RPP Kelas 6 Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN 2 PEJAGOAN

Kelas / Semester : 6/1
Pelajaran : Bola Basket
Sub Pelajaran : Melempar Bola
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 90 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan Gerak dasar melempar bola dalam
permainan bola basket dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan melempar bola dalam permainan bola basket
dengan lancar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Diawali dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) 10
Pendahuluan  Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan meni
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) t
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan A. Mengamati 65
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang Gerak dasar melempar meni
bola dalam permainan bola basket. (Mandiri) t
B. Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi
yang disampaikan
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami.
C. Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan
melempar bola.
 Guru menunjuk kembali siswa yang telah melakukan diskusi untuk
mencoba secara acak.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan
Gerak dasar melempar bola dengan bimbingan guru.
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang
akan dilakukan
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang
akan dilakukan.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan melempar bola, guru harus mempelajari
Gerak dasar melempar bola setahap demi setahap sampai mahir.
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian
praktikkan Gerak dasar melempar bola secara bersama-sama.
(Creativity and Innovation)
E. Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan proses kegiatan hari ini secara lesan kepada
teman temanya.
 Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang dilakukan secara lesan
di depan teman dan guru.
(Mandiri)
Kegiatan 1. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan 15
Penutup pendinginan. meni
2. Guru mengingatkan siswa untuk mengganti pakaian olahraga. t
3. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang sudah
mereka lakukan sepanjang hari ini. (Critical Thingking and Problem
Solving)
C. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (disiplin dan tanggung jawab)
KRITERIA
Belum Mulai Mulai Memb Keteranga
NO SIKAP
Terlihat terlihat Berkemba udaya n
ng
1 Disiplin
2 Kerja
sama
3 Sportif
4 Tanggung
jawab
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Kelas 6 dan Buku Siswa Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)..
2. Internet.
3. Media Ajar Kelas VI
4. Video/slide/gambar Gerak dasar melempar bola.
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Pejagoan, ...... Juli 2022

Mengetahui Guru PJOK
Kepala Sekolah,
RIANTI, S.Pd.SD ALIM BUDIARSO, S.Pd

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Sub Pelajaran : Menangkap Bola
Pertemuan :2
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan Gerak dasar menangkap bola dalam
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan menangkap bola dalam permainan bola basket
dengan lancar.
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang Gerak dasar menangkap meni
bola dalam permainan bola basket. (Mandiri) t
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
menangkap bola.
Gerak dasar menangkap bola dengan bimbingan guru.
akan dilakukan
akan dilakukan. (Critical Thinking and Problem Formulation)
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan menangkap bola, guru harus mempelajari
Gerak dasar menangkap bola setahap demi setahap sampai mahir.
praktikkan Gerak dasar menangkap bola secara bersama-sama.
teman temanya.
(Mandiri)

Solving)
C. PENILAIAN
KRITERIA
NO SIKAP
ng
1 Disiplin
2 Kerja
sama
3 Sportif
4 Tanggung
jawab
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
2. Video/slide/gambar Gerak dasar menangkap bola.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Sub Pelajaran : Menggiring Bola
Pertemuan :3
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan Gerak dasar menggiring bola dalam
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan menggiring bola dalam permainan bola basket
dengan lancar.
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang Gerak dasar menggiring meni
bola dalam permainan bola basket. t
B. Menanya
yang disampaikan
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami. (Mandiri)
C. Menalar
menggiring bola.
Gerak dasar menggiring bola dengan bimbingan guru.
akan dilakukan
akan dilakukan.
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan menggiring bola, guru harus mempelajari
Gerak dasar menggiring bola setahap demi setahap sampai mahir.
 Dengan bimbingan guru siswa mempraktikkan Gerak dasar
menggiring bola secara bersama-sama. (Creativity and Innovation)
teman temanya.
(Mandiri)

