1.

Rencana Pelaksanaan PEMBELAJARAN (RPP)

2. Bahan Ajar
3. Media Pembelajaran
4. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
5. Instrumen Penilaian

OLEH
JAM’AN, S.Pd
NO UKG 201502518439

Program Propesi Guru Dalam Jabatan Angkatan

III
UNIVERSITAS NEGERI SRIWIJAYA
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 247 PALEMBANG

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : V ( Lima ) / 1
Topik/Materi Pokok : Sepak Bola/Menendang Bola
Pertemuan ke- 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percayadiri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air

KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dandi sekolah
KI-4 Menyajikan Pengetahuan Faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi Dasar KI-3 IPK KDKI-3
3.1 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak Menjelaskan pola gerak lokomotor, non-
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif lokomotor, dan manipulatif gerak dasar menendang
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, bola dengan berbagai variasi(sepak bola).
dan keterhubungan dalam berbagai Menganalisis pola gerak lokomotor, non-
permainan bola besar sederhana dan atau lokomotor, dan manipulatif gerak dasar
tradisional. menendang bola dengan berbagai variasi
(sepak bola).

Kompetensi Dasar KI-4 IPK KDKI-4

4.1Mempraktikkan kombinasi gerak
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional
4.1.1. Melakukan pola gerak lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif gerak dasar
menendang bola dengan berbagai variasi
dengan kontrol yang baik (sepak bola)

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu :
1. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat menjelaskan pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif gerak dasar menendang bola dalam permainan bola besar (sepak bola) dengan benar.
 2. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat menganalisis pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif gerak dasar menendang bola dalam permainan bola besar (sepak bola) dengan benar.
3. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat mendemonstrasikan pola gerak lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif gerak dasar menendang bola bola dengan berbagai variasi dengan
percaya diri.

D. Materi Pembelajaran
 Menendang bola dengan berbagai variasi dengan kontrol yang baik (sepak bola).
 Sepak bola adalah merujuk pada permainan yang dilakukan oleh dua tim berbeda, dengan
komposisi pemain yang berada lapangan sebanyak sebelas orang. Dimana masing-masing tim
berupaya untuk menang dan mencetak gol ke gawang lawan. Ada 5 teknik dasar dalam sepak
bola yaitu menendang (shooting), tekel (tackling), menggiring bola (dribbling), mengoper bola
(passing).dan menghentikan bola.
 Teknik menendang bola adalah teknik ini berguna untuk membobol gawang lawan dan juga
untuk melakukan teknik passing. Tiga teknik tendangan, yaitu dengan menggunakan kaki
bagian luar, bagian dalam, dan punggung kaki.

E. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Discovery Learning, Cooperatif Learning, Drill dan Demonstrasi
Model Pembelajaran : Problem Bassed Learning
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik

F. Alat, Bahan dan Sumber Belajar

 Media/Alat : Peluit, stopwatch, Bola , cones, kardus bekas
 Bahan : Gambar dan video tentang Materi Pembelajaran Sepak Bola Gambar dan
video tentang Materi Pembelajaran Sepak Bola dari Youtube dengan link
:https://youtu.be/_pqI3cKvUd0

 Sumber : - Buku Guru Aktif Berolahraga: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas V SD/MI / Berton Supriadi Simamora. -- Jakarta: Pusat Kurikulum
danPerbukuan Balitbang Kemendikbud, 2019.
- Buku Siswa Guru Aktif Berolahraga: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan Kelas V SD/MI / Berton Supriadi Simamora. -- Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemendikbud, 2019.
- Lingkungan Sekitar.
G. Langkah-langkah Pembelajaran :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Guru 10 menit
Orientasi :
 Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa.
 Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca doa adalah siswa yang
hari itu datang paling awal (Menghargai kedisiplinan siswa)
 Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya cita – cita.
 Menyanyikan salah satu Lagu Nasional (Halo Bandung).
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
 Siswa diminta untuk memeriksa kerapian diri dan kebersihan
kelas
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin, kerjasama, dan mandiri yang akan dikembangkan
dalam pembelajaran.

Aperpepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/ kegiatan
sebelumnya.
 Mengingatkan kembali materi yang dipelajari sebelumnya
dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari- hari
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Inti : Matteri Sepak Bola
1. Orientasi 1. Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok dalam bentuk 50 menit
peserta didik permainan.
pada masalah 2. Peserta didik mengamati gambar berbagai gerak dasar cara
menendang bola yang di tampilkan oleh guru melalui video.
3. Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai
gambar yang telah diamati.
4. Guru memberikan permasalahan berdasarkan gambar yang
telah ditampilkan tentang bagaimana cara menendang bola
dengan kaki bagian luar, kaki bagian dalam, punggung kaki
dengan baik serta cara menendang bola keteman yang posisinya
jauh dan posisinya dekat.
2. Mengorganis 5. Setelah melihat video, Guru membawa siswa ke halaman
asi peserta sekolah.
didik untuk 6. Guru menjelaskan aktivitas yang akan dilakukan peserta didik
belajar dalam kelompoknya. Salah satu Siswa dalam kelompoknya
mendemonstrasikan gerakan menendang bola dengan kaki
bagian dalam, luar dan punggung kaki. Kelompok siswa yang
lain mengamati cara menendang dari kelompok yang
mendemonstrasikan begitu sebaliknya.
7. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis
dan merencanakan penyelasaian masalah yang telah diberikan
oleh guru.
8. Peserta didik dalam kelompok mencari materi cara menendang
bola di buku olahraga dan memperhatikan gambar yang telah
ditampilkan oleh guru .

3. Membimbing 9. Peserta didik dalam kelompoknya melakukan diskusi secara

penyelidikan kritis dan mengajukan pendapat tentang penyelesaian masalah
individu yang telah diberikan oleh guru dengan saling menghargai,
maupun disiplin, Kerjasama dan tanggungjawab
kelompok
4. Mengembang 10. Peserta didik menuangkan hasil diskusi kelompoknya kedalam
kan/ LKPD yang telah berikan oleh guru
menyajikan 11. Guru membimbing peserta didik dalam kelompok dalam mengisi
hasil karya LKPD yang telah diberikan
5. Menganalisis 12. Guru membimbing presentasi dari tiap kelompok agar berjalan
dan dengan lancar.
mengevaluasi 13. Setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan hasil
proses diskusi kelompoknya dihadapan kelompok lain dengan percaya
pemecahan diri, saling menghargai dan tanggung jawab.
masalah 14. Peserta didik secarah kelompok menyimpulkan hasil kegiatan
sesuai dengan masukan dari kelompok lain dan guru tentang
berbagai gerak dasar menendang bola kedalam LKPD dan
menyerahkan kepada guru
Penutup Peserta didik : 10 menit
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang
materi Teknik dasar menendang bola yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa
untuk materi pelajaran Teknik menendang bola
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta
diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Teknik
menendang bola kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik.
 Menyampaikan pembelajaran untuk materi berikutnya.
 Kelas ditutup dengan doa dan salam
H. Penilaian
 Penilaian Afektif : Melalui pengamatan selama proses Pembelajaran
 Penilaian Kognitif : Tes Tulis dalam bentuk esai tentang materi menendang bola
 Penilaian Psikomotor : Demonstrasi Teknik Menendang Sepak Bola, Diskusi dengan kelompok
I. PEMBELAJARAAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
a. Remedial
Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada
siswa, nilai yang dicapai tidak memenuhi KBM (Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan.
b. Pengayaan
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan
pada siswa, nilai yang dicapai tidak memenuhi KBM (Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan.
Lampiran 1
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat menjelaskan pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif gerak dasar menendang bola dalam permainan bola besar (sepak bola) dengan benar.
2. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat menganalisis pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif gerak dasar menendang bola dalam permainan bola besar (sepak bola) dengan benar

Rangkuman materi

 Keterampilan gerak menendang

a. Menendang dengan kaki bagian dalam
Cara yang dapat dilakukan untuk mempraktikan keterampilan gerak menendang dengan
kakibagiandalam adalah sebagai berikut
Sikap awal
Sikap berdiri menghadap arah bola
Letakan kaki tumpu di samping bola dengan sikap lutu agak tertekuk dan bahu menghadap
arahgerakan,
Sikap kedua lengan di samping badan agak terentang,
Pegelangan kaki yang akan digunakan menendang diputar ke luar dan dikunci, Pandangan
fokus pada bola.
Pelaksanaan gerak
Tarik tungkai yang akan digunakan menendang bola ke belakang lalu ayunkan ke depan ke
arah bola,Perkenaan kaki pada bola tepat pada tengah-tengah bola.
Akhir gerakan
Pindahkan berat badan ke kaki tumpu depan bersamaan kaki yang digunakan menendang
diletakan didepan,
Pandangan fokus ke arah bola

Gambar 1.1 Menendang bola dengan kaki bagian dalam

b. Menendang dengan kaki bagian luar

Cara yang dapat dilakukan untuk mempraktikan teknik dasar menendang dengan kaki
bagiandalamadalah sebagai berikut.
Sikap awal
Sikap berdiri menghadap arah bola, Letakan kaki tumpu di samping
bola,Sikap kedua lengan di samping badan agak terentang,
Pergelangan kaki yang akan digunakan menendang diputar ke dalam dan
kunci.Pandangan fokus pada bola.
 Pelaksanaan gerak
Tarik kaki yang akan digunakan mengumpan kebelakang, lalu ayunkan ke depan ke arah bola
bersamaan kaki diputar ke arah dalam,
Perkenaan kaki pada bola tepat pada tengah-tengah bola.
Akhir gerakan
Bawa berat badan ke depan bersamaan kaki yang digunakan menendang diletakan
didepan,Pandangan fokus ke bola.

