Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)- 01

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Sumenep

Mata Pelajaran : Matematika
Fase/ Semester :E/1
Materi : Barisan dan Deret
Alokasi Waktu : 60 menit

Kelas : ...................................
Tujuan Pembelajaran : Nama Anggota Kelompok :
1. ...............................................
2. ...............................................
B.9 Menentukan pola dari suatu 3. ...............................................
barisan bilangan 4. ................................................

Petunjuk Belajar
1. Bacalah LKPD-01 dengan cermat
2. Cermati informasi pendukung yang diberikan
3. Kerjakan semua soal secara berkelompok (lengkapi isian yang disediakan)
4. Silahkan mencari informasi untuk menambah referensi
5. Setelah selesai persiapkan kelompok kalian untuk presentasi secara singkat

Pengertian barisan bilangan

Apabila kalian perhatikan nomor-nomor rumah pada suatu perumahan bahwa nomor rumah sebelah
kanan jalan bernomor genap dan sebelah kiri jalan bernomor ganjil. Akan tetapi ada juga yang sebaliknya
nomor rumah sebelah kanan jalan bernomor ganjil dan sebelah kiri jalan bernomor genap. Nomor-
nomor rumah tersebut adalah salah satu contoh barisan bilangan.
Agar lebih memahami apa itu barisan bilangan, silahkan kalian diskusikan masalah-masalah berikut Ini :

Masalah - 1
Siapkan batang korek api. Susunlah batang korek api tersebut menjadi bangun segitiga-segitiga
sama sisi seperti pada tabel di bawah ini.

1. Lengkapi tabel berikut ini.

Gambar susunan Banyak Banyak batang korek api pola hubungan antara
segitiga sama banyak segitiga
sisi dengan banyak
batang korek api
1

MAT.E.SFN.10.3
 2. Pola apakah yang kalian temukan dari tabel di atas?
3. Tanpa menggambar, tentukan berapa banyak batang korek api yang diperlukan untuk
mengkonstruksi :
a. 10 buah segitiga sama sisi?
b. 12 buah segitiga sama sisi?
c. 20 buah segitiga sama sisi?
d. n buah segitiga sama sisi?

Masalah - 2
Siapkan batang korek api. Susun batang korek api tersebut menjadi bangun-bangun persegi seperti
dalam tabel di bawah. Kemudian lengkapi tabel berikut ini.

Gambar susunan Banyak Banyak batang korek api pola hubungan antara
persegi banyak persegi
dengan banyak
batang korek api
1

2. Pola apakah yang kalian temukan dari tabel di atas?

3. Tanpa menggambar, tentukan berapa banyak batang korek api yang diperlukan untuk
mengkonstruksi :
a. 8 buah persegi ?
b. 10 buah persegi ?
c. 15 buah persegi ?
d. n buah persegi ?

Masalah - 3
Siapkan batang korek api. Susun batang korek api tersebut menjadi bangun-bangun persegi
seperti dalam tabel di bawah.
1. lengkapi tabel berikut ini.
Gambar susunan Banyak Banyak batang korek api pola hubungan antara
persegi banyak persegi dengan
banyak batang korek
api
1

MAT.E.SFN.10.3
 Gambar susunan Banyak Banyak batang korek api pola hubungan antara
persegi banyak persegi
dengan banyak
batang korek api
2

2. Pola apakah yang kalian temukan pada tabel di atas?

3. Tanpa menggambar, tentukan berapa banyak batang korek api yang diperlukan untuk
mengkonstruksi :
a. 8 buah persegi ?
b. 10 buah persegi ?
c. 15 buah persegi ?
d. n buah persegi ?

Masalah - 4
Andi menuliskan kata MATEMATIKA berulang-ulang sebagai berikut :
MATEMATIKAMATEMATIKAMATEMATIKA… .....
Amati barisan huruf di atas.
Tentukan huruf ke-2020
Penyelesaian :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Masalah - 5
Bimo menuliskan barisan bilangan asli sebagai berikut :
12345678910111213141516171819202122 . . .
Sehingga suku ke-10 = 1, suku ke-11= 0 dan suku ke-12 = 1 dan seterusnya.
Dapatkah kalian menemukan suku ke-2000?
Penyelesaian :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

MAT.E.SFN.10.3
 Kesimpulan
Barisan bilangan adalah .................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

Latihan Soal
1. Tulislah dua suku berikutnya dalam setiap barisan berikut ini dan berikan
alasannya.
a. 1, 3, 5, …
b. 3, 9, 27, …
c. 1, 10, 100, …
1 1 1
d. , , , ......
2 4 8
1 1 1
e. , , ,...
3 6 9
2. Tentukan tiga suku pertama dari barisan yang diketahui dengan rumus
berikut ini . (Un : adalah rumus suku ke-n)
a. Un = 3n + 1
b. Un = 𝑛2 + 𝑛
𝑛+1
c. Un=
𝑛+2
3. a). Tulislah tiga suku pertama dari barisan yang ditentukan oleh Un = 4n – 3
b). Suku berapaka dari barisan itu yang besarnya 157?
1 1 1 1 1 1 1
4. a). Tentukan pola barisan dari , , , , , , ... ,
2 6 12 20 30 42 9900
b). Tentukan banyak suku dari barisan di atas.

