RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Putra Bangsa Purworejo

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : X /2 (Genap)
Materi Pokok : Permainan Bola Besar (Sepak Bola)
Sub Materi : Passing, stoping dan drebling
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit (3 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif, dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menenmpatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisi pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusaiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar:
3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar serta menyusun
rencana perbaikan *)
4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar
serta menyusun rencana perbaikan *)
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menerangkan sikap awal, pelaksanaan dan sikap akhir teknik passing sepak bola.
3.1.2 Menerangkan sikap awal, pelaksanaan dan sikap akhir teknik stoping sepak bola.
3.1.3 Menerangkan sikap awal, pelaksanaan dan sikap akhir menggiring bola.
3.1.4 Menganalisis penyebab kesalahan pelaksanaan passing yang dilakukan diri-sendiri
atau temannya.
3.1.5 Menganalisis penyebab kesalahan pelaksanaan stoping bola dalam sepak bola yang
dilakukan diri sendiri atau temannya.
3.1.6 Menganalisis penyebab kesalahan pelaksanaan drebling yang dilakukan diri-sendiri
atau temannya.
3.1.7 Menyimpulkan penyebab kesalahan yang umum dilakukan peserta didik dan
perbaikannya dalam pelaksanaan passing, stoping, drebling.
4.1.1 Mendemonstrasikan perbaikan teknik passing sepak bola hasil analisis.
4.1.2 Mendemonstrasikan perbaikan teknik stoping sepak bola hasil analisis.
4.1.3 Mendemonstrasikan perbaikan teknik drebling sepak bola hasil analisis.
4.1.4 Mendemonstrasikan perbaikan teknik passing, stoping dan drebling dalam situasi
permainan sepak bola.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menerangkan sikap awal, pelaksanaan dan sikap akhir teknik
passing sepak bola secara mandiri setelah mengamati.
2. Peserta didik dapat menerangkan sikap awal, pelaksanaan dan sikap akhir teknik
stoping sepak bola kepada temannya.
3. Peserta didik dapat menerangkan sikap awal, pelaksanaan dan sikap akhir menggiring
bola secara lancar.
4. Peserta didik dapat menganalisis penyebab kesalahan pelaksanaan passing yang
dilakukan diri-sendiri atau temannya setelah observasi.
5. Peserta didik dapat menganalisis penyebab kesalahan pelaksanaan stoping bola dalam
sepak bola yang dilakukan diri sendiri atau temannya setelah observasi.
6. Peserta didik dapat menganalisis penyebab kesalahan pelaksanaan drebling yang
dilakukan diri-sendiri atau temannya setelah mengasosiasi.
7. Peserta didik dapat menyimpulkan penyebab kesalahan yang umum dilakukan peserta
didik dan perbaikannya dalam pelaksanaan passing, stoping, drebling setelah
pengumpulan data selama pembelajaran.
 8. Peserta didik dapat mendemonstrasikan perbaikan teknik passing sepak bola hasil
analisis setelah menalar teknik yang benar.
9. Peserta didik dapat mendemonstrasikan perbaikan teknik stoping sepak bola hasil
analisis setelah mengasosiasi.
10. Peserta didik dapat mendemonstrasikan perbaikan teknik drebling sepak bola hasil
analisis setelah menalar.
11. Peserta didik dapat mendemonstrasikan perbaikan teknik passing, stoping dan
drebling dalam situasi permainan sepak bola.

E. Materi Pembelajaran:
Teknik passing, stoping dan dribling permainan sepak bola:
1. Awalan (sikap awal) teknik passing,
2. Pelaksanaan teknik passing.
3. Sikap akhir teknik pasing.
4. Awalan (sikap awal) teknik stoping,
5. Pelaksanaan teknik stoping.
6. Sikap akhir teknik stoping
7. Awalan (sikap awal) teknik drebling,
8. Pelaksanaan teknik drebling.
9. Sikap akhir teknik drebling

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran.

