Diadaptasi dari The Journal of Undergraduate Neuroscience Education (JUNE), Fall 2016, 15(1):A85-A93

Supplementary Material for "Using Rubrics as a Scientific Writing Instructional Method in Early Stage Undergraduate Neuroscience Study"
By Erin B.D. Clabough & Seth W. Clabough

Appendix I: Rubrik Penulisan Artikel Ilmiah (MetPen 4)

Nama Mahasiswa:Tiara Mutia NPM: 1102018213
Penilai : Ike Irmawati Purbo Astuti, S.Si., M.Si.Med
Elemen Penilaian Abstrak (10 No Credit =Nol Partial
Credit = Nilai tidak
poin) Bobot No Credit Partial Credit Full Credit Nilai penuh
Jumlah kata 250 - 500 (2) 2 2 Full Credit = Nllai
Setidaknya ada 1 kalimat mewakili Penuh
(4) 4 4
setiap bagian berikut
Abstrak tidak memuat informasi
metode penelitian dengan (2) 2 2
berlebihan
Abstrak memuat kesimpulan
(2) 2 2
penelitian dan kata kunci
Nilai Abstrak 10/10

No Partial Full
Elemen Penilaian Bagian Judul (10 Poin) Bobot Nilai
Credit Credit Credit

Isi Bagian Judul 7/7

Judul menyebutkan variabel penelitian (2) 2 2

Judul menyebutkan parameter (2) 2 2
penelitian
Judul menyebutkan subyek penelitian (1) 1 1

Judul dapat menggambarkan aktivitas (2) 2 2

peneliti dengan jelas
Format Bagian Judul 3/3
Judul diformat rapih, penulis, dan (1) 1 1
afiliiliasi penelitian dengan jelas

Tidak ada typo pada judul (1) 1 1

Tidak ada titik setelah judul (0.5) 0.5 0.5
Corresponding author disebutkan (0.5) 0.5 0.5
Nilai Bagian Judul 10/10
 No Partial Full
Elemen Penilaian Bagian Pendahuluan (10 Poin) Bobot Nilai
Credit Credit Credit

Pendahuluan membentuk kerucut terbalik (2)      2  2

dimulai secara global dadn diakhiri dengan
hipotesis
Pendahuluan mendeskripsikan konteks (3)     3  3
penelitian dan bagaimana kaitannya dengan
penelitian lain atau sebelumnya
Pendahuluan secara jelas menyatakan tujuan (2)      2  2
penelitian (mengapa penelitian ini dilaksanakan)
Pendahuluan tertulis jelas, ringkas,terorganisir, (1)    0.5    0.5
dan memberikan detail yang cukup

Pendahuluan memuat sitasi refrensi yang (2)      2  2

mendukung
Nilai Pendahuluan       9.5 /
10

No
Partial Full
Elemen Penilaian Bagian Metode (10 Poin) Bobot Credi Nilai
Credit Credit
t
Bagian Metode : Isi (1) 7/8
Elemen - elemen desain penelitian tergambar
dalam paragraf bukan sekedar disebutkan (1) 1 1
Memuat seluruh informasi yang diperlukan
untuk melakukan replikasi penelitian
 
> Nama ilmiah organisme/bahan kimia/populasi (1) 1 1
> Desain dasar Penelitian (kelompok; perlakuan
atau kontrol) (1) 1 1
> Konsentrasi , volume dan sumber reagen yang
digunakan/perlakuan (1) 0 0
> Metode untuk mengukur respons/parameter (1) 1 1
Tidak mengandung informasi yang tidak
diperlukan untuk menyelesaikan
eksperimen/pengambilan data (1) 1 1
Menyebutkan uji statistik yang dipilih untuk
analisa data (2) 2 2
Bagian Metode : Format 2/2
Artikel ditulis dengan perspektif peneliti, bukan
sebagai mahasiswa di kelas/grup (1) 1 1
Artikel ditulis dalam bentuk paragraf (tidak ada
pointer) (1) 1 1
Nilai Metode 9/10

No Partial Full
Elemen Penilaian Bagian Hasil (10 Poin) Bobot Nilai
Credit Credit Credit

Bagian Hasil : Isi dan Format 5/6

Aspek statistik dipilih dan di kalkulasi dengan
benar (1) 1 1
Data dimaknai dengan benar berdasarkan nilai p
dan terdapat kesimpulan mengenai hubungan
antar variabel 1 1

Memuat seluruh informasi yang diperlukan

untuk mendukung klaim/kesimpulan, termasuk :
 
> Aspek statistik yang digunakan (0.5) 0.5 0.5
> Nilai - p (0.5) 0.5 0.5
> Nilai rata - rata (0.5) 0.5 0.5
> Simbang baku (0.5) 0.5 0.5
> Jumlah n (sampel) (0.5) 0.5 0.5

