RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PPL 2

Sekolah : SD Negeri 058103 Parangguam

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan Kelas/Semester : 4 / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Materi Pokok : Permainan Bola Voli – Passing
atas Alokasi Waktu : 2 × 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga

KI 3: Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahkluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam Bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berahklak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami prosedur variasi pola
gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam
permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional *)
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
3.1.1. Memahami teknik dasar Passing
atas ke dalam permainan Bola voli
3.1.2. Memahami teknik dasar berbagai
variasi passing atas dalam permainan
bola beregu dengan peraturan yang
dimodifikasi.

KOMPETENSI DASAR
4.1. Mempraktikkan hasil analisis
keterampilan gerak salah satu
permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak
yang baik.
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI (IPK)
4.1.1. Mempraktikkan teknik dasar
passing atas ke dalam
permainan Bola voli
4.1.2. Mempraktikkan variasi teknik
dasar passing atas dalam permainan
bola beregu dengan peraturan yang
dimodifikasi.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharpakan siswa mampu: Memahami teknik dasar
passing atas ke dalam permainan Bola voli dan mempraktikkan teknik dasar passing bawah
yang bervariasi dalam permainan bola beregu dengan peraturan yang dimodifikasi.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Bolavoli:
Permainan Beregu Bola voli - FUN GAMES

siswa diberi permainan passing bawah dengan peraturan yang dimodifikasi.

a. Siswa mencontohkan gerakan passing bawah tanpa bola dengan benar, kemudian siswa
menirukan gerakan yang telah dicontohkan tadi.
b. Membagi siswa dalam 6 kelompok (6-7 orang dalam 1 kelompok) yang sifatnya
heterogen, sehingga siswa dapat belajar dengan aktif tanpa ada siswa yang menganggur.
c. Setelah itu siswa tiap kelompok dibagi menjadi 2, (tiap 3 orang berada di garis
belakang lapangan bolavoli), kemudian siswa mempraktekkan teknik passing bawah
berjalan kedepan dengan jarak sepanjang lapangan bolavoli,
setelah sampai langsung serahkan bola kepada teman yang berada di Pada semester satu
kalian telah mempelajari permainan bola besar yaitu sepak bola. Pada bab inikalian akan
mempelajari permainan bola voli. Permaina n bola voli termasuk olahraga beregu. Untuk itu
diperlukan kerja sama yang baik antara anggota regu. Kerja sama dilakukan dalam menyerang
dan bertahan. Dapatkah kamu bermain bola voli?Jika belum pelajari materi berikut dengan
saksama.
 Faktual
 Video pertandingan bola voli.
 Video latihan gerak dasar bolavoli.
 Gambar teknik-teknik/gerak dasar bola voli (passing atas)

Konseptual
 Sejarah perkembangan bola voli di duniadan masuk nya ke Indonesia.
 Cara melakukan passing yang benar.

Prosudural
 Gerak dasar passing atas.

Meta kognitif
 Mengetahui, memahami konsep dan dapat mempraktik tehnik-teknik/gerak dasar
passing atas pada cabang olahraga bola voli dengan baik dan benar.

E. METODE/ MODEL PEMBELAJARAN

Motode Pembelajaran : Diskusi, Demontrasi, Tanya jawab, Praktik dan latihan

perpasangan.
Model pembelajaran : Cooperative Learning
Pendekatan : Saintifik

F. MEDIA & ALAT PEMBELAJARAN

Media pembelajaran:
 Video (pertandingan dan latihan bola voli)
 PPT (Gambar-gambar teknik dasarvoli)
 Peragaan oleh guru atau siswa yang sudah memiliki keterampilan yang baik
dalam bola voly.
Fasilitas, Alat / bahan pembelajaran :
 Lapangan bola voli :1
 Net / jaring 1
 Bola voli 1

