RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPLB NEGERI PEMBINA ACEH TAMIANG

Tema : Cuaca dan Musim
Subtema : Cuaca
Pembelajaran : 6 Pengaruh Cuaca Terhadap Aktivitas Manusia
Kelas / Semester : VII – B / I
Alokasi Waktu : 3 X Pertemuan (3 Hari)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat,
benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta.
2.4 Memiliki percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/ataubahasa daerah
3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud
benda, sumber energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan
perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosa kata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
 Menjelaskan cara memperoleh informasi dengan observasi
4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observatif tentang perubahan
wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan
cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosa kata bahasa daerah
untuk membantu penyajiannya.
 Mencari informasi dengan observasi

IPS
1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat,
benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta
2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab melestarikan lingkungan
3.1 Mengenal tanda-tanda perubahan musim dan cuaca serta dampaknya terhadap kehidupan
 Menyebutkan dampak musim kemarau terhadap aktifitas manusia
4.1 Menunjukkan tanda-tanda perubahan musim dan cuaca serta dampaknya terhadap
kehidupan
 Menceritakan dampak musim kemarau terhadap aktivitas manusia

IPA
1.1 Menyadari keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkan
nya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.2 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab serta mandiri dalam aktivitas
sehari-hari
3.1 Mengidentifikasi cara merawat dan memlihara tumbuhan dan hewan peliharaan
 Menjelaskan cara merawat hewan
 4.1 Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara tumbuhan dan hewan peliharaan
 Mempraktekkan cara merawat hewan

Matematika
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
3.2 Memahami letak bilangan pada garis bilangan
 Menyebutkan cara menentukan letak bilangan pada garis bilangan
4.2 Membuat garis bilangan dan menentukan letak bilangan pada garis tersebut
 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

Seni Budaya
1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan
3.4 Mengenal harmoni musik dalam praktek musik
 Menyebutkan cara memainkan alat musik bambu
4.4 Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vocal lagu anak-anak
dua sara
 Memainkan alat musik bambu

Prakarya
1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan
3.4 Mengenal proses membuat hiasan yang digerakkan dengan pegas
 Menyebutkan tahapan proses pembuatan hiasan yang digerakkan dengan pegas
4.4 Mempratekkan cara membuat hiasan yang digerakkan dengan pegas
 Mempraktekkan pembuatan hiasan yang digerakkan dengan pegas

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat membuat pertanyaan.
2. Setelah mengetahui alat, bahan dan cara kerja, siswa dapat membuat hiasan yang
digerakkan dengan pegas.
3. Dengan mencari informasi, siswa dapat mengetahui tentang pengaruh cuaca terhadap
aktivitas manusia.
4. Setelah mendapatkan penjelasan, siswa dapat melengkapi urutan bilangan di garis
bilangan.
5. Dengan berlatih, siswa dapat menyanyikan lagu “Tik Tik Bunyi Hujan” diiringi
permainan alat music angklung.

D. Kemampuan Awal
NO NAMA KEMAMPUAN AWAL
1. A  Menyebutkan dampak musim kemarau terhadap aktifitas manusia
 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
2. B  Menyebutkan cara memainkan alat musik bambu
3. C  Menyebutkan dampak musim kemarau terhadap aktifitas manusia
4. D  Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
5. E  Memainkan alat musik rebana
 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

E. Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia : Mencari informasi dengan observasi
IPS : Perubahan musim dan cuaca
IPA : Merawat dan memelihara tumbuhan dan hewan peliharaan
Matematika : Garis bilangan
Seni Budaya : Memainkan alat musik ritmis
Prakarya : Hiasan bunga yang digerakkan dengan pegas
F. Metode dan pendekatan pembelajaran
Metode : ceramah, diskusi, dan tanya jawab
Pendekatan : saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / eksperimen,
mengasosiasi / menalar, dan mengkomunikasikan)

G. Media, Alat, dan Sumber Pelajaran

1. Buku, Internet
2. Diri sendiri dan teman
3. Gambar peternakan ayam buras,
4. Alat dan bahan untuk membuat hiasan yang digerakkan dengan pegas, rebana.
5. Buku tematik siswa

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
 Hari ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan 15 Menit
n menanyakan kabar mereka.
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang
siswa memimpin doa.
3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru
sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
4. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan
tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.

