SIVIP -SMA -SIVIK

LEMBAR UMPAN BALIK MURID

KOMPETENS] GURU PENGGERAK

NAMA '.. WIT!c:A_ayq_h_.A _LhoL[.k

ASAL SEKOLAH '...ffi/i,2,q%'@oua"
TANGGAL

Instruksi :

Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/ lbu guru yang mengajar. Pertanyaan ini bukan ujian
dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena ini akan sangat membantu
Bapak/ lbu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya perlu memilih jawaban sesuai yang kamu lihat
atau rasakan.

Ada empat pilihan yang bisa kamu pilih

1. Tidakpernah
2. Sesekali
3. Serin8
4. Selalu

Kuesioner ini tidak ada jawaban benar salah. Artinya jawaban kamu di kuesioner ini tidak akan
dimasukkan ke hasil nilaimu di laporan belajar. Isilah kuesioner ini sesuai dengan yang yang kamu alami
sehari-hari.

5elamat mengisi!

Kategori

I(ompetensi a

1)
1

1-*-,,,\'-,--
MENGEMBANGRANDIRI DANORANGIAIN

Menunjukkan praktjk pengembangan dirt yang didasari

kesadaran dan kemauan pribadl /5e/fregw/oted /edr77i.ng/
Guru mencatat semua masukan murid terhadap cara
1

v,
mengajarnya.
2) Guru bertanya kepada murid-murid apakah cara mengajamya
menyenangkan dan mudah dimengerti.
3) Guru mengajak guru lain untuk melihat cara mengajamya. V
4) Guru menceritakan cara mengajar guru lain yang menginspirasibeliau.
V
I

5) Guru terlihat mengamati murid-murid dan membuat catatan

selama mengajar di kelas
6) Guru mencerjtakan pengalamannya mengjkuti acara-acara
pengembangan diri (seminar, pelatihan, kursus, dll) ke murid-
murid.
 SMP -SMA -SIVIK

111111111---I
Kompetensi b Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas murid
facilitating coaching mentor.ing oleh guru-guru lain.
+*+,1,+.. ` .` `®,Caramengajarguruditiru
1)2)
+
Guru mengamati cara mengajar guru lain dan membuat catatan ur
_3_)4)
berisi masukanGurumemberikan masukan mengenai c=ra-mengajar guru lainGurumengajakgurulainberdiskusitentanginformasi

ikeluntuk
endidikan buku-buku artlain
P'Gurumengajakguru-guru di internet, dll kegiatan
mengikuti
-
5) Le

engembangan
PGuru mengajak diri un 'tuk
seminar
guru lain mengajarkursus,
pelatihan, bersamadlldi suatu kelas
6)) V,

7 Guru meminta kami bergantian menjadi ketua kelompok. `T V

41

Kompetensi C Berpartisipasi aktif dalam organisasi profesi kepemimpinan sekolah dan komunitas lain
untuk pengembangan karir

1) Guru menceritakan pengalamannya mengikuti organisasi atau V

komunitas profesi guruGuruterlibatakti.fsebagai pani.tia di acara-acara sekolah
2)
u
3) Guru menceritakan pengalamannya bertemu guru-guru dari
sekolah lain
4) Guru menceritakan apa yang ia pelajari dari organisasi atau u,

[[_.u=||||:i|i|]:E|uiiliilL-]illilElilraE.ill.---I---T-TT
komunitas profesi guru yang be[iau ikuti
41

Kompetensi d Menunjukkan kematangan moral, emosi, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode

1)
etik
Guru mampu mengelola kelas dengan tenang dan sabar -
2) Saat ada murid yang berbuat salah, guru memberikan nasehat
tanpa marah-marah
3) Guru menghargai perbedaan agama, suku, status selama
mengajar
4) Guru mengajarkan hal-hal baik seperti sopan santun, kejujuran,
tanggung jawab, dll selama mengajar di kelas
u
5) Saat ada murid yang salah guru tidak memberi hukuman tetapi u
memberi nasehat
6) Saya merasa guru mendengarkan masukan saya terhadap cara
beliau mengajar
7) u/
11.,,,,,-,,
 SMP - SIVIA - SMK

1-
Kategori 2 MEM|MP|NPEMBELAJARAN

1)23dlllllllllllE
Kompetensi a Memimpin upaya membangun lingkungan belajar yang berpusat pada murid

1) Cara mengajar guru membuat murid rajin belajar L,

2) Saat saya dan teman-teman sedang bosan belajar, guru
mengajak kami melakukan aktivitas yang menyenangkan (ice
L,
breaking, permainan, dll).
3) Guru mendiskusikan kesalahan/jawaban salah bersama murid. u
4) Tugas yang diberikan guru boleh dikerjakan dengan cara yang
L-
murid senangi (membuat video, membuat poster, puisi, dll)
-
Kompetensi
5)
6)
7)

b
Guru membuat bela/.ar menjadi menyenangkan
Guru mengejek jawaban murid yang salah
Guru menceramahi murid tentang pentingnya rilai report: __`TT
Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang ber pusat pad a murid
3
''``TI
4]

1) Guru menanyakan apa yang ingin dipelajari murid lalu

L`
mengajarkan materi tersebut
2) Guru memiliki aktivitas belajar yang variatif ut
3) Guru mengajak murid berdiskusi selama mengajar u
4) Guru mengajak murid menentukan cara belajar/mengajar (cara
mengerjakan tugas, media yang dipakai, dll) yang akan u
djterapkan dj kelas
5) Gun memben` tugas murid unttik mengeriakan+KS (l.embat
Jr
Her).a Siswa)
6) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran sebelum menjelaskanmateri u,