Gambar 1.2 Menendang dengan kaki bagian luar

c. Menendang dengan menggunakan punggung kaki
Sikap awal
Sikap berdiri menghadap arah bola
Letakan kaki tumpu di samping bola dengan sikap lutut agak tertekuk dan bahu menghadap
gerakan,Sikap kedua lengan di samping badan agak terentang,
Pergelangan kaki yang akan digunakan menendang ditarik kebelakang dan
dikunci,Padangan fokus pada bola.
Pelaksanaan gerakan
Tarik tungkai yang akan digunakan menendang ke belakang lalu ayunkan ke depan ke arah bola,
Perkenaan kaki pada bola tepat pada tengah-tengah bola.
Akhir Gerakan Mengumpan Bola
Bawa berat badan ke depan bersamaan kaki yang digunakan menendang diletakan
didepan,Pandangan ke depan.

Gambar 1.3 Menendang dengan menggunakan punggung kaki

Mengetahui Palembang, 27 November 2023
Dosen Pembimbing Guru Pamong Mahasiswa PPG

( ) ( ) Jam’an, S.Pd
 BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 247 PALEMBANG

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas/Semester : V ( Lima ) / 1
Topik/Materi Pokok : Sepak Bola/Menendang Bola
Pertemuan ke- 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

J. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percayadiri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah
air

KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dandi sekolah
KI-4 Menyajikan Pengetahuan Faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
K. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi Dasar KI-3 IPK KDKI-3
3.1 Menerapkan prosedur kombinasi pola gerak Menjelaskan pola gerak lokomotor, non-
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif lokomotor, dan manipulatif gerak dasar menendang
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, bola dengan berbagai variasi(sepak bola).
dan keterhubungan dalam berbagai Menganalisis pola gerak lokomotor, non-
permainan bola besar sederhana dan atau lokomotor, dan manipulatif gerak dasar
tradisional. menendang bola dengan berbagai variasi
(sepak bola).

Kompetensi Dasar KI-4 IPK KDKI-4

4.1Mempraktikkan kombinasi gerak
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional
4.1.1. Melakukan pola gerak lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif gerak dasar
menendang bola dengan berbagai variasi
dengan kontrol yang baik (sepak bola)

L. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu :
1. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat menjelaskan pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif gerak dasar menendang bola dalam permainan bola besar (sepak bola) dengan benar.
 2. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat menganalisis pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif gerak dasar menendang bola dalam permainan bola besar (sepak bola) dengan benar.
3. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat mendemonstrasikan pola gerak lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif gerak dasar menendang bola bola dengan berbagai variasi dengan
percaya diri.

M. Materi Pembelajaran
 Menendang bola dengan berbagai variasi dengan kontrol yang baik (sepak bola).
 Sepak bola adalah merujuk pada permainan yang dilakukan oleh dua tim berbeda, dengan
komposisi pemain yang berada lapangan sebanyak sebelas orang. Dimana masing-masing tim
berupaya untuk menang dan mencetak gol ke gawang lawan. Ada 5 teknik dasar dalam sepak
bola yaitu menendang (shooting), tekel (tackling), menggiring bola (dribbling), mengoper bola
(passing).dan menghentikan bola.
 Teknik menendang bola adalah teknik ini berguna untuk membobol gawang lawan dan juga
untuk melakukan teknik passing. Tiga teknik tendangan, yaitu dengan menggunakan kaki
bagian luar, bagian dalam, dan punggung kaki.

N. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Discovery Learning, Cooperatif Learning, Drill dan Demonstrasi
Model Pembelajaran : Problem Bassed Learning
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik

O. Alat, Bahan dan Sumber Belajar

 Media/Alat : Peluit, stopwatch, Bola , cones, kardus bekas
 Bahan : Gambar dan video tentang Materi Pembelajaran Sepak Bola Gambar dan
video tentang Materi Pembelajaran Sepak Bola dari Youtube dengan link
:https://youtu.be/_pqI3cKvUd0

 Sumber : - Buku Guru Aktif Berolahraga: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas V SD/MI / Berton Supriadi Simamora. -- Jakarta: Pusat Kurikulum
danPerbukuan Balitbang Kemendikbud, 2019.
- Buku Siswa Guru Aktif Berolahraga: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan Kelas V SD/MI / Berton Supriadi Simamora. -- Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemendikbud, 2019.
- Lingkungan Sekitar.
P. Langkah-langkah Pembelajaran :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Guru 10 menit
Orientasi :
 Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran siswa.
 Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca doa adalah siswa yang
hari itu datang paling awal (Menghargai kedisiplinan siswa)
 Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya cita – cita.
 Menyanyikan salah satu Lagu Nasional (Halo Bandung).
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
 Siswa diminta untuk memeriksa kerapian diri dan kebersihan
kelas
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin, kerjasama, dan mandiri yang akan dikembangkan
dalam pembelajaran.

Aperpepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/ kegiatan
sebelumnya.
 Mengingatkan kembali materi yang dipelajari sebelumnya
dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari- hari
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Inti : Materi Sepak Bola
1. Orientasi 5. Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok dalam bentuk 50 menit
peserta didik permainan.
pada masalah 6. Peserta didik mengamati gambar berbagai gerak dasar cara
menendang bola yang di tampilkan oleh guru melalui video.
7. Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai
gambar yang telah diamati.
8. Guru memberikan permasalahan berdasarkan gambar yang
telah ditampilkan tentang bagaimana cara menendang bola
dengan kaki bagian luar, kaki bagian dalam, punggung kaki
dengan baik serta cara menendang bola keteman yang posisinya
jauh dan posisinya dekat.
2. Mengorganis 9. Setelah melihat video, Guru membawa siswa ke halaman
asi peserta sekolah.
didik untuk 10. Guru menjelaskan aktivitas yang akan dilakukan peserta didik
belajar dalam kelompoknya. Salah satu Siswa dalam kelompoknya
mendemonstrasikan gerakan menendang bola dengan kaki
bagian dalam, luar dan punggung kaki. Kelompok siswa yang
lain mengamati cara menendang dari kelompok yang
mendemonstrasikan begitu sebaliknya.
11. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis
dan merencanakan penyelasaian masalah yang telah diberikan
oleh guru.
12. Peserta didik dalam kelompok mencari materi cara menendang
bola di buku olahraga dan memperhatikan gambar yang telah
ditampilkan oleh guru .

3. Membimbing 9. Peserta didik dalam kelompoknya melakukan diskusi secara

penyelidikan kritis dan mengajukan pendapat tentang penyelesaian masalah
individu yang telah diberikan oleh guru dengan saling menghargai,
maupun disiplin, Kerjasama dan tanggungjawab
kelompok
4. Mengembang 12. Peserta didik menuangkan hasil diskusi kelompoknya kedalam
kan/ LKPD yang telah berikan oleh guru
menyajikan 13. Guru membimbing peserta didik dalam kelompok dalam mengisi
hasil karya LKPD yang telah diberikan
5. Menganalisis 15. Guru membimbing presentasi dari tiap kelompok agar berjalan
dan dengan lancar.
mengevaluasi 16. Setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan hasil
proses diskusi kelompoknya dihadapan kelompok lain dengan percaya
pemecahan diri, saling menghargai dan tanggung jawab.
masalah 17. Peserta didik secarah kelompok menyimpulkan hasil kegiatan
sesuai dengan masukan dari kelompok lain dan guru tentang
berbagai gerak dasar menendang bola kedalam LKPD dan
menyerahkan kepada guru
Penutup Peserta didik : 10 menit
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang
materi Teknik dasar menendang bola yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa
untuk materi pelajaran Teknik menendang bola
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta
diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Teknik
menendang bola kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik.
 Menyampaikan pembelajaran untuk materi berikutnya.
 Kelas ditutup dengan doa dan salam
Q. Penilaian
 Penilaian Afektif : Melalui pengamatan selama proses Pembelajaran
 Penilaian Kognitif : Tes Tulis dalam bentuk esai tentang materi menendang bola
 Penilaian Psikomotor : Demonstrasi Teknik Menendang Sepak Bola, Diskusi dengan kelompok
R. PEMBELAJARAAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
c. Remedial
Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada
siswa, nilai yang dicapai tidak memenuhi KBM (Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan.
d. Pengayaan
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan
pada siswa, nilai yang dicapai tidak memenuhi KBM (Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan.
Lampiran 1
Tujuan Pembelajaran
3. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat menjelaskan pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif gerak dasar menendang bola dalam permainan bola besar (sepak bola) dengan benar.
4. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat menganalisis pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif gerak dasar menendang bola dalam permainan bola besar (sepak bola) dengan benar

