BAHAN AJAR

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN

MATERI AKTIVITAS PERMAINAN SEPAKBOLA

NAMA : YULIYANTO

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS RIAU
TAHUN 2021
 BAHAN AJAR BERBASIS PROBLEM BASE LEARNING
PERMAINAN BOLA BESAR ( SEPAKBOLA )

OLEH : YULI YANTO,S.Pd

GURU SDN 008 BANJAR NAN TIGO

A. Pendahuluan
1. Deskripsi

Dalam Kegiatan Belajar ini, akan membahas tentang prinsip-prinsip aktifitas gerak dan
olahraga melalui aktifitas permainan bola besar( Sepakbola ) serta aplikasinya dalam
pembelajaran. Untuk aktifitas permainan Dalam Hal ini akan dibahas tentang permainan
sepakbola, yang kemudian akan dibahas dalam permainan ini tentang sejarah, keterampilan
teknik dasar, taktik dan peraturan permainan tersebut .

2. Relevansi

Mata pelajaran PJOK adalah salah satu mata pelajaran wajib yang diberikan di sekolah.
Pembelajaran PJOK memiliki sisi yang sangat unik, dimana peserta didik harus memahami betul
bahwa dalam pembelajaran PJOK akan memperoleh minimal tiga manfaat secara serempak.
Manfaat yang dimaksudkan adalah diperolehnya peningkatan dalam kognitif, psikomotor, dan
afektif. Maka oleh sebab itu dengan membaca dan memahami Bahan Ajar ini akan
membangkitkan kesadaran kepada Peserta didik bahwa materi dalam Bahan Ajar ini
merangsang saudara untuk bersungguh-sungguh dalam mengikuti proses pembelajaran yang
sedang berlangsung juga Dalam Bahan Ajar ini akan diberikan beberapa prinsip dalam
melakukan aktifitas gerak dasar dan olahraga permainan. Hal ini merupakan suatu tantangan yang
mengasyikakan dan apabila siswa melakukan dengan penuh kesadaran dan keikhlasan akan
mendatangkan suatu kebahagian dalam mengikuti proses pembelajaran .

3. Petunjuk belajar

Untuk membantu para siswa dalam menguasai materi dalam Bahan Ajar ini, saudara
dapat mempelajari keseluruhan isi Bahan Ajar ini dengan cara yang berurutan. Pada bagian akhir
KB ini dilengkapi dengan uji kepahaman dan uji kompetensi berupa tes formatif. Tes formatif
menjadi alat ukur tingkat penguasaan saudara setelah mempelajari materi dalam Bahan Ajar ini.
Apabila saudara masih kesulitan memahami materi yang ada dalam Bahan Ajar ini, silahkan
diskusikan dengan teman atau guru yang bersangkutan .
B. Inti
1. Capaian Pembelajaran

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi,

menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat :
 Menguasai teknik dan peraturan sebelum bermain sepak bola
 Bermain sepakbola dengan baik
2. Pokok Materi
a. Aktifitas permainan bola besar

3. Uraian Materi

a. Aktivitas Permainan Bola Besar ( Sepakbola )

1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis 3.1.Menganalisis keterampilan gerak
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, salah satu permainan bola besar
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin untuk menghasilkan koordinasi
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, gerak yang baik*)
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
4.1 Mempraktikkan hasil analisis
keterampilan gerak salah satu
permainan bola besar untuk
menghasilkan koordinasi gerak
yang baik *)

