RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PJOK

Satuan Pendidikan : SDK Lewobele

Kelas / Semester : 6 /1
Pelajaran : Kasti
Sub Pelajaran : Melambungkan Bola untuk pemukul ( permainan bola kasti)
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 30 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: PJOK
No Kompetensi
3.2 Memahami variasi dan kombinasi
gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dengan
kontrol yang baik dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
Indikator
3.2.1 Menjelaskan konsep variasi pola
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kasti .

4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi 4.2.1 Mempraktikkan variasi pola

gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
baik dalam
dalam permainan bola kasti.
permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

C. TUJUAN

1. Setelah melakukan pembelajaran peserta didik mampu menjelaskan langkah gerakan

melambungkan bola dalam permainan bola kasti dengan tepat.
2. Setelah melakukan pembelajaran peserta didik mampu mempraktikkan langkah-langkah
gerakan melambungkan bola dalam permainan bola kasti dengan baik dan benar.

Nilai Karakter
 Religius
 Mandiri
 Gotong royong
 Kejujuran
 Kerja keras
 Percaya diri
 Kerjasama
D. MATERI
 Materi pembelajaran reguler
Melambungkan bola untuk pemukul dalam permainan bola kasti.
 Materi pengayaan
Berlatih menjadi pelambung yang baik
 Materi remedial
Melambungkan bola tanpa target dari pemukul dan jarak lambungan di perdekat

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : tayangan video, Permainan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek
Metode : Problem Bassed Learning

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 5
Pendahulua menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta menit
n didik
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membawakan
do’a adalah peserta didik yang hari ini datang
paling awal. (Menghargai kedisiplikan
siswa/PPK).
3. Peserta didik diingatkan untuk selalu
mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan
menfaatnya bagi tercapainya cita-cita.
4. Peserta didik menyanyikan salah satu lagu wajib
nasional secara bersama sama yang dipimpin oleh
guru
5. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
7. Pada awal pelajaran, guru menyampaikan kepada
peserta didik mereka akan bermain di luar kelas.
8. Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak
peserta didik untuk melakukan pemanasan.
Kegiatan A. Mengamati 20
Inti 1. Peserta didik mengamati guru menjelaskan menit
tentang Melambungkan bola dalam permainan
bola kasti.
2. Peserta didik menonton video tutorial tentang
teknik melambung
 B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk
bertanya tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum
di pahami.
(Critical Thinking and Problem Solving)

C. Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya
tentang kegiatan melambungkan bola.
2. Guru menunjuk kembali siswa yang telah
melakukan diskusi untuk mencoba secara acak.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan
memperagakan cara melambungkan bola
dengan bimbingan guru.
4. Siswa melakukan pengamatan dan
menyimpulkan kegiatan yang akan dilakukan
5. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham
tentang kegiatan yang akan dilakukan.
(Creativity and Innovation)

D. Mencoba
1. Sebelum memulai kegiatan melambungkan
bola, guru harus mempelajari teknik
melambungkan bola setahap demi setahap
sampai mahir.
2. Guru membagiakan urutan gambar langkah
langkah melambung bola
3. Guru menjelaskan langkah langkah
pembelajaran melambung bola mengunakan
media gambar
4. Siswa mempraktikan langkah langkah
pembelajaran berdasarkan urutan langkah
langkah pada gambar yang di pegang oleh
peserta didik lainnya (kerjasama)

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan proses kegiatan hari ini
secara lesan kepada teman temanya.(Mandiri)
2. Peserta didik menyampaikan manfaat kegiatan
yang dilakukan secara lesan di depan teman dan
guru.
(Communication)

Kegiatan  Guru memberikan refleksi dan evaluasi serta 5

Penutup penugasaan pada kegiataan berikutnya. menit
 Salam dan do’a penutup

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Kelas 6 dan Buku Siswa Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Buku BSE PENJASORKES kelas 6
3. Gambar langkah langkah melambungkan bola ( gambar langkah langkah melambungkan
bola di buat sendiri oleh guru )

H. PENILAIAN

Teknik Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan praktek/unjuk kerja .
 Penilaian Pembelajaran Reguler

