KEGIATAN PRAKERIN DI SMK TEKNOLOGI INFORMATIKA

BULUKUMBA

LAPORAN PRAKERIN

Diajukan untuk melengkapi tugas dan memenuhi syarat memperoleh

sertifikat PRAKERIN di SMK Teknologi Informatika Bulukumba

TRY ANDIRA
PUTRI NIS: 208032

KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
SMK TEKNOLOGI INFORMATIKA BULUKUMBA
TAHUN AJARAN 2021/2022
 PERSETUJUAN DUNIA USAHA DUNIA INDUSTRI

Nama Siswa : TRY ANDIRA PUTRI

Nama Instansi : SMK Teknologi Informatika Bulukumba
Alamat Instansi : Jln. Melati Kel.Caile
Judul Laporan : Kegiatan PRAKERIN di SMK Teknologi Informatika
Bulukumba

Telah melaksanakan kegiatan PRAKERIN

pada tanggal 16 September 2022 sampai dengan 1 Desember 2022

dan memenuhi syarat untuk mendapatkan nilai PRAKERIN

Bulukumba, 2022
Menyetujui,

Pimpinan Instansi Pembimbing instansi

HARLY UMBO, S.PD DJAJA SUPARMAN, S.Pd

NIP. 19820924 200502 1
001

ii
 PERSETUJUAN LAPORAN

Nama : TRY ANDIRA PUTRI

Nama Instansi : XII TKJ
NIS 208032
NISN :
Kompetensi Keahlian : Teknik komputer dan jaringan
Nama Instansi : SMK Teknologi Informatika Bulukumba
Alamat Instansi : Jln. Melati
Judul Laporan : Kegiatan PRAKERIN di SMK Teknologi Informatika
Bulukumba

Telah diperiksa dan disetujui untuk diseminarkan

Pada hari :
Tanggal : 2022

Menyetujui,

Pembimbing Sekolah Pembimbing Instansi

SITTI NURHUDAYA, S,Pd DJAJA SUPARMAN, S.Pd

NIY. 31305041985003

Mengetahui
Kepala sekolah

HARLY UMBO, S.PD

NIP. 19820924 200502 1 001

iii
 DAFTAR RIWAYAT HIDUP

DATA PRIBADI

Nama Lengkap : TRY ANDIRA PUTRI

Tempat, Tanggal Lahir : Bulukumba, 02 Maret 2004

Jenis kelamin : Perempuan

Anak Ke : 3 dari 4 bersaudara

Alamat lengkap : Btn 2 Blok 6 kel. Tanah kongkong kec. Ujungbulu

No. Telepon/HP 0881022893499

Instansi Tempat PRAKERIN : SMK Teknologi Informatika Bulukumba

Alamat Tempat PRAKERIN : Jln. Melati

Kegemaran/Hobi : Menyanyi, main alat musik dan menyakiti diri

sendiri Motivasi Hidup : “Kamu menghalangi impianmu ketika kamu

mengizinkan ketakutanmu tumbuh lebih besar
PENGALAMAN ORGANISASI
1. Anggota MPK Tahun 2020/2021
2. Anggota Ektrakulikuler Karya Tulis Ilmiah Tahun 2021/2022
3. Anggota Ekstrakulikuler Sanggar seni Tahun 2021/2022
4. Sekretaris MPK Tahun 2021/2022
5. Ketua Ektrakulikuler English Club Tahun 2021/2022
DATA PENDIDIKAN
1. SD PKBM AL-Firdaus Nunukan timur Tahun 2011-2017
2. SMP Sekolah Indonesia Kota Kinabalu, Sabah Malaysia Tahun 2017-2020
3. SMK Teknologi Informatika Bulukumba 2019-Sekarang
Bulukumba, Januari 2022
Peserta prakerin
Pas Foto