2. Sejarah perkembangan permainan sepakbola di dunia

Untuk memahami sejarah permainan dapat saudara pelajari melalui link berikut:
https://sejarahlengkap.com/indonesia/sejarah-sepak-bola
 3. Perngertian Permainan Sepak Bola
Sepak Bola berasal dari dua kata yaitu "Sepak": dan "Bola". Sepak atau meyepak
dapat di artikan menendang (menggunakan kaki) sedangkan "bola" yaitu alat permainan
yang berbentuk bulat berbahan karet, kulit atau sejenisnya. Dalam permainan sepak bola,
sebuah bola disepak/tendang oleh para pemain kian kemari. Jadi secara singkat pengertian
Sepak bola adalah suatu permainan yang dilakukan dengan cara menendang bola kian
kemari yang dilakukan oleh pemaian, dengan sasaran gawang dan bertujuan memasukan
bola ke gawang lawan.
Setelah kita tahu pengertian sepak bola mari kita lanjutkan dengan keterampilan
gerak permainan Sepak bola. Keterampilan gerak Permainan sepak bola dapat diartikan
gerak yang harus dikuasai oleh seorang pemain sepak bola. Jika seseorang ingin
melakukan permainan sepak bola, ia harus tahu dan mampu melakukan keterampilan
gerak permainan tersebut. Apa sajakah keterampilan gerak permainan sepak bola yang
harus dikuasai?

4. Keterampilan gerak dalam permainan sepak bola

1. Keterampilan gerak menendang bola (mengumpan dan menembak)

Yaitu keterampilan gerak menyentuh atau mendorong bola menggunakan kaki.
Keterampilan gerak ini merupakan faktor yang dominan dalam permainan sepak bola.
Keterampilan gerak menendang bola dapat di bagi menjadi beberapa bagian :
a. Keterampilan gerak menendang bola menggunakan kaki bagian dalam
b. Keterampilan gerak menendang bola menggunakan kaki bagian luar.
c. Keterampilan gerak menendang bola menggunakan punggung kaki
2. Keterampilan gerak Menghentikan Bola
Yaitu sikap dan gerakan untuk menahan atau menghentikan bola yang datang ke
arah kita. Keterampilan gerak menghentikan bola ada beberapa macam yaitu:
a. Keterampilan gerak menghentikan bola menggunakan kaki bagian dalam.
b. Keterampilan gerak menghentikan bola menggunakan kaki bagian luar.
c. Keterampilan gerak menghentikan bola menggunakan kaki bagian punggung
d. Keterampilan gerak menghentikan bola menggunakan kaki bagian telapak/sol
sepatu
e. Keterampilan gerak menghentikan bola menggunakan kaki bagian paha
f. Keterampilan gerak menghentikan bola menggunakan dada dan perut.
g. Keterampilan gerak menghentikan bola menggunakan kepala.
3. Keterampilan gerak Menggiring Bola

Menggiring bola yaitu, mendorong bola atau menentang bola ke depan secara
pelan dengan variasi ke samping sambil berlari sehingga bola bergulir di tanah dan
tetap dalam penguasaan pemain.
Keterampilan gerak menggiring bola dapat dilakukan dengan kaki bagian dalam,
kaki bagian luar, dan kaki bagian punggung baik menggunakan kaki kanan, kaki kiri,
atau kaki kanan dan kiri secara bergantian.
4. Keterampilan gerak Menyundul Bola
Menyundul bola adalah gerakan mendorong bola menggunakan kepala khususnya
bagian dahi, gerakan ini dilakukan jika bola berada di udara atau melayang.

5. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
20
Motivasi
menit
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Teknik menendang bola
 Teknik menerima/mengontrol bola
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
Sintak
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Orientasi peserta Mengamati 100
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan menit
masalah perhatian pada topik
 Teknik menendang bola
 Teknik menerima/mengontrol bola
dengan cara :
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) Waktu
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan video pembelajaran teknik dasar sepakbola
,/tabel berikut ini

 Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk
dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
yang berhubungan dengan:
 Cara menendang bola

 Cara menerrima/mengontrol bola

1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) Waktu

 Membaca
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan
 Peserta didik diminta untuk membaca Informasi mengenai
asal-usul sepakbola
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
 Teknik menendang bola
 Teknik menerima/mengontrol bola
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global
tentang materi pelajaran mengenai :
 Teknik menendang bola
 Teknik menerima/mengontrol bola
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar, contohnya :
 Mengajukan pertanyaan tentang :
 Teknik menendang bola
 Teknik menerima/mengontrol bola
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas,
rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan
belajar sepanjang hayat. Misalnya :
 Bagaimana teknik menendang bola dengan kaki bagian
dalam
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
individu dan menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
kelompok  Mengamati obyek/kejadian,
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah
untuk mencari dan membaca artikel tentang
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) Waktu
 Teknik menendang bola
 Teknik menerima/mengontrol bola
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau
kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi
pokok yaitu
 Teknik menendang bola
 Teknik menerima/mengontrol bola
 Aktivitas
 Guru meminta siswa untuk kegiatan berlatih dengan
langkah-langkah berikut
 Siapkan bola dan 3 keranjang!
 Taruh keranjang tersebut 4 – 5 meter di hadapanmu!
 Tendanglah bola arahkan ke keranjang!
 Hitung bola yang masuk ke keranjang!

