsewu

Pada saat dikeluarkan surat keterangan ini, yang bersangkutan adalah benar telah mengikuti
Diklat PTK PAUD Tingkat Dasar Mandiri yang berlangsung dari tanggal 11-15 April 2014 di
Pringsewu.
Surat keterangan ini dipergunakan sebagai bukti kelengkapan untuk memperoleh sertifikat
setelah tugas mandiri dilaksanakan.

Demikian agar dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Banyumas, Mei 2014

Tenaga Fungsional Dikmas

NETY YUNIDA
NIP. 19710630 199303 2 003
 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
KELOMPOK BERMAIN (KOBER) KARTIKA
PEKON NUSAWUNGU
KECAMATAN BANYUMAS KABUPATEN PRINGSEWU
Alamat : Jln ProtokolPekon NusawunguKec. Banyumas Kab. Pringsewu 35374

SURAT KETERANGAN
Nomor : .

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : MANISAH
Jabatan : Pengelola PAUD KB Kartika
Alamat : Nusawungu Kecamatan Banyumas Kabupaten Pringsewu

Menyatakan bahwa :
Nama : ASTRI SUMINAH
Lembaga : PAUD KB KARTIKA
Alamat : Jalan ProtokolNusawungu Kecamatan Banyumas Kabupaten
Pringsewu

Pada saat dikeluarkan surat keterangan ini, yang bersangkutan adalah benar telah mengikuti
Diklat PTK PAUD Tingkat Dasar Mandiri yang berlangsung dari tanggal 11-15 April 2014 di
Pringsewu.

Surat keterangan ini dipergunakan sebagai bukti kelengkapan untuk memperoleh sertifikat
setelah tugas mandiri dilaksanakan.

Demikian agar dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Nusawungu, Mei 2014

Pengelola,

MANISAH
RENCANA KEGIATAN
PEMBELAJARAN

EVALUASI
PEMBELAJARAN
 KEGIATAN HARIAN YANG DILAKUKAN

Hasil yang
No Hari/Tgl Waktu Kegiatan yang dilakukan
diharapkan
1 Rabu, 16 07.00-07.30 Persiapan dan beres-beres untuk kegiatan Anak dapat
April 2014 07.00-08.00 Penyambutan anak menganyam daun
08.00-08.20 Kegiatan pijakan lingkungan pisang
08.20-09.15 Kegiatan di sentra (menirukan gerakan
menanam dan menyiram tanaman,
menganyam daun pisang, menghitung pisang
daam satu sisir)
09.15-09.45 Istirahat (anak cuci tangan, makan, bermain)
09.45-10.00 Beres-beres persiapan pulang

2 Kamis, 17- 07.00-07.30 Persiapan dan beres-beres untuk kegiatan Anak dapat
01-2014 07.00-08.00 Penyambutan anak membuat gambar
08.00-08.20 Kegiatan pijakan lingkungan buah pisang
08.20-09.15 Kegiatan di sentra (Menirukan gerakan pohon
tertiup angin, membuat gambar buah pisang,
membedakan warna pisang)
09.15-09.45 Istirahat (anak cuci tangan, makan, bermain)
09.45-10.00 Beres-beres persiapan pulang

3 Senin, 21- 07.00-07.30 Persiapan dan beres-beres untuk kegiatan Anak mampu
04-2014 07.00-08.00 Penyambutan anak membedakan rasa
08.00-08.20 Kegiatan pijakan lingkungan dan mampu
08.20-09.15 Kegiatan di sentra (Berjalan sambil mengelompokkan
membawa pisang, mengupas pisang, besar kecil benda
menyebutkan rasa buah pisang dan
mengelompokkan besar kecil pisang)
09.15-09.45 Istirahat (anak cuci tangan, makan, bermain)
09.45-10.00 Beres-beres persiapan pulang