1
-Tl

-
Kompetensi C Memimpin refleksi dan I)erbaikan kualitas proses belajar yang berpusat pada murid
1) Guru mengajak murid untuk merenungkan apa yang telahdipelajari

2) Guru mengadakan pelajaran tambahan bagi murid yang nilainya

belum memuaskan V1
3) Saat murid-murid tidak mengerti materi yang diajarkan, guru
men/.elaskan materjnya lagj sampai kamj paham t-
4) Guru memberikan soal-soal tambahan untuk murid cerdas yang I

___.---,- --
butuh tantangan
5) Guru mengajari murid cara belajar yang efektif
6) Guru mencoba cara mengajar baru di kelas
7) Guru mengajak murid menentukan mana bab/sub-bab pelajaranyang5ulitdipahami
-JII|||||I||||||||||||||||||||||||||||||||||||I|||I||||||I||||||||||||I- I---'''''''''''''''''11
2 41
Kompetensi d1) Melibatkan orangtua sebagai pendamping dan sumber belajar di sGurumenghubungiorangtuasayauntukmenanyakankabarSaya ekol ah

tr
2) Guru memjnta masukan kepada orang tua terhadap caranya
mengajar

DAFTAR KOMPETENSI GURU PEN

 SMP -SMA -SMK

3) Guru mendiskusikan kesulitan belajar saya dengan orang tua vi

4) Guru dan orang tua mencari solusi untuk masalah siswa 4J
5) Menurut orang tua saya, guru mudah djhubungj sewaktu-waktu
lit,i,¥`r-'^-; r` ` \ `-`¥.+`ct ``t¥< /, \¥.'.giv` `j±^. >.H±*S.`=,e{ \:`o'r^ * ``.-~±''J~?i.\;`<'`fu`Sl},±'+I-'r,;``'.4'-I,`Zxp-^¥ `.:>''.3`., '.-TJ```t=L`.T7``" `7 I-i E'
u
6) i``E`L€`=g.'|..._~~4.`?.`:L=£-.i__±`,,`t± =7; i_±'_i,..ira -!J`|ri'/d~i`,(_i_¥g_th -=.in i._ |'_~,i_`,L=.:_`).=L. ]^ /==`^,=~¥±_ZZL`'_*~__2`.£ \ _=L. _~i «

Ii

7) Guru menanyakan harapan dan atau keluh kesah orang tua

terhadap hasil belajar murid t/

Kate8Ori 3
MEMIMPIN MANAJEMEN SEl(OLAH -diperkecil untuk kelas1111111111111111---

l{ompetensi a Memimpin upaya mewujudkan visi sekolah menjadi budaya belaj ar yang berpihak

1)

2)
pada murid
Guru menceritakan nilaj-nilai sekolah selama mengajar
Saat mengajar, guru mengaitkan materi pelajaran dengan nilai-
-
nilai sekolah
L
3) Guru memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-
u
4)
nilai sekolah
Guru mencerjtakan kisah alumni sekolah yang sukses selama
bersekolah dulu
-
5) Guru menceritakan murid terpuji yang menurut beliau patut Le
dicontoh
6) Guru memuji murid yang berperilaku seperti nilai-nilai sekolah
L,
yang diajarkan

I{ompetensi b Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada mu rid1
1) Guru mengusulkan program sekolah dari pendapat murid-
L~
murid
2) Guru mengajak murid untuk terlibat menjadi panitia di
kegjatan-kegjatan set(olah
Setelah mengikuti kegiatan/program sekolah, guru mengajak
3)
murid untuk merenungkan apa yang telah dipelajari
V
4) Guru membuat kegiatan belajar di luar kelas untuk menielaskan
materi
5) Kegiatan sekolah yang disusun oleh guru mengajarkan saya
U
nilai-nilal- hidup seperti bekerjasama, kepemimpinan, dll.
6) Guru mengajak murid ikut dalam berbagai kegiatan
1/
perlombaan (o]impiade, lomba olahraga, lomba bakat, dll)

•......- i ....... i .-..... „„ .,V... November 2022

Nwh``daph` I+au`L
 SMP SMA I SMK

LEMBAR UMPAN BALIK MURID

KOMPETENSI GURU PENGGERAK

NAMA : {Jll\# F`\`T+-` A+t\

i:A::iKL°IAH : ¥i*`_£zvYft`€ Wa\-^

lnstruksi :

Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/ Ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini bukan ujian
dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena ini akan sangat membantu
Bapak/ lbu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya perlu memilih jawaban sesuai yang kamu lihat
atau rasakan.

Ada empat pilihan yang bisa kamu pilih

1. Tidakpernah
2. Sesekali
3. Serin8
4. Selalu

Kuesioner ini tidak ada jawaban benar salah. Artinya jawaban kamu di kuesioner ini tidak akan
dimasukkan ke hasil nilaimu di laporan belajar. Isilah kuesioner ini sesuai dengan yang yang kamu alami
sehari-hari.

Selamat mengisi!

Kate8Ori 1
MENGEMBANGKAN DIRI DAN ORANG LAIN

Kompetensi
I-a
1111111111111111111111111111111Ill---,,,,-
Menunjukkan praktik pengembangan diri yang djdasari
kesadaran dan kemauan pribadi /se//-regu/oted /cam/.ng/
TI
I
1) Guru mencatat semua masukan murid terhadap cara
mengajarnya. t,z
2) Guru bertanya kepada murid-murid apakah cara mengajarnya
menyenangkan dan mudah dimengerti.
3) Guru mengajak guru lain untuk melihat cara mengajamya. 1/ I
4) Guru menceritakan cara mengajar guru lain yang menginspirasibeliau.