 Bola voli karet 4

 Peluit. 1

 Stop Watch 1
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Pendahuluan (20 Menit)
 Orientasi, Apersepsi dan Motivasi. (sintak kooperatif learning)
Orientasi
 Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
 Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta
membaca doa adalah siswa yang hari itu datang paling awal ( Menghargai kedisiplinan
siswa )
 Siswa diingatkan untukselalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya
bagi tercapainya cita– cita.
 Menyanyikan salah satu Lagu Wajib/Lagu Nasional. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamk an semangat Nasionalisme.
 Siswa diminta untukmemeriksa kerapian diri dan kebersihankelas
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat dan aktivitas pembelajaran
yang akandilakukan.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin, kerja sama, dan
mandiri yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.

Aperpepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan

Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari- hari
 Apabila materi tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai
dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi sesuai
tema
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan

Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti,kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompokbelajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah- langkah pembelajaran
 Pada awalpelajaran, guru menyampaikan kepada siswa mereka akan bermain di luarkelas.
 Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan pemanasan.
Kemudian guru melakukan pemanasan umum, yaitu melakukan gerakan pemanasan statis
dan dinamis dengan posisi siswa berbaris rapi dan merentangkan kedua tangan sebagai
jarak.
Kemudian guru melakukan pemanasan khusus yang mengarah kemateri yang
akan di ajarkan dengan permainan Lempar Lambung bola secara berpasangan
dan berkelompok secara bergantian.

Gambar Pemanasan permaianan dengan lempar dan lambung bola menuju permainan
volley fun games
Kegiatan Inti (100 Menit)
 Menyajikan informasi (sintak kooperatif learning)
Peserta didik mengamati
 Siswa diminta mengamati media gambar gerakan dasar passing atas dalam bentuk hard
copy PPT.
 Siswa dimintauntukmengamati videopertandingan bola voli . Melalui LCD Proyektor
yangsudah ditentukan guru.
 Mengamati gerakan yang di praktikkan atau yang diperagakan oleh guru, tentang gerak dasar
passing bawah dan passing atas cara melakukannya pada permainan FUNGAME,

Gambar2. Gerakan dasar passing atas

Menanya
 Siswa berdiskusi dalam kelompok (sintak kooperatif learning)
 Siswa diberikan kesempatan bertanya kepada guru, dan saling bertanya kepada temannya
tentang gerak dasar permainan bola voly (gerak dasar passing atas) yang belum jelas akan
ditambahkan penjelasanya oleh guru.
 Guru mengajukan berbagai pertanyaan terkait Video, gambar dan peragaan yang telah
ditampilkan dan yang telah diamati oleh siswa, misalnya :
- Bagaiman seharusnya posisi tangan saat melakukan gerakan passing atas?
- Apa hal-hal yang yang harus diperhatikan dalam melakukan gerakan passing atas?
 Diarahkan siswasecara bergantian salingbertanya tentang manfaat olahraga bola voli
terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang dipergunakan dalam melakukan
gerak dalam bola voly.Penjelasan tambahan akan diberikan olehguru.

Mencoba
 Siswa mengerjakan dan melakukan/praktik (sintak kooperatif learning)
 Sebelum memulaikegiatan passing bawah & atas, guruharusmempelajari teknik atas
setahap demi setahap sampai mahir.
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan cara
passing atas secara bersama-sama.
 Kelompok diminta untuk mencoba mempraktekkan latihan variasi teknik dasar passing
atas bola voli.
 Guru menilai kreatifitas dan kerjasama latihan variasi teknik dasar bola voli masing- mas
ing kelompok.