1. Penilaian sikap spiritual

a. Format penilaian

No Nama siswa Aspek spiritual yang dinilai

Berdoa dengan Menjawab Berdoa dengan

sungguh di awal salam sungguh di akhir
kegiatan kegiatan

Diberiakan tanda ceklis jika peserta didik mampu menunjukan sikap yang diharapkan.

b. Indikator penilaian

Kriteria predikat

Peserta didik menunjukan 3 aspek Baik Sekali ( BS)

Peserta didik menunjukan 2 aspek Baik ( B )

Peserta didik menunjukan 1 aspek Cukup (C)

Peserta didik tidak menunjukan aspek yang Kurang ( K )

diharapkan

2. Penilaian sikap sosial

a. Indikator penilaian

No kriteria Sikap yang dinilai

1 disiplin • hadir tepat waktu

• mengenakan pakian olahraga
• melakukan instruksi dengan baik

2 Percaya diri • melakukan tanpa ragu

• tidak mudah putus asa
• berani berpendapat dan bertanya

3 semangat • antusias mengikuti pelajaran

• mengikuti pelajaran hingga akhir
• selalu ingin tahu
 b. Format penilaian

No Nama peserta didik Skor yang dinilai Jumlah nilai

skor
DS PD SM

1 2 3 1 2 3 1 2 3

c. Aspek yang dinilai

Jumlah skor menunjukan jumlah aspek yang di penuhi dalam keseluruhan indicator
penilain sikap.

Nilai sikap sosial = jumlah score perolehan x 100

9
Rentangan predikat : 88 -100 Baik Sekali ( BS )
66- 78 Baik (B)
44 – 45 Cukup (C)
< 43 kurang

3. Penilaian pengetahuan

a. Format penilaian

No ASPEK YANG DINILAI

1 jawaban hampir benar jawaban salah poin 2
benar poin 5 3
menjawab 5 Mejawaba menjawab 3 Menjawab Menjawab 1
langkah benar 4 langkah 2 langkah langkah Tidak
benar poin 10 langkah benar benar poin 6 benar poin benar poin 2 ada
2 poin 8 4 jawaban
yang
benar
poin 1
Tiga jawaban Dua jawaban 1 jawaban Tidak ada jawaban yang sesuai poin
3 sesuai poin sesuai poin 8 sesuai poin 4
10 6

Pedomaan penskoran

Nilai pengetahuan = Jumlah soal benar x 100

 25
4. Penilaian keterampilan

a. Aspek dan kriteria penilaian

Memenuhi Tidak
1 Kriteria Ada
Aspek Penilaian Kriteria Memenuhi Kriteria
Penilaian 2 Kriteria Yang
Terpenuh
i

Sikap awal Cara memegang 4 2 1

bola, posisi kaki.

Teknik umpan Tangan di ayun 4 2 1

dari bawah, lutut
sedikit di
tekukan

Sikap akhir Arah bola, 4 2 1

lanjutan gerak
badan,

b. Pedomaan penskoran
Rentang nilai : 11 -12 Amat baik (AB)
9-10 Baik ( B )
7 -8 cukup ( C )
<6 kurang

 Penilaian Pembelajaran Pengayaan

1. Penilaian keterampilan

a. Aspek dan kriteria penilaian

Aspek Idikator yang dinilai Memenuhi Memenuhi Memenuhi Tidak

penilaian 3k 2k 4 poin 1k 2 poin memenuhi
kriteria
teknik - Awalan,
melambung - lambungan, 6 poin 4 poin 2 poin 0 poin
yang baik - sikap akhir
dan benar
Melambung 4 kali lambungan 4 kali kena 3 kali kena 2 kali kena 1 kali kena
dengan harus mengenai target 4 poin 3 poin 2 poin 1 poin
target
lambungan

b. Pedomaan penskoran
Awalan : cara memegang bola
Lambungan : gerak tangan mengayun dari belakan
Sikap akhir : gerak tubuh mengikuti gerak lemparan

Total nilai 9-10 : Baik Sekali ( BS )