Ukuran 3

x 4 cm
TRY ANDIRA PUTRI
Berwarna
NISN:

iv
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang

Maha Esa atas segala Berkah serta Karunia-Nya, sehingga saya dapat
menyelesaikan laporan projek akhir dalam praktek kerja industri (PRAKERIN)
yang berjudul “KEGIATAN PRAKERIN DI SMK TEKNOLOGI
INFORMATIKA BULUKUMBA” Projek ini merupakan salah satu syarat
wajib untuk lulus disekolah kejuruan Teknik komputer dan jaringan di SMK
Teknologi Informatika Bulukumba. Penulis menyadari bahwa dalam proses
penyusunan laporan projek ini banyak pihak yang telah membantu, sehingga pada
kesempatan ini saya ingin berterimakasih kepada :

1. Ibunda Murni, Ayahanda M.Nasir yang telah memberikan dukungan serta

doa yang senantiasa menyertai dalam perjalanan hidup penulis menempuh
pendidikan sampai saat ini.
2. Ibu Fatmawati, S.Pd selaku Ketua Yayasan Pendidikan Umboh atas arahan
dan motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan semua tugas-tugas baik
di sekolah maupun selama PRAKERIN.
3. Bapak Harly Umbo, S.Pd selaku Kepala SMK Teknologi Informatika
Bulukumba yang telah berkenang mengijinkan saya untuk magang di
perusahaannya dan atas arahan dan motivasi kepada penulis untuk
menyelesaikan semua tugas-tugas baik di sekolah maupun selama
PRAKERIN.
4. Pak Djaja Suparman S.Pd, selaku pembimbing instansi yang memberikan
pengalamana kerjanya dan memberikan saya ilmu selama PRAKERIN.

v
 Saya menyadari bahwa tugas laporan projek PRAKERIN ini masih banyak
memiliki banyak kekurangan. Oleh karena itu, saya mengharap kritik dan saran
yang membangun demi kesempurnaan tugas projek ini. Akhir kata, saya berharap
tugas projek ini bisa memberi manfaat bagi semua pihak dimasa yang akan
datang.

Bulukumba… Januari 2022

Penulis

TRY ANDIRA PUTRI

NISN:

vi
 DAFTAR ISI

HALAMAN COVER..................................................................................................I
PERSETUJUAN DUNIA USAHA DUNIA INDUSTRI.........................................II
PERSETUJUAN LAPORAN..................................................................................III
RIWAYAT HIDUP..................................................................................................IV
KATA PENGANTAR................................................................................................V
DAFTAR ISI............................................................................................................VII
DAFTAR GAMBAR................................................................................................IX
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................XI
BAB I PENDAHULUAN............................................................................................1
1.1 Latar belakang Prakerin..............................................................................1
1.2 Rumusan Masalah.......................................................................................2
1.3 Tempat dan Waktu Prakerin.......................................................................3
1.4 Tujuan Prakerin...........................................................................................4
1.5 Manfaat Prakerin.........................................................................................4
BAB II LANDASAN TEORI.....................................................................................5
2.1 Dasar Hukum..............................................................................................6
2.2 Landasan Teori Prakerin.............................................................................7
2.3 Cara kerja Prakerin di Instansi Terkait.......................................................7
BAB III PROFIL PERUSAHAAN/INSTASI...........................................................8
3.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Logo perusahaan/Instansi (tempat
PRAKERIN).....................................................................................................8
3.2 Struktur Organisasi SMK Teknologi Informatika
Bulukumba........................................................................................................9
3.3 Sejarah SMK Teknologi Informatika Bulukumba......................................9
3.4 Data Instansi..............................................................................................11
BAB IV PENUTUP...................................................................................................12
4.1 Kesimpulan...............................................................................................12
4.2 Saran.........................................................................................................12
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................13
LAMPIRAN-LAMPIRAN.......................................................................................14
1. Dokumentasi Mendigitalisasikan berkas..................................................14
2. Dokumentasi Mengoprasikan Word.........................................................14
3. Dokumentasi Mebgawasi Pembelajaran...................................................15

vii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Logo SMK TI................................................................................14

Gambar 3.2 Struktur Instansi.............................................................................15

viii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Peta LKP Umboh..........................................................................36

