Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pjok

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran PJOK Materi Pokok Variasi dan Kombinasi Permainan Bola Besar
Kelas/Semester 6/1 Alokasi Waktu 2 JP × 35 menit (1× pertemuan)
Kompetensi Dasar 3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana atau tradisional.
4.1 Memperhatikan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana atau
tradisional.
Indikator 1. Menjelaskan teknik melempar bola dalam permainan bola basket

Pencapaian 2. Mempraktikkan melempar bola dalam permainan bola basket dengan lancar.
Kompetensi (IPK)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik diharapkan mampu:
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan teknik melempar bola dalam permainan bola
basket dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan melempar bola dalam permainan bola basket dengan lancar.
B. Langkah-langkahPembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 35 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi: Guru melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa
Motivasi: Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari 15
dalam kehidupan sehari-hari. menit
Apersepsi: Guru mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
Kegiatan Inti 45
(Model pembelajaran discovery learning) menit
(Pendekatan saintifik)
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang teknik melempar bola dalam permainan bola
basket. (Mandiri)
2) Problem Statement
Menanya:
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang disampaikan
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami.(communication)
3) Data collection
Mengumpulkan informasi:
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan teknik
melempar bola secara bersama-sama. (Creativity and Innovation)
Mengasosiasi/mengolah:
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan teknik melempar bola dengan
bimbingan guru.
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang akan dilakukan.
4) Verification
 Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat kesalahan atau kekurangan pada
siswa. (Critical Thinking and Problem Formulation).
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang teknik melempar bola
5) Generalization
Mengomunikasikan:
 Siswa menyampaikan proses kegiatan hari ini secara lisan kepada teman temanya.
 Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan di depan teman dan guru.
(Mandiri).
Kegiatan Penutup
Rangkuman dan Refleksi:
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui teknik melempar bola.

 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik melempar bola yang benar.
Tindak Lanjut: 10
menit
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada
lampiran Buku Guru.
 Peserta didik mencatat penjelasan guru tentang tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya
dengan cermat.
 Ketua kelas memimpin doa kemudian dilanjutkan dengan menjawab salam dengan penuh rasa
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
No Ranah Kompetensi Bentuk Penilaian
Penilaian
1 Pengetahuan Tes tertulis Soal esai
2 Keterampilan Unjuk kerja Penugasan
3. Praktek Unjuk praktek Praktek
Mengetahui Denpasar, 29 Oktober 20222

Kepala MI Alam Jamur Guru Mata Pelajaran
Rofi’atul Chusna, S.Pd Irama Sary, S.Kom.

tradisional.
Indikator 1. Menjelaskan teknik menangkap bola dalam permainan bola basket dengan tepat
Pencapaian 2. Mempraktikkan menangkap bola dalam permainan bola basket dengan lancar.
Kompetensi (IPK)
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan teknik menangkap bola dalam permainan bola
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan menangkap bola dalam permainan bola basket dengan
lancar.
Kegiatan Inti 45
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang teknik menangkap bola dalam permainan bola basket.
(Mandiri)
Menanya:
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami.(communication)
3) Data collection
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan teknik melempar
bola secara bersama-sama. (Creativity and Innovation)

 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan menangkap bola.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan teknik menangkap bola dengan
bimbingan guru.
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang akan dilakukan
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang akan dilakukan. (Critical
Thinking and Problem Formulation)
4) Verification
siswa. (Critical Thinking and Problem Formulation)
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang teknik menangkap bola
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Mandiri).
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui teknik menangkap bola.

 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik menangkap bola yang benar.
Tindak Lanjut: 10
menit
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian


tradisional.
Indikator 1. Menjelaskan teknik menggiring bola dalam permainan bola basket dengan tepat.
Pencapaian 2. Mempraktikkan menggiring bola dalam permainan bola basket dengan lancar.
Kompetensi (IPK)
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan teknik menggiring bola dalam permainan bola
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan menggiring bola dalam permainan bola basket dengan
lancar.
Kegiatan Inti 45
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang teknik menggiring bola dalam permainan bola
basket.
Menanya:
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami. (Mandiri)
3) Data collection
 Dengan bimbingan guru siswa mempraktikkan teknik menggiring bola secara bersama-sama.
(Creativity and Innovation)
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan menggiring bola.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan teknik menggiring bola dengan
bimbingan guru.
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan menggiring bola.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
 Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang dilakukan secara lesan di depan teman dan guru.
(Mandiri)
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui teknik menggiring bola..

