Nama : Hajid Ahnafi

NIM/Kelas ; 1119083/6C

Mata Kuliah : Statistik Pendidikan 2

Dosen Penganmpu : Dr. Miftahul Ilmi Suwignya Putra, M.Pd

Tugas Terstruktur

Uji Cochran

Kasus:

Seorang politisi ingin mengetahui efektivitas tiga metode terapi dalam mengembangkan
keterampilan sosial pada anak berkebutuhan khusus. Untuk mengetahui hal ini, dilakukan
penelitian eksperimen dengan mencobakan ketiga metode tersebut pada tiga kelompok
anak berkebutuhan khusus secara berbeda-beda. Masing-masing kelompok terdiri atas 15
anak. Efektivitas metode terapi akan diukur dari gagal tidaknya anak dalam melakukan
keterampilan sosial yang diinginkan setelah diberikan treatmen. Hasil eksperimen
memberikan data sebagai berikut:

Data B: efektivitas 3 metode terapi dalam mengembangkan keterampilan sosial pada anak
berkebutuhan khusus

Metode Relaksasi
Metode A Metode B Metode C
1 0 1
1 1 1
0 0 1
0 1 1
1 0 0
0 1 1
0 0 1
1 0 0
1 1 1
1 1 0
0 0 1
0 0 0
0 1 1
0 0 1
1 1 1

Tugas:
 1. Laksanakan analisis uji Cochran untuk data tersebut di atas dengan komputer program
SPSS Windows
2. Cetaklah hasilnya (print out) dan gunakan untuk melakukan kegiatan sebagai berikut:
a. Buatlah hipotesis nol (Ho) dan hipotesis alternative (Ha)
b. Ujian hipotesis-hipotesis dengan taraf signifikansi 0,05 (5%)
c. Interpretasi dan simpulkan hasil analisi uji Cochran tersebut
3. Susunlah hasil tugas butir 2a – 2c tersebut menjadi laporan tugas terstruktur, termasuk
print-out komputer yang asli (bukan foto copy)

Jawaban:

1. Hipotesis
Ho: Ketiga metode relaksasi mempunyai pengaruh yang sama dalam mengembangkan
keterampilan sosial pada anak berkebutuhan khusus
Ha: Ketiga metode relaksasi mempunyai pengaruh yang berbeda dalam mengembangkan
keterampilan sosial pada anak berkebutuhan khusus
2. Cara memasukkan data ke SPSS
 Membuka file baru. Klik File > New > Data
 Memberi nama variabel yang diperlukan, dalam kasus ini terdapat tiga variabel yaitu
Metode Relaksasi A, Metode Relaksasi B, Metode Relaksasi C, kemudian klik
Variable View

 Kolom Label dapat diisikan keterangan untuk melengkapi kolom Name, (misal:
MetodeA, metode relaksasi A; MetodeB, metode relaksasi B; MetodeC, metode
relaksasi C maksimal 8 karakter, setelah itu tekan Tab dan secara otomatis akan
 muncul di kolom Type (Numerik), pada kolom Width (angka 8) dan pada Decimal
(angka 0) karena datanya bilangan bulat

 Pada Values diisi (1 = “Gagal”, 0 = “Tidak Gagal”) di MetodeA, MetodeB, dan

MetodeC

 Mengisikan Data > klik Data View (kanan bawah), isikan pada kolom MetodeA,
MetodeB, MetodeC sesuai dengan data B di atas
3. Menyimpan data
 Klik File > Save > kemudian berilah nama yang anda inginkan (misal: Data A). Data
SPSS akan tersimpan dalm file ekstensen .sav
4. Pengolahan Data
 Klik Analyze > Nonparametric Test > Legacy Dialogs > K Related Samples...

 Klik semua variabel (MetodeA, MetodeB, MetodeC) kemudian pindahkan ke kotak

Test Variables
 Pada kotak Test Type, karena dalam hal ini akan diuji dengan menggunakan uji
Cochran, maka akan pilih > Cochran’s Q (sedangkan yang lain diabaikan)

 Klik Statistics... > pilih Descriptive

  Klik Continue
 Klik OK
5. Output SPSS
 Hasil output SPSS dapat disimpan dengan cara klik File > Save > kemudian berilah
nama yang anda inginkan
6. Interpretasi output SPSS
 Berdasarkan pada tabel Descriptive Statistics, terdapat masing-masing 15 data, nilai
mean, standard deviasi, dan nilai minimum dan maksimum.