Lampiran 2. Denah dari Bontosunggu Ke LKP Umboh...................................36
Lampiran 3 Struktur organisasi instansi............................................................37
Lampiran 4. Jurnal Kegiatan.............................................................................38
Lampiran 5. Dokumentasi Pengarahan PRAKERIN........................................39
Lampiran 6. Dokumentasi Pengarahan dan pembagian jadwal
prakerin...............................................................................................................39
Lampiran 7. Dokumentasi Belajar konfigurasi dasar.......................................40
lampiran 8. Dokumentasi Pembimbingan Laporan...........................................40
Lampiran 9. Dokumentasi Penyampaian dari ketua yayasan untuk
persiapan presentasi............................................................................................41
lampiran 10. Dokumentasi Percobaan konfigurasi projek HTB
dengan teman kelompok.....................................................................................41
Lampiran 11. Dokumentasi Pengerjaan Laporan.............................................42
Lampiran 12. Dokumentasi Pengerjaan Laporan..............................................42
Lampiran 13. Dokumentasi Pengerjaan Laporan..............................................43
Lampiran 14. Dokumentasi Pembimbingan Laporan........................................43

ix
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan Menengah Kejuruan merupakan jenjang pendidikan yang
mengutamakan pengembangan kemampuan peserta didik untuk dapat bekerja pada
bidang tertentu, kemampuan beradaptasi dengan lingkungan kerja, melihat peluang
kerja dan dapat mengembangkan diri di Era Globalisasi namun tidak menutup
kemungkinan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

SMK menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan di berbagai program

keahlian yang disesuaikan dengan lapangan kerja. Program keahlian tersebut
dikelompokkan menjadi bidang keahlian sesuai dengan kelompok bidang
industri/bidang usaha dan asosiasi profesi. Jenis bidang dan program keahlian
ditetapkan oleh Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dirjen
Dikdasmen).

Substansi atau materi yang diajarkan di SMK disajikan sesuai dengan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)/Kurikulum 2006 atau Kurikulum
2013 yang telah ditetapkan berdasarkan Standar Nasional Pendidikan (SNP), dan
dilaksanakan dalam berbagai jenis kompetensi yang dinilai penting dan perlu bagi
peserta didik dalam menjalani kehidupan sesuai dengan zamannya. Kompetensi
dimaksud meliputi kompetensi yang dibutuhkan untuk menjadi manusia Indonesia
yang cerdas dan pekerja yang berkompeten, sesuai dengan standar kompetensi
yang ada dalam dunia usaha dunia industri dan Asosiasi Profesi.

Pendidikan di SMK dapat menerapkan berbagai pola penyelenggaraan

pendidikan yang dapat dilaksanakan secara terpadu, seperti pola Pendidikan Sistim
Ganda (PSG) yaitu PRAKERIN, pendidikan jarak jauh dan magang kerja dengan
tujuan untuk mendapatkan pengalaman kerja maupun mencari peluang kerja
setelah lulus dari SMK. PSG merupakan suatu bentuk penyelenggaraan pendidikan
keahlian profesional, yang memadukan secara sistematik dan sinkron antara
program pendidikan di sekolah dan program pendidikan yang diperoleh melalui
kegiatan bekerja langsung di dunia kerja untuk mencapai suatu tingkat keahlian
profesional.

PRAKERIN adalah pola penyelenggaraan pendidikan yang dikelola

bersama- sama antara SMK dengan dunia usaha dunia industri dan Asosiasi
Profesi, Pemerintah atau swasta sebagai Institusi Pasangan (IP), mulai dari tahap
Perencanaan, Pelaksanaan,hingga tahap Evaluasi dan Sertifikasi yang merupakan
satu kesatuan program. Durasi pelaksanaan PRAKERIN adalah dua bulan efektif.
Pola PRAKERIN diterapkan dalam proses penyelenggaraan SMK dalam rangka
lebih mendekatkan mutu lulusan dengan kemampuan yang diminati oleh dunia
usaha dunia industri, Asosiasi Profesi dan Pemerintah.