Total nilai 7-8 : baik ( B )
Total nilai 5-6 : cukup ( C )
Total nilai < 4 : kurang
 Penilaian Pembelajaran Remidial

a. Kriteria dan aspek penilaian

Aspek Indikator penilaian Memenuhi 3 Memenuh Memenuhi Tidak

penilaian kriteria i 2 kriteria 1 kriteria memenuhi
kriteria

Teknik - Awalan 6 poin 4 poin 2poin 1 poin

melambung - Lambungan sikap
yang baik akhir
dan benar

Arah gerak - Melambung Arah Bola melambung Arah bola mendatar

bola kea rah
pemukul 3 poin 2 poin

b. Pedomaan penskoran
Awalan : cara memegang bola
Lambungan : gerak tangan mengayun dari belakang
Sikap akhir : gerak tubuh mengikuti gerak lemparan

Total nilai 9-10 : Baik Sekali ( BS )

Total nilai 7-8 : baik ( B )
Total nilai 5-6 : cukup ( C )
Total nilai < 4 : kurang

I. Sumber dan media

- Buku penjasorkes kelas 4 p e n u l i s : M a s r i ’ a n A f r i a n i , k u r i k u l u m

2013
- BSE PJOK Kelas 4 penulis : Deni kurniadi, Suro Prapanca
- Gambar langkah langkah umpan lambung kepada pemukul yang baik

Mengetahui, , .................................
Kepala Sekolah Guru PJOK
 BAHAN AJAR TEKNIK UMPAN LAMBUNG
UNTUK PEMUKUL DALAM
PERMAINAN KASTI

Satuan Pendidikan : SDK Lewobele

Kelas / Semester : 6 /1
Pelajaran : Kasti
Sub Pelajaran : Melambungkan Bola untuk pemukul
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 30 menit

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: PJOK
No Kompetensi
3.2 Memahami variasi dan kombinasi
gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dengan
kontrol yang baik dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
Indikator
3.2.1 Menjelaskan konsep variasi pola
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kasti .

4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi 4.2.1 Mempraktikkan variasi pola

gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
baik dalam
dalam permainan bola kasti.
permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*

B. TUJUAN

1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan

melambungkan bola dalam permainan bola kasti dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan
melambungkan bola dalam permainan bola kasti dengan lancar.

C. MATERI INTI
Tahukah kamu gambar apa di
samping ?
Pernahkah kamu bermain
permainan ini ?
Mari kita bahas bersama tentang
permainan ini !
 a. Sejarah Permainan Kasti

Sejarah singkat permainan bola kasti. Permainan ini sudah ada sejak tahun 1744, khususnya
di little Pocket-Book, Inggris. Yang mana pada masa itu permainan ini disebut dengan
“lingkungan”  oleh John Newbery, kemudian di tahun 1828 aturan kasti pun dibuat oleh Willam
Clarake di Inggris.Banyak yang mengatakan kalau permainan kasti ini sudah ada lebih dulu
daripada permainan baseball, Tetapi permainan ini justru bisa dibilang cukup terkenal karena
dimainkan hingga ke tingkat Internasional.

b. Mengenal permainan kasti

Permainan kasti merupakan salah satu jenis olahraga permainan beregu dengan
menggunakan bola kecil. Peralatan yang digunakannya adalah bola kasti dan alat pemukul.
Seperti permainan pada umumnya yang memiliki teknik-teknik, misalnya bola kaki dengan
teknik dasar bermain bola kaki demikian juga permainan bola kasti. Permainan kasti juga
memiliki beberapa teknik dasar yang harus kamu kuasai. Secara umum ada 3 teknik dasar
permainan kasti di antaranya :

1. Teknik dasar melempar bola

2. Teknik dasar memukul bola
3. Teknik dasar memukul bola

Permainan kasti merupakan salah satu permainan bola kecil. Permainan ini dimainkan
oleh 2 regu, yakni regu pemukul dan regu penjaga setiap regu terdiri dari 12 pemain. Regu
pemukul berusaha mendapat nilai dengan memukul bola kemudian berlari mengeliingi lapangan.
Sebaliknya, regu penjaga berusaha menangkap bola serta mematikan regu pemukul. Regu yang
banyak mengumpulkan nilai akan menjadi pemenangnya. Permainan sederhana ini dapat
dimainkan di lapangan yang tidak begitu luas.
Dalam permainan kasti untuk menghasilkan pukulan yang baik dibutuhkan seorang
pelambung yang baik pula. pelambung bola dalam permainan kasti disebut pitcher. Pada
kegiatan belajar ini kita akan belajar tentang cara cara melambung bola yang baik bagi seorang
pitcher atau pelambung.