Rangkuman materi

 Keterampilan gerak menendang

a. Menendang dengan kaki bagian dalam
Cara yang dapat dilakukan untuk mempraktikan keterampilan gerak menendang dengan
kakibagiandalam adalah sebagai berikut
Sikap awal
Sikap berdiri menghadap arah bola
Letakan kaki tumpu di samping bola dengan sikap lutu agak tertekuk dan bahu menghadap
arahgerakan,
Sikap kedua lengan di samping badan agak terentang,
Pegelangan kaki yang akan digunakan menendang diputar ke luar dan dikunci, Pandangan
fokus pada bola.
Pelaksanaan gerak
Tarik tungkai yang akan digunakan menendang bola ke belakang lalu ayunkan ke depan ke
arah bola,Perkenaan kaki pada bola tepat pada tengah-tengah bola.
Akhir gerakan
Pindahkan berat badan ke kaki tumpu depan bersamaan kaki yang digunakan menendang
diletakan didepan,
Pandangan fokus ke arah bola

Gambar 1.1 Menendang bola dengan kaki bagian dalam

b. Menendang dengan kaki bagian luar

Cara yang dapat dilakukan untuk mempraktikan teknik dasar menendang dengan kaki
bagiandalamadalah sebagai berikut.
Sikap awal
Sikap berdiri menghadap arah bola, Letakan kaki tumpu di samping
bola,Sikap kedua lengan di samping badan agak terentang,
Pergelangan kaki yang akan digunakan menendang diputar ke dalam dan
kunci.Pandangan fokus pada bola.
 Pelaksanaan gerak
Tarik kaki yang akan digunakan mengumpan kebelakang, lalu ayunkan ke depan ke arah bola
bersamaan kaki diputar ke arah dalam,
Perkenaan kaki pada bola tepat pada tengah-tengah bola.
Akhir gerakan
Bawa berat badan ke depan bersamaan kaki yang digunakan menendang diletakan
didepan,Pandangan fokus ke bola.

Gambar 1.2 Menendang dengan kaki bagian luar

c. Menendang dengan menggunakan punggung kaki
Sikap awal
Sikap berdiri menghadap arah bola
Letakan kaki tumpu di samping bola dengan sikap lutut agak tertekuk dan bahu menghadap
gerakan,Sikap kedua lengan di samping badan agak terentang,
Pergelangan kaki yang akan digunakan menendang ditarik kebelakang dan
dikunci,Padangan fokus pada bola.
Pelaksanaan gerakan
Tarik tungkai yang akan digunakan menendang ke belakang lalu ayunkan ke depan ke arah bola,
Perkenaan kaki pada bola tepat pada tengah-tengah bola.
Akhir Gerakan Mengumpan Bola
Bawa berat badan ke depan bersamaan kaki yang digunakan menendang diletakan
didepan,Pandangan ke depan.

Gambar 1.3 Menendang dengan menggunakan punggung kaki

Mengetahui Palembang, 27 November 2023

Dosen Pembimbing Guru Pamong Mahasiswa PPG

( ) ( ) Jam’an, S.Pd
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 247 PALEMBANG

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas/Semester : V ( Lima ) / 1
Topik/Materi Pokok : Sepak Bola/Menendang Bola
Pertemuan ke- 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

NamaSiswa :
Kelas :
Materi :Sepak Bola (Menendang)

TujuanPembelajaran :
a) Peserta didik dapat menganalisis jenis-jenis keterampilan gerak dalam permainan sepak bola
b) Pesertadidikdapatmenganalisisprinsipjenisketerampilangerakdalampermainansepakbola.
c) Pesertadidikdapatmenganalisisrangkaiangerak(prosedur)keterampilandalam permainansepak bola.
d) Pesertadidik dapatmenganalisisvariasilatihanketerampilan gerakdalampermainansepakbola.
e) Pesertadidikdapatmenganalisispermainansepakbola.

A.SoalPilihan Ganda
Berilahtandasilang(x)padajawabanyangtepat!
1. B gerakanpada gambardisampingmerupakan teknik... bola
a.Menendang b. Menggiring c.Menghentikan
a. Menyundul

2. Budibermainsepakbola.Gunamengoperteman, Budiharusmenyesuaikan ...(HOTS)

a.Bola b.Tenaga c.Lapangan d. Sepatu
3. Dalampermainansepakbola,terdapatgeraklokomotor,nonlokomotor,danmanipulatif.Contoh gerak
nonlokomotor dalam permainan sepak bola adalah ....
a. Menendang Bola b. Menggiring Bola c. Menekuk lutut d.
Berlari ke gawang

4. Andimenendangbolakearahgawang,ayunankakiandiharus...(HOTS)
a.Lemah b. Menipu c.Sekuattenaga d.Lurus
5. Bagiankakiyangdapat digunakanuntukmenendangbolaadalahkecuali....
a.Kakibagiandalam b.Kakibagianluar c.Telapakkaki
d.Punggungkaki
 LKPD2(LEMBARKERJAPESERTADIDIK)

Nama Kelompok : ........