5) Guru terlihat mengamati murid-murid dan membuat catatan

selama mengajar di kelas
6) Guru mencerjtakan pengalamannya mengjkutj acara-acara
pengembangan diri (seminar, pelatihan, kursus, dll) ke murid- ``

murid.
 SMP - SMA - SMK

2 3 4
Kompetensi b Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualit?s murid
(faciJitatjng, coaching, mentoring) ,
Cara mengajar guru ditiru oleh guru-guru lain. L/
./
1)

Guru mengamati cara mengajar guru lain dan membuat catatan

/
2)

3)
berisi masukan
Guru memberikan masukan mengenai cara mengajar guru lain
Guru mengajak guru lain berdiskusi tentang informasi
II

/
4)
pendidikan (buku-buku, artikel di internet, dll)
5) Guru mengajak guru-guru lain untuk mengikuti kegiatan •\/
pengembangan diri (seminar, pelatihan, kursus, dll)
.-./
6) Guru mengajak guru lain untuk mengajar ber5ama di suatu kelas
7) Guru meminta kami bergantian menjadi ketua kelompok. \/ /

2 41

Kompetensi C Berpartisipasi aktif dalam organisasi profesi kepemimpinan sekola h dan komunitas lain
untuk pengembangan karir

1---1 /
1) Guru menceritakan pengalamannya mengikuti organisasi atau
komunitas profesi guru
2) Guru terlibat aktif sebagal. paniti.a di acara-acara sekolah t/
3) Guru menceritakan pengalamannya bertemu guru-guru dari
sekolah lain
4) Guru menceritakan apa yang ia pelajari dari organisasi atau
komunitas profesi guru yang beliau ikuti
? 41

Kompetensi d Menunjukkan kematangan moral, emosi, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode
etik
•,
1) Guru mampu mengelola kelas dengan tenang dan sabar
2) Saat ada murid yang berbuat salah, guru memberikan nasehat
./
3)

4)
tanpa marah-marah
Guru menghargai perbedaan agama, suku, status selama
mengajar
Guru mengajarkan hal-hal baik seperti sopan santun, kejujuran,
/./
tanggung jawab, dll se]ama mengajar di kelas
5) Saat ada murid yang salah guru tidak memberi hukuman tetapi
memberi nasehat
•/
6) Saya merasa guru mendengarkan masukan saya terhadap cara
beliau mengajar
I

./
7) V
I---,-..,,`,,,,.1,-I
 SMP -SMA -SIVIK

Kate8Ori

Kompetensi
2

1)
a
.__,--___-
MEMIMPIN PEMBELAJARAN

Memimpin upaya membangun lingkungan belajar yang berpusat pada rhuridI

Cara mengajar guru membuat murid rajin belajar

Ill
I
111111111-

I
-,

2) Saat saya dan teman-teman sedang bosan belajar, guru

mengajak kami melakukan aktivitas yang menyenangkan (ice
breaking, permainan, dll). /

_..-._-I
•,

3) Guru mendiskusikan kesalahan/iawaban salah bersama murid.

4) Tugas yang diberikan guru boleh dikerjakan dengan cara yang
murid senangi (membuat video, membuat poster, puisi, dll)
5) Guru membuat belajar menj.adi menyenangkan `

6) Guru mengejek jawaban murid yang salahGurumenceramahimuridtentangpentingnya nifal report

7)
2 41

Kompetensi b Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid
1) Guru menanyakan apa yang ingin dipelajari murid lalu

2)
mengajarkan materi tersebut
Guru memiliki aktivitas belajar yang variatif
Guru mengajak murid berdiskusi selama mengajar
/i/
3)
4) Guru mengajak murid menentukan cara belajar/mengajar (cara
mengerjakan tugas, media yang dipakai, dll) yang akan
djterapkan di kelas
; .vi,r, ,, rv III

5)

6)
riaTi::a¥ J'n v rm+ EFTENRERELe p _ _-_
GIIru menjelaskan tujuan pembelajaran sebelum menjelaskanmateri
_u +fuc.to_
I,

/ /

K_ompe_t_e.n_si C Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusat paqa murid
1) Guru mengajak murid untuk merenungkan apa yang telah
dipelajari
2) Guru mengadakan pelajaran tambahan bagi murid yang nilainya
be[um memuaskan
3) Saat murid-murid tidak mengerti materi yang diajarkan, guru
menjelaskan materinya lagj sampaj kamj paham
./
4) Guru memberikan soal-soal tambahan untuk murid cerdas yang
butuh tantangan /

I___--,-.-,,_
5) Guru mengajari murid cara belajar yang efektif
6) Guru mencoba cara mengajar baru di kelas t./
7) Guru mengajak murid menentukan mana bab/sub-bab pelajaranyangsulitdjpahami
I
1/
2 3 41
Kompetensi d1) Melibatkan orangtua sebagai pendamping dan sumber belajar di sekolah

/
Guru menghubungi orang tua saya untuk menanyakan kabar
Saya
2) Guru memjnta masukan kepada orang tua terhadap caranya
mengajar
 SIVIP -SMA -SIV]K

3)
4)
Guru mendiskusikan kesulitan belajar saya dengan orang tua
Guru dan orang tua mencari solusi untuk masalah siswa
/ •,
5) Menurut orang tua saya, guru mudah d hubungj sewaktu-waktu\,1i`I,i`-'`il,.i,!`',,.if='1``..``,,^{J`.:`

/
y.,x±se8rEine.`as,+£`±iies=zz,:±±sade±-.?3*=Ei
.,=,=j ;.,v~t vcn`,;. ` ,`,i,.+ `` r ^'?trll-