c. Teknik Melambungkan Bola kepada pemukul

Melambungkan bola pada pemukul adalah tugas seorang pelambung atau pitcher. Dalam
pelaksanan agar menjadi seoran pelambung yang baik, pitcher harus menguasai beberapa teknik
dasar menjadi seorang pelambung yang baik diantaranya adalah :

1. Bola di pegang dengan tangan terkuat atau tangan yang biasa atau sering di pakai
mengangkat atau melambung bola
 2. Langkahkan kaki salah satu kaki ke depan
3. Tekukan sedikit lutut
4. Ayunkan bola perlahan dari bagian belakang bawah
5. Arahkan bola kepada pemukul sesuai permintaan di ikuti gerakan tubuh secara perlahan
Latihan menjadi seorang pitcher atu pelambung yang baik menjadi kebutuhan yang
mendasar, karena dalam sebuah permainan kasti, keberhasilan seorang pemukul dalam
menghasilkan poin untuk tim atau regunya sangat ditentukan dari hasil lambungan bola dari
pelambung atau pitcher. Mari mencoba untuk berlatih menjadi pelambung atau pitcher yang baik
dengan menguasai teknik dasar seorang pelambung yang baik.
D. LATIHAN

I. Pengetahuan
- Jelaskan mengapa seorang pitcher sangat penting dalam permainan kasti !
- Tuliskan langkah langkah dalam melambung bola oleh seorang pitcher yang
baik!

II. Keterampialn
- Lakukanlah latihan di melambung bola di rumah dengan menetapkan target lambungan
agar dapat mengasah kemampuanmu sebagai pitcher

E. Kesimpulan

Permainan kasti merupakan salah satu jenis olahraga permainan beregu dengan
menggunakan bola kecil. Peralatan yang digunakannya adalah bola kasti dan alat pemukul.
Seperti permainan pada umumnya yang memiliki teknik-teknik, misalnya bola kaki dengan
teknik dasar bermain bola kaki demikian juga permainan bola kasti. Permainan kasti juga
memiliki beberapa teknik dasar yang harus kamu kuasai. Secara umum ada 3 teknik dasar
permainan kasti di antaranya :

1. Teknik dasar melempar bola

2. Teknik dasar memukul bola
3. Teknik dasar memukul bola

Dalam permainan kasti untuk menghasilkan pukulan yang baik dibutuhkan seorang
pelambung yang baik pula. pelambung bola dalam permainan kasti disebut pitcher. Pada
kegiatan belajar ini kita akan belajar tentang cara cara melambung bola yang baik bagi seorang
pitcher atau pelambung.

Melambungkan bola pada pemukul adalah tugas seorang pelambung atau pitcher. Dalam
pelaksanan agar menjadi seoran pelambung yang baik, pitcher harus menguasai beberapa teknik
dasar menjadi seorang pelambung yang baik diantaranya adalah :
 1. Bola di pegang dengan tangan terkuat atau tangan yang biasa atau sering di pakai
mengangkat atau melambung bola
2. Langkahkan kaki salah satu kaki ke depan
3. Tekukan sedikit lutut
4. Ayunkan bola perlahan dari bagian belakang bawah
5. Arahkan bola kepada pemukul sesuai permintaan di ikuti gerakan tubuh secara perlahan

F. GLOSARIUM

Pitcher : adalah pemain yang bertugas melambungkan bola pada pemukul

G. DAFTAR PUSTAKA

Buku Pedoman Guru Kelas 6 dan Buku Siswa Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Buku BSE PENJASORKES kelas 6

https://www.google.com/search?
source=univ&tbm=isch&q=gambar+pelambung+kasti&fir=A6SSjvlazQykfM
%252Clkfv5M9rCQC-yM%252C_%253B5-cnwfQtVfxg9M%252CCBrnBho
 BIODATA PENYUSUN