Solving)
C. PENILAIAN
KRITERIA
NO SIKAP
ng
1 Disiplin
2 Kerja
sama
3 Sportif
4 Tanggung
jawab
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
3. Video/slide/gambar Gerak dasar menggiring bola..
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Pelajaran : Bola Voli
Sub Pelajaran : Passing Bawah
Pertemuan :1
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan passing bawah
dalam permainan bola voli dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan passing bawah dalam
permainan bola voli dengan tepat.
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang passing bawah dalam meni
permaina bola voli. t
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan passing
bawah.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara
passing bawah dengan bimbingan guru.
akan dilakukan
akan dilakukan.
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan passing bawah, guru harus mempelajari
Gerak dasar passing bawah setahap demi setahap sampai mahir.
praktikkan cara passing bawah secara bersama-sama.
teman temanya.
di depan teman dan guru. (Communication)

Solving)
C. PENILAIAN
Gerak dasar Passing Bawah
Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Mengontrol Bola 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
Gerak dasar
dengan baik
2. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
4. Video/slide/gambar Gerak dasar Passing Bawah.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Pelajaran : Bola Voli
Sub Pelajaran : Passing Atas
Pertemuan :2
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan passing atas dalam
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan passing atas dalam
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang passing atas dalam meni
permaina bola voli. t
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan passing
atas.
passing atas dengan bimbingan guru.
akan dilakukan
akan dilakukan.
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan passing atas, guru harus mempelajari
Gerak dasar passing atas setahap demi setahap sampai mahir.
praktikkan cara passing atas secara bersama-sama.
teman temanya.

Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerak dasar Passing Atas

Gerak dasar
dengan baik
2. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

6. Internet.
8. Video/slide/gambar Gerak dasar Passing Atas.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Pelajaran : Sepak Bola
Sub Pelajaran : Menendang Bola
Pertemuan :1
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan menendang bola
dalam permainan sepak bola dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan menendang bola
dalam permainan sepak bola dengan lancar.
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang menendang bola dalam meni
permainan sepak bola. (Mandiri) t
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
menendang bola.
menendang bola dengan bimbingan guru.
akan dilakukan
akan dilakukan.
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan menendang bola, siswa harus
mempelajari Gerak dasar menendang bola setahap demi setahap
sampai mahir.
praktikkan cara menendang bola secara bersama-sama.
teman temanya.
di depan teman dan guru.(Mandiri)

Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerak dasar menendang bola

Menendang a. Gerak dasar Memenuhi 2 Memenuhi 2 Tidak
Bola yang kriteria kriteria memenuhi
digunakan semua kriteria
tepat
b. Tepat sesuai
sasaran
c. Kekuatan
tendangan
cukup
D. SUMBER DAN MEDIA

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Internet.
3. Media Pengajaran Kelas VI .
4. Buku PJOK KTSP Kementrian Pendidikan RI
5. Video/slide menendang bola.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Sub Pelajaran : Menggiring Bola
Pertemuan :2
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan menendang bola
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan menendang bola
dalam permainan sepak bola dengan lancar.
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang menggiring bola dalam meni
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
menggiring bola.
menggiring bola dengan bimbingan guru.
akan dilakukan
Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang
akan dilakukan.
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan menggiring bola, siswa harus mempelajari
Gerak dasar menggiring bola setahap demi setahap sampai mahir.
praktikkan cara menggiring bola secara bersama-sama.
teman temanya.

Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerak dasar mengiring Bola

Mengiring bola 1. Gerak dasar Memenuhi 2 Memenuhi 2 Tidak memenuhi
yang kriteria kriteria semua kriteria
digunakan
tepat
2. Mampu
mengontrol
bola
3. Lawan tidak
bisa merebut
bola
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
3. Buku BSE KTSP Kementrian Pendidikan RI
4. Media Pengajaran Kelas VI
5. Video/slide menggiring bola.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Sub Pelajaran : Mengoper Bola
Pertemuan :3
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan mengoper bola
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan mengoper bola dalam
permainan sepak bola dengan lancar.
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang mengoper bola dalam meni
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
mengoper bola.
mengoper bola dengan bimbingan guru.
akan dilakukan
akan dilakukan.
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan mengoper bola, guru harus mempelajari
Gerak dasar mengoper bola setahap demi setahap sampai mahir.
praktikkan cara mengoper bola secara bersama-sama.
( Creativiy and Innovation)
teman temanya.

Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerak dasar Mengoper Bola

Mengoper Bola 1. Gerak dasar Memenuhi 2 Memenuhi 2 Tidak
yang kriteria kriteria memenuhi
digunakan semua kriteria
tepat
2. Tepat sesuai
sasaran
3. Kekuatan
operan
sesuai(terukur
)
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
3. Media Pengajaran Kelas VI
4. Video/slide Mengoper Bola.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Pelajaran : Kasti
Sub Pelajaran : Melambungkan Bola
Pertemuan :1
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan melambungkan bola
dalam permainan bola kasti dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan melambungkan bola
dalam permainan bola kasti dengan lancar.
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang Melambungkan bola meni
dalam permaina bola kasti. t
B. Menanya
yang disampaikan
(Critical Thinking and Problem Solving)
C. Menalar
melambungkan bola.
melambungkan bola dengan bimbingan guru.
akan dilakukan
akan dilakukan. (Creativity and Innovation)
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan melambungkan bola, guru harus
mempelajari Gerak dasar melambungkan bola setahap demi setahap
sampai mahir.
praktikkan cara melambungkan bola secara bersama-sama. (Gotong
Royong) (Creativity and Innovation)
teman temanya.(Mandiri)
di depan teman dan guru. n(Communication)
Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerak dasar Melambungkan Bola

Gerak dasar
dengan baik
2. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
4. Video/slide Melambungkan Bola.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Pelajaran : Kasti
Sub Pelajaran : Melempar Bola
Pertemuan :2
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan melempar bola
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan melempar bola dalam
permainan bola kasti dengan lancar.
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang melempar bola dalam meni
permaina bola kasti. t
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
melempar bola.
melempar bola dengan bimbingan guru.
akan dilakukan
akan dilakukan.
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan melempar bola, guru harus mempelajari
Gerak dasar melempar bola setahap demi setahap sampai mahir.
praktikkan cara melempar bola secara bersama-sama.(Gotong
Royong).

Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerak dasar Melempar Bola

Gerak dasar
dengan baik
2. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
4. Video/slide menendang bola.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Pelajaran : Kasti
Sub Pelajaran : Memukul Bola
Pertemuan :3
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan memukul bola dalam
permainan bola kasti dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan memukul bola dalam
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang memukul bola dalam meni
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
memukul bola.
memukul bola dengan bimbingan guru.
akan dilakukan
akan dilakukan.
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan memukul bola, guru harus mempelajari
Gerak dasar memukul bola setahap demi setahap sampai mahir.
praktikkan cara memukul bola secara bersama-sama.(Gotong
Royong)
di depan teman dan guru (Communication).

Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerak dasar memukul bola

Gerak dasar
dengan baik
2. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
4. Video/slide Memukul Bola.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Pelajaran : Kasti
Pertemuan :4
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan menangkap bola
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan menangkap bola dalam
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang menangkap bola dalam meni
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
menangkap bola.
menangkap bola dengan bimbingan guru.
akan dilakukan
akan dilakukan.(Creativity and Innovation)
D. Mencoba
praktikkan cara menangkap bola secara bersama-sama. (Gotong
Royong)
teman temanya. (Mandiri)
 Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan

Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerak dasar Melempar Bola

Gerak dasar
dengan baik
2. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
4. Video/slide Menangkap Bola.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Pelajaran : Rounders
Sub Pelajaran : Melempar Bola dan Melambungkan Bola
Pertemuan :1
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan Gerak dasar melempar bola dalam
permainan rounders dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan melempar bola dalam permainan rounders
dengan lancar.
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang Gerak dasar melempar meni
dan melambungkan bola dalam permainan rounders. (Mandiri) t
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
melempar dan melambungkan bola.
Gerak dasar melempar dan melambungkan bola dengan bimbingan
guru.
akan dilakukan
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan melempar dan melambungkan bola, guru
harus mempelajari Gerak dasar melempar dan melambungkan bola
setahap demi setahap sampai mahir.
praktikkan Gerak dasar melempar dan melambungkan bola secara
bersama-sama. (Creativity and Innovation)
teman temanya.

Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerak dasar melempar dan melambungkan bola

Melempar bola a. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak
mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 memenuhi
Gerak dasar semua kriteria
dengan baik
b. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
cukup baik.
c. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
kurang baik.
Melambungkan d. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak
bola mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 memenuhi
dengan baik
e. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
cukup baik.
f. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
4. Video/slide Melempar Bola dan Melambungkan Bola.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..
.
Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Pertemuan :2
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan menangkap bola dalam permainan rounders
dengan lancar.
Alokas
Waktu
bola dalam permainan rounders. (Mandiri) t
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
menangkap bola.
akan dilakukan
D. Mencoba
teman temanya.
(Mandiri)

Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerak dasar menangkap bola

Menangkap 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak
Bola mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 memenuhi
dengan baik
2. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Pertemuan :2
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan menangkap bola dalam permainan rounders
dengan lancar.
Alokas
Waktu
bola dalam permainan rounders. (Mandiri) t
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
menangkap bola.
akan dilakukan
D. Mencoba
teman temanya.
(Mandiri)

Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerak dasar menangkap bola

Menangkap 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak
Bola mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 memenuhi
dengan baik
2. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Pelajaran : Atletik (Lari Cepat)
Sub Pelajaran : Start
Pertemuan :1
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan gerakan start dalam olahraga atletik
lari cepat dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan gerakan start dalam olahraga atletik lari cepat
dengan lancar.
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang start lari cepat. meni
t
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan start lari
cepat.
start lari cepat dengan bimbingan guru
akan dilakukan
akan dilakukan.
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan start lari cepat, guru harus mempelajari
Gerak dasar start lari cepat setahap demi setahap sampai mahir.
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas empat orang, kemudian
praktikkan cara start lari cepat secara bersama-sama. (Gotong
Royong)
di depan teman dan guru.(Communication)

Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerak dasar Start

Posisi Start Lari 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
memprakteka kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
n Gerak dasar
dengan baik
2. Mampu
memprakteka
n Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
memprakteka
n Gerak
dasar kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
4. Video/slide start lari cepat.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Sub Pelajaran : Gerakan Lari
Pertemuan :2
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan gerakan lari dalam olahraga atletik lari
cepat dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan gerakan jalan dalam olahraga atletik lari cepat
dengan lancar.
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang gerakan lari cepat. meni
t
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan gerakan
lari cepat.
gerakan lari cepat dengan bimbingan guru
akan dilakukan
akan dilakukan.
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan gerakan lari cepat, guru harus
mempelajari Gerak dasar gerakan lari cepat setahap demi setahap
sampai mahir.
praktikkan cara gerakan lari cepat secara bersama-sama. (Gotong
Royong)

Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerakan Lari

Gerakan Lari 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
Gerak dasar
dengan baik
2. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
4. Video/slide Gerakan Lari.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Sub Pelajaran : Memasuki Garis Finish
Pertemuan :3
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan gerakan memasuki garish finish
dalam olahraga atletik cabang lari cepat dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan gerakan memasuki garish finish dalam olahraga
atletik cabang lari cepat dengan lancar.
Alokas
Waktu
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang gerakan memasuki meni
garish finish dalam olahraga atletik lari cepat. t
B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi
yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami.
C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang gerakan
memasuki garish finish dalam olahraga atletik lari cepat.
2. Guru menunjuk kembali siswa yang telah melakukan diskusi untuk
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan
gerakan memasuki garish finish dalam olahraga atletik jalan cepat
dengan bimbingan guru
4. Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang
akan dilakukan
5. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang
D. Mencoba
1. Sebelum memulai kegiatan gerakan memasuki garish finish dalam
olahraga atletik cabang lari cepat, guru harus mempelajari Gerak
dasar gerakan memasuki garish finish setahap demi setahap sampai
mahir.
2. Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas empat orang, kemudian
praktikkan gerakan memasuki garish finish secara bersama-sama.
(Gotong Royong)
1. Siswa menyampaikan proses kegiatan hari ini secara lesan kepada
2. Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang dilakukan secara lesan
Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerak dasar memasiki Finish

