A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air
2. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat menganalisis pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif gerak dasar menendang bola dalam permainan bola besar (sepak bola) dengan
benar.
3. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat mendemonstrasikan pola gerak lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif gerak dasar menendang bola bola dengan berbagai variasi dengan
percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
Menendang bola dengan berbagai variasi dengan kontrol yang baik (sepak bola).
Sepak bola adalah merujuk pada permainan yang dilakukan oleh dua tim berbeda, dengan
komposisi pemain yang berada lapangan sebanyak sebelas orang. Dimana masing-masing tim
berupaya untuk menang dan mencetak gol ke gawang lawan. Ada 5 teknik dasar dalam sepak
bola yaitu menendang (shooting), tekel (tackling), menggiring bola (dribbling), mengoper bola
(passing).dan menghentikan bola.
Teknik menendang bola adalah teknik ini berguna untuk membobol gawang lawan dan juga
untuk melakukan teknik passing. Tiga teknik tendangan, yaitu dengan menggunakan kaki
bagian luar, bagian dalam, dan punggung kaki.
E. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Discovery Learning, Cooperatif Learning, Drill dan Demonstrasi
Model Pembelajaran : Problem Bassed Learning
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Aperpepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/ kegiatan
sebelumnya.
Mengingatkan kembali materi yang dipelajari sebelumnya
dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari- hari
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
Mengajukan pertanyaan
Pemberian Acuan
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran
Lampiran 1
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat menjelaskan pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif gerak dasar menendang bola dalam permainan bola besar (sepak bola) dengan benar.
2. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat menganalisis pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif gerak dasar menendang bola dalam permainan bola besar (sepak bola) dengan benar
Rangkuman materi
Penilaian Sikap
Satuan Pendidikan : SDN Segulung 04 Kab. Madiun
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : V/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Indikator
Jumlah
No Nama Disiplin Keaktifan Percaya Diri Kerjasama Nilai
Skor
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Raysa Az-
Zahra ashila
2 Algifra
3 Muhammad
alfadhil
4 Hayatussyifa
5 Alkan Habibi
6 Dhahira askia
7 Urwatul
wusqa
8 Muhammad
ariun
9 Muhammad
Haikal
10 Zahratuzzaila
11 Ahmad Nafis
12 Muhammad
aftan
13 Natasya Aluna
14 Azka Najwa
15 Muhammad
Fadil
16 Fitraturrahmi
17
18
1 = Kurang 3 = Baik
2 = Cukup 4 = Sangat baik
Konversi nilai
(skala 1-16) Predikat Klasifikasi
12– 16 A SB (Sangat Baik)
9- 11 B B (Baik)
5 -8 C C (Cukup)
1-4 D K (Kurang)
Kerjasama :
1. Tidak individualis
2. Membantu teman dalam kelompok
3. Saling memberikan saran atau masukan
4. Aktif dalam kelompok
LKPD (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)
Nama Siswa :
Kelas :
Materi : Sepak Bola (Menendang)
Tujuan Pembelajaran :
a) Peserta didik dapat menganalisis jenis-jenis keterampilan gerak dalam permainan sepakbola
b) Peserta didik dapat menganalisis prinsip jenis keterampilan gerak dalam permainan sepak bola.
c) Peserta didik dapat menganalisis rangkaian gerak (prosedur) keterampilan dalam permainan sepak
bola.
d) Peserta didik dapat menganalisis variasi latihan keterampilan gerak dalam permainan sepak bola.
e) Peserta didik dapat menganalisis permainan sepak bola.
2. Budi bermain sepak bola. Guna mengoper teman, Budi harus menyesuaikan ... (HOTS)
a. Bola b. Tenaga c. Lapangan d. Sepatu
3. Dalam permainan sepak bola, terdapat gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif. Contoh
gerak nonlokomotor dalam permainan sepak bola adalah ....
a. Menendang Bola b. Menggiring Bola c. Menekuk lutut d.
Berlari ke gawang
Tujuan Pembelajaran:
a) Peserta didik dapat menganalisis jenis-jenis keterampilan gerak dalam permainan sepakbola
b) Peserta didik dapat menganalisisi prinsip jenis keterampilan gerak dalam permainan sepakbola
c) Peserta didik dapat menganalisis rangkaian gerak (prosedur) keterampilan dalam permainan
sepak bola
d) Peserta didik dapat menganalisis variasi latihan keterampilan gerak dalam permainansepakbola
e) Peserta didik dapat menganalisis permainan sepak bola
1 Awalan
a) Sikap berdiri menghadap arah bola
b)Kaki tumpu di samping bola dengan sikap lutut
agak tertekuk
c) Sikap kedua lengan di samping badan
d)Pandangan fokus pada bola
2 Pelaksanaan Gerak
a) Menarik tungkai yang akan digunakan menendang
bola ke belakang
b)Ayunkan ke depan ke arah bola
c) Perkenaan kaki pada bola
3 Akhir Gerakan
a) Pindahkan berat badan ke kaki tumpu depan
bersamaan kaki yang digunakan menendang
diletakan didepan
b)Pandangan fokus ke arah bola
SKOR MAKSIMAL = 9
Keterangan :
BT = Belum Tampak
ST = Sudah Tampak
Kunci Jawaban
Esai !
