0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
9 tayangan4 halaman
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti 3 (pengetahuan) dan kompetensi inti 4 (keterampilan) pada mata pelajaran IPS, MTK, dan PJOK untuk siswa SD kelas 4. Kompetensi inti 3 mencakup pemahaman pengetahuan tentang berbagai konsep pada masing-masing mata pelajaran, sementara kompetensi inti 4 berfokus pada penyajian pengetahuan tersebut secara jelas, sistematis
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti 3 (pengetahuan) dan kompetensi inti 4 (keterampilan) pada mata pelajaran IPS, MTK, dan PJOK untuk siswa SD kelas 4. Kompetensi inti 3 mencakup pemahaman pengetahuan tentang berbagai konsep pada masing-masing mata pelajaran, sementara kompetensi inti 4 berfokus pada penyajian pengetahuan tersebut secara jelas, sistematis
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti 3 (pengetahuan) dan kompetensi inti 4 (keterampilan) pada mata pelajaran IPS, MTK, dan PJOK untuk siswa SD kelas 4. Kompetensi inti 3 mencakup pemahaman pengetahuan tentang berbagai konsep pada masing-masing mata pelajaran, sementara kompetensi inti 4 berfokus pada penyajian pengetahuan tersebut secara jelas, sistematis
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan
konseptual dengan cara mengamati, konseptual dalam bahasa yang jelas, menanya, dan mencoba berdasarkan sistematis, logis, dan kritis; dalam rasa ingin tahu tentang dirinya, karya yang estetis, dalam gerakan makhluk ciptaan Tuhan dan yang mencerminkan anak sehat dan kegiatannya, dan benda-benda yang tindakan yang mencerminkan dijumpainya di rumah, di sekolah, perilaku anak beriman dan berakhlak dan di tempat bermain. mulia. KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi karakteristik 4.1 Menyajikan hasil identifikasi
geografis dan kehidupan sosial karakteristik geografis dan kehidupan budaya, ekonomi, politik di wilayah sosial budaya, ekonomi, dan politik di ASEAN. wilayah ASEAN. 3.2 Menganalisis perubahan sosial 4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai budaya dalam rangka modernisasi perubahan sosial budaya dalam bangsa Indonesia. rangka modernisasi bangsa Indonesia. 3.3 Menganalisis posisi dan peran 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang Indonesia dalam kerja sama di bidang posisi dan peran Indonesia dalam ekonomi, politik, sosial, budaya, kerja sama di bidang ekonomi, politik, teknologi, dan pendidikan dalam sosial, budaya, teknologi, dan lingkup ASEAN. pendidikan dalam lingkup ASEAN. 3.4 Memahami makna proklamasi 4.4 Menyajikan laporan tentang makna kemerdekaan, upaya proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. kebangsaan yang sejahtera. IPS
MTK
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan dan konseptual dengan cara konseptual dalam bahasa yang jelas, mengamati, menanya, dan mencoba sistematis, logis dan kritis, dalam berdasarkan rasa ingin tahu karya yang estetis, dalam gerakan tentang dirinya, makhluk ciptaan yang mencerminkan anak sehat, dan Tuhan dan kegiatannya, dan dalam tindakan yang mencerminkan benda-benda yang dijumpainya di perilaku anak beriman dan berakhlak rumah, di sekolah, dan tempat mulia bermain KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif 4.1 Menggunakan konsep bilangan (termasuk menggunakan garis bulat negatif (termasuk bilangan) mengggunakan garis bilangan) untuk menyatakan situasi sehari- hari 3.2 Menjelaskan dan melakukan 4.2 Menyelesaikan masalah yang operasi penjumlahan, berkaitan dengan operasi pengurangan, perkalian, dan penjumlahan, pengurangan, pembagian yang melibatkan perkalian, dan pembagian yang bilangan bulat negatif melibatkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari 3.3 Menjelaskan dan melakukan 4.3 Menyelesaikan masalah yang operasi hitung campuran yang berkaitan operasi hitung campuran melibatkan bilangan cacah, yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan berbagai bentuk sesuai urutan operasi operasi 3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, 4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari- diameter, busur, tali busur, jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring tembereng, dan juring 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan 4.5 Menaksir keliling dan luas luas lingkaran lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masalah