Anggota :
1. ...........................................
2. ...........................................
3. ...........................................
4. ...........................................
5. ...........................................
6. ...........................................

TujuanPembelajaran:
a) Pesertadidikdapatmenganalisisjenis-jenisketerampilangerakdalampermainansepakbola
b) Pesertadidikdapatmenganalisisiprinsipjenisketerampilangerakdalampermainansepakbola
c) Pesertadidikdapatmenganalisisrangkaiangerak(prosedur)keterampilandalam permainan
sepakbola
d) Pesertadidikdapatmenganalisisvariasilatihanketerampilangerakdalampermainansepakbola
e) Pesertadidikdapatmenganalisispermainansepakbola

Diskusikandengankelompokmu!

1) Uraikanlangkah-langkahmenendangmenggunakankakibagiandalam!
2) Uraikanlangkah-langkahmenendangmenggunakankakibagianluar!
3) Uraikanlangkah-langkahmenendangmenggunakanpunggungkaki!
 LKPD3(LEMBARKERJAPESERTADIDIK)

Nama Kelompok : ........

Anggota : …….
1. ...........................................
2. ...........................................
3. ...........................................
4. ...........................................
5. ...........................................
6. ...........................................
Diskusikandengankelompokmu!
Centang(√)padakolomyangsudahtersedia! Mengamati
kelompok : ........

No UraianTugas BT ST Keterangan
1 Awalan
a) Sikapberdirimenghadaparahbola
b) Kakitumpudisampingboladengansikaplutut agak
tertekuk
c) Sikapkedualengandisampingbadan
d) Pandanganfokuspadabola
2 PelaksanaanGerak
a) Menariktungkai yang akan digunakan menendang
bola ke belakang
b) Ayunkankedepankearahbola
c) Perkenaankakipadabola
3 Akhir Gerakan
a) Pindahkan berat badan ke kaki tumpu depan
bersamaan kaki yang digunakan menendang
diletakan didepan
b) Pandanganfokuskearahbola
SKORMAKSIMAL=9

Keterangan:
BT =BelumTampak
ST =SudahTampak

Mengetahui Palembang, 27 November 2023

Dosen Pembimbing Guru Pamong Mahasiswa PPG

( ) ( ) Jam’an, S.Pd
 MEDIA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 247 PALEMBANG

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas/Semester : V ( Lima ) / 1
Topik/Materi Pokok : Sepak Bola/Menendang Bola
Pertemuan ke- 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

 Media/Alat : Peluit, stopwatch, Bola , cones, kardus bekas

 Bahan : Gambar dan video tentang Materi Pembelajaran Sepak Bola Gambar dan
video tentang Materi Pembelajaran Sepak Bola dari Youtube dengan link
:https://youtu.be/_pqI3cKvUd0

 Sumber : - Buku Guru Aktif Berolahraga: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas V SD/MI / Berton Supriadi Simamora. -- Jakarta: Pusat Kurikulum
danPerbukuan Balitbang Kemendikbud, 2019.
- Buku Siswa Guru Aktif Berolahraga: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan Kelas V SD/MI / Berton Supriadi Simamora. -- Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemendikbud, 2019.
- Lingkungan Sekitar.

Mengetahui Palembang, 27 November 2023

Dosen Pembimbing Guru Pamong Mahasiswa PPG

( ) ( ) Jam’an, S.Pd
 LAMPIRANEVALUASI PENILAIAN

PenilaianSikap
SatuanPendidikan :SD NEGERI 247 PALEMBANG
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester :V/1
TahunPelajaran :2022/2023

Indikator
Jumlah
No Nama Disiplin Keaktifan PercayaDiri Kerjasama Nilai
Skor
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

1=Kurang 3=Baik
2=Cukup 4=Sangat baik
Konversinilai
(skala 1-16) Predikat Klasifikasi
12–16 A SB(SangatBaik)
9-11 B B(Baik)
5-8 C C(Cukup)
1-4 D K(Kurang)

Penilaiandilakukandenganpengamatanselamapembelajaran.: Kriteria
Penilaian :
Disiplin
1. Datangtepatwaktu
2. Memakaiseragamolahraga
3. Tertibmengikutiintruksi
4. Mengerjakantugastepatwaktu

Keaktifan:
1. Terlibataktifdalamkelompok
2. Kesediaanmelakukantugassesuaikesepakatan
3. Mendorongoranglainuntukbekerjasamademimencapaitujuanbersama
4. Tidakmemdahulukankepentinganpribadi
Percayadiri:
1. Tidakmudahputusasa
2. Tidakcanggungdalambertindak
3. Beranimelakukanpraktikdidepankelas
4. Beraniberpendapat,bertanya,ataumenjawabpertanyaan

