Pedoman KKN Untidar 28 Juni 2022 (Final)

COVER
BUKU PEDOMAN
PELAKSANAAN KULIAH KERJA NYATA
UNIVERSITAS TIDAR
LEMBAGA PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN
PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TIDAR (LPPM-PMP)
2022
HALAMAN JUDUL
BUKU PEDOMAN
PELAKSANAAN KULIAH KERJA NYATA
UNIVERSITAS TIDAR
LEMBAGA PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN

PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TIDAR
2022
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kita sampaikan kepada Allah SWT, atas izinNya
Alhamdulillah telah disusun Buku Panduan Pelaksanan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Universitas Tidar. Kuliah Kerja Nyata merupakan program intrakurikuler yang harus
dilaksanakan oleh mahasiswa program S1 Universitas Tidar. Oleh karena itu
pelaksanaannya disesuaikan dengan kurikulum, yang kemudian dijabarkan sebagai
pedoman kerja. Pedoman KKN ini dimaksudkan agar tidak terjadi salah tafsir dan
tidak sesuai dengan tujuan kurikulum.
Pelaksanaan KKN bersifat interdisipliner dan sekaligus pengintegrasian
antara kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Melalui
KKN mahasiswa dihadapkan secara langsung kepada masyarakat yang
memungkinkan berlangsungnya sifat saling belajar dan membelajarkan antara
keduanya.
Melihat ekologi pembelajaran di Universitas yang dinamis dan pesatnya
perkembangan ilmu pengetahuan-teknologi serta semakin kompleksnya
permasalahan dan kebutuhan masyarakat, menuntut pelaksanaan KKN yang
semakin baik. Agar pelaksanaan KKN dapat berjalan dengan baik, diperlukan
pedoman pelaksanaan yang dapat diacu oleh semua pihak yang terlibat dalam
setiap tahapan kegiatan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan
evaluasi, serta pelaporan kegiatan KKN.
Dengan demikian, kehadiran buku Pedoman Kuliah Kerja Nyata ini
diharapkan menjadi standar kualitas dan akuntabilitas publik dari pelaksanaan KKN.
Lebih lanjut diharapkan bisa meningkat kontribusi yang optimal terhadap masyarakat
yang menjadi daerah sasaran.
Terbitnya buku Pedoman KKN ini berkat kerja keras tim penyusun yang
didukung oleh kerjasama banyak pihak. Oleh karena itu kepada tim penyusun serta
pihak lain yang terlibat dalam penyusunan buku Pedoman KKN ini kami ucapkan
banyak terima kasih. Kami menyadari bahwa buku pedoman ini masih jauh dari
sempurna, untuk itu kritik dan saran dari pengguna selalu kami nantikan.
Magelang, Juni 2022
LPPM-PMP UNTIDAR
iii
DAFTAR ISI
COVER ....................................................................................................................... i
HALAMAN JUDUL .................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ................................................................................................. iii
DAFTAR ISI .............................................................................................................. iv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 7
A. Konsep Dasar Kuliah Kerja Nyata.................................................................................. 7
B. Dasar Hukum Pelaksanaan KKN .................................................................................... 8
C. Visi KKN ................................................................................................................................ 9
D. Misi KKN ............................................................................................................................... 9
E. Tujuan Program KKN ............................................................................................................ 9
1. Kepentingan Mahasiswa ................................................................................................ 10
2. Kepentingan Masyarakat ................................................................................................ 10
3. Kepentingan Lembaga .................................................................................................... 11
F. Prinsip Pelaksanaan Program KKN ................................................................................. 11
1. Dapat Dilaksanakan (Feasible) ..................................................................................... 11
2. Dapat Diterima (Acceptable).......................................................................................... 12
3. Berkelanjutan (Sustainable) .......................................................................................... 12
4. Partisipatif (Participative) ............................................................................................... 12
G. Manfaat KKN ...................................................................................................................... 13
1. Mahasiswa .......................................................................................................................... 13
2. Masyarakat Sasaran dan Pemerintah Daerah ........................................................... 13
3. Perguruan Tinggi .............................................................................................................. 14
H. Capaian Pembelajaran Lulusan KKN .......................................................................... 14
1. Penetapan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah KKN .............................................. 15
2. Komponen untuk butir CPMK ....................................................................................... 15
3. Pembentukan Profil Lulusan berdasarkan CPMK KKN.......................................... 16
I. Status KKN ............................................................................................................................. 16
J. Bentuk-bentuk Kuliah Kerja Nyata................................................................................... 17
1. KKN Reguler ...................................................................................................................... 17
2. KKN PLP Terpadu ............................................................................................................ 17
3. Kuliah Kerja Nyata Program Pemberdayaan Masyarakat (KKN PPM) ................ 18
4. KKN Tematik ...................................................................................................................... 19
K. Kepanitiaan KKN UNTIDAR ........................................................................................... 37
iv
BAB II MEKANISME PELAKSANAAN KULIAH KERJA NYATA .......................... 41
A. Tahap-tahap Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata ......................................................... 41
B. Persyaratan dan Pendaftaran........................................................................................ 41
1. Persyaratan ........................................................................................................................ 41
2. Pendaftaran ........................................................................................................................ 42
C. Penempatan ....................................................................................................................... 42
D. Pembekalan ....................................................................................................................... 42
1. Tujuan Pembekalan ......................................................................................................... 42
2. Pola Pelaksanaan Pembekalan ..................................................................................... 43
3. Jaminan dan Fasilitas Mahasiswa Peserta Kuliah Kerja Nyata ........................... 48
4. Kewajiban Mahasiswa Peserta Kuliah Kerja Nyata ................................................. 48
5. Sanksi bagi Mahasiswa Peserta Kuliah Kerja Nyata............................................... 49
E. Dosen Pembimbing Lapangan.......................................................................................... 49
1. Persyaratan Dosen Pembimbing Lapangan .............................................................. 49
2. Kewajiban Dosen Pembimbing Lapangan ................................................................. 50
3. Sanksi bagi Dosen Pembimbing Lapangan .............................................................. 50
BAB III JENIS KEGIATAN DAN PENILAIAN KKN ................................................. 51
A. Jenis Kegiatan................................................................................................................... 51
1. Kegiatan Individu.............................................................................................................. 51
2. Kegiatan Kelompok.......................................................................................................... 52
B. Alokasi Waktu ................................................................................................................... 52
C. Evaluasi Keberhasilan Kuliah Kerja Nyata ................................................................ 53
1. Evaluasi Keberhasilan Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata .......................................... 53
2. Evaluasi Program Kuliah Kerja Nyata ......................................................................... 55
BAB IV TATA TERTIB ............................................................................................ 57
A. TATA TERTIB PEMBEKALAN MAHASISWA CALON PESERTA KULIAH KERJA
NYATA (KKN) UNIVERSITAS TIDAR ....................................................................................... 57
B. TATA TERTIB MAHASISWA KULIAH KERJA NYATA (KKN) UNIVERSITAS
TIDAR............................................................................................................................................... 58
BAB V PENUTUP .................................................................................................... 59
LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................................... 60
Lampiran 1a : Rencana Kegiatan KKN ................................................................................... 60
Lampiran 1b : Format Halaman Pengesahan Rencana Kegiatan KKN .......................... 61
Lampiran 1c : Format Daftar Isi Rencana Kegiatan KKN................................................... 62
Lampiran 1d : Format Daftar Isi Rencana Kegiatan KKN .................................................. 63
Lampiran 2. Jadwal dan Daftar Kontrol .................................................................................. 64
v
Lampiran 3. Buku Catatan Harian ............................................................................................ 65
Lampiran 4.Format Laporan Kunjungan DPL ....................................................................... 67
Lampiran 5. Format Surat Izin Meninggalkan Lokasi KKN ............................................... 69
Lampiran 6a : Format Cover Program Kerja KKN ............................................................... 70
Lampiran 6b : Format Program Kerja ..................................................................................... 71
Lampiran 7. Contoh-contoh Kegiatan Sesuai Bidang ........................................................ 73
Lampiran 8a : Luar Laporan ...................................................................................................... 75
Lampiran 8b : Halaman Pengesahan ...................................................................................... 76
Lampiran 8c : Format Daftar Isi Laporan ............................................................................... 77
Lampiran 8d : Format Daftar Isi Laporan ............................................................................... 79
Lampiran 9a. Berita Acara Penyerahan Mahasiswa KKN .................................................. 81
Lampiran 9b. Berita Acara Penyerahan Kembali Mahasiswa KKN ................................. 82
vi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Konsep Dasar Kuliah Kerja Nyata