Kegiatan 1. Siswa mengamati gambar aktivitas peternak di peternakan ayam 145 Menit
Inti buras.
2. Siswa dibimbing, diarahkan dan dimotivasi untuk bertanya
tentang aktivitas peternak ayam buras.
3. Guru memberikan contoh pertanyaan dan memberikan
pancingan dengan kata tanya apa, mengapa, bagaimana, dimana,
dan kapan.
4. Siswa menuliskan pertanyannya, kemudian menanyakan
pertanyan tersebut kepada temannya dan mencatat jawabannya.
Jika belum puas dengan jawaban teman, siswa bisa bertanya
kepada guru.
5. Guru tidak membatasi pertanyaan siswa.
6. Guru membawa contoh hiasan yang digerakkan dengan pegas.
7. Siswa mengamati contoh tersebut.
8. Siswa membaca petunjuk pembuatannya. Guru memberikan
penjelasan yang lebih lengkap dan detil.
9. Siswa menyiapkan alat dan bahan.
10. Siswa membuat hiasan. Guru berkeliling sambil mencatat dan
membimbing serta mengarahkan siswa agar membuat karyanya
dengan baik.
Penutup 1. Guru mengajak siswa berdoa sebelum mengakhiri pelajaran 15 Menit
dan meminta salah seorang siswa memimpin doa.
2. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum
dipelajari. Dengan arahan guru siswa melakukan refleksi dari
kegiatan yang sudah dilakukan
 Hari ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan 15 Menit
n menanyakan kabar mereka.
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang
siswa memimpin doa.
3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi guru
sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
4. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari
kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
Kegiatan 1. Guru memberikan penjelasan tentang pengaruh cuaca terhadap 145 Menit
Inti aktivitas manusia.
2. Siswa diajak untuk mengetahui lebih lanjut tentang pengaruh
cuaca terhadap aktivitas manusia dengan berkunjung ke
peternakan ayam buras. Alternatif kunjungan bisa ke petani,
pembuat roti, dan lain-lain.
3. Siswa melakukan Tanya jawab dengan pemilik atau pekerja di
peternakan tersebut. Siswa mencari informasi tentang
bagaimana pengaruh cuaca terhadap kegiatan beternak ayam.
Guru mendampingi dan membimbing proses tanya jawab
tersebut
4. Siswa menuliskan hasil tanya jawab.
5. Siswa membuat laporan hasil kunjungan.
Penutup 1. Guru mengajak siswa berdoa sebelum mengakhiri pelajaran 15 Menit
dan meminta salah seorang siswa memimpin doa.
2. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum
dipelajari. Dengan arahan guru siswa melakukan refleksi dari
kegiatan yang sudah dilakukan

 Hari ke-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua 1. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan 15 Menit
n menanyakan kabar mereka.
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta
salah seorang siswa memimpin doa.
3. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
4. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat
dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan
yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
Kegiatan 1. Guru memberikan pendahuluan tentang garis bilangan. 145 Menit
Inti 2. Siswa membuat garis bilangan.
3. Siswa menentukan bilangan yang ada di kotak kosong.
4. Siswa berlatih mengemukakan pendapatnya dalam diskusi.
5. Siswa mendiskusikan tentang keragaman tempat tinggal
6. Guru membimbing dan mengarahkan siswa dalam berdiskusi.
Siswa diatur agar mengemukakan pendapat secara bergiliran.
7. Siswa menuliskan hasil diskusinya
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
8. Guru memperkenalkan alat musik rebana. Guru menunjukkan
cara memainkanya.
9. Setiap siswa memegang satu nada. Siswa mencoba
membunyikannya satu persatu.
10. Siswa berlatih memainkan alat musik rebana dengan
memainkan lagu “Matahari”.
11. Siswa dibimbing dan dimotivasi agar tidak mudah menyerah
dan terus berlatih sampai bisa.
Penutup 1. Guru menanyakan kepada siswa tentang pendapatnya mengenai 15 Menit
pembelajaran yang telah diberikan. Sehingga guru dapat
memberikan evaluasi metode yang belum sempurna.
2. Guru mengajak siswa berdoa sebelum mengakhiri pelajaran
dan meminta salah seorang siswa memimpin doa.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap : Percaya diri, bekerja sama, disiplin
b. Penilaian pengetahuan : menulis / menebalkan kata / huruf
c. Penilaian keterampilan : menyusun gambar tentang proses terjadinya awan
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap (terlampir)
Percaya Diri Bekerja Sama Disiplin
No Nama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Insani
2 Rimbun
3 Rizqiana
4 Dina
5 Iqbal
6 Fatimah
7 Irfan
8 Dara
9 Aridi
10 Yuan
11 Angga
12 Arfian
13 Andika