Dengan demikian, seorang siswa dikatakan mampu mengembangkan

kecakapan dan keterampilan hidup jika menguasai dengan sungguh-sungguh seluk
beluk keahliannya secara tuntas, mulai dari penguasaan aspek technical skill dan
1
 soft sksill yang terkait, hingga aspek personal skill dan social skill yang diperlukan
untuk mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Untuk itu perlu modul
pembelajaran dalam bentuk unjuk kerja (performance), melaksanakan pekerjaan
yang sesungguhnya (real job) dan alami (natural) melalui pendekatan pembelajaran
PRAKERIN yang juga dikenal dengan PSG, yang pada akhirnya pada diri siswa
SMK tumbuh keyakinan bahwa keahlian yang dikuasainya cukup bermakna untuk
dijadikan sebagai pilihan jalan hidup.

1.2 Tempat Dan Waktu

Tempat : SMK Teknologi Informatika Bulukumba
Alamat : Jln. Melati Kel. Caile
Waktu : 31 Agustus – 31 Desember
1.3 Tujuan Prakerin
Tujuan dari prakerin saya yaitu sebagai berikut:

a. Penyelenggaraan PRAKERIN bertujuan untuk:

b. Menghasilkan tenaga terampil yang memiliki keahlian profesional,
yaitu tenaga terampial yang memiliki tingkat pengetahuan, keterampilan
dan etos kerja yang sesuai dengan tuntutan dunia usaha.
c. Memperkokoh hubungan keterkaitan dan kesepadanan (link and
match) antara SMK dan Industri.
d. Meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga terampil
yang berkualitas profesional.
e. Memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman keterampilan
sebagai bagian dari proses pendidikan.
f. Memasuki dunia usaha serta mengembangkan sikap profesional dalam
lingkup keahlian Teknologi Infomasi dan Bisnis Manajemen.
g. Mampu memilih karir, mengembangkan diri dalam lingkup keahlian
Teknologi Infomasi dan Bisnis Manajemen
h. Menjadi tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan
dunia usaha dunia industri pada saat ini maupun pada saat yang akan
datang dalam lingkup keahlian dan teknologi dan bisnis.
i. Membekali siswa dengan kemampuan yang Inovatif, Cerdas,
Aktif, Kreatif, Energik, dan Produktif.
j. siswa dapat menjadi sosok lulusan dan berkualitas. Skill dan
kemampuan siswa sangat dibutuhkan ketika sudah terjun ke dunia
industri.
k. Tujuan prakerin berikutnya ini adalah bisa menambah dan
mengembangkan ilmu pengetahuan dasar yang dimiliki oleh siswa-siswi
prakerin sesuai bidang masing-masing.

1.4 Manfaat Prakerin

Pelaksanaan PRAKERIN akan memberikan manfaat bagi pihak terkait antaralain:

2
Manfaat bagi sekolah
a. Menjalankan kewajiban undang undang.

b. Meningkatkan citra sekolah di dunia usaha dunia industri.

c. Meningkatkan hubungan yang baik antara sekolah dengan masyarakat.

d. Meningkatkan popularitas sekolah di mata masyarakat.

e. Memberikan kontribusi dan pengalaman kerja bagi perusahaan.

f. Mendapatkan informasi tentang kebutuhan dunia kerja dengan kurikulum

yangberlaku di sekolah.

g. Menjalin kerja sama antara sekolah dengan dunia usaha dunia industri/
perusahaan/instansi/ lembaga.
Manfaat bagi dunia usaha dunia industri
a. Mendukung program pendidikan pemerintah.

b. Meningkatkan citra dunia usaha dunia industri.

c. Menjalin kerja sama antara dunia usaha dunia industri dengan berbagai
pihak seperi sekolah, masyarakat dalam pengembangan sumber daya
manusia dan pengenalan dunia kerja.

d. Perusahaan dapat mengenal kualitas peserta PRAKERIN yang belajar dan

bekerja diindustri.

e. Umumnya peserta PRAKERIN telah ikut dalam proses produksi secara

aktif sehinggapada pengertian tertentu peserta PRAKERIN adalah tenaga
kerja yang memberi keuntungan.

f. Perusahaan dapat memberi tugas kepada peserta PRAKERIN untuk

kepentinganperusahaan sesuai kompetensi dan kemampuan yang dimiliki.

g. Selama proses pendidikan melalui kerja industri, peserta PRAKERIN

lebih mudah diatur dalam hal disiplin berupa kepatuhan terhadap peraturan
perusahaan. Karena itu, sikap peserta PRAKERIN dapat dibentuk sesuai
dengan ciri khas tertentuindustri.

h. Memberi kepuasan bagi dunia usaha/dunia industri karena diakui ikut serta
menentukan hari depan bangsa melalui PRAKERIN.