6) :_ _ __ .. :y.A. ¥-tire:RE
REdti€-a±-~~------as-_,h~_~_ha.~ifeife
7) Guru menanyakan harapan dan atau kelu h kesah orang tua
terhadap hasil belajar murid

Kategori 3
MEMIMPIN MANAJEMEN SEKOLAH -diperkecil untuk kelas
2-4IIIIIIIIIIIE-erpihak
111111111-ngb

Kompetensi a Memimpin upaya mewujudkan visi sekolah menjadi budaya belajar ya

pada murid ,
1) Guru menceritakan nilai-nilai sekolah selama mengajar

/
2) Saat mengajar, guru mengaitkan materi pelajaran dengan nilai-
nilai sekolah \
3) Guru memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-
nilai sekolah
4) Guru menceritakan kjsah alumni sekolah yang sukses selama
/
/
bersekolah dulu
Guru menceritakan murid terpuji yang menurut beliau patut
I

5)
dicontoh
6) Guru memuji murid yang berperilaku seperti nilai-nilai sekolah •1/
yang diajarkan

Kompetensi b
1)
Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada mu ridJ
Guru mengusulkan program sekolah dari pendapat murid-
murid
./
2) Guru mengajak murid untuk ter]ibat menjadi panitia di
kegiatan-kegiatan sekolah
Setelah mengikuti kegiatan/program sekolah, guru mengajak
3)
murid untuk merenungkan apa yang telah dipelajari .+
4) Guru membuat kegiatan belajar di luar kelas untuk menjelaskan
materi
5) Kegiatan sekolah yang disusun oleh guru mengajarkan saya
nilai-nilai hidup seperti beker]-asama, kepemimpinan, dll. u/
6) Guru mengajak murid ikut dalam berbagai kegiatan v/
perlombaan (olimpiade, lomba olahraga, lomba bakat, dll)

rae„T..........,.7g..NOvember2022

I.,I
 SMP - SMA - SMK

LEMBAR UMPAN BALIK MURID

KOMPETENSI GURU PENGGERAK

NAMA :wfltl{uul\
ASAL SEKOLAH :So4fl a PJleuftJ
TANGGAL : 9-(-2-2-L

lnstruksi :

Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/ Ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini bukan ujian
dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk kamu. Jawablah dengan jujur karena ini akan sangat membantu
Bapak/ lbu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya perlu memilih jawaban sesuai yang kamu lihat
atau rasakan.

Ada empat pilihan yang bisa kamu pilih

1. Tidakpernah
2. Sesekali
3. Serin8
4. Selalu

Kuesioner ini tidak ada jawaban benar salah. Artinya jawaban kamu di kuesioner ini tidak akan
dimasukkan ke hasil nilaimu di laporan belajar. Isilah kuesioner ini sesuai dengan yang yang kamu alami
sehari-hari.

Selamat mengl.si!

Kategori 1
MENGEMBANGKAN DIRI DAN ORANG LAIN

Kompetensj a Menunjukkan praktik pengeml)angan djri yang didasari 4+

kesadaran dan kemauan pribadi /se//-regu/oted /cami.ng/

1) Guru mencatat semua masukan murid terhadap cara
v,
mengajarnya.
2) Guru bertanya kepada murid-murid apakah cara mengajarnya
menyenangkan dan mudah dimengerti.
3) Guru mengajak guru lain untuk melihat cara mengajamya. v`
4) Guru menceritakan cara mengajar guru lain yang menginspirasibeliau.

5) Guru terlihat mengamati murid-murid dan membuat catatan

selama mengajar di kelas
6) Guru mencerjtakan pengalamannya meng;ltutj acara-acara
pengembangan diri (seminar, pelatihan, kursus, dll) ke murid- V
murid.
 S|VIP -SMA -SMK

111111111---,
Kompetensi b Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas murid
(facilitating, coaching, mentoring)
1) Cara mengajar guru ditiru oleh guru-guru lain. 7V
2) Guru mengamati cara mengajar guru lain dan membuat catatan wl
berisi masukan
3) Guru memberikan masukan mengenai cara mengajar guru lain
4) Guru mengajak guru lain berdiskusi tentang informasi V
pendidikan (buku-buku, artikel di internet, dll)
5) Guru mengajak guru-guru lain untuk mengikuti kegiatan
pengembangan diri (seminar, pelatihan, kursus, dll)
-
6)7) Guru mengajak guru lain untuk mengajar bersama di suatu kelas
Guru meminta kami bergantian menjadi ketua kelompok.
I-IZ--EII||III||II|||-Ill.Ill-IL-I.,,II---
Kompetensi C Berpartisipasi aktif dalam organisasi profesi kepemimpinan sekolah dan komunitas lain
2 3 41

untuk pengembangan karir

1) Guru menceritakan pengalamannya mengikuti organisasi atau V

komunitas profesi guru
2) Guru terlibat aktl.f sebagai panl.tia di acara-acara sekolah V
3) Guru menceritakan pengalamannya bertemu guru-guru dari V

1'-----:-:_-I:-
Kompetensi
4)

d
sekolah lain
Guru menceritakan apa yang ia pelajari dari organisasi ataukomunitasprofesiguruyangbeliauikuti

__,._111111111111111-I
Menunjukkan kematangan moral, emosi, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode
etik
2 4

1) Guru mampu mengelola kelas dengan tenang dan sabar V

2) Saat ada murid yang berbuat salah, guru memberikan nasehat
tanpa marah-marah V
3) Guru menghargai perbedaan agama, suku, status selamamengajar