MAT.E.SFN.10.3
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)- 02

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Sumenep

Mata Pelajaran : Matematika
Fase/ Semester :E/1
Materi : Barisan dan Deret
Alokasi Waktu : 70 menit

Kelas : ...................................
Tujuan Pembelajaran : Nama Anggota Kelompok :
1. ...............................................
2. ...............................................
B.10 Menjelaskan pengertian barisan dan deret aritmetika
B.11 Menentukan rumus suku ke-n suatu barisan aritmetika
3. ...............................................
dan rumus jumlah n suku pertama suatu deret 4. ................................................
aritmetika
B.12 Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait
dengan barisan dan deret aritmetika

Petunjuk Belajar
1. Bacalah LKPD-02 dengan cermat
2. Cermati informasi pendukung yang diberikan
3. Kerjakan semua soal secara berkelompok (lengkapi isian yang disediakan)
4. Silahkan mencari informasi untuk menambah referensi
5. Setelah selesai persiapkan kelompok kalian untuk presentasi secara si ngkat

1. Pengertian barisan aritematika

Agar lebih memahami apa itu barisan aritmetika, silahkan kalian diskusikan masalah-masalah berikut Ini :

Masalah - 1
Perhatikan susunan batang korek api berikut ini.

1. Tulislah dalam bentuk barisan bilangan, banyak batang korek api urut dari susunan ke -2,
ke-2, ke-3 dan ke-4
2. Dapatkah kalian menduga berapa batang korek api yang dibutuhkan untuk membentuk
susunan yang ke-6 dan ke-7? Berikan alasannya

MAT.E.SFN.10.3
 Masalah - 2
Pada bulan Januari 2020, Abimanyu menabung sebesar Rp150.000,00. Pada bulan berikutnya
Abimanyu menabung sebesar Rp 300.000,00; Rp 450.000,00; Rp 600.000,00; demikian
seterusnya sampai bulan Desember 2020. Berapa besar Abimanyu menabung pada bulan
Desember? Berikan alasannya !
Penyelesaian :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Dua masalah di atas adalah masalah yang terkait dengan barisan aritmetika.
Berdasarkan hasil pengamatan kalian, apa yang dapat kalian simpulkan dari barisan aritmatika

Kesimpulan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

2. Menentukan rumus suku ke-n dari barisan aritmatika

Misal : suku ke-n = Un, suku pertama = a dan beda = b
U1 = a
U2 = a+b
U3 = a+b+b = a+2b
U4 = a+2b+b = a+3b
U5 = a+3b+b = a+4b

Un = a + (n-2)b+ b
= a+ nb-2b+b
= a+nb-b
= a + (n-1)b
Dari pola hubungan antar suku kalian akan mendapatkan rumus suku ke -n barisan aritmetika
yaitu :
Un = a + (n-1)b dengan a adalah suku pertama dan b adalah beda

𝒃 = 𝑼𝒏 − 𝑼𝒏−𝟏

Suku ke-40 dari barisan 7, 5, 3, 1, … adalah ….......

Contoh
Penyelesaian : 7, 5 , 3 , 1, …
-2 -2 -2
a = suku pertama = 7 dan b = 𝑼𝟐 − 𝑼𝟏 = 𝟓 − 𝟕 = −𝟐
jadi, suku ke-40 = U40 = a + (n-1)b
= 7 + (40-1) (-2)
= 7+ 39 (-2)
Contoh yang lainnya, = ...........
silahkan pahami di buku
Erlangga halaman 64-65

MAT.E.SFN.10.3
3. Pengertian deret aritmetika
Jika suku-suku barisan aritmetika dijumlahkan maka akan terbentuk suatu deret aritmetika.
Barisan aritmetika : 𝑈1 , 𝑈2 , 𝑈3 , … , 𝑈𝑛
Deret aritmetika : 𝑈1 + 𝑈2 + 𝑈3 + … + 𝑈𝑛