 Guru meminta melakukan refleksi hasil beljara mengenai

langkah-langkah dalam menedang bola dan
menerima/mengontrol bola
 Mempraktikan
 Untuk menambah pengetahuan dan pemahaman dalam
sepakbola (teknik menendang & menerima bola), siswa
diharapkan untuk melakukan praktik menendang dan
menerima bola dengan berbagai variasi gerakan
 Mendiskusikan
 Saling tukar informasi tentang :
 Teknik menendang bola
 Teknik menerima/mengontrol bola
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok
lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang
dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,
dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,
jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan
informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang
hayat.
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) Waktu
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang :
 Teknik menendang bola
 Teknik menerima/mengontrol bola
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain
diberi kesempatan untuk menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang
 Teknik menendang bola
 Teknik menerima/mengontrol bola
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa
terhadap materi pelajaran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari
proses pemecahan guru terkait pembelajaran tentang:
masalah  Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang
sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan
pada lembar kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
 Teknik menendang bola
 Teknik menerima/mengontrol bola
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari
berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai
kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan
menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta
deduktif dalam membuktikan :
 Teknik menendang bola
 Teknik menerima/mengontrol bola
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup 20
Peserta didik : menit
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) Waktu
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta
diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan
(jika diperlukan).
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan bernyanyi

2. Pertemuan Ke-2 (4 x 35 menit ) Waktu

Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Teknik menendang bola
 Teknik menerima/mengontrol bola
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan. 20
Motivasi menit
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Teknik menggiring bola
 Teknik menyundul bola
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
Sintak
Kegiatan Pembelajaran
Model Pembelajaran 100
Orientasi peserta didik Mengamati menit
kepada masalah Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik
2. Pertemuan Ke-2 (4 x 35 menit ) Waktu
 Teknik menggiring bola
 Teknik menyundul bola
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
 Gambar yang berkaitan dengan menggiring bola dan
menyundul bola
 Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk
dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif,
dsb yang berhubungan dengan:
 Cara menggiring bola