Nama : YOSEP LAKO, S.Pd

Alamat : Desa Bantala, Kecamatan Lewolema, kabupaten Flores Timur
Jenis Kelamin : Laki-laki
Pendidikan : PJOK
Agama : Khatolik
Kewarganegaraan : Indonesia
Tempat Tugas : SDK Lewobele
Email : YOSEPLAKO31@GMAIL.COM
 LEMBARAN KEGIATAN PESERTA DIDIK

( LKPD )

Nama Satuan Pendidikan : SDK LEWOBELE

Muatan Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan ( PJOK )
Kelas/Semester : 6/1
Pertemuan :1
Alokasi Waktu : 30 menit

No Kompetensi
3.2 Memahami variasi dan kombinasi
gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dengan
kontrol yang baik dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
Indikator
3.2.1 Menjelaskan konsep variasi pola
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kasti .

4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi 4.2.1 Mempraktikkan variasi pola

gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
baik dalam
dalam permainan bola kasti.
permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
Materi ajar

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan

melambungkan bola dalam permainan bola kasti dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan
melambungkan bola dalam permainan bola kasti dengan lancar.

PETUNJUK UMUM PENGERJAAN LKPD

1. Baca dengan cermat soal yang ada !

2. Kerjakan soal ini di rumah !
3. Kumpulkan hasil pekerjaanmu maksimal 3 hari setelah LKPD ini di bagi !
4. Untuk soal pengayaan dan remedial akan di tentukan pengerjaanya setelah
kegiatan keterampilan dan pengetahuan di periksa !
5. Selamat mengerjakan semoga sukses !
6. Jangan lupa berdoa dan berolahraga !

1. Latihan keterampilan YANG SEMANGAT BOS

 1. Perhatikan gambar ini dengan seksama !
2. Lakukanlah latihan langkaha langkah melambung bola kasti di rumah secara
berkelompok !
3. Jika kamu tidak memiliki bola kasti gunakanlah kertas bekas atau kantong plastic yang di
gulung menyerupai bola !
4. Catatlah hasil lambunganmu secara pribadi
5. Siapkan target yang akan menjadi fokus lemparanmu !
6. Ukuran target maksimal sebesar kepalan tangan salah satu temanmu, dalam bentuk
lingkaran pada kayu atau dinding.
7. Catatlah hasil lemparanmu dalam 5 kali percobaan !

No Nama bola/ atau bola Target yang di Hasil lambungan

modifikasi siapkan
contoh Gulungan kantong plastik lingkaran kecil Melebar sedikit ke sisi kiri dari
pada tembok target
1
2
3
4
5

Pedomaan pensekoran

Mengenai target : 4-5 kali baik sekali ( BS)

Mengenai target : 2-3 kali baik ( B)
Mengenai target 0-1 kali cukup ( C )
Tidak melakukan sama sekali kurang ( K )

2. Latihan pengetahuan

1) Jelaskan mengapa seorang pitcher sangat penting dalam permainan kasti !

2) Tulikan langkah langkah dalam melambung bola oleh seorang pitcher yang baik !
3) Jika dalam satu tim dalam permainan kasti tidak memiliki seorang pitcher yang baik
tulislah kemungkinan yang akan terjadi menurut kamu minimal 3 !

Format penilaian pengetahuan

No ASPEK YANG DINILAI
1 jawaban benar poin hampir jawaban salah poin 2
5 benar 3
menjawab 5 langkah Mejawaba menjawab 3 Menjawab Menjawab 1
benar poin 10 benar 4 langkah 2 langkah langkah Tidak
langkah benar poin 6 benar poin benar poin 2 ada
2 benar poin 4 jawaban
8 yang
benar
poin 1
Tiga jawaban sesuai Dua 1 jawaban Tidak ada jawaban yang sesuai poin
3 poin 10 jawaban sesuai poin 4
sesuai poin 6
8