4. Menentukan rumus jumlah n suku pertama dari deret aritmetika

Masalah 3
Diketahui barisan 10 bilangan ganjil yang pertama : 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19
a. Berapakah jumlah semua suku barisan tersebut?
b. Dengan cara bagaimana kalian menentukan jumlah semua suku barisan tersebut?
c. Apakah kalian menggunakan cara manual dengan menjumlahkan satu persatu?
d. Bagaimana jika yang diminta adalah jumlah 1000 suku pertama bilangan ganjil?
e. Apakah kalian mau menggunakan cara satu persatu lagi?
f. Diskusikan solusi masalah di atas dengan kelompok kalian dengan menggunakan cara
yang paling efisien dan temukan rumus untuk jumlah n suku pertama

Berdasarkan hasil pengamatan kalian, apa yang dapat kalian simpulkan dari deret aritmatika

Kesimpulan
Deret aritmetika adalah
........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Jika Sn adalah jumlah n suku pertama barisan aritmetika, maka rumus Sn = ...............................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
Diskusikan dan selesaikan masalah-masalah di bawah ini dengan menggunakan rumus deret aritmetika .

Latihan Soal

1) Diketahui barisan aritmetika : 100, 94, 88, … Tentukan suku ke-11.

2) Diketahui barisan aritmetika, suku ke-5 = 20 dan suku ke-3 =14 . Tentukan suku ke-2013.
3) Tentukan x jika x+1, 3x-5, 4x membentuk barisan aritmetika.
4) Barisan aritmetika mempunyai suku pertama 5 dan suku ke-3 sama dengan 19. Jika suku ke-n sama
dengan 68, tentukan nilai n.
5) Suatu toko menjual 7 jenis barang berbeda. Harga 7 jenis barang tersebut membentuk barisan
aritmetika. Total harga dari 4 barang dengan harga terendah adalah Rp. 50.000,00, sedangkan total
harga dari 4 barang dengan harga tertinggi adalah Rp.86.000,00. Seorang pembeli memiliki pecahan
uang sebesar Rp.100.000,00. Jika ia membeli beberapa barang berbeda di toko tersebut, maka
berapa minimal kembalian yang diterimanya?
6) Tentukan jumlah 24 suku pertama dari deret : 3 + 8 + 13 + …
7) Tentukan jumlah dari deret : 12 + 20 + 28 + …+ 76
8) Tentukan suku pertama dari deret aritmetika jika diketahui beda = 5, dan jumlah 5 suku pertama
sama dengan 270.
9) Tentukan beda dari deret aritmetika jika diketahui suku pertama = 13, dan jumlah 10 suku pertama
490 .

MAT.E.SFN.10.3
 10) Tempat duduk pertunjukan film di atur mulai dari depan ke belakang dengan banyak baris
di belakang lebih 4 kursi dari baris di depannya. Bila dalam gedung pertunjukan terdapat 15
baris terdepan ada 20 kursi, maka berapa kapasitas gedung pertunjukan tersebut ?
11) Perhatikan gambar berikut.

Aturan main: Dalam kotak tersedia 10 bendera dan harus dipindahkan ke dalam botol yang tersedia
satu demi satu (tidak sekaligus). Semua peserta lomba mulai bergerak (start) dari botol nomor 10
untuk mengambil bendera dalam kotak. Berapa jarak tempuh yang dilalui peserta lomba?
12) Sebelas buah bilangan membentuk deret aritmetika dan mempunyai jumlah 187. Jika pada setiap 2
suku yang berurutan pada deret tersebut disisipkan rata-rata dari 2 suku yang berurutan tersebut.
Tentukan jumlah deret yang baru tersebut.
13) Ibu membagi uang sebanyak Rp200.000,00 kepada 5 orang anaknya. Jika selisih uang yang diterima
dua anak yang usianya berdekatan adalah Rp10.000,00 dan si bungsu menerima uang paling sedikit,
maka anak ke-3 mendapat uang berapa?

MAT.E.SFN.10.3
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)- 03

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Sumenep

Mata Pelajaran : Matematika
Fase/ Semester :E/1
Materi : Barisan dan Deret
Alokasi Waktu : 70 menit

Tujuan Pembelajaran :
B.13 Menjelaskan pengertian barisan dan deret geometri
B.14 Menentukan rumus suku ke-n suatu barisan geometri
dan rumus jumlah n suku pertama suatu deret geometri
B.15 Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait
dengan barisan dan deret geometri
Kelas : ...................................
Nama Anggota Kelompok :
1. ...............................................
2. ...............................................
3. ...............................................
4. ................................................