Kerjasama :
2. Tidakindividualis
3. Membantutemandalamkelompok
4. Salingmemberikansaranataumasukan
5. Aktifdalamkelompok

Kisi-kisiSoal(PenilaianKognitif)
Satuan Pendidikan :SD NEGERI 247PALEMBANG
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : V/1
Tahun Pelajaran :2022/2023
No Kompetensidasar Materi IndikatorSoal Level BentukSoal Jumlah
Kognitif Soal
1  Menjelaskanpola Menendang  Menjelaskan Menjelaskan Pilihan 8
geraklokomotor, Bola variasi gerak (C3) Gandadan
non- lokomotor, dasar esai
danmanipulatif menendangbola
gerak dasar  Menganalisis
menendang bola variasi gerak Menganalisis
dengan berbagai dasar (C4)
variasi (sepak menendangbola
bola).

 Menganalisispola
gerak lokomotor,
non- lokomotor,
danmanipulatif
gerak dasar
menendang bola
dengan berbagai
variasi (sepak
bola).
PenilaianPengetahuan

PedomanPenskoranSoalpilihanganda
Rubrik Skor
Pesertadidikdapatmenjawabdenganbaikdanbenar. 2
Pesertadidikmenjawabsalah 0
SkorMaksimum 10

Predikat
NILAI PREDIKAT
85-100 SangatBaik
75-84 Baik
60-74 Cukup
<60 Kurang

SkorMaksimal:100

PedomanPenskoranSoalEssay

Pertanyaan Jawaban Skor

1. Uraikan langkah-langkah a. Berdiri dengan sikap tubuh menghadap 5=Jikaterpenuhi9
menendangmenggunakan ke arah bola. kriteria
kaki bagian dalam ! b. Posisikan kaki kiri untuk bertumpu di 4=Jikaterpenuhi5
samping bola dengan lutut sedikit kriteria
ditekuk. 3=Jikaterpenuhi3
kriteria
c. Pastikan tubuh agak sedikit
2=Jikaterpenuhi1
dicondongkan ke belakang.
kriteria
d. Untuk keseimbangan, tekuk sedikitkedua
tangan di samping badan. Skormaksimal5
e. Fokuslah ke arah bola dan pada sasaran
tembakmu.
f. Bidik bola tepat di bagian tengahnya
dengan bagian dalam dari kaki.
g. Kemudian, ayunkan kaki kanan dari
belakang ke depan dan tendang bolanya
dengan sasaran bola berada di bagian
samping.
h. Setelahmenendang,tumpu beratbadan ke
kaki kanan atauyang dipakai
untukmenendang.
i. Mendarat dengan baik dengan
mendahulukan kaki kanan tersebut.

2.Uraikan langkah-langkah a. Sikap awal tubuh adalah berdiri 5=Jikaterpenuhi9

menendangmenggunakan menghadap ke arah bola. kriteria
kaki bagian luar ! b. Kakikiriatauyangmenumputubuh 4=Jikaterpenuhi5
diletakkandisampingbolayangakan kriteria
 ditendang. 3=Jikaterpenuhi3
c. Kedua tangan dirilekskanuntuk menjaga kriteria
keseimbangantubuh. 2=Jikaterpenuhi1
kriteria
d. Kaki kanan atau yang digunakan untuk
menendang bola sedikit diputar kedalam. Skormaksimal5
e. Pandanganmatakearahbola.
f. Ayunkankakiyangdigunakanuntuk
menendang bola ke arah depan.
g. Kaki bagianluar disentuhkanatau
dikenakan pada bola.
h. Kemudian,geserataucondongkanberat
badan kebagian depan tubuhuntuk
menendangbolasedikitdiputarke
dalam.

3.Uraikan langkah-langkah Sikapawal 5=Jikaterpenuhi9

menendangmenggunakan kriteria
punggungkaki! a. Sikapberdirimenghadaparahbola 4=Jikaterpenuhi5
b. Letakan kaki tumpu di samping bola kriteria
3=Jikaterpenuhi3
dengan sikap lutut agak tertekuk dan kriteria
bahu menghadap gerakan, 2=Jikaterpenuhi1
kriteria
c. Sikapkedualengandisampingbadan
Skormaksimal5
agakterentang,
d. Pergelangankakiyang akan digunakan
menendangditarikkebelakangdan
dikunci,
e. Padanganfokuspadabola.
Pelaksanaangerakan
f. Tarik tungkai yang akan digunakan
menendangkebelakanglaluayunkanke
depan ke arah bola,
g. Perkenaankakipadabolatepatpada
tengah-tengahbola.
AkhirGerakanMengumpanBola
h. Bawaberatbadankedepanbersamaan
kaki yang digunakan menendang
diletakan didepan,
i. Pandangankedepan.