4) Guru mengajarkan hal-hal baik seperti sopan santun, kejujuran,

tanggung jawab, dll selama mengajar di kelas
vr
5) Saat ada murid yang salah guru tidak memberi hukuman tetapi
memberi nasehat Y
6) Saya merasa guru mendengarkan masukan saya terhadap cara
beliau mengajar
-
7) I. '` _ I .I . -, V
--,I.,-
/
 SMP -SMA -SMK

Kategori 2 MEM|MP|NPEMBELAIARAN

34Memimpinupayamembangunlingkunganbelaj ryangberpusatpadamurid
11-
a
Kompetensi

1)2) Cara mengajar guru membuat murid rajin belajar +

Saat saya dan teman-teman sedang bosan belajar, guru
mengajak kami melakukan aktivitas yang menyenangkan (ice
breaking, permainan, dll).Gurumendiskusikankesalahan/iawaban salah bersama murid.
-
3)
4) Tugas yang diberikan guru boleh dikerjakan dengan cara yangmuridsenangi(membuatvideo,membuatposter,puisi,dll)GiJrumembuatbelajarmenjadimenyenangkan -
5)6)7)
V
Guru mengejek jawaban murid yang salah
Guru menceramahi murid tentang pentingnya nilai raport: J|-- V
2 3 41

Kompetensi b Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid
1) Guru menanyakan apa yang ingin dipelajari murid lalu
mengai.arkan materi tersebut
\
2) Guru memiliki aktivitas be[ajar yang variatif
3) Guru mengajak murid berdiskusi selama mengajar L
4) Guru mengajak murid menentukan cara belajar/mengajar (cara
mengerjakan tugas, media yang dipakai, dll) yang akan L
diterapkan di kelas
-ET£"membREi'
5)
-siswa,a -.- -
/` .I

6) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran sebelum menjelaskanmateri V

IIIL IIILIIIIL]
Kompetensi C Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang ber pusat pada murid
1) Guru mengajak murid untuk merenungkan apa yang telahdipelajari
h
2) Guru mengadakan pelajaran tambahan bagi murid yang nilainya
belum memuaskan
V
3) Saat murid-murid tidak mengerti materi yang diajarkan, guru
men/.elaskan materinya lagj 5ampaj kamj paham
V
4) Guru memberikan soal-soal tambahan untuk murid cerdas yang
V
butuh tantangan
5) Guru mengajari murid cara belajar yang efektif -
6) Guru mencoba cara mengajar baru di kelas V
7) Guru mengajak murid menentukan mama bab/sub-bab pelajaranyangsulitdipahami

1111111111_ _
V

2 3 41
Kompetensi d Melibatkan orangtua sebagai pendamping dan sumber belajar di sGurumenghubungiorangtuasayauntukmenanyakankabarSaya ekolah
1)
V
2) Guru meminta masukan kepada orang tua terhadap caranya
V
mengajar
 SMP SMA SMK

3)4) Guru mendiskusikan kesulitan belajar saya dengan orang tua V

Guru dan orang tua mencari solusi untuk masalah siswa ~
5) Menurut orang tua saya, guru mudah djhubungi sewaktu-waktu t`
6) Gurutidakmem ulikan masuhan yang+
l=__`=__I:==,_-.==.I_===r_==:===---I++:.-I+I-:--===-='-_--1,,I-_-:i:H,-==.-:=_-:f=----I+:I--
V1

murid
I

7) Guru menanyakan harapan dan atau keluh kesah orang tua V

terhadap hasil belajar murid

Kate8Ori 3
MEMIMPIN MANAJEMEN SEKOLAH -diperkecil untuk kelas11111111111111 -

Kompetensi a Memimpin upaya mewujudkan visi sekolah menjadi budaya belaj ar yang berpihak
pada murid
1) Guru menceritakan nilai-nilai sekolah selama mengajar
2) Saat mengajar, guru mengaitkan materi pelajaran dengan nilai- L/
nilai sekolah
Guru memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-
3) V
nilai sekolah
4) Guru menceritaltan kjsah alumni sekolah yang sukses selama
bersekolah dulu
v,
5) Guru menceritakan murid terpuji yang menurut beliau patut V
dicontoh
6) Guru memuji murid yang berperilaku seperti ni]ai-nilai sekolahyangdiajarkan
V
2 3 41
Kompetensi b Memimpin dan mengelo]a program sekolah yang berdampak pada murid
1) Guru mengusulkan program sekolah dari pendapat murid-
murid
-
2) Guru mengajak murid untuk ter[ibat menjadi panitia di
kegjatan-kegjatan sekolah V
3) Setelah mengikuti kegiatan/program sekolah, guru mengajak
murid untuk merenungkan apa yang telah dipelajari V
4) Guru membuat kegiatan belajar di luar kelas untuk menjelaskan
materi V
5) Kegiatan sekolah yang disusun oleh guru mengajarkan saya
nilai-nilal. hidup seperti bekerjasama, kepemimpinan, dll. +
6) Guru mengajak murid ikut dalam berbagai kegiatan
V
perlombaan (olimpiade, lomba olahraga, lomba bakat, dll)

.... i.#.#: ..., H2..„ November 2022

„\
 SIVIP -SMA -SWIK

LEMBAR UMPAN BALIK MURID

KOMPETENSI GURU PENGGERAK

%;AMLASEKOLAH :?„U:€azA``}:/\oua„`
TANGGAL : g-l'-Col-

lnstruksi :

Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/ lbu guru yang mengajar. Pertanyaan ini bukan ujian
dantidakakanberpengaruhapa-apauntukkamu.Jawablahdenganjujurkarenainiakansangatmembantu
Bapak/ lbu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya perlu memilih jawaban sesuai yang kamu lihat
atau rasakan.