Petunjuk Belajar
1. Bacalah LKPD-03 dengan cermat
2. Cermati informasi pendukung yang diberikan
3. Kerjakan semua soal secara berkelompok (lengkapi isian yang disediakan)
4. Silahkan mencari informasi untuk menambah referensi
5. Setelah selesai persiapkan kelompok kalian untuk presentasi secara singkat

1. Pengertian Barisan Geometri

Agar lebih memahami apa itu barisan geometri, silahkan kalian kerjakan aktivitas-aktivitas berikut:

Aktivitas - 1
Pada kegiatan ini kamu diwajibkan untuk menyediakan satu lembar kertas hvs.
Ikuti langkah-langkah kegiatan di bawah ini :

1. Lipatlah satu lembar kertas yang telah kalian bawa sehingga menjadi 2 bagian yang sama.
Guntinglah menurut lipatan tersebut. Ada berapa banyak potongan kertas ?
2. Susunlah semua potongan kertas tersebut sehingga saling menutup. Lipatlah susunan
kertas tersebut menjadi 2 bagian yang sama, kemudian guntinglah menurut lipatan
tersebut. Ada berapa banyak potongan kertas sekarang ?
3. Lakukan kegiatan tersebut sampai 7 kali !
4. Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini

Kegiatan melipat kertas ke- Banyak potongan kertas

a. Apakah bilangan yang menyatakan banyak potongan kertas membentuk suatu pola
barisan bilangan ? …………………………………………………………………………………….

MAT.E.SFN.10.3
 b. Pola atau aturan apa yang kalian dapatkan?
…………………………………………………………………………………………………………………..
c. Bagaimanakah cara kalian menentukan banyak potongan kertas pada pola ke-25 ?
…………………………………………………………………………………………………………………..
d. Salah satu alternatif menentukan pola ke-25, kalian harus menemukan pola umum dari
barisan di atas.
Perhatikan langkah–langkah berikut ini :
Pola ke-1 (U1 ) ada sebanyak 2 potongan kertas, maka :
2 = 2 𝑥 21−1 = 2 𝑥 20
Pola ke-2 (U2 ) ada sebanyak 4 potongan kertas, maka :
4 = 2 𝑥 2…..−1 = 2 𝑥 2……
Pola ke-3 (U3 ) ada sebanyak ……. potongan kertas, maka :
… . = 2 𝑥 2….−1 = 2 𝑥 2……
Pola ke-4 (U4) ada sebanyak ……..potongan kertas, maka :
… . = ⋯ 𝑥 2 ….−1 = ⋯ 𝑥 … . .……
Dan seterusnya, dengan cara yang sama untuk pola ke-n (Un) kita peroleh :

Un = …… x ……...... - ....

Aktivitas - 2
 Coba amati dan diskusikan barisan-barisan geometri di bawah ini
Barisan 1 : 2, 4, 8, 16, …..
Barisan 2 : 3, 12, 48, 192, …..
Barisan 3 : 32, -16, 8, -4, …..
1 1 1
Barisan 4 : 1, , , , ….
2 4 8

 Apakah setiap barisan bilangan tersebut mempunyai pola barisan yang sama?

Tuliskan berdasarkan hasil pengamatan kalian, apa yang dapat kalian simpulkan dari barisan geometri.

Kesimpulan

2. Menentukan rumus suku ke-n dari barisan geometri

Suatu barisan bilangan 𝑈1 , 𝑈2 , 𝑈3 , … , 𝑈𝑛 disebut barisan geometri jika diantara dua suku yang
berurutan mempunyai perbandingan yang tetap.
Perbandingan yang tetap tersebut dinamakan “rasio” dan ditulis dengan “r”.
𝑈2 𝑈3 𝑈4 𝑈𝑛
= = =⋯= =𝑟
𝑈1 𝑈2 𝑈3 𝑈𝑛−1

Berdasarkan aktivitas 2, Barisan 1 : 2, 4, 8, 16, …..

𝑈1 = 2
𝑈2 𝑈3
𝑈2 = 4 = 2𝑥21 = =𝑟
𝑈1 𝑈2
𝑈3 = 8 = 2𝑥22
4 8
𝑈4 = 16 = 2𝑥23 = =2
2 4

Jadi, 𝑟 = 2
𝑈𝑛 = 𝑈1 𝑥2𝑛−1

MAT.E.SFN.10.3
Berdasarkan aktivitas-aktivitas di atas, maka diperoleh rumus suku ke-n dari barisan geometri sebagai
berikut : 𝑈𝑛 = 𝑈1 𝑥2𝑛−1

