Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Capaian Fase:

Fase: A
Penulis: Rita Pusparini
Instansi: SDN 4 Guntung
Manggis Banjarbaru
Pada akhir Fase A, peserta didik memahami bahwa bahasa Inggris lisan dapat membantu mereka
berinteraksi dengan orang lain dalam situasi sosial sehari-hari dan konteks kelas. Dalam mengembangkan
keterampilan menyimak dan berbicara, peserta didik mengikuti/merespon instruksi  atau pertanyaan
sederhana dalam bahasa Inggris dan mengucapkan dengan baik kosakata  sederhana. Pada Fase A,
peserta didik banyak menggunakan alat bantu visual dan komunikasi non-verbal untuk membantu
mereka berkomunikasi. Peserta didik memahami bahwa kegiatan membaca merupakan kegiatan individu
maupun berkelompok yang bisa dilakukan untuk memberikan kesenangan (reading for pleasure). Mereka
memahami bahwa gambar yang terdapat dalam buku yang dibacakan oleh guru atau gambar yang
peserta didik amati memiliki arti. Mereka merespon secara lisan, visual, dan/atau komunikasi non-verbal
terhadap teks sederhana yang dibacakan atau gambar yang dilihatnya.

Konteks Sekolah
ATP ini disusun berdasarkan kondisi ekonomi, sosial, budaya siswa di sekolah yang berada di lingkungan perkotaan. Sebagian besar siswa di
sekolah ini berasal dari keluarga dengan kondisi ekonomi menengah ke atas. Mayoritas penduduk yang berasal dari masyarakat luar
Kalimantan, membuat kebudayaan di sekolah ini beragam. Kondisi sekolah dengan sarana dan prasarana yang memadai serta nilai A untuk
akreditasi membuat proses belajar mengajar berjalan dengan baik dan lancar. ATP ini disusun sebagai landasan bagi guru untuk melaksanakan
proses belajar mengajar muatan pelajaran Bahasa Inggris di fase A kelas 2. Berdasarkan paparan di atas, diharapkan guru-guru dapat
memahami ATP ini dan menggunakannya sesuai dengan kebutuhan, dengan menyesuaikan ATP ini dengan kondisi di sekolah masing-masing.
Elemen Capaian Pembelajaran (Tuliskan Kalimat Capaian Pembelajaran)

Menyimak - Berbicara Membaca dan Memirsa Menulis dan Mempresentasikan

Pada akhir fase A, siswa menggunakan Pada akhir fase A, siswa merespon secara -
bahasa Inggris sederhana untuk lisan terhadap teks pendek sederhana dan
berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas familiar, berbentuk teks tulis yang
seperti berkenalan, memberikan informasi dibacakan oleh guru. Siswa menunjukkan
 diri, mengucapkan salam dan selamat pemahaman teks yang dibacakan atau
tinggal. Mereka merespon instruksi gambar/ilustrasi yang diperlihatkan
sederhana (dengan bantuan visual) padanya, menggunakan komunikasi non-
melalui gerakan tubuh atau menjawab verbal.
pertanyaan pendek sederhana dengan
kata, frase atau kalimat sederhana.
Mereka memahami ide pokok dari
informasi yang disampaikan secara lisan
dengan bantuan visual dan menggunakan
kosa kata sederhana. Mereka
menggunakan alat bantu visual untuk
membantu mereka berkomunikasi.

Alur Tujuan Pembelajaran

Kelas: 2

Alur Tujuan Pembelajaran Elemen Referensi/Catatan/Inspirasi Adaptasi

(tuliskan elemen yang
termuat dalam Tujuan
Pembelajaran)

Menunjukkan makna teks yang dibacakan atau

gambar/ilustrasi dalam konteks kelas yang diperlihatkan
Membaca dan
padanya, menggunakan komunikasi non-verbal.
Memirsa

Menemukan ide pokok dari informasi dalam konteks

yang disampaikan secara lisan dengan bantuan visual
secara tertulis Menyimak - Berbicara

Melakukan gerakan sesuai dengan instruksi sederhana

dalam konteks kelas yang didengar
Menyimak - Berbicara

Menjawab pertanyaan pendek sederhana di konteks

kelas dengan kata, frase atau kalimat sederhana.
Menyimak - Berbicara

Merespon secara verbal dan non verbal teks pendek

sederhana dan familiar dalam konteks kelas dalam
Membaca dan
bentuk lisan
Memirsa

Melakukan percakapan dengan menggunakan kosakata

dan ungkapan Bahasa Inggris sederhana untuk
Menyimak - Berbicara
berinteraksi dalam situasi sosial dalam konteks kelas