Mamasuki Garis 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
Finish mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
Gerak dasar
dengan baik
2. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
4. Video/slide gerakan memasuki garish finish dalam olahraga atletik cabang lari.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Pelajaran : Bela Diri
Sub Pelajaran : Kuda-kuda
Pertemuan :1
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan gerakan kuda-kuda pada bela diri silat
dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan kuda-kuda pada bela
diri silat dengan lancar.
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang gerakan kuda-kuda pada meni
seni bela diri. t
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang sikap kuda-kuda
pada seni bela diri.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan sikap
kuda-kuda dengan bimbingan guru
akan dilakukan
akan dilakukan.
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan, guru harus mempelajari Gerak dasar
sikap kuda-kuda pada seni bela diri setahap demi setahap sampai
mahir.
praktikkan sikap kuda-kuda pada seni bela diri secara bersama-sama.
(Gotong Royong)
Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerak dasar Kuda Kuda

Kuda-kuda Bela 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
Diri memprakteka kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
n Gerak dasar
dengan baik
2. Mampu
memprakteka
n Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
memprakteka
n Gerak
dasar kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
4. Video/slide bela diri.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Pelajaran : Bela Diri
Sub Pelajaran : Kuda-kuda
Pertemuan :1
3. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan gerakan kuda-kuda pada bela diri silat
dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan kuda-kuda pada bela
diri silat dengan lancar.
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang gerakan kuda-kuda pada meni
seni bela diri. t
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang sikap kuda-kuda
pada seni bela diri.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan sikap
kuda-kuda dengan bimbingan guru
akan dilakukan
akan dilakukan.
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan, guru harus mempelajari Gerak dasar
sikap kuda-kuda pada seni bela diri setahap demi setahap sampai
mahir.
praktikkan sikap kuda-kuda pada seni bela diri secara bersama-sama.
(Gotong Royong)

Solving)
C. PENILAIAN
A. Gerak dasar Kuda Kuda

Kuda-kuda Bela 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
Diri memprakteka kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
n Gerak dasar
dengan baik
2. Mampu
memprakteka
n Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
memprakteka
n Gerak
dasar kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
4. Video/slide bela diri.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Pelajaran : Aktivitas Kebugaran Jasmani
Sub Pelajaran : Menghitung Denyut Nadi
Pertemuan :1
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan cara menghitung denyut nadi pada
tubuh dalam kegiatan kebugaran jasmani dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan cara menghitung denyut nadi pada tubuh dalam
aktivitas kebugaran jasmani dengan tepat.
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang cara menghitung denyut meni
nadi. t
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang cara menghitung
denyut nadi.
menghitung denyut nadi dengan bimbingan guru.
akan dilakukan
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan menghitung denyut nadi, guru harus
mempelajari cara menghitung denyut nadi setahap demi setahap
sampai mahir.
 Dengan bimbingan guru siswa mempraktikkan cara menghitung
denyut nadi tubuh secara bersama-sama. (Gotong Royong)

Solving)
C. PENILAIAN
A. Daya Tahan Tubuh

Menghitung 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
Denyut Nadi mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
Gerak dasar
dengan baik
2. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
4. Video/slide cara menghitung denyut nadi.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Sub Pelajaran : Menghitung Kemampuan Melakukan Push Up
Pertemuan :2
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan cara menghitung kemampuan
melakukan push up pada tubuh dalam kegiatan kebugaran jasmani dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan cara menghitung kemampuan melakukan push
up pada tubuh dalam aktivitas kebugaran jasmani dengan tepat.
Alokas
Waktu
Kegiatan  Diawali dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
Pendahulua (Orientasi) meni
n  Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari t
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang cara menghitung meni
kemampuan melakukan push up. t
B. Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang
materi yang disampaikan
C. Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang cara
menghitung kemampuan melakukan push up.
 Guru menunjuk kembali siswa yang telah melakukan diskusi
untuk mencoba secara acak.
cara menghitung kemampuan melakukan push up dengan
bimbingan guru.
akan dilakukan
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan
yang akan dilakukan.
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan menghitung kemampuan melakukan
push up, guru harus mempelajari cara menghitung denyut nadi
setahap demi setahap sampai mahir.
kemampuan melakukan push up secara bersama-sama. (Gotong
Royong)
 Siswa menyampaikan proses kegiatan hari ini secara lesan
kepada teman temanya. (Mandiri)
 Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang dilakukan secara
lesan di depan teman dan guru.(Communication)
3. Sebagai penutup, siswa diminta melakukan refleksi kegiatan yang
sudah mereka lakukan sepanjang hari ini. (Critical Thingking and
Problem Solving)
C. PENILAIAN
A. Daya Tahan Tubuh