Descriptive Statistics
Std. Minimu Maximu
N Mean Deviation m m
Metode Relaksasi 15 .47 .516 0 1
A
Metode Relaksasi 15 .47 .516 0 1
B
Metode Relaksasi 15 .73 .458 0 1
C

 Pada tabel Frequencies, terlihat pada metode relaksasi A yang cemas (skor 0) = 8
anak, yang tidak cemas (skor 1) = 7 anak; metode relaksasi B yang cemas (skor 0) = 8
anak, yang tidak cemas (skor 1) = 7 anak; metode relaksasi C yang cemas (skor 0) = 4
anak, yang tidak cemas (skor 1) = 11 anak.
 Frequencies
Value
0 1
Metode Relaksasi 8 7
A
Metode Relaksasi 8 7
B
Metode Relaksasi 4 11
C

Hipotesis

Ho: Ketiga metode relaksasi mempunyai pengaruh yang sama dalam mengembangkan
keterampilan sosial pada anak berkebutuhan khusus
Ha: Ketiga metode relaksasi mempunyai pengaruh yang berbeda dalam mengembangkan
keterampilan sosial pada anak berkebutuhan khusus

 Berdasarkan data tersebut di atas maka dapat dilakukan pengujian hipotesis dengan
dua cara sebagai berikut:
Dengan cara membandingkan nilai Cochran Q hitung dengan Chi-square tabel.
Pengujian:
 Jika Cochran Q hitung > Chi-square tabel, maka Ho ditolak
 Jika Cochran Q hitung < Chi-square tabel, maka Ho diterima
 untuk melihat harga Chi-square tabel, maka didasarkan pada derajat kebebasan (dk)
atau degree of fredom (df) = k – 1 = 3 – 1 = 2, dan taraf signifikansi (α) ditetapkan
0,05 (5%), maka harga Chi-square tabel diperoleh = 5591
 Berdasarkan hasil Cochran’s Q hitung diperoleh nilai = 2,909, berarti nilai Cochran’s
Q hitung lebih kecil daripada nilai Chi-square tabel (2,909 < 5,591), maka Ho
diterima dan Ha ditolak, artinya tiga metode relaksasi mempunyai pengaruh yang
sama dalam mengembangkan keterampilan sosial pada anak berkebutuhan khusus
Test Statistics
N 15
Cochran's Q 2.909a
df 2
Asymp. Sig. .234
a. 1 is treated as a
success.
  Untuk mempermudah di mana kedudukan Cochran’s Q hitung dan Chi-square tabel
maka perlu dibuat gambar sebagai berikut.
Dalam gambar terlihat bahwa ternyata harga Cohcran’s Q hitung berada di dalam
daerah penerimaan Ho, dimana Cochran’s Q hitung lebih kecil daripada Chi-square
tabel (2,909 < 5,591)
Dengan membandingkan taraf signifikansi (p-value) dengan galatnya.
 Jika signifikansi > 0,05, maka Ho diterima
 Jika signifikansi < 0,05, maka Ho ditolak
 Berdasarkan data pada kolom Asymp. Sig, (asymptotic significance) sebesar 0,234,
karena signifikansi lebih besar dari pada 0,05 (0,234 > 0,05), maka Ho diterima dan
Ha ditolak, artinya tiga metode relaksasi mempunyai pengaruh yang sama dalam
mengembangkan keterampilan sosial pada anak berkebutuhan khusus.
Test Statistics
N 15
Cochran's Q 2.909a
df 2
Asymp. Sig. .234
a. 1 is treated as a
success.

7. Kesimpulan

Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan, di mana hipotesis nol (Ho) yang diajukan
bahwa tiga metode relaksasi mempunyai pengaruh yang sama dalam mengembangkan
keterampilan sosial pada anak berkebutuhan khusus.