Pedomaan penskoran

Nilai pengetahuan = Jumlah soal benar x 100

25

3. Soal pengayaan

 tuliskan dan jelaskan empat teknik melempar bola dalam permainan kasti

ASPEK PENILAIAN
Jawaban lengkap yakni teknik Menjawab teknik tanpa penjelasan, masing masing
lempar dan penjelasan 20 poin memiliki nilai 2 sehingga total 8 nilai

Pedomaan penskoran

nilai akhir = jumlah perolehan x 20

4. soal remidial

1. seorang pelambung dalam permainan kasti disebut …..

a. pitcher
b. kitchen
c. teacher
d. traker

2. dibawah ini yang bukan merupakan dampak yang mungkin di alami oleh tim yang
memiliki pelambung yang kurang baik adalah …..

a. mudahh memperoleh poin karena lambungan bola yang bagus

b. sulit mencetak poin karena lambungan kurang bagus
c. sering terjadi kesalahan dalam pukulan
d. peserta tim menjadi kurang kompak karena hasil pukulan yang kurang baik

3. dibawah ini yang bukan merupakan teknik dasar dalam permainan kasti adalah
a. teknik melempar
b. teknik menangkap
c. teknik memukul
d. teknik memeluk

4. pernyataan yang benar tentang permainan bola kasti adalah….

a. Kasti adalah permainan yang masuk kategori bola besar

b. Permainan kasti tidak membutuhkan bola
c. Kasti adalah permainan yang masuk dalam kategori permainan bola kecil
d. Permainan kasti memiliki satu teknik dasar yakni teknik memeluk
 Format penilaian remedial

Skor jawaban
No Nama siswa Jumlah skor Nilai akhir

1 2 3 4

Masing masing soal memiliki score 5

Pedomaan penskoran

nilai akhir = jumlah perolehan x 20

 MEDIA PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SDK LEWOBELE

muatan pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan ( PJOK )
Kelas/semester : 6/1

No Kompetensi
3.2 Memahami variasi dan kombinasi
gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dengan
kontrol yang baik dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
Indikator
3.2.1 Menjelaskan konsep variasi pola
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kasti .

4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi 4.2.1 Mempraktikkan variasi pola

gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
baik dalam
dalam permainan bola kasti.
permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
Materi ajar

TUJUAN PEMBELAJARAN

3. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan

melambungkan bola dalam permainan bola kasti dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan
melambungkan bola dalam permainan bola kasti dengan lancar.

MEDIA PEMBELAJARAN YANG DI GUNAKAN

1. Bola Kasti Dan Plang

( plang modifikasi)

2. Gambar langkah langka

melambungkan bola

EVALUASI PEMBELAJARAN
 Nama Satuan Pendidikan : SDK LEWOBELE
muatan pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan ( PJOK )
Kelas/semester : 6/1
Materi Ajar : Teknik melambung untuk pemukul pada permainan kasti
Alokasi Waktu : 30 Menit

No Kompetensi
3.2 Memahami variasi dan kombinasi
gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dengan
kontrol yang baik dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
Indikator
3.2.1 Menjelaskan konsep variasi pola
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola kasti .

4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi 4.2.1 Mempraktikkan variasi pola

gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
baik dalam
dalam permainan bola kasti.
permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
Materi ajar

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan

melambungkan bola dalam permainan bola kasti dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan
melambungkan bola dalam permainan bola kasti dengan lancar.

B. RUBRIK PENILAIAN

 Penilaian Pembelajaran Reguler

5. Penilaian sikap spiritual

c. Format penilaian

No Nama siswa Aspek spiritual yang dinilai

Berdoa dengan Menjawab Berdoa dengan

sungguh di awal salam sungguh di akhir
kegiatan kegiatan

Diberiakan tanda ceklis jika peserta didik mampu menunjukan sikap yang diharapkan.

d. Indikator penilaian
 Kriteria predikat

Peserta didik menunjukan 3 aspek Baik Sekali ( BS)

Peserta didik menunjukan 2 aspek Baik ( B )

Peserta didik menunjukan 1 aspek Cukup (C)

Peserta didik tidak menunjukan aspek yang Kurang ( K )

diharapkan

6. Penilaian sikap sosial

d. Format penilaian

No kriteria Sikap yang dinilai

1 disiplin • hadir tepat waktu

• mengenakan pakian olahraga
• melakukan instruksi dengan baik

2 Percaya diri • melakukan tanpa ragu

• tidak mudah putus asa
• berani berpendapat dan bertanya

3 semangat • antusias mengikuti pelajaran

• mengikuti pelajaran hingga akhir
• selalu ingin tahu

e. Indicator penilaian

No Nama peserta didik Skor yang dinilai Jumlah nilai

skor
DS PD SM

1 2 3 1 2 3 1 2 3

f. Aspek yang dinilai

Jumlah skor menunjukan jumlah aspek yang di penuhi dalam keseluruhan indicator
penilain sikap.