PJOK
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dan 4. Menyajikan pengetahuan faktual konseptual dengan cara mengamati, dan konseptual dalam bahasa yang menanya dan mencoba berdasarkan jelas, sistematis, logis dan kritis, rasa ingin tahu tentang dirinya, dalam karya yang estetis, dalam makhluk ciptaan Tuhan dan gerakan yang mencerminkan anak kegiatannya, dan benda-benda yang sehat, dan dalam tindakan yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan mencerminkan perilaku anak di tempat bermain beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami variasi dan kombinasi 4.1 Mempraktikkan variasi dan gerak dasar lokomotor, non- kombinasi gerak dasar lokomotor, dan manipulatif dengan lokomotor, non-lokomotor, dan kontrol yang baik dalam permainan manipulatif dengan kontrol yang bola besar sederhana dan atau baik dalam permainan bola besar tradisional* sederhana dan atau tradisional* 3.2 Memahami variasi dan kombinasi 4.2 Mempraktikkan variasi dan gerak dasar lokomotor, non- kombinasi gerak dasar lokomotor, lokomotor, dan manipulatif dengan non-lokomotor, dan manipulatif kontrol yang baik dalam permainan dengan kontrol yang baik dalam bola kecil sederhana dan atau permainan bola kecil sederhana dan tradisional* atau tradisional* 3.3 Memahami variasi dan kombinasi 4.3 Mempraktikkan variasi dan gerak dasar jalan, lari, lompat, dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lempar dengan kontrol yang baik lompat, dan lempar dengan kontrol melalui permainan dan atau yang baik melalui permainan dan olahraga tradisional atau olahraga tradisional 3.4 Memahami variasi dan kombinasi 4.4 Mempraktikkan variasi dan gerak dasar lokomotor, non kombinasi gerak dasar lokomotor, lokomotor, dan manipulatif untuk non lokomotor, dan manipulatif membentuk gerak dasar seni untuk membentuk gerak dasar seni beladiri** beladiri** KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.5 Memahami latihan kebugaran 4.5 Mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai) menghitung kelenturan tungkai) 3.6 Memahami rangkaian tiga pola gerak 4.6 Mempraktikkan rangkaian tiga pola dominan (bertumpu, bergantung, gerak dominan (bertumpu, keseimbangan, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas dan terkontrol dalam aktivitas senam senam 3.7 Memahami penggunaan variasi dan 4.7 Mempraktikkan penggunaan variasi kombinasi gerak dasar rangkaian dan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan rangkaian langkah dan ayunan mengikuti irama (ketukan) lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama 3.8 Memahami keterampilan salah satu 4.8 Mempraktikkan keterampilan salah gaya renang dan dasar-dasar satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri*** penyelamatan diri*** 3.9 Memahami perlunya 4.9 Memaparkan perlunya pemeliharaan kebersihan alat pemeliharaan kebersihan alat reproduksi reproduksi SBDP
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
dan konseptual dengan cara faktual dan konseptual dalam mengamati, menanya dan mencoba bahasa yang jelas, sistematis, berdasarkan rasa ingin tahu logis dan kritis, dalam karya tentang dirinya, makhluk ciptaan yang estetis, dalam gerakan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- yang mencerminkan anak sehat, benda yang dijumpainya di rumah, dan dalam tindakan yang di sekolah dan tempat bermain mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 memahami reklame 4.1 membuat reklame
3.2 memahami interval nada 4.2 memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik
3.3 memahami penampilan tari 4.3 menampilkan tari kreasi daerah