 Cara menyundul bola

 Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan

pembelajaran berlangsung),
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan
 Teknik menggiring bola
 Teknik menyundul bola
 Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
 Teknik menggiring bola
 Teknik menyundul bola
 Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis
besar/global tentang materi pelajaran mengenai :
 Teknik menggiring bola
 Teknik menyundul bola
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
2. Pertemuan Ke-2 (4 x 35 menit ) Waktu
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar, contohnya :
 Mengajukan pertanyaan tentang :
 Teknik menggiring bola
 Teknik menyundul bola
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan
pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu
untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
 Bagaimana sikap menyundul bola dengan sikap badan
berdiri
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan individu Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
dan kelompok menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian,
 Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah
untuk mencari dan membaca artikel tentang
 Teknik menggiring bola
 Teknik menyundul bola
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok
atau kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait
materi pokok yaitu
 Teknik menggiring bola
 Teknik menyundul bola
 Aktivitas
 Setelah siswa mampu menguasai dan melakukan semua
teknik dasar sepakbola dengan benar, selanjutnya siswa
dapat bermain sepak bola dengan peraturan yang lebih
sederhana. Sebelum bertanding lakukan dulu
pemanasan. Latihan pemanasan bertujuan untuk
menyiapkan fisik dan mental pemain. Kemudian
melakukan gerakan-gerakan dasar yang telah kamu
pelajari. Bermainlah denganmenjunjung tinggi nilai
kejujuran dan sportivita
 Guru meminta melakukan refleksi hasil beljara
mengenai langkah-langkah dalam menedang bola dan
menerima/mengontrol bola
 Mempraktikan
 Untuk menambah pengetahuan dan pemahaman dalam
sepakbola (teknik menggiring dan menyundul bola),
siswa diharapkan untuk melakukan praktik menggring
dan menyundul bola dengan berbagai variasi gerakan
 Mendiskusikan
 Saling tukar informasi tentang :
 Teknik menggiring bola
2. Pertemuan Ke-2 (4 x 35 menit ) Waktu
 Teknik menyundul bola
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok
lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang
dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,
dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang
dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat.
Mengembangkan dan Mengkomunikasikan
menyajikan hasil Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
karya  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang :
 Teknik menggiring bola
 Teknik menyundul bola
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang
 Cara mengiring bola
 Cara menyundul bola
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi proses Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari
pemecahan masalah guru terkait pembelajaran tentang:
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang
sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan
pada lembar kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
 Teknik menggiring bola
 Teknik menyundul bola
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari
 2. Pertemuan Ke-2 (4 x 35 menit ) Waktu
berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan
sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam membuktikan :
 Teknik menggiring bola
 Teknik menyundul bola
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
 Akhiri pertemuan dengan berdoa bersama. Guru dan peserta didik dapat
menggunakandoa yang sudah ada di buku. Guru dapat juga meminta salah seorang
siswa untuk memimpin doa dengan menggunakan kalimat sendiri.
Guru : 20
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. menit
 Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta
diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan
(jika diperlukan).
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

5. TUGAS MANDIRI
1. Deni bermain sepak bola di lapangan. Apa sajakah kombinasi gerak nonlokomotor dan
manipulatif yang dilakukan Deni saat bermain sepak bola ?

6. Forum Diskusi
1. Jelaskan macam-macam teknik dasar dalam permainan sepakbola
2. Jelaskan secara ringkas sejarah permainan sepakbola,
C. PENUTUP

1. Rangkuman

Sepak bola adalah suatu permainan yang dilakukan dengan cara menendang bola
kian kemari yang dilakukan oleh pemaian, dengan sasaran gawang dan bertujuan
memasukan bola ke gawang lawan. Keterampilan gerak Permainan sepak bola dapat
diartikan gerak yang harus dikuasai oleh seorang pemain sepak bola. Jika seseorang ingin
melakukan permainan sepak bola, ia harus tahu dan mampu melakukan keterampilan
gerak permainan tersebut.keterampilan gerak permainan sepak bola ialah :

a. Keterampilan gerak menendang bola (mengumpan dan menembak)

b. Keterampilan gerak Menghentikan Bola
c. Keterampilan gerak Menggiring Bola
d. Keterampilan gerak Menyundul Bola

2. Tes Formatif

1.Cabang olahraga yang banyak digemari orang adalah . . . .

a. Basket
b. Sepak bola
c. Bola Voli
d. Renang

2. Gerak dasar lokomotor dalam permainan sepak bola dapat dilakukan dalam
gerakan ...
a. Menangkap, melempar, membuang
b. Menepis, menyapu, melempar
c. Berlari mengejar bola
d. menghentikan, menangkap, melempar

3. Doni sedang bermain bola bersama adiknya. Doni menggiring dan

menendang bola kepada adiknya. Kegiatan ini menunjukkan variasi gerak
dasar . . . . . .
a. Lokomotor
b. Non lokomotor
c. Manipulatif
d. Non manipulatif
 4.

Gambar diatas termasuk variasi gerak dasar . . . . .

a. Lokomotor
b. Non lokomotor
c. Manipulatih
d. Non manipulatih

5. Piala dunia adalah kejuaran dunia dalam cabang olahraga ….

a. bulutangkis
b. bola basket
c. sepak bola
d. bola voli

KUNCI JAWABAN :
1. B
2. C
3. C
4. A
5. C

]
 DAFTAR PUSTAKA

Kemendikbud, Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

SD/MI Kurikulum 2013 edisi revisi 2018, Jakarta : Kemendikbud RI, 2018

http://assta1x.blogspot.com/p/1-sepak-bola.html