1) Cara menendang dengan kaki bagian dalam :
a. Berdiri dengan sikap tubuh menghadap ke arah bola.
b. Posisikan kaki kiri untuk bertumpu di samping bola dengan lutut sedikit ditekuk.
c. Pastikan tubuh agak sedikit dicondongkan ke belakang.
d. Untuk keseimbangan, tekuk sedikit kedua tangan di samping badan.
e. Fokuslah ke arah bola dan pada sasaran tembakmu.
f. Bidik bola tepat di bagian tengahnya dengan bagian dalam dari kaki.
g. Kemudian, ayunkan kaki kanan dari belakang ke depan dan tendang bolanya dengansasaran
bola berada di bagian samping.
h. Setelah menendang, tumpu berat badan ke kaki kanan atau yang dipakai untukmenendang.
i. Mendarat dengan baik dengan mendahulukan kaki kanan tersebut.
2) Cara menendang dengan kaki bagian luar :
a. Sikap awal tubuh adalah berdiri menghadap ke arah bola.
b. Kaki kiri atau yang menumpu tubuh diletakkan di samping bola yang akan ditendang.
c. Kedua tangan dirilekskan untuk menjaga keseimbangan tubuh.
d. Kaki kanan atau yang digunakan untuk menendang bola sedikit diputar ke dalam.
e. Pandangan mata ke arah bola.
f. Ayunkan kaki yang digunakan untuk menendang bola ke arah depan.
g. Kaki bagian luar disentuhkan atau dikenakan pada bola.
h. Kemudian, geser atau condongkan berat badan ke bagian depan tubuh.
3) Cara menendang dengan punggung kaki!
Sikap awal
a. Sikap berdiri menghadap arah bola
b. Letakan kaki tumpu di samping bola dengan sikap lutut agak tertekuk dan bahu menghadap gerakan,
c. Sikap kedua lengan di samping badan agak terentang,
d. Pergelangan kaki yang akan digunakan menendang ditarik kebelakang dan dikunci,
e. Padangan fokus pada bola.
Pelaksanaan gerakan
f. Tarik tungkai yang akan digunakan menendang ke belakang lalu ayunkan ke depan ke arah bola,
g. Perkenaan kaki pada bola tepat pada tengah-tengah bola.
Akhir Gerakan Mengumpan Bola
h. Bawa berat badan ke depan bersamaan kaki yang digunakan menendang diletakan didepan,
i. Pandangan kedepan.
Kisi-kisi Soal (Penilaian Kognitif)
Satuan Pendidikan : MIN 23 Pidie Jaya
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : V/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
No Kompetensidasar Materi Indikator Soal Level BentukSoal Jumlah
Kognitif Soal
1 Menjelaskan pola Menendang Menjelaskan Menjelaskan Pilihan 8
gerak lokomotor, Bola variasi gerak (C3) Ganda dan
non- lokomotor, dasar esai
danmanipulatif menendang bola
gerak dasar Menganalisis
menendang bola variasi gerak Menganalisis
dengan berbagai dasar (C4)
variasi (sepak menendang bola
bola).
Menganalisis pola
gerak lokomotor,
non- lokomotor,
danmanipulatif
gerak dasar
menendang bola
dengan berbagai
variasi (sepak
bola).
Penilaian Pengetahuan
Predikat
NILAI PREDIKAT
85-100 Sangat Baik
75-84 Baik
60-74 Cukup
< 60 Kurang
Soal Pengamatan
Konversi nilai
(skala 1-9) Predikat Klasifikasi
8-9 A SB (Sangat Baik)
6-7 B B (Baik)
4-5 C C (Cukup)
1-3 D K (Kurang)
Indikator
Nama peserta Jumlah Skor Nilai
No.
didik
Awalan Sikap Saat Sikap Akhir
menendang
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Raysa Az-Zahra
ashila
2 Algifra
3 Muhammad alfadhil
4 Hayatussyifa
5 Alkan Habibi
6 Dhahira askia
7 Urwatul wusqa
8 Muhammad ariun
9 Muhammad Haikal
10 Zahratuzzaila
11 Ahmad Nafis
12 Muhammad aftan
13 Natasya Aluna
14 Azka Najwa
15 Muhammad Fadil
16 Fitraturrahmi
17
18
3) Pedoman Penskoran
Skor 4 = Baik Sekali Skor 2 = Cukup
Skor 3 = Baik Skor 1 = Perlu Bimbingan
A. Sikap awalan melakukan gerakan
Skor baik sekali jika:
a. Kaki tumpu diletakkan disamping bola dengan jauh lebih kurang 10 cm sampai 15 cm dari bola.
b. Arah kaki tumpu sejajar dengan arah sasaran atau ujung jari menuju kearah sasaran.
c. Lutut kaki tumpu ditekuk sehingga berada tegak lurus diatas ujung jari.
d. Kaki yang menendang diangkat kebelakang dengan posisi kaki melintang tegak lurus arah sasaran, atau kaki
yang menendang tegak lurus kaki tumpu.
e. Badan agak condong kedepan, kedua tangan terbuka kesamping badan untuk menjaga keseimbangan badan.
Skor Baik jika : hanya empat kriteria yang dilakukan secara benar
Skor Cukup jika : hanya tiga kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor Kurang jika : hanya satu sampai dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Pengolahan skor
Skor maksimum: 12
Skor perolehan siswa: SP
Nilai keterampilan yang diperoleh siswa: Skor Maksimum = 𝑆𝑃 𝑥 100
12
Target
KI KBM/ Bentuk Nilai
No Siswa Aspek Materi Indikator Keterangan
KD KKM Remedial Awal Remedial
1
2
dst.
Keterangan Orang Tua Siswa:
Berikut contoh format pengayaan terhadap tiga siswa.
Target
KI KBM/ Bentuk Nilai
No Siswa Aspek Materi Indikator Keterangan
KD KKM Pengayaan Awal Pengayaan
1
2
3
4
5
dst.