3
Manfaat bagi siswa.
a. Melatih sikap disiplin dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja di
tempatPRAKERIN.

b. Menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki keahlian profesional,

dengan keterampilan, pengetahuan, serta etos kerja yang sesuai dengan
tuntutan zaman.

c. Mengasah keterampilan yang di berikan sekolah menengah kejuruan

(SMK).

d. Menambah keterampilan, pengetahuan, gagasan-gagasan seputar dunia

usaha dunia industri yang profesional dan handal.

e. Membentuk pola pikir siswa-siswi agar terkonstruktif baik serta

memberikan pengalaman dalam dunia Industri maupun dunia kerja.

f. Menjalin kerja sama yang baik antara sekolah dan perusahaan terkait, baik
dalam dunia usaha maupun dunia Industri.

g. Mengenalkan siswa-siswi pada pekerjaan lapangan di dunia usaha dunia

industri sehingga pada saatnya mereka terjun ke lapangan pekerjaan yang
sesungguhnya dapat beradaptasi dengan cepat.

h. Meningkatkan efisiensi waktu dan tenaga dalam mendidik dan melatih

tenaga kerja yang berkualitas.

i. Sebagai bentuk pengakuan dan penghargaan bahwa pengalaman kerja

sebagai bagian dari proses pendidikan.

j. Mempersiapkan sumber daya manusia berkualitas yang sesuai dengan

kebutuhan di era teknologi informasi dan komunikasi terkini.

k. Memberikan keuntungan pada pihak sekolah dan siswa-siswi itu sendiri,

karena keahlian yang tidak diajarkan di sekolah didapat didunia
usaha/industri.

l. Mendapatkan pengalaman belajar melalui kerja praktik bagi siswa

dilapangan.

m. Menambah ilmu pengetahuan yang belum didapatkan dari sekolah.

4
 BAB II
LANDASAN TEORI
2.1 Landasan Hukum

a. Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional.
b. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan. Sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang perubahan kedua
atas peraturan pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan.
c. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010
tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan sebagaimana
telah diubah dengan peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor
66 Tahun 2010 tentang perubahan atas peraturan pemerintah Nomor
17 Tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan Pendidikan.
d. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2015
tentang pembangunan Sumber Daya Industri.
e. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI).
f. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang
Penguatan Pendidikan Karakter.
g. Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah
Menengah Kejuruan dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya
Saing Sumber Daya Manusia Indonesia.
h. Peraturan Menteri Perindustrian Nomor 03/M-IND/PER/1/2017
tentang pedoman pembinaan dan pengembangan sekolah menengah
kejuruan Berbasis Kompetensi yang Link and Match dengan Industri.
i. Peraturan Menteri Tenaga Kerja Nomor 36 Tahun 2016 tentang
penyelenggaraan pemagangan didalam Negeri.
j. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2017
tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Menengah Kejuruan.

5
2.2 Landasan Teori
Dalam kegiatan prakerin yang telah saya lakukan selama 3 bulan
dari tanggal 16 September 2022 s/d 01 Desember 2022 di SMK Teknologi
Informatika Bulukumba, di Jl. Melati, Caile No , Ujungbulu, Kab.
Bulukumba, ada banyak hal yang telah dilakukan.