Perguruan Tinggi memiliki tugas utama yakni Tridharma berupa pengajaran,
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam pelaksanaannya dapat
dilaksanakan secara teknis salah satunya dilakukan oleh Lembaga LPPM-PMP
Universitas Tidar. LPPM-PMP memiliki peran yang penting untuk melaksanakan
kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN). Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah
satu bentuk pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa
secara interdisipliner, institusional, dan kemitraan.
KKN merupakan bentuk perkuliahan yang dilaksanakan dengan langsung
terjun ke masyarakat untuk memadukan teori dengan prakteknya. Masyarakat
sasaran KKN dapat berupa masyarakat pedesaan, masyarakat perkotaan, sekolah,
masyarakat industri, atau kelompok masyarakat lain yang dipandang layak menjadi
sasaran KKN.
KKN merupakan proses pembelajaran mahasiswa melalui berbagai kegiatan
langsung di tengah-tengah masyarakat, dan mahasiswa berupaya untuk menjadi
bagian dari masyarakat serta secara aktif dan kreatif terlibat dalam dinamika yang
terjadi di masyarakat. Keterlibatan mahasiswa bukan saja sebagai kesempatan
mahasiswa belajar dari masyarakat, namun juga memberi pengaruh positif dan
aktif terhadap pengembangan masyarakat, sehingga memberi warna baru dalam
pembangunan masyarakat secara positif.
KKN merupakan mata kuliah wajib yang tercantum dalam kurikulum di
Universitas Tidar dan harus ditempuh oleh semua mahasiswa program strata satu
(S1). Mata kuliah KKN disiapkan dalam rangka mengembangkan kompetensi
mahasiswa melalui pengalaman nyata di masyarakat. Mahasiswa diharapkan
mendapatkan kemampuan generatif yang berupa life skills (kecakapan hidup)
seperti kemampuan berpikir dan bernalar secara analitik, berdasarkan sumber
empirik dan realistik. Selain itu, kegiatan KKN diharapkan untuk dapat
membelajarkan softskill kepada peserta terkait memecahkan permasalahan yang
kompleks secara bersama, berlatih berpikir kritis dan kreatif, berkoordinasi dengan
orang lain dalam sebagai upaya agar merancang dan melaksanakan program,
7
berlatih keterampilan emosional, berlatih melayani masyarakat, melakukan
negosiasi dan melatih fleksibilitas kognitif (OECD, 2020). Melalui kegiatan KKN
mahasiswa akan mendapatkan wawasan, pengalaman, dan keterampilan dalam
bermasyarakat, sebagai nilai tambah selama menempuh kuliah di Universitas
Tidar.
Pada prinsipnya, KKN merupakan salah satu kegiatan pengabdian kepada
masyarakat yang dilakukan perguruan tinggi sebagai upaya menerapkan ilmu
pengetahuan yang sudah diperoleh di kelas. Sehingga mahasiswa mampu untuk
menerapkan dengan tujuan untuk meningkatkan kesejahteraan hidup masyarakat.
Pelaksanaan KKN paradigma baru lebih menekankan pada pemberdayaan
masyarakat melalui pendekatan partisipatif dan pemberdayaan untuk
meningkatkan kesadaran dan pemahaman masyarakat terhadap potensi dan
tantangan yang dimiliki untuk meningkatkan kualitas kehidupan mereka, baik
secara individu maupun kelompok.
B. Dasar Hukum Pelaksanaan KKN
Pelaksanaan KKN dilaksanakan oleh LPPM-PMP Universitas Tidar
berdasarkan:
1. Undang-undang Dasar 1945;
2. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
3. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
4. Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2002 tentang Sistem Nasional Penelitian,
Pengembangan dan Penerapan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi;
5. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 4 tahun 2022 Tentang Perubahan PP Nomor
57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan;
7. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI);
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 Tahun 2014 tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
9. Peraturan Rektor Universitas Tidar Nomor 19/UN57/HK.01/2019 tentang Fungsi
Jabatan dan Rincian Tugas Pimpinan di lingkungan Universitas Tidar
8
10. Peraturan Rektor Universitas Tidar Nomor 8 Tahun 2021 tentang
Penyelenggaraan Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat di Lingkungan
Universitas Tidar dengan Mitra Kerja Sama Universitas Tida
C. Visi KKN
Visi Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah “Membelajarkan mahasiswa dan
memberdayakan masyarakat dalam rangka pengabdian UNTIDAR untuk
meningkatkan kesejahteraan masyarakat”. Pemberdayaan dalam hal ini dapat
dipandang sebagai proses pendidikan, pembelajaran, bimbingan, dan
pendampingan kepada masyarakat untuk mengelola potensi yang dimiliki,
mengurai fenomena, dan menemukan gagasan baru dalam rangka meningkatkan
kapasitas dan kapabilitas masyarakat untuk meningkatkan kesejahteraan hidup.
D. Misi KKN
Misi program Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah:
1. Menyediakan wahana bagi mahasiswa mengembangkan dan mempraktekkan
kompetensinya di tengah masyarakat;
2. mendorong pengembangan kemandirian masyarakat untuk memanfaatkan
sumber daya yang dimilikinya dalam rangka meningkatkan kesejahteraan
masyarakat maupun menyelesaikan persoalan- persoalan yang muncul
dengan bekal dan keahlian mereka sendiri; dan
3. memberikan bantuan pikiran, tenaga dan teknik melalui cara pemberdayaan.
Dengan visi KKN yang berupa pemberdayaan masyarakat, misi
pengembangan haruslah dilaksanakan melalui upaya-upaya penyadaran,
pemahaman, pendidikan, pelatihan, dan pendampingan kepada masyarakat.
E. Tujuan Program KKN
Kuliah Kerja Nyata (KKN) dilaksanakan selama satu bulan (166 JKEM)
sebagai wujud pengabdian diri mahasiswa kepada masyarakat. KKN merupakan
proses pengaplikasian ilmu yang telah diperoleh mahasiswa, baik itu melalui
kegiatan akademik, maupun kegiatan ekstra dalam hal ini keorganisasian.
Mahasiswa KKN sumber inovator dan motivator dalam mempercepat kemajuan di
seluruh lapisan masyarakat. KKN juga merupakan wujud kerjasama antara
perguruan tinggi dalam hal ini UNTIDAR dengan pemerintah daerah/pemerintah
desa setempat.
9
Tujuan KKN secara umum untuk meningkatkan kemampuan dan kesadaran
masyarakat untuk meningkatkan kesejahteraan dan mutu hidup, serta untuk
kemajuan dan pembangunan lokasi sasaran.
Sedangkan untuk tujuan khusus berkaitan dengan tiga hal pokok
kepentingan yaitu mahasiswa, masyarakat, dan lembaga.
1. Kepentingan Mahasiswa
Bagi mahasiswa tujuan KKN adalah meningkatkan soft skill kepada
mahasiswa dalam kegiatan perkuliahan. Secara lebih kongkret kompetensi
minimal yang perlu diberikan dan diperoleh mahasiswa sebagai berikut.
a. Melatih kemampuan mahasiswa menerapkan teori dan informasi ilmu
pengetahuan yang telah diperoleh kepada masyarakat.
b. Mengembangkan fleksibilitas berpikir dan wawasan mahasiswa dalam
memahami dan memecahkan masalah yang berkembang di masyarakat
secara interdisipliner dan lintas sektoral.
c. Menumbuhkan dan mematangkan jiwa pengabdian kepada masyarakat dan
bertanggung jawab terhadap proses pembangunan dan masa depan bangsa,
negara dan agama.
d. Memberikan pengalaman belajar, mengembangkan kompetensi
berkomunikasi, dan berhubungan langsung dengan masyarakat.
e. Mengembangkan kompetensi memberdayakan masyarakat melalui pemilihan
program-program yang dilaksanakan demi peningkatan kualitas hidupnya
berdasarkan temuan kebutuhan di masyarakat.
f. Mengembangkan kompetensi merencanakan, melaksanakan, dan
mengevaluasi tingkat keberhasilan program yang dilaksanakan.
g. Memberikan kemampuan membuat laporan program kegiatan KKN yang
dilakukan secara komprehensif sebagai bentuk pertanggungjawaban kinerja
secara ilmiah.
2. Kepentingan Masyarakat
Bagi masyarakat, tujuan KKN ini berkaitan dengan kepentingan
masyarakat yaitu:
a. Menumbuhkan kesadaran masyarakat untuk meningkatkan kesejahteraan
dan mutu hidup.
b. Mengembangkan kemampuan masyarakat dalam berperan aktif dalam
10
pembangunan berkelanjutan.
c. Mampu untuk mengatasi persoalan atau fenomena yang ada di lingkungan
sekitar masyarakat.
d. Memberdayakan masyarakat untuk mengelola potensi yang ada dan dimiliki
guna meningkatkan kualitas kehidupan.
e. Memacu pembangunan masyarakat dengan menumbuhkan motivasi untuk
memanfaatkan secara optimal sumber daya yang dimiliki sehingga mampu
melaksanakan pembangunan secara mandiri dan berkelanjutan.
f. Memperoleh alternatif wawasan, cara berpikir, ilmu, dan teknologi dalam
rangka pengembangan masyarakat.
3. Kepentingan Lembaga
Bagi Lembaga, khususnya LPPM-PMP, tujuan KKN ini yakni:
a. Meningkatkan hubungan antara perguruan tinggi dengan pemerintah daerah,
instansi terkait, dan masyarakat sehingga perguruan tinggi dapat lebih
berperan serta dalam kegiatan pendidikan, penelitian, dan pegabdiannya.
b. Memperoleh masukan secara riil terhadap fenomena yang terjadi pada
masyarakat sebagai bahan pertimbangan atau dasar dalam mengembangkan
lembaga pada masa yang akan datang, serta sebagai evaluasi keberhasilan
dan kecocokan program yang selama ini telah dilakukan oleh lembaga.
c. Mengembangkan komitmen, kepedulian dan kerjasama berbagai
stakeholders (tokoh agama, pemerintah, setempat, swasta, dan swadaya
masyarakat).
d. Mengembangkan profesionalisme civitas akademik sebagai bentuk kontribusi
nyata kepada mitra.
e. Meningkatkan kesejahteraan masyarakat mitra melalui pengembangan
IPTEKS.
F. Prinsip Pelaksanaan Program KKN
KKN yang dilaksanakan harus memenuhi empat prinsip, yaitu dapat
dilaksanakan (feasible), dapat diterima (acceptable), berkesinambungan
(sustainable), dan partisipatif (participative).
1. Dapat Dilaksanakan (Feasible)
Program yang feasible adalah program KKN yang dapat dilaksanakan
oleh mahasiswa sesuai dengan kemampuan dan keterampilan yang dimiliki oleh
11
mahasiswa dan/atau masyarakat sasaran. Feasible juga diartikan sebagai
program yang dapat dilakukan dengan mahasiswa sebagai perantara, sehingga
program-program yang direncanakan harus benar-benar dapat dilaksanakan
oleh mahasiswa. Oleh karena itu, dalam penentuan program harus disesuaikan
dengan kemampuan dan keterampilan mahasiswa.
2. Dapat Diterima (Acceptable)
Kegiatan yang dikembangkan dalam KKN harus dapat diterima oleh
masyarakat sasaran. Masyarakat sasaran juga turut serta melaksanakan apa
yang sudah diberikan oleh mahasiswa. Penerimaan masyarakat bukan saja
karena kebutuhannya, tetapi juga pertimbangan kecocokan sosial (social
acceptability) dan norma-norma yang berlaku di masyarakat tersebut.
Mahasiswa harus menyusun program berdasarkan kebutuhan masyarakat dan
penentuan program yang akan dilaksanakan harus dikomunikasikan atau
persetujuan kepada masyarakat. Oleh karena itu, masyarakat dapat
memberikan tawaran kegiatan yang menunjang kesejahteraan masyarakat
tersebut.
3. Berkelanjutan (Sustainable)
Program KKN yang dilaksanakan oleh mahasiswa harus memenuhi
prinsip berkelanjutan. Artinya, suatu program bukan program bersifat terminal
atau ad hoc yang berjalan sewaktu ada mahasiswa KKN, tetapi program yang
bersifat developmental yang akan terus berlanjut meskipun masa kegiatan
mahasiswa melaksanakan KKN telah selesai.
Program yang disusun juga harus menyesuaikan dengan program yang
telah ada ataupun yang akan datang. Program jangka panjang juga dapat
dikembangkan dengan cara program tersebut dilakukan oleh beberapa angkatan
mahasiswa KKN dalam satu wilayah yang sama. Keberlanjutan dapat juga
dilakukan dengan membentuk kader setempat yang kelak dapat menggantikan
peran mahasiswa KKN, bila KKN telah selesai.
4. Partisipatif (Participative)
Kegiatan KKN pada prinsipnya bukan kegiatan mahasiswa semata, akan
tetapi kegiatan KKN merupakan kegiatan sinergis yang menggabungkan potensi
sumberdaya lokal, masyarakat dengan mahasiswa pelaksana. Kegiatan KKN
harus dilaksanakan dengan prinsip dan atau pendekatan resiprokal. Artinya,
12
masyarakat aktif melakukan kegiatan di lingkungan sosialnya dan perguruan
tinggi aktif membantu masyarakat dalam melakukan kegiatan mereka.
G. Manfaat KKN
1. Mahasiswa
a. Memperdalam pengertian tentang cara berpikir dan bekerja secara
interdisipiliner sehingga dapat menghayati adanya keterkaitan ilmu untuk
mengatasi masalah-masalah di masyarakat serta memahami perlunya
kerjasama antar sektor.
b. Memperdalam pengertian dan penghayatan tentang kemanfaatan ilmu,
teknologi, dan seni yang dipelajarinya bagi manusia atau masyarakat.
c. Memperdalam penghayatan dan pengertian terhadap kesulitan yang dihadapi
oleh masyarakat dan berbagai alternatif pemecahannya dalam melaksanakan
pembangunan.
d. Memperdalam pengertian dan penghayatan terhadap seluk-beluk
keseluruhan dari masalah pembangunan dan perkembangan masyarakat.
e. Mendewasakan cara berpikir serta meningkatkan daya penalaran mahasiswa
dalam melakukan penelaahan, perumusan, dan pemecahan masalah secara
ilmiah-pragmatis.
f. Memberikan keterampilan kepada mahasiswa untuk melaksanakan
pembangunan dan pengembangan masyarakat berdasarkan ilmu, teknologi,
dan seni secara interdisipliner serta lintas sektoral.
g. Melatih mahasiswa sebagai motivator, dinamisator, dan problem solver.
2. Masyarakat Sasaran dan Pemerintah Daerah
a. Memperoleh penyadaran dan pemberdayaan potensi yang dimiliki untuk
peningkatan kualitas kehidupan.
b. Memperoleh pengalaman dalam menggali dan menumbuhkan potensi
swadaya masyarakat sehingga mampu berpartisipasi aktif dalam
pembangunan.
c. Memperoleh bantuan pemikiran tenaga, ilmu, teknologi, dan seni dalam
merencanakan serta melaksanakan pembangunan.
d. Terbentuknya kader-kader penerus pembangunan sehingga keberlanjutan
pembangunan lebih terjamin.
13
e. Memperoleh manfaat dari bantuan tenaga dan pikiran mahasiswa dalam
melaksanakan program dan proyek pembangunan yang berada di lokasi
KKN.
3. Perguruan Tinggi
a. Memperoleh umpan balik sebagai pengintegrasian mahasiswa dengan proses
pembangunan di tengah-tengah masyarakat sehingga kurikulum, materi
perkuliahan, dan pengembangan ilmu yang dikembangkan di perguruan tinggi
dapat lebih disesuaikan dengan kebutuhan nyata masyarakat.
b. Memperoleh berbagai sumber belajar serta menemukan berbagai masalah
untuk pengembangan penelitian.
c. Memperoleh masukan untuk menelaah keadaan nyata dan mendiagnosis
secara tepat kebutuhan masyarakat sehingga ilmu, teknologi, dan seni yang
akan diabdikan sesuai dengan kebutuhan nyata masyarakat.
d. Meningkatkan, memperluas, dan mempererat kerja sama dengan instansi dan
departemen lain melalui rintisan kerjasama mahasiswa yang melaksanakan
KKN.
H. Capaian Pembelajaran Lulusan KKN
Perkembangan kebutuhan Ilmu Pengetahuan, Tekonologi dan Seni
(IPTEKS) serta kompetensi yang dibutuhkan oleh masyarakat. Hal ini menuntut
untuk Perguruan Tinggi kemudian menentukan adanya Standar Nasional
Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) yakni sesuai dengan Permendikbud Nomor 3 Tahun
2020 tentang SN-Dikti. Bagi masyarakat mengharapkan dengan adanya Nomor 3
Tahun 2020 tentang SN-Dikti dapat memberikan kontribusi nyata dari Perguruan
Tinggi melalui kegiatan KKN ini. Dalam rangka untuk menentukan kegiatan KKN
tentu adanya ketercapaian terhadap target untuk mendapatkan Capaian
Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) guna mendukung Capaian Pembelajaran
Lulusan (CPL). Dalam rumusan SN-Dikti, CPL merupakan salah satu standar
kompetensi lulusan yang meliputi adanya unsur sikap, keterampilan umum,
keterampilan khusus dan pengetahuan. Untuk itu, Capaian pembelajaran
matakuliah KKN mencakup kompetensi yang terdapat didalam CPL program studi
yang akan diperoleh mahasiswa yang melaksanakan KKN.
14
1. Penetapan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah KKN
Berdasarkan profil lulusan yang telah dirumuskan oleh program studi
sesuai kebutuhan pasar kerja baik dalam pemerintahan, dunia usaha, dan
industri. Khusus untuk penetapan CPMK KKN ini, diharapkan dapat
meningkatkan soft skill dan hard skill mahasiswa dalam mentransformasikan
ilmu pengetahuannya kepada masyarakat.
2. Komponen untuk butir CPMK
NO KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN KONTEKS
1 Mahasiswa mampu Ilmu Penyesuaian
mengidentifikasi potensi pengetahuan kebutuhan
dan menganalisis dan/atau masyarakat
permasalahan didalam teknologi
masyarakat (10 %)
2 Mahasiswa mampu mampu Rancangan Pemetaan
merancang program pembelajaran kebutuhan
pemberdayaan masyarakat dan melakukan masyarakat
secara interdisiplin (10 %) observasi dan
pengamatan
3 Mahasiswa mampu untuk Rancangan Penerapan
menyusun, dan kemudian pemberdayaan keilmuan kepada
mengevaluasi materi masyarakat
pemberdayaan yang akan
disampaikan kepada
masyarakat (10 %)
4 Mahasiswa mampu Ilmu Rancangan
membangun dan pengetahuan Pelaksanaan
mengelola jejaring dan/atau Kegiatan
kerjasama interdisiplin teknologi
(15 %)
5 Mahasiswa mampu untuk Ilmu Pendekatan
menerapkan rekayasa pengetahuan Publik/Masyarakat
sosial dan atau teknologi dan/atau
untuk diaplikasikan dalam teknologi
15
pengabdian kepada
masyarakat (10 %)
6 Mahasiswa mampu Ilmu Pengembangan
melaksanakan program pengetahuan Hardskill dan
pemberdayaan berbasis dan/atau Softskill
potensi dan kearifan lokal teknologi dengan
(30 %) penerapan
prinsip-prinsip
rekayasa
7 Mahasiswa mampu Prinsip Tanggung Ketepatan
menyusun pertanggung Jawab pelaksanaan
jawaban dalam kegiatan KKN
melaksanakan kegiatan
pengabdian kepada
masyarakat KKN secara
akuntabel (15 %)
3. Pembentukan Profil Lulusan berdasarkan CPMK KKN

