RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD NEGERI KARANGASEM 2

Kelas/Semester : VI / Ganjil
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : PJOK/Sepak Bola/Menggiring Bola
Pertemuan ke… : I (Pertama)
Alokasi Waktu : 10 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami variasi dan kombinasi 3.1.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak
gerak dasar lokomotor, non- dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
lokomotor, dan manipulatif dengan manipulatif dengan kontrol yang baik
kontrol yang baik dalam permainan dalam permainan bola besar sederhana
bola besar sederhana dan atau dan atau tradisional dengan tepat
tradisional*
3.1.2 Menjelaskan variasi dan kombinasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang
baik dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional dengan
tepat
4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi 3.1.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak
gerak dasar lokomotor, non- dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
lokomotor, dan manipulatif dengan manipulatif dengan kontrol yang baik
kontrol yang baik dalam permainan dalam permainan bola besar sederhana
bola besar sederhana dan atau dan atau tradisional dengan tepat
tradisional*
3.1.2 Menjelaskan variasi dan kombinasi
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol yang
baik dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional dengan
tepat

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat :
1. Menjelaskan pengertian Sepak Bola
2. Menjelaskan cara Menggiring Bola Sepak Bola
3. Menganalisis gerakan Menggiring Bola Sepak Bola
4. Mempraktekkan gerakan Menggiring Bola Sepak Bola
 D. Materi Pembelajaran
 Sepak Bola – Menggiring Bola

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik, TPACK
2. Model : STAD, Problem Based Learning
3. Metode : Tanya jawab, Ceramah, Diskusi dan Demonstrasi

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru menyapa peserta didik, memandu dan menunjuk peserta didik untuk
memimpin dan mengawali pembelajaran dengan berdoa.
2. Guru melakukan presensi untuk memeriksa kehadiran peserta didik didalam
kelas
3. Guru bertanya kepada peserta didik apakah peserta didik sudah belajar,
membantu orang tua, beribadah dan berdoa.
4. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
Pendahuluan 2 Menit
saat itu.
5. Guru menanyakan dan memotivasi peserta didik dalam melakukan kegiatan
pembelajaran Menggiring Bola pada permaian Sepak Bola dengan baik,
kuat dan cepat.
6. Guru memberi gambaran tentang manfaat dan tujuan pembelajaran
Menggiring Bola pada permaian Sepak Bola.

Kegiatan Inti
Sintak Model
Pembelajaran Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
(Problem Based Waktu
Learning)
1. Peserta didik menyimak informasi tentang gerak Menggiring Bola dalam 6 Menit
permainan Sepak Bola melalui teks, gambar dan video yang disajikan
melalui power point.
https://www.youtube.com/watch?v=5f5o-d13omk&t=135s
Basic Concept
(Konsep Dasar) 2. Peserta didik mengamati gerakan Menggiring Bola pada slide powert point
dengan membuat catatan tentang isi dari paparan gerakan Menggiring Bola
pada permainan Sepak Bola.
3. Peserta didik membuat beberapa pertanyaan tentang variasi dan kombinasi
gerak Menggiring Bola pada permainan Sepak Bola yang belum dipahami.
Defining the 4. Peserta didik secara berkelompok mengerjakan tugas yang terdapat pada
Problem lembar kerja peserta didik (LKPD).
(Pendefinisian 1) Mengapa menggiring bola harus dilakukan secara perlahan dan
Masalah) kecepatan ditingkatkan sedikit demi sedikit ?
2) Bagaimana koordinasi gerakan dalam melakukan gerakan menendang
dengan menggiring bola ?
3) Gerakan apa saja yang harus dikuasai pada saat menggiring bola
menggunakan kaki bagian dalam permainan sepak bola ?