Ada empat pilihan yang bisa kamu pilih

1. Tidakpernah
2. Sesekali
3. Serin8
4. Selalu

Kuesioner ini tidak ada jawaban benar salah. Artinya jawaban kamu di kuesioner ini tidak akan
dimasukkan ke hasil nilaimu di laporan belajar. Isilah kuesioner ini sesuai dengan yang yang kamu alami
sehari-hari.

Selamat mengisi!

Kategori 1
MENGEIVIBANGRAN DIRI DAN ORANG LAIN

Kompetensi a Menunjukkan praktik pengembangan djri yang didasari

kesadaran dan kemauan pribadi /se/fregw/oted /cami.ng/
1) Guru mencatat semua masukan murid terhadap cara
mengajarnya.
2) Guru bertanya kepada murid-murid apakah cara mengajamya
menyenangkan dan mudah dimengerti.
3) Guru mengajak guru lain untuk melihat cara mengajamya. V
4) Guru menceritakan cara mengajar guru lain yang menginspirasibeliau,

5) Guru terlihat mengamati murid-murid dan membuat catatan

selama mengajar di kelas
6) Guru mencerjtakan pengalamannya mengjkutj acara-acara
pengembangan diri (seminar, pelatihan, kursus, dll) ke murid-
murid.
 SMP - SIVIA - SMK

111111111 dllllllllllll:

Kompetensi b Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas murid

( facilitating, coaching, mentoring)
1)2) Cara mengajar guru ditiru oleh guru-guru lain.
Guru mengamati cara mengajar guru lain dan membuat catatan
berisi masukan
Guru membe-rikan masukan mengenai-cara mengajar guru lain
/
3)4)
Guru mengajak guru lain berdiskusi tentang informasi
pendidikan buku-buku, artikel di internet, dll
5) Guru mengajak guru-guru lain untuk mengikuti kegiatan
pengembangan diri (seminar, pelatihan, kursus, dll)Gurumengajakgurulainuntukmengajarbersamadi suatu kelasGurumemintakamibergantianmenjadiketuakelompok.
6)7)

|I-I(||=EJEIJJIIIIJIIL=|IIjllllE,|Z-JilllllillllllJ|(Jilill,-.ill..illi.Ill-I- 3 41

Kompetensi C Berpartisipasi aktif dalam organisasi profesi kepemimpinan sekola da kom unit s lain
untuk pengembangan karir

1) Guru menceritakan pengalamannya mengikuti organisasi atau

komunitas profesi guru
2) Guru terlibat akt].f sebagai panl.tl.a dl. acara-acara sekolah
3) Guru menceritakan pengalamannya bertemu guru-guru dari v,
sekolah lain
4) Guru menceritakan apa yang ia pelajari dari organisasi ataukomunitasprofesiguruyangbeliauikuti

Kompetensi d Menunjukkan kematangan moral, emosi, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode
etik
1) Guru mampu mengelola kelas dengan tenang dan sabar
2) Saat ada murid yang berbuat salah, guru memberikan nasehat
tanpa marah-marah
v,
3) Guru menghargai perbedaan agama, suku, status selamamengajar
<
4) Guru mengajarkan hal-hal baik seperti sopan santun, kejujuran, v,
tanggung jawab, dll selama mengajar di kelas
5) Saat ada murid yang salah guru tidak memberi hukuman tetapi
memberi nasehat
6) Saya merasa guru mendengarkan masukan saya terhadap cara
beliau mengajar
7) I , -, ' _ ,. I `' 1 I.. ,.,,_,I
 SMP -SMA -SMK

Kate8Ori 2
MEMIMPIN PEMBELAJARAN
111111111 -

Kompetensi a Memimpin upaya membangun lingkungan belajar yang berpusat pada murid

1) Cara mengajar guru membuat murid rajin belajar J'

2) Saat saya dan teman-teman sedang bosan belajar, guru
mengajak kami melakukan aktivitas yang menyenangkan (ice
breaking permainan, dll .
3)4) Guru mendiskusikan kesalahan/iawaban salah bersama murid.
Tugas yang diberikan guru boleh dikerjakan dengan cara yang
murid senangi (membuat video, membuat poster, puisi, dll)
5)6)7) Guru membuat belajar menjadj menyenangkan /
Guru mengejek jawaban murid yang salah
I
Gum menceramahi murid tentang pentingnya nilai rapch
|l-IElnlEEIIlll]IIiEIIIIIEIlilllllllilill-IILrm-|Iil--I-_
I
3 41
I
Kompetensi b Memimpin perehcanaan dan I)elaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid
1) Guru menanyakan apa yang ingin dipelajari murid lalu
mengajarkan materi tersebut
V
2) Guru memiliki aktivitas belajar yang variatif
3) Guru mengajak murid berdiskusi selama mengajar
4) Guru mengajak murid menentukan cara belajar/mengajar (cara
mengerjakan tugas, media yang dipakai, dll) yang akan
djterapkan di kelas
5) IffingREFRE-±¥jT,*`,-: I ` , \ ,` `, ,

kRE .,- A,I

6) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran sebelum menjelaskanmateri

1Memipnrflksdabutoejryngpsadmui
Kompetensi C

1) Guru mengajak murid untuk merenungkan apa yang telah

dipelajari
2) Guru mengadakan pelajaran tambahan bagi murid yang nilainya
be]um memuaskan
3) Saat murid-murid tidak mengerti materi yang diajarkan, guru
menjelasltan materinya lagl. sampaj kamj paham
4) Guru memberikan soal-soal tambahan untuk murid cerdas yang
butuh tantangan
5) Guru mengajari murid cara belajar yang efektif
6) Guru mencoba cara mengajar baru di kelas
7) Guru mengajak murid menentukan mana bab/sub-bab pelajaranyangsulitdipahami
``T'`TI`T```TI
)

