RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Dosen Pengampuh : Nurlaili Citra Afni,M.Pd

OLEH :

NAMA : DINA SARI

NIM : 856742004
PRODI : PGSD S-1
KELAS : 5.A

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2021.2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Guruan : SDN 01 Tebing Tinggi

Kelas/Semester : I/1 (satu)
Tema/Subtema/PB : Diriku (Tema 1) / Tubuhku (Subtema2) / 1
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (1 Pertemuan) Hari
Tanggal : Kamis, 10 November 2022

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menyapa berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
Mengenal kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya
melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu).
4.4 Menjelaskan dengan kosakata yang tepat tentang anggota tubuh dan panca indera
serta perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulisan.
Indikator:
Menjodohkan gambar dan kata anggota tubuh dengan tepat.
4.4.1 Menggunakan kosakata tentang anggota tubuh dengan tepat dalam bahasa lisan
dan tulisan.
 PPKn
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
rumah.
Indikator:
3.2.35 Menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan aturan
menjaga kesehatan tubuh di rumah.
4.2.35 Memeragakan kegiatan tentang menjaga kesehatan tubuh di rumah dalam
hubungannya dengan aturan saat makan di rumah.
SBdP
Memahami gerak anggota tubuh melalui tari.Indikator:
Mengidentifikasi gerak anggota tubuh (kepala, badan, tangan dan kaki) dalam satu
tarian.

C. Materi Pembelajaran
- Kosa kata anggota tubuh
- Aturan makan di rumah
- Gerak anggota tubuh dalam tari

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pembukaan • Guru memberi salam pada awalpembelajaran. 15 menit
• Siswa diajak berdoa bersama dipimpin oleh
guru atau salah satu siswa yang ditunjuk .
• Guru melakukan presensi dan menanyakan
kabar kepada siswa.
• Guru melakukan apersepsi sebagai awal
komunikasi guru sebelum melaksanakan
kegiatan inti dengan menyanyi “kepala
pundak lutut
kaki”.
 • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai pada kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti • Siswa dan guru bersama-sama 180 menit
menyanyikan lagu “Dua Mata Saya”
• Sambil bernyanyi, siswa
menunjukkan bagian-bagian tubuh sesuai
dengan lirik lagu “Dua Mata Saya”.
• Guru menunjukkan gambar bagian- bagian
tubuh dan menempelnya di papan tulis
(gambar belum ada namanya)
• Siswa diminta mengamati gambar anggota
tubuh yang ditunjukkan guru.
• Guru bertanya bagian anggota tubuh yang
ditunjukkan pada gambar dan mengapresiasi
jawaban siswa.
• Guru memperlihatkan salah satu kartu nama
anggota tubuh dan membacakannya,
kemudian meminta salah satu siswa untuk
menempelkan kartu nama tersebut di dekat
bagian tubuh sesuai dengan yang dimaksud.
• Siswa diperlihatkan kartu lain dan begitu
seterusnya, hingga semua kartu nama anggota
tubuh tertempel pada gambar.
• Siswa dan guru mengecek bersama, dengan
menunjuk salah satu bagian dan membacakan
kartu nama anggota tubuh yang tertempel.
Cocok atau tidaknya antara nama
 anggota tubuh dan gambar yang dimaksud.
• Jika ada yang salah, siswa lain membetulkan.
• Setelah semua kartu nama anggota tubuh
dicek, guru lalu membacakan semua anggota
tubuh dan siswamenirukan.
• Setelah semua menirukan, siswa bersama guru
membaca nyaring nama-nama anggota sambiil
guru menunjuk nama dan anggota tubuh yang
dimaksud.
• Guru membagikan lembar kerja kepada siswa.
• Siswa mengerjakan lembar kerja yang
diberikan guru.
• Guru kemudian bertanya kepada siswa,
bagaimana cara supaya badan sehat. (siswa
akanmemberi jawaban salah satunya makan).
• Guru bertanya kepada siswa bagaimana sikap
yang harus ditunjukkan di rumah saat hendak
makan, sedang makan dan selesai makan.
• Siswa saling menggali informasidengan teman
sebangku tentang aturan makan di rumah.
• Siswa akan bertanya jawab, yaitu bagaimana
sikap yang harus ditunjukkan di rumah saat
hendak makan, sedang makan dan selesai
makan.
• Guru meminta siswa berpasangan dengan
teman sebangku untuk
 bertanya jawab tentang aturan saat makan.
Jenis pertanyaan dipandu oleh guru, seperti:
apakah tadi pagi sudah makan? Sebelum
makan, apakah ada yang harus kamu
lakukan? Kalau makan di mana, di meja
makan atau boleh di mana saja? Kalau makan,
apakah bersama-sama dengan anggota
keluarga atau sendiri-sendiri? Bagaimana
sikap saat makan? Bagaimana sikap jika
sudah selesai makan?
• Kemudian guru meminta perwakilan siswa
untuk menunjukkan tentang sikap saat makan
di rumah.
• Setelah selesai, guru meminta siswa
mengamati buku siswa halaman 40. Apakah
dari hasil diskusi tentang aturan sikap siswa
saat hendak makan, saat makan dan sesudah
makan ada yang sesuai dengan gambar di
buku.
• Setelah itu, guru merangkum semua jawaban
siswa dan menyampaikan informasi tentang
aturan di rumah tentang makan. Secara umum
aturan di rumah tentang makan adalah sebagai
berikut:
 Mencuci tangan sebelum makan
 Berdoa sebelum makan
 Makan sambil duduk
• guru menanamkan kepada siswa untuk
mengikuti aturan di rumah saat makan.
• Sebelum kegiatan ditutup, siswa bersama guru
kembali menyanyikan
 lagu “kepala pundak lutut kaki”
beserta gerakannya.
Penutup • Siswa didampingi guru 15 menit
menyebutkan kembali nama anggotatubuh.
• Guru bersama siswa melakukan refleksi dari
kegiatan yang sudah dilakukan dengan
bertanya:
 Bagaimana perasaan kalian
mengikuti kegiatan hari ini?
 Kegiatan apa yang paling kaliansukai?
 Kegiatan mana yang
mudah/sulit?
• Guru memberikan penguatan di akhir
pembelajaran.
• Guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa dan
salam.

E. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan
Nama :
Kelas/Semester :
Pelaksanaan pengamatan :
Aspek yang
No. Tanggal Catatan Guru
Diamati
1 Percaya diri
2 Disiplin
3 Bekerja sama

2. Penilaian Pengetahuan (Evaluasi)

No soal Skor
1 7
2 7
Jumlah 14
Keterangan:
- Setiap butir jawaban skor 1

j𝑢𝑢𝑚𝑚𝑙𝑙𝑎𝑎ℎ 𝑠𝑠𝑘𝑘𝑜𝑜𝑟𝑟 𝑦𝑦𝑎𝑎𝑛𝑛g 𝑑𝑑i𝑝𝑝𝑒𝑒𝑟𝑟𝑜𝑜𝑙𝑙𝑒𝑒ℎ

Nilai = x 100
𝑠𝑠𝑘𝑘𝑜𝑜𝑟𝑟 𝑡𝑡𝑜𝑜𝑡𝑡𝑎𝑎𝑙𝑙

3. Penilaian Keterampilan
a. Bahasa Indonesia
Mengugunakan kosakata anggota tubuh dalam teks

Sangat Perlu
Aspek Baik Cukup
Baik Bimbingan
(3) (2)
(4) (1)
Menyebutkan anggota Seluruh Sebagian Sebagian Belum dapat
tubuh kosakata besar kecil mengucapkan
anggota kosakata kosakata kosakata
tubuh dapat anggota anggota anggota tubuh
diucapkan tubuh dapat tubuh dapat dengan lancar
dengan diucapkan diucapkan
lancar dengan dengan
lancar lancar
Memasangkan gambar Seluruh Sebagian Sebagian Belum dapat
dankata gambar dan besar kecil memasangkan
kata gambar dan gambar dan gambar dan
dipasangkan kata kata kata dengan
dengan dipasangkan dipasangkan benar
benar dengan dengan
benar benar
Kerja sama Bekerja Bekerja Bekerja Belum dapat
sama dalam sama dalam sama dalam bekerja sama
kelompok kelompok kelompok dalam
dengan dengan baik dengan kelompok
sangat baik cukup baik
b. PPKn
Mendiskusikan dan mempresentasikan informasi tentang aturan dirumah
Perlu
Aspek Sangat Baik Baik Cukup
Bimbingan
(4) (3) (2)
(1)
Menyebut Menyebutkan Menyebut Menyebutkan Menyebutkan
kan contoh 4 contoh kan 3 2 contoh 1 contoh
aturan di aturan di contoh aturan di aturan di
rumah rumah aturan di rumah rumah
rumah
Menggali Menggali Menggali Menggali Belum
informasi informasi dari informasi informasi dari mampu
teman dengan dari teman dengan menggali
sangat baik teman cukup baik informasi dari
dengan teman
baik

c. SBdP Gerakan tari

Sangat Perlu
Baik Cukup(2)
Aspek Baik Bimbingan
(3)
(4) (1)
Gerakan Seluruh Sebagian Sebagian kecil Belum dapat
gerakan tari besar gerakan gerakan tari melakukan
dapat tari dapat dapat gerakan tari
dilakukan dilakukan dilakukan seesuai
dengan baik dengan baik dengan baik contoh yang
sesuai sesuai contoh sesuai contoh diberikan guru
contoh yang yangdiberikan yangdiberikan
diberikan Guru Guru
guru

Disiplin Sangat Disiplin Cukup Masih

disiplin dalam disiplin belum
dalam mengikuti dalam disiplin
mengikuti kegiatan mengikuti Dalam
 Kegiatan kegiatan mengikuti
kegiatan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media dan Alat : gambar anggota tubuh, kartu nama anggota tubuh
Sumber Pembelajaran :
- Yusfina dkk. 2016. Tema 1 Diriku Buku Tematik Terpadu 2013 (Buku Guru).
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.
- Yusfina dkk. 2016. Tema 1 Diriku Buku Tematik Terpadu 2013 (Buku Siswa).
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Tebing Tinggi , 10 November 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SDN 01 TEBING TINGGI Guru Mengajar

Dina Sari
Lampiran 1

Materi Pembelajaran
Lampiran 2

Media
Lampiran 3

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Lampiran 4

Soal Evaluasi

Isilah soal di bawah ini dengan benar!

1. Pasangkan kata dengan huruf awalnya!

2. Tuliskan nama bagian anggota tubuh di bawah ini!