Semoga adanya kegiatan prakerin ini dapat menambahkan

pengalaman, pengetahuan dan keterampilan saya dalam jurusan TKJ yang
kami pilih. Banyak hal yang kami maksudkan adalah seperti berikut ini:

a. Mendigitalisasi Berkas
b. Mengopasikan Word dan Excel
c. Mengawasi Pembelajaran di kelas

2.3 Cara Kerja Prakerin di Instansi Terkait

1. Mendigitalisasikan berkas, Mengoprasikan Word dan Excel

Kami juga banyak diajari tentang laptop, PC dan Printer. Diajarkan

bagaimana cara mengoprasikan elektronik tersebut. Hal itu sangat
berguna untuk kami yang masih belum terlalu paham tentang hal
tersebut.

Ilmu yang diajari sangat mudah dimengerti dan dipahami, jadi kami juga
terkadang selalu melihat proses penkerjaan pegawai instansi dan melihat
bagaimana cara mengoprasikan alat tersebut. Dan terkadang juga kami
ikut membantu pegawai instansi di tempat saya prakerin, kegiatan ini
jadi membuat kami banyak menambah ilmu dan mengetahui banyak hal.

2. Mengawasi pembelajaran

Tidak sekedar belajar mempelajari tentang software dan hardware

saja. Dalam melaksanakan prakerin ini, kami terkadang mendapat tugas
untuk mengawasi pembelajaran di kelas oleh pembimbing instansi
tempat kami prakerin.

6
 Memang hanya ilmu dasar saja. Awalnya memang bingung saat
tiba-tiba ditugaskan untuk berhadapan dengan siswa yang ada di instansi
tersebut tanpa pendamping (pembimbing). Namun, lama kelamaan mulai
terbiasa dengan hal tersebut. Kami jadi mengerti metode pembelajaran
yang ada disekolah sedikit-sedikit.

Dengan hal ini, kami jadi mengetahui dan mengenal tentang

metode pembelajaran yang ada disekolah dan Ilmu ini sangat
bermanfaat untuk saya suatu saat nanti.

7
 BAB III
PROFIL PERUSAHAAN/INSTANSI
1.1 Visi, Misi Dan Tujuan Instansi
Visi
Mencetak tenaga profesional dibidang Teknik Komputer dan
Jaringan berstandar Nasional.
Misi
1. Menghasilkan tamatan yang meiliki kompetensi tinggi dan terampil
dalam bidang komputer serta berwawasan global dan bertaqwa kepada
tuhan yang maha esa.
2. Menghasilkan tamatan yang mampu berkompetensi dengan tenaga
kerja asing.
3. Mengikuti perkembangan sesuai kepentingan masyarakat dan
lingkunganya.

Tujuan

Secara umum maksud dan tujuan membekali peserta didik dengan

kompetensi keahlian melalui sertifikasi yang bertaraf nasional maupun
internasional, Menyiapkan tamatan yang siap bekerja dan berwirausaha
dengan daya kompetitif dan memiliki keunggulan.

Gambar 3.1 Logo SMK TI

8
 1.2 Struktur Organisasi SMK Teknologi Informatika Bulukumba

Gambar 3.2 Stuktur Instansi

3.3 SMK Teknologi Informatika Bulukumba

Berdirinya Sekolah Menengah Kejuruan Teknologi Informatika
(SMK TI ) Bulukumba atas prakarsa seorang Praktisi IT di Kabupaten
Bulukumba Sulawesi Selatan yang membangun sebuah Yayasan
Pendidikan guna mengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) di
anggota Teknologi Informasi dengan nama Yayasan Pendidikan UMBOH.
Dibantu para pendiri komunitas IT lainnya di bulukumba yaitu
Komunitas Linux Bulukumba, Blogger Bulukumba, Linux Phinisi dan
Relawan TIK Bulukumba sepakat bersama-sama bagi mengembangankan