Kompetensi d Melibatkan orangtua sebagai pendamping dan sumber belajar di s ekolah

1) Guru menghubungi orang tua saya untuk menanyakan kabar
Saya
2) Guru meminta masukan kepada orang tua terhadap caranya
mengajar
v,
 SMP -SMA -SMK

Guru mendiskusikan kesulitan belajar saya dengan orang tua

3)4)

5)
Guru dan orang tua mencari solusi untuk masalah siswa
MenLJrut orang tua saya, guru mudah dihubungj sewaktu-waktu
-
6) Gurutida++nempedulikanmasukanyangdibchkanorangt`E L,

murid
7) Guru menanyakan harapan dan atau keluh kesah orang tua
terhadap hasil belajar murid

Kate8Ori 3
MEMIMPIN MANAIEMEN SEKOLAH -diperkecil untuk kelas11111111111111 -[1

Kompetensi

1)
a Memimpin upaya mewujudkan visi sekolah menjadi budaya belajar yang berpihak
pada murid
Guru menceritakan nilai-nilai sekolah selama mengajar
-
2) Saat mengajar, guru mengaitkan materi pelajaran dengan nilai- v,
nilai sekolah
3) Guru memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-
u,

4)
nilai sekolah
Guru menceritakan kisah alumni sekolah yang sukses selama
bersekolah dulu
/
5) Guru menceritakan murid terpuji yang menurut beliau patut
v/
dicontoh
6) Guru memuji murid ya.ng berperilaku seperti nilai-nilai sekolahyangdiajarkan

2 3 41
Kompetensi b Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid
1) Guru mengusulkan program sekolah dari pendapat murid- v`
murid
2) Guru mengajak murid untuk ter[ibat menjadi panitia di
kegjatan-kegjatan sekolah
v,
3) Setelah mengikuti kegiatan/program sekolah, guru mengajak
murid untuk merenungkan apa yang telah dipelajari
/
4) Guru membuat kegiatan belajar di luar kelas untuk menjelaskan
materi
Kegiatan sekolah yang disusun oleh guru mengajarkan saya

/
5)
nilai-nl.Iai hidup sepertl. bekerjasama, kepemimpl.nan, dll.
6) Guru mengajak murid ikut dalam berbagai kegiatan
perlombaan (olimpiade, lomba olahraga, lomba bakat, d]l)
 SMP -SMA -SMK

LEMBAR UMPAN BALIK MURID

KOJVIPETENSI GURU PENGGERAK

NAMA us^M°Fi;#r#t!u9¢Tti
ASAL SEKOLAH
TANGGAL
I - ,I - 2ft-2,

lnstruksi :

Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai Bapak/ Ibu guru yang mengajar. Pertanyaan ini bukan ujian
dantidakakanberpengaruhapa-apauntukkamu.Jawablahdenganjujurkarenainiakansangatmembantu
Bapak/ lbu guru dalam proses pendidikannya. Kamu hanya perlu memilih jawaban sesuai yang kamu lihat
atau rasakan.

Ada empat pilihan yang bisa kamu pilih

1. Tidakpernah
2. Sesekali
3. Sering
4. Selalu

Kuesioner ini tidak ada jawaban benar salah. Artinya jawaban kamu di kuesioner ini tidak akan
dimasukkan ke hasil nilaimu di laporan belajar. Isilah kuesioner ini sesuai dengan yang yang kamu alami
sehari-hari.

Selamat mengi.si!

Kate8Ori 1
MENGEMBANGKAN DIRI DAN ORANG LAIN

Kompetensi a Menunjukkan praktjk pengembangan diri yang djdasari I

kesadaran dan kemauan pribadi /se//-regu/oted /eon7/.ng/

1) Guru mencatat semua masukan murid terhadap cara
mengajamya.
2) Guru bertanya kepada murid-murid apakah cara mengajarnya
L,
menyenangkan dan mudah dimengerti.
3) Guru mengajak guru lain untuk melihat cara mengajamya.
4) Guru menceritakan cara mengajar guru lain yang menginspjrasibe]iau.
r,
5) Guru terlihat mengamati murid-murid dan membuat catatan
selama mengajar di kelas
6) Guru mencerjtakan pengalamannya mengjkutj acara-acara
pengembangan diri (seminar, pelatihan, kursus, dll) ke murid-
murid.
 SMP -SMA -SMK

1111111111-I--
Kompetensi b Mengembangkan kompetensi warga sekolah untuk meningkatkan kualitas murid
facjljtatjng, coacliing mentorjng
1)2)

_3)4)
Cara mengajar guru ditiru oleh guru-guru lain.
Guru mengamati cara mengajar guru lain dan membuat catatan
berisi masukanGurumembErik=n masukan mengenai cara mengajar gur-u lain
-
Guru mengajak guru lain berdiskusi tentang informasi I-
pendidikan (buku-buku, artikel di internet, dll)Gurumengajakguru-gurulainuntukmengikuti kegiatan
5)

6))
7
pengembangan diri (seminar, pelatihan, kursus, dll)Gurumengajakgurulainuntukmengajarbersamadi suatu kelasGurumemintakamibergantianmenjadiketuakelompok.