Nilai sikap sosial = jumlah score perolehan x 100

9
Rentangan predikat : 88 -100 Baik Sekali ( BS )
66- 78 Baik (B)
44 – 45 Cukup (C)
< 43 kurang

7. Penilaian pengetahuan
 b. Format penilaian

Skor jawaban
No Nama siswa 1 2 3 4 5 Julah skor Nilai akhir

Setiap soal memiliki nilai 5

Nilai pengetahuan = Jumlah soal benar x 100

25
8. Penilaian keterampilan

c. Aspek dan kriteria penilaian

Memenuhi Tidak
1 Kriteria Ada
Aspek Penilaian Kriteria Memenuhi Kriteria
Penilaian 2 Kriteria Yang
Terpenuh
i

Sikap awal Cara memegang 4 2 1

bola, posisi kaki.

Teknik umpan Tangan di ayun 4 2 1

dari bawah, lutut
sedikit di
tekukan

Sikap akhir Arah bola, 4 2 1

lanjutan gerak
badan,

d. Pedomaan penskoran

Rentang nilai : 11 -12 Amat baik (AB)

9-10 Baik ( B )
7 -8 cukup ( C )
<6 kurang
C. MATERI PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Peserta didik belajar menjadi pelambung yang baik dengan belajar melambung dengan target
pengenaan pada tiang yang di lingkar sebanyak 4 kali.

D. Materi pembelajaran remedial

Peserta didik belajar melambung dengan baik dan benar dengan penilaian dan jarak yang
semakin di perpendek

 Penilaian Pembelajaran Pengayaan

2. Penilaian keterampilan

c. Aspek dan kriteria penilaian

Aspek Idikator yang dinilai Memenuhi Memenuhi Memenuhi Tidak

penilaian 3k 2k 4 poin 1k 2 poin memenuhi
kriteria
teknik - Awalan,
melambung - lambungan, 6 poin 4 poin 2 poin 0 poin
yang baik - sikap akhir
dan benar
Melambung 4 kali lambungan 4 kali kena 3 kali kena 2 kali kena 1 kali kena
dengan harus mengenai target 4 poin 3 poin 2 poin 1 poin
target
lambungan

d. Pedomaan penskoran
Awalan : cara memegang bola
Lambungan : gerak tangan mengayun dari belakan
Sikap akhir : gerak tubuh mengikuti gerak lemparan

Total nilai 9-10 : Baik Sekali ( BS )

Total nilai 7-8 : baik ( B )
Total nilai 5-6 : cukup ( C )
Total nilai < 4 : kurang

 Penilaian Pembelajaran Remidial

c. Kriteria dan aspek penilaian

Aspek Indikator penilaian Memenuhi 3 Memenuh Memenuhi Tidak

penilaian kriteria i 2 kriteria 1 kriteria memenuhi
kriteria

Teknik - Awalan 6 poin 4 poin 2poin 1 poin

melambung - Lambungan sikap
yang baik akhir
dan benar

Arah gerak - Melambung ke arah Melambung tidak kearah

bola permintaan pemukul 3 poin
permintaan pemukul 2 poin

Catatan: jarak melambung pada kegiatan remedial di perpendek

d. Pedomaan penskoran
Awalan : cara memegang bola
Lambungan : gerak tangan mengayun dari belakang
Sikap akhir : gerak tubuh mengikuti gerak lemparan

Total nilai 9-10 : Baik Sekali ( BS )

Total nilai 7-8 : baik ( B )
Total nilai 5-6 : cukup ( C )
Total nilai < 4 : kurang