Skormaksimal 15
 Predikat
NILAI PREDIKAT
85-100 SangatBaik
75-84 Baik
60-74 Cukup
<60 Kurang

SkorMaksimal:100

Soal Pengamatan

Konversinilai
(skala 1-9) Predikat Klasifikasi
8-9 A SB(SangatBaik)
6-7 B B(Baik)
4-5 C C(Cukup)
1-3 D K(Kurang)

 NilaiAjika8-9itemtercentangSudahTampak(ST)
 NilaiBjika6-7itemtercentangSudahTampak(ST)
 NilaiCjika4-5itemtercentangSudahTampak(ST)
 NilaiDjikahanya1-3itemtercentangSudahTampak(ST)
Penilaianketrampilan

Indikator
Namapeserta JumlahSkor Nilai
No.
didik
Awalan Sikap Saat SikapAkhir
menendang
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

3)Pedoman Penskoran
Skor4=Baik Sekali Skor2 =Cukup
Skor3 =Baik Skor1=PerluBimbingan
A. Sikapawalanmelakukangerakan
Skorbaiksekalijika:
a. Kakitumpudiletakkandisampingboladenganjauhlebihkurang10cmsampai15cmdari bola.
b. Arahkakitumpusejajardenganarahsasaranatauujungjarimenujukearahsasaran.
c. Lututkakitumpuditekuksehinggaberadategaklurusdiatasujungjari.
d. Kakiyangmenendangdiangkatkebelakangdenganposisikakimelintangtegaklurusarahsasaran, ataukaki yang
menendang tegak lurus kaki tumpu.
e. Badanagakcondongkedepan,keduatanganterbukakesampingbadanuntukmenjagakeseimbanganbadan.
 Skor Baik jika : hanya empat kriteria yang dilakukan secara benar
SkorCukupjika:hanyatigakriteriayangdilakukansecarabenar.
SkorKurangjika:hanyasatusampaiduakriteriayangdilakukansecarabenar.

B. Sikap pelaksanaan melakukan gerakan

Skorbaiksekali jika:
a. Kaki yang menendang diayunkan kearah depan sehingga kaki bagian dalam tepat mengenai bagian tengah-
tengah belakang bola.
b. Padawaktumenendangbola,matamelihatpadabagianbolayangditendang,setelahmenenedang pandangan
tertuju pada arah jalannya bola.
c. Padawaktumenendangbola,badanagakcondongkedepan.
d. Tanganberadadisampingbadansebagaipenyeimbangtubuh.
e. Alurbolamenggelindingkedepanmenyusurtanah.
SkorBaikjika:hanyaempatkriteriayangdilakukansecarabenar Skor
Cukup jika : hanya tiga kriteria yang dilakukan secara benar.
SkorKurangjika:hanyasatusampaiduakriteriayangdilakukansecarabenar.

C. Sikapakhirmelakukangerakan
Skorbaiksekali jika:
a. Setelahkakiyangmengumpanmengenaibolasegeradiletakkanditanah.
b. Bergerakkearahdepan2sampai3langkah.
c. Pandangantetaptertujupadaarahboladansasaran.
d. Posisitangantetapterbukadisampingbadanuntukmenjagakeseimbanganbadan.
e. Badanrilekskembalikeposisisemula.
Skor Baik jika : hanya empat kriteria yang dilakukan secara benar
SkorSedangjika:hanyatigakriteriayangdilakukansecarabenar.
SkorKurangjika:hanyasatusampaiduakriteriayangdilakukansecarabenar.

Pengolahan skor
Skormaksimum:12
Skorperolehansiswa:SP
Nilai keterampilanyangdiperoleh siswa: SkorMaksimum=𝑆𝑃𝑥100
12

PEMBELAJARAANREMEDIALDANPENGAYAAN
Berikut contoh format remedial terhadap tiga siswa.

Target
KI KBM/ Bentuk Nilai
No Siswa Aspek Materi Indikator Keterangan
KD KKM Remedial Awal Remedial
1
2
dst.
KeteranganOrangTuaSiswa:
 Berikut contoh format pengayaan terhadap tiga siswa.

Target
KI KBM/ Bentuk Nilai
No Siswa Aspek Materi Indikator Keterangan
KKM Pengayaan
KD Awal Pengayaan
1
2
3
4
5
dst.

Mengetahui Palembang, 27 November 2023

Dosen Pembimbing Guru Pamong Mahasiswa PPG

( ) ( ) Jam’an, S.Pd