Tingkat keluasan dan kedalaman materi pembelajaran mengacu pada
CPL yang tercantum dalam SN-Dikti pasal 9, ayat (2) Standar Nasional
Pendidikan Tinggi. Merujuk pada tingkat kedalaman dan keluasan materi yakni
dengan menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan
tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang
pengetahuan dan keterampilan tersebut secara mendalam.
Adapun CPMK KKN mendukung profil lulusan sebagai berikut:
a. Mahasiswa yang berkompeten secara soft skill dan hardskill;
b. Entrepreneur di bidang Pendidikan Tinggi sesuai keilmuan masing-masing;
c. Mahasiswa Pemberdaya Masyarakat.
I. Status KKN
Sesuai dengan kurikulum UNTIDAR dan Buku Pedoman KKN dari Direktorat
Pembinaan Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, KKN UNTIDAR
dilaksanakan dengan mempertimbangkan beberapa hal sebagai berikut:
16
1. KKN menjadi bagian integral dari kurikulum UNTIDAR dan wajib diikuti oleh
semua mahasiswa program S1.
2. KKN dilaksanakan melalui kegiatan terstruktur dengan tahapan kegiatan
persiapan, kuliah pembekalan, observasi, dan penyusunan program,
pelaksanaan program di lapangan, evaluasi, pelaporan hasil, dan tindak lanjut.
3. KKN merupakan keterpaduan antara kegiatan pendidikan, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat yang bersifat interdisipliner, lintas sektoral,
serta bantuan penanganan masalah masyarakat secara pragmatis dan aplikatif.
4. KKN meliputi kegiatan di kampus dan di lapangan diberi bobot akademik
sebesar tiga (3) sks dan wajib lulus.
J. Bentuk-bentuk Kuliah Kerja Nyata
UNTIDAR merupakan lembaga pendidikan tinggi negeri yang menyiapkan
tenaga kependidikan dan non-kependidikan. Oleh karena itu, sasaran KKN meliputi
tiga macam masyarakat sasaran, yaitu (1) masyarakat pedesaan dan atau
perkotaan, (2) sekolah, dan (3) industri (industri kecil) atau kelompok usaha.
Bentuk KKN yang dilaksanakan UNTIDAR ada 4 yaitu:
1. KKN Reguler
KKN Reguler adalah kegiatan intrakurikuler yang dilaksanakan oleh
perguruan tinggi dengan menempatkan mahasiswa dari berbagai disiplin
ilmu/jurusan, atau program studi (interdisipliner) di lokasi atau desa dalam
jangka waktu tertentu (satu bulan). Pembentukan lokasi dan pengurusan izin
dilakukan oleh LPPM, Pelaksanaan kegiatan per hari maksimal 4,5 jam selama
30 hari setara dengan 3 sks, dan pengurusan mahasiswa di lokasi KKN oleh
LPPM.
2. KKN PLP Terpadu
Program KKN PLP Terpadu adalah program kegiatan yang memadukan
antara program kegiatan KKN dengan kegiatan PLP. Keterpaduan kegiatan KKN
PLP Terpadu ini berupa keterpaduan dalam manajemen pelaksanaan, waktu,
dan pembimbingan.
Tiga prinsip yang dipakai sebagai dasar dalam pengembangan program
KKN Terpadu, yaitu (1) Keterpaduan KKN PLP Terpadu tidak berarti
memadukan visi dan misi tiap-tiap program karena setiap mata kuliah ini
mempunyai visi dan misi masing-masing. Keterpaduan KKN PLP Terpadu pada
17
dasarnya merupakan keterpaduan manajemen dan waktu. Keterpaduan
manajemen/pengelolaan mencakup pengelolaan program maupun
pelaksanaannya, (2) Beban mahasiswa yang mengikuti program KKN PLP
Terpadu setara dengan keterpaduan bobot sks dari kedua mata kuliah tersebut
(KKN 3 sks dan PLP 4 sks), dan (3) Kegiatan KKN PLP Terpadu ini
dilaksanakan pada komunitas sekolah/madrasah dan lingkungan masyarakat
sekarang. KKN PLP Terpadu hanya dapat diikuti oleh mahasiswa program
studi/jurusan kependidikan S1 dengan waktu pelaksanaannya selama 3 bulan
(Petunjuk Teknis Pelaksanaan KKN PLP Terpadu).
3. Kuliah Kerja Nyata Program Pemberdayaan Masyarakat (KKN PPM)
Kuliah Kerja Nyata Program Pemberdayaan Masyarakat merupakan
suatu bentuk kegiatan yang memadukan Tridharma perguruan tinggi,
pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam suatu
kegiatan. Sebagai kegiatan pendidikan dan pengajaran, KKN PPM merupakan
kegiatan integral dari kurikulum pendidikan strata satu (S1). Hal ini berarti KKN
PPM merupakan program yang tidak berdiri sendiri dan tidak terpisahkan dari
tujuan dan isi pendidikan lainnya, fungsi KKN PPM sebagai pengikat dan
perangkum semua isi kurikulum dan dapat menambah atau pelengkap
kurikulum, merupakan pengalaman belajar yang menghubungkan konsep-
konsep akademis berdasarkan realita kehidupan masyarakat (Petunjuk Teknis
Pelaksanaan KKN PPM).
Adapun ruang lingkup KKN PPM sebagai berikut:
a. Pendidikan
1) Meningkatnya kesadaran akan pentingnya pendidikan
2) Membentuk dan menguatkan PAUD
3) Membantu memecahkan masalah anak yang tidak sekolah/melanjutkan
pendidikan (wajar diknas)
4) Program keaksaraan fungsional (pemberantasan buta aksara)
5) Pendidikan luar sekolah (PLS)
b. Kesehatan
1) KB
2) Kesehatan ibu
3) Penurunan Stunting
18
4) Gizi keluarga
5) Posyandu
6) Kesehatan Lingkungan
c. Wirausaha / ekonomi
1) Mendorong peningkatan ekonomi keluarga
2) Ekonomi berbasis keunggulan lokal
3) Ekonomi kreatif
d. Lingkungan Hidup
1) Pemanfaatan halaman untuk dijadikan taman gizi dan taman buah
2) Penciptaan lingkungan yang sehat dan bersih
3) Kehidupan bertetangga
4) Mitigasi bencana
e. Keagamaan dan Budaya
1) Mendorong IMTAQ dan budi pekerti
2) Menciptakan keluarga sesuai dengan nilai-nilai budaya lokal
3) Mengembangkan kearifan budaya lokal sebagai Social capital
4. KKN Tematik
KKN UNTIDAR dapat diintegrasikan dengan program dari pemerintah
pusat maupun pemerintah daerah. LPPM-PMP merancang kegiatan KKN di
UNTIDAR dengan menyesuaikan beberapa tema yang berkaitan dengan tema
tertentu, yang disebut dengan KKN Tematik. LPPM-PMP telah menentukan
program dan kegiatan yang dapat menjadi acuan mahasiswa pelaksana,
sehingga mahasiswa akan melaksanakan sesuai dengan kegiatan yang telah
dipilihnya. Pemilihan kegiatan tersebut tentunya harus disesuaikan dengan
kemampuan dan keterampilan serta minat mahasiswa, sehingga mahasiswa
harus menyesuaikan dengan adanya capaian pembelajaran KKN. Berikut
program dan kegiatan yang dapat dilakukan mahasiswa:
a. Program dan Kegiatan
1) Program Penanganan dan Edukasi Pasca Covid
2.1. Program Edukasi Pasca Covid-19 Bagi Masyarakat
No Kegiatan Capaian Pembelajaran KKN
1. Observasi dan Pertemuan Mampu mengidentifikasi potensi dan
Terbatas Dengan Stakeholder menganalisis permasalahan di dalam
19
masyarakat
2. Menjadi mitra RT, RW, Mampu membangun dan mengelola
Kelurahan/Desa dan komunitas jejaring kerjasama interdisiplin
dalam edukasi pasca Covid-19
dengan kelompok mahasiswa
KKN
3. Pembuatan dan penyaluran Alat Mampu merancang program
Pelindung Diri (APD) pencegahan pemberdayaan masyarakat secara
Covid-19 berupa masker, interdisiplin.
sanitizer, dll.
4. Menginisiasi pembentukan Mampu melaksanakan program
komunitas relawan pencegahan pemberdayaan berbasis potensi dan
Covid-19 kearifan lokal
5. Laporan akhir kegiatan Mampu menyusun pertanggung
jawaban kinerja program
pemberdayaan berbasis akuntabilitas
2.2. Program Pelatihan Penataan Administrasi Pemerintahan Desa

Berbasis TIK
No. Kegiatan Capaian Pembelajaran KKN
1. Observasi dan pertemuan Mampu mengidentifikasi potensi dan
terbatas dengan stakeholder menganalisis permasalahan di dalam
masyarakat
2. - Menjadi mitra RT, RW, Mampu membangun dan mengelola
Keluarahan/Desa dan jejaring kerja sama interdisiplin
komunitas dengan kelompok
mahasiswa KKN
- Sinergi dengan stakeholder
3. Penyusunan konsep pelatihan Mampu merancang program
penataan administrasi pemberdayaan masyarakat secara
pemerintah desa berbasis TIK interdisiplin
4. Pelaksanaan pelatihan penataan Mampu melaksanakan program
asministrasi pemerintah desa pemberdayaan berbasis potensi dan
20
berbasis TIK kearifan lokal
2.3. Program Pelatihan Mitigasi Bencana dalam New Normal Life

masyarakat
2. Penyusunan konsep pelatihan Mampu membangun dan mengelola
mitigasi bencana jejaring kerja sama interdisiplin
3. Sinergi dengan stakeholder Mampu merancang program
pemberdayaan masyarakat secara
interdisiplin
4. Pelaksanaan pelatihan mitigasi Mampu melaksanakan program
bencana pemberdayaan berbasis potensi dan
kearifan lokal
2.4. Program Pelatihan Ide Usaha dan UMKM dalam New Normal Life
masyarakat
2. Penyusunan konsep pelatihan ide Mampu membangun dan mengelola
usaha dan UMKM jejaring kerja sama interdisiplin
interdisiplin
4. Pelaksanaan pelatihan ide usaha Mampu melaksanakan program
21
dan UMKM pemberdayaan berbasis potensi dan
kearifan lokal
2.5. Program Pelatihan Pemanfaatan Lahan untuk Mandiri Pangan dalam

New Normal Life
masyarakat
pemanfaatan lahan untuk mandiri jejaring kerja sama interdisiplin
pangan
interdisiplin
4. Pelaksanaan pelatihan Mampu melaksanakan program
pemanfaatan lahan untuk mandiri pemberdayaan berbasis potensi dan
pangan kearifan lokal
2.6. Program Pelatihan Pembelajaran Efektif dalam New Normal Life

masyarakat
pembelajaran efektif jejaring kerja sama interdisiplin
22
interdisiplin
4. Pelaksanaan pelatihan Mampu melaksanakan program
pembelajaran efektif pemberdayaan berbasis potensi dan
kearifan lokal
2.7. Program Bicara Baik Tentang Covid-19

1. Pengenalan konsep #bicarabaik Mampu mengidentifikasi potensi dan
menganalisis permasalahan di dalam
masyarakat
2. - Pemahaman mengenai Mampu membangun dan mengelola
dampak dan akibat mengenai jejaring kerja sama interdisiplin
konsep #bicarabaik
- Sinergi dengan media sosial
milik komunitas
3. Penyusunan konsep iklan Mampu merancang program
#bicarabaik pemberdayaan masyarakat secara
interdisiplin
4. - Penyusunan iklan layanan Mampu melaksanakan program
masyarakat pemberdayaan berbasis potensi dan
- Sosialisasi dan diskusi kearifan lokal
mengenai “Good Public
Speaking”
2.8. Program Digital Marketing Pasca Pandemi Covid-19

23
1. - Identifikasi dan kurasi Mampu mengidentifikasi potensi dan
mengenai UMKM terdampak menganalisis permasalahan di dalam
Covid-19 masyarakat
- Identifikasi dan kurasi
mengenai permasalahan
UMKM terdampak berkaitan
dengan proses pemasaran
produk
2. Melakukan koordinasi antara Mampu membangun dan mengelola
mahasiswa dengan stakeholder jejaring kerja sama interdisiplin
terkait
3. - Pengetahuan dan pemahaman Mampu merancang program
pengemasan produk pemberdayaan masyarakat secara
- Pengenalan pemasaran interdisiplin
- Pembuatan logo dan brand
4. Penyusunan konten iklan Mampu melaksanakan program
pemberdayaan berbasis potensi dan
kearifan lokal
2.9. Program Literasi Media dan Pemberitaan

1. Identifikasi kebiasaan bermedia Mampu mengidentifikasi potensi dan
warga menganalisis permasalahan di dalam
masyarakat
2. Pendataan media yang Mampu membangun dan mengelola
digunakan penduduk daerah jejaring kerja sama interdisiplin
tersebut
3. Pengenalan materi Citizen Mampu merancang program
Journalism pemberdayaan masyarakat secara
interdisiplin
24
4. - Materi tentang Nilai Berita Mampu melaksanakan program
(5W+1H) pemberdayaan berbasis potensi dan
- Sosialisasi tentang media kearifan lokal
sehat (efek media)
2.10. Program Penguatan Usaha Kecil Menengah (UKM) Pasca Terdampak

Pandemi Covid-19
1. Identifikasi masalah Mampu mengidentifikasi potensi dan
masyarakat
2. Koordinasi kelompok Mampu membangun dan mengelola
jejaring kerja sama interdisiplin
3. - Pendampingan dan pelatihan Mampu merancang program
berbasis e-learning bagi pemberdayaan masyarakat secara
pelaku UKM dan klaster bisnis interdisiplin
- Pendampingan dan pelatihan
internet bagi UKM
manajemen pemasaran
- Pelatihan penyusunan
proposal Usaha
- Pelatihan pembukuan dan
laporan keuangan sederhana
berbasis digital
- Fasilitasi kelayakan UKM
- Fasilitasi legalitas usaha bagi
UKM
- Pendampingan peningkatan
kualitas higienitas produk
25
untuk meningkatkan
kepercayaan konsumen
4. - Pendampingan dan pelatihan Mampu melaksanakan program
berbasis e-learning bagi pemberdayaan berbasis potensi dan
pelaku UKM dan klaster bisnis kearifan lokal
internet bagi UKM
manajemen pemasaran
proposal Usaha
- Pelatihan pembukuan dan
laporan keuangan sederhana
berbasis digital
- Fasilitasi kelayakan UKM
- Fasilitasi legalitas usaha bagi
UKM
- Pendampingan peningkatan
kualitas higienitas produk
untuk meningkatkan
kepercayaan konsumen
2.11. Program Pemberdayaan Masyarakat Desa dan Daerah

1. Identifikasi masalah Mampu mengidentifikasi potensi dan
masyarakat
2. Koordinasi kelompok Mampu membangun dan mengelola
jejaring kerja sama interdisiplin
3. - Fasilitasi identifikasi potensi Mampu merancang program
26
desa pemberdayaan masyarakat secara
- Fasilitasi video profil dan interdisiplin
potensi desa
anggaran desa
- Fasilitasi pembentukan Badan
Usaha Milik Negara (BUMN)
- Pengembangan desa wisata
4. - Fasilitasi identifikasi potensi Mampu melaksanakan program
desa pemberdayaan berbasis potensi dan
- Fasilitasi video profil dan kearifan lokal
potensi desa
anggaran desa
- Fasilitasi pembentukan Badan
Usaha Milik Negara (BUMN)
- Pengembangan desa wisata
2.12. Program Penyuluhan Hukum Perlindungan Ketenagakerjaan

1. Observasi dan pertemuan Mampu mengidentifikasi isu /
terbatas dengan stakeholder permasalahan terkait ketenagakerjaan
di dalam masyarakat
2. Penyusunan konsep penyuluhan Mampu membangun dan mengelola
hukum perlindungan jejaring kerja sama interdisiplin
ketenagakerjaan
interdisiplin
4. Pelaksanaan penyuluhan hukum Mampu melaksanakan program
27
perlindungan ketenagakerjaan pemberdayaan untuk menjawab isu /
permasalahan yang terjadi berdasar
kearifan lokal
2.13. Program Penyuluhan Hukum Pertanahan

terbatas dengan stakeholder permasalahan terkait pertanahan di
dalam masyarakat
hukum pertanahan jejaring kerja sama interdisiplin
interdisiplin
pertanahan pemberdayaan untuk menjawab isu /
kearifan lokal
2.14. Penyuluhan Hukum Perikatan dan Analisis Kontrak Jual Beli dari Sewa
Menyewa
terbatas dengan stakeholder permasalahan terkait perikatan dan
analisis kontrak jual beli dan sewa
menyewa di dalam masyarakat
28
hukum perikatan dan analisis jejaring kerja sama interdisiplin
kontrak jual beli dan sewa
menyewa
interdisiplin
perikatan dan analisis kontrak pemberdayaan untuk menjawab isu /
jual beli dan sewa menyewa permasalahan yang terjadi berdasar
kearifan lokal
2.15. Penyuluhan Hukum Tindak Pidana Akibat Lemahnya Perekonomian