1. Pendekatan : saintifik (scientific)
2. Model : Discovery learning
3. Metode : Demonstrasi, diskusi, drilling.

G. Kegiatan Pembelajaran.
1. Pertemuan pertama
a. Pendahuluan (20 menit)
 Berbaris, berdoa, presensi, dan apersepsi dengan mengaitkan materi
pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya.
 Pengkondisian fisik, mental, untuk mengikuti pembelajaran.
  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran dan rencana
penilaian.
 Peserta didik melakukan pemanasan umum dipimpin salah satu temannya dan
pemanasan khusus oleh guru.
 Peserta didik menyiapkan peralatan.

b. Kegiatan inti (100 menit)

1) Pemberian rangsangan (Stimulation);
• Guru meminta siswa untuk memperhatikan contoh teknik passing, stoping dan
drebling permainan sepak bola oleh guru ataupun peserta didik yang mampu.
• Guru menugaskan siswa melakukan teknik passing, stoping dan drebling
permainan sepak bola
• Siswa mengamati contoh dari guru atau peserta didik yang
mendemonstrasikan teknik passing, stoping dan drebling permainan sepak
bola.
• Siswa menanyakan hal-hal yang terjadi ketika mengamati demonstrasi dari
guru atau peserta didik lain.
2) Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement);
• Siswa berdiskusi tentang urutan atau teknik passing, stoping dan drebling
permainan sepak bola.
• Siswa mengidentifikasi masalah yang timbul pada kelas tersebut.
• Siswa menentukan permasalahan yang dihadapi ketika melakukan teknik
passing, stoping dan drebling permainan sepak bola.
• Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi masalah utama apa dalam
melakukan unjuk kerja teknik passing, stoping dan drebling permainan sepak
bola.
• Siswa mengidentifikasi masalah – utama dalam melakukan unjuk kerja teknik
passing, stoping dan drebling permainan sepak bola.
• Peserta didik mengumpulkan informasi untuk mengidentifikasi masalah
• Peserta didik diskusi untuk mencoba menentukan inti permasalahan berupa
kesimpulan
• Guru memfasilitasi untuk membantu siswa dalam membuat kesimpulan
 • Peserta didik mengumpulkan informasi dengan mengamati unjuk kerja teknik
passing, stoping dan drebling permainan sepak bola yang dilakukan peserta
didik yang lain
• Peserta didik berdiskusi untuk mengambil inti sari dari berbagai argomen
• Peserta didik mempresentasikan hasil analisisnya.
 Peserta didik bermain sepak bola untuk menemukan permasalahan yang terjadi
dalam permainan sepak bola terkait teknik passing, stoping, dan drebling.
c. Penutup (15 menit)
Siswa dikumpulkan, berbaris, berhitung
Guru mengapresiasi kegiatan hari ini, sedikit mendiskusikan, memberikan tugas dan
ditutup dengan berdoa.

2. Pertemuan Kedua:*)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (20 menit)
Siswa berbaris, berhitung, dan berdoa dipimpin salah satu siswa
Guru memeriksa kesiapan siswa, presensi, apersepsi, mendiskusikan pembelajaran
minggu sebelumnya, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, dan rencana
penilaian.
b. Kegiatan Inti (100 menit)
3) Pengumpulan data (Data Collection);
• Siswa mengumpulkan informasi dengan mencoba teknik passing, stoping dan
drebling permainan sepak bola secara berulang-ulang sehingga menemukan
sikap awal teknik passing, stoping dan drebling permainan sepak bola yang
benar.
• Siswa mengumpulkan informasi dengan mencoba teknik passing, stoping dan
drebling permainan sepak bola secara berulang-ulang sehingga menemukan
teknik pelaksanaan teknik passing, stoping dan drebling permainan sepak
bola.yang benar.
• Siswa mengumpulkan informasi dengan mencoba teknik passing, stoping dan
drebling permainan sepak bola secara berulang-ulang sehingga menemukan
sikap akhir teknik passing, stoping dan drebling permainan sepak bola.yang
benar.
  Guru menugaskan siswa untuk menganalisis teknik passing, stoping dan
drebling permainan sepak bola berdasarkan hasil pengamatan.
 Siswa dibantu guru menalar/mengasosiasi hasil kumpulan informasi yang
diperoleh saat mencoba teknik passing, stoping dan drebling permainan sepak
bola.
4) Pembuktian (Data processing dan verification)
• Guru menugaskan siswa untuk menganalisis penyebab kesalahan yang
dilakukan siswa dalam unjuk kerja teknik passing, stoping dan drebling
permainan sepak bola.
• Siswa mengamati untuk menganalisi unjuk kerja teknik passing, stoping dan
drebling permainan sepak bola
 Siswa mecoba teknik passing, stoping dan drebling permainan sepak bola
sesuai hasil analisis untuk membuktikan temuannya.
• Guru memfasilitasi agar siswa menganalisis dengan benar.

c. Penutup (15 menit),

Siswa dikumpulkan, berbaris, berhitung
Guru mengapresiasi kegiatan hari ini, sedikit mendiskusikan, menyusun rencana
perbaikan maupun pengayaan, memberikan tugas dan ditutup dengan berdoa.