Tidak mengandung informasi dari bagian

pendahuluan, diskusi dan metode 0.5 0.5
Gambar : Isi dan Format 4/4

Terdapat gambar untuk setiap uji statistik yang

dikerjakan dan di rujuk dalam paragraf hasil (1) 1 1

Kedua sumbu gambar (x,y) dilabel dengan benar

beserta satuannya (1) 1 1

Setiap gambar memiliki keterangan gambar

dibawahnya dalam kalimat lengkap berisi hasil
dan informasi terkait gambar (1) 1 1
Keterangan gambar berisiin informasi yang
mendasari gambar tersebut termasuk uji
statistik, nilai-p, rerata, dan simpang baku setiap
grup dan jumlah sampel (n) (1) 1 1
Nilai Hasil 9/10
 No Partial Full
Elemen Penilaian Bagian Diskusi (10 Poin) Bobot Nilai
Credit Credit Credit
Diskusi berisi pemaknaan hasil secara efektif (3) 2 2
( Apakah hipotesis ditolak? Apakah ada makna
alternatif )
Diskusi berisi perbandingan antara hasil dan (3) 2 2
literatur yang ada secara efektif ( Apakah hasil
yang diperoleh konsisten dengan penelitian
lain dalam topik ini? )
Diskusi menggunakan pendekatan kerucut (2) 1 1
terbalik, diakhiri dengan resume keseluruhan
signifikansi hasil dalam kerangka pikir yang
lebih luas/global
Diskusi mencantumkan sitasi rujukan yang (1) 0.5 0.5
mendukung isi
Diskusi tidak menunjuk dan mendiskusikan (1) 0.5 0.5
kekurangan pada desain dan metode
penelitian ini
Nilai Diskusi 6/10

No Partial Full
Elemen Bagian Daftar Pustaka/Refrensi (10 Poin) Bobot Nilai
Credit Credit Credit
Bagian refrensi memuat sumber rujukan dengan
berurut (2) 2 2
Referensi dipilih dari artikel yang telah di peer-
review dan mendukung isi artikel (2) 1 1
setiap referensi yang digunakan disitasi dengan
tepat dalam isi artikel (2) 1 1
Memuat seluruh informasi yang diperlukan
untuk menemukan kembali referensi tersebut
dengan format yang konsisten seperti: (4) 3 3
> Penulis
> Tahun
> Judul
> Nama Jurnal
> Volume
> Halaman
Nilai Daftar Pustaka/Referensi 7/10
 No Full
Elemen Isi dan Format (30 Poin) Bobot Partial Credit Nilai
Credit Credit
Gaya Penulisan 17/20
Sesuai dengan pembaca tujuan, (5) 4 4
menunjukan adanya kontrol, variasi,
kompleksitas tulisan, ditulis secara
profesional
Bebas dari kesalahan editorial dan (5) 3 3
percetakan
Setiap paragraf memiliki kalimat (5) 5 5
topik (umumnya kalimat pertama
sebuah paragraf) yang menjadi
kerangka bergantungnya isi
paragraf
Penulis menggunakan transisi yang (5) 5 5
jelas menghubungkan antar kalimat
dan antar paragraf
 
Format Keseluruhan
Diformat dengan benar sebagai
berikut:
> Margin yang konsisten diseluruh (1) 0.5 0.5
isi
> Font standar dengan ukuran yang (1) 1 1
seragam
> Spasi ganda (1) 0.5 0.5
> Halaman dengan nomer (1) 0 0
> Memiliki header dan footer (1) 1 1
> Memiliki subjudul (Tebal) di setiap (1) 1 1
bagian
> Single Column (1) 1 1
keseluruhannya ditulis dalam waktu (3) 2 2
lampau/kalimat pasif
Nilai Isi dan Format 24/30
 
Nilai Final 84.5/100

Paraf Penilai

Ike Irmawati PA,MSiMed

 Appendix II: Survei Sikap dan Perilaku Menulis

Jawab pertanyaan dibawah ini berdasarkan pengalaman dan perasaan mengenai aktivitas menulis topik
ilmu pengetahuan. Lingkari nomor yang paling dekat mewakili perasaan anda . Kerjakan dengan cepat, bila
tidak faham atau tidak yakin lingkari nomor 3

(1)strongly disagree (2)disagree (3)neutral (4)agree (5)strongly agree (6)not applicable (7)don't know

1. Saya menulis dengan baik. 1234567

2. Saya menulis dengan baik topik umum, tapi tidak topik Ilmu pengetahuan. 1234567

3. Menulis artikel ilmiah sangat berbeda dari menuli artikel non-ilmiah. 1234567

4. Saya memiliki pengalaman yang banyak dalam menulis ilmiah. 1234567

5. Saya merasa sangat penting mempelajari cara menulis konsep ilmiah secara efektif 1234567

6. Menulis dan Ilmu Pengetahun tidak cocok berjalan bersama. 1234567

7. Saya tidak suka menulis. 1234567

8. Saya menyukai topik Ilmiah. 1234567

9. Saya cenderung lebih baik dalam menulis dibandingkan ujian. 1234567

10. Konsep menulis tidak berkaitan dengan pengalaman yang dialami dalam perkuliahan. 1234567

11. Saya dapat menulis aritkel ilmiah dengan baik 1234567

12. Penulisan ilmiah itu membosankan. 1234567

13. Saya merasa penulisan ilmiah membingungkan. 1234567

14. Secara umum saya merasa adalah penulis yang lebih baik dari pada semester lalu. 1234567

15. Kemampuan penulisan ilmiah saya lebih baik dibandingkan tahun lalu. 1234567

16. Saya akan lebih menikmati ilmu pengetahun bila tidak perlu menuliskan hasilnya. 1234567

Saya menulis dengan efektif bila.....

17. Mengerjakan suatu draft satu lawan satu dengan seorang kawan-on-one with someone. 1234567

18. Menggunakan contoh artikel sebagai model. 1234567

19. Memperhatikan orang lain merangkai suatu artikel dari nol. 1234567

20. Menggunakan rubrik penilaian yang detil. 1234567

21. Berpartisipasi dalam suatu bengkel penulisan kelompok kecil. 1234567

22. Mendengarkan bagaimana menempatkan elemen-elemen eksperimen dalam artikel di dalam kelas. 1 2 3 4 5 6 7