RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan     : SMPLB-C (Tunagrahita)

Tema                          :
Subtema                   :
Pembelajaran         :
Kelas / Semester        :
Alokasi Waktu          :
I. Mengenal Cuaca dan Musim.
3. Dampak Perubahan Musim
5. Perubahan iklim 
VII / I
..... X Pertemuan

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
3.1

Menggaliinformasidaritekslaporaninformatifhasilobservasitentangperubahanwujudben
da, sumberenergi, perubahanenergi, energialternatif, perubahaniklimdancuaca,
rupabumidanperubahannya, sertaalamsemestadenganbantuan guru
dantemandalambahasa Indonesia lisandantulis yang
dapatdiisidengankosakatabahasadaerahuntukmembantupemahaman.
 Menjelaskancaramemperolehinformasidenganobservasi
4.1 Mengamatidanmengolahisitekslaporaninformatifhasilobservasitentangperubahanwujud
benda, sumberenergi, perubahanenergi, energialternatif, perubahaniklimdancuaca,
rupabumidanperubahannya,
sertaalamsemestasecaramandiridalambahasaIndonesialisandantulis yang
dapatdiisidengankosakatabahasadaerahuntukmembantupenyajian
 Mencariinformasidenganobservasi.
IPS
3.1 Mengenaltanda-tandaperubahanmusimdancuacasertadampaknyaterhadapkehidupan
 Menyebutkandampakpositifperubahaniklim.
4.1 Menunjukkantanda-tandaperubahanmusimdancuacasertadampaknyaterhadapkehidupan
 Menceritakandampakpositifperubahaniklim
Matematika
3.3 Memahamikonseppecahansederhanamenggunakanbenda-benda yang konkrit/gambar,
sertamenentukannilaiterkecildanterbesar
 Menentukanbagianterbesardarisuatugambar
 Menentukanbagianterkecildarisuatugambar
4.2 Menuliskankonsep pecahan sederhana menggunakan benda-benda yang
konkrit/gambar, serta menentukan nilai terkecil dan terbesar
 Menunjukanbagianterbesardarisuatugambar
  Menunjukkanbagianterkecildarisuatugambar
IPA
3.1 Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara tumbuhan dan hewan peliharaan
 Menjelaskancaramerawattumbuhan
4.1 Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara tumbuhan dan hewan peliharaan
 Mempraktekkancaramerawathewan

C. Tujuan  Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menuliskan informasi yang ada di gambar dan
membuat pertanyaan berdasarkan gambar.
2. Setelah membaca, siswa dapat mengetahui tentang perubahan iklim.
3. Dengan mencoba, siswa dapat mengetahui cara merawat tumbuhan.
4. Setelah mendengarkan penjelasan, siswa dapat menentukan bagian terkecil dan terbesar.

1. Materi  Pembelajaran
Bahasa Indonesia
1. menuliskan informasi yang ada di gambar dan membuat pertanyaan berdasarkan
gambar.
Matematika
1. pecahansederhana
IPA
1. cara merawat dan memelihara tumbuhan dan hewan peliharaan
IPS
1. tanda-tanda perubahan musim dan cuaca

2. Metode dan pendekatan pembelajaran

Metode     : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan.
Pendekatan    : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,   
mengasosiasi/ menalar, dan mengkomunikasikan).

3. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

1.  Media : Gambar alat dan bahan untuk melakukan percobaan
2.  Alat dan bahan :
3.  Sumber Belajar : Buku siswa, Lingkungan sekitar

4. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka. 10 Menit
 Berdoa dipimpin oleh salah satu siswa.
 Mendengarkan penjelasan dari guru  kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana
dan dapat dipahami.
Kegiatan Inti Pertemuan 1 150 Menit
Langkah-langkah Kegiatan
1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang perubahan
iklim
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Siswa mengamati gambar tentang perubahan
iklim(mengamati)
3. Siswa membuat pertanyaan berdasarkan gambar,
menanyakan pertanyaan itu kepada teman, bila
merasa belum puas dapat menanyakan kepada
Guru.Ketika siswa membuat pertanyaan dan bertanya
kepada temannya, Guru berkeliling sambil membuat
catatan. Guru memberi arahan, bimbingan dan
motivasi kepada siswa untuk bisa membuat
pertanyaan, menanyakan kepada temannya dan
menjawab pertanyaan yang diberikan temannya untuk
menggali informasi lebih lanjut. Guru memandu
siswa untuk menjawab pertanyaan. Jika siswa belum
puas dengan jawaban temannya, guru dapat
melengkapi jawaban tersebut( menanya)
4. Siswa diajak ke perpustakaan  untuk mencari
informasi tentang perubahan iklim   (mengumpulkan
informasi).
5. Siswa dipandu melalukan wawancara untuk menggali
informasi tentang perubahan iklim
6. Siswa diminta untuk menulis hasil pengamatannya
7. Guru berkeliling sambil membuat catatan dan
membimbing siswa yang masih kesulitan
menyelesaikan tugasnya.

Pertemuan 2
1. Siswadiarahkankembalitentangperubahan
iklim(mengumpulkaninformasi )
2. Siswamendiskusikaninformasi yang
diperoleh(mengomunikasikan).

Langkah – langkah Kegiatan

Ayo Mengamati
 Guru memberikan pendahuluan tentang cuaca.
Guru mencari tahu sampai sejauh mana siswa
mengetahui tentang cuaca.
 Siswa mengamati 2 gambar yang berbeda.
 Siswa menuliskan hasil pengamatan dengan
melengkapi kalimat yang sudah tersedia di buku
siswa.

Ayo Bertanya
 Siswa dibimbing, diarahkan dan dimotivasi untuk
bertanya tentang dua buah gambar yang sudah
diamati.
 Guru memberikan contoh pertanyaan dan
memberikan pancingan dengan kata tanya apa,
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mengapa, bagaimana, dimana, dan kapan.
 Siswa menuliskan pertanyaanya, dengan
melengkapi kalimat tanya yang sudah tersedia di
buku siswa .

Ayo Membaca
 Siswa membaca teks bacaan. Siswa membaca
dalam hati kemudian membaca dengan suara
nyaring. Siswa membaca secara bergiliran.
 Setelah membaca siswa menjawab pertanyaan.
Guru membimbing dalam menjawab pertanyaan.

Ayo Mencoba
 Guru memberikan pendahuluan tentang budidaya
tanaman sayuran
 Siswa diajak untuk mencoba menanam tanaman
kacang panjang.
 Siswa membaca prosedur percobaan. Guru
menjelaskan lebih lanjut tentang alat, bahan dan
cara kerja.
 Siswa menyiapkan alat dan bahan
 Siswa melakukan percobaan. Guru membimbing
dan mengarahkan proses percobaan agar berjalan
sesuai prosedur.
 Siswa melakukan pengamatan seminggu sekali
sampai minggu ke-3.
 Siswa mencatat hasil pengamatannya dalam table
yang ada di buku siswa.

Ayo Berhitung
 Siswa menyelesaikan soal matematika yang ada di
buku siswa.

Ayo Pajangkan
 Siswa memajang hasil karyanya di depan kelas

Ayo diingat-ingat
Siswa mengingat-ingat apa yang sudah dipelajari pada
pembelajaran ini.
Penutup 1. Melakukan penilaian.
2. Memberikan tugas.
3. Merefleksi tentang materi yang belum dipelajari
tentangdampak hujan
4. Berdoa dipimpin oleh salah satu siswa.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
 a. Penilaian sikap                : Observasi saat pembelajaran
b.  Penilaian pengetahuan     : ketepatan dalam menggunakan kalimat
c.  Penilaian keterampilan     : Menilai proses dan hasil kerja.

2.  Instrumen Penilaian

a.  Penilaian sikap jujur saat pembelajaran pembelajaran

3. Bentuk Instrumen Penilaian

a. penilaian Sikap
b. penilaian pengetahuan

c. penilaian keterampilan

 Remedial
Siswa yang belum lancer menyanyi dan memainkan alat music dapat berlatih kembali.

 Pengayaan
Siswa dapat mencari tambahan informasi tentang pengaruh cuaca terhadap aktivitas
manusia cuaca.

Mengetahui    Kuala Tungkal, Agustus 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas VII SMPLB-C

Andam Litasari, S.Pd Fadilla Zulva, S.Pd

NIP. 19690902 199203 2 003 NIP. ---