Gambar Sikap passing bawah dengan searah jarum jam beregu

Gambar. Cara bermain Volley ball fun games

Mengasosiasi (Menalar)
 Siswa diarahkan untuk membandingkan hasil pengamatan video pertandingan dan gerakan
yang diperagakan oleh gurudengan penampilan gerak yangsiswalakukan dilapangan (gerakan
passing atas ) hinggamenemukan pola yang paling sesuai dan benar untuk diterapkan di dalam
permainan bolavoli.
 Megidentifikasi kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan gerak dasar dalam
permainan bola voli (gerak passing atas) dan mencarisolusinya.
 Mendiskusikan bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat
melakukan gerak dasar dalam bola voli (gerak passing atas) dengan benar dan membuat
kesimpulannya.
 Siswa diarahkan untukmenemukan dan menetapkan pola yangsesuai dan benar untuk
kebutuhan individual peserta didik seperti merobah posisi badan,bagian kaki,lengan dan cara
pengambilan bola yang benar dalam permainan bola voli. dengan menunjukka n sikap sportif,
kerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
 Mengkomunikasikan
 Bermain bola voli dengan menggunakan peraturan yang sederhana dengan menerapkan variasi
dan kombinasi gerak dasar servis atas, gerak servis bawah, gerak dasar passing atas dan gerak
dasar passing bawah serta menunjukkan sikap sportif, kerjasama, bertanggung jawab,
menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.

 Siswa ditanamkan untuk menunjukkan perilaku menerima kekalahan dan mengekspresikan

kemenangan tidak berlebih.
 Memberikan penghargaan kepada individu,kelompok dan saran perbaikan keterampila n
kepada teman selama melakukan permainan.

Kegiatan Penutup (15 Menit)

 Gurubersama siswamelakukan gerakan Pendinginan

 Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung ;
 Apa saja yang telah dipahami siswa?
 Apa yang belum dipahami siswa?
 Bagaimana perasaan selamapembelajaran? Materi tentang sub tema: yang baru dilakukan
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
  Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
Disiplin, kerjasama, dan syukur
 Siswa menyanyikan lagu gembira
 Siswa melakukan operasi semut untukmenjaga kebersihan kelas.
Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
 Khairul Hadziq & Anwar Musadad, Buku Guru Penjas Orkes Kelas
IV SD/MI, Yrama Widya, Bandung, Revisi 2017.
 Khairul Hadziq & Anwar Musadad, Buku Siswa Penjas Orkes Kelas
IV SD/MI, Yrama Widya, Bandung, Revisi 2017.
 Buku referensi lain yang relevan
 Lingkungan setempat

I. PENILAIAN
 Teknik Penilaian:
- Penilaian Sikap
- Penilaian Pengetahuan
- Penilaian Keterampilan
: Observasi / pengamatan dan jurnal.
: Tes Tertulis dan Penugasan
: Praktik / proses

 Bentuk Penilaian:
- Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
- Tes tertulis : Uraian
Unjuk kerja : Lembar penilaian praktik
 Instrumen Penilaian (terlampir)
 Remedial
- Pembelajaran remedial akan dilaksanakan apabila nilai peserta didiktidak memenuhi
KKM yang ada dan bisa dilaksanakan pada saat KBM berlangsung atau bisa juga diluar
jam pelajaran tergantung jumlah siswa.

 Pengayaan
- Peserta didik yang telah mencapai diatas KKM, diberikan pengayaan
dengan langkah sebagaiberikut:
- Peserta didik yang mencapai nilai. .diberikan materi masih dalam cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
- Siwa yang mencapai nilai diberikan materi melebihi cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui, Langkat, Oktober 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK,

Susiarma Ummi Br.Gurusinga, S.Pd Dicky Bagus, S.Pd

NIP. 19650713 200701 2 003 NIP. 19880623 201903 1 006
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Sekolah : SD Negeri 058103 Parangguam

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan Kelas/Semester : 4/1
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

Sikap yang menjadi focus penilaian adalah kerjasama, tanggung jawab, disiplin, sportifita s
dan menghargai pendapatteman.