𝑼𝒏 = 𝒂 𝒙 𝒓𝒏−𝟏 , dengan 𝑎 = 𝑈1 = suku pertama

r = rasio dan n = banyak suku

Contohnya, silahkan
pahami di buku
Erlangga halaman 73-75

3. Pengertian deret geometri

Jika suku-suku barisan geometri dijumlahkan maka akan terbentuk suatu deret geometri.
Barisan geometri : 𝑈1 , 𝑈2 , 𝑈3 , … , 𝑈𝑛
Deret geometri : 𝑈1 + 𝑈2 + 𝑈3 + … + 𝑈𝑛

4. Menentukan rumus jumlah n suku pertama dari deret geometri

Sehingga rumus jumlah n suku pertama deret geometri adalah

𝐚 (𝟏−𝒓𝒏 )
𝑺𝒏 = ; untuk r < 1
𝟏−𝒓

𝐚 (𝒓𝒏 −𝟏)
atau 𝑺𝒏 = ; untuk r > 1
𝒓−𝟏

a adalah suku pertama dan r adalah rasio

Berdasarkan hasil pengamatan kalian, apa yang dapat kalian simpulkan dari deret geometri

Kesimpulan
Deret geometri adalah
........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Jika Sn adalah jumlah n suku pertama barisan geometri, maka rumus Sn = ...............................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

MAT.E.SFN.10.3
 Latihan Soal

1. Diketahui barisan geometri 256, -128, 64, …..

a. Tentukan rasio dan rumus suku ke-n barisan tersebut
b. Suku keberapakah yang nilainya sama dengan -2
2. Diketahui barisan geometri : 100, 94, 88, … Tentukan suku ke-11.
3. Diketahui barisan geometri, suku ke-5 = 20 dan suku ke-3 =14 . Tentukan suku ke-2013.
4. Tentukan x jika x+1, 3x-5, 4x membentuk barisan geometri.
5. Suatu barisan geometri diketahui jumlah suku kedua dan suku ketiga adalah 6 dan jumlah suku
ketiga dan keempat adalah 24. Tentukan rasio barisan tersebut
6. Diketahui suatu deret geometri mempunyai suku-suku positif. Jumlah 2 suku pertama = 16 dan
jumlah 4 suku pertama = 160. Tentukan suku ke-5 deret geometri tersebut.
7. Diketahui deret geometri dengan suku pertama 6 dan suku keempat adalah 48. Tentukan jumlah
enam suku pertama deret tersebut.
8. Suku ke-tiga dan suku ke-tujuh suatu deret geometri berturut-turut 16 dan 256. Jumlah tujuh suku
pertama deret tersebut
9. Uji Pemahaman halaman 81 (Buku Erlangga)

MAT.E.SFN.10.3
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)- 04

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Sumenep

Mata Pelajaran : Matematika
Fase/ Semester :E/1
Materi : Barisan dan Deret
Alokasi Waktu : 70 menit

Tujuan Pembelajaran :
B.16 Menjelaskan pengertian deret geometri tak hingga
B.17 Menentukan rumus jumlah deret geometri tak hingga
B.18 Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait
dengan deret geometri tak hingga
Kelas : ...................................
Nama Anggota Kelompok :
1. ...............................................
2 . ...............................................
3. ...............................................
4. ................................................

Petunjuk Belajar
1. Bacalah LKPD-04 dengan cermat
2. Cermati informasi pendukung yang diberikan
3. Kerjakan semua soal secara berkelompok (lengkapi isian yang disediakan)
4. Silahkan mencari informasi untuk menambah referensi
5. Setelah selesai persiapkan kelompok kalian untuk presentasi secara singkat

Deret Geometri Tak Hingga

Perhatikan gambar berikut.

Bola tenis dilemparkan ke atas setinggi 1m. Bola tersebut akan terus memantul sampai akhirnya
1
berhenti. Setelah dicermati, setiap kali bola memantul,tingginya menjadi kali dari tinggi pantulan
4
sebelumnya. Kira-kira berapa panjang lintasan bola dari awal memantul sampai berhenti? Ayo
bereksplorasi dengan melakukan percobaan melempar bola bersama teman kelompokmu, lalu
jawablah pertanyaan di bawah ini.
a) Menurutmu, apakah tinggi pantulan bola pada permasalahan di atas membentuk deret
geometri? Bagaimana kalian mengetahuinya?
b) Setelah melakukan percobaan, apakah kalian mengetahui dengan pasti berapa kali bola
memantul sampai akhirnya berhenti?

