RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMAN 73 JAKARTA KD : 1.13; 2.13; 3.13; 4.13.1; 4.13.2; 4.13.3

Mata pelajaran : PAI Materi : Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-
Kelas/Semester : XI / Ganjil Maidah/5: 32
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan (3 x 45 menit)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat menganalisis makna Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32, serta Hadis tentang toleransi,
rukun, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan, membaca Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32 sesuai
dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf, mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 :
32 dengan fasih dan lancar dan menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-
41 dengan menghindari tindak kekerasan sesuai pesan Q.S. Al-Maidah/5: 32

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Membuat apersepsi mengenai Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32

Kegiatan Inti
Pertemuan 1
 Menyimak bacaan Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32 serta hadis terkait.
 Membaca Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32serta hadis terkait.
 Mencermati makna, asbabunnuzul, hikmah dan manfaat yang terkandung pada Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-
Maidah/5: 32serta hadis terkait.
 Menanyakan cara membaca Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32serta hadis terkait.
 Bertanya dan mempertanyakan hal-hal yang terkait Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32
Pertemuan 2
 Mendiskusikan cara Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32sesuai dengan kaidah tajwid.
 Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32.
 Menterjemahkan Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32serta hadis terkait.
 Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32.
 Mengidentifikasi makna Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32serta hadis terkait.
 Mendiskusikan pesan-pesan yang terkandung paqda Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32serta hadis
terkait.
 Mendiskusikan manfat kerukunan dan toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10 : 40-41.
 Mendiskusikan manfat menghindari tindak kekerasan sesuai pesan Q.S. al-Maidah/5: 32.
Pertemuan 3
 Mengumpulkan data tentang Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32
 Mengolah data tentang Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32
 Mengomunikasikan tentang Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32
Pertemuan 4
 Menyajikan hukum bacaan yang terdapat pada Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32.
 Menyajikan makna Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32serta hadis terkait.
 Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang terkandung dalam Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5:
32 serta hadis terkait.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara kerukunan dan toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-41 dengan
menghindari tindak kekerasan sesuai pesan Q.S. al-Maidah/5: 32 serta hadis terkait

Refleksi dan konfirmasi

 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran
dan perbaikan.

Pengetahuan
Melalui soal pilihan ganda
dan esai membaca Q.S.
Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-
Maidah/5 : 32 sesuai dengan
kaidah tajwid dan makharijul
huruf sesuai dengan
instrumen dan rubric
penilaian pengetahuan
PENILAIAN
Keterampilan Sikap Spiritual Sikap Sosial
Melalui praktik membaca/ Melalui pengamatan Melalui pengamatan
menghafal Q.S. Yunus/10 : terbiasa membaca Al semangat menuntut
40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : Qur’an dalam kehidupan ilmu dalam kehidupan
32 sesuai dengan kaidah sehari-hari dengan sehari-hari dengan
tajwid dan makharijul huruf instrumen penilaian sikap instrumen penilaian
sesuai dengan instrumen atau jurnal sikap atau jurnal
penilaian Keterampilan

Mengetahui Jakarta, 23 Juli 2021

Kepala Sekolah SMAN 73 Guru PAI

Drs. H. Marti Budiono M. Annas Sholichin, S.Pd

NIP. 196503261987031004 NIKKI. 1021301