9
Sumber Daya Manusia di Anggota Teknologi Informatika dengan
membangun sebuah Sekolah Pertengahan Kejuruan Berbasis Teknologi
Informatika.
Maka berdasarkan Hasil Rapat Pengurus Yayasan Pada tanggal 01
Maret 2013 terbitlah sebuah Surat Keputusan Pendirian Sekolah Nomor :
02/YPU/III/2013 yang bertanggal 04 Maret 2013 dengan nama "Sekolah
Menengah Kejuruan Teknologi Informatika Bulukumba" atau disingkat
"SMK TI Bulukumba" dan dipastikan oleh Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Bulukumba dengan dikeluarkannya Surat Izin Operasional
Penyelenggaraan Sekolah Pertengahan Kejuruan (SMK) Nomor :
858/1425/08.01.17/III/2013 pada tanggal 06 Maret 2013 atas Surat
Permohonan Ijin Operasional oleh Yayasan No. 06/YPU/III/2013.
Sebagai Sekolah Pertengahan Kejuruan Swasta yang pertama di
bulukumba Sulawesi Selatan Anggota Teknologi Informasi dan
Komunikasi, Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika bagi
pertama kalinya menerima siswa baru pada tahun nasihat 2013/2014
dengan Kompetensi Keahlian :
a. Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ)
b. Rekayasa Perangkat Lunak (RPL)
SMK TI Bulukumba yang beralamat di Jalan Melati Kelurahan Caile
Kecamatan Kecamatan Ujung Bulu Kabupaten Bulukumba Provinsi
Sulawesi Selatan di awal berdirinya sedang menggunakan Gedung
Yayasan dan memainkan pekerjaan sama dengan gedung Yudistira bagi
bagian berlatih mengajar.
Kepala Sekolah Pertama SMK TI Bulukumba merupakan Harly Umboh
berdasarkan SK Ketua Yayasan No.03/YPU/III/2013 dengan Ijin
Memimpin Sekolah Swasta oleh yang ditanda tangani oleh Kepala Dinas
Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bulukumba pada tanggal 27
Mei 2013.

10
3.4 Data Instansi
Nama instansi : SMK Teknologi Informatika
Bulukumba Alamat instansi : Jln. Melati Kel. Caile
No. Telepon : (0413) 2513490
Website Instansi : www.umboh.ord
E-MAIL Instansi : info@smktibulukumba.sch.id

Nama Pimpinan : Harly Umbo, S.Pd

Jumlah Pegawai : 15 Pegawai

Jumlah Cabang :-
Sarana : 2 Lantai
Prasarana : Komputer, meja, kursi, kipas angin, wifi, dan
peralatan lainnya.

11
 BAB V
PENUTUP

1.1 Kesimpulan

Setelah 3 bulan kami melakukan kegiatan Prakerin ini, kami

banyak sekali mendapatkan pengalaman, pengetahuan serta ilmu baru
yang tidak pernah diajarkan di sekolah.
Karena biasanya di sekolah hanya mempelajari teori saja, namun saat
melakukan prakerin kami melakukan hal itu secara langsung dan
sekaligus mempraktekkan.
Kegiatan ini sangat berguna sekali untuk mengembangkan keterampilan
dan pengetahuan. Prakerin seperti pelengkap dalam sekolah karena kami
jadi bisa siap ketika terjun ke dunia kerja.

1.2 Saran
Ketika sedang melakukan prakerin, pasti akan diajarkan langsung
oleh pembimbing di perusahaan tersebut. Maka dari itu, kami selalu
mempersiapkan diri dan selalu mendengarkan materi-materi yang
dipelajari dan pada akhirnya mempraktikkan pada Prakerin ini.

Untuk adik kelas nanti yang akan melaksanakan Prakerin, tetap

jaga nama baik sekolah. Karena jika nama baik sekolah menjadi buruk,
akan susah untuk bekerja sama dengan perusahaan manapun dalam
penerimaan siswa prakerin.

12
 DAFTAR PUSTAKA

smktibulukumba.sch.id pertama kali diindeks oleh Google pada March

2013, profil smk teknologi informatka bulukumba, logo smk teknologi
informatka bulukumba https://www.smktibulukumba.sch.id/ Website
diunduh pada tanggal 22 November 2022 pukul 00:27 melalui

13
 LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. Dokumentasi Mendigitalisasikan Berkas

Lampiran 2. Dokumentasi Mengoprasikan Word

14
Lampiran 3. Dokumentasi Mengawasi Pembelajaran

15