MAT.E.SFN.10.3
 Penyelesaian :

Pantulan 1 2 3 4 5 6
ke-
Tinggi 𝟏 1 1 𝟏 1 1 𝟏 .......... .......... ......
𝑥 = 𝑥 =
𝟒 4 4 𝟏𝟔 4 16 𝟔𝟒

a) Berdasarkan tabel diatas, 𝑈2 𝑈3

= =𝑟
pantulan ke-1 = 𝑈1 =
1 𝑈1 𝑈2
4
1 1 1
pantulan ke-2 = 𝑈2 =
16 16 = 64 = ⋯
1
pantulan ke-3 = 𝑈3 = 1 …. .
64
4

Jadi, tinggi pantulan bola pada permasalahan di atas membentuk deret geometri
b) Pada permasalahan diketahui rasio = r = ........
Maka total panjang lintasan dapat ditentukan dengan rumus jumlah deret

a (1−𝑟𝑛 )
geometri berikut: 𝑺𝒏 = , dengan
1−𝑟
1
𝑟=
4
1 2
𝑟 2 = (4 ) = ⋯
1 3
𝑟 3 = (4 ) = ⋯
1 4
𝑟 4 = (4 ) = ⋯

𝑟𝑛 → 0
a (1−𝑜)
𝑺𝒏 = , dengan n = ∞ dan -1 < r < 1
1−𝑟

a
𝑺∞ =
1−𝑟
Keterangan:
𝑆∞ = jumlah deret geometri tak hingga
a = suku pertama
r = rasio

Deret geometri tak hingga merupakan deret geometri yang penjumlahanya sampai suku tak hingga.
Meskipun deret ini memiliki suku mencapai tak hingga kita masih dapat mencari jumlah
keseluruhannya dengan menggunakan konsep limit. Namun, tidak semua deret geometri tak hingga
dapat kita tentukan jumlahnya.
 Berikut contoh-contoh deret geometri tak hingga yang konvergen
1 1 1 1
1) 1 + + + + +⋯
2 4 8 16

2) 1 − 0,1 + 0,01 − 0,001 + 0,0001 − 0,00001 + ⋯

 Berikut contoh-contoh deret geometri tak hingga yang divergen
1) 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + 32 + ⋯
2) 2 − 4 + 8 − 16 + 32 − ⋯
 Dari contoh-contoh di atas coba kalian deskripsikan ciri-ciri deret geometri tak hingga
konvergen dan divergen.

MAT.E.SFN.10.3
 ....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Perhatikan rumus jumlah n suku pertama deret geometri berikut:

a (1 −𝑟𝑛 )
𝑺𝒏 = .................(1)
1−𝑟

dimana a = suku pertama , r = rasio, dan n = banyaknya suku

….(1−𝑟 ….. ) a a.rn
Dari (1) akan kita peroleh bentuk ; 𝑺𝒏 = = − ..................(2)
……… 1−𝑟 1−𝑟
Oleh karena yang dipelajari adalah deret geometri tak hingga maka akan ditinjau setiap nilai dari r
untuk n→ ∞ sebagai berikut :

a. Untuk r > 1atau r < -1

Karena r > 1 atau r < -1 maka nilai 𝑟 𝑛 akan semakin besar/kecil (*) jika n makin besar.
Dalam hal ini,
i. Untuk r > 1 dan n→ ∞ maka 𝑟 𝑛 → ∞
ii. Untuk r <-1 dan n→ ∞ maka 𝑟 → − ∞
a a.(±∞)
Sehingga dari bentuk (2) diperoleh 𝑺𝒏 = −
1−𝑟 1−𝑟

= ±∞

Deret geometri tak hingga dengan r > 1 atau r < -1 disebut deret divergen (menyebar) karena deret
ini tidak memiliki kecenderungan pada suatu nilai tertentu. Oleh karena itu, deret ini tidak memiliki
limit jumlah.

b. Untuk -1 < r < 1

Oleh karena -1< r <1 maka nilai 𝑟 𝑛 akan semakin besar/kecil (*) dan mendekati ……….. Dalam hal ini
untuk n→ ∞ maka 𝑟 𝑛 → ...... sehingga diperoleh
…. …. (…… )
𝑺𝒏 = −
1−𝑟 1 −𝑟
= ........
Deret geometri tak hingga dengan -1 < r < 1 disebut deret konvergen. Deret ini memiliki
kecenderungan pada suatu nilai tertentu. Oleh karena itu, deret ini memiliki limit jumlah.