1. Observasi dan pertemuan Mampu mengidentifikasi isu/
terbatas dengan stakeholder permasalahan terkait hukum tindak
pidana di dalam masyarakat
hukum tindak pidana jejaring kerja sama interdisiplin
interdisiplin
tindak pidana pemberdayaan untuk menjawab isu/
kearifan lokal
29
2.16. Penyuluhan Hukum Perpajakan
terbatas dengan stakeholder permasalahan terkait hukum
perpajakan di dalam masyarakat
hukum perpajakan jejaring kerja sama interdisiplin
interdisiplin
perpajakan pemberdayaan untuk menjawab isu/
kearifan lokal
2.17. Penyuluhan Hukum Lingkungan

terbatas dengan stakeholder permasalahan terkait hukum lingkungan
di dalam masyarakat
hukum lingkungan jejaring kerja sama interdisiplin
interdisiplin
lingkungan pemberdayaan untuk menjawab isu/
kearifan lokal
30
2.18. Program Pengelolaan Administrasi Pendidikan Pasca Covid-19

masyarakat
2. Koordinasi dan pengumpulan Mampu melaksanakan program
data secara kelompok pemberdayaan berbasis potensi dan
kearifan lokal
3. Merancang rencana kerja dan Mampu merancang program
pembagian tugas secara pemberdayaan masyarakat secara
kelompok interdisiplin
4. Melaksanakan bentuk kegiatan Mampu membangun dan mengelola
sesuai dengan perencanaan dan jejaring kerja sama interdisiplin
pembagian tugas
5. Mendokumentasikan hasil Mampu menyusun pertanggung
kegiatan, pemetaan data dan jawaban kinerja program
penyusunan laporan akhir pemberdayaan berbasis akuntabilitas
kegiatan
2.19. Peningkatan Inovasi Pembelajaran (perencanaan, strategi, media) Bagi

Peserta Didik Pada Satuan Pendidikan (TK/PAUD hingga
SMA/SMK/MA)
1. Observasi dan identifikasi Mampu mengidentifikasi potensi dan
masalah menganalisis permasalahan di dalam
masyarakat
kearifan lokal
31
pembagian tugas
kegiatan
2.20. Penataan Lingkungan (Adiwiyata) Satuan Pendidikan Bagi Masyarakat

masyarakat
kearifan lokal
pembagian tugas
kegiatan
32
2.21. Pengembangan Manajemen Satuan Pendidikan Yang Sesuai Dengan
Standar Nasional Pendidikan (SNP)
masyarakat
kearifan lokal
pembagian tugas
kegiatan
2) KKN berbasis Produk Karya Pengabdian Pasca Covid-19

2.1. Program Pemanfaatan Kebun Sebagai Sumber Gizi Dalam Rangka
Meningkatkan Ketahanan Pangan Keluarga
1. Mahasiswa survei lokasi kota Mampu mengidentifikasi potensi dan
Magelang yang masyarakatnya menganalisis permasalahan di dalam
mempunyai halaman rumah tidak masyarakat
produktif
2. Mahasiswa merencanakan Mampu melaksanakan program
kegiatan untuk mengubah pemberdayaan berbasis potensi dan
halaman tidak produktif menjadi kearifan lokal
produktif
3. Mahasiswa mempersiapkan Mampu merancang program
33
metode, alat dan bahan yang pemberdayaan masyarakat secara
diperlukan untuk pelaksanaan interdisiplin
kegiatan yang telah direncanakan
dan pembentukan kelompok kerja
4. Pelaksanaan kegiatan bersama - Mampu membangun dan mengelola
dengan masyarakat perkotaan jejaring kerja sama interdisiplin
- Sosialisasi - Mampu melaksanakan program
- Demo permbuatan media pemberdayaan berbasis potensi dan
tanam dan pembibitan kearifan lokal
tanaman hortikultura
- Demo penanaman tanaman
hortikultura
- Demo pemeliharaan
tanaman (pembuatan
pestisida dan pupuk
organik)
- Demo penanganan pasca
panen produk hortikultura
5. Mahasiswa membuat laporan Mampu menyusun pertanggung
kegiatan dan jawaban kinerja program
mempertanggungjawabkan pada pemberdayaan berbasis akuntabilitas
ketua RT dan dosen pembimbing
2.2. Program Pasar Online Produk Pertanian

1. Mahasiswa mengidentifikasi hasil Mampu mengidentifikasi potensi dan
pertanian yang ada di wilayah menganalisis permasalahan di dalam
Magelang masyarakat
2. Mahasiswa merancang kegiatan Mampu melaksanakan program
untuk memasarkan produk pemberdayaan berbasis potensi dan
pertanian secara online kearifan lokal
3. Mahasiswa mempersiapkan Mampu merancang program
metode, alat dan bahan yang pemberdayaan masyarakat secara
34
diperlukan untuk melaksanakan interdisiplin
kegiatan yang telah direncanakan
dan membentuk kelompok kerja
4. Pelaksanaan kegiatan bersama - Mampu membangun dan mengelola
dengan petani dan pemasar jejaring kerja sama interdisiplin
produk pertanian - Mampu melaksanakan program
- Sosialisasi pemberdayaan berbasis potensi dan
- Membuat kelompok kerja kearifan lokal
- Melatih masyarakat untuk
menggunakan teknologi
dalam memasarkan produk
pertanian
5. Mahasiswa membuat laporan Mampu menyusun pertanggung
kegiatan dan jawaban kinerja program
mempertanggungjawabkan pada pemberdayaan berbasis akuntabilitas
ketua RT dan dosen pembimbing
2.3. Pengembangan Smart Village pada Pasca Covid-19

1. Identifikasi elemen government, Mampu mengidentifikasi potensi dan
community dan environment menganalisis permasalahan di dalam
masyarakat
2. Perencanaan dan perancangan Mampu merancang program
program elemen government, pemberdayaan berbasis potensi dan
community dan environment kearifan lokal
3. Pengembangan elemen smart Mampu merancang program
government pemberdayaan masyarakat secara
interdisiplin
4. Pengembangan elemen smart - Mampu membangun dan mengelola
government jejaring kerja sama interdisiplin
- Mampu melaksanakan program
pemberdayaan berbasis potensi dan
kearifan lokal
35
5. Pengembangan elemen smart Mampu menyusun pertanggung
government jawaban kinerja program
6. Pelaporan pelaksanaan dan Mampu membuat laporan serta
evaluasi kegiatan mengevaluasi hasil kegiatan apakah
sudah sesuai dengan tujuan awal
2.4. Program Kesehatan & Penanganan Stunting

1. Mengidentifikasi permasalahan Mampu mengidentifikasi potensi dan
Kesehatan & Penanganan menganalisis permasalahan di dalam
Stunting serta cara masyarakat
penanggulangannya
2. Koordinasi kelompok dengan Mampu membangun dan mengelola
masyarakat dan perangkat desa jejaring kerja sama interdisiplin
3. Mencari ide penanganan Mampu merancang program
Kesehatan masyarakat dan pemberdayaan masyarakat secara
penanganan stunting interdisiplin
4. - Merancang desain sosialisasi Mampu melaksanakan program
pola hidup bersih dan sehat pemberdayaan berbasis potensi dan
- Melakukan kolaborasi dan kearifan lokal
edukasi pentingnya
pemeriksaan kehamilan
secara rutin
- Penyediaan asupan nutrisi dan
kecukupan zat besi bagi ibu
hamil
5. Laporan akhir Mampu menyusun pertanggung
36
K. Kepanitiaan KKN UNTIDAR
Susunan panitia pengelola KKN UNTIDAR yaitu:
1. Rektor UNTIDAR
2. Wakil Rektor I Bidang Akademik
3. Ketua dan Sekretaris LPPM - PMP
4. Koordinator Pusat
5. Tim Teknis
6. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
7. Seksi-seksi: Seksi pembekalan, seksi lapangan, dan seksi evaluasi dan
pengembangan.
Secara garis besar tiap sub organisasi menyesuaikan dengan peraturan
Rektor UNTIDAR nomor 19 tahun 2019, dengan rincian tugas dan deskripsi tugas
sebagai berikut.
1. Rektor
a. Penanggung jawab kegiatan KKN UNTIDAR
b. Mengeluarkan surat keputusan untuk Tim Pengelolaan KKN atas usul dari
Ketua LPPM - PMP
2. Wakil Rektor I Bidang Akademik
a. Bertanggung jawab secara kurikuler atas program dan pelaksanaan KKN.
b. Memberikan pengarahan dan kemudahan dalam pelaksanaan KKN sesuai
dengan kemampuan dan anggaran yang tersedia.
3. Ketua LPPM – PMP dan Sekretaris LPPM - PMP
a. Mengkoordinasikan pelaksanaan kegiatan KKN.
b. Mengarahkan pelaksanaan kegiatan KKN secara akademis terstruktur.
c. Merekrut, menyeleksi, dan membina DPL dalam tugas dilapangan.
d. Melaksanakan kerja sama dengan lembaga lain.
e. Melaksanakan evaluasi dan pengembangan pelaksanaan kegiatan KKN agar
sesuai dengan perkembangan masyarakat.
f. Bertanggung jawab kepada rektor tentang pelaksanaan kegiatan KKN.
4. Koordinator Pusat KKN
a. Bertindak sebagai koordinator pelaksana harian KKN.
b. Bertanggung jawab kepada Ketua LPPM tentang pelaksanaan kegiatan KKN.
37
c. Menyusun program, mengarahkan pelaksanaan, mengevaluasi, dan
menyusun tindak lanjut hasil pelaksanaan kegiatan KKN.
d. Menyiapkan buku pedoman dan aturan lain dalam pelaksanaan harian KKN
e. Menyelesaikan kasus dan masalah yang belum dan atau tidak dapat
diselesaikan oleh DPL.
f. Membuat laporan akhir.
g. Menjalin kerja sama dan berkoordinasi dengan Pemda, Dinas Pendidikan,
dan instansi terkait lainnya.
h. Mengkoordinasikan seluruh kegiatan KKN serta melaksanakan monitoring ke
lokasi KKN, khususnya pelaksanaan aturan sesuai buku pedoman.
5. Tim Teknis KKN
a. Membantu pemikiran untuk pengembangan KKN
b. Memberikan masukan untuk pemecahan permasalahan KKN
c. Melakukan monitoring pelaksanaan KKN
6. Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) merupakan ujung tombak
pendamping mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan KKN. Tugas utama DPL
adalah sebagai pembimbing mahasiswa di lokasi KKN dengan rincian tugas
sebagai berikut:
a. Mengadakan observasi pendahuluan ke lokasi yang akan ditempati KKN.
b. Menyerahkan mahasiswa ke lokasi KKN.
c. Melaksanakan bimbingan secara aktif kepada mahasiswa KKN.
d. Membantu menyelesaikan masalah yang terjadi di lokasi yang belum dan
atau tidak dapat diselesaikan oleh mahasiswa.
e. Memantau keberadaan mahasiswa di lokasi.
f. Berkonsultasi dengan pimpinan organisasi masyarakat dan pejabat di lokasi
KKN.
g. Berkonsultasi dengan Koordinator Bidang KKN tentang pelaksanaan KKN di
lokasi pembimbingan.
h. Menjadi penghubung antara mahasiswa KKN dan pejabat setempat, tokoh
masyarakat, tuan rumah, dan LPPM-PMP dan atau UNTIDAR agar terjalin
komunikasi yang baik.
38
i. Melaksanakan ujian KKN mahasiswa yang dibimbing, memberikan penilaian,
dan menyerahkan nilai KKN ke LPPM-PMP untuk diteruskan ke fakultas.
j. Menjalin kerja sama dengan instansi terkait.
k. Menarik mahasiswa dari lokasi KKN.
l. Membuat laporan akhir pelaksanaan KKN di lokasinya.
m. Ikut dan aktif mengikuti rapat dan kegiatan pertemuan yang dilaksanakan oleh
Koordinator Pusat KKN.
n. Mengoreksi dan mengesahkan perangkat administrasi yang dibuat
mahasiswa.
7. Seksi-seksi
Dalam melaksanakan kegiatan KKN mulai dari pendaftaran, seleksi,
survey lokasi, pembekalan, pengantaran, monitoring, dan penarikan, serta
evaluasi Ketua Bidang KKN dibantu oleh seksi-seksi. Terdapat tiga seksi, yaitu
Seksi Pembekalan, Seksi Lapangan, serta Seksi Evaluasi dan Pengembangan.
Tugas tiap-tiap seksi tersebut sebagai berikut.
a. Seksi Pembekalan
1) Menyusun jadwal pembekalan, materi, dan pembicara
2) Mengordinasikan pelaksanaan pembekalan
3) Mengevaluasi pelaksanaan pembekalan
4) Melakukan koordinasi dengan seksi yang lain
5) Menyusun laporan pembekalan
b. Seksi Lapangan
1) Menyeleksi dan mengelompokkan peserta KKN sesuai dengan kebutuhan
masyarakat sasaran dan pilihan mahasiswa.
2) Melakukan survei lokasi untuk mengidentifikasi potensi dan permasalahan
3) Menempatkan DPL dan kelompok sesuai dengan kebutuhan masyarakat
sasaran.
4) Mengordinasikan pelaksanaan KKN di lapangan.
5) Mengevaluasi kelayakan lokasi KKN.
6) Melakukan koordinasi dengan seksi yang lain.
7) Menyusun laporan pelaksanaan di lokasi.
c. Seksi Evaluasi dan Pengembangan
1) Melakukan evaluasi setiap tahapan pelaksanaan KKN.
39
2) Menyusun pengembangan instrumen evaluasi KKN, baik proses maupun
program KKN.
3) Menyusun data base yang terkait dengan pelaksanaan KKN.
4) Melakukan koordinasi dengan seksi yang lain.
5) Menyusun laporan akhir bidang KKN.
40
BAB II
MEKANISME PELAKSANAAN KULIAH KERJA NYATA
A. Tahap-tahap Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata

Secara garis besar tahap-tahap pelaksanaan KKN dalam satu periode dapat
disusun sebagai berikut.
1. Tahap Persiapan
a. Orientasi lokasi KKN
b. Perizinan lokasi
c. Pendaftaran, pengelompokan, dan penempatan
d. Pembekalan
2. Tahap Pelaksanaan
a. Pemberangkatan peserta
b. Pembimbingan oleh DPL
c. Monitoring oleh tim
d. Penarikan
3. Tahap Evaluasi, pelaporan, dan tindak Lanjut
a. Evaluasi keberhasilan dan evaluasi program
b. Penyusunan laporan
1) Individu
2) Kelompok
3) Laporan Tim
c. Tindak Lanjut
1) Seminar/rapat Tim Teknis
2) Kegiatan berikutnya:
i. Kuliah Kerja Nyata angkatan
ii. Kegiatan bidang lain non KKN
Dari garis besar tahap-tahap pelaksanaan KKN di atas ada beberapa hal yang
perlu dijelaskan lebih lanjut, antara lain sebagai berikut:
B. Persyaratan dan Pendaftaran
1. Persyaratan
Persyaratan sebagai calon peserta KKN UNTIDAR adalah sebagai berikut:
41
a. Mahasiswa program strata satu (S1) dan terdaftar pada semester KKN
diselenggarakan tidak kehilangan hak sebagai mahasiswa UNTIDAR.
b. Telah menempuh minimal 110 sks.
c. Mencantumkan matakuliah KKN dalam Kartu Rencana Studi (KRS)
d. Pada saat mahasiswa mengikuti kegiatan KKN, yang bersangkutan tidak
diperkenankan mengikuti perkuliahan yang lain.
e. Bagi mahasiswa yang mengikuti KKN wajib memiliki jaminan asuransi
KKN (BPJS atau yang lainnya).
f. Sehat jasmani dan rohani.
2. Pendaftaran
Peserta KKN wajib mendaftarkan diri secara on-line di Portal KKN
(http://kkn.untidar.ac.id). Waktu pendaftaran diatur dalam kalender akademik
dan diinformasikan melalui Website UNTIDAR, LPPM, fakultas, jurusan, dan
atau program studi.
C. Penempatan
Beberapa ketentuan penempatan mahasiswa yang baru KKN sebagai
berikut:
1. Lokasi untuk kegiatan KKN ditentukan oleh LPPM-PMP berdasarkan beberapa
pertimbangan, kelayakan, kontinuitas program, dan lain-lain.
2. Mahasiswa peserta KKN dibagi menjadi beberapa kelompok.
3. Jumlah anggota setiap kelompok ditentukan berdasarkan pertimbangan
kompleksitas permasalahan di lokasi.
4. Penentuan kelompok mempertimbangkan proporsi variasi program studi dan
jenis kelamin.
5. Pengelompokkan mahasiswa dan penempatan kelompok pada lokasi diatur oleh
seksi lapangan.
6. Dimungkinkan ada usul penempatan dari peserta yang menyangkut kondisi
khusus, seperti penyakit kronis dan cacat fisik.
D. Pembekalan
1. Tujuan Pembekalan
Penyelenggaraan pembekalan merupakan upaya mempersiapkan
mahasiswa agar dapat melaksanakan KKN secara efektif dan efisien. Melalui
42
pembekalan diharapkan terjadi perubahan sikap, mental, pengetahuan, dan
keterampilan sesuai dengan kebutuhan selama melaksanakan KKN. Untuk
memberikan bekal pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang terkait dengan
kegiatan KKN terutama untuk meningkatkan soft skill mahasiswa, seperti
komunikasi, kerja sama (team work), kepemimpinan, dan problem solver atau
hal-hal yang akan dibutuhkan selama melaksanakan KKN. Tujuan secara terinci
yang hendak dicapai melalui pembekalan KKN agar mahasiswa mempunyai
kualifikasi sebagai berikut:
a) Memahami dan menghayati visi dan misi KKN.
b) Memahami tata tertib pelaksanaan KKN, berkaitan dengan hak dan
kewajiban mahasiswa.
c) Memiliki informasi tentang situasi, kondisi, potensi, dan permasalahan lokasi
yang akan menjadi daerah kerjanya.
d) Memiliki bekal pengetahuan tentang tata krama kehidupan di lapangan.
e) Memiliki bekal stimulasi pengetahuan dan keterampilan praktis agar dapat
melaksanakan program dan tugas-tugasnya di lapangan dengan baik.
f) Memiliki pengetahuan untuk dapat bersikap dan bekerja dalam kelompok
secara interdisipliner dan lintas sektoral dalam rangka penyelesaian tugas di
lapangan.
g) Memiliki kemampuan menggunakan waktu secara efisien di lapangan.
h) Memiliki bekal pengetahuan, sikap, dan keterampilan agar dapat
menyesuaikan diri dengan masyarakat sasaran.
2. Pola Pelaksanaan Pembekalan
Rangkaian kegiatan pembekalan meliputi hal-hal sebagai berikut: (1)
Observasi awal di lapangan oleh DPL, (2) Penyajian materi Pembekalan, dan (3)
Penyusunan rancangan program kerja tentatif.
a) Observasi
Dalam rangka pembekalan, DPL diberi kesempatan melakukan
observasi awal di lokasi sasaran untuk mendapatkan gambaran mengenai
kondisi umum lokasi KKN. Selama DPL melakukan observasi perlu
mendiskusikan dengan penanggung jawab lokasi (Camat, Kepala Dinas
Pendidikan, dan atau pimpinan industri). Permasalahan yang perlu
didiskusikan antara lain: Pemondokan mahasiswa, penentuan program kerja
43
yang menjadi prioritas dan ketersediaan sumberdaya yang diperlukan
termasuk pertimbangan dari segi politis dan ekonomis. Hal ini dilaksanakan
agar DPL dapat memberi informasi awal kepada mahasiswa peserta KKN,
KKN-PLP terpadu, dan KKN PPM terhadap rencana program hasil observasi
sebelum akhirnya diberangkatkan ke Lapangan.
b) Penyajian Materi Pembekalan
i. Materi Pembekalan Umum
Penyajian materi pembekalan yang sifatnya umum yang relevan
dengan program KKN, dapat berasal dari dalam UNTIDAR (Rektor atau
yang ditunjuk mewakilinya) dan Ketua LPPM, dan dari luar UNTIDAR yaitu
tenaga ahli dan atau praktisi. Dengan kata lain, dari pihak-pihak tertentu
yang dinilai relevan dengan program unggulan KKN UNTIDAR seperti dari
Pemda Kabupaten, Dinas Pendidikan, Polres, Dinas Perindustrian, dan
lembaga/instansi lain yang dapat berpartisipasi, dan lain-lain.
ii. Materi Pembekalan Teknis
▪ Materi Teknis Secara Umum
Penyajian materi teknis secara umum dibawakan oleh Koordinator
Pusat KKN UNTIDAR.
▪ Materi Teknis Secara Khusus
Penyaji materi teknis secara khusus dibawakan oleh tiap-tiap DPL
yang telah di-SK-kan oleh Rektor UNIVERSITAS TIDAR dan telah
melakukan observasi lapangan. Materi pembekalan meliputi hal-hal
sebagai berikut:
✓ Program KKN Reguler
1) Kondisi daerah atau potensi masyarakat sasaran
2) Pemondokan
3) Biaya hidup
4) Tata tertib
5) Persiapan pemberangkatan (perlengkapan yang dibutuhkan)
6) Teknis pemberangkatan dan penarikan
7) Penyusunan Rancangan Program Kerja Tentatif
8) Teknik penyusunan laporan individu dan kelompok
44
9) Pembagian kelompok dan pemilihan koordinator, sekretaris,
bendahara baik tingkat kecamatan maupun tingkat desa/kelurahan
✓ Program KKN PPM/Tematik
1) Materi tentang Kewirausahaan
2) Pelatihan penggunaan teknologi yang akan diterapkan
3) Potensi sasaran, antara lain potensi masyarakat, sekolah, dan
industri
4) Pemondokan
5) Biaya hidup
6) Tata tertib
7) Persiapan pemberangkatan (perlengkapan yang dibutuhkan)
8) Teknis pemberangkatan dan penarikan
9) Teknik penyusunan laporan individu dan kelompok
c) Penyusunan rancangan program kerja tentatif
Penyusunan rancangan Program Kerja Tentatif KKN harus merujuk
pada hasil observasi yang telah dilakukan DPL dan kemampuan mahasiswa
dilihat dari segi keterampilan yang dimiliki disusun dalam bentuk matriks
rancangan program kerja tentatif. Rancangan program kerja tentatif
dibedakan menjadi dua macam, yaitu: program individu dan kelompok.
Program individual diklasifikasikan atas dua macam, yaitu (1) program
utama, dan (2) program penunjang. Program kelompok adalah program yang
direncanakan, dilaksanakan, dan dipertanggungjawabkan oleh seluruh
anggota kelompok meskipun pada teknis pelaksanaannya program ini dapat
dikerjakan oleh minimal lebih setengah jumlah anggota kelompok.
Adapun program individual adalah program yang direncanakan,
dilaksanakan, dan dipertanggungjawabkan secara individual meskipun pada
teknis pelaksanaannya dapat dibantu oleh teman demi kelancaran dan
keberhasilan program. Jumlah pelaksana program individu kurang dari
setengah jumlah anggota kelompok.
Program utama adalah program yang disusun berdasarkan kompetensi
bidang studi atau keahlian khusus yang dimiliki oleh mahasiswa peserta KKN,
sedangkan program yang di luar itu disebut program penunjang. Proporsi
kedua program ini tidak mengikat. Pada prinsipnya semua program kerja
45
harus disetujui oleh DPL dan penanggung jawab lokasi kelompok sasaran.
Program kerja harus sudah selesai dalam satu minggu setelah
diberangkatkan. Setelah selesai pengisian matriks, kemudian dimintakan
pengesahannya kepada penanggung jawab lokasi (kepala dusun, kepala
desa/lurah, kepala sekolah, pimpinan instansi/industri) dan DPL.
d) Syarat Kelulusan Pembekalan
Calon peserta KKN dinyatakan lulus pembekalan dan diberangkatkan
KKN apabila yang bersangkutan telah melaksanakan hal-hal sebagai berikut:
▪ Mengikuti Pembekalan KKN umum dan teknis.
▪ Rencana Kegiatan KKN diserahkan kepada Dosen Pembimbing Lapangan
(DPL).
▪ Mengikuti dan Lulus TES pendalaman materi pembekalan KKN
e) Pemberangkatan
Pemberangkatan peserta KKN ditandai dengan upacara yang diikuti
seluruh peserta KKN dan DPL. Pemberangkatan secara simbolis dilakukan
oleh pejabat terkait (Pimpinan Universitas/Ketua LPPM-PMP).
Pemberangkatan mahasiswa menuju lokasi dengan didampingi oleh DPL
masing-masing. Untuk mengawali kegiatan di lokasi, dilakukan upacara serah
terima mahasiswa KKN dari DPL kepada penanggungjawab lokasi, sekaligus
dilakukan pembekalan dan pengarahan oleh penanggungjawab lokasi
setempat. Untuk keperluan ini, DPL perlu berkoordinasi dengan penanggung
jawab lokasi yang bersangkutan.
▪ Tugas DPL
Pembimbingan kepada mahasiswa peserta KKN dimaksudkan untuk
memberikan pengarahan dalam pelaksanaan program dan membantu
program kerja KKN yang telah disusun dapat dilaksanakan sesuai dengan
rencana yang telah digariskan. Selain itu, pembimbingan dapat membantu
mahasiswa mengembangkan jati dirinya sehingga setelah pulang dari lokasi
KKN mahasiswa mampu mengembangkan sikap profesionalisme dan
tanggung jawab sosialnya.
Dosen pembimbing lapangan (DPL) dalam melaksanakan
pembimbingan terhadap mahasiswa didampingi oleh penanggungjawab
lokasi (lurah, kepala desa, kepala sekolah, pimpinan industri) tokoh
46
masyarakat, dan tuan rumah yang ditempati. DPL berperan sebagai
pembimbing, pengarah, penasihat, penyuluh, motivator, pengawas,
penghubung, pemberi contoh, penguji, dan penilai. Prinsip pembimbingan
yang dilakukan bersifat edukatif.
Teknik pembimbingan yang baik ialah tatap muka langsung dengan
mahasiswa KKN di lokasi atau di kampus, baik secara individual maupun
berkelompok. Frekuensi pembimbingan sesuai dengan kebutuhan.
Pembimbingan KKN dilakukan minimal tiga kali (KKN reguler sedang lama
waktu pembimbingan disesuaikan dengan permasalahan yang ada.
Frekuensi pembimbingan KKN pada bentuk KKN yang lain, dilakukan
minimal 4 kali dalam satu periode KKN.
▪ Pemantauan
Tujuan pemantauan atau monitoring kegiatan KKN adalah untuk
mengetahui secara dini adanya kelemahan dan penyimpangan dalam
pelaksanaan program sehingga dapat dilakukan perbaikan secara cepat
sesuai dengan sasaran dan tujuan yang telah ditetapkan. Pemantauan
dilakukan secara berkala, baik dalam kegiatan perencanaan, pelaksanaan,
evaluasi, maupun tindak lanjut program KKN. Pemantauan kegiatan KKN
UNTIDAR dilakukan oleh (a) Rektor, Wakil Rektor, Dekan, dan Ketua
Lembaga, (b) Tim pemantau KKN Kabupaten/Kota, (c) Kepala Dinas
Pendidikan, dan (d) Tim teknis KKN dan DPL KKN.
▪ Penarikan
Menjelang kegiatan KKN berakhir, penanggungjawab lokasi diberi
tahu secara lisan dan tertulis (persuratan) bahwa mahasiswa peserta KKN
akan ditarik kembali ke kampus. Kemudian pada saat yang telah ditentukan
mahasiswa ditarik oleh DPL masing-masing dengan ditandai upacara
pamitan dengan penanggungjawab lokasi. Dalam acara tersebut mahasiswa
harus menyerahkan rekapitulasi terakhir hasil kegiatan KKN. Untuk
keperluan ini beberapa hari sebelum penarikan, DPL perlu berkoordinasi
dengan penanggungjawab lokasi untuk membicarakan teknik upacara
penarikan/pamitan.
47
3. Jaminan dan Fasilitas Mahasiswa Peserta Kuliah Kerja Nyata
Mahasiswa yang melaksanakan KKN memperoleh jaminan dan fasilitas
sebagai berikut.
a) Semua peserta mendapatkan pelayanan dan fasilitas yang sama dalam
melaksanakan program KKN.
b) Peserta memperoleh bimbingan dari DPL selama melaksanakan KKN dari
awal sampai dengan berakhirnya seluruh rangkaian kegiatan KKN.
c) Peserta yang mendapatkan tugas dari instansi dapat mengajukan
permohonan kepada Ketua LPPM-PMP untuk dimasukan dalam kelompok
lokasi tertentu agar tugas kedinasannya tidak terganggu.
d) Peserta yang memiliki cacat fisik (tunanetra, tunadaksa, dan lainlain) dapat
mengajukan permohonan kepada Ketua LPPM-PMP untuk memilih lokasi dan
program yang sesuai dengan kondisinya.
e) Peserta KKN dapat memperoleh nilai setelah laporan disetujui oleh DPL.
4. Kewajiban Mahasiswa Peserta Kuliah Kerja Nyata
Selama melaksanakan kegiatan KKN mahasiswa diwajibkan memenuhi
ketentuan sebagai berikut.
a) Melaksanakan KKN sekurang-kurangnya 90% dari alokasi waktu yang
ditentukan.
b) Menyusun program rencana kegiatan yang harus sudah diselesaikan dalam
waktu satu minggu setelah penerjunan yang diwujudkan dalam bentuk matriks
rencana kegiatan dan proposal kegiatan.
c) Membuat catatan harian secara tertib setiap hari sesuai dengan program
kegiatan yang telah dilakukan pada hari itu/ logbook.
d) Menyelesaikan seluruh rangkaian tugas dan kegiatan KKN termasuk
menyusun laporan secara tertulis.
e) Wajib menghindarkan diri dari kegiatan politik praktis, mencampuri urusan
intern lembaga lokasi KKN, penyalahgunaan narkoba, perbuatan yang
melanggar norma susila, dan perbuatan tercela lainnya yang dapat
menjelekkan nama almamater dan merugikan pihak lain.
f) Menciptakan hubungan yan Peraturan Rektor Universitas Tidar Nomor 8 Tahun
2021 tentangPenyelenggaraan Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat di
48
Lingkungan Universitas Tidar dengan Mitra Kerja Sama Universitas Tida g baik
dengan semua pihak yang terkait dengan pelaksanaan program KKN.
g) Mengenakan identitas dan atau tanda pengenal KKN UNTIDAR pada saat
melaksanakan kegiatan KKN.
h) Menaati tata tertib yang berlaku.
i) Menjaga nama baik almamater UNTIDAR.
5. Sanksi bagi Mahasiswa Peserta Kuliah Kerja Nyata
Mahasiswa peserta KKN yang tidak mematuhi tata tertib dan
kewajibannya dapat dikenakan sanksi seperti berikut ini.
a) Peringatan secara lisan
b) Peringatan secara tertulis
c) Pengurangan nilai KKN
d) Perpanjangan masa KKN
e) Penarikan dari lokasi sebelum masa berakhirnya KKN dan kepada yang
bersangkutan dinyatakan gugur sebagian atau seluruhnya sesuai dengan
pelanggaran yang dilakukan.
f) Mahasiswa yang ditarik dari lokasi dan dinyatakan gugur harus mengulang
KKN pada kesempatan lain dan wajib membayar biaya KKN sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.
g) Jika kasusnya baru diketahui setelah mahasiswa yang bersangkutan ditarik
dari lokasi KKN, sedang kegiatan KKN telah berakhir, konsekuensinya
adalah:
i. Nilai KKN ditangguhkan sampai kasusnya dapat diselesaikan dengan
tuntas.
ii. Jika nilai KKN telah diperoleh, nilai tersebut ditangguhkan dan dapat
berlaku atau dipergunakan apabila kasusnya telah diselesaikan secara
tuntas dengan disertai bukti-bukti yang sah.
h) Penetapan sanksi dilakukan oleh tim setelah melalui pengkajian,
pembahasan, dan musyawarah
E. Dosen Pembimbing Lapangan
1. Persyaratan Dosen Pembimbing Lapangan
a) Dosen UNTIDAR dan minimal golongan III/b (dengan jabatan fungsional
akademik asisten ahli)
49
b) Memiliki kualifikasi akademik dibidang kependidikan bagi Program KKN.
c) Telah mengikuti pembekalan DPL
d) Memiliki kepribadian luwes
e) Memiliki pengalaman bekerja sama
2. Kewajiban Dosen Pembimbing Lapangan
a) Melakukan koordinasi dengan penanggungjawab lokasi (lurah,kepala desa,
kepala sekolah atau pimpinan industri).
b) Memberikan pembimbingan kepada mahasiswa, minimal satu minggu sekali.
c) Menghadiri rapat rutin dan melaporkan hasil bimbingan dan permasalahan
yang muncul di lokasi
d) Mewakili LPPM-PMP UNTIDAR dalam kegiatan-kegiatan pelaksanaan KKN di
lokasi
e) Melaksanakan administrasi pencatatan bimbingan
f) Membimbing penyusunan laporan akhir seluruh rangkaian kegiatan KKN
g) Menjaga nama baik Universitas
h) Sebagai mediator dan atau penghubung antara mahasiswa dengan tuan
rumah
3. Sanksi bagi Dosen Pembimbing Lapangan
DPL yang tidak melaksanakan kewajiban sebagaimana mestinya
diberikan sanksi sebagai berikut:
a) Peringatan secara lisan
b) Peringatan secara tertulis
c) Dibebastugaskan dari tugasnya sebagai DPL
50
BAB III
JENIS KEGIATAN DAN PENILAIAN KKN
A. Jenis Kegiatan
Untuk mencapai kompetensi KKN, maka setiap mahasiswa yang mengikuti
KKN harus melaksanakan kegiatan seperti yang dijelaskan di bawah ini.
1. Kegiatan Individu
Kegiatan individu adalah kegiatan yang dilaksanakan oleh setiap peserta
KKN. Kegiatan individu terdiri dari:
a. Kegiatan Utama
Kegiatan utama adalah kegiatan yang harus dilaksanakan oleh setiap
peserta KKN yang sesuai dengan bidang ilmunya (monodisipliner)
dan/atau diluar bidang ilmunya, jika memiliki ilmu dan keterampilan
untuk itu. Mahasiswa yang bersangkutan bertindak sebagai pemimpin
pelaksanaan kegiatan tersebut dan bertanggung jawab secara ilmiah
maupun operasional.
Jumlah jam kerja efektif kegiatan utama: 25-30 jam. Jumlah jam
tersebut dapat terdiri dari beberapa jenis kegiatan. Masing-masing mahasiswa
WAJIB membuat program utama sesuai kompetensi bidang ilmu masing-
masing.
Contoh kegiatan utama adalah:
▪ Kursus Bahasa Inggris untuk anak SMP/SMA oleh mahasiswa Bahasa
Inggris.
▪ Pelatihan Komputer oleh mahasiswa Teknik Elektro.
▪ Literasi Media untuk masyarakat oleh mahasiswa Ilmu Komunikasi.
▪ dst.
b. Kegiatan Pendukung
Kegiatan pendukung adalah kegiatan yang dilaksanakan oleh peserta
KKN untuk mendukung/membantu peserta KKN lain dalam kelompoknya
yang melaksanakan kegiatan utama, meskipun secara ilmiah tidak terkait
dengan keilmuan yang dimiliki oleh mahasiswa. Misalnya Kegiatan Budidaya
Tanaman Secara Hidroponik yang diketuai oleh mahasiswa Pendidikan
Biologi dapat dibantu oleh mahasiswa prodi Pertanian, atau mahasiswa
51
jurusan lainnya yang memiliki kecakapan untuk itu. Jumlah jam kerja efektif
kegiatan pendukung: 10-17 jam.
2. Kegiatan Kelompok
Kegiatan kelompok adalah kegiatan yang dilaksanakan oleh peserta KKN
dalam kelompoknya. Koordinator Desa bertindak sebagai penanggungjawab
kegiatan kelompok. Dalam pelaksanaannya Koordinator Desa menunjuk salah
seorang anggota kelompoknya sebagai ketua pelaksana.
Kegiatan Kelompok dapat berupa: a) kegiatan layanan sosial yaitu
kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa yang bersifat sosial kepada
masyarakat di lokasi KKN, dan b) kegiatan yang berasal dari mitra KKN seperti
pemerintah daerah, perusahaan swasta/BUMN (dalam bentuk Corporate Social
Responsibility), dan kegiatan terstruktur dari Dosen Pembimbing atau dosen lain
yang berkaitan dengan penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat.
Contoh kegiatan kelompok adalah:
▪ Kerja bakti, pengajian, peringatan hari besar nasional/keagamaan, membantu
pengarsipan desa, dan program-program lainnya.
▪ Kegiatan dusun/lorong SEHATI (Siaga, Sehat dan Mandiri) kerjasama dengan
Dinas Kesehatan.
▪ Pelatihan Pengembangan LKS bagi guru SMA oleh mahasiswa kerjasama
dengan Dosen Pengabdian kepada Masyarakat.
▪ Pelatihan Digital Marketing oleh mahasiswa kerjasama dengan Dosen
Pengabdian kepada Masyarakat.
▪ Penelitian pengembangan web pembelajaran kerjasama dengan dosen
peneliti.
▪ dst.
Jumlah jam kerja efektif kegiatan kelompok: ≥ 50 jam
B. Alokasi Waktu
Sesuai dengan PERMENDIKBUD No. 3 tahun 2020, Jangka waktu yang
diperlukan mahasiswa untuk kegiatan KKN harus memenuhi persyaratan 3 SKS,
yaitu ≥136 jam kerja efektif di lokasi KKN. Waktu kerja efektif 136 jam jam dihitung
dari 3 SKS × 170 menit × 16 kali tatap muka.
Adapun bobot rincian jam kerja pada saat pelaksanaan di lapangan adalah
sebagai berikut:
52
Total waktu efektif ≥136 jam
Jam Pembagian waktu kerja
1) Kegiatan pembekalan KKN : 8 jam kerja
2) Kegiatan observasi dan seminar : 4 jam kerja
3) Kegiatan pelaksanaan program kerja : 97 Jam kerja
a) Kegiata Individu (47 jam):
- Kegiatan Utama : 25 - 30 Jam kerja
- Kegiatan Pendukung : 10 - 17 jam kerja
b) Kegiatan Kelompok : 50 jam kerja
4) Penyusunan Laporan : 27 Jam kerja
C. Evaluasi Keberhasilan Kuliah Kerja Nyata
Evaluasi kegiatan KKN meliputi dua hal, yaitu evaluasi terhadap
keberhasilan atau prestasi akademik mahasiswa peserta KKN dan evaluasi
program KKN secara menyeluruh.
1. Evaluasi Keberhasilan Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata
Evaluasi ini bertujuan untuk memberikan nilai prestasi akademik kepada
mahasiswa sekaligus sebagai gambaran keberhasilan KKN oleh mahasiswa
KKN. Tugas terakhir dari DPL adalah melaksanakan evaluasi dan memberikan
nilai terhadap mahasiswa peserta KKN. Oleh karena itu, proses penilaian harus
sudah dimulai sejak dilakukannya pembekalan di kampus dan berakhir
bersamaan dengan penyerahan laporan.
Pedoman yang dipakai untuk memberikan penilaian terakhir kepada
mahasiswa peserta KKN mencakup empat komponen, yaitu sebagai berikut:
a. Perencanaan kerja: diperoleh dari nilai hasil pendalaman dan rencana kerja
program KKN.
b. Pelaksanaan kerja: diperoleh berdasarkan indikator keterlaksanaan program
kerja yang telah disusun sebelumnya.
c. Kemampuan interpersonal: berdasarkan indikator kerja sama, kerajinan,
kedisiplinan kreativitas, tanggung jawab, dan sopan santun selama
melaksanakan program KKN.
d. Laporan: diperoleh dari nilai laporan akhir (laporan individu dan kelompok).
Adapun format evaluasi yang dimaksud ditunjukkan pada tabel 1 berikut
ini.
53
Tabel 1. Evaluasi Prestasi KKN
No. Komponen Bobot Penilai
1. Pembekalan dan 2 DPL-Tim Pengelola
Perencanaan
Program Kerja (N1)
2. Pelaksanaan Program 3 DPL (Memperhatikan informasi dari
Kerja (N2) stakeholder dan Tim Pengelola
3. Kemampuan 2 DPL (Memperhatikan informasi dari