1. Pengamatan / observasi
Nama AspekPengamatan
No Ket
Siswa Menghargai
Kerja sama Tanggung Jawab Disiplin Sportifitas
pendapat teman
1 + + - - +
2
3
4
5

KET: Dalam pelaksanaan penilaian sikap, guru menggunakan lembar pengamatan/obser vasi sebagai
instrumen penilaian. Dengan cara menconteng/ceklis atau silang di bagian tabel karakter yang
diharapkan.

2. Jurnal Penilaian Sikap

NO
HARI /
NAMA
KEJADIAN/ BUTIR + atau - TINDAK
WAKTU PERILAKU SIKAP LANJUT
1
2
3
4
5

Mengetahui, Langkat, Oktober 2020

Kepala Sekolah, Guru PJOK,

Susiarma Ummi Br.Gurusinga, S.Pd Dicky Bagus, S.Pd

NIP. 19650713 200701 2 003 NIP. 19880623 201903 1 006
 INTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAAN

Sekolah : SD Negeri 058103 Parangguam

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan Kelas/Semester : 4/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Format penilaian pengetahuan.

Butir-butir Pertanyaan

No. Nama Siswa Σ NA

Soal Soal Soal Soal Soal
No.1 No.2 No.3 No.4 No.5
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
4.
5.
dst
JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 15

Ket : Skor 3 : Jawaban diuraikan dengan lengkap,baik dan benar

Skor 2 : Jawaban diuraikan dengan baik tapi tidak lengkap
Skor 1 : Jawaban kurang benar.

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Kognitif = ----- X 100%
Jumlah skor maksimal

Butir Pertanyaan

No Butir Pertanyaan
1. Apakah kamu pernah bermain bola voli?
2. Apakah kamu senang bermain bola voli?
3. Berapakah jumlah pemain bola voli?
4. Bagaimana Posisi tanganmu pada saat melakukan passing atas bola voli?
5. Bagaimana posisi kakimu pada saat melakukan passing atas bola voli
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Sekolah : SD Negeri 058103 Parangguam

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan Kelas / Semester : 4/1
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

 Penilaian praktik (Penilaian proses) yang diambil adalah capaianoptimum.

Indikator Pencapaian Teknik
Penilaian Instrumen/ Soal
Kompetensi
 Melakukan passingbola - Tes praktek  Melakukan teknik passing passing
plastik dengan cara atas menggunakan bola plastik
berpasangan  Melakukan teknik passing atas
menggunakan bola plastik

PASSING
ATAS Nilai
No Nama Siswa Jml
KESEMPATAN N Akhir
1 2 3 4 O

1.
2.
3.
dsb

JUMLAH SKOR MAKSIMAL

(NILAI PROSES) : 12

KET : Skor 4 : Dilakukan semua tahapan dengan sangat baik dan benar
: Skor 3 : Dilakukan lima sampai enam tahapan dengan benar
: Skor 2 : Dilakukan tiga sampai empat tahapan dengan benar
: Skor 1 : Hanya melakukan satu sampai dua tahapan yang benar
Acuan Penskoran Passing Bawah :
1. Berdiri dengan kedua kaki dibuka selebar bahu dan kedua lutut direndahkan hingga berat
badan tertumpu pada kedua ujung kaki di bagiandepan.
2. Merapatkan dan meluruskan kedua lengan didepan badan hingga kedua ibu jari sejajar.
3. Pandangan ke arah datangnya bola
4. Dorongkan kedua lengan ke arah datangnya bola bersamaan kedua lutut dan pinggul naik
serta tumit terangkat dari lantai.
5. Usahakan arah datangnya bola tepat di tengah-tengah badan.
6. Perkenaan bola yang baik tepat pada pergelangan tangan.
7. Bola melambung dengan baik.

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian keterampilan = X 100%
Jumlah skor maksimal
Mengetahui, Langkat, Oktober 2020
Kepala Sekolah, Guru PJOK,

Susiarma Ummi Br.Gurusinga, S.Pd Dicky Bagus, S.Pd

NIP. 19650713 200701 2 003 NIP. 19880623 201903 1 006