'T 11_
-
41

Kompetensi C Berpartisipasi aktif dalam organisasi profesi kepemimpinan sekola da kom unit s lain
untuk pengembangan karir

1)

2)
3)
Guru menceritakan pengalamannya mengikuti organisasi atau
komunitas profesi guru
Guru terlibat aktif sebagai panitia di acara-acara sekofah
Guru menceritakan pengalamannya bertemu guru-guru dari -
-
sekolah lain
4) Guru menceritakan apa yang ia pelajari dari organisasi ataukomunitasprofesiguruyangbeliauikuti 4,

IMenujkamtgorl,sidnpuakbe iod

Kompetensi d
etik
1)

2)
Guru mampu mengelola kelas dengan tenang dan sabar
Saat ada murid yang berbuat salah, guru memberikan nasehat
tanpa marah-marah
Guru menghargai perbedaan agama, suku, status selamamengajar
-
3)

4)

5)
Guru mengajarkan hal-hal baik seperti sopan santun, kejujuran,
tanggung jawab, d]l selama mengajar di kelas
Saat ada murid yang salah guru tidak memberi hukuman tetapi
-
6)

7)
memberi nasehat
Saya merasa guru mendengarkan masukan saya terhadap cara
beliau mengajar
I , -- ` --. ...- ut
-
 SMP -SMA -SMK

Kategori 2 MEM,MP,NPEMBELAlARAN
1111111111111 -Memimpinupayamembangunlingkunganbelajaryangberpusatpadamurid

Kompetensi a

-
1)2) Cara mengajar guru membuat murid rajin belajar
Saat saya dan teman-teman sedang bosan belajar, guru
mengajak kami melakukan aktivitas yang menyenangkan (ice
breaking, permainan, dll).Gurumendiskusikankesalahan/iawaban salah bersama murid.
-
3)
4) Tugas yang diberikan guru boleh dikerjakan dengan cara yangmuridsenangi(membuatvideo,membuatposter,puisi,dll) -
5) Guru membuat belajar menjadi menyenangkan -(
6) Guru mengejek jawaban murid yang salah
7) Guru menceramahi murid tentang pentingnya nilai rapon r,
)

Kompetensi
1)
b Memimpin perencanaan dan pelaksanaan proses belajar yang berpusat pada murid
Guru menanyakan apa yang ingin dipelajari murid lalu -
2)
mengajarkan materi tersebut
Guru memiliki aktivitas belajar yang variatif
I-
3) Guru mengajak murid berdiskusi selama mengajar
4) Guru mengajak murid menentukan cara belajar/mengajar (cara
mengeFjakan tugas, media yang dipakai, dll) yang akan
diterapkan dj kelaslJ``,~`;,I

5) IEg¢S:fiHEEREap£: I;. - `, , -.` , \ .,,

6) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran sebelum menjelaskanmateri

I-
2 41

Kompetensi C Memimpin refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar yang berpusa I pada murid
1) Guru mengajak murid untuk merenungkan apa yang telahdipelajari

2) Guru mengadakan pelajaran tambahan bagi murid yang nilainya

-
3)
belum memuaskan
Saat murid-murid tidak mengerti materi yang diajarkan, guru
-
4)
menjelaskan materinya Jagj sampaj I(amj paham
Guru memberikan soal-soal tambahan untuk murid cerdas yang
butuh tantangan
-
5)
6)
G_u_ru_ TTiengajari murid cara belajar yang efektif
Guru mencoba cara mengajar baru di kelas -
7)
__I 1-
Guru mengajak murid menentukan mana bab/sub-bab pelajaran
yang sulit dipahami -I-I-I-I IMelibatknorguspdmaberljiskoh
Kompetensi d
1) Guru menghubungi orang tua saya untuk menanyakan kabarSaya

2) Guru memjnta masukan kepada orang tua terhadap caranya

mengajar
-
 SIVIP -SIVIA -SMK

3)4)5) Guru mendiskusikan kesulitan belajar saya dengan orang tuaGurudanorangtuamencarisolusiuntukmasalahsiswaMenurutorangtuasaya,gurumudahdjhubungisewaktu-waktu -

tan
6) GunJ t!d?k~rpeut±p±s! nmag y__~_ ~_.._.__.^inurid r/
7) Guru menanyakan harapan dan atau keluh kesah orang tua L,

terhadap hasil belajar murid

Kate8°". 3 MEMiMp|N MANAiEMEN SEKOLAH -diperkecil untukkelas

1 2 3 4]

Kompetensi a Memimpin upaya mewujudkan visi sekolah menjadi budaya bela| ar yang berpihak

-
pada murid
1)2) Guru menceritakan nilai-nilai sekolah selama mengajar
Saat mengajar, guru mengaitkan materi pelajaran dengan nilai-

3)
nilai sekolah
Guru memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan nilai- -
4)
nilai sekolah
Guru mencerjtakan kjsah alumni sekolah yang sukses selama
-
bersekolah dulu
Guru menceritakan murid terpuji yang menurut beliau patut
-
-
5)
dicontohGurumemuji murid yang berperilaku seperti nilai-nilai sekolahyangdiajarkan
6)

2 3 41
Kompetensi b Memimpin dan mengelola program sekolah yang berdampak pada murid
1) Guru mengusulkan program sekolah dari pendapat murid-

-
murid
2) Guru mengajak murid untuk terlibat menjadi panitia di
kegjatan-kegjatan sekolah
3) Setelah mengikuti kegiatan/program sekolah, guru mengajak
murid untuk merenungkan apa yang telah dipelajari
4) Guru membuat kegiatan belajar di luar kelas untuk menjelaskan
materi
C-

-
5) Kegiatan sekolah yang disusun oleh guru mengajarkan saya
nilai-nilai hidup seperti beker|.asama, kepemimpinan, dll. L-
6) Guru mengajak murid ikut dalam berbagai kegiatan
perlombaan (olimpiade, ]omba olahraga, lomba bakat, d]l)

...&.. November 2022