 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik mengiring bola.
Tindak Lanjut: 10
menit
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian

tradisional.
Indikator 1. Menjelaskan langkah gerakan passing atas dalam permainan bola voli dengan tepat.
Pencapaian 2. Mempraktikkan langkah-langkah gerakan passing atas dalam permainan bola voli dengan
Kompetensi (IPK) tepat.
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan passing atas dalam permainan
bola voli dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan passing atas dalam permainan
Kegiatan Pendahuluan 15
Motivasi: Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari.
menit
Kegiatan Inti
(Model pembelajaran discovery learning)
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang passing atas dalam permaina bola voli.
Menanya:
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang disampaikan.
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami. (Critical Thinking and Problem
Formulation)
3) Data collection
 Sebelum memulai kegiatan passing atas, guru harus mempelajari teknik passing atas setahap
demi setahap sampai mahir.
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan cara passing atas 45
secara bersama-sama. (Creativity and Innovation) menit
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan passing atas.
 Guru menunjuk kembali siswa yang telah melakukan diskusi untuk mencoba secara acak.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara passing atas dengan
bimbingan guru.
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang akan dilakukan. (Creativity
and Innovation)
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang passing atas dalam permaina bola voli.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Communication)
Kegiatan Penutup 10
Rangkuman dan Refleksi: menit
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang passing atas dalam permaina bola
voli.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang passing atas dalam permaina bola
voli.
Tindak Lanjut:
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian

tradisional.
Indikator 1. Menjelaskan langkah gerakan passing bawah dalam permainan bola voli dengan tepat.
Pencapaian 2. Mempraktikkan langkah-langkah gerakan passing bawah dalam permainan bola voli
Kompetensi (IPK) dengan tepat.
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan passing bawah dalam permainan
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan passing bawah dalam permainan
Kegiatan Inti
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang passing bawah dalam permaina bola voli
Menanya:
Formulation).
3) Data collection
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan cara passing
bawah secara bersama-sama. (Creativity and Innovation) 45
Mengasosiasi/mengolah: menit
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan passing bawah.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara passing bawah dengan
bimbingan guru.
and Innovation)
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang cara passing bawah dalam permaina bola
voli.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
 Siswa menyampaikan proses kegiatan hari ini secara lesan kepada teman temanya.
(Communication)
Kegiatan Penutup 10
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang passing bawah dalam permaina
bola voli.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang passing bawah dalam permaina
bola voli.
Tindak Lanjut:
lampiran Buku Guru.
 Peserta didik mencatat penjelasan guru tentang tugas tindak lanjut untuk pertemuan
selanjutnya dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian

tradisional.
Indikator 1. Menjelaskan aturan permainan dalam permainan sepak bola dengan tepat.
Pencapaian 2. Menerapkan aturan permainan dalam permainan sepak bola dengan lancar.
Kompetensi (IPK)
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan aturan permainan dalam permainan sepak bola
dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menerapkan aturan permainan dalam permainan sepak bola dengan lancar.
Kegiatan Inti 45
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang aturan permainan dalam permainan sepak bola.
(Mandiri)
Menanya:
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami.
3) Data collection
 Sebelum memulai kegiatan permainan sepak bola, guru harus mempelajari teknik latihan
menembak bola ke gawang setahap demi setahap sampai mahir.
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan cara bermain
sepak bola secara bersama-sama. (Creativity and Innovation).
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang aturan permainan pada sepak bola.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menerapkan aturan permainan pada sepak bola
dengan bimbingan guru..
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang aturan permainan pada sepak bola.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Mandiri)
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan permainan sepak bola.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang kegiatan permainan sepak bola.
10
Tindak Lanjut:
menit
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian


tradisional.
Indikator 1. Menjelaskan langkah gerakan latihan menembak bola ke gawang dalam permainan sepak
Pencapaian bola dengan tepat.
Kompetensi (IPK) 2. Mempraktikkan langkah-langkah gerakan latihan menembak bola ke gawang dalam
permainan sepak bola dengan lancar.
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan latihan menembak bola ke
gawang dalam permainan sepak bola dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan latihan menembak bola ke
gawang dalam permainan sepak bola dengan lancar.
Kegiatan Inti 45
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang latihan menembak bola ke gawang dalam permainan
sepak bola. (Mandiri)
Menanya:
3) Data collection
 Sebelum memulai kegiatan latihan menembak bola ke gawang, guru harus mempelajari teknik
latihan menembak bola ke gawang setahap demi setahap sampai mahir.
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan cara latihan
menembak bola ke gawang secara bersama-sama. (Creativity and Innovation)
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan latihan menembak bola ke gawang.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara latihan menembak bola ke
gawang dengan bimbingan guru.
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang menembak bola ke gawang.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Mandiri)
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan menembak bola ke

gawang.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang kegiatan menembak bola ke gawang. 10
Tindak Lanjut:
menit
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian


tradisional.
Indikator 1. menjelaskan langkah gerakan menendang bola dalam permainan sepak bola dengan tepat.
Pencapaian 2. mempraktikkan langkah-langkah gerakan menendang bola dalam permainan sepak bola
Kompetensi (IPK) dengan lancar.
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan menendang bola dalam
permainan sepak bola dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan menendang bola dalam permainan
sepak bola dengan lancar.
Kegiatan Inti 45
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang menendang bola dalam permainan sepak bola.
(Mandiri)
Menanya:
3) Data collection
 Sebelum memulai kegiatan menendang bola, siswa harus mempelajari teknik menendang bola
setahap demi setahap sampai mahir.
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan cara menendang
bola secara bersama-sama. (Creativity and Innovation).

 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan menendang bola.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara menendang bola dengan
bimbingan guru.
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan menendang bola.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Mandiri)
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan menendang bola.

 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang kegiatan kegiatan menendang bola.
Tindak Lanjut: 10
menit
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian


tradisional.
Indikator 1. Menjelaskan langkah gerakan mengontrol / menghentikan bola dalam permainan sepak
Pencapaian bola dengan tepat.
Kompetensi (IPK) 2. Mempraktikkan langkah-langkah gerakan mengontrol/menghentikan bola dalam
permainan sepak bola dengan lancar.
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan mengontrol / menghentikan bola
dalam permainan sepak bola dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan mengontrol/menghentikan bola
dalam permainan sepak bola dengan lancar.
Kegiatan Inti 45
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang menerima bola dalam permainan sepak bola.
(Mandiri)
Menanya:
3) Data collection
 Sebelum memulai kegiatan menerima bola, siswa harus mempelajari teknik menerima bola
setahap demi setahap sampai mahir dari 1-8.
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan cara menerima
bola secara bergantian. (Creativity and Innovation).
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan mengontrol/menghentikan bola.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara mengontrol/menghentikan
bola dengan bimbingan guru.
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan mengontrol/menghentikan bola.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Mandiri)
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan

mengontrol/menghentikan bola.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang kegiatan kegiatan
mengontrol/menghentikan bola. 10
Tindak Lanjut: menit
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian

Teknik
Penilaian

tradisional.
Indikator 1. Menjelaskan langkah gerakan menendang bola dalam permainan sepak bola dengan tepat.
Pencapaian 2. Mempraktikkan langkah-langkah gerakan menendang bola dalam permainan sepak bola
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan menendang bola dalam
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan menendang bola dalam permainan
Orientasi: Guru melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa menit
dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan Inti
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang menggiring bola dalam permainan sepak bola.
(Mandiri)
Menanya:
3) Data collection
 Sebelum memulai kegiatan menggiring bola, siswa harus mempelajari teknik menggiring bola
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan cara menggiring
bola secara bersama-sama. (Creativity and Innovation). 45
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan menggiring bola.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara menggiring bola dengan
bimbingan guru.
Thinking and Problem Formulation).
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan menggiring bola.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Mandiri)
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan menggiring bola.