Interpersonal (N3) stakeholder dan Tim Pengelola
4. Laporan Individu (N4) 2 DPL

5. Laporan Kelompok (N5) 1 DPL
Jumlah 10
Rentang Skor 0 - 100
Rumus untuk memberikan penilaian akhir kegiatan KKN adalah sebagai
berikut:
(2𝑁1 + 3𝑁2 + 2𝑁3 + 1𝑁4 + 2𝑁5)
𝑁𝐴𝐾 =
10
Keterangan:
NAK : Nilai Akhir KKN
N1 : Pembekalan dan Perencanaan Program Kerja
N2 : Pelaksanaan Program Kerja
N3 : Kemampuan Interpersonal
N4 : Laporan Individu
N5 : Laporan Kelompok
Catatan:
a. Dengan mempertimbangkan penilaian antar mahasiswa dan tokoh
Masyarakat.
b. Nilai yang diperoleh dari perhitungan tersebut, dikonversi ke dalam tabel 2
berikut ini.
54
Tabel 2. Konversi Nilai Akhir
Skor Nilai Bobot Nilai
>85-100 A 4
>80-85 AB 3,5
>75-80 B 3
>70-75 BC 2,5
>65-70 C 2
>60-65 CD 1,5
>55-60 D 1
>50-55 E 0
Mahasiswa dapat diberikan nilai apabila telah memenuhi syarat-syarat

sebagai berikut:
a. Telah menyelesaikan laporan kelompok.
b. Telah menyerahkan rekapitulasi hasil kegiatan KKN
c. Tidak mempunyai tanggungan program di lokasi dan atau sasaran KKN
yang belum diselesaikan.
Catatan: Semua laporan dan naskah publikasi dikumpulkan dalam bentuk
soft file.
Konversi kegiatan kampus merdeka dapat dilakukan pada program KKN
apabila aktifitasnya berhubungan dengan CPMK-KKN, minimal 75 persen.
Mekanisme konversi nilai dilakukan melalui usulan dari Fakultas kepada
LPPM-PMP sebagai penyelenggara KKN.
2. Evaluasi Program Kuliah Kerja Nyata
Tujuan evaluasi program KKN adalah untuk menyusun kebijakan dan
perbaikan teknis pelaksanaan KKN berikutnya. Pelaksanaan evaluasi
keseluruhan program KKN adalah pada setiap periode dan atau gelombang
KKN. Ada tiga aspek yang dievaluasi, yaitu sebagai berikut.
55
a. Pencapaian tujuan KKN: evaluasi terhadap pencapaian tujuan dari tiga
sasaran KKN yaitu mahasiswa, masyarakat, dan lembaga/Universitas.
b. Proses pelaksanaan program KKN: evaluasi perencanaan, pelaksanaan,
hasil, dan analisis terhadap faktor penghambat dan pendukung.
c. Dampak pelaksanaan KKN: evaluasi terhadap dampak yang terjadi, baik pada
mahasiswa, masyarakat, maupun lembaga. Dampak KKN terhadap
mahasiswa dapat dilihat dari perkembangan kepribadian, perilaku, pola pikir,
kepekaan, dan kepedulian dalam pengembangan manusia seutuhnya.
Dampak KKN terhadap masyarakat dapat dilihat dari adanya perubahan
kondisi fisik, sosial, ekonomi, serta sikap balik dan harapan terhadap
lembaga/Universitas. Dampak KKN terhadap lembaga/Universitas adalah
adanya peningkatan sosialisasi, peran, sumbangannya dalam pembangunan
manusia. Dampak tersebut tidak dapat dilihat seketika pada saat kegiatan
KKN selesai, tetapi akan sangat terasa pada tahun-tahun selanjutnya.
Sebagai pelaksana evaluasi program KKN ini adalah tim pengelola KKN
dengan menjaring data, baik melalui mahasiswa, laporan DPL, laporan kepala
desa/kadus/kepala sekolah, maupun lewat penelitian ilmiah. Hasil evaluasi
disusun dalam bentuk laporan pelaksanaan program KKN pada setiap
periode dan atau setiap tahun.
56
BAB IV
TATA TERTIB
A. TATA TERTIB PEMBEKALAN MAHASISWA CALON PESERTA KULIAH