Berdasarkan hasil pengamatan kalian, apa yang dapat kalian simpulkan dari deret geometri tak
hingga

Kesimpulan
Deret geometri tak hingga adalah
........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Rumus jumlah deret geometri tak hingga adalah
........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Deret geometri konvergen adalah
.........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................. ...........
Deret geometri divergen adalah
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

MAT.E.SFN.10.3
 Latihan Soal
1. Hitunglah jumlah dari deret : 16 + 8 + 4 + …
2. Dengan menggunakan rumus deret geometri tak hingga, nyatakan bentuk desimal berulang
1,272727... ke dalam bentuk bilangan rasional (pecahan).
3. Jumlah suku-suku nomor ganjil dari suatu deret geometri tak hingga adalah 18. Deret itu sendiri
mempunyai jumlah 24. Tentukan rasio dan suku pertama deret geometri itu.
4. Jika suku pertama suatu deret geometri tak hingga adalah a dan jumlahnya 6, maka nilai a yang
memenuhi deret geometri tersebut
5. Sebuah bola pingpong dijatuhkan ke lantai dari ketinggian 2 meter. Setiap bola itu memantul ia
mencapai ketinggian ¾ dari ketinggian yang dicapai sebelumnya. Berapa panjang lintasan bola
tersebut hingga bola berhenti ?
6. Uji Pemahaman halaman 85

MAT.E.SFN.10.3
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)- 05

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Sumenep

Mata Pelajaran : Matematika
Fase/ Semester :E/1
Materi : Barisan dan Deret
Alokasi Waktu : 70 menit

Tujuan Pembelajaran :
B.19 Menjelaskan pengertian bunga tunggal dan bunga
majemuk
B.20 Menentukan rumus bunga tunggal dan bunga
majemuk
B.21 Menyelesaikan masalah kontekstual yang terkait
dengan bunga tunggal dan bunga majemuk
Kelas : ...................................
Nama Anggota Kelompok :
1 ...............................................
2. . ...............................................
3. ...............................................
4. ................................................

Petunjuk Belajar
1. Bacalah LKPD-05 dengan cermat
2. Cermati informasi pendukung yang diberikan
3. Kerjakan semua soal secara berkelompok (lengkapi isian yang disediakan)
4. Silahkan mencari informasi untuk menambah referensi
5. Setelah selesai persiapkan kelompok kalian untuk presentasi secara singkat

Bunga Tunggal dan Bunga Majemuk

 Bunga adalah uang yang dibayar oleh perorangan atau organisasi atas penyesuaian sejumlah
uang yang disebut uang pokok (modal).
Bunga biasanya dibayarkan pada akhir suatu jangka waktu yang ditentukan atas persetujuan
bersama, misalnya tahuan, setengah tahunan, kuartalan, atau bulanan. Total dari uang pokok dan
bunganya disebut jumlah uang.
 Bunga tunggal adalah bunga yang diberikan hanya untuk sejumlah uang yang ditabungkan (modal
awal/pinjaman awal) sedangkan bunganya tidak berbunga. Beberapa produk yang menggunakan
bunga tunggal diantaranya deposito (yang tidak otomatis), obligasi ritel, dan sukuk.
 Perhatikan permasalahan 1 berikut :

Paman mendepositokan uang Rp100.000.000 di bank dengan bunga 3,6% per tahun dan bunga
setiap bulannya akan dikirim bank ke rekening tabungan paman selama 10 bulan. Berapakah
jumlah uang paman setelah 10 bulan ?
Penyelesaian :
Rincian proses keuangannya sebagai berikut .
Periode Nilai deposito Bunga Mn
Setelah 1 100.000.000 100.000.000 100.000.000+300.000= 100.300.000
bulan x (3,6% : 12 )
= 300.000
Setelah 2 100.000.000 100.000.000 100.000.000+300.000+300.000
bulan x (3,6% : 12 ) = 100.00.000 +( 2 x 300.000)
= ........... = ............
Setelah 3 100.000.000 100.000.000 100.000.000+300.000+300.000+300.
bulan x (3,6% : 12 ) 000 = 100.000.000+(3x300.000)
= ........... = ......................

MAT.E.SFN.10.3
 Periode Nilai deposito Bunga Mn
Setelah 4 100.000.000 100.000.000 x 100.000.000+300.000+300.000+
bulan (3,6% : 12 ) = 300.000+300.000
........... = 100.000.000+(4 x 300.000)
= ...................

Setelah 10 100.000.000 100.000.000 x 100.000.000+ ( ..... x 300.000)

bulan (3,6% : 12 ) = = .........................
...........

Maka uang paman setelah 10 bulan menjadi:

M10 = 100.000.000 + (10 × 300.000)
= 100.000.000 + ................
= .............................
atau dengan rumus langsung,

Mn = Mo (1 + n.b)
M10 = 100.000.000 (1 + 10 × 0,3%)
= 100.000.000 (1,03)
= ...........................