Kemampuan mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
Melakukan Push Gerak dasar
Up dengan baik
2. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
4. Video/slide cara menghitung kemampuan melakukan push up.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

Sub Pelajaran : Menghitung Kelenturan Tungkai
Pertemuan :3
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan cara menghitung kelenturan tungkai
pada tubuh dalam kegiatan kebugaran jasmani dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan cara menghitung kelenturan tungkai pada tubuh
dalam aktivitas kebugaran jasmani dengan tepat.
Alokas
Waktu
Inti  Siswa mengamati guru menjelaskan tentang cara menghitung meni
kelenturan tungkai. t
B. Menanya
yang disampaikan
C. Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang cara menghitung
kelenturan tungkai.
menghitung kelenturan tungkai dengan bimbingan guru.
akan dilakukan
D. Mencoba
 Sebelum memulai kegiatan menghitung kelenturan tungkai, guru
harus mempelajari cara menghitung denyut nadi setahap demi
setahap sampai mahir.
kelenturan tungkai secara bersama-sama. (Gotong Royong)

Solving)
C. PENILAIAN
A. Daya Tahan Tubuh

Kelenturan mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
Tungkai Gerak dasar
dengan baik
2. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
cukup baik.
3. Mampu
mempraktekan
Gerak dasar
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Internet.
4. Video/slide cara menghitung kelenturan tungkai.
Catatan Guru
2. Ide Baru :………..

Kepala Sekolah,

NIP. 19650203 198608 2 002 NIP. 19780822 200502 1 002.

RPP Kelas 6 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas 6 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 2 PEJAGOAN

1. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (disiplin dan tanggung jawab)

D. SUMBER DAN MEDIA

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Pejagoan, ...... Juli 2022

RIANTI, S.Pd.SD ALIM BUDIARSO, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 2 PEJAGOAN

Kegiatan 1. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan 15

1. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (disiplin dan tanggung jawab)

D. SUMBER DAN MEDIA

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Pejagoan, ...... Juli 2022

RIANTI, S.Pd.SD ALIM BUDIARSO, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 2 PEJAGOAN

Kegiatan 1. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan 15

1. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (disiplin dan tanggung jawab)

D. SUMBER DAN MEDIA

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Pejagoan, ...... Juli 2022

RIANTI, S.Pd.SD ALIM BUDIARSO, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 2 PEJAGOAN

Kegiatan 1. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan 15

Gerak dasar Passing Bawah

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

D. SUMBER DAN MEDIA

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Pejagoan, ...... Juli 2022

RIANTI, S.Pd.SD ALIM BUDIARSO, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 2 PEJAGOAN

Kegiatan 1. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan 15

A. Gerak dasar Passing Atas

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

D. SUMBER DAN MEDIA

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Pejagoan, ...... Juli 2022

RIANTI, S.Pd.SD ALIM BUDIARSO, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 2 PEJAGOAN

Kegiatan 1. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan 15

A. Gerak dasar menendang bola

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

D. SUMBER DAN MEDIA

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Pejagoan, ...... Juli 2022

RIANTI, S.Pd.SD ALIM BUDIARSO, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 2 PEJAGOAN

Kegiatan 1. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan 15

A. Gerak dasar mengiring Bola

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

D. SUMBER DAN MEDIA

2. Ide Baru :………..

3. Momen Spesial :………….

Pejagoan, ...... Juli 2022

RIANTI, S.Pd.SD ALIM BUDIARSO, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 2 PEJAGOAN

Kegiatan 1. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan 15

A. Gerak dasar Mengoper Bola