KERJA NYATA (KKN) UNIVERSITAS TIDAR
Pembekalan sebagai wadah latihan pra-KKN, sekaligus sebagai forum penyiapan
mental/ fisik sebagai calon peserta KKN, maka pembekalan diatur sebagai berikut.
1. Seluruh mahasiswa calon peserta KKN UNTIDAR wajib mengikuti seluruh
rangkaian acara pembekalan, baik ceramah maupun latihan, dari awal
sampai akhir.
2. Peserta pembekalan telah siap di tempat (ruangan) 15 menit sebelum
acara dimulai.
3. Setiap peserta wajib menandatangani daftar hadir.
4. Peserta yang terlambat 15 menit dianggap tidak mengikuti acara/ materi
yang sedang berlangsung.
5. Setiap peserta berhak mengajukan pertanyaan kepada penceramah atau
pelatih yang bertugas pada waktu itu.
6. Bagi peserta pria tidak diperkenankan berambut panjang (gondrong).
7. Setiap peserta wajib berpakaian rapi dan sopan (bagi pria memakai sepatu,
tidak memakai baju kaos dan bagi wanita tidak memakai baju dan celana
ketat).
8. Setiap peserta wajib memelihara ketertiban dan keamanan serta
memperhatikan sopan dan kesungguhan selama pembekalan.
9. Peserta yang karena sesuatu keperluan mendesak/ keadaan luar biasa,
sehingga terpaksa tidak hadir, harus seizin Panitia Pelaksana Kuliah Kerja
Nyata dan dianggap tidak hadir karena tidak mengikuti materi.
10. Bagi peserta yang melanggar tata tertib ini dikenakan sanksi yang sudah
ditetapkan secara bertahap sesuai pelanggarannya:
a. Peringatan secara lisan atau tertulis
b. Pengurangan nilai
c. Pencabutan seluruh haknya sebagai peserta pembekalan
d. Pencabutan haknya sebagai peserta Kuliah Kerja Nyata (KKN)
11. Hal-hal lain akan disampaikan pada acara pembekalan.
57
B. TATA TERTIB MAHASISWA KULIAH KERJA NYATA (KKN) UNIVERSITAS
TIDAR
1. Setiap peserta Kuliah Kerja Nyata harus berada di desa/ lokasi yang telah
ditentukan selama KKN berlangsung.
2. Peserta Kuliah Kerja Nyata tidak boleh meninggalkan lokasi tanpa alasan
yang dapat dibenarkan, dan seizin Kordes, Korcam, Kepala Desa/ Lurah
dan Dosen Pembimbing Lapangan.
3. Peserta Kuliah Kerja Nyata harus melaksanakan tugas-tugasnya dengan
rasa tanggung jawab dan dedikasi tinggi dari awal sampai akhir.
4. Peserta Kuliah Kerja Nyata harus bersikap sopan, berpakaian wajar dan
rapi dan senantiasa memakai atribut KKN dalam melaksanakan tugas serta
tidak berambut panjang bagi pria.
5. Semua urusan surat menyurat yang berhubungan dengan kegiatan Kuliah
Kerja Nyata harus sepengetahuan dosen pembimbingnya/ LPPM-PMP.
6. Peserta Kuliah Kerja Nyata tidak dibenarkan membuat kerusakan,
keonaran, kerusuhan, unjuk rasa dan sejenisnya selama masa Kuliah Kerja
Nyata.
7. Peserta Kuliah Kerja Nyata harus senantiasa memelihara akhlaqul karimah,
pergaulan yang sopan, kedamaian, dan solidaritas yang tinggi.
8. Setiap peserta Kuliah Kerja Nyata tidak diperkenankan meminta dana atau
mengajukan permohonan dana dalam pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata ke
UNTIDAR dan/atau seluruh pimpinan UNTIDAR.
9. Semua bentuk pelanggaran atas tata tertib ini akan diberikan sanksi.
10. Pemberian sanksi terhadap setiap pelanggaran ditetapkan/diberikan secara
bertahap sebagai berikut:
a. Peringatan lisan
b. Peringatan tertulis
c. Pengurangan nilai lapangan
d. Penarikan dari lokasi
58
BAB V
PENUTUP
Demikianlah buku pedoman ini disusun. Tentunya, usaha peningkatan efisiensi

dan kualitas penyelenggaraan proses pembelajaran terus bergulir, termasuk dalam
hal ini penyelenggaraan KKN. Pergeseran pendekatan pelaksanaan KKN ini jelas
memerlukan penyesuaian-penyesuain, baik secara teknis maupun kultural.
Penyesuaian secara teknis dapat dilakukan melalui penataran, lokakarya, seminar,
diskusi tentang penyelenggaraan KKN, sedangkan penyesuaian kultural dapat
dilakukan melalui penanaman pemikiran, tindakan, kebiasaan hingga terbentuk
pemahaman dan kesadaran yang mendukung penyelenggaraan KKN secara
maksimal.
Langkah pertama yang harus dilakukan LPPM adalah menyosialisasikan Buku
Pedoman KKN ini kepada setiap pihak yang terkait dengan penyelenggaraan KKN
seperti:
1. Ketua Program studi/jurusan dan dekan fakultas.
2. Kepala desa/lurah, camat, pemerintah kabupaten dan atau kota, pemerintah
provinsi.
Sekolah, dinas pendidikan kabupaten dan atau kota, dinas pendidikan provinsi, dan
masyarakat luas melalui berbagai mekanisme, misalnya seminar, loka karya, diskusi,
rapat kerja, forum ilmiah, media masa, media sosial, dan sebagainya.
59
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1a : Rencana Kegiatan KKN
INDIVIDU / KELOMPOK
RENCANA (KELOMPOK/INDIVIDU)
KEGIATAN MAHASISWA KULIAH KERJA NYATA
UNIVERSITAS TIDAR ANGKATAN 1 TAHUN 2022
DESA/KELURAHAN : ...............................................
KECAMATAN :...............................................
KABUPATEN : ...............................................
OLEH :
(Individu/Kelompok)
1 Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
2 Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
3 Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
4 Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
5 Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
6 Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
7. dst
LPPM - PMP
UNIVERSITAS TIDAR
2022
60
Lampiran 1b : Format Halaman Pengesahan Rencana Kegiatan KKN
RENCANA (KELOMPOK/INDIVIDU)
UNIVERSITAS TIDAR ANGKATAN 1 TAHUN 2022
DESA/KELURAHAN : ...............................................
KECAMATAN :...............................................
KABUPATEN : ...............................................
OLEH
(individu/kelompok)
1 . Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
2 . Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
3 . Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
4 . Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
5 . Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
6 . Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
7. dst
Mengetahui, Menyetujui,
Kepala Desa/Lurah Dosen Pembimbing Lapangan
Nama Nama
NIP/NIK NIP/NIK
61
Lampiran 1c : Format Daftar Isi Rencana Kegiatan KKN
DAFTAR ISI (RENCANA KEGIATAN KKN)
(Kegiatan Kelompok)
HALAMAN KATA PENGANTAR ........................................................

DAFTAR ISI ........................................................................................
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................
A. Gambaran Umum Lokasi KKN
B. Maksud dan Tujuan Laporan.
C. Program Pembangunan Desa yang telah ada.
BAB II ANALISIS SITUASI DESA

Kemukakan keadaan potensi desa, seperti keadaan, susunan,
pekerjaan, status, tanah, letak geografis, pola hidup (konsumsi dll.)
disertai dengan analisis kekurangan dan potensi masyarakat.
BAB III PERMASALAHAN KEBUTUHAN/ MASALAH
Kemukakan berbagai masalah yang muncul ataupun yang mungkin
muncul berdasarkan data situasi potensi desa, kemudian rumuskan
menjadi kekebutuhan, antara laon mencakup pendidikan, agama,
ekonomi dan sosial budaya, prasarana, sarana, kesehatan dan
kebersihan lingkungan, administrasi dan pemerintahan desa
BAB IV RENCANA KEGIATAN DAN TARGET LUARAN
BAB V PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
LAMPIRAN ...........................................................................................
62
Lampiran 1d : Format Daftar Isi Rencana Kegiatan KKN
DAFTAR ISI (RENCANA KEGIATAN KKN)
(Kegiatan Individu)

DAFTAR ISI ........................................................................................
A. Gambaran Umum Lokasi KKN

BAB III PERMASALAHAN KEBUTUHAN/MASALAH
menjadi kekebutuhan, antara lain mencakup pendidikan, agama,
kebersihan lingkungan, administrasi dan pemerintahan desa.
BAB IV RENCANA KEGIATAN DAN TARGET LUARAN
BAB V PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
63
Lampiran 2. Jadwal dan Daftar Kontrol
JADWAL DAN DAFTAR KONTROL

PELAKSANAAN KEGIATAN MAHASISWA KKN
UNIVERSITAS TIDAR ANGKATAN 1
TAHUN 2022
DESA/KELURAHAN : .........................
KECAMATAN : ...........................
KABUPATEN : ..................
Kegiatan/Program Bulan-Minggu Bulan-Minggu Ket.

No.
Kerja 1 2 3 4 1 2 3 4
............,.......................20...
Kordes,
...................................
Catatan :
• Ditulis di atas kertas lebar dan ditempel pada tempat yang mudah dibaca
oleh tamu/DPL/Supervisor
• Untuk lampiran pada program kerja (yang diserahkan ke LPPM-PMP)
hendaknya diketik dan diketahui oleh Kepala Desa/Lurah dan Dosen
Pembimbing Lapangan, sedangkan jadwal waktu yang ditempel di posko
tidak perlu ditandatangani.
• Berikan tanda pada program yang sudah terlaksana.
64
Lampiran 3. Buku Catatan Harian
BUKU CATATAN HARIAN (LOG BOOK)
KULIAH KERJA NYATA
UNIVERSITAS TIDAR
Pas Foto
4 x 3 cm
Nama Mahasiswa : ..............................................................................

NIM : ..............................................................................
Fakultas/Prodi : ..............................................................................
Lokasi KKN : ..............................................................................

Nama Dosen Pembimbing : ..............................................................................
LPPM - PMP
UNIVERSITAS TIDAR
2022
65
CONTOH PENGISIAN LOG BOOK
LOG BOOK Hari ke- : 1
KULIAH KERJA NYATA Hari :......
UNIVERSTAS TIDAR 2022 Tanggal :......
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Pertemuan dengan tokoh masyarakat di balai
Pagi 08.00 – 10.00
Desa
10.00 – 12.00 Mengunjungi Kelompok Tani Bahagia
Siang 13.00 – 15.00 Diskusi dengan kelompok Karang Taruna
15/00 – 16.00 Membersihkan dan merapikan tempat tinggal
Pertemuan dengan Kepala Desa membahas
Malam 20.00 – 21.30
Program kerja
B. Catatan penting harian :
Hari pertama KKN ini terasa agak canggung, apalagi ketemu dengan
masyarakat yang masih sangat kental memegang adat istiadat. Pada saat
acara perkenalan, saya agak canggung
Hari ke- : 2
LOG BOOK Hari
KULIAH KERJA NYATA :........
UNIVERSTAS TIDAR 2022 .
Tanggal :..........
B. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
B. Catatan penting harian :
Catatan : Log Book dilampirkan dalam Laporan Indivu Kegiatan KKN
66
Lampiran 4.Format Laporan Kunjungan DPL
FORMAT LAPORAN KUNJUNGAN DPL KE LOKASI KKN
1. Nama DPL : ............ .............................( Fak./Jrs. ........ )

2. DPL untuk Desa : ................................. sebutkan semua desa
3. Kecamatan : ....................................................................
4. Kabupaten : ....................................................................
5. HarI/Tanggal Kunjungan : ....................................................................
6. Jam Kunjungan : ....................................................................
7. Desa yang dikunjungi : ....................................................................
8. Kunjungan Ke- : ..............................
10. Tingkat Keterlaksanaan Program

Ketercapaian
No Nama Program Sasaran Keterangan
(%)
11. Permasalahan dan hambatan yang dihadapi mahasiswa dalam

melaksanakan program kerja.
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
....................................................................................................
12. Solusi yang ditawarkan

........................................................................................................................
........................................................................................................................
67
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
....................................................................................................
Nama dan tanda tangan DPL : ...................................../...................
Tanggal pelaporan : ...................................................
68
Lampiran 5. Format Surat Izin Meninggalkan Lokasi KKN
SURAT IZIN MENINGGALKAN LOKASI

KULIAH KERJA NYATA
UNIVERSITAS TIDAR
Nama : .........................................................................................
NIM : ...................................
Fakultas/Prodi : ....................................../....................................
Lokasi : ..........................................................................................
Tanda Tangan Tanda tangan Kepala

Hari/tanggal Tujuan/Maksud
Ketua Kelompok Desa/Lurah/
Keterangan :
1. Maksimum 3 hari izin untuk sekali izin, atau tiga kali, masing-masing 1 hari.
2. Meninggalkan lokasi harus dengan izin dari kepala Desa dan Ketua Kelompok.
3. Izin hanya diberikan untuk urusan: (i) sakit yang mesti mengunjungi rumah sakit
atau dokter.
4. Mengunjungi orang tua (anggota keluarga inti) yang meninggal atau sakit berat,
5. Ditugaskan oleh Kepala Desa atau Ketua Kelompok untuk mengurus
pengadaan bahan kegiatan di luar desa.
69
Lampiran 6a : Format Cover Program Kerja KKN Ukuran : A4
PROGRAM KERJA MAHASISWA KKN DI DESA
OLEH (KELOMPOK/INDIVIDU) :
1 ......................................NIM ..... (FAK./JRS)
2 ......................................NIM ..... (FAK./JRS)
3 ......................................NIM ..... (FAK./JRS)
4 ......................................NIM ..... (FAK./JRS).
5 dst.
LPPM - PMP
UNIVERSITAS TIDAR
2022
70
Lampiran 6b : Format Program Kerja
PROGRAM KERJA MAHASISWA KKN REGULER
UNTIDAR ANGKATAN 1 TAHUN 2022
Desa :
Kecamatan :
Kabupaten :
1. ANALISIS SITUASI DESA
2. PROGRAM KERJA KELOMPOK DESA
PRORAM 1 : Tema .......................
1. Nama program
2. Rasional
3. Sifat program (rintisan, komplementer, ikutan)
4. Sasaran
5. Keterlibatan
6. Metode pelaksanaan
7. Alokasi waktu
8. Jadwal pelaksanaan
9. Luaran program
PRORAM 2: Tema.........................
1. Nama program
2. Rasional
3. Sifat program (rintisan, komplementer, ikutan)
4. Sasaran
5. Keterlibatan
6. Metode pelaksanaan
7. Alokasi waktu
8. Jadwal pelaksanaan
9. Luaran program
PRORAM 3 : Tema, dst
71
REKAPITULASI PROGRAM KERJA KKN
Sifat Metode Alokasi

No Program Sasaran Luaran
Program* Pelaksanaan Waktu
1. ....jam
2. ....jam
dst.
JUMLAH JAM KERJA 136 jam**
*) Individu Utama/Individu Penunjang/Kelompok Utama/Kelompok Layanan

Sosial Kemasyarakatan
**) Jumlah Jam Kerja : - Program kerja Individu = 47 jam
- Program kerja kelompok = 50 jam
Menyetujui,
Kepala Desa ..................... Dosen Pembimbing,
................................... ..................................
72
Lampiran 7. Contoh-contoh Kegiatan Sesuai Bidang
No. CONTOH-CONTOH KEGIATAN
Pembinaan kepengusahaan industri kecil