 Bila modal awal bernilai Mo, bunga tunggal sebesar b (dalam persentase) per periode, dan n
banyaknya periode, maka:
Periode Nilai deposito Bunga
1 M0 M0 x b
2 M0 M0 x b
3 M0 M0 x b
.....
n M0 M0 x b

Sehingga, : Mn = M0 + n (M0 x b)
Mn = M0 (1 + n.b)

 Bunga majemuk adalah bunga yang diberikan tidak hanya pada uang yang ditabungkan tetapi
bunganya juga. Modal/hutang periode berikutnya merupakan modal/hutang sebelumnya
ditambah dengan bunga. Kebanyakan sistem tabungan di bank menggunakan bunga majemuk.

 Perhatikan permasalahan 2 berikut :

Sarah menabungkan uangnya sebesar Rp5.000.000,00 di bank yang menjanjikan bunga

majemuk 6% per tahun yang dibayarkan tiap bulan. Setelah 1 tahun, Sarah mengambil semua
uangnya. Nilai akhir uang Sarah adalah ...............................
Penyelesaian :
M0= 5.000.000
b = 6% per tahun = 0,5% per bulan
Periode (n) Modal Bunga Mn
Setelah 1 5.000.000 0,5% x 5.000.000 5.000.000+25.000= 5.025.000
bulan = 25.000

MAT.E.SFN.10.3
 Periode (n) Modal Bunga Mn
Setelah 2 5.025.000 0,5% x 5.000.000 5.050.125
bulan = 25.125
Setelah 3 5.050.125 0,5% x 5.050.125 5.075.376
bulan =.....................
Setelah 4 5.075.376 0,5% x 5.075.376 ..................................
bulan = .......................
Setelah 5 .............. ................... ...................................
bulan
Setelah 6 .............. ................... ...................................
bulan
Setelah 7 .............. ................... ...................................
bulan
Setelah 8 .............. ................... ...................................
bulan
Setelah 9 .............. ................... ...................................
bulan
Setelah 10 .............. ................... ...................................
bulan
Setelah 11 .............. ................... ...................................
bulan
Setelah 12 .............. ................... ...................................
bulan

Jadi setelah satu tahun uang Sarah menjadi Rp5.308.389,-

 Bila modal awal bernilai Mo, bunga majemuk sebesar b (dalam persentase) per periode, dan n
banyaknya periode, maka:
Periode (n) Modal Bunga Mn
1 M0 M0 x b M1= M0+ M0 x b
= M0 (1+b)
2 M1 M1 x b M2= M1+ M1 x b
= M1 (1+b)
= M0 (1+b)(1+b)
= M0 (1+b)2
3 M2 M2 x b M3= M2+ M2 x b
= M2 (1+b)
= M0 (1+b)2 (1+b)
= M0 (1+b)3
4 M3 M3 x b M4= M3+ M3 x b
= ...............
= ................

n Mn ........ Mn = ..................

Sehingga,
Mn = M0 (1 + b)n

MAT.E.SFN.10.3
  Selanjutnya , silahkan kalian coba selesaikan permasalahan 2 Dengan cara rumus. Apakah
diperoleh hasil yang sama?

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.....

Untuk lebih memahami materi bunga

tunggal dan bunga majemuk, silahkan baca
dam pahami contoh soal dibuku erlangga
halaman 96-98

LATIHAN SOAL

1. Uang sebesar Rp 100.000.000,00 disimpan di bank dengan suku bunga 9,6% per tahun dengan
sistem bunga tunggal yang dibayarkan setiap bulan. Hitunglah besar uang tersebut setelah 4 bulan ?
2. Yunus meminjam uang di bank sebesar Rp 5.000.000,00 dengan suku bunga majemuk 2,5% per
bulan dan harus dikembalikan dalam jangka waktu 10 bulan. Berapa besar uang yang harus
dikembalikan ?
3. Pada tanggal 10 Februari 2015, Pak Budi menabung di bank sebesar Rp150.000.000,00 dengan
bunga tunggal 2% per tahun. Setelah 5 bulan, Pak Budi ingin mengambil kembali uangnya.
Berapakah uang Pak Budi sekarang?
4. Deddy menabung di bank A sebesar Rp4.000.000,00 dengan bunga tunggal 15% per tahun. Firman
menabung di bank B sebesar Rp34.000.000,00 dengan bunga tunggal 8% per tahun. Setelah 8 bulan,
mereka mengambil uang mereka. Berapakah selisih bunga uang mereka?
5. Uji Pemahaman halaman 98 n0. 1 dan 4 (Buku Erlangga)

MAT.E.SFN.10.3