 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang kegiatan menggiring bola.
Tindak Lanjut: 10
Menit
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian

tradisional.
Indikator 1. Menjelaskan langkah gerakan mengontrol bola dalam permainan sepak bola dengan
Pencapaian tepat.
Kompetensi (IPK) 2. Mempraktikkan langkah-langkah gerakan mengontrol bola dalam permainan sepak bola
dengan lancar.
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan mengontrol bola dalam
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan mengontrol bola dalam permainan
dalam kehidupan sehari-hari. Menit
Kegiatan Inti
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang mengontrol bola dalam permainan sepak bola.
(Mandiri)
Menanya:
3) Data collection
 Sebelum memulai kegiatan, siswa harus mempelajari teknik mengontrol bola setahap demi
setahap sampai mahir.
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan cara mengontrol
bola secara bergantian. (Creativity and Innovation). 45
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan mengontrol/menghentikan bola.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara mengontrol bola dengan
bimbingan guru.
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan mengontrol/menghentikan bola.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Mandiri)
Kegiatan Penutup 10
Rangkuman dan Refleksi: Menit
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan

mengontrol/menghentikan bola..
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang kegiatan mengontrol/menghentikan
bola.
Tindak Lanjut:
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian

tradisional.
Indikator 1. Menjelaskan langkah gerakan mengoper bola dalam permainan sepak bola dengan tepat.
Pencapaian 2. Mempraktikkan langkah-langkah gerakan mengoper bola dalam permainan sepak bola
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan mengoper bola dalam permainan
sepak bola dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan mengoper bola dalam permainan
dalam kehidupan sehari-hari. Menit
Kegiatan Inti
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang mengoper bola dalam permainan sepak bola.
(Mandiri)
Menanya:
3) Data collection
 Sebelum memulai kegiatan mengoper bola, guru harus mempelajari teknik mengoper bola
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan cara mengoper
bola secara bersama-sama. ( Creativiy and Innovation).
Mengasosiasi/mengolah: 45
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan mengoper bola. menit
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara mengoper bola dengan
bimbingan guru.
Mencoba
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan mengoper bola dalam permainan
sepak bola
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Mandiri)
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan mengoper bola dalam
permainan sepak bola.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang kegiatan mengoper bola dalam
permainan sepak bola. 10
Tindak Lanjut: Menit
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian

Mata Pelajaran PJOK Materi Pokok Variasi dan Kombinasi Permainan Bola Kecil

dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana atau tradisional.
manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana atau tradisional.
Indikator 1. Menjelaskan langkah gerakan melambungkan bola dalam permainan bola kasti dengan
Pencapaian tepat.
Kompetensi (IPK) 2. Mempraktikkan langkah-langkah gerakan melambungkan bola dalam permainan bola
kasti dengan lancar.
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan melambungkan bola dalam
permainan bola kasti dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan melambungkan bola dalam
permainan bola kasti dengan lancar.
Kegiatan Inti 45
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang Melambungkan bola dalam permaina bola kasti.
Menanya:
3) Data collection
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan cara
melambungkan bola secara bersama-sama. (Gotong Royong) (Creativity and Innovation)
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan melambungkan bola.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara melambungkan bola dengan
bimbingan guru.
and Innovation).
Mencoba
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang Melambungkan bola dalam permaina bola
kasti.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Mandiri).
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan Melambungkan bola

dalam permaina bola kasti.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang kegiatan Melambungkan bola
dalam permaina bola kasti. 10
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian


Indikator 1 Menjelaskan langkah gerakan melempar bola dalam permainan bola kasti dengan tepat.
Pencapaian 2 Mempraktikkan langkah-langkah gerakan melempar bola dalam permainan bola kasti
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan melempar bola dalam permainan
bola kasti dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan melempar bola dalam permainan
bola kasti dengan lancar.
Kegiatan Inti 45
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang melempar bola dalam permaina bola kasti.
Menanya:
3) Data collection
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan cara melempar
bola secara bersama-sama.(Gotong Royong).
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan melempar bola.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara melempar bola dengan
bimbingan guru.
and Innovation).
Mencoba
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang melempar bola dalam permaina bola kasti.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Mandiri).
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan melempar bola dalam
permaina bola kasti.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang kegiatan melempar bola dalam
permaina bola kasti. 10
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian


Indikator 1. Menjelaskan langkah gerakan memukul bola dalam permainan bola kasti dengan tepat.
Pencapaian 2. mempraktikkan langkah-langkah gerakan memukul bola dalam permainan bola kasti
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan memukul bola dalam permainan
bola kasti dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan memukul bola dalam permainan
Kegiatan Inti 45
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang memukul bola dalam permaina bola kasti.
Menanya:
Formulation)
3) Data collection
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan cara memukul
bola secara bersama-sama.(Gotong Royong)
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan memukul bola.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara memukul bola dengan
bimbingan guru.
and Innovation).
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang memukul bola dalam permaina bola kasti..
5) Generalization
Mengomunikasikan:
 Siswa menyampaikan proses kegiatan hari ini secara lisan kepada teman temanya.(Mandiri).
 Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan di depan teman dan guru
(Communication).
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan memukul bola dalam
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang kegiatan memukul bola dalam
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian


Indikator 1. Menjelaskan langkah gerakan menangkap bola dalam permainan bola kasti dengan tepat.
Pencapaian 2. Mempraktikkan langkah-langkah gerakan menangkap bola dalam permainan bola kasti
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan menangkap bola dalam
permainan bola kasti dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan menangkap bola dalam permainan
Kegiatan Inti 45
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang menangkap bola dalam permaina bola kasti.
Menanya:
Formulation).
3) Data collection
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan cara menangkap
bola secara bersama-sama. (Gotong Royong)
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara menangkap bola dengan
bimbingan guru.
and Innovation).
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang menangkap bola dalam permaina bola kasti...
5) Generalization
Mengomunikasikan:
 Siswa menyampaikan proses kegiatan hari ini secara lisan kepada teman temanya.(Mandiri).
 Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan di depan teman dan guru
(Communication).
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan menangkap bola dalam
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang kegiatan menangkap bola dalam
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian

Indikator 1. Menjelaskan teknik melempar bola dalam permainan rounders dengan tepat.
Pencapaian 2. Mempraktikkan melempar bola dalam permainan rounders dengan lancar.
Kompetensi (IPK)
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan teknik melempar bola dalam permainan rounders
dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan melempar bola dalam permainan rounders dengan lancar.
Kegiatan Inti
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang teknik melempar dan melambungkan bola dalam
permainan rounders. (Mandiri)
Menanya:
Formulation).
3) Data collection
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan teknik melempar
dan melambungkan bola secara bersama-sama. (Creativity and Innovation). 45
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan melempar dan melambungkan bola.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan teknik melempar dan
melambungkan bola dengan bimbingan guru.
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang melempar dan melambungkan bola dalam
permainan rounders.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Mandiri)
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan melempar dan

melambungkan bola dalam permainan rounders.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang kegiatan melempar dan
melambungkan bola dalam permainan rounders. 10
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian

Teknik
Penilaian

Indikator 1. Menjelaskan teknik memukul bola dalam permainan rounders dengan tepat.
Pencapaian 2. Mempraktikkan memukul bola dalam permainan rounders dengan lancar.
Kompetensi (IPK)
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan teknik memukul bola dalam permainan rounders
dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan memukul bola dalam permainan rounders dengan lancar.
Kegiatan Inti
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang teknik memukul bola dalam permainan rounders.
(Mandiri)
Menanya:
Formulation).
3) Data collection
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan teknik memukul 45
bola secara bersama-sama. (Creativity and Innovation) menit
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan memukul bola.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan teknik memukul bola dengan
bimbingan guru.
4) Verification
siswa. (Critical Thinking and Problem Formulation)
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang memukul bola dalam permainan rounders.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Mandiri)
Kegiatan Penutup 10
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan memukul bola dalam
permainan rounders.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang kegiatan memukul bola dalam
permainan rounders.
Tindak Lanjut:
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian

Indikator 1. Menjelaskan teknik menangkap bola dalam permainan rounders dengan tepat.
Pencapaian 2. mempraktikkan menangkap bola dalam permainan rounders dengan lancar.
Kompetensi (IPK)
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan teknik menangkap bola dalam permainan
rounders dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan menangkap bola dalam permainan rounders dengan lancar.
Kegiatan Inti
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang teknik menangkap bola dalam permainan rounders.
(Mandiri)
Menanya:
Formulation).
3) Data collection
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian praktikkan teknik menangkap
bola secara bersama-sama. (Creativity and Innovation) 45
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan teknik menangkap bola dengan
bimbingan guru.
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang menangkap bola dalam permainan
rounders.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Mandiri)
Kegiatan Penutup 10
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan menangkap bola dalam
permainan rounders.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang kegiatan menangkap bola dalam
permainan rounders.
Tindak Lanjut:
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian


Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar Jalan, Lari,
Mata Pelajaran PJOK Materi Pokok
Lompat, dan Lempar.
Kompetensi Dasar 3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan
kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional.
4.3 Memperhatikan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan
kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional..
Indikator 1. Menjelaskan gerakan lari dalam olahraga atletik lari cepat dengan tepat.
Pencapaian 2. Mempraktikkan gerakan jalan dalam olahraga atletik lari cepat dengan lancar.
Kompetensi (IPK)
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan gerakan lari dalam olahraga atletik lari cepat
dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan gerakan jalan dalam olahraga atletik lari cepat dengan
lancar.
Kegiatan Inti 45
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang gerakan lari cepat.
Menanya:
Formulation).
3) Data collection
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas empat orang, kemudian praktikkan cara gerakan
lari cepat secara bersama-sama. (Gotong Royong)
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan gerakan lari cepat.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara gerakan lari cepat dengan
bimbingan guru.
and Innovation).
4) Verification

 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang gerakan lari cepat.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
 Siswa menyampaikan proses kegiatan hari ini secara lisan kepada teman temanya. (Mandiri).
(Communication)
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang gerakan lari cepat.

 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang gerakan lari cepat.
Tindak Lanjut: 10
menit
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian



Lompat, dan Lempar.
Indikator 1. Menjelaskan gerakan memasuki garish finish dalam olahraga atletik cabang lari cepat
Pencapaian dengan tepat.
Kompetensi (IPK) 2. Mempraktikkan gerakan memasuki garish finish dalam olahraga atletik cabang lari cepat
dengan lancar.
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan gerakan memasuki garish finish dalam olahraga
atletik cabang lari cepat dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan gerakan memasuki garish finish dalam olahraga atletik
cabang lari cepat dengan lancar.
Kegiatan Inti 45
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang gerakan memasuki garish finish dalam olahraga
atletik lari cepat.
Menanya:
Formulation).
3) Data collection
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas empat orang, kemudian praktikkan gerakan
memasuki garish finish secara bersama-sama.(Gotong Royong)
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang gerakan memasuki garish finish dalam
olahraga atletik lari cepat.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan gerakan memasuki garish finish
dalam olahraga atletik jalan cepat dengan bimbingan guru.
and Innovation)
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang gerakan memasuki garish finish dalam
olahraga atletik lari cepat.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Communication)
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang gerakan memasuki garish finish
dalam olahraga atletik lari cepat.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang gerakan memasuki garish finish
dalam olahraga atletik lari cepat. 10
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian



Lompat, dan Lempar.
Indikator 1. Menjelaskan gerakan start dalam olahraga atletik lari cepat dengan tepat.
Pencapaian 2. Mempraktikkan gerakan start dalam olahraga atletik lari cepat dengan lancar.
Kompetensi (IPK)
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan gerakan start dalam olahraga atletik lari cepat
dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan gerakan start dalam olahraga atletik lari cepat dengan
lancar.
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Inti 45
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang start lari cepat.
Menanya:
Formulation).
3) Data collection
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas empat orang, kemudian praktikkan cara start lari
cepat secara bersama-sama. (Gotong Royong)
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan start lari cepat.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara start lari cepat dengan
bimbingan guru
and Innovation).
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang start lari cepat
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Communication)
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang start lari cepat.

 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang start lari cepat.
Tindak Lanjut: 10
menit
lampiran Buku Guru.
dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian


Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar Lokomotor

Mata Pelajaran PJOK Materi Pokok dan Nonlokomotor dalam Seni Bela Diri pancak
Silat
untuk membentuk gerak dasar seni beladiri.
4.3 Memperhatikan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri.
Indikator 1. Menjelaskan gerakan kuda-kuda pada bela diri silat dengan tepat.
Pencapaian 2. Mempraktikkan langkah-langkah gerakan kuda-kuda pada bela diri silat dengan.
Kompetensi (IPK)
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan gerakan kuda-kuda pada bela diri silat dengan
tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan kuda-kuda pada bela diri silat
dengan lancar.
Kegiatan Inti
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang gerakan kuda-kuda pada seni bela diri.
Menanya:
Formulation).
3) Data collection
 Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas empat orang, kemudian praktikkan sikap kuda-kuda
pada seni bela diri secara bersama-sama. (Gotong Royong) 45
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang sikap kuda-kuda pada seni bela diri.
 Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan sikap kuda-kuda dengan
bimbingan guru
and Innovation)
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang gerakan kuda-kuda pada seni bela diri.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Communication)
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang gerakan kuda-kuda pada seni bela
diri.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang gerakan kuda-kuda pada seni bela 10
diri.
menit
Tindak Lanjut:
 Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan pendinginan.

dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian

Mata Pelajaran PJOK Materi Pokok Aktivitas Kebugaran Jasmani
Kompetensi Dasar 3.5 Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi
secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan
push up, menghitung kelenturan tungkai).
4.5 Memperhatikan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani
pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan
melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai).
Indikator 1. Menjelaskan cara menghitung denyut nadi pada tubuh dalam kegiatan kebugaran jasmani
Pencapaian dengan tepat.
Kompetensi (IPK) 2. mempraktikkan cara menghitung denyut nadi pada tubuh dalam aktivitas kebugaran
jasmani dengan tepat.
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan cara menghitung denyut nadi pada tubuh dalam
kegiatan kebugaran jasmani dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan cara menghitung denyut nadi pada tubuh dalam aktivitas
kebugaran jasmani dengan tepat.
Kegiatan Inti
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang cara menghitung denyut nadi.
Menanya:
Formulation).
3) Data collection
3. Dengan bimbingan guru siswa mempraktikkan cara menghitung denyut nadi tubuh secara
bersama-sama. (Gotong Royong) 45
4. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang cara menghitung denyut nadi.
5. Guru menunjuk kembali siswa yang telah melakukan diskusi untuk mencoba secara acak.
6. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara menghitung denyut nadi
dengan bimbingan guru.
7. Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang akan dilakukan.
8. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang akan dilakukan. (Creativity
and Innovation)
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang cara menghitung denyut nadi.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Communication)
Kegiatan Penutup 10
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang cara menghitung denyut nadi.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang cara menghitung denyut nadi.
Tindak Lanjut:

dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian

Indikator 1. menjelaskan cara menghitung kelenturan tungkai pada tubuh dalam kegiatan kebugaran
Pencapaian jasmani dengan tepat.
Kompetensi (IPK) 2. Mempraktikkan cara menghitung kelenturan tungkai pada tubuh dalam aktivitas
kebugaran jasmani dengan tepat.
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan cara menghitung kelenturan tungkai pada tubuh
dalam kegiatan kebugaran jasmani dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan cara menghitung kelenturan tungkai pada tubuh dalam
aktivitas kebugaran jasmani dengan tepat.
Kegiatan Inti 45
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang cara menghitung kelenturan tungkai.
Menanya:
Formulation)
3) Data collection
9. Dengan bimbingan guru siswa mempraktikkan cara menghitung kelenturan tungkai secara
bersama-sama. (Gotong Royong)
10. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang cara menghitung kelenturan tungkai.
12. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara menghitung kelenturan
tungkai dengan bimbingan guru.
and Innovation)
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang cara menghitung kelenturan tungkai.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Communication)
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang cara menghitung kelenturan

tungkai.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang cara menghitung kelenturan tungkai. 10

dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian


Indikator 1. Menjelaskan cara menghitung kemampuan melakukan push up pada tubuh dalam kegiatan
Pencapaian kebugaran jasmani dengan tepat.
Kompetensi (IPK) 2. Mempraktikkan cara menghitung kemampuan melakukan push up pada tubuh dalam
aktivitas kebugaran jasmani dengan tepat.
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan cara menghitung kemampuan melakukan push up
pada tubuh dalam kegiatan kebugaran jasmani dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan cara menghitung kemampuan melakukan push up pada
tubuh dalam aktivitas kebugaran jasmani dengan tepat.
Kegiatan Inti 45
1) Stimulation
Mengamati:
 Siswa mengamati guru menjelaskan tentang cara menghitung kemampuan melakukan push up.
Menanya:
Formulation)
3) Data collection
15. Dengan bimbingan guru siswa mempraktikkan cara menghitung kemampuan melakukan push up
secara bersama-sama. (Gotong Royong).
16. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang cara menghitung kemampuan melakukan
push up.
18. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara menghitung kemampuan
melakukan push up dengan bimbingan guru.
and Innovation)
4) Verification
 Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang cara menghitung kemampuan melakukan
push up.
5) Generalization
Mengomunikasikan:
(Communication)
Kegiatan Penutup
 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang cara menghitung kemampuan