1. Pengembangan dan konservasi sumber daya air 43
Kerajinan
Pembinaan teknis produksi industri kecil
2. Penyediaan dan pengelolaan air baku 44
Mekanan
Pembinaan teknis produksi industri kecil
3. Pengembangan fungsi daerah aliran sungai 45
kerajinan
4. Rehabilitas sungsai dan danau 46 Penyuluhan pada industri kecil/ramah tangga
Pembinaan kepengusahaan industri kecil

5. Perbaikan/pembuatan jaringan irigasi 47
mekanan
Pnaman pengembangan pertanian rakyat
6. Perbaikan jalan batu 48
terpadu
7. Pembangunan jembatan bambu/kayu 49 Pembinaan teknis persiapan lahan pertanian
Pembinaan teknis pembibitan tatanaman

8. Pembukaan jalan baru 50
pangan
Pembinaan teknis pembibitan
9. Pengembangan listrik tenaga air mikro 51
tatanaman hortikultura
10. Pengembangan listrik tenaga angin 52 Pembinaan teknis budidaya tanaman pangan
11. Pengembangan listrik tenaga surya/..... 53 Pembinaan teknis budidaya tanaman pangan
Pembinaan teknis budidaya tanaman dalam

12. Pembangunan tempat ibadah 54
pot
13. Pembuatan lapangan olah raga 55 Pembinaan teknis budidaya jamur
Pembinaan teknis pemupukan/pembuatan

14. Pembuatan tugu/gapura/monumen 56
pupuk
15. Pembuatan papan nama nama 57 Pengenalan alat-alat pengolah lahan
Pembuatan papan pengumuman/denah

16. 58 Pembinaan organisasi kelompok tani
lokasi/desa
17. Pemugaran tempat ibadah 59 Penyuluhan pertanian
18. Pembuatan gorong-gorong 60 Pembinaan teknis pemeliharaan ternak .....
19. Pembuatan saluran pembuangan air limbah 61 Pengenalan alat-alat pengolah penen
20. Pembuatan lubang sampah 62 Diversifikasi pangan/gizi
21. Pembuatan sarana MCK/WC 63 Pengembnagan perikanan rakyta terpadu
22. Pembuatan/pengadaan tong sampah 64 Pembinaan teknis persiapan lahan perikanan
23. Perbaikan pompa air 65 Pembinaan masyarakat sekitar hutan lindung
Pembinaan teknis pesemaian tanaman

24. Percontohan penjernihan air 66
Penghijauan
25. Pembentukan/pembinaan koperasi 67 Pembinaan teknis perawatan hutan
73
Bimbingan teknis pengusahaan
26. 68 Pembinaan Keluerga Berencana
(produksi/pemasatran
Penyuluhan Kesehatan dan Penangan
27. Penyuluhan pariwisata 69
Stunting
28. Perencanaan pengembangan obyek pariwisata 70 Pembentukan kader sehat
29. Inventarisasi porensi pembanugnan desa 71 Pembentukan dokter kecil
30. Peningkatan kemampuan pamong desa 72 Penyuluhan gizi dan bahna makanan
31. Peningkatan administrasi desa/dusun 73 Pembentukan POSYANDU/POS....
32. Penyuluhan pembangunan desa 74 Pembinaan penggunaan obat tradsional/toga
33. Penyuluhan transmigrasi 75 Pembentukan/Pembinaan kader gizi
34. Inventarasi budaya desa 76 Perbaikan gizi anak sekolah/masyarakat
35. Pembinaan perpustakaan sekolah/umum 77 Pembinaan dukun beranak/bayi
36. Pembinaan kelompok kesenian tradisional 78 Pembinaan organisasi pemuda/karang taruna
37. Pembinaan kelompok kesenian modern 79 Pelatihan keterampilan/wirausaha pemuda
Pelatihan musik/tari tradisional untuk

38. 80 Pembinaan olahraga permianan
siswa/umum
Penyuluhan untuk pemuda/organisasi
39. Pelatihan musik/tari modern untuk siswa/umum 81
kepemudaan
40. Pembinaan kegiatan PKK 82 Pembinaan kegiatan untuk anak dan remaja
41. Pembinaan kegiatan keagamaan 83 Penyuluhan kelompok wanita
42. Pembinaan TPA 84 Pemberantasan buta aksara
74
Lampiran 8a : Luar Laporan
INDIVIDU / KELOMPOK
LAPORAN (KELOMPOK/INDIVIDU)
UNIVERSITAS TIDAR ANGKATAN 1

TAHUN 2022
DESA/KELURAHAN : ...............................................
KECAMATAN :...............................................
KABUPATEN : ...............................................
OLEH :
(Individu/Kelompok)
1. Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
2. Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
3. Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
4. Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
5. Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
6. Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
7. dst
LPPM-PMP
UNIVERSITAS TIDAR
2022
75
Lampiran 8b : Halaman Pengesahan
LAPORAN (KELOMPOK/INDIVIDU) KEGIATAN MAHASISWA
KULIAH KERJA NYATA UNIVERSITAS TIDAR
PERIODE TAHUN 2022
DESA/KELURAHAN : ...............................................
KECAMATAN :...............................................
KABUPATEN : ...............................................
OLEH :
(Individu/Kelompok)
1. Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
2. Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
3. Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
4. Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
5. Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
6. Nama.................NIM....................(FAK./JRS).
7. dst
Mengetahui, Menyetujui,
Kepala Desa/Lurah Dosen Pembimbing Lapangan
Nama Nama
NIP/NIK NIP/NIK
76
Lampiran 8c : Format Daftar Isi Laporan
DAFTAR ISI LAPORAN
(Kegiatan Kelompok)

DAFTAR ISI ........................................................................................
D. Gambaran Umum Lokasi KKN
E. Maksud dan Tujuan Laporan.
F. Program Pembangunan Desa yang telah ada.
menjadi kekebutuhan, antara laon mencakup pendidikan, agama,
kebersihan lingkungan, administrasi dan pemerintahan desa
BAB IV PERUMUSAN PROGRAM KERJA
Kemukakan program yang anda rencanakan untuk memecahkan
permasalahan yang ada maupun yang mungkin muncul di masyarakat,
meliputi: jenis kegiatan, waktu kegiatan, pelaksanaan, biaya yang
dibutuhkan kalau perlu pihak-pihak yang terlibat. BAB ini juga dilengkapi
dengan rekapitulasi program kerja yang dibuat, rencana evaluasi, dan
kalender kerja.
BAB V HASIL PELAKSANAAN PROGRAM ......................................
Kemukakan hasil pelaksanaan setiap program yang telah anda
rencanakan per item.
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN .......................................................
6.2 SIMPULAN
Kemukakan simpulan dari pelaksanaan program di lokasi desa KKN
77
6.3 SARAN
Kemukakan saran, antara lain kepada masyarakat, Kepala Desa,
Aparat Pemerintah, dan mahasiswa KKN berikutnya dalam upaya
meningkatkan kualitas potensi desa dan masyarakat.
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
LAMPIRAN (Laporan Individu, peta desa, susunan organisasi desa, absensi,
foto kegiatan, dll)
Catatan :Khusus untuk Lampiran Laporan Individu, dibuat dalam Dokumen
terpisah masing-masing anggota kelompok.
78
Lampiran 8d : Format Daftar Isi Laporan
DAFTAR ISI LAPORAN
(Kegiatan Individu)

DAFTAR ISI ........................................................................................
A. Gambaran Umum Lokasi KKN.
menjadi kekebutuhan, antara lain mencakup pendidikan, agama,
kebersihan lingkungan, administrasi dan pemerintahan desa.
BAB IV PERUMUSAN PROGRAM KERJA
Kemukakan program yang anda rencanakan untuk memecahkan
permasalahan yang ada maupun yang mungkin muncul di masyarakat,
meliputi: jenis kegiatan, waktu kegiatan, pelaksanaan, biaya yang
dibutuhkan kalau perlu pihak-pihak yang terlibat. BAB ini juga dilengkapi
dengan rekapitulasi program kerja yang dibuat, rencana evaluasi, dan
kalender kerja.
BAB V HASIL PELAKSANAAN PROGRAM ......................................
Kemukakan hasil pelaksanaan setiap program yang telah anda
rencanakan per item.
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN .......................................................
6.1 SIMPULAN
79
Kemukakan simpulan dari pelaksanaan program di lokasi desa KKN.
6.2 SARAN
Kemukakan saran, antara lain kepada masyarakat, Kepala Desa,
Aparat Pemerintah, dan mahasiswa KKN berikutnya dalam upaya
meningkatkan kualitas potensi desa dan masyarakat.
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
LAMPIRAN (Log book, foto kegiatan, dll)
80
Lampiran 9a. Berita Acara Penyerahan Mahasiswa KKN
BERITA ACARA PENYERAHAN

MAHASISWA KULIAH KERJA NYATA (KKN)
UNIVERSITAS TIDAR
ANGKATAN 1 SEMESTER GENAP/GASAL
TAHUN AKADEMIK 2022/2023
Pada hari ini ...........Tanggal ...... bulan ...................... Tahun....... ……..,

Koordinator Pengabdian Kepada Masyarakat UNIVERSITAS TIDAR,
menyerahkan kepada .........................Kabupaten ................
sejumlah.........orang (......putra dan …..putri) Mahasiswa
UNIVERSITAS TIDAR untuk melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
terhitung mulai tanggal ........ s.d. .............. 20....
Demikian Berita Acara Penyerahan dibuat dan terima kasih atas
bantuan dan kerjasama yang baik dalam pelaksanaan KKN- ini.
.........., ......................... 20....
Yang menerima, Yang Menyerahkan,

an. Ketua LPPM-PMP UNTIDAR, Dosen Pembimbing Lapangan
................................ .................................
81
Lampiran 9b. Berita Acara Penyerahan Kembali Mahasiswa KKN
BERITA ACARA PENYERAHAN KEMBALI/ PEMULANGAN

MAHASISWA KULIAH KERJA NYATA (KKN) UNIVERSITAS TIDAR
ANGKATAN 1 SEMESTER GENAP/ GASAL
TAHUN AKADEMIK 2022/ 2023
Pada hari ini.......... Tanggal....... bulan....... Tahun................................,

kami Lurah/Camat/Bupati……………………………………………………,
Menyerahkan kembali kepada Pusat KKN UNTIDAR sejumlah..........
orang, (......putra dan ......putri) Mahasiswa UNIVERSITAS TIDAR yang
telah melakukan Kuliah Kerja Nyata (KKN) terhitung mulai tanggal
........... s.d. .............. 20.....
Demikian Berita Acara Penyerahan Kembali/Pemulangan ini dibuat dan

terima kasih atas bantuan dan kerjasama yang baik selama
pelaksanaan KKN ini.
............., ................... 20....
Yang menerima, Yang menyerahkan,

an. Ketua LPPM-PMP UNTIDAR, Camat/ Lurah
Dosen Pembimbing Lapangan,
........................... .................................
82

Pedoman KKN Untidar 28 Juni 2022 (Final)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pedoman KKN Untidar 28 Juni 2022 (Final)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

COVER

LEMBAGA PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN

Magelang, Juni 2022

A. Konsep Dasar Kuliah Kerja Nyata

3. Pembentukan Profil Lulusan berdasarkan CPMK KKN

2.2. Program Pelatihan Penataan Administrasi Pemerintahan Desa

2.3. Program Pelatihan Mitigasi Bencana dalam New Normal Life

2.5. Program Pelatihan Pemanfaatan Lahan untuk Mandiri Pangan dalam

2.6. Program Pelatihan Pembelajaran Efektif dalam New Normal Life

2.7. Program Bicara Baik Tentang Covid-19

2.8. Program Digital Marketing Pasca Pandemi Covid-19

2.9. Program Literasi Media dan Pemberitaan

2.10. Program Penguatan Usaha Kecil Menengah (UKM) Pasca Terdampak

2.11. Program Pemberdayaan Masyarakat Desa dan Daerah

2.12. Program Penyuluhan Hukum Perlindungan Ketenagakerjaan

2.13. Program Penyuluhan Hukum Pertanahan

2.15. Penyuluhan Hukum Tindak Pidana Akibat Lemahnya Perekonomian

2.17. Penyuluhan Hukum Lingkungan

2.18. Program Pengelolaan Administrasi Pendidikan Pasca Covid-19

2.19. Peningkatan Inovasi Pembelajaran (perencanaan, strategi, media) Bagi

2.20. Penataan Lingkungan (Adiwiyata) Satuan Pendidikan Bagi Masyarakat

2) KKN berbasis Produk Karya Pengabdian Pasca Covid-19

2.2. Program Pasar Online Produk Pertanian

2.3. Pengembangan Smart Village pada Pasca Covid-19

2.4. Program Kesehatan & Penanganan Stunting

A. Tahap-tahap Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata

3. Kemampuan 2 DPL (Memperhatikan informasi dari

4. Laporan Individu (N4) 2 DPL

Skor Nilai Bobot Nilai

Mahasiswa dapat diberikan nilai apabila telah memenuhi syarat-syarat

A. TATA TERTIB PEMBEKALAN MAHASISWA CALON PESERTA KULIAH

Demikianlah buku pedoman ini disusun. Tentunya, usaha peningkatan efisiensi

KEGIATAN MAHASISWA KULIAH KERJA NYATA

UNIVERSITAS TIDAR ANGKATAN 1 TAHUN 2022

KEGIATAN MAHASISWA KULIAH KERJA NYATA

UNIVERSITAS TIDAR ANGKATAN 1 TAHUN 2022

DAFTAR ISI (RENCANA KEGIATAN KKN)

HALAMAN KATA PENGANTAR ........................................................

BAB II ANALISIS SITUASI DESA

DAFTAR ISI (RENCANA KEGIATAN KKN)

HALAMAN KATA PENGANTAR ........................................................

BAB II ANALISIS SITUASI DESA

JADWAL DAN DAFTAR KONTROL

Kegiatan/Program Bulan-Minggu Bulan-Minggu Ket.

BUKU CATATAN HARIAN (LOG BOOK)

KULIAH KERJA NYATA

Nama Mahasiswa : ..............................................................................

Lokasi KKN : ..............................................................................

B. Catatan penting harian :

Catatan : Log Book dilampirkan dalam Laporan Indivu Kegiatan KKN

FORMAT LAPORAN KUNJUNGAN DPL KE LOKASI KKN

1. Nama DPL : ............ .............................( Fak./Jrs. ........ )

8. Kunjungan Ke- : ..............................

10. Tingkat Keterlaksanaan Program

11. Permasalahan dan hambatan yang dihadapi mahasiswa dalam

12. Solusi yang ditawarkan

Nama dan tanda tangan DPL : ...................................../...................

Tanggal pelaporan : ...................................................

SURAT IZIN MENINGGALKAN LOKASI

Tanda Tangan Tanda tangan Kepala

PROGRAM KERJA MAHASISWA KKN DI DESA

1 ......................................NIM ..... (FAK./JRS)

2 ......................................NIM ..... (FAK./JRS)