3. Pertemuan ketiga
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (20 menit)
Siswa berbaris, berhitung, dan berdoa dipimpin salah satu siswa
Guru memeriksa kesiapan siswa, presensi, apersepsi, mendiskusikan pembelajaran
minggu sebelumnya, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, dan rencana
penilaian.
b. Kegiatan Inti (100 menit)
4) Pembuktian (Data processing dan verification)
• Siswa mecoba teknik passing, stoping dan drebling permainan sepak bola
sesuai hasil analisis untuk membuktikan temuannya.
• Guru memfasilitasi agar siswa menganalisis dengan benar.
5) Menarik simpulan/generalisasi (Generalization).
  Siswa dibantu guru menyimpulkan ciri-ciri teknik passing, stoping dan
drebling permainan sepak bola yang benar dan baik.
• Siswa melakukan unjuk kerja teknik passing, stoping dan drebling permainan
sepak bola dengan teknik yang benar berdasarkan hasil analisis sebelumnya.
 Siswa melakukan unjuk kerja teknik passing, stoping dan drebling permainan
sepak bola dalam situasi permainan sepak bola.
c. Penutup (15 menit),
Siswa dikumpulkan, berbaris, berhitung
Guru mengapresiasi kegiatan hari ini, sedikit mendiskusikan, menyusun rencana
perbaikan maupun pengayaan, memberikan tugas dan ditutup dengan berdoa.

H. Penilaian
1. Penilaian sikap

Selama proses pembelajaran guru mengamati sikap yang muncul pada saat anak
melakukan aktivitas di dalam kelas. Sikap yang diharapkan selama proses
pembelajaran, yaitu sportif, kerjasama, menerima kekalahan/kemenangan, dan sikap
spiritual.
Keterangan:
Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik yang
menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek
(√) mendapat skor sesuai kolom.
Lembar Observasi
Sikap Spiritual, sportif, Kerjasama, Menerima kekalahan/kemenangan
Dalam Permainan Sepak Bola
Aspek yang Deskripsi Sikap yang Diukur BT MT TN
Diukur
Bermain sesuai aturan permainan.

1. Sportif Bermain sesuai waktu yang ditentukan.

Mau mengakui kesalahan diri atau timnya.

Bersama-sama menyiapkan peralatan sebelum
pembelajaran dan/atau mengumpulkan bola
pada saat pembelajaran selesai.
2. Kerja sama Mau memberi umpan ketika bermain.

Mau menjadi penjaga bola (ball boy).

 Menerima/mengakui kehebatan lawan main.
3. Menerima Tidak menyalahkan/mengkambing hitamkan
kekalahan/ teman mainnya.
kemenangan Tidak mengeluh dalam kekalahan dan bersyukur
dalam kemenagan.
Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran.
Pemanasan dan penenangan sebelum dan
4. Sikap spiritual
sesudah pembelajaran.
Bersyukur dalam keberhasilan atau sabar dalam
kegagalan.
Keterangan:
a. BT : Belum Tampak
b. MT : Mulai Tampak
c. TN : Tampak Nyata
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 100
Jumlah skor maksimal

Lembar Penilaian Antar peserta didik

Sikap Disiplin
Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan
oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.
Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : Permainan Sepak Bola.
Skor
No Aspek Pengamatan
4
1 2 3
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor

LEMBAR PENILAIAN DIRI

SIKAP JUJUR

Nama Peserta Didik :………………….

Kelas :………………….
Materi Pokok :Permainan Sepak Bola.
Tanggal :………………….

PETUNJUK
• Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti!
• Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari!
No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya tidak menyontek pada saat
mengerjakan ulangan.
2 Saya menyalin karya orang lain dengan
menyebutkan sumbernya pada saat
mengerjakan tugas.
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang
jika menemukan barang.
4 Saya berani mengakui kesalahan yang
saya lakukan.
5 Saya mengerjakan soal ulangan tanpa
melihat jawaban teman yang lain.

Keterangan :
• SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
• SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
• KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
• TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

2. Pengetahuan:

a. Tes Tertulis
Bentuk soal: Uraian
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat, jelas dan tepat!
1) Jelaskan tujuan passing?
2) Analisislah teknik passing yang benar dan baik!
3) Analisislah teknik stoping yang benar dan baik!
4) Analisislah teknik dribling yang benar dan baik!
5) Identifikasikan kesalahan umum passing!
6) Identifikasikan kesalahan umum stoping!