melakukan push up.
 Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik tentang cara menghitung kemampuan 10
melakukan push up.
menit
Tindak Lanjut:

dengan cermat.
syukur dan santun.
C. Penilaian
Teknik
Penilaian


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pjok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pjok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester 6/1 Alokasi Waktu 2 JP × 35 menit (1× pertemuan)

Indikator 1. Menjelaskan teknik melempar bola dalam permainan bola basket

 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui teknik melempar bola.

1 Pengetahuan Tes tertulis Soal esai

2 Keterampilan Unjuk kerja Penugasan

3. Praktek Unjuk praktek Praktek

Mengetahui Denpasar, 29 Oktober 20222

Rofi’atul Chusna, S.Pd Irama Sary, S.Kom.

Kelas/Semester 6/1 Alokasi Waktu 2 JP × 35 menit (1× pertemuan)

bola secara bersama-sama. (Creativity and Innovation)

 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui teknik menangkap bola.

1 Pengetahuan Tes tertulis Soal esai

2 Keterampilan Unjuk kerja Penugasan

3. Praktek Unjuk praktek Praktek

Mengetahui Denpasar, 29 Oktober 20222

Rofi’atul Chusna, S.Pd Irama Sary, S.Kom.

Kelas/Semester 6/1 Alokasi Waktu 2 JP × 35 menit (1× pertemuan)

 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui teknik menggiring bola..

1 Pengetahuan Tes tertulis Soal esai

2 Keterampilan Unjuk kerja Penugasan

3. Praktek Unjuk praktek Praktek

Mengetahui Denpasar, 29 Oktober 20222

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester 6/1 Alokasi Waktu 2 JP × 35 menit (1× pertemuan)

1 Pengetahuan Tes tertulis Soal esai

2 Keterampilan Unjuk kerja Penugasan

3. Praktek Unjuk praktek Praktek

Mengetahui Denpasar, 29 Oktober 20222

Rofi’atul Chusna, S.Pd Irama Sary, S.Kom.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester 6/1 Alokasi Waktu 2 JP × 35 menit (1× pertemuan)

1 Pengetahuan Tes tertulis Soal esai

2 Keterampilan Unjuk kerja Penugasan

3. Praktek Unjuk praktek Praktek

Mengetahui Denpasar, 29 Oktober 20222

Rofi’atul Chusna, S.Pd Irama Sary, S.Kom.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester 6/1 Alokasi Waktu 2 JP × 35 menit (1× pertemuan)

1 Pengetahuan Tes tertulis Soal esai

2 Keterampilan Unjuk kerja Penugasan

3. Praktek Unjuk praktek Praktek

Mengetahui Denpasar, 29 Oktober 20222

Rofi’atul Chusna, S.Pd Irama Sary, S.Kom.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester 6/1 Alokasi Waktu 2 JP × 35 menit (1× pertemuan)

 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan menembak bola ke

1 Pengetahuan Tes tertulis Soal esai

2 Keterampilan Unjuk kerja Penugasan

3. Praktek Unjuk praktek Praktek

Mengetahui Denpasar, 29 Oktober 20222

Rofi’atul Chusna, S.Pd Irama Sary, S.Kom.

Kelas/Semester 6/1 Alokasi Waktu 2 JP × 35 menit (1× pertemuan)

bola secara bersama-sama. (Creativity and Innovation).

 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan menendang bola.

1 Pengetahuan Tes tertulis Soal esai

2 Keterampilan Unjuk kerja Penugasan

3. Praktek Unjuk praktek Praktek

Mengetahui Denpasar, 29 Oktober 20222

Rofi’atul Chusna, S.Pd Irama Sary, S.Kom.

Kelas/Semester 6/1 Alokasi Waktu 2 JP × 35 menit (1× pertemuan)

 Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tentang kegiatan

1 Pengetahuan Tes tertulis Soal esai