RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

OLEH:

NAMA : PETRA SULAMA M. AMUSU

NIM : 1901140331

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NUSA CENDANA

KUPANG

2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Guruan : SD Negeri Baciro

Kelas/Semester : I/1 (satu)
Tema1 : Diriku
subtema 2 : Tubuhku
pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (1 Pertemuan)
Hari, Tanggal : Kamis, 28 Juli 2016

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menyapa berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan atau syair lagu).
4.4 Menjelaskan dengan kosakata yang tepat tentang anggota tubuh dan
panca indera serta perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulisan.
Indikator:
3.4.1 Menjodohkan gambar dan kata anggota tubuh dengan tepat.
4.4.1 Menggunakan kosakata tentang anggota tubuh dengan tepat dalam
bahasa lisan dan tulisan.
 PPKn
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
Indikator:
3.2.35 Menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya
dengan aturan menjaga kesehatan tubuh di rumah.
4.2.35 Memeragakan kegiatan tentang menjaga kesehatan tubuh di rumah
dalam hubungannya dengan aturan saat makan di rumah.

SBdP
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari.
Indikator:
3.3.1 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh (kepala, badan, tangan dan kaki)
dalam satu tarian.

C. Materi Pembelajaran
 Kosakata anggota tubuh
 Aturan makan di rumah
 Gerak anggota tubuh dalam tari

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pembukaan  Guru memberi salam pada awal 15 menit
pembelajaran.
 Siswa diajak berdoa bersama
dipimpin oleh guru atau salah satu
siswa yang ditunjuk .
 Guru melakukan presensi dan
menanyakan kabar kepada siswa.
 Guru melakukan apersepsi sebagai
awal komunikasi guru sebelum
melaksanakan kegiatan inti dengan
menyanyi “kepala pundak lutut
kaki”.
  Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
pada kegiatan pembelajaran.
Kegiatan Inti  Siswa dan guru bersama-sama 180 menit
menyanyikan lagu “Dua Mata Saya”
(buku siswa halaman 38).
 Sambil bernyanyi, siswa
menunjukkan bagian-bagian tubuh
sesuai dengan lirik lagu “Dua Mata
Saya”.
 Guru menunjukkan gambar bagian-
bagian tubuh dan menempelnya di
papan tulis (gambar belum ada
namanya)
 Siswa diminta mengamati gambar
anggota tubuh yang ditunjukkan
guru.
 Guru bertanya bagian anggota tubuh
yang ditunjukkan pada gambar dan
mengapresiasi jawaban siswa.
 Guru memperlihatkan salah satu
kartu nama anggota tubuh dan
membacakannya, kemudian
meminta salah satu siswa untuk
menempelkan kartu nama tersebut
di dekat bagian tubuh sesuai dengan
yang dimaksud.
 Siswa diperlihatkan kartu lain dan
begitu seterusnya, hingga semua
kartu nama anggota tubuh tertempel
pada gambar.
 Siswa dan guru mengecek bersama,
dengan menunjuk salah satu bagian
dan membacakan kartu nama
anggota tubuh yang tertempel.
Cocok atau tidaknya antara nama
 anggota tubuh dan gambar yang
dimaksud.
 Jika ada yang salah, siswa lain
membetulkan.
 Setelah semua kartu nama anggota
tubuh dicek, guru lalu membacakan
semua anggota tubuh dan siswa
menirukan.
 Setelah semua menirukan, siswa
bersama guru membaca nyaring
nama-nama anggota sambiil guru
menunjuk nama dan anggota tubuh
yang dimaksud.
 Guru membagikan lembar kerja
kepada siswa.
 Siswa mengerjakan lembar kerja
yang diberikan guru.
 Guru kemudian bertanya kepada
siswa, bagaimana cara supaya badan
sehat. (siswa akanmemberi jawaban
salah satunya makan).
 Guru bertanya kepada siswa
bagaimana sikap yang harus
ditunjukkan di rumah saat hendak
makan, sedang makan dan selesai
makan.
 Siswa saling menggali informasi
dengan teman sebangku tentang
aturan makan di rumah.
 Siswa akan bertanya jawab, yaitu
bagaimana sikap yang harus
ditunjukkan di rumah saat hendak
makan, sedang makan dan selesai
makan.
 Guru meminta siswa berpasangan
dengan teman sebangku untuk
 bertanya jawab tentang aturan saat
makan.
Jenis pertanyaan dipandu oleh guru,
seperti: apakah tadi pagi sudah
makan? Sebelum makan, apakah
ada yang harus kamu lakukan?
Kalau makan di mana, di meja
makan atau boleh di mana saja?
Kalau makan, apakah bersama-sama
dengan anggota keluarga atau
sendiri-sendiri? Bagaimana sikap
saat makan? Bagaimana sikap jika
sudah selesai makan?
 Kemudian guru meminta perwakilan
siswa untuk menunjukkan tentang
sikap saat makan di rumah.
 Setelah selesai, guru meminta siswa
mengamati buku siswa halaman 40.
Apakah dari hasil diskusi tentang
aturan sikap siswa saat hendak
makan, saat makan dan sesudah
makan ada yang sesuai dengan
gambar di buku.
 Setelah itu, guru merangkum semua
jawaban siswa dan menyampaikan
informasi tentang aturan di rumah
tentang makan. Secara umum aturan
di rumah tentang makan adalah
sebagai berikut:
 Mencuci tangan sebelum makan
 Berdoa sebelum makan
 Makan sambil duduk
 guru menanamkan kepada siswa
untuk mengikuti aturan di rumah
saat makan.
 Sebelum kegiatan ditutup, siswa
bersama guru kembali menyanyikan
 lagu “kepala pundak lutut kaki”
beserta gerakannya.
Penutup  Siswa didampingi guru 15 menit
menyebutkan kembali nama anggota
tubuh.
 Guru bersama siswa melakukan
refleksi dari kegiatan yang sudah
dilakukan dengan bertanya:
 Bagaimana perasaan kalian
mengikuti kegiatan hari ini?
 Kegiatan apa yang paling kalian
sukai?
 Kegiatan mana yang
mudah/sulit?
 Guru memberikan penguatan di
akhir pembelajaran.
 Guru mengakhiri pelajaran dengan
berdoa dan salam.

E. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan

Nama :
Kelas/Semester :
Pelaksanaan pengamatan :
Aspek yang
No. Tanggal Catatan Guru
diamati
1 Percaya diri
2 Disiplin
3 Bekerja sama

2. Penilaian Pengetahuan (Evaluasi)

No soal Skor
1 7
2 7
Jumlah 14
 Keterangan:
- Setiap butir jawaban skor 1

Nilai = x 100

3. Penilaian Keterampilan
a. Bahasa Indonesia
Mengugunakan kosakata anggota tubuh dalam teks
Sangat Perlu
Baik Cukup
Aspek Baik Bimbingan
(3) (2)
(4) (1)
Menyebutkan Seluruh Sebagian Sebagian Belum dapat
anggota tubuh kosakata besar kecil mengucapkan
anggota kosakata kosakata kosakata
tubuh dapat anggota anggota anggota tubuh
diucapkan tubuh dapat tubuh dapat dengan lancar
dengan diucapkan diucapkan
lancar dengan dengan
Lancar lancar
Memasangkan Seluruh Sebagian Sebagian Belum dapat
gambar dan gambar dan besar kecil memasangkan
kata kata gambar dan gambar dan gambar dan
dipasangkan kata kata kata dengan
dengan dipasangkan dipasangkan benar
benar dengan dengan
Benar benar
Kerja sama Bekerja Bekerja Bekerja Belum dapat
sama dalam sama dalam sama dalam bekerja sama
kelompok kelompok kelompok dalam
dengan dengan baik dengan kelompok
sangat baik cukup baik
b. PPKn
Mendiskusikan dan mempresentasikan informasi tentang aturan di
rumah
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
Menyebut Menyebutkan Menyebut Menyebutkan Menyebutkan
kan contoh 4 contoh kan 3 2 contoh 1 contoh
aturan di aturan di contoh aturan di aturan di
rumah rumah aturan di rumah rumah
rumah
Menggali Menggali Menggali Menggali Belum
informasi informasi dari informasi informasi dari mampu
teman dengan dari teman dengan menggali
sangat baik teman cukup baik informasi dari
dengan teman
Baik

c. SBdP
Gerakan tari
Sangat Perlu
Baik Cukup
Aspek Baik Bimbingan
(3) (2)
(4) (1)
Gerakan Seluruh Sebagian Sebagian Belum
gerakan tari besar kecil dapat
dapat gerakan tari gerakan tari melakukan
dilakukan dapat dapat gerakan tari
dengan baik dilakukan dilakukan seesuai
sesuai dengan baik dengan baik contoh yang
contoh yang sesuai sesuai diberikan
diberikan contoh yang contoh yang guru
guru diberikan diberikan
Guru guru
Disiplin Sangat Disiplin Cukup Masih
disiplin dalam disiplin belum
dalam mengikuti dalam disiplin
mengikuti Kegiatan mengikuti dalam
 kegiatan kegiatan mengikuti
kegiatan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media dan Alat : gambar anggota tubuh, kartu nama anggota tubuh
Sumber Pembelajaran:
- Yusfina dkk. 2016. Tema 1 Diriku Buku Tematik Terpadu 2013 (Buku
Guru). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
- Yusfina dkk. 2016. Tema 1 Diriku Buku Tematik Terpadu 2013 (Buku
Siswa). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Yogyakarta, 28 Juli 2016

Wali Kelas I
Praktikan

Sulistyani Dyah Pitaloka, S.Pd.

Tabah Asmarani
NIP 19710218 200604 2 002
NIM 13108244024

Mengetahui

Dosen Pembimbing a.n. Kepala Sekolah SDN Baciro

PLH SD N Baciro

Dra. Murtinigsih. M.Pd El. Sri Heni Maryati, S.Pd.

NIP. 19530702 197903 2 002 NIP 19600330 198201 2 005

Lampiran 1

Materi Pembelajaran
 Agar tubuh sehat, Makanlah makanan yang sehat.
Saat rnakan, makanlah dengan sopan.
Amati gambar di bawahh ini.

1. Duduk dengan sopan.

2. sebelum makan harus berdoa.

3. Makan dengan tangan kanan.

Tubuh dapat berqerok.

Berqerak ke kiri dan ke kanan.
Ditekuk ke depan, berdiri
tegak. Tirukan gerakan
gurumu.
Gerakkan tubuh ikuti lirik lagu.

Doun te(fngo
Mata Aidung mukJt
Lampiran 2

Media
Lampiran 3

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Lampiran 4

Soal Evaluasi

Isilah soal di bawah ini dengan benar!

4. Pasangkan kata dengan huruf awalnya!

5. Tuliskan nama bagian anggota tubuh di bawah ini!