4 Selasa, 22 07.00-07.30 Persiapan dan beres-beres untuk kegiatan Anak dapat

April 2014 07.00-08.00 Penyambutan anak menggunting
08.00-08.20 Kegiatan pijakan lingkungan sesuai pola dan
08.20-09.15 Kegiatan di sentra (Menirukan gerakan tahu nama-nama
menebang pohon pisang, menggunting buah pisang
bentuk buah, menyebutkan macam-macam
nama buah pisang)
09.15-09.45 Istirahat (anak cuci tangan, makan, bermain)
09.45-10.00 Beres-beres persiapan pulang

5 Rabu, 23- 07.00-07.30 Persiapan dan beres-beres untuk kegiatan Anak dapat
04-2014 07.00-08.00 Penyambutan anak membuat stempel
08.00-08.20 Kegiatan pijakan lingkungan dari pelepah
08.20-09.15 Kegiatan di sentra (Membuat stempel dari pisang dan dapat
pelepah pisang, menyebutkan bagian-bagian membedakan
pohon pisang, membedakan warna daun warna daun segar
pisang) dan kering
09.15-09.45 Istirahat (anak cuci tangan, makan, bermain)
09.45-10.00 Beres-beres persiapan pulang

6 Kamis, 24- 07.00-07.30 Persiapan dan beres-beres untuk kegiatan Anak dapat
04-2014 07.00-08.00 Penyambutan anak membuat gambar
08.00-08.20 Kegiatan pijakan lingkungan buah jeruk di atas
08.20-09.15 Kegiatan di sentra (Menggambar buah jeruk, kertas dan
mewarnai gambarjeruk, menirukan gerakan mewarnai sesuai
pohon ditiup angin) warna
09.15-09.45 Istirahat (anak cuci tangan, makan, bermain)
09.45-10.00 Beres-beres persiapan pulang

7 Jumat, 25- 07.00-07.30 Persiapan dan beres-beres untuk kegiatan Anak dapat
04-2014 07.00-08.00 Penyambutan anak menggunting
08.00-08.20 Kegiatan pijakan lingkungan sesuai pola
 Hasil yang
No Hari/Tgl Waktu Kegiatan yang dilakukan
diharapkan
08.20-09.15 Kegiatan di sentra (Menggunting gambar
buah jeruk, memasukkan buah ke dalam
keranjang, mengetahui banyak sedikit )
09.15-09.45 Istirahat (anak cuci tangan, makan, bermain)
09.45-10.00 Beres-beres persiapan pulang

8 Senin, 28- 07.00-07.30 Persiapan dan beres-beres untuk kegiatan Anak dapat
04-2014 07.00-08.00 Penyambutan anak menempel kolase
08.00-08.20 Kegiatan pijakan lingkungan dan menulis huruf
08.20-09.15 Kegiatan di sentra (membuat kolase buah jeruk
jeruk, menirukan tulisan “jeruk”, membedakan
rasa buah jeruk)
09.15-09.45 Istirahat (anak cuci tangan, makan, bermain)
09.45-10.00 Beres-beres persiapan pulang

9 Selasa, 29- 07.00-07.30 Persiapan dan beres-beres untuk kegiatan Anak dapat
04-2014 07.00-08.00 Penyambutan anak menirukan dan
08.00-08.20 Kegiatan pijakan lingkungan menggunakan alat
08.20-09.15 Kegiatan di sentra (Anak mengikuti gerakan permainan
pohon tertiup angin, anak menggunakan
batang kayu sebagai tembak-tembakan, anak
mampu membedakan warna batang)
09.15-09.45 Istirahat (anak cuci tangan, makan, bermain)
09.45-10.00 Beres-beres persiapan pulang

10 Rabu, 30- 07.00-07.30 Persiapan dan beres-beres untuk kegiatan Anak dapat
04-2014 07.00-08.00 Penyambutan anak mengukur dan
08.00-08.20 Kegiatan pijakan lingkungan menghitung batang
08.20-09.15 Kegiatan di sentra (Menanam pohon jeruk, pohon jeruk
mengukur batang jeruk, menghitung banyak
tangkai pohon jeruk)
09.15-09.45 Istirahat (anak cuci tangan, makan, bermain)
09.45-10.00 Beres-beres persiapan pulang
 RENCANA PEMBELAJARAN MINGGUAN I KOBER KARTIKA
Tema : Transportasi
Sub Tema : Kendaraan di darat
Usia : 5-6 tahun