5. Peserta didik bekerjasama dan berdiskusi mengenai materi variasi dan

kombinasi gerak Menggiring Bola pada permainan Sepak Bola.
Self Learning 6. Peserta didik melakukan pemanasan statis
(Pembelajaran 7. Peserta didik melakukan kegiatan berupa latihan praktik Menggiring Bola
Mandiri) pada permainan sepak bola sesuai dengan perintah yang ada dilembar kerja
peserta didik.
 Exchange 8. Peserta didik mengamati dan mengkoreksi kesalahan gerak Menggiring
knowledge Bola pada permaianan Sepak Bola dari peragaan yang dilakukan oleh teman
(Pertukaran kelompoknya atau teman yang lain.
Pengetahuan) 9. Peserta didik secara bergantian melakukan pengamatan pada temanya dan
dilakukan pengulangan pada gerakan Menggiring Bola pada permainan
Sepak Bola yang belum dikuasai.
Menganalisis 10. Peserta didik melakukan peragaan gerak Menggiring Bola pada permainan
dan Evaluasi Sepak Bola dengan benar.
11. Peserta didik membuat simpulan dari hasil pengamatan, diskusi dan materi
tentang variasi dan kombinasi gerak Menggiring Bola pada permainan
Sepak Bola.
12. Peserta didik menyampaikan hasil simpulan gerak Menggiring Bola kepada
kepada guru dan peserta didik lainya dengan sopan, jujur, tanggung jawab
dan penuh percaya diri.
13. Peserta didik mendapat perbaikan gerak dari guru bagi yang belum
menguasai gerakan Menggiring Bola pada permainan Sepak Bola dan
memberi penguatan kepada peserta didik yang sudah bisa.
Kegiatan Penutup
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1. Guru memberi koreksi tetang gerak Menggiring Bola pada permainan Sepak Bola yang 2 Menit
belum dikuasai oleh peserta didik dan penguatan pada peserta didik yang telah menguasai
materi.
2. Guru menyampaikan simpulan dan evaluasi hasil pembelajaran pada materi yang dipelajari
tentang gerak Menggiring Bola dalam permainan Sepak Bola.
3. Peserta didik diberi tugas untuk mempelajari materi berikutnya yaitu tentang variasi dan
kombinasi gerak Menggiring Bola pada permainan Sepak Bola melalui tugas mandiri.
4. Pembelajaran diakhiri doa, dipimpin oleh salah satu perseta didik.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat :
 LCD Proyektor
 Laptop
 Bahan tayang
 Cone
 Bola
 peluit

2. Bahan :
 Video pembelajaran Menggiring Bola :
 https://www.youtube.com/watch?v=KdoS8iugM4I
 https://www.youtube.com/watch?v=5f5o-d13omk&t=135s
 PPT Menggiring Bola Sepak Bola
3. Sumber Belajar :
 Buku siswa PJOK kelas VI
 Buku guru PJOK Kelas VI
 Modul/bahan ajar
 Internet

H. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Jenis
• Sikap : Observasi
• Pengetahuan : Tes
• Keterampilan : Unjuk Kerja
 b. Teknik
• Sikap : Observasi
• Pengetahuan : Tes Tertulis, pilihan ganda
• Keterampilan : Rubrik penilaian keterampilan
2. Instrumen Penilaian
• Sikap : (Lampirkan)
• Pengetahuan : (Lampirkan)
• Keterampilan : (Lampirkan)

I. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Remedial :
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas
dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum
mencapai Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik
yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai
berikut.
 Bagi peserta didik yang belum memahami pelajaran ini, guru
memberikan tugas, dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
lebih sederhana,
2. Pengayaan :
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya
 Sebagai pengayaan, guru dapat memberi tugas kepada peserta didik..

Mengetahui, Demak, 30 Desember 2022

Kepala SD Negeri Karangasem 2 Guru Mata Pelajaran PJOK

IGN. PURWANTO, S.Pd.SD., M.Si. ARIF HIDAYATUR ROHMAN, S.Pd

NIP. 19680329 199903 1 004 NIP. 19950803 202221 1 007