RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Guruan : SD 02 OKU Selatan

Kelas / Semester : I/1(satu)
Tema / Subtema/PB : Diriku (Tema1) /Tubuhku (Subtema 2)
1 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yangdianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, danguru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menyapa berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlakmulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
Mengenal kosakata tentang anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan atau syairlagu).
Menjelaskan dengan kosakata yang tepat tentang anggota tubuh dan
panca indera serta perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulisan.
Indikator : Menjodohkan gambar dan kata anggota tubuh dengan tepat.
Menggunakan kosakata tentang anggota tubuh dengan tepat
dalam bahasa lisan dan tulisan.
C. MateriPembelajaran
 Kosakata anggota tubuh
 Aturan makan dirumah
 Gerak anggota tubuh dalam tari
D. Langkah-langkah KegiatanPembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pembukaan  Guru memberi salam pada awal 15 menit
pembelajaran.
 Siswa diajak berdoa bersama
dipimpin oleh guru atau salah satu
siswa yang ditunjuk.
 Guru melakukan presensi dan
menanyakan kabar kepadasiswa.
 Guru melakukan apersepsi sebagai
awal komunikasi guru sebelum
melaksanakan kegiatan inti dengan
menyanyi “kepala pundaklutut
kaki”.
  Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
pada kegiatanpembelajaran.
Kegiatan Inti  Siswa dan gurubersama-sama 180 menit
menyanyikan lagu “Dua Mata Saya”
(buku siswa halaman 38).
 Sambil bernyanyi, siswa
menunjukkan bagian-bagian tubuh
sesuai dengan lirik lagu “Dua Mata
Saya”.
 Guru menunjukkan gambar bagian-
bagian tubuh dan menempelnya di
papan tulis (gambar belum ada
namanya)
 Siswa diminta mengamati gambar
anggota tubuh yang ditunjukkan
guru.
 Guru bertanya bagian anggota tubuh
yang ditunjukkan pada gambar
danmengapresiasi jawabansiswa.
 Guru memperlihatkan salah satu
kartu nama anggota tubuh dan
membacakannya, kemudian
meminta salah satu siswa untuk
menempelkan kartu nama tersebut
di dekat bagian tubuh sesuai dengan
yangdimaksud.
 Siswa diperlihatkan kartu lain dan
begitu seterusnya, hingga semua
kartu nama anggota tubuh tertempel
pada gambar.
 Siswa dan guru mengecek bersama,
dengan menunjuk salah satu bagian
dan membacakan kartu nama
anggota tubuh yang tertempel.
Cocok atau tidaknya antaranama
 anggota tubuh dan gambar yang
dimaksud.
 Jika ada yang salah, siswa lain
membetulkan.
 Setelah semua kartu nama anggota
tubuh dicek, guru lalu membacakan
semua anggota tubuh dan siswa
menirukan.
 Setelah semua menirukan, siswa
bersama guru membaca nyaring
nama-nama anggota sambiil guru
menunjuk nama dan anggota tubuh
yangdimaksud.
 Guru membagikan lembar kerja
kepadasiswa.
 Siswa mengerjakan lembar kerja
yang diberikanguru.
 Guru kemudian bertanya kepada
siswa, bagaimana cara supaya badan
sehat. (siswa akanmemberi jawaban
salah satunyamakan).
 Guru bertanya kepada siswa
bagaimana sikap yang harus
ditunjukkan di rumah saat hendak
makan, sedang makan dan selesai
makan.
 Siswa saling menggali informasi
dengan teman sebangku tentang
aturan makan dirumah.
 Siswa akan bertanya jawab, yaitu
bagaimana sikap yang harus
ditunjukkan di rumah saat hendak
makan, sedang makan dan selesai
makan.
 Guru meminta siswa berpasangan
dengan teman sebangkuuntuk
 bertanya jawab tentang aturan saat
makan.
Jenis pertanyaan dipandu oleh guru,
seperti: apakah tadi pagi sudah
makan? Sebelum makan, apakah
ada yang harus kamu lakukan?
Kalau makan di mana, di meja
makan atau boleh di mana saja?
Kalau makan, apakah bersama-
sama dengan anggota keluarga atau
sendiri-sendiri? Bagaimana sikap
saat makan? Bagaimana sikap jika
sudah selesaimakan?
 Kemudian guru meminta perwakilan
siswa untuk menunjukkan tentang
sikap saat makan dirumah.
 Setelah selesai, guru meminta siswa
mengamati buku siswa halaman 40.
Apakah dari hasil diskusi tentang
aturan sikap siswa saat hendak
makan, saat makan dan sesudah
makan ada yang sesuai dengan
gambar dibuku.
 Setelah itu, guru merangkum semua
jawaban siswa dan menyampaikan
informasi tentang aturan di rumah
tentang makan. Secara umum aturan
di rumah tentang makan adalah
sebagai berikut:
 Mencuci tangan sebelum makan
 Berdoa sebelum makan
 Makan sambil duduk
 guru menanamkan kepada siswa
untuk mengikuti aturan di rumah
saat makan.
 Sebelum kegiatan ditutup, siswa
 bersama guru kembali menyanyikan
lagu “kepala pundak lutut kaki” beserta
gerakannya.
Penutup  Siswa didampingi guru 15 menit
menyebutkan kembali nama anggota
tubuh.
 Guru bersama siswa melakukan
refleksi dari kegiatan yang sudah
dilakukan denganbertanya:
 Bagaimana perasaan kalian
mengikuti kegiatan hari ini?
 Kegiatan apa yang paling
kalian sukai?
 Kegiatan mana yang
mudah/sulit?
 Guru memberikan penguatan
di akhirpembelajaran.
 Guru mengakhiri pelajaran
dengan berdoa dan salam.

E. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan

Nama :

Kelas/Semester

Pelaksanaanpengamatan

:
Aspek yang
No. Tanggal Catatan Guru
diamati
1 Percaya diri
2 Disiplin
3 Bekerja sama

2. Penilaian Pengetahuan(Evaluasi)

No soal Skor
1 7
2 7
Jumlah 14
 Keterangan:
- Setiap butir jawaban skor 1

3. PenilaianKeterampilan
a. Bahasa Indonesia
Mengugunakan kosakata anggota tubuh dalam teks

Sangat Perlu
Aspek Baik Cukup
Baik Bimbingan
(3) (2)
(4) (1)
Menyebutkan Seluruh Sebagian Sebagian Belum dapat
anggota tubuh kosakata besar kecil mengucapkan
anggota kosakata kosakata kosakata
tubuh dapat anggota anggota anggota tubuh
diucapkan tubuh dapat tubuh dapat denganlancar
dengan diucapkan diucapkan
lancar dengan dengan
Lancar Lancar
Memasangkan Seluruh Sebagian Sebagian Belum dapat
gambar dan gambar dan besar kecil memasangkan
kata kata gambar dan gambar dan gambar dan
dipasangkan kata kata kata dengan
dengan dipasangkan dipasangkan benar
benar dengan dengan
Benar Benar
Kerja sama Bekerja Bekerja Bekerja Belum dapat
sama dalam sama dalam sama dalam bekerja sama
kelompok kelompok kelompok dalam
dengan dengan baik dengan kelompok
sangat baik cukup baik

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media dan Alat : gambar anggota tubuh, kartu nama anggota
tubuh Sumber Pembelajaran:
- Yusfina dkk. 2016. Tema 1 Diriku Buku Tematik Terpadu 2013 (Buku
 Guru). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,Kemdikbud.
- Yusfina dkk. 2016. Tema 1 Diriku Buku Tematik Terpadu 2013 (Buku
Siswa). Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang,Kemdikbud.

Lampiran 1

Materi Pembelajaran
 Agar tubuh sehat, rfxtkanlah
mokonon yong sehat. Soot rnakon,
mokonloh dengan sopon.
Amoti gambar di bawah ini

Duduk dengan tertib.

Makan dengan tangan kanon.

Tubuh dapat berqerok.

BerqerakkeSfrJdonkeCan on.
Ditekukkedepan,berdirite
qok.Tirukan
gerakongurumu.
Gerokkon tubuh ikuti irorrxt logu.

Doun te(fngo
Mata Aidung mukJt

MENGETAHUI GURU KELAS I

KEPALA
SEKOLAH

( ) ( )
Lampiran 4 soal
Evaluasi

Isilah soal di bawah ini dengan benar!

1. Pasangkan kata dengan hurufawalnya!

2. Tuliskan nama bagian anggota tubuh di bawahini!