MOTORIK KASAR
NILAI AGAMA DAN MORAL 1. Melakukan koordinasi gerakan
kaki, tangan, kepala dalam MOTORIK HALUS
1. Mengenal agama yang dianut
menirukan tarian 1. Menggunakan alat tulis
2. Membiasakan diri beribadah
2. Terampil menggunakan tangan dengan benar
3. Mengenal ritual dan hari besar
kanan dan kiri 2. Menghitung sesuai dengan
keagamaan
3. Melakukan kebiasaan kebersihan pola
4. Membedakan perbuatan baik dan
diri 3. Menempel gambar dengan
buruk
4. Melakukan kebersihan diri tepat
5. Memahami perilaku mulia
5. Melakukan permainan fisik 4. Menggambar sesuai gagasan
dengan aturan 5. Melakukan ekspresi dengan
berbagai media dan kegiatan

KOGNITIF Kendaraan di darat

1. Menyusun pelaksanaan kegiatan SOSIAL EMOSIONAL
yang akan dilakukan 1. Memahami peraturan dan
2. Menyebutkan lambing bilangan 1- BAHASA disiplin
10 1. Menjawab pertanyaan lebih kompleks 2. Menunjukkan rasa empati
3. Mencocokkan bilangan dengan 2. Menyebutkan kelompok gambar yang 3. Memiliki sikap gigih atau
lambing bilangan memiliki bunyi yang sama tidak mudah menyerah
4. Mengklasifikasikan benda 3. Menyebutkan symbol-simbol huruf yang 4. Bersikap kooperatif dengan
berdasarkan fungsi dikenal teman
5. Menyusun perencanaan kegiatan 4. Mengerti berbagai perintah secara 5. Mengekpresikan emosi sesuai
yang akan dilakukan bersamaan dengan kondisi yang ada
5. Memahami aturan dalam suatu
Mengetahui, Nusawungu, April 2014
An. Kepala UPTD Dikbupar Kec. Banyumas Pendidik

NETY YUNIDA, S.Pd MANISAH

NIP. 19710630 199303 2 003
 RENCANA PEMBELAJARAN MINGGUAN II KOBER KARTIKA
Tema : Tanaman
Sub Tema : Macam-Macam Tanaman
Usia : 4-5 tahun

NILAI AGAMA DAN MORAL MOTORIK KASAR

1. Menceritakan tanaman ciptaan 1. Mempraktekkan Pak Tani
Tuhan menebang pohon
2. Membiasakan menjawab salam 2. Menirukan gerak pohon tertiup MOTORIK HALUS
3. Menyebutkan buah ciptaan tuhan angin 1. Menggunting bebas
4. Menyayangi tanaman 3. Berjalan di atas titian 2. Mencocok dengan pola
5. Menyanyikan lagu di tangan ini 4. Menirukan gerakan menyiram 3. Membuat gambar pisang
ada doa dan memupuk tanaman 4. Mengupas buah pisang
6. Anak dapat belajar bersyukur
atas nikmat Allah

Macam-Macam Tanaman
SOSIAL EMOSIONAL
KOGNITIF
1. Saling membantu sesama
1. Mengamati pertumbuhan
teman
tanaman
BAHASA 2. Meminjamkan dengan senang
2. Mengelompokkan besar kecil
hati kepada teman
berdasarkan bentuk 1. Menceritakan kembali tentang tanaman
3. Mengerjakan tugas secara
3. Mengelompokkan buah pohon pisang
mandiri
4. Menghitung / membilang 2. Menyebutkan macam-macam buah
4. Bekerja sama dengan teman
5. Mengenal macam-macam pisang 3. Menirukan suara pohon tumbang
4. Menyebutkan bagian-bagian dari
tanaman

Mengetahui, Nusawungu, April 2014

An. Kepala UPTD Dikbupar Kec. Banyumas Pendidik

NETY YUNIDA, S.Pd MANISAH

NIP. 19710630 199303 2 003