Penskoran:
Soal no. 1) Skor 5, jika semua penjelasan benar dan logis; skor 4, jika penjelasan
hampir semua benar dan logis; skor 3, jika setengah penjelasan benar dan
logis, skor 2, jika penjelasan mendekati benar; skor 1, sudah menjawab.
Soal no. 2) Skor 5 jika menganalisis benar/mendekati benar sikap kepala, badan,
lengan dan tungkai; skor 4 jika menganalisis benar/mendekati benar 3
sikap dari sikap kepala, badan, lengan dan tungkai; skor 3 jika
menganalisis benar/mendekati benar 2 sikap dari sikap kepala, badan,
lengan dan tungkai; skor 2 jika menganalisis benar/mendekati benar salah
satu sikap dari sikap kepala, badan, lengan dan tungkai; skor 1 jika
analisis jauh dari benar.
Soal no. 3) Skor 5 jika menganalisis benar/mendekati benar sikap kepala, badan,
lengan dan tungkai; skor 4 jika menganalisis benar/mendekati benar 3
sikap dari sikap kepala, badan, lengan dan tungkai; skor 3 jika
menganalisis benar/mendekati benar 2 sikap dari sikap kepala, badan,
lengan dan tungkai; skor 2 jika menganalisis benar/mendekati benar salah
satu sikap dari sikap kepala, badan, lengan dan tungkai; skor 1 jika
analisis jauh dari benar.
Soal no. 4) Skor 5 jika menganalisis benar/mendekati benar sikap kepala, badan,
lengan dan tungkai; skor 4 jika menganalisis benar/mendekati benar 3
sikap dari sikap kepala, badan, lengan dan tungkai; skor 3 jika
menganalisis benar/mendekati benar 2 sikap dari sikap kepala, badan,
lengan dan tungkai; skor 2 jika menganalisis benar/mendekati benar salah
satu sikap dari sikap kepala, badan, lengan dan tungkai; skor 1 jika
analisis jauh dari benar.
 Soal no. 5) Skor 5 jika identifikasi benar/mendekati benar sikap kepala, badan, lengan
dan tungkai; skor 4 jika identifikasi benar/mendekati benar 3 sikap dari
sikap kepala, badan, lengan dan tungkai; skor 3 jika identifikasi
benar/mendekati benar 2 sikap dari sikap kepala, badan, lengan dan
tungkai; skor 2 jika identifikasi benar/mendekati benar salah satu sikap
dari sikap kepala, badan, lengan dan tungkai; skor 1 jika identifikasi jauh
dari benar.
Soal no. 6) Skor 5 jika identifikasi benar/mendekati benar sikap kepala, badan, lengan
dan tungkai; skor 4 jika identifikasi benar/mendekati benar 3 sikap dari
sikap kepala, badan, lengan dan tungkai; skor 3 jika identifikasi
benar/mendekati benar 2 sikap dari sikap kepala, badan, lengan dan
tungkai; skor 2 jika identifikasi benar/mendekati benar salah satu sikap
dari sikap kepala, badan, lengan dan tungkai; skor 1 jika identifikasi jauh
dari benar.
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐲𝐚𝐧𝐠 𝐝𝐢𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡
𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝐱 𝟏𝟎𝟎
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐦𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥

3. Tes unjuk kerja (keterampilan):

1) Lakukan unjuk kerja teknik pasing sepak bola dengan benar dari 11 meter
sebelum dan sesudah gawang, bola harus dapat masuk gawang dan mencapai 11
meter setelah gawang!
2) Lakukan unjuk kerja teknik dribling zik-zak melalui 10 pancang, dengan teknik
yang benar dan baik!

Keterangan:
Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta didik, dengan rentang nilai antara 1
sampai dengan 3

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai =
X 100
Jumlah skor maksimal
 LEMBAR PENGAMATAN DAN
RUBRIK PENILAIAN PASSING SEPAK BOLA

Nilai
No Dimensi Indikator Deskripsi Gerak
3 2 1
1 Sikap - Satu meter dibelakang
1. Awalan
awal bola.
- Bola ditempatkan lurus
2. Posisi bola
di depan.
- Kaki tumpu di samping
bola
3. Kaki - Kaki sepak di ayun
kebelakang

2 Pelaksana - Kaki tumpu tertancap

an kuat.
- Kaki sepak didorong ke
1. Kaki
depan tidak
menghentak
- Arah dorongan sesuai
arah sasaran.
- Tangan antagonis
menegang (ngepal).
2. Tangan/Badan
- Badan sedikit
membungkuk
- Perkenaan pada tengah-
3. Perkenaan Bola
tengah bola.
3 Hasil - Menyusur /tidak
1. Gerak bola
melambung.
- Putaran ke depan.
- Tepat sasaran
- Kecepatan bola
2. Akurasi dan
memungkinkan bola
kecepatan
mencapai 2 x jarak
sasaran.
- Setelah perkenaan kaki
3. Gerak ikutan ayun mengarah ke arah
sasaran.

Keterangan :
1. Peserta mendapatkan nilai 3, apabila ada tiga indikator yang dilakukan benar.
2. Peserta mendapatkan nilai 2, apabila ada dua indikator yang dilakukan benar.
3. Peserta mendapatkan nilai 1, apabila ada satu indikator yang dilakukan benar dan
tidak ada satu indikator pun yang dilakukan benar.
4. Nilai maksimal adalah 9.
5.
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 100
Jumlah skor maksimal

LEMBAR PENGAMATAN DAN

RUBRIK PENILAIAN STOPING SEPAK BOLA
Nilai
No Dimensi Indikator Deskripsi Gerak
3 2 1
1 Sikap - Siap menjemput
1. Awalan
awal datangnya bola.
- Pandangan konsentrasi
2. Pandangan
arah datangnya bola.
3. Kaki/tangan/badan - Waspada bola datang
2 Pelaksana - Menempatkan diri
an sesuai arah datangnya
bola.
- Kaki sepak dijulurkan
menjemput datangnya
1. Kaki
bola.
- Sesaat bola hampir
menyentuh, kaki ditarik
ke belakang dan bola
dihentikan dekat
dengan kaki tumpu..
- Tangan menjaga
keseimbangan
2. Tangan/Badan
- Badan sedikit
membungkuk.
- Perkenaan pada tengah-
3. Perkenaan Bola tengah bola sedikit ke
atas.
3 Hasil 1. Gerak bola - Bola berhenti tidak
memantul.
- Tepat sasaran
1. Badan
- Membungkuk sedikit
2. Tangan - Mencari keseimbangan
Keterangan :
1) Peserta mendapatkan nilai 3, apabila ada tiga indikator yang dilakukan benar.
2) Peserta mendapatkan nilai 2, apabila ada dua indikator yang dilakukan benar.
3) Peserta mendapatkan nilai 1, apabila ada satu indikator yang dilakukan benar dan
tidak ada satu indikator pun yang dilakukan benar.
Nilai maksimal adalah 9.
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 100
Jumlah skor maksimal

LEMBAR PENGAMATAN DAN

RUBRIK PENILAIAN DRIBLING ZIK-ZAK SEPAK BOLA
Nilai
No Dimensi Indikator Deskripsi Gerak
3 2 1
1 Sentuhan - Menggunakan kaki
kaki bagian dalam, bagian
1. Sikap kaki
terhadap luar, atau punggung
bola kaki.
- Perkenaan pada bagian
2. Perkenaan pada bola
tengah bola ke atas.
- Posisi bola selalu
3. Posisi bola
dalam jangkauan.
2 Teknik - Gerakan kaki efektif
menghind untuk
ari berbelok/menghindari
pancang pancang.
1. Gerakan kaki
- Kaki tumpu
ditempatkan pada
posisi yang
memungkinkan
bergerak lincah.
Tangan menjaga
keseimbangan
Badan sedikit
membungkuk, tangan
2. Tangan/Badan
tidak berpegangan
pancang, badan tidak
banyak menyentuh
pancang.
3. Pancang Pancang tetap utuh rapi
3 Koordina 1. Gerakan kaki - Tampak lincah dan
si gerak luwes.
- Tampak lentur luwes
2. Gerakan badan
- Membungkuk sedikit
4. Gerakan tangan - Mencari keseimbangan
Keterangan :
1. Peserta mendapatkan nilai 3, apabila ada tiga indikator yang dilakukan benar.
2. Peserta mendapatkan nilai 2, apabila ada dua indikator yang dilakukan benar.
 3. Peserta mendapatkan nilai 1, apabila ada satu indikator yang dilakukan benar dan
tidak ada satu indikator pun yang dilakukan benar.

Nilai maksimal adalah 9.

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X 100
Jumlah skor maksimal

I. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media:
 Permainan sepak bola.
 Lapangan sepak bola mini.

2. Alat :
 Bola sepak 4 butir.
 Cone/pancang 10 unit.
 Peluit dan stop wacth.

3. Sumber Belajar

Sumaryoto & Soni Nopembri (2014). Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan.
kelas X semester. Jakarta: Kemendikbud.

Sumaryoto & Sono Nopembri (2014). Buku guru pendidikan jasmani olahraga dan
kesehatan kelas X. Jakarta: Kemendikbud.

Purworejo, Juli 2018

MENGETAHUI,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Rahman Sudrajad, S. S Dekdo Novianto, A. Md

NIPY : 20052008018