Keterangan :
BT : Belum terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya

b. Penilaian Pengetahuan (terlampir)

Muatan Bahasa Indonesia
Bentuk Soal :
Membuat / menjawab pertanyaan mengenai peternakan ayam buras
No Nama Peserta Aspek yang Dinilai
 Ketepatan Kerapian
Kebersihan
Didik menulis tulisan
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Insani
2. Rimbun
3. Rizqiana
4. Dina
5. Iqbal
6. Fatimah
7. Irfan
8. Dara
9. Aridi
10. Yuan
11. Angga
12. Arfian
13. Andika

Keterangan : 1 : kurang; 2: cukup; 3: baik sekali

Muatan Matematika
Lembar kerja dinilai dengan angka. (soal matematika sesuai dengan materi
pembelajaran)

Muatan Seni Budaya

Menyanyikan lagu dengan diiringi alat musik ritmis
Aspek yang Dinilai
Ketepatan Kemampuan
Nama Peserta Ketepatan
No memainkan alat bermain dan
Didik menyanyikan lagu
musik bernyanyi
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Insani
2. Rimbun
3. Rizqiana
4. Dina
5. Iqbal
6. Fatimah
7. Irfan
8. Dara
9. Aridi
10. Yuan
11. Angga
12. Arfian
13. Andika

Keterangan : 1 : kurang; 2: cukup; 3: baik sekali

c. Penilaian Keterampilan
Penilaian unjuk kerja memainkan alat musik ritmis dan menyanyikan lagu dengan
menggunakan alat tersebut.

Nama Siswa : Insani

 Keterangan
Kriteria
Sudah Belum
Menyebutkan cara memainkan alat
music
Memainkan alat music
Menyanyikan lagu dengan benar
Mengkolaborasi antara menyanyi dan
memainkan alat music

Penilaian unjuk kerja menceritakan tentang cara merawat hewan peliharaan

Nama Siswa: Rimbun
Keterangan
Kriteria
Sudah Belum
Menyebutkan tentang cara merawat
ayam
Menyebutkan cara mengantisipasi
perubahan cuaca ekstrim di
peternakan ayam

Penilaian unjuk kerja membuat hiasan bunga pegas.

Nama Siswa : Rizqiyana
Kriteria Bagus sekali Bagus Cukup Berlatih lagi
Tahapan Urut dan Urut dan Tidak urut dan
pembuatan hiasan Urut dan sistematis sistematis tidak sistematis
pegas sistematis sesuai petunjuk sesuai petunjuk (1)
sesuai petunjuk dengan dengan bantuan
dan mandiri (4) bantuan teman guru (2)
(3)
Model hiasan Hiasan Hiasan kurang Hiasan Hiasan tidak
pegas berbentuk sesuai berbentuk berbentuk
sesuai dengan dengan sesuai dengan sesuai
instruksi dan instruksi instruksi tetapi instruksi dan
dapat tetapi dapat tidak dapat tidak dapat
bergerak bergerak bergerak bergerak
(4) dengan dengan (1)
sempurna (3) sempurna (2)
Sikap Tertib Tertib Tertib Tidak tertib
(kemandirian dan mengikuti mengikuti mengikuti tidak mandiri
ketertiban) instruksi, dan instruksi, dan instruksi, dan dan dibimbing
selesai tepat selesai tepat selesai tepat untuk
waktu tanpa waktu, waktu tetapi mengerjakan
bantuan guru tetapi dibimbing semua bagian
(4) dibimbing untuk (1)
untuk mengerjakan
mengerjakan seluruh bagian
beberapa kincir (2).
bagian
dari kincir(3).
Rantau, 18 Oktober 2014
Kepala Sekolah Unit Guru Kelas VII B
SMPLB Negeri Pembina ATAM

Samhudi, S.Pd. Fadlina, S.Sos

NIP. 19700122 199403 1 001 NIP.-

LAMPIRAN

LEMBAR KERJA SISWA

Matematika
Bahasa Indonesia
Seni Budaya
LAMPIRAN MATERI