HRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PJOK

Satuan Pendidikan : SD ISLAM SWASTA ASDU

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : VI ( Enam ) / 1
Topik/Materi Pokok : Sepak Bola/Menendang Bola
Pertemuan ke- :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar KI-3 IPK KDKI-3

3.1 Menerapkan prosedur kombinasi pola
gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional.
Kompetensi Dasar KI-4
4.1Mempraktikkan kombinasi gerak
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional
3.1.1 Menjelaskan pola gerak lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif gerak dasar
menendang bola dengan berbagai variasi
(sepak bola).
3.1.2 Menganalisis pola gerak lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif gerak dasar
menendang bola dengan berbagai variasi
(sepak bola).
IPK KDKI-4
4.1.1. Melakukan pola gerak lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif gerak
dasar menendang bola dengan berbagai
variasi dengan kontrol yang baik (sepak
bola)

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu :
1. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat menjelaskan pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif gerak dasar menendang bola dalam permainan bola besar (sepak bola) dengan
benar.
2. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat menganalisis pola gerak lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif gerak dasar menendang bola dalam permainan bola besar (sepak bola) dengan
benar.
3. Dengan pembelajaran PBL, siswa dapat mendemonstrasikan pola gerak lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif gerak dasar menendang bola bola dengan berbagai variasi
dengan percaya diri.

C. Langkah-langkah Pembelajaran :
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Guru 10 menit
Orientasi :
• Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa.
• Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca doa adalah siswa yang
hari itu datang paling awal (Menghargai kedisiplinan siswa)
• Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya cita – cita.
• Menyanyikan salah satu Lagu Nasional (Halo Bandung). Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
• Siswa diminta untuk memeriksa kerapian diri dan kebersihan
kelas
• Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin, kerjasama, dan mandiri yang akan dikembangkan
dalam pembelajaran.

Aperpepsi
• Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/ kegiatan
sebelumnya.
• Mengingatkan kembali materi yang dipelajari sebelumnya
dengan bertanya.
• Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan
Motivasi
• Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari- hari
• Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
• Mengajukan pertanyaan

Pemberian Acuan
• Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
• Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
• Pembagian kelompok belajar
• Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Inti : Materi Sepak Bola
1. Orientasi 1. Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok dalam bentuk 50 menit
peserta didik permainan.
pada 2. Peserta didik mengamati gambar berbagai gerak dasar cara
masalah menendang bola yang di tampilkan oleh guru melalui video.
3. Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai
gambar yang telah diamati.
4. Guru memberikan permasalahan berdasarkan gambar yang telah
ditampilkan tentang bagaimana cara menendang bola dengan
kaki bagian luar, kaki bagian dalam, punggung kaki dengan baik
serta cara menendang bola keteman yang posisinya jauh dan
posisinya dekat.
2. Mengorganis 5. Setelah melihat video, Guru membawa siswa ke halaman
asi peserta sekolah.
didik untuk 6. Guru menjelaskan aktivitas yang akan dilakukan peserta didik
belajar dalam kelompoknya. Salah satu Siswa dalam kelompoknya
mendemonstrasikan gerakan menendang bola dengan kaki
bagian dalam, luar dan punggung kaki. Kelompok siswa yang lain
mengamati cara menendang dari kelompok yang
mendemonstrasikan begitu sebaliknya.
7. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis
dan merencanakan penyelasaian masalah yang telah diberikan
oleh guru.
8. Peserta didik dalam kelompok mencari materi cara menendang
bola di buku olahraga dan memperhatikan gambar yang telah
ditampilkan oleh guru .

3. Membimbing 9. Peserta didik dalam kelompoknya melakukan diskusi secara

penyelidikan kritis dan mengajukan pendapat tentang penyelesaian masalah
individu yang telah diberikan oleh guru dengan saling menghargai,
maupun disiplin, Kerjasama dan tanggungjawab
kelompok
4. Mengembang 10. Peserta didik menuangkan hasil diskusi kelompoknya kedalam
kan/ LKPD yang telah berikan oleh guru
menyajikan 11. Guru membimbing peserta didik dalam kelompok dalam mengisi
hasil karya LKPD yang telah diberikan
5. Menganalisis 12. Guru membimbing presentasi dari tiap kelompok agar berjalan
dan dengan lancar.
mengevaluasi 13. Setiap kelompok secara bergantian mempresentasikan hasil
proses diskusi kelompoknya dihadapan kelompok lain dengan percaya
pemecahan diri, saling menghargai dan tanggung jawab.
masalah 14. Peserta didik secarah kelompok menyimpulkan hasil kegiatan
sesuai dengan masukan dari kelompok lain dan guru tentang
berbagai gerak dasar menendang bola kedalam LKPD dan
menyerahkan kepada guru

Penutup Peserta didik : 10 menit

 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi Teknik dasar menendang bola yang baru
dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan.
Guru :
  Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa
untuk materi pelajaran Teknik menendang bola
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi
nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Teknik
menendang bola kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik.
 Menyampaikan pembelajaran untuk materi berikutnya. Ø
Kelas ditutup dengan doa dan salam
D. Penilaian
Ø Penilaian Afektif : Melalui pengamatan selama proses Pembelajaran
Ø Penilaian Kognitif : Tes Tulis dalam bentuk esai tentang materi menendang bola
Ø Penilaian Psikomotor : Demonstrasi Teknik Menendang Sepak Bola, Diskusi dengan
kelompok
I. PEMBELAJARAAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
a. Remedial
Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada
siswa, nilai yang dicapai tidak memenuhi KBM (Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan.
b. Pengayaan
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada
siswa, nilai yang dicapai tidak memenuhi KBM (Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan.

Mengetahui
Kepala SD islam swasta asdu

Nurhayati S.Pd
NIP.
 LAMPIRAN EVALUASI PENILAIAN

Penilaian Sikap
Satuan Pendidikan : SD ISLAM SWASTA ASDU
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : VI/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Indikator Nilai
Jumlah
No Nama Disiplin Keaktifan Percaya Diri Kerjasama
Skor
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

1 = Kurang 3 = Baik
2 = Cukup 4 = Sangat baik

Konversi nilai
Predikat Klasifikasi
(skala 1-16)
12– 16 A SB (Sangat Baik)
9- 11 B B (Baik)
 5 -8 C C (Cukup)
1-4 D K (Kurang)

Penilaian dilakukan dengan pengamatan selama pembelajaran. :

Kriteria Penilaian :
Disiplin
1. Datang tepat waktu
2. Memakai seragam olahraga
3. Tertib mengikuti intruksi 4. Mengerjakan tugas tepat waktu

Keaktifan :
1. Terlibat aktif dalam kelompok
2. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
3. Mendorong orang lain untuk bekerjasama demi mencapai tujuan bersama
4. Tidak memdahulukan kepentingan pribadi
Percaya diri :
1. Tidak mudah putus asa
2. Tidak canggung dalam bertindak
3. Berani melakukan praktik di depan kelas
4. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan

Kerjasama :
1. Tidak individualis
2. Membantu teman dalam kelompok
3. Saling memberikan saran atau masukan
4. Aktif dalam kelompok