RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

RP-PKR 2.2.2

Nama Sekolah : SD Negeri 077781 Hilisalo’o

Model PKR       : 2.2.2
Mata Pelajaran       : Bahasa Indonesia - PKN
Kelas                        :  II/I - III/I
Tema 3 / 3 : Tugasku Sehari-hari / Perubahan di Alam
Subtema 4 / 3 : Tugasku dalam Kehidupan Sosial / Perubahan Musim
Pembelajaran :5/5
Alokasi Waktu          : 1 X Pertemuan (2 x 35 menit)

A.   Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menulis cerita, siswa dapat membacakan tulisannya dengan percaya diri ke depan
kelas.
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memprediksi teks bacaan dengan penuh percaya
diri.
3. Dengan teks bacaan, siswa dapat membaca lancar teks bacaan dengan menggunakan
menggunakan EYD secara cermat.
4. Dengan membaca teks bacaan, siswa dapat menjawab pertanyaan dengan cermat dan
percaya diri.
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kegiatan Pembelajaran

Kelas II Kelas III Waktu

Kegiatan Pendahuluan. Kegiatan Pendahuluan. 5 menit
1. 1.
2. Mengucapkan Salam Mengucapkan Salam
2.      Presensi siswa 2. Presensi siswa
3.      Apersepsi 3. Apersepsi
 Siswa merespon salam dan  Mengajak semua siswa berdo’a
 pertanyaan dari guru berhubungan
dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya.
 Guru mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing,
 Guru membuka pelajaran dengan
sesuatu yang menarik perhatian
siswa, seperti bercerita, bertanya 
jawab, bernyanyi, bertepuk
dinamika, melakukan permainan,
mendemonstrasikan sesuatu,
memberikan masalah dan
sebagainya.
 Siswa menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
 Siswa menerima informasi
kompetensi, meteri, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti.
 Guru membimbing siswa menulis
dengan percaya diri.
 Siswa membacakan tulisannya di
depan kelas
(mengkomunikasikan).
 Siswa mengamati gambar Singa
dan Tikus yang bergandengan
tangan (mengamati).
 Siswa mendeskripsikan gambar
yang diamati
(mengkomunikasikan)
 Siswa menyimak teks yang
dibacakan guru tentang dongeng
yang berjudul “Singa dan Tikus”
(mengamati).
 Siswa menjawab pertanyaan
tentang isi dongeng tersebut
berdasarkan hasil pengamatannya
menurut Agama dan keyakinan
masing-masing (untuk
mengawali kegiatan
pembelajaran)
 Melakukan komunikasi
tentang kehadiran siswa
 Mengajak berdinamika dengan
tepuk kompak
Dilanjutkan dengan bertanya jawab
tentang syair lagu, mengapa
saling mengucap salam. Dan
apa bedanya di kalau pagi
 Meminta informasi dari siswa
mengenai kegiatan piket yang
telah dilaksanakan pada pagi
hari dan bertanya tentang
hubungan antara kebersihan
kelas dengan kenyamanan
kegiatan pembelajaran.
Kegiatan Inti.
 Pengamatan terhadap gambar
dengan tema cuaca.
 Siswa Mendeskripsikan gambar
yang diamati
(mengkomunikasikan)
 Tanya jawab mengenai hak dan
kewajiban warga negara
berkaitan dengan gambar yang
disajikan.
 Menuliskan kewajiban warga 55 menit
negara terhadap lingkungan agar
pengaruh musim menjadi tidak
merugikan
 Siswa mendiskusikan secara
kelompok tentang dampak
terhadap cuaca.
 Siswa Mempresentasikan di
depan kelas hasil kerja
kelompoknya.
 Kegiatan Penutup.
 Siswa bersama guru
menyimpulkan
pembelajaran. Siswa
melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah
dilakukan.
 Siswa diberikan kesempatan
berbicara/bertanya dan
menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
 Guru menyampaikan pesan
moral pembelajaran hari ini.
Siswa menyimak informasi
mengenai rencana tindak
lanjut pembelajaran. Salam
dan do’a penutup.
C.   Asesmen Penilaian
      *.    Prosedur Penilaian :  Kinerja
      *.     Bentuk Soal          :  Mengelompokkan
Tanya Jawab.
      *.     Instrumen               :  Terlampir
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
IZA’AKI HAREFA
NIP. 195680227 200801 1 001
Kegiatan Penutup. 10 menit
 Bersama-sama siswa membuat
kesimpulan / rangkuman hasil
belajar selama sehari
 Mengajak semua siswa
 Mengamati sikap siswa dalam
berdo’a (sikap duduknya, car
membacanya,
cara melafalkannya dsb)
 Apabila ada siswa yang kurang
benar dan kurang sempurna
dalam berdo’a, maka setelah
selesai kegiatan berdo’a,
langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih
disempurnakan
Hilisalo’o, 21 November2022
Mahasiswa,
